MDULO 1:

LOS NIVELES DE COMPRENSIN LECTORA

Objetivos:

- Autoanalizar el proceso de comprensin lectora

- Conocer los niveles de comprensin lectora
- Definir los objetivos de la clase - taller y el rol de los estudiantes en ste

Comprensin:

Lectura:

Facultad, capacidad o
perspicacia para entender y
penetrar las cosas.

Accin de leer.
Interpretacin del sentido de un
texto.

Actitud comprensiva o
tolerante.
Ref.: Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola (rae.es)

LA LTIMA CENA
El conde me ha invitado a su castillo. Naturalmente yo llevar la
bebida.
ngel Garca Galiano

Respondamos:
a) Quin invit al narrador a su castillo?
b) De acuerdo al ttulo del microcuento, cul sera su desenlace?
c) Qu opinas sobre las intenciones del conde con su invitado?

Reflexionemos:
a) Para responder la primera pregunta, dnde encontraste la informacin?
b) Para responder la segunda pregunta, qu proceso mental debiste utilizar?
c) Para responder la tercera pregunta, qu dificultades se te presentaron?

LOS NIVELES DE LECTURA

Extraccin de
informacin explcita
en el texto
Deducir informacin
implcita en el texto.
Reflexionar y juzgar
la informacin del
texto.

Respecto a la lectura, cules sern tus tareas

como estudiante?
Al leer, los estudiantes se enfrentan a diversas tareas con el
fin de construir una representacin mental que confiera un sentido a
lo que leen. De acuerdo a esto, el proceso de alfabetizacin se
compone de la comprensin, el uso y la reflexin sobre textos
escritos.

LEER
IMPLIC
A

COMPRENDE
R

SOBRE LOS NIVELES DE LECTURA:

NIVEL

OBJETIVOS

- Identificar elementos, hechos,

lugares
o
situaciones
precisas
descritas en el texto.
- Identificar tema o asunto.
-Explicar el propsito
o intencin
comunicativa de un texto (esta
informacin
tambin
se
puede
interpretar en mapas, grficos o
esquemas).
INFERENCIAL - Relacionar un fragmento del texto
con el objetivo global del mismo.
Seleccionar ideas principales y
secundarias.
- Comparar y contrastar informacin,
logrando una conclusin de esto.
- Deducir la intencin comunicativa
del autor.
- Evaluar las opiniones planteadas en
un texto y contrastarlas con su propio
conocimiento de mundo.
CRTICO
Juzgar
la
relevancia
de
determinados
fragmentos
de
informacin o de evidencia.
- Definir la utilidad de un texto.
LITERAL

LO QUE T DEBES HACER

Extraer
informacin
presente en el texto.

especfica

Entender el sentido del texto y su

intencin comunicativa*.
Concluir o deducir informacin
ausente en el texto, a partir de las
pistas entregadas.

Relacionar la informacin entregada

en el texto con otras fuentes, su
conocimiento de mundo
u otras
experiencias,
permitindole
establecer un juicio de valor* en
torno a lo ledo.

SOBRE LA PRUEBA SIMCE REFLEXIONEMOS.

Por qu es importante la prueba Simce de lectura para

nosotros como estudiantes?
En qu tiempo y de qu manera seremos preparados para
rendir la prueba?
En qu aspectos seremos medidos como estudiantes?

Qu ganamos con rendir satisfactoriamente en esta prueba?