2015-2016 - 2 Parte Guía Teoría Del Derecho

GUA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
GRADO
TEORA DEL DERECHO

2 PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO
2015-2016
GRADUADO EN DERECHO
Narciso Martnez Morn (Coordinador),
Jose Antonio Gmez
Garca, Juan Carlos Utrera Garca, Jos Carlos Muinelo Cobo, Mara Eugenia
Gayo Santa Cecilia, Josu Cristbal de Gregorio.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA
1.- PLAN DE TRABAJO

Los estudiantes debern preparar todos los contenidos de las 17 lecciones que integran el
programa. Como pueden comprobar dicho programa se compone de una leccin de carcter
general y cinco unidades didcticas que responden a otros tantos bloques temticos.
Cada unidad didctica consta de varios temas que se estudian a travs de uno o varios
captulos de los dos manuales recomendados como bibliografa bsica, elaborados por profesores
del Departamento de Filosofa Jurdica de la UNED. Estos manuales son:
1) Diecisiete Lecciones de Teora del Derecho, (Manual adaptado al sistema del Espacio
Europeo de Educacin Superior), MARTNEZ MORN, Narciso y DE CASTRO CID, B.,
(Coordinadores), (Editorial Universitas, Madrid, 2011).
2) Introduccin a la Teora del Derecho, CRISTBAL DE GREGORIO, Josu y otros (Uned,

Madrid, 2010).
El programa ntegro puede verse en la gua de la asignatura TEORA DEL DERECHO y en el

Curso Virtual.
Recordamos que los alumnos podrn preparar el contenido ntegro de la asignatura por
cualquiera de los dos manuales recomendados.
Como material complementario que puede ayudar a comprender las cuestiones
planteadas en el programa pueden utilizar:
- Juegos Jurdicos Teora del Derecho, n 1. Editorial UNED. Madrid, 2012, ISBN 978-84362-6587-3
- Juegos Jurdicos Teora del Derecho, n 2. Editorial UNED. Madrid, 2012, ISBN 978-84362-6588-0.
Sin perjuicio de que cada estudiante pueda organizar temporalmente su aprendizaje como
mejor estime, se esboza seguidamente un plan de trabajo (cronograma), con indicacin
estimada del ritmo aconsejado para el estudio de cada bloque y el conjunto de actividades
que se integran en l.
Planificacin del estudio y actividades

MES DE OCTUBRE:
- Lectura y estudio del tema 1 sobre el Concepto del
Derecho y de los temas 2, 3 y 4 sobre Derecho,
Sociedad y Estado, que integran la Unidad Didctica I del
programa.
- Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin de los
mencionados temas: (Actividad voluntaria de refuerzo de
los conocimientos).
MES DE NOVIEMBRE:
Lectura y estudio de la Unidad Didctica II sobre la
Norma Jurdica y El Sistema Jurdico, integrada por los
temas 5, 6, 7 y 8 del programa.
Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin de los
los conocimientos).
MES DE DICIEMBRE:
- Lectura y estudio de la Unidad Didctica III sobre los
Conceptos Jurdicos Fundamentales, que comprende los
temas 9, 10, 11y 12 y de la Unidad Didctica IV sobre la
Interpretacin y Aplicacin del Derecho, integrada por
los temas 13 y 14 del programa.
- Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin de los
los conocimientos).
MES DE ENERO:
-
Evaluacin contnua
Recordamos que los
estudiantes que opten por
someterse a evaluacin
continua debern realizar
un trabajo que c o n s i s t i r
e n l a l e c t u r a atenta y
elaboracin
de
un
resumen
y
comentario
personal
sobre
los
contenidos
de
algunos
captulos de la siguiente
obra:
Derechos
Humanos:
Problemas actuales
Autores
coordinadores:
Narciso Martnez Morn,
Ana Mara Marcos del
Cano y Rafael Junquera de
Estfani.
Editorial: Universitas
Madrid, 2013
Dicho trabajo deber

