UNIVERSIDAD TCNICA DE COTOPAXI

Unidad de Ciencias de la Ingeniera y Aplicadas

Carrera:
INGENIERA INDUSTRIAL
Ctedra:
Equidad de Gnero
Docente:
Ing. Tania Borja
Tema:
LAS RELACIONES DE GNERO EN LA
SOCIEDAD.
Autores:

Bedn Marilyn
Endara Marcelo
Geovanny Jimnez
Zapata Maji Pamela Lizbeth

CURSO Y PARALELO
Quinto A

Latacunga Ecuador

LAS RELACIONES DE GNERO EN LA SOCIEDAD

OBJETIVO GENERAL:
Conocer ms sobre las relaciones de gnero que existen en nuestra sociedad, enfocndonos
en pocas pasadas y presentes, relacionndola con el medio en el que vivimos actualmente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Investigar la importancia de las relaciones de gnero en la sociedad.
Saber del porqu de las posibles causas de la discriminacin hacia la mujer, en los
distintos medios laborables, ocupacionales y estudios.
Analizar los datos obtenidos, para brindar una mejor informacin sobre las
relaciones de gnero en la sociedad.
Introduccin
El gnero, al ser una construccin social, vara de unas pocas a otras, de unos pases a
otros y de unos grupos sociales a otros en funcin de la economa, las normas y
valores, la religin, el sistema poltico, la edad, etc. Todo ello hace que las caractersticas,
oportunidades y expectativas asignadas a las personas no sean las mismas de unas
generaciones a otras, ni de unos grupos a otros.
Por ejemplo, en el caso de las reas rurales, la tendencia a mantener las costumbres y las
tradiciones es mucho mayor que en las reas urbanas. Ello provoca que de alguna manera
se vean como normales y naturales muchos comportamientos y actitudes, que en
determinadas circunstancias no benefician por ejemplo a las mujeres, pero al ser algo que
"se lleva haciendo toda la vida", o "que as ha sido siempre", no se percibe como un lastre
que limita el libre desarrollo de las personas.
Las relaciones de gnero se establecen a travs de procesos como la comunicacin o el
control de poder y se transmiten a travs de la educacin, la familia, la escuela y el medio
que nos rodea, teniendo en este tema una influencia notoria los medios de comunicacin
Qu es la sociedad?
Sociedad es un grupo de seres que viven de una manera organizada. La palabra proviene
del latn "societas", que significa asociacin amistosa con los dems.
El concepto de sociedad supone la convivencia y la actividad conjunta del hombre,
conscientemente organizado u ordenado e implica un cierto grado de comunicacin y
cooperacin. Es el objetivo general del estudio de las antiguas ciencias del estado, hoy
llamadas ciencias sociales. El concepto de sociedad se opone al de comunidad al considerar
las relaciones sociales como vnculos de intereses conscientes y establecidos, y las

relaciones comunitarias como articulaciones orgnicas de formacin natural.

Una sociedad humana es un colectivo de ciudadanos de un pas, sujetos a la misma
autoridad poltica, las mismas leyes y normas de conducta, organizados socialmente y
gobernados por las entidades que velan por el bienestar de este grupo.
Qu es Gnero?
Se refiere a las caractersticas socioculturales e histricas que determinan la forma como los
hombres y mujeres interactan y definen sus funciones. Estas caractersticas son
modificables en el tiempo y varan ampliamente de una cultura a otra. Bajo esta acepcin,
gnero es una categora social que permite analizar los papeles, responsabilidades,
limitaciones y oportunidades diferentes de hombres y mujeres al interior de la unidad
familiar, una unidad de produccin, una comunidad, una nacin o una cultura.

