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LA TIERRA EN EL UNIVERSO
Actividades
1
En la tabla se indica el dimetro de algunos cuerpos que componen el sistema solar. Para
representarlos con el comps, debers obtener el radio dividiendo el dimetro entre dos.
Para mayor comodidad, vamos a redondear o aproximar estas cantidades a valores ms
manejables, por ejemplo:
Radio de Venus 12 104 / 2 6 052 km; Radio aproximado 6 000 km
Para poder dibujar los cuerpos del sistema solar hay que establecer una escala,
que depender del tamao de nuestra representacin (en este caso, debe permitirnos
dibujar el Sol y los planetas a un tamao adecuado para una cartulina). Utilizaremos la escala
1 cm 10 000 km. As, en el caso de Venus:
Radio de Venus a escala 6 000 1 / 10 000 0,6 cm. Es decir, en el mural le corresponde
un radio de 0,6 cm.
Haz los clculos necesarios y anota en la siguiente tabla los valores que deberis utilizar:
Cuerpo
Sol
Mercurio
Ciencias de la Naturaleza
Radio (km)
6 052
6 000
0,6
1 400 000
4 880
Venus
12 104
Tierra
12 756
Marte
6 787
Jpiter
142 800
Saturno
120 000
Urano
51 800
Neptuno
49 500
Plutn
Dimetro (km)
5 000
A partir de los datos obtenidos deberis dibujar a escala, en un mural, los cuerpos del sistema
solar y, posteriormente, colorearlos siguiendo los patrones que habis visto en el libro
de texto. (Como el Sol, a esta escala, no cabe en la cartulina, tendris que representar solo
parte de l.)
A la vista de los resultados, comenta si el tamao del Sol y el de la Tierra te parecen igual,
menor o mayor de lo que t pensabas en relacin con el tamao de los planetas.
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3h
-9
4h
-8
5h
-7
6h
-6
7h
-5
8h
-4
Medianoche
-9
Medioda
-2
-3
+1 +2
+6
+3 +4
-
-6
0
+1
-4
-5
-6
-7
-11
-4
ecuador
trpico de Capricornio
+2
-3
-4
-5
-3
-3
-4
-3
-4
60
-2
45
30 15
+4
+3:30
+
+1
-6
+1
trpico de Cncer
-10
+5
-7
-10
+9
-
-8
10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h
-2
-1
+1 +2 +3 +4 +5 +6 +7
0
+2 +2
+3
+4
+3
+12
+11
+8
+8
+9
+5
+8
+4:30 +5:45
+6
+5
+5:30
+6:30
+9
+9
+9
+8
+10
+8 +8
+7
+3
+2
+11
+7
+3
+1
+10
+8
+4
+2
+1
meridiano de Greenwich
-4
9h
-3
+9 +10 +11
+11
+4
+8 +9:30 +10
+2
0h
-12
LA TIERRA EN EL UNIVERSO
+12
15
30
d) Lima.
Ciencias de la Naturaleza
Actividades
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P R O P I E D A D E S D E L A M AT E R I A
Errores accidentales
Como su propio nombre indica, son los que se
cometen por accidente. En muchos casos no nos
damos cuenta de que se han producido, pero
con frecuencia son los responsables de que se
originen errores en los resultados obtenidos. La
nica forma de evitarlos es poner ms atencin
en cada uno de los pasos del proceso de medida.
Son ejemplos de errores accidentales:
Cuando despus de pesar una sustancia, se
nos cae un poco sin que nos demos cuenta.
Cuando pasas un lquido a una probeta para
medir su volumen, y se quedan gotas en el
recipiente inicial.
Errores sistemticos
Se trata de errores que van unidos al propio proceso de investigacin y, por tanto, se pueden controlar y evaluar. El causante puede ser el instrumento de medida, las condiciones
ambientales en las que esta se realice, etc. Algunos ejemplos de errores sistemticos son
los siguientes:
Cuando una persona se pesa vestida en una bscula de bao, el valor de su peso registrar un error en funcin de la ropa que lleve puesta.
La temperatura que marcan los relojes situados en la va pblica sufre modificaciones
en funcin del lugar donde estn colocados. Esto es debido al recalentamiento o enfriamiento del mecanismo del reloj por el medio externo.