subirse a la plataforma
ALF, para su correccin por
el Tutor/a del Centro
Asociado correspondiente,
hasta el da 15 de enero.
Lectura y estudio de la Unidad Didctica V sobre los En ningn caso debe
Problemas del derecho Justo, que comprende los temas enviarse por correo o
15 y 16 y la Unidad Didctica VI sobre el Derecho como correo electrnico.
objeto del Conocimiento, que se analiza en el tema 17

del programa.
Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin de los
los conocimientos).
Repaso y preparacin de la prueba presencial.
(Vanse instrucciones
para la realizacin y
presentacin del trabajo en el
apartado 3 de esta GUA:
Orientaciones para la
realizacin del Plan de
Actividades).
2.-ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS

CONTENIDOS
El estudio del Derecho requiere, como en cualquier otra rama del saber, la adquisicin de
unos conocimientos bsicos. Y al igual que un idioma requiere el aprendizaje de un vocabulario, el
Derecho no podr conocerse ni entenderse sin el conocimiento y comprensin de unos cuantos
conceptos fundamentales.
Pues bien, como ya expusimos en la Gua Didctica, la Teora del Derecho es una asignatura
de formacin bsica, del Plan de Estudios del Grado en Derecho. Al tener carcter
introductorio, ha asumido como propia la funcin formativa general, aportando el aprendizaje y
manejo del lenguaje y el conocimiento de los conceptos jurdicos bsicos, que nos permitirn
caminar, posteriormente, por el universo de las diferentes ramas jurdicas de todo el currculo
acadmico del Grado de Derecho.
Para la preparacin de la Teora del Derecho ser conveniente tener en cuenta las siguientes
orientaciones de carcter general que sirven para el estudio y aprendizaje de todos y cada uno de
los temas:
Orientaciones de carcter general para el estudio de los contenidos de TEORA

DEL DERECHO
Contenidos previos: Antes de comenzar el estudio y aprendizaje de los temas que
integran el programa es aconsejable la lectura atenta y reposada de la introduccin del
manual elegido. Puede servir de gran ayuda para comprender la problemtica de la
Asignatura a medida que se avanza en su estudio.
Aparte de la lectura detenida y rigurosa de la introduccin y de todos los temas que
componen el programa, los estudiantes pueden elegir algunas tcnicas de estudio de un
repertorio que incluye, entre otras las siguientes:
1) Estrategias generales de aprendizaje recomendadas:

a- En primer lugar: leer atentamente la introduccin general al manual
b- En segundo lugar leer la introduccin general a la Unidad Didctica y la
introduccin particular (objetivos y esquema de desarrollo) del tema que se va a
estudiar.
c- En tercer lugar: leer atentamente el texto de la leccin (subrayando, en su caso
las ideas, definiciones y palabras ms importantes). Leer atentamente una o ms
veces hasta comprender perfectamente el contenido del tema.
d- En cuarto lugar elaborar un resumen de la leccin (o leer y completar el resumen
que el manual incluye al final del tema).
e- En quinto lugar elaborar un esquema de la leccin (elaboracin de esquemas de

contenidos parciales o globales de un tema que contengan las ideas principales
expuestas en cada epgrafe).
f-
En sexto lugar proceder al estudio y memorizacin de los contenidos bsicos:

(ideas, vocabulario, definiciones...) de la leccin.
g- Autoevaluacin del aprendizaje:

Es aconsejable que al finalizar el estudio de cada leccin se realicen los
ejercicios de autoevaluacin incluidos en los manuales recomendados, al
final de cada leccin.
Orientaciones sobre el uso de los ejercicios de autoevaluacin de la
asimilacin de contenidos: En cualquiera de los dos manuales
recomendados y elaborados por el equipo docente se encuentran, al final
de cada tema o leccin, unos ejercicios de autoevaluacin, que servirn para
comprobar la asimilacin del contenido de cada tema. No se han incluido
los resultados de estos ejercicios porque se considera que parte del
trabajo del estudiante es encontrar esos resultados y argumentar las
respuestas. Si en una primera autoevaluacin se da cuenta de que no puede
responder a una o ms de las cuestiones planteadas, deber seguir
profundizando en el estudio del tema.
Puede resultar til tambin la contestacin a preguntas formuladas en
exmenes (pruebas presenciales) de convocatorias anteriores.
La formulacin de preguntas cuyas respuestas recojan los contenidos
fundamentales del texto bsico para el estudio de la asignatura.
La relacin y definicin de los conceptos vertebradores de cada captulo. En
todo caso los tutores de los Centros asociados pueden establecer y
proponer a los alumnos diferentes formas de autoevaluacin.
h- Repaso. Se recomienda tambin que peridicamente se dedique algn tiempo al

