Universidad del Valle de Guatemala

Campus Sur
Facultad de Educacin

Profesorado Especializado en Enseanza Media en Matemticas y Computacin.

Estrategias de Aprendizaje.
Primer Ciclo 2016

Mapa Conceptual del Captulo No. 4

Cndida Julieta Mndez Fuentes

151026

Guatemala 2016

Introduccin:
Las estrategias nos ayuda facilitar el proceso de EnseanzaAprendizaje, nos damos cuenta de tantos nuevos paradigmas en la
educacin por eso mismo estamos viviendo cambios en la enseanza
tradicional, estas nuevas estrategias ha sido difcil para los docentes
que no han cambiado su mtodo de enseanza por lo que llamamos
educacin tradicional, ser difcil aplicarlos pero el aprendizaje del
estudiante ser ms efectivo.
Podemos daremos cuenta de la forma en que se clasifica y se dividen
los temas tanto en el captulo #4 y as comprenderemos cada
estrategia de aprendizaje que se adquiere en el trabajo.

Mapa Conceptual del Capitulo #4:

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

Es
Procedimiento a tomar en cuenta
en el proceso de enseanzaaprendizaje

Modelos y estrategias
para aprender a
aprender:

Mapas
conceptuales
Ayuda a que los
alumnos almacenen
ideas e informacin
relacionndolas de
manera significativa.

Tipos
Araa, Jerrquico
Secuencial, Hibrido

Paradigmas de procesos
de M.A. de Snchez
Programa para desarrollar
habilidades para pensar.

Fundamentos
La inteligencia puede
desarrollarse.
Proceso cognitivo.
Habilidades adquiridas.
Practica de Habilidades.
Concientizacin de
procedimientos en la prctica.

mbitos de flujo de Edward de Bono

Objetivos/Metodologa
Seleccionar un tema: Destacar la
importancia
Crear ideas del tema Lgica fluida

Niveles de lectura de Donna

Kabalen

UVE de Gowien
La V de Gowin es una
estrategia para aprender
a aprender centrada en el
aprendizaje del
conocimiento cientfico.

Acontecimientos/Objetivos

Habilidades intelectuales.
No toda lectura hecha por
un lector es efectiva.
La lectura efectiva implica la
operalizacion de cierto
proceso mental, simple y
complejo.
Procesos mentales.

Terica/Conceptual
Metodologa
Pregunta Central

Niveles de lectura
Lectura Crtica

Tercer nivel: Analgico, Segundo

nivel: Inferencial, Primer nivel: Literal
Aprendizaje basado en problemas
Objetivos/Metodologa

La lgica luida es
una propuesta que
destaca la
flexibilidad de la
mente en el
desarrollo del
aprendizaje y la
construccin del
conocimiento.

Este mtodo est

fundamentado en un
enfoque constructivista
donde el alumno parte de
una experiencia, abstente
los conocimientos y puede
aplicarlos a otra situacin
similar.

Se involucre en un
problema para
resolver.
Razonamiento del
problema.
Reconocer sus fallas
Evaluar su propia
capacidad.

Conclusin del captulo #4

En el esquema (mapa conceptual) nos damos cuenta del contenido
dado en el captulo #4 del libro aprender como aprender que nos
muestra las Estrategias de Aprendizaje sabiendo que es un proceso
para poder ensear y que el alumno aprenda de una manera fcil y
eficaz, las estrategias tambin nos es necesario para poder dar el
tema al estudiante de manera prctica y los temas dados poder tener
un resultado de calidad.

Bibliografa
Garza, R. M., & Leventhal, S. (1998). Aprender cmo Aprender. Mxico: Trillas,
S. A. de C. V.