Actividades
1
Lee la siguiente lista de casos en los que se han cometido diferentes errores al medir,
y establece cules son sistemticos y cules son accidentales:
a) Calcular el grosor de un libro de texto con un metro de costura.
Ciencias de la Naturaleza
c) Medir la cantidad de jarabe para la tos que debes tomar utilizando una cuchara sopera.
e) Determinar cunto pesa una cucharada de azcar con una balanza de cocina.
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4. El cristal lquido
Quiz resulte paradjica la combinacin de los trminos cristal y lquido. Dado que el cristal
es un slido, estamos afirmando que existen slidos lquidos?
Los llamados cristales lquidos son sustancias (muchas, de aspecto aceitoso) constituidas
por grandes partculas que pueden desplazarse unas con respecto a otras, de forma similar
a como lo hacen las de un lquido, y sin embargo, tienden a orientarse en la misma direccin, a semejanza de lo que se observa en la estructura cristalina de un slido.
As pues, el cristal lquido es un tipo especial de estado de agregacin de la materia que
presenta propiedades tanto del estado lquido como del slido.
Existen varios tipos de cristal lquido. En algunos es posible, por ejemplo, que las partculas puedan moverse en un plano, pero no entre planos distintos; en otros, puede que las
partculas tengan libertad de rotacin, pero no de traslacin
LO S E S TA D O S D E L A M AT E R I A
Los llamados cristales lquidos termotrpicos estn constituidos por partculas de forma
cilndrica. Pueden organizarse en diferentes fases, dependiendo de la temperatura y del
tipo de partculas: algunas de ellas presentan propiedades pticas que, segn su orientacin, pueden permitir o impedir el paso de la luz o actuar sobre su polarizacin.
Actualmente, los cristales lquidos, por sus curiosas propiedades pticas, tienen una importante aplicacin en la construccin de pantallas (displays) de calculadoras, pantallas LCD o
TFT de los modernos monitores de ordenadores, relojes digitales, telfonos mviles, televisores, cmaras digitales y algunos electrodomsticos.
Actividades
Los aparatos que llevan cristales lquidos no funcionan a temperaturas demasiado bajas
o demasiado altas. Explica por qu.
Ciencias de la Naturaleza
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Ciencias de la Naturaleza
M E ZC L A S Y S U S TA N C I A S P U R A S
Sistema
material
Formado por
Frmula
Anillo
oro
Au
Azcar
sacarosa
Gas de
cocina
butano
C4H10
Alcohol
medicinal
etanol y agua
C2H6O
H2O
Cal viva
xido de calcio
CaO
Mercurio de
termmetro
mercurio
Hg
Sal de cocina
cloruro
de sodio
Cable
elctrico
cobre
Vinagre
agua, cido
actico
H2O
C2H6O2
Orina
urea, agua...
CO2N2H4
Agua
destilada
agua
Ventana
aluminio
C12H22O11
NaCl
Cu
H2O
Al
Mezcla
Sustancia
pura
Simple
Compuesto
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6. El reciclaje
Procedimientos para separar sistemas materiales
Los sistemas materiales se pueden someter a dos tipos de procedimientos:
Procedimientos fsicos: no se altera la naturaleza de las sustancias porque no se rompen partculas.
Procedimientos qumicos: se altera la naturaleza de las sustancias, ya que se rompen
partculas y se forman partculas nuevas.
Los materiales que solemos tirar a la basura se pueden volver a utilizar si se reciclan adecuadamente. Algunas tcnicas de reciclaje recurren a los procedimientos fsicos, mientras
que otras se basan en transformaciones qumicas.
M E ZC L A S Y S U S TA N C I A S P U R A S
En la actualidad, se est poniendo en prctica en los pases industrializados el aprovechamiento de materiales ya usados para ahorrar recursos, aunque en algunos casos no resulta
rentable econmicamente. En muchas ciudades existen ya contenedores especiales para los
materiales que pueden ser reciclados.
Lee la siguiente informacin sobre sustancias que se reciclan habitualmente y responde a
las cuestiones que se formulan a continuacin.
El papel. Se puede reciclar mediante procesos qumicos, lo que supone un gran ahorro
de materia prima (la madera) y del gasto energtico que supone su fabricacin.
El vidrio. Este material no es biodegradable, por lo que, si no se recupera, permanecer
sin descomponerse durante miles de aos. Sin embargo, resulta muy fcil fundirlo
(fenmeno fsico) para fabricar nuevos envases.