repaso de los esquemas o resmenes de las lecciones estudiadas con anterioridad.
Lgicamente, la experiencia previa como estudiante en otros niveles de enseanza o en
otras titulaciones universitarias es la principal fuente de conocimiento particular de las tcnicas
de estudio o estrategias de aprendizaje que a cada estudiante le resultan ms eficaces para estudiar
una asignatura como Teora del Derecho. Independientemente de las tcnicas de estudio que se
utilicen, es importante que se adquieran unos conocimientos susceptibles de ser relacionados entre
s y con otros conocimientos previos. Se trata, en definitiva, de conseguir una asimilacin de la
materia que permita comprender mejor la forma y el fondo de las cuestiones tratadas en cada
tema. Y se espera de los estudiantes que sepan exponer esos conocimientos de forma ordenada
y sistemtica en las pruebas presenciales. En tal caso, se considerarn alcanzados los
resultados de aprendizaje (enunciados en la primera parte de la Gua de Estudio de esta asignatura).
2. Estrategias particulares recomendadas para el estudio de cada bloque

temtico
Para proceder al estudio y preparacin de la prueba personal de cada leccin o unidad

didctica del programa se aconseja seguir las estrategias recomendadas anteriormente con
carcter general. Sin embargo ser til prestar especial atencin en primer lugar a los objetivos y
el esquema de desarrollo de la leccin (expuestos al inicio de cada uno de los manuales.
Tema 1. El problema del concepto del Derecho
1.-Presencia del Derecho en la vida social y sentimiento jurdico. 2.- Polisemia del trmino derecho.
3.- Dimensiones bsicas del Derecho: 3.1 Dimensin normativa [validez]; 3.2 Dimensin fctica
[eficacia]; 3.3 Dimensin valorativa [justicia]. 4.- Principales concepciones del Derecho a lo largo de
la historia: 4.1 El iusnaturalismo; 4.2 El iuspositivismo; 4.3 La bsqueda de una concepcin
superadora del iusnaturalismo y del iuspositivismo. 5. La dificultad de establecer un concepto
unitario del Derecho.
- Contextualizacin de los contenidos dentro del programa
El tema primero es de carcter introductorio para toda la problemtica del Derecho y, partiendo
de la base de que todos los seres humanos estamos inmersos en el mundo del Derecho,
nos presenta las diversas dimensiones del fenmeno jurdico as como las dificultades
para establecer un concepto uniforme del Derecho.
- Material de estudio Bsico: Cualquiera de los dos manuales recomendados en la Bibliografa
bsica.
- Material de estudio complementario: Al final de la leccin del manual elegido los alumnos
encontrarn referencias bibliogrficas concretas, cuya lectura permitir ampliar el
conocimiento de los contenidos de la leccin.
- Actividades complementarias para la autoevaluacin de los contenidos: Se recomienda
realizar los ejercicios de autoevaluacin que el alumno encontrar al final de la leccin en
cualquiera de los dos manuales recomendados. Puede resultarle muy til para comprobar la
asimilacin del contenido del tema. No se han incluido los resultados de estos ejercicios porque
se considera que parte del trabajo del estudiante es encontrar esos resultados y argumentar
las respuestas. Asimismo la utilizacin de los materiales complementarios sealados en el Plan
de Trabajo puede resultar de utilidad para el repaso de los contenidos. (Estas recomendaciones
son vlidas para el estudio de todas las lecciones del programa).
- Resultados de aprendizaje asociados a los contenidos:
En esta leccin se pretende:
- Que los alumnos adquieran una conciencia clara sobre la presencia del Derecho en
la sociedad (en todas las pocas y culturas).
- Lograr que el estudiante adquiera, comprenda e interprete conocimientos sobre
qu es Derecho?
UNIDAD DIDCTICA I : DERECHO, SOCIEDAD Y ESTADO
- Introduccin a la Unidad Didctica: Esta Primera Unidad Didctica servir para conocer cul es