Figura 1.- Gnero

El gnero, varn o mujer, se aprende, puede ser educado, cambiado y manipulado.
Qu se entiende por Relaciones de gnero?
El gnero, al ser una construccin social, vara de unas pocas a otras, de unos pases a
otros y de unos grupos sociales a otros en funcin de la economa, las normas y valores, la
religin, el sistema poltico, la edad, etc. Todo ello hace que las caractersticas,
oportunidades y expectativas asignadas a las personas no sean las mismas de unas
generaciones a otras, ni de unos grupos a otros.
Las relaciones de gnero son un conjunto de inequidades y desigualdades sociales que se
expresan en la sociedad, y estas conexiones presentan tambin potencialidades para generar

cambios hacia condiciones de mayor igualdad. La sociedad como construccin cultural,

condiciona la vida de sus habitantes y determina la calidad de los intercambios entre ellos.
La categora de gnero sirve como herramienta para avanzar en el qu y cmo se expresan
las desigualdades o diferencias en la vivencia del espacio urbano. Las relaciones de gnero
se establecen a travs de procesos como la comunicacin o el control de poder y se
transmiten a travs de la educacin, la familia, la escuela y el medio que nos rodea,
teniendo en este tema una influencia notoria los medios de comunicacin.
Por ejemplo, en el caso de las reas rurales, la tendencia a mantener las costumbres y las
tradiciones es mucho mayor que en las reas urbanas. Ello provoca que de alguna manera
se vean como normales y naturales muchos comportamientos y actitudes, que en
determinadas circunstancias no benefician por ejemplo a las mujeres, pero al ser algo que
"se lleva haciendo toda la vida", o "que as ha sido siempre", no se percibe como un lastre
que limita el libre desarrollo de las personas.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LAS RELACIONES DE GNERO
La dinmica de la sociedad actual hace que se haya modificado la definicin de lo
femenino y lo masculino. Estas variaciones han sido producto, en los ltimos tiempos, de
factores que han influido en su mantenimiento y transformacin.
Los factores culturales
Condicionando las relaciones entre las personas son la raza, la religin, el contexto
histrico y las tradiciones entre otras.
Muchas veces pensamos en las tradiciones culturales asociadas a pases exticos, cuando
sabemos que han legitimado buena parte de actitudes machistas en nuestra propia sociedad.
No hace tantos aos que en Espaa una mujer no poda salir sola al espacio pblico, que las
escuelas eran separadas para nios y nias, que los modos de vestir y comportarse estaban
claramente delimitados en cuanto al sexo, que las mujeres no deban opinar de poltica, que
los hombres no deban entrar en la cocina, etc. Todas estas tradiciones han ido cambiando
junto con nuestro propio sistema jurdico, poltico y social.

Figura 1.- Cambio de ocupaciones.

La discriminacin, es un problema global, que encierra a hombre y mujeres desde hace
muchos aos.
El sistema econmico
Favoreciendo la progresiva incorporacin de mujeres al mercado laboral. La conciliacin
de la vida laboral y familiar ha pasado a ser uno de los grandes temas que afectan al mundo
social, empresarial y poltico de los ltimos aos, y lo ser an ms en el futuro. Es por eso
estadsticamente a escala nacional ms de 300 mujeres realizan trabajo profesional
remunerado fuera del hogar y a la vez tienen responsabilidades familiares.
El cambio de actitudes de acuerdo a la edad, y a la poca
Las personas cambiamos el modo en que vivimos nuestro gnero y las relaciones de gnero
a lo largo de nuestro ciclo de vida. La edad adulta suele ser el modelo representativo de las
relaciones de gnero prevalecientes, pero existen otros momentos diferentes, tanto en la
infancia como en la adolescencia y el de las personas mayores. Estos momentos suelen
resultar, adems, ms flexibles respecto de las expectativas de gnero.
El sistema poltico
Mediante la puesta en marcha de medidas de accin positiva est contribuyendo a la
creciente y paulatina incorporacin de mujeres en la toma de decisiones.
Las polticas generan cambios en las relaciones de gnero, incluso en los casos ms
insospechados. Por ejemplo, una poltica impositiva sobre el consumo bsico puede afectar
en mayor medida a las mujeres en funcin de los roles y responsabilidades que asumen. Un
ejemplo extremo es la reduccin de la proporcin de nias sobre los nios en algunas
regiones de China, debido al infanticidio femenino o al aborto de fetos femeninos
provocados por la poltica de hijo nico y la preferencia por los hijos varones.