Los plsticos. Los materiales plsticos se degradan muy lentamente, por lo que conviene reciclarlos despus de que hayan sido utilizados, ya sea fundindolos (proceso fsico) o transformndolos en otros materiales (proceso qumico).
Las basuras. Las basuras pueden ser compactadas y utilizadas para producir energa
(proceso fsico): a partir de 1 000 kg de basura se puede obtener una cantidad de energa equivalente a ms de 70 L de gasolina. As mismo, la basura contiene materia que
se emplea como abono para las plantas (proceso qumico).
Ciencias de la Naturaleza
Actividades
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7. Identificacin de nubes
Todas las nubes se originan por la condensacin del vapor de agua en minsculas partculas
lo suficientemente pequeas como para no caer por accin de la gravedad. Sin embargo,
existen nubes muy diferentes entre s: no todas producen lluvia, ni se encuentran a la misma
altura; algunas estn constituidas por gotitas, otras por partculas de hielo, etctera.
En el siguiente cuadro encontrars informacin sobre los distintos tipos de nubes.
cirros
12 000 m
10 000 m
cirrocmulos
cumulonimbos
8 000 m
nimboestratos
6 000 m
altoestratos
4 000 m
cmulos
2 000 m
estratos
Ciencias de la Naturaleza
Actividades
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A qu altitud se hallan las nubes formadas por cristalitos de hielo? Por qu aparecen
a esa altura y no a otra?
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Por san Matas busca marzo el quinto da, entra el Sol en las umbras y se calientan
las aguas fras.
Cuando marzo mayea, mayo marcea.
Marzo ventoso y abril lluvioso, hacen a mayo florido y hermoso.
En abril, aguas mil, y todas caben en un barril.
Hasta el cuarenta de mayo no te quites el sayo.
Agua por san Juan (24 de junio), quita vino y no da pan.
Septiembre, o seca las fuentes o se lleva los puentes.
Das de diciembre, das de amargura, apenas amanece, ya es noche oscura.
Arreboles al anochecer, charquitos al amanecer.
Maanitas de niebla, tardes de paseo.
Cielo de lana, si no llueve hoy, llover maana.
Cuando con levante llueve, las piedras mueve.
En grupos de tres o cuatro, comentad los refranes que el profesor os asigne y descifrad
el mensaje que intentan transmitir; en algunos est claro, pero en otros no tanto.
Debis ofrecer una explicacin de cada refrn, basada en los fenmenos meteorolgicos
y en los cambios climticos habituales a lo largo del ao.
Aadid a esta lista otros refranes o dichos populares que conozcis y que estn relacionados
con el mismo tema.
Ciencias de la Naturaleza
Actividades
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9. La contaminacin atmosfrica
Recuerda
La principal causa de la contaminacin atmosfrica es el uso de combustibles fsiles
(carbn, petrleo y gas natural) como fuente de energa. Otras causas son los residuos liberados por la siderurgia, las fundiciones de cinc, plomo y cobre, las incineradoras de basuras, las refineras de petrleo, las fbricas de cemento y la combustin
en los motores de los vehculos terrestres, aviones y barcos.
La concentracin de los contaminantes se reduce cuando se dispersan en la atmsfera, proceso que depende de factores climatolgicos como la temperatura y la velocidad del viento.
Cuando estos factores cambian y los humos no se dispersan, se puede llegar, en determinadas reas, a concentraciones elevadas de productos extremadamente peligrosos, que pueden
poner en peligro la salud y el bienestar de los seres vivos y producir en las personas enfermedades graves o incluso la muerte.
A continuacin te ofrecemos una serie de medidas que t tambin puedes poner en prctica para ayudar a reducir la contaminacin atmosfrica.
Ciencias de la Naturaleza
Actividades
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Actividades
1
Haz un breve comentario acerca de la viabilidad de las siguientes medidas para frenar
la contaminacin atmosfrica:
b) Adquirir un modelo de vida basado en la creciente utilizacin de energas renovables.
c) Disear las ciudades de modo que se reduzca la necesidad de desplazamiento y por tanto
Elabora un lema para concienciar a la sociedad en la reduccin del uso del automvil privado
en beneficio del transporte pblico.