la funcin el Derecho dentro de la organizacin de la vida social. La Unidad Didctica estar
integrada por las siguientes lecciones.
Tema 2. Vida social y normas de conducta
1.- Papel que desempean las normas en los proyectos de regularizacin de la vida social. 2.- Los
principales sistemas normativos de las sociedades actuales: Derecho, Moral y Usos Sociales. 3.Evolucin histrica de las relaciones existentes entre el Derecho, la Moral y los Usos Sociales. 4.- La
relacin sistmica del Derecho con la Moral y los Usos Sociales dentro de la organizacin social: 4.1.
Complementariedad entre el Derecho y la Moral; 4.2. Complementariedad entre el Derecho y los
Usos Sociales.
Tema 3. Las funciones sociales del Derecho
1.- La funcin de orientacin y de organizacin. 2.- La funcin de integracin y de control.
3.- La funcin de pacificacin y resolucin de conflictos. 4.- La funcin de limitacin y
legitimacin de los poderes sociales. 5.- La funcin promocional de la justicia y del bienestar de los
ciudadanos.
Tema 4. Derecho, poder y Estado
1.- El debate sobre la relacin entre Derecho y poder poltico: 1.1 La tesis de la plena subordinacin
del Derecho al poder; 1.2 La tesis de la radical contraposicin entre el Derecho y el poder; 1.3
La doctrina de la complementariedad del Derecho y el poder. 2.- El debate sobre el papel que
corresponde desempear al Estado en los procesos de creacin y aplicacin del Derecho: 2.1. La
cuestin de la primaca conceptual; 2.2. El problema del control sobre los procesos de creacin
y aplicacin de las leyes. 3.- La relacin institucional entre el Estado y el Derecho: la vinculacin
jurdica del Estado.
Contextualizacin de los contenidos dentro del programa

El tema 2, partiendo de la base de que todos los seres humanos estamos inmersos en
una organizacin social presidida por diversos tipos de normas jurdicas, nos presenta los
principales sistemas normativos que regulan los comportamientos humanos (Derecho,
Moral y Usos Sociales) as como las diferencias y relaciones existentes entre ellos.
El tema 3 nos presenta cuales son las funciones que cumple el Derecho en la organizacin
y regularizacin de la vida social.
El tema 4 analiza las relaciones del Derecho con otros agentes importantes de la
organizacin social como son el Poder y el Estado
Material de estudio Bsico: Cualquiera de los dos manuales recomendados en la

Bibliografa bsica.
Material de estudio complementario: Al final de cada leccin del manual elegido los
alumnos encontrarn referencias bibliogrficas concretas, cuya lectura permitir ampliar el
conocimiento de los contenidos de cada leccin de esta Unidad Didctica.
Actividades complementarias para la autoevaluacin de los contenidos: Se recomienda

realizar los ejercicios de autoevaluacin que el alumno encontrar al final de cada leccin
en cualquiera de los dos manuales recomendados. Puede resultarle muy til para
comprobar la asimilacin del contenido de los diferentes temas. Asimismo la utilizacin
de los materiales complementarios sealados en el Plan de Trabajo puede resultar de
utilidad para el repaso de los contenidos
Resultados de aprendizaje asociados a los contenidos. Con esta Unidad Didctica se

pretende: Lograr que el estudiante adquiera, comprenda e interprete conocimientos
sobre las distintas normas de conducta que regulan las conductas humanas.
Que los alumnos adquieran una conciencia clara sobre la presencia del Derecho en la
sociedad (en todas las pocas y culturas).
Conocer las funciones que cumple el Derecho en la organizacin social, as como las
relaciones que se producen entre el Derecho y los diversos agentes sociales.
Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos: Se aconseja seguir las

estrategias recomendadas anteriormente con carcter general.
UNIDAD DIDCTICA II : NORMA JURDICA Y SISTEMA JURDICO

