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MISCHEL Y BANDURA
Teora cognoscitiva del aprendizaje social
En el desarrollo de la investigacin se puede decir que es importante tomar en
cuenta los diferentes enfoques de los diversos tericos.
Estos dos grandes tericos Albert Bandura y Walter Mischel en su teora del
aprendizaje ponen un nfasis en las variables cognoscitivas por la importancia que
la capacidad humana del pensamiento tiene para los fenmenos que conforman la
personalidad. su teora slo es relevante para el ser humano y no se le puede
acusar de tener un vnculo demasiado cercano con un modelo animal, como
sucedi con las teoras de Skinner y de Dollard y Miller.
Estos dos hombres tienen orientaciones tericas similares, han citado sus trabajos
de manera recproca y han sido colaboradores la mayor parte de su desarrollo
terico formal, su investigacin se ha publicado de manera independiente.
A pesar de esta reciprocidad entre las teoras, se distinguen en que Mischel ha
descrito de manera ms plena las limitaciones de las explicaciones de la conducta
en trminos de rasgos de personalidad y nos ofrece opciones a dicho concepto,
mientras que Bandura destaco el impacto de las expectativas en la conducta
socialmente relevante.
Las teoras tradicionales de la personalidad, incluidos el enfoque de los rasgos y el
psicodinmico suponen que las diferencias individuales consisten en
caractersticas globales que afectan a una amplia variedad de conductas. Mientras
que los rasgos constituyen resmenes de observaciones conductuales mltiples y
pueden tener cierta utilidad descriptiva para las caractersticas sobresalientes,
aunque exageran la consistencia y hacen inferencias acerca de comportamiento
no observado.
En lugar de rasgos globales, los cuales etiquetan las tendencias conductuales,
pero en realidad no las explican, Mischel propone que los psiclogos de la
personalidad consideren diversos procesos psicolgicos dentro de una persona
que determinan cmo influir una situacin particular en la conducta del individuo.
Esos aspectos de la personalidad permiten adaptacin al ambiente en el estilo
nico del individuo. A esos conceptos los denomin variables cognoscitivas del
aprendizaje social de la persona, ya que se derivan de la cognicin y del
aprendizaje social. podemos denominarlos variables cognoscitivas de la persona e
incluyen la consideracin de los rasgos y la forma en que las personas emplean
etiquetas de rasgos para describirse y para describir a los dems. Tambin van
ms all de esto, proporcionando una amplia lista de las variables cognoscitivas
de la persona que constituyen la personalidad: estrategias de codificacin y