Banco de Preguntas Curso HPA

Unidad 1
1. Mencione 3 competencias y habilidades tecnolgicas que debe
poseer un docente.
2. Cules competencias y habilidades tecnolgicas debe poseer un
estudiante del siglo XXI?
3. Qu competencias y habilidades tecnolgicas ya ha desarrollado en
su prctica docente?
4. Describa cules son los componentes de un aula del siglo XXI?
5. Indique 3 razones principales para que los docentes utilicen la
tecnologa en clase.
6. Cmo podra utilizar los recursos TIC disponibles en su aula de clase
para desarrollar habilidades y competencias tecnolgicas del siglo
XXI?
Unidad 2
1.
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3.
4.
5.
6.
7.
8.

Qu dispositivos electrnicos podra utilizar dentro del aula?

De qu forma podra utilizar la pizarra digital dentro del aula?
Explique qu diferencia existe entre la tableta y un computador?
Cules son las ventajas, desventajas y usos que se le puede dar a la
tableta?
Cules son las ventajas, desventajas del uso de un Smartphone en el
aula?
Comente 3 formas en que pudiera utilizar un Smartphone en el aula
Cules son las ventajas y desventajas del uso de un computador en el
aula?
Mencione 3 formas en las que puede utilizar un computador en el
aula

Unidad 3
1. Determine si la Tableta propicia su utilizacin en un modelo de
interaccin 1:1, 1:muchos o ambos.
2. Identifique si la Pizarra digital interactiva propicia su utilizacin en un
modelo de interaccin 1:1, 1:muchos o ambos.
3. Comparta qu modelo de interaccin 1:1 Casos de xito le ha
impactado?
4. Qu cambios estructurales, metodolgicos y en su rol docente
debera implementar en una de sus clases si quisiera aplicar el
modelo 1:1 centrado en el uso de un computador porttil?
5. Qu cambios estructurales, metodolgicos y en su rol docente
debera implementar en una de sus clase si quisiera aplicar el modelo
1:muchos centrado en el uso de la pizarra digital interactiva?
6. Qu cambios estructurales, metodolgicos y en su rol docente
debera implementar en una de sus clases si quisiera aplicar el
modelo 1:1 centrado en el uso de un telfono celular inteligente?
Unidad 4

1. Qu son los recursos didcticos digitales?

2. Indique segn el objeto de aprendizaje 3 clasificaciones de los
recursos didcticos digitales.
3. Indique segn su forma de presentacin la clasificacin de los
recursos didcticos digitales.
4. Qu son los recursos didcticos digitales multimedia?
5. Qu son los recursos didcticos digitales interactivos?
6. Mencione 2 herramientas y servicios web 2.0 bsicos que puede
utilizar tanto para la bsqueda como para la produccin y publicacin
de recursos didcticos digitales.
7. Describa qu recursos didcticos digitales seleccionados o de propia
creacin public en la Wiki del curso y por qu selecciono los
mismos?
8. Indique que recursos didcticos digitales aplicar en una de sus
clases y por qu?
9. Cules cree que son las principales ventajas que considera puede
tener el estar dentro de la Comunidad Educativa en Lnea
Educarecuador?
10.Cules cree que son las principales desventajas que considera
puede tener el estar dentro de la Comunidad Educativa en Lnea
Educarecuador?

Unidad 5
1. Qu es una clase interactiva con uso de la tecnologa en el
proceso de aprendizaje?
2. Qu es la clase invertida con uso de la tecnologa en el proceso
de aprendizaje?
3. Cmo se implementa la clase invertida?
4. Qu es la clase disruptiva con uso de la tecnologa en el proceso
de aprendizaje?
5. Cmo describira su clase desde el punto de vista de las
estrategias pedaggicas que aplica para enriquecer el proceso de
aprendizaje a travs de la inclusin de la tecnologa?
6. Qu es un modelo de uso guiado de la tecnologa?
7. Qu es un modelo de uso no guiado de la tecnologa?
8. Cul de los modelos uso guiado o no guiado considera que es el
mejor a la hora de aplicar la tecnologa en los procesos de
aprendizaje y Por qu?
9. Piense qu tipo de modelo de uso de la tecnologa sigue su
institucin educativa y qu ventajas o desventajas considera que
ha tenido la utilizacin del modelo seleccionado?
10.Comparta cul fue su experiencia poniendo en prctica en una de
sus clases lo estudiado en el curso dispositivos electrnicos,

modelos de interaccin, recursos didcticos digitales, estrategias

pedaggicas.