- Introduccin a la Unidad Didctica: Esta Unidad Didctica aborda el anlisis de la norma
jurdica como uno de los elementos bsicos y definitorios del Derecho. Si algo ha definido al
ordenamiento jurdico y lo ha diferenciado de otros ordenes normativos de la conducta humana,
ha sido la peculiaridad de la norma de conducta de la que se ha servido el derecho para regular
las distintas sociedades. Por tanto esta Unidad didctica servir para presentar uno de los
elementos definidores del Derecho, la norma jurdica y su integracin como elemento de un
sistema. La Unidad Didctica estar integrada por las siguientes lecciones.
Tema 5. El nacimiento de las normas jurdicas
1.- La doctrina tradicional sobre las fuentes del Derecho 2.- La determinacin de los sujetos sociales
que tienen capacidad de crear Derecho 3.- La determinacin de las formas tpicas de manifestacin del
Derecho.
Tema 6. Naturaleza y estructura de las normas jurdicas
1.- Teoras acerca de la naturaleza de las normas jurdicas: 1.1 Tesis imperativistas; 1.2
Tesis antiimperativistas. 3.- La estructura de las normas jurdicas: el supuesto jurdico, el deber-ser
y la consecuencia. 4.- Los caracteres de las normas jurdicas.
Tema 7. La diversidad de las normas jurdicas

1.- La complejidad estructural del Derecho. 2.- Las razones de la pluralidad y diversidad de las normas
jurdicas y posibles criterios de clasificacin. 3.-Principales clasificaciones de las normas jurdicas.
Tema 8. La concepcin sistemtica del Derecho: El Ordenamiento Jurdico
1.- La unidad funcional de las normas: el ordenamiento jurdico. 2.- Significacin e implicaciones de
la concepcin del Derecho como sistema. 3.- El principio de plenitud del ordenamiento jurdico:
interpretaciones doctrinales. 4.- Vas de superacin de las llamadas lagunas jurdicas. 5.- La
elaboracin doctrinal del principio de coherencia. 4.- Criterios de solucin de las posibles contradicciones
entre normas.
- Contextualizacin de los contenidos dentro del programa

El tema 5, partiendo de la base de que las normas jurdicas no existen desde siempre
sino que son creadas en el marco de la propia sociedad, aborda la problemtica de los
rganos sociales con capacidad para crear las normas
y las diferentes formas de
manifestacin de las normas jurdicas (fuentes del Derecho).
El tema 6 nos presenta la caracterizacin bsica de las normas jurdicas, explicando cul
es su peculiar naturaleza o modo de ser y los elementos que configuran su estructura.
El tema 7 analiza las diferentes tipologas de normas jurdicas, clasificadas desde diferentes
puntos de vista, para conocer el lugar que ocupan y la funcin que desempean
dentro del Ordenamiento Jurdico.
El tema 8 nos presenta al Derecho como un todo integrado en un sistema. A pesar de
que el ordenamiento jurdico se compone de una variada multiplicidad de normas de
distinto origen, rango y alcance todas ellas se integran dentro de un sistema al que
llamamos Ordenamiento Jurdico, desempeando su funcin como un todo unitario y
dinmico
bsica.
encontrarn referencias bibliogrficas concretas, cuya lectura permitir ampliar el conocimiento
de los contenidos de cada leccin de esta Unidad Didctica.
realizar los ejercicios de autoevaluacin que el alumno encontrar al final de cada leccin en
asimilacin del contenido de los diferentes temas. Asimismo la utilizacin de los materiales
complementarios sealados en el Plan de Trabajo puede resultar de utilidad para el repaso de los
contenidos
Resultados de aprendizaje asociados a los contenidos. Con esta Unidad Didctica se

pretende:
Lograr que el estudiante adquiera, comprenda e interprete conocimientos sobre la
norma jurdica, analizando en que consiste, cules son sus caracteres, cul es su
estructura, cmo surge, cmo y se manifiesta.
Conocer y clasificar las diferentes clases de normas jurdicas que integran el