Un ejemplo positivo es la adopcin, por parte de los gobiernos, de leyes de igualdad y

polticas de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
La legislacin
Por una parte a todo el conjunto de leyes que existen en un Estado y que regulan los
comportamientos de los individuos pertenecientes al territorio de un pas. En este sentido,
consiste en todo el ordenamiento jurdico, todo el sistema o conjunto de normas que pueden
encontrarse en un pas, dando igualdad de gnero y que responden a un sistema jurdico
especfico, entendiendo a ste ltimo como todo el conjunto de instituciones del gobierno,
las normas, las creencias y las concepciones sobre lo que se considera derecho, cul
debera ser su funcin y las maneras de aplicarlo, perfeccionarlo, ensearlo y estudiarlo en
dicha sociedad determinada. Mediante la penalizacin de actos discriminatorios
Factores religiosos
La modernidad ha sido testigo del deterioro progresivo del papel social de la religin; sin
embargo, en la actualidad estamos asistiendo a un renovado inters en el factor religioso y a
un incremento de su influencia social tanto en la mujer que ya no se basa en la rutina de que
el hombre debe trabajar mientras que la mujer debe procurar el hogar. El avance de los
fundamentalismos religiosos puede comportar un retroceso en los derechos de las mujeres y
el reconocimiento de su papel en la sociedad y la poltica. Del mismo modo, el desarrollo
de una doctrina conservadora respecto del papel de las mujeres en la familia y en la
sociedad tiene repercusiones sobre los avances hacia la igualdad de oportunidades. La
laicizacin del Estado puede comportar mayores oportunidades de apertura hacia la
igualdad de gnero.
El sistema educativo
Est permitiendo la disminucin progresiva de los ndices de analfabetismo, al tiempo que
facilita la incorporacin de las mujeres a los diferentes niveles de instruccin.
Cuando, desde una perspectiva futura, la Historia de la Educacin haga una valoracin de
nuestro actual sistema educativo, un acontecimiento prevalecer sobre todos los dems
marcando un autntico punto de inflexin que nos separa del pasado, pese a que an no ha
sido totalmente asimilado por los mismos agentes que lo han hecho realidad.
CONCLUSIONES:
Hombre y Mujeres tenemos los mismos derechos, obligaciones y responsabilidades
y sobre todo las mismas capacidades de realizar cualquier actividad.
La discriminacin es solo algo psicolgico que se puede cambiar, para poder tener
una sociedad ms recproca entre hombre y mujeres.

 Hoy en la actualidad las mujeres han ejercido puestos muy importantes en la

sociedad eso solo demuestra que ambos, tanto hombre como mujeres somos capaces
si no lo proponemos.
RECOMENDACIONES:
Las mujeres son las nicas capaces de cambiar la discriminacin por aceptacin,
cuando en sus mentes este claro que son capaces de realizar cosas que los hombres
hacen.
Es necesario que desde nios las madres eduquen a sus hijos e hijas de manera
igualitaria no por ser hombre y mujer.
Los hombres deben aprender a aceptar que hoy en da somos una sociedad
igualitaria, tanto en derechos como en responsabilidades para ambos gneros.
BIBLIOGRAFA:

Valenzuela, Mara Elena, 1997. "Equidad de gnero y trabajo de la mujer en

Amrica Latina", documento presentado a la 7 Conferencia Regional Santiago,

CEPAL, noviembre 1997.
Lamas M, compiladora. El gnero: la construccin cultural de la diferencia sexual.
Mxico: UNAM, Coordinacin de Humanidades; 1996.

Lamas M. Usos, dificultades y posibilidades de la categora gnero. En: El gnero:

la construccin cultural de la diferencia sexual. Mxico: UNAM, Coordinacin de
Humanidades; 1996.