Ciencias de la Naturaleza
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% del total
Ciencias de la Naturaleza
Mares y ocanos
14
Cuadrados grandes
Cuadrados pequeos
97,20 %
Glaciares y casquetes
polares (hielo)
2,20 %
Aguas subterrneas
0,58 %
Ros y lagos
0,02 %
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Mares y ocanos
Aguas subterrneas
Ros y lagos
El agua dulce contenida en los glaciares y casquetes polares no se puede aprovechar para el
consumo humano, ya que en su mayor parte se encuentra en la Antrtida o en Groenlandia.
Crees que el porcentaje de agua lquida disponible para los seres vivos es grande en relacin
con el volumen total de agua?
Ciencias de la Naturaleza
Actividades
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Enfermedades
Causa y va
de transmisin
Extensin
geogrfica
Defunciones
por ao
Disentera
y enfermedades
diarreicas
Todo el mundo
De 3 a 4
millones
Clera
frica, Asia
y Sudamrica
20 000
Hepatitis A
Todo el mundo
De 2 400
a 12 000
Fiebres
paratifoidea
y tifoidea
80 % en Asia,
20 % en Amrica
Latina y frica
600 000
Poliomielitis
66 % en India,
34 % en Oriente
Prximo, Asia
y frica
9 000
Ciencias de la Naturaleza
Actividades
16
Cul crees que es la mejor prevencin para evitar las enfermedades que aparecen
sintetizadas en el cuadro?
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Se rayan con la ua
1. talco
2. yeso
Bort
42,4
Carbonado
36,4
Diamante
Corindn
Topacio
9
Cuarzo
8
Ortosa
7 lima
Apatito
6 navaja
Fluorita
5
Calcita
4
3
moneda de cobre
Yeso
ua
2
Talco
9,0
1,0
Qu dureza tiene un mineral que raya al topacio y se deja rayar por el corindn?
Ciencias de la Naturaleza
Actividades
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Si
2 de hierro (Fe)
Ca
O
Fe
Al
2 de magnesio (Mg)
K
2 de calcio (Ca)
Si
1 de potasio (K)
En realidad, estos valores no seran enteros, y quedara una muy pequea proporcin para el
resto de partculas. Si comparas estos valores con los que aparecen en el dibujo de la pgina
127 del libro, vers que no son los mismos. La razn es que los valores que ah se representan son porcentajes en peso de los distintos elementos, y no todos los elementos pesan lo
mismo. El oxgeno, por ejemplo, es un elemento poco pesado. Por esta razn, aunque 62 de
cada 100 partculas en la corteza sean de oxgeno, su proporcin en peso es menor, un 47 %.
Actividades
1
Vamos a realizar una representacin grfica de estos datos. Dibujaremos los partculas como
crculos, dando un color y un tamao a cada uno de los ocho elementos arriba indicados.
Utilizaremos la medida del radio de las partculas en centmetros, proporcionales a los reales:
Ciencias de la Naturaleza
Radio
(cm)
18
1,4
0,4
0,5
0,7
0,6
Sodio Potasio
1
1,3
Debes dibujar tantos crculos de cada elemento como se ha indicado al principio, es decir, 62
de oxgeno, 21 de silicio, etc. Puedes ponerlos como te apetezca, y no olvides colocar junto
a tu representacin una leyenda donde se indique a qu elemento corresponde cada una
de las partculas que has dibujado.
2
Qu aspecto crees que tendra la corteza si pudieras empequeecerte hasta ser como
una partcula, y te movieras por el interior de las rocas?
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15. La adaptacin
Actividades
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L A T I E R R A , U N P L A N E TA H A B I TA D O
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L A T I E R R A , U N P L A N E TA H A B I TA D O
guila
caza y
desgarra
grandes
presas
colibr
succiona nctar
de las flores
loro
abre frutos secos
cuervo
come carroa
jilguero
come semillas
pelcano
come y transporta
peces
martn pescador
pesca buceando
flamenco
filtra el agua
barriendo
el fango
guila
con dedos y uas
fuertes transformadas
en garras para
sujetar a
las presas
pato
con
membranas
entre los
dedos
para nadar
avestruz
fuertes
y robustas,
adaptadas
para correr
sin ranuras
alares
alas
anchas,
elevadoras
guila
Ciencias de la Naturaleza
alas largas
y estrechas
20
alas anchas
y elpticas
papamoscas
alas de planeo
albatros
alas de alta
velocidad
golondrina
extremo agudo
sin ranuras alares
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mando
de enfoque
cuerpo
de los oculares
Mando de enfoque.
L A T I E R R A , U N P L A N E TA H A B I TA D O
cuerpo
del objetivo
objetivo
platina
Observacin de
Clulas de cebolla
Estructura interna de un mejilln
Bacterias
Estambres de una flor
Microscopio
Lupa binocular
Ciencias de la Naturaleza
Actividades
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Completa los siguientes esquemas mudos de las clulas eucariota animal, eucariota vegetal
y procariota, e indica en cada caso de qu tipo de clula se trata.
clula
Ciencias de la Naturaleza
clula
22
clula
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A continuacin tienes el esquema de una clula imaginaria con diferentes orgnulos. Tacha
en ella los nombres de todos aquellos orgnulos y estructuras que una bacteria no contenga.
flagelo
pared bacteriana
ncleo
membrana celular
cilios
mitocondria
citoplasma
cloroplasto
Posteriormente, dibuja en el siguiente esquema mudo todos los orgnulos cuyo nombre
no hayas tachado en el dibujo superior; obtendrs un esquema de una clula bacteriana
tpica.
Ciencias de la Naturaleza
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L A S P L A N TA S
Simples
Frutos
Compuestos
Infrutescencia
Dehiscentes:
Se abren cuando maduran.
Secos
Indehiscentes:
No se abren al madurar.
Drupa: Con una sola semilla.
En la drupa se distinguen:
La piel (epicarpio)
La pulpa (mesocarpio)
Carnosos
El hueso (endocarpio)
Baya: Con varias semillas.
Su endocarpio no es leoso.
Resultan de flores que tienen varios carpelos
libres
Resultan de una inflorescencia
La semilla
Dentro del endocarpio de los frutos est la semilla, que es el vulo fecundado, transformado y maduro. Est formada por una cubierta que envuelve una capa de alimento (albumen)
que rodea y nutre al embrin o futura planta.
Como sabes, gracias a los frutos tiene lugar la dispersin de las semillas.
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Actividades
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Actividades
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Las plantas son la base de la alimentacin de muchas especies, entre ellas, la nuestra.
Relaciona cada planta con la parte del vegetal que utilizamos en nuestra alimentacin:
De la lechuga
Raz
De la cebolla
Semilla
De la zanahoria
Fruto
Del manzano
Hoja
De la juda
Tallo
Desde un punto de vista esttico o decorativo, las plantas son un elemento esencial
en el paisaje, y son muy valoradas en el diseo de parques, jardines, paseos y espacios libres
adecuados para la diversin y el ocio.
Disea el parque que te gustara tener cerca de casa para ir a divertirte, relajarte o pasear,
empleando los tipos de plantas que ms te gusten: herbceas, arbustos o rboles.
Las plantas son de vital importancia para la formacin del suelo. Sus races penetran
en la roca agrietndola y favoreciendo la entrada del agua de lluvia que, gracias a su accin
disolvente, aumenta el tamao de las grietas. Las plantas transforman la materia mineral
en materia orgnica y, al morir, depositan sobre las grietas restos orgnicos que los
microorganismos, mezclados con el agua de las lluvias, convierten en compuestos qumicos
capaces de horadar la roca, continuando de esta manera, el proceso de formacin de suelo.
Comenta el siguiente enunciado:
El suelo es la capa de la superficie terrestre que proporciona los nutrientes a la vegetacin
y a la vida animal.
Las plantas intervienen en el clima: favorecen la retencin del agua evitando su prdida
y, mediante la respiracin, liberan agua a la atmsfera, que retorna a la superficie en forma
de lluvia.
En esta frase hay un error. Detctalo y corrjelo.
Las plantas evitan la erosin y ayudan al mantenimiento del suelo. Las races de las plantas
fijan el suelo e impiden que sea arrastrado por la lluvia o el viento.
Comenta el siguiente enunciado:
La prdida de cubierta vegetal y de grandes masas forestales provoca un aumento
de la desertizacin.
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L A S P L A N TA S
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L A S P L A N TA S
22. La flor
Actividades
1
Ahora seala con una las respuestas correctas de acuerdo con las flores de arriba:
Ciencias de la Naturaleza
desnuda
hermafrodita
masculina
femenina
sin spalos
26
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festoneada
acicular
ovalada
simple
sagitada
elptica
uninervias
paralelinervia
palminervia
penninervia
acorazonada
entera
Hojas compuestas
L A S P L A N TA S
Hojas modificadas
escamas
lobulada
pinnada
aserrada
hendida
palmada
espinas
zarcillos
TIPOS DE TALLOS
Areos
Subterrneos
tronco
estipe
trepador
caa
clamo
suculento
rizomas
tubrculos
pivotante (axonomorfa)
fasciculada
napiforme
adventicia
Ciencias de la Naturaleza
TIPOS DE RAZ
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LOS ANIMALES
24. La simetra
Simetra
Una forma de clasificar los animales consiste en el estudio de las proporciones del
cuerpo, es decir, en la correspondencia en el tamao y la forma de las partes o estructuras situadas en lados opuestos de un plano (plano de simetra).
Conclusin: la bola de
billar tiene simetra esfrica.
ca no tiene simetra.
Solamente un corte
transversal que pase
por el centro que une
las lentes nos dar como resultado dos mitades iguales.
Conclusin: la pera
tiene simetra radial.
La simetra esfrica es rara en animales, y consiste en que cualquier plano que pase
por el centro del animal divide al cuerpo en mitades equivalentes.
La simetra radial aparece en formas anatmicas que pueden quedar divididas en mitades semejantes por ms de dos planos que contengan a su eje longitudinal.
La simetra bilateral consiste en que solo un plano puede dividir al animal en mitades
equivalentes (izquierda y derecha).
Actividades
Ciencias de la Naturaleza
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25. El huevo
El huevo con cscara, caracterstico de los reptiles y de las aves, contiene alimento y membranas protectoras que permiten el desarrollo embrionario en tierra seca, lo que supone
una gran ventaja evolutiva en comparacin con los anfibios, que han de depositar sus huevos
en el agua para evitar la deshidratacin.
La constitucin de los huevos es semejante en los reptiles y en las aves, diferencindose
solo en la cubierta, ms blanda en los reptiles y ms rgida y de naturaleza calcrea en las
aves. En lo que respecta al comportamiento reproductor, hay diferencias entre ambas clases
de vertebrados: las aves incuban los huevos, y los reptiles, no.
LOS ANIMALES
La yema del huevo, que es una clula con el citoplasma cargado de vitelo (grnulos de
grasas y protenas que constituyen la sustancia de reserva que alimenta al embrin). En
una posicin lateral de la yema se encuentra la vescula germinal, el ncleo del vulo
a partir del cual se desarrollar el embrin en el caso de que el huevo haya sido fecundado.
Rodeando a la yema existe una membrana muy fina denominada membrana vitelina,
que en realidad es la membrana plasmtica del vulo.
Rodeando a la membrana vitelina y, por tanto, a la yema, se encuentra la clara (constituida por una protena, la albmina), que supone una reserva adicional de alimento para
el embrin y presenta unas condensaciones en forma de cordn retorcido, denominadas
chalazas, cuya funcin es mantener la yema en su posicin.
Rodeando a la clara existen dos finas membranas llamadas frfaras o membranas testceas, una interna y otra externa, que se encuentran muy juntas entre s excepto en el
polo obtuso del huevo, en el que dejan entre ambas un espacio, la cmara de aire.
La envoltura ms externa, la cscara, es porosa y permite el intercambio de gases.
Qu es la vescula germinal?
Ciencias de la Naturaleza
Actividades
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LOS ANIMALES
aves
mamferos
insectos
crustceos
artrpodos
reptiles
arcnidos
anfibios
anlidos
peces
moluscos
vertebrados
cordados
equinodermos
Ciencias de la Naturaleza
cnidarios
30
esponjas
protistas antecesores
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S O L U C I O N A R I O
LA TIERRA EN EL UNIVERSO
Radio
(km)
1 400 000
700 000
700 000
70,0
4 880
2 440
2 400
0,2
Venus
123 104
6 052
6 000
0,6
Tierra
12 756
6 378
6 300
0,6
Marte
6 787
3 393,5
3 390
0,3
Jpiter
142 800
71 400
71 400
7,1
Saturno
120 000
60 000
60 000
6,0
Urano
51 800
25 900
25 900
2,6
Neptuno
49 500
24 750
24 750
2,5
5 000
2 500
2 500
0,2
Cuerpo
Sol
Mercurio
Plutn
3
Radio
Radio a
aprox. (km) escala (cm)
L O S E S T A D O S D E L A M AT E R I A
M E Z C L A S Y S U S TA N C I A S P U R A S
Formado
por
Frmula
Anillo
oro
Au
Azcar
sacarosa
C12H22O11
C, H
Ca, O
Mezcla
Sustancia
Simple Compuesto
pura
A veces los dibujos a escala inducen a error porque se utilizan, en un mismo dibujo, dos o ms escalas diferentes.
Gas de
cocina
butano
C4H10
RESPUESTA LIBRE.
Alcohol
medicinal
etanol
y agua
C2H6O
H 2O
Cal viva
xido
de calcio
CaO
Mercurio de
termmetro
mercurio
Hg
Sal de
cocina
Cloruro
de sodio
NaCl
Cable
elctrico
cobre
Cu
Vinagre
agua,
cido
actico
H2O
C2H6O2
Orina
urea,
agua...
CO2N2H4
Agua
destilada
agua
H2O
Ventana
aluminio
Al
P R O P I E D A D E S D E L A M AT E R I A
C, H, O
Na, Cl
H, O
6. El reciclaje (pg. 9)
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Ciencias de la Naturaleza
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S O L U C I O N A R I O
L A PA R T E G A S E O S A D E L A T I E R R A
Las nubes que no producen lluvia son los cirros, los cirrocmulos, los cmulos y los estratos.
RESPUESTA LIBRE.
RESPUESTA LIBRE.
El alumno advertir la escasa representacin de ros y lagos, mucho menos importantes en cantidad que las aguas
subterrneas, un reservorio fundamental de agua dulce.
2
Si prescindimos del agua dulce contenida en forma de hielo, observamos que la proporcin de agua dulce lquida,
en relacin con el volumen total de agua, es realmente pequea, tan solo de un 0,6 %
El agua contaminada puede transmitir disentera y enfermedades diarreicas, clera, hepatitis A, fiebres tifoideas y
Poliomielitis.
RESPUESTA LIBRE.
RESPUESTA LIBRE.
RESPUESTA LIBRE.
Ciencias de la Naturaleza
L A PA R T E S L I DA D E L A T I E R R A
RESPUESTA LIBRE.
RESPUESTA LIBRE.
L A T I E R R A , U N P L A N E TA H A B I TA D O
L A PA R T E L Q U I DA D E L A T I E R R A
32
% del
total
Cuadrados
grandes
Cuadrados
pequeos
97,20
97
20
Glaciares y casquetes
polares (hielo)
2,20
20
Aguas subterrneas
0,58
58
Ros y lagos
0,02
Cactus: hojas transformadas en espinas para evitar la prdida de agua a travs de ellas.
Mares y ocanos
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S O L U C I O N A R I O
Observacin de
Microscopio
Las estructuras comunes de las clulas animales y vegetales son el ncleo, el citoplasma, las mitocondrias y la
membrana plasmtica. Los cloroplastos y la pared de celulosa son estructuras exclusivas de los vegetales.
Clula de cebolla
Estructura interna
de un mejilln
Bacterias
citoplasma
L A S P L A N TA S
Las clulas eucariotas tienen un ncleo bien diferenciado, debido a la existencia de una membrana nuclear
que rodea el material gentico y lo separa del resto de la
clula.
material gentico
pared celular
membrana plasmtica
clula procariota
ncleo
De la zanahoria, la raz.
Del manzano, el fruto.
2
Mediante esta prueba, el profesor podr observar la importancia que sus alumnos dan al elemento vegetal desde
un punto de vista esttico.
ncleo
citoplasma
Es necesario hacer ver a los alumnos que el suelo no es solamente la tierra que pisamos o la base donde las plantas
echan sus races para sostenerse. El suelo est vivo, y cuando se degrada, muere: la erosin acaba transformndolo
en un desierto.
mitocondria
cloroplasto
membrana plasmtica
mitocondria
pared de celulosa
clula eucariota vegetal
Ciencias de la Naturaleza
De la juda, la semilla.
citoplasma
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S O L U C I O N A R I O
LOS ANIMALES
pistilo
estambres
spalos
receptculo
pednculo
cscara
ptalos
(corola)
frfaras
chalazas
receptculo
membrana
vitelina
yema
clara
Ciencias de la Naturaleza
cmara de aire
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RESPUESTA LIBRE.