Ordenamiento Jurdico de una determinada sociedad y la funcin que desempean. Analizar
y comprender la unidad funcional de las normas, es decir, cmo, a pesar de la pluralidad
y diversidad de normas jurdicas, todas ellas forman parte y estn integradas en un nico
Ordenamiento Jurdico unitario, coherente y sistemtico.
- Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos: Se aconseja seguir las estrategias
recomendadas anteriormente con carcter general.
UNIDAD DIDCTICA III : LOS CONCEPTOS JURDICOS FUNDAMENTALES

- Introduccin a la Unidad Didctica: Esta Unidad Didctica aborda el anlisis de los conceptos
jurdicos fundamentales, es decir de los conceptos o categoras lgicas que tradicionalmente
han estado en la base de los intentos de explicacin racional de la experiencia jurdica en todas
sus manifestaciones. Se trata de conceptos que desde hace varios siglos han formado parte de las
diferentes manifestaciones del conocimiento del derecho por lo que su anlisis es imprescindible
para comprender el Derecho des de una perspectiva cientfica o filosfica. La Unidad Didctica
estar integrada por las siguientes lecciones
Tema 9. Principio, regla y ley
1.- Principio jurdico: Naturaleza, concepto y clases. 2.- Regla jurdica: naturaleza y
concepto. 3.- Ley: 3.1. Concepto de ley; 3.2. Preeminencia de la ley; 3.3. Desprestigio de
la ley.
Tema 10. Persona, personalidad, capacidad jurdica y capacidad de obrar
1.- Persona y personalidad jurdica. 2.- Clases de personas jurdicas. 3.- Manifestaciones de la
personalidad jurdica: 3.1. Capacidad pasiva (capacidad jurdica); 3.2. Capacidad jurdica
activa (capacidad de obrar).
Tema 11. Derecho subjetivo y deber jurdico
1.- El derecho subjetivo: naturaleza y contenido. 2.- Tipologa bsica del derecho subjetivo. 3.La relacin del derecho subjetivo con el Derecho objetivo. 4.- El deber jurdico: caracterizacin y
fundamento. 5.- Contenido del deber jurdico. 6.- Su relacin con el derecho subjetivo.
Tema 12. Otros conceptos jurdicos fundamentales
1.- La situacin jurdica. 2.- Los actos jurdicos. 3.- La relacin jurdica. 4.- La institucin jurdica.
5.- Ilicitud y sancin.
- Contextualizacin de los contenidos dentro del programa: Como resulta imposible analizar
todos los conceptos que, a lo largo de los siglos, ha elaborado la doctrina, centraremos el
anlisis en aquellos que todava hoy conservan un reconocimiento generalizado de inters.
El tema 9 pretende establecer, analizar y comprender las diferencias y relaciones que
existen entre principio jurdico, norma (regla) jurdica y ley.
10
El tema 10, dado que los principales protagonistas de la vida jurdica son las personas o
sujetos de derecho, pone de manifiesto cual es el significado y alcance de lo que en
Derecho se denomina <<persona jurdica>>, as como las manifestaciones de la
personalidad jurdica (capacidad jurdica y capacidad de obrar).
El tema 11 aborda el anlisis y explicacin de dos conceptos que la teora jurdica
contempornea considera categoras fundamentales de cualquier explicacin cientfica
del Derecho. Se intenta explicar y comprender la naturaleza, la estructura, los rasgos o
caracteres y la tipologa bsica del <<derecho subjetivo>> y del <<deber jurdico>>.
El tema 12 expone la caracterizacin de varios conceptos o categoras que forman parte
de la estructura bsica permanente del Derecho. Esos conceptos son la <<situacin
jurdica>>, los <<actos jurdicos>>, la <<relacin jurdica>>, la <<institucin jurdica>>, la
<<ilicitud>> y la <<sancin>>.
bsica.
encontrarn referencias bibliogrficas concretas,
cuya lectura permitir ampliar el
conocimiento de los contenidos de cada leccin de esta Unidad Didctica.
- Actividades complementarias para la autoevaluacin de los contenidos: Se recomienda realizar
los ejercicios de autoevaluacin que el alumno encontrar al final de cada leccin en cualquiera
de los dos manuales recomendados. Puede resultarle muy til para comprobar la asimilacin del
contenido de los diferentes temas. Asimismo la utilizacin de los materiales complementarios
sealados en el Plan de Trabajo puede resultar de utilidad para el repaso de los contenidos
- Resultados de aprendizaje asociados a los contenidos. Con esta Unidad Didctica se pretende:
Lograr que el estudiante adquiera, comprenda e interprete conocimientos sobre todos aquellos
conceptos jurdicos fundamentales, que estn en la base de la comprensin racional de todos
los elementos que entran en juego a la hora de comprender y transmitir una explicacin
racional del Derecho, contemplado en todas sus dimensiones y desde todos los mbitos de la
experiencia jurdica.
11
UNIDAD DIDCTICA IV : INTERPRETACIN Y APLICACIN DEL DERECHO

