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imitao ou por construo, contendo uma conjuno de aes das mais simples
as mais complexas. Aprende-se a fazer, fazendo-as, por exercitao mltipla,
devendo execut-la tantas vezes quanto necessrio aprendizagem pretendida,
em seus passos ou momentos previsveis, realizando as correes de rumos
tambm continuamente. Por isto o processo de acompanhamento/avaliao deve
ser continuo, para as devidas correes em tempo, durante o processo.
a reflexo sobre a ao, sobre seu desenvolvimento e efetivao que
dar a retro-alimentao necessria devida correo. Todo contedo
procedimental possui um componente terico a ser associado, para fundamentar
o procedimento funcional, relativo ao uso, prxis e funo.