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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA


SILABO
I.

DATOS GENERALES
1. 1 ASIGNATURA
1. 2. CDIGO
1. 3. ESCUELA
1. 4. CICLO ACADEMICO
1. 5. CREDITOS
1. 6. HORAS SEMANALES
1. 7. SEMESTRE ACADMICO
1. 8. NATURALEZA
1. 9. PRE REQUISITO
1.10. DOCENTE RESPONSABLE

II.

: PRACTICAS PRE PROFESIONALES I Y II


INTERNADO
: 2002 - 20501
2002 - 20502
: Psicologa Humana
: IX- X Ciclo
: 23 Crditos cada semestre
: 30 horas
:
: Obligatorio
: 184 Crditos aprobados
: Asesor de la Institucin
Asesor de la UAP

SUMILLA:
Asignatura Clnico prctico sobre la sintomatologa, evaluacin e intervencin de los
diversos trastornos mentales y trastornos emocionales asociados a enfermedades
fsicas: permitiendo de esta manera completar su formacin acadmica recibida en
psicologa clnica y de la salud, as como los factores que intervienen en el proceso de
salud- enfermedad.
Se estudian los diversos mtodos, tcnicas e instrumentos para el proceso
psicodiagnstico: Observacin, Entrevista, Pruebas psicolgicas, Historia psicolgica y
Examen psicopatolgico. Asimismo enfatiza en el control de los aspectos cognitivos,
emocionales y conductuales asociado a la enfermedad. Se precisan las
caractersticas de los trastornos en la niez y adolescencia, as como en anlisis del
rea familiar.
Se estudia algunas estrategias y tcnicas de intervencin, as como la elaboracin
de programas de promocin de la salud y prevencin en reas especficas.

III

OBJETIVO GENERAL:
Conocer y aplicar los conocimientos de la psicologa en el rea clnica y en el de la
salud.

IV.

COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Al finalizar el curso el estudiante habr adquirido las siguientes competencias:

Incrementa conocimientos sobre los factores causales e intervinientes, la


sintomatologa de diversos trastornos de la salud mental y los asociados a las
enfermedades fsicas.

Comprende las caractersticas cognitivas, emocionales y conductuales de


personas con trastornos psicolgicos y de pacientes con enfermedades
fsicas.

Identifica y aplica diversas tcnicas e instrumentos de evaluacin de acuerdo


a cada caso.

Comprende e identifica un diseo de programa de promocin y prevencin.

Identifica y aplica diversas tcnicas de intervencin psicoteraputica en el


rea clnica y de la salud.

Valora y maneja la investigacin en el rea de psicologa clnica y de la


salud.

V.
ROTACIONES
Se adecuarn a las rotaciones que el Jefe de Internado considere pertinente y por el
tiempo que est estipulado dentro de la institucin.
VI.

PROGRAMACION DE CONTENIDOS:

COMPETENCIA I: Identifica el objeto y campo de aplicacin de la Psicologa clnica y de


la salud, as como las propuestas tericas explicativas.
UNIDAD I: PSICOLOGA CLINICA Y DE LA SALUD :ASPECTOS PRELIMINARES.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

Antecedentes
y Discrimina el concepto
desarrollo
de la de psicologa clnica y de
psicologa clnica y de la salud con disciplinas
la salud. Objetivos.
afines.

ACTITUDINAL
Valora la
importancia de la
Psicologa Clnica y
de la Salud.

ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS
Dinmica
introductoria.
Grupos de anlisis
y discusin.

Roles y funciones del


psiclogo clnico y de
la salud. Campo de
aplicacin.

Reconoce
de
modo
prctico
la labor del
psiclogo clnico y de la
salud.

Aprecia
la Grupo de anlisis Y
trascendencia de de discusin.
la
actividad
del
a
psiclogo clnico y Entrevista
profesionales
de la salud.
especializados.

COMPETENCIA II: Analiza de manera crtica y cientfica el proceso de evaluacin en el


rea clnica y de la salud, as como sus mtodos e instrumentos.
UNIDAD II: MTODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN PSICOLGICA

CONCEPTUAL
Observacin.
Entrevista Psicolgica

CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
Identifica, profundiza y
se ejercita en los
diferentes aspectos que
comprenden
la
observacin
y
entrevista.

Historia Psicolgica en Aplica los instrumentos


nios y adultos.
en la evaluacin.
Examen
psicopatolgico.

ACTITUDINAL

ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS

SEMANA

Reconoce
la Realiza entrevistas.
importancia de la Reporte.
observacin y la
entrevista
psicolgica.

Valora y aprecia la Elaboracin de la


historia clnica y el historia clnica.
examen
psicopatolgico
dentro del proceso
de evaluacin.

Pruebas psicolgicas Aplica los instrumentos Valora y aprecia las Aplicacin


en el rea clnica y de en la evaluacin.
pruebas
pruebas
la salud.
psicolgicas dentro psicolgicas
del
proceso
de
evaluacin.

de

COMPETENCIA III: Analiza con pensamiento crtico y cientfico los factores que
intervienen en el proceso de la salud- enfermedad; as como los temas relevantes en el
rea.
UNIDAD III: SALUD- ENFERMEDAD: TEMAS RELEVANTES

CONCEPTUAL

CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS

Proceso de saludenfermedad
Estrs. Afrontamiento
al estrs.

Identifica
cmo
el
organismo
humano
responde a diversos
estmulos estresantes y
su forma de abordarlos.

Valora y aprecia los Anlisis y discusin.


procesos
Autoaplicacin de
psicolgicos
instrumento.
como
determinantes de
la
salud
enfermedad.

Psiconeuroinmunologa

Resalta la importancia
de los aspectos
biolgicos en la gnesis
de
la enfermedad y en el
mantenimiento de la
salud.

Reconoce
la Lectura y debate de
necesidad
de grupo.
profundizar en el
aspecto biolgico
Pelcula

y salud.

Calidad de vida.
Estilos de vida
saludable

Reconoce
la Valora los hbitos Dinmica.
trascendencia del tema saludables.
Anlisis y discusin.
en la salud.

SEMANA

Describe y propone
hbitos saludables
Evalaucin

COMPETENCIA IV: Comprende las caractersticas cognitivas, emocionales y


conductuales de personas con trastornos psicolgicos y de pacientes con enfermedades
fsicas.
Comprende e identifica un diseo de programa de promocin y prevencin.

UNIDAD IV: TRASTORNOS EN EL AREA DE LA PSICOLOGA CLNICA Y DE LA


SALUD

CONCEPTUAL

CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS

Trastornos en la niez Describe , comprende y


compara de manera
y adolescencia.
doferencial diversos
trastornos en la niez y
adolescencia.

Reconoce
la Estudio de casos.
importancia
de
conocer
profundamente
estos trastornos.

La
enfermedad, Relaciona el aspecto
vivencia
de psicolgico
y
la
enfermedad y etapa enfermedad.
evolutiva.
Identifica y comprende
Hospitalizacin
de manera ms
profunda el proceso de
infantil.
Caractersticas.
hospitalizacin infantil.
Variables
que
intervienen.
Identifica y pone en
prctica diferentes
Programa
de estrategias de
intervencin en la
intervencin.
hospitalizacin infantil.

Aprecia
necesidad
comprender
proceso
en
complejidad.

SEMANA

9, 10

la Visita a centro
de hospitalario.
el
su

11

Valora el trabajo
ldico en el rea
infantil.

La familia. El paciente Destaca la importancia Valora


la Dramatizacin.
y el estrs familiar.
de la familia y la importancia de la
intervencin
comunicacin en las Grupo de anlisis.
relaciones
familiares.

12

El duelo Normal y Realiza


entrevistas Asume una actitud Dinmica.
Anlisis
patolgico.
acordes
a
la de compromiso.
pelcula.
Intervencin.
problemtica.

13

Diseo de programas
de
promocin
y
prevencin
en
Psicologa de la Salud.

Identifica
los
diferentes aspectos a
considerar en el diseo
del programa.

Valora y aprecia la Debate


importancia
de
desarrollar
un
diseo de programa
en la prevencin y
la promocin de
conductas
saludables.

de

14

COMPETENCIA V: Identifica y aplica diversas tcnicas de intervencin psicoteraputica


en el rea clnica y de la salud. Valora y maneja la investigacin en el rea clnica y de
la salud.
UNIDAD V: PROPUESTAS TERAPUTICAS EN EL AREA CLINICA Y DE LA SALUD

CONCEPTUAL

CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL

Intervenciones
Identifica el trabajo
teraputicas aplicadas teraputico en el rea
a diversos problemas clnica y de la salud.
clnicos y de la salud
(trastornos
de
ansiedad, depresin,
Manejo del dolor etc.)

ACTITUDINAL

Valora
las Seminarios
intervenciones en
el rea clnica y de
la salud.

Evaluacin

V.

ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS

SEMANA
15,16

17

METODOLOGA:

La metodologa de la asignatura ser a travs de las siguientes modalidades


didcticas:
Contacto directo con los pacientes de la institucin.
Aplicacin de las diversas estrategias de intervencin, bajo la supervisin y
asesora constante del asesor.
Lectura, anlisis y discusin
Estudios de casos clnicos
Investigacin bibliogrfica en el rea
Cualquier modalidad que el asesor considere pertinente.
VI.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
La evaluacin de los alumnos inherente al proceso de enseanza-aprendizaje es
integral, continua y permanente. Se toman en cuenta no slo los conocimientos
adquiridos sino tambin su activa participacin y responsabilidad.
Finalizada la rotacin del interno ser evaluado por el Asesor de la institucin
considerando las siguientes reas:
rea Acadmica:
Incluye conocimiento, calidad y cantidad de trabajo, iniciativa, creatividad,
participacin en la discusin clnica, aportes tericos.

rea Administrativa:
Incluye actitud hacia el centro de internado, trabajo en equipo, relaciones
interpersonales, asistencia, iniciativa, responsabilidad, puntualidad, capacidad de
adaptacin, respeto y cumplimiento de las normas.
Se obtendr una nota promedio, con la nota que ponga el Asesor de la UAP.
La evaluacin es de cero a veinte, siendo catorce la nota mnima.
VII.

BIBLIOGRAFA:

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