- Introduccin a la Unidad Didctica: La Unidad Didctica IV aborda otro de los problemas clsicos
de la Teora del Derecho: delimitar la importancia, el alcance y la orientacin de la actividad
interpretativa de las normas jurdicas han de realizar quienes intervienen en las diferentes etapas
del largo y sinuoso camino que han de seguir las normas desde su nacimiento hasta su aplicacin
pasando, claro est, por su previa interpretacin. La Unidad Didctica estar integrada por las
siguientes lecciones.
Tema 13. El proceso de creacin y aplicacin del Derecho
1.- Concepto y tipos de aplicacin del derecho. 2.- El debate doctrinal sobre la relacin entre la
creacin y la aplicacin del derecho: 2.1. La tesis de la separacin; 2.2. La tesis de la
implicacin.
Tema 14. La necesidad de interpretacin de las normas
1.- Concepto de la interpretacin jurdica. 2.- La importancia de la actividad interpretativa en
los procesos de creacin y aplicacin del Derecho. 3.- El objeto de la interpretacin: las
normas y los hechos. 4.- Principales tipos de interpretacin jurdica. 5.- El debate sobre
los diversos mtodos de interpretacin jurdica.
- Contextualizacin de los contenidos dentro del programa: El propio carcter introductorio de
esta disciplina no nos permite dedicarle todo el tiempo y atencin que exige el estudio de la
interpretacin y aplicacin
del Derecho. Por ello se han seleccionado los aspectos ms
importantes de esta problemtica.
El tema 13 aborda el proceso de la creacin y aplicacin del derecho s como el debate
doctrinal sobre la relacin entre ambos momentos.
El tema 14 analiza la necesidad de interpretar las normas jurdicas en los procesos de
aplicacin del Derecho as como la importancia y el objeto de dicha interpretacin y los
principales tipos o mtodos de interpretacin jurdica.
bsica.
contenidos
12
Lograr que el estudiante reflexione y comprenda que el nacimiento de las normas
jurdicas no tendra sentido si no fueran destinadas a su aplicacin en los
comportamientos sociales.
Comprender la importancia y el alcance de la actividad interpretativa de las normas
jurdicas a la hora de ser aplicadas.
Los alumnos adquieran una conciencia clara del papel que corresponde a la actividad
interpretativa en los diferentes procesos de realizacin del Derecho. Y que obtengan un
conocimiento bsico de los principales enfoques doctrinales sobre la interpretacin
jurdica.
UNIDAD DIDCTICA V : LOS PROBLEMAS DEL DERECHO JUSTO

- Introduccin a la Unidad Didctica: Esta Unidad Didctica pretende abordar muy brevemente
una de las partes integrantes de la Filosofa del Derecho, que recibe la denominacin de Teora
del Derecho Justo y pretende realizar una reflexin profunda acerca de la justificacin o
legitimacin del Derecho positivo.
Tema 15. Determinacin del Derecho justo. El papel de los valores jurdicos
1.- El problema de la justificacin tica de las leyes: 1.1. Breve referencia histrica; 1.2.
Rasgos de los criterios de justificacin. 2.- Las principales soluciones: 2.1. La solucin
iusnaturalista; 2.2. La solucin iuspositivista. 3.- Los principales valores jurdicos actuales:
3.1. Valor jurdico fundamental; 3.2. Valores jurdicos colectivos; 3.3. Valores jurdicos
individuales.
Tema 16. El protagonismo actual de los derechos humanos
1.- Aproximacin al concepto de Derechos Humanos. 2.- El debate sobre la necesidad de elaborar
doctrinalmente una fundamentacin de los derechos humanos: 2.1. Planteamiento general;
2.2. Las posturas que niegan la necesidad e incluso la posibilidad de la fundamentacin
racional.
3.- Diversas fundamentaciones de los derechos humanos: 3.1. Doctrinas
iusnaturalistas; 3.2. Doctrinas iuspositivistas; 3.3. Doctrinas axiolgicas. 4.- La recepcin
de los derechos humanos en las constituciones estatales: los derechos fundamentales.
- Contextualizacin de los contenidos dentro del programa: El contenido de la Unidad Didctica
v se aborda en dos lecciones:
El tema 15 pretende clarificar el concepto del Derecho denominado justo as como la
funcin que cumplen los valores jurdicos a la hora de orientar y fundamentar un
ordenamiento jurdico.
El tema 16 analiza el protagonismo actual de los Derechos Humanos como contenido del
Derecho justo.
13

bsica.
contenidos
Lograr que el estudiante reflexione y comprenda que todo ordenamiento jurdico
positivo necesita una justificacin, un fundamento legitimador del mismo.
Analizar cmo dicho fundamento legitimador se ha asignado tradicionalmente al
conjunto de valores que integran lo que se ha venido denominando Derecho justo.
Reflexionar y comprender cmo los Derechos Humanos desempean en la actualidad
una funcin directiva y modlica, cuyo contenido constituye el elemento legitimador de
todo Derecho.
UNIDAD DIDCTICA VI : EL DERECHO COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO

- Introduccin a la Unidad Didctica: Esta Unidad Didctica presenta a los alumnos una visin
panormica de los diferentes saberes jurdicos que han ido desarrollndose a lo largo de la
historia. La Unidad Didctica est integrada tan slo por una leccin.
Tema 17. La diversificacin sistemtica del conocimiento jurdico
1.- Panorama de los saberes jurdicos en la actualidad. 2.- El sentido y la funcin de las Ciencias
del Derecho. 3.- Principales manifestaciones actuales de la ciencia jurdica. 4.- El sentido y la
funcin de la Filosofa del Derecho. 5.- Principales mbitos de proyeccin de la reflexin
iusfilosfica.
- Contextualizacin de los contenidos dentro del programa: El propio carcter introductorio de
esta disciplina no nos permite dedicarle todo el tiempo y atencin que exige el estudio de la
interpretacin y aplicacin
del Derecho. Por ello se han seleccionado los aspectos ms
importantes de esta problemtica.
14
El tema 17 ofrece una visin sinttica del panorama general de los principales mbitos en que
se desarrolla en la actualidad el conocimiento (o saber) jurdico y las diferentes reas en que
se diversifica el estudio filosfico de lo jurdico.
bsica.
encontrarn referencias bibliogrficas concretas, cuya lectura permitir ampliar el conocimiento de
los contenidos de cada leccin de esta Unidad Didctica.
cualquiera de los dos manuales recomendados. Asimismo la utilizacin de los materiales
contenidos
- Resultados de aