UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORA

INGENIERA FINANCIERA

INTEGRANTES:
Ricky Guillin
Jessica Llundo
Bolvar Jimnes
Alexander Laguatasig

EL APRENDIZAJE COMO CONSTRUCCIN SOCIAL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

A qu se refiere la inteligencia organizacional y qu relacin tiene con la

inteligencia colectiva?

La inteligencia organizacional es una capacidad que poseen y desarrollan los individuos para
intervenir en forma ventajosa sobre la realidad, se refiere a la capacidad que tienen las mismas
para desarrollar procesos de tratamiento y uso de informacin y de conocimiento que faciliten
una efectiva toma de decisiones generando ventajas competitivas.
Es la transformacin del conocimiento organizacional individual en un conocimiento
cooperativo y colectivo que permite compartir las reglas, estrategias y procesos de la
organizacin.
La relacin entre inteligencia organizacional e inteligencia colectiva es que en las dos surge
la colaboracin y concurso o participacin de muchos individuos o seres vivos generalmente
de una especie para la toma de decisiones y el tratamiento de una informacin.

 Qu elementos conforman la teora social del aprendizaje?

Atencin que es la capacidad de centrarse de manera persistente en un estmulo o actividad

Retencin es la capacidad de codificar y almacenar en la memoria los eventos modelos.
Reproduccin es convertir en accin la observacin recordada.
Motivacin se refiere al impulso y al esfuerzo para satisfacer un deseo o meta.
Cmo puede ser definida una comunidad de prctica?

Segn Wenger, McDermott y Snyder (2002) una comunidad de prctica (CP) es un

grupo de personas que comparten una preocupacin, un conjunto de problemas o un
inters comn acerca de un tema, y que profundizan su conocimiento y pericia en esta
rea a travs de una interaccin continuada.
De qu manera puede funcionar una comunidad de prctica dentro del campo de
la educacin?

Puede funcionar de mejor manera mediante el Aprendizaje siendo este el elemento ms

fundamental porque adquiere conocimiento, permiten ser ms visibles para el resto de la
organizacin, ya sea durante el momento de su existencia o posteriormente. Fomentan su
existencia facilitando comunicacin fluida y, por otro, permiten ser ms visibles para el resto
de la organizacin, ya sea durante el momento de su existencia o posteriormente.

Qu diferencias y similitudes existen entre el aprendizaje colaborativo y el

aprendizaje cooperativo?

DIFERENCIAS
APRENDIZAJE COLABORATIVO

APRENDIZAJE
COOPERATIVO

Relacin recproca entre un conjunto de Aprendizaje centrado en las prcticas de sus

personas.

miembros.

Los alumnos son quienes disean su El profesor disea y mantiene casi por
estructura de interacciones.

completo el control en la estructura de

interacciones.

La

responsabilidad

del

aprendizaje El conocimiento fundamental surge de la

principalmente est en el estudiante.

Los

alumnos

trabajan

juntos

memorizacin.

para El

aprendizaje

incrementar su propio aprendizaje y el de conocimiento

los dems.

fundamental

bsico

es

el

representado

por

gramtica, procedimientos matemticos,

hechos histricos etc.

Se asocia a la participacin y tambin a la Logran integrar conocimientos, desarrollar

mejora de la prctica laboral de sus aptitudes o habilidades generar aptitudes a
integrantes.

favor del aprendizaje por medio de la

colaboracin.

La participacin de los estudiantes es Altamente estructurado por el profesor.

directa y existe entre ellos el compromiso y
la voluntad de hacer.

Establece metas para lograr competencias Ayudar y apoyarse mutuamente

genricas de estudiantes.

SEMEJANZAS
Entre el Aprendizaje Cooperativo y Aprendizaje Colaborativo

El propsito de esta estrategia es conseguir que los estudiantes se ayuden mutuamente

para que puedan alcanzar los objetivos.

El conocimiento es descubierto por los alumnos y transformado a travs de la

interaccin con el medio.

El aprendizaje surge de la correlacin activa entre el profesor y los estudiantes

Logran integrar conocimientos desarrollar aptitudes y habilidades siempre a favor del

aprendizaje.

Qu es y para qu sirve el aprendizaje en red?

El aprendizaje en red puede ser definido como un proceso de aprendizaje mediado por las
tic, en el que se ven reforzados procesos de colaboracin y construccin de redes de
conocimiento (Gros, 2008).

El aprendizaje en red sirve como un espacio compartido por un conjunto de individuos en el

que se propicia el aprendizaje con la participacin de todos se incrementa y la comunicacin
se mejora de manera considerable; al centrarse ahora el aprendizaje en el mismo alumno, la
jerarqua tradicional profesor-alumno se ve modificada, en muchos casos los profesores se
vuelven alumnos y los alumnos profesores.

REFERENCIA:
Recuperado

el

ges/BookRead.aspx

16/05/2016

desde:

https://www.biblionline.pearson.com/Pa-