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RESUMEN(VISION GLOBAL
INICIAL DEL
PROBLEMA
ESTUDIADO)

El resumen
es relevante,
conciso,
incluye
metodologa
para su
desarrollo y
produce en
el lector un
claro
entendimient
o de la
finalidad del
TIFS.

El resumen es
relevante,
conciso,
incluye
metodologa
para su
desarrollo pero
no produce en
el lector un
claro
entendimiento
de la finalidad
del TIFS

El resumen es
relevante, conciso,
pero no incluye
metodologa para
su desarrollo ni
produce en el
lector un claro
entendimiento de
la finalidad del
TIFS

El resumen no
es relevante ni
conciso, carece
de metodologa.

Posee
grandes
dificultades
en
identificar el
tema
central de
estudio.
Ausencia
de
compromis
o.

HIPTESIS
FUNDAMENTAL
O PROPOSITOS
DEL
EXPERIMENTO.
(Introduccion)

El proyecto
incluye
hiptesis
verificables
soportadas
en un marco
de referencia
apropiado.
Presenta
adems una
propuesta
para la
contrastaci
n paso a
paso de las
mismas.
Reconoce
las variables
dependiente
se
independient
es

El proyecto
incluye
hiptesis
verificables
soportadas en
un marco de
referencia
apropiado.
Pero no tiene
una propuesta
clara para la
contrastacin
paso a paso de
las mismas.

El proyecto
incluye hiptesis
verificables pero
no estn
soportadas en un
marco de
referencia
apropiado. No
tiene una
propuesta para la
contrastacin
paso a paso de las
mismas.

El proyecto no
tiene una
hiptesis clara,
o no plantea los
propsitos del
experimento de
manera
coherente, con
lo estipulado en
la practica de
laboratorio.

No tiene
claridad en
la
redaccin
de hiptesis
o los
propsitos

MARCO
CONCEPTUAL O
TEORICO

Est
relacionado
con la
hiptesis del
proyecto e
incluye de
forma
coherente el
modelo
terico a
utilizar para
alcanzar los
propsitos.
Incluye si es
necesaria
una
introduccin
histrica del
problema a
estudiar.
Esta
presente de
forma breve
y conciza el
diseo del
experimento,
consecuente
con un
modelo
teorico a
utilizar.
Utiliza
referencias
bibliogrficas
y artculo
gua
relevante
como
soporte,
propone o
resalta el
modelo
terico

En el Marco
conceptual la
discusin es
concisa frente
a las
principales
propuestas
del modelo
terico, sin
embargo,
posee
dificultades
en la
secuencia
metodolgica
teorica o
experimental
para llegar a
la solucion
del problema..
No establece
conexin
entre los
conceptos
rinvolucrados
con la
hiptesis
fundamental.
Incluye
referencias
bibliogrficas
que
contextualiza
n el problema
a estudiar.

Marco conceptual
apropiado, pero
insuficiente en los
aspectos
metodolgicos a
utilizar desde el
modelo teorico o
experimental para
alcanzar los
propsitos
fundamentales.
Necesita ms
fundamentacin en
temas previos a la
asignatura.
Falta
contextualizacin
del problema desde
las referencias
bibliogrficas.

El Marco
conceptual es
demasiado
breve. Puede
ser
contextualizado
no incluye una
coherencia
lgica entre la
teora y el
diseo del
experimento.
Presenta
Algunas
inexactitudes y
omisiones en
los conceptos
fundamentales.
No incluye
bibliografa.

No posee
coherencia
entre la
hiptesis
fundamenta
l y el marco
teorico
expuesto.
Esta
ausente el
diseo del
experiment
o, para
alcanzar la
verificacin
de la
hpotesis
fundamenta
l o los
propsitos
del
experiment
o.

MATERIAL Y
PROCEDIMIENT
O
EXPERIMENTAL.

El
procedimient
o
experimental
es claro,
adecuado
para lograr
la validacin
o refutacin
de las
hiptesis.
Describe
claramente
los
materiales,
equipos
utilizados y
la
metodologa
o diseo
experimental
a realizar
para
alcanzar los
propositos.
Emplea
adecuadame
nte los
materiales y
equipos en
la obtencin
de los datos.

El
procedimiento
experimental
es claro,
adecuado para
lograr la
validacin o
refutacin de
las hiptesis.
Describe
claramente los
materiales,
equipos
utilizados y la
metodologa o
diseo
experimental a
realizar para
alcanzar los
propsitos.
No Emplea
adecuadament
e los
materiales y
equipos en la
obtencin de
los datos

El procedimiento
experimental es
claro, adecuado
para lograr la
validacin o
refutacin de las
hiptesis.
No Describe ni
emplea claramente
los materiales y
equipos utilizados.
Est ausente la
metodologa
experimental para
lograr los
propositos
buscados.
No es claro el
origen de los
datos
experimentales

El
procedimiento
experimental
no es detallado
ni concuerda
con la
validacin o
refutacin de
las hiptesis.
No incorpora el
uso de
materiales ni
equipos.
No
presenta
datos
experimen
tales de
forma
adecuada

No
presenta
una
relacin del
uso del
material
empleado
en la
obtencin
de datos
experiment
ales y tiene
dificultades
en el
diseo
experiment
al.

OBSERVACIONE
S Y OBTENCIN
DE DATOS

Toma datos
con notacin
adecuada.
Utiliza
adecuadame
nte la teora
de
incertidumbr
es.
Relaciona
las variables
del problema
planteado
con las
mediciones y
unidades
apropiadas.
Emplea
alguna
herramienta
para la
obtencioren
de
resultados.

Toma datos
con notacin
adecuada.
Utiliza
adecuadament
e la teora de
incertidumbres.
Relaciona las
variables del
problema
planteado con
las mediciones
y unidades
apropiadas.

Toma datos con

notacin
adecuada.
Utiliza
adecuadamente la
teora de
incertidumbres.
No Relaciona las
variables del
problema
planteado con las
mediciones y
unidades
apropiadas.

Toma datos con

notacin
adecuada
pero no utiliza
adecuadamente
la teora de
incertidumbres.
No relaciona las
unidades
adecuadas con
las cantidades
medidas.

Argumenta
cin de los
soportes
imposible
de
evidenciar

GRFICAS Y/O
ILUSTRACIONES

Las grficas
son
relevantes y
estn
relacionados
con el
planteamient
o de la
hiptesis.
Utiliza
ttulos,
escalas y
ejes
apropiados
para la
representaci
n de los
datos.
Distingue
variables
dependiente
se
independient
es.
Utiliza
adecuandam
ente
mtodos de
regresin
lineal para
representar
el
comportamie

Las grficas
son relevantes
y estn
relacionados
con el
planteamiento
de la hiptesis.
Utiliza ttulos,
escalas y ejes
apropiados
para la
representacin
de los datos.
No Distingue
entre variables
dependientes e
independientes
Utiliza
adecuadament
e mtodos de
regresin
lineal, pero
tiene
dificultades en
su
interpretacin.

Las grficas son

relevantes y estn
relacionados con
el planteamiento
de la hiptesis.
No Utiliza ttulos,
escalas y ejes
apropiados para la
representacin de
los datos.

Presenta
grficas pero no
son relevantes
muy poco estn
relacionados
con el
planteamiento
de la hiptesis

No
presenta
los
resultados
experiment
ales
pertinentes
a tener una
interpretaci
n grafica,
ni
encuentra
relaciones
funcionales
entre las
variables
en estudio.

nto de sus
variables en
estudio.
ANLISIS DE
RESULTADOS

Extrae
correctament
e la
informacin
a partir de
las grficas
realizadas.
Argumenta
apropiadame
nte los
resultados
obtenidos
relacionndo
los con la
hiptesis
plateada.
Expresa los
resultados
considerand
o las
incertidumbr
es y errores
asociados.

Extrae
correctamente
la informacin
a partir de las
grficas
realizadas.
Argumenta
apropiadament
e los
resultados
obtenidos
relacionndolo
s con la
hiptesis
plateada.

Extrae
correctamente la
informacin a partir
de las grficas
realizadas.
Presenta una
argumenta dbil de
los resultados
obtenidos
relacionndolos con
la hiptesis
plateada.

la informacin
que extrae a
partir de las
grficas
realizadas no
es relevante.
presenta una
argumenta
dbil de los
resultados
obtenidos.

Falta
anlisis de
los
resultados
experiment
ales,
aplicando
calculo de
errores y
mtodos
estadsticos
para el
anlisis de
datos.

CONCLUSIONES

Responde y
argumenta
de manera
coherente a
la situacin
problema.
Presenta de
forma clara y
concisa el
anlisis de
los
resultados
obtenidos.
Realiza
propuestas
de mejoras
futuras.

Responde y
argumenta de
manera
coherente a la
situacin
problema.
Presenta de
forma clara y
concisa el
anlisis de los
resultados
obtenidos.
Falta
proyeccin del
conocimiento.

Responde y
argumenta de
manera coherente
a la situacin
problema.
Presenta los
anlisis de los
resultados
obtenidos pero no
los argumenta con
solidez.

No argumenta
de manera
coherente la
situacin
problema.
Presenta los
anlisis de los
resultados
obtenidos pero
no los
argumenta con
solidez.

La
conclusione
s en
absoluto
estn
alejadas de
los
resultados
experiment
ales y no
posee
claridad en
como
alcanzar los
propsitos
del
experiment
o.

Utiliza adecuandamente mtodos de regresin lineal para representar el comportamiento de sus variables en estudio.

El nombre del profesor es Oscar Mauricio fino

De laboratorio de fsica mecnica y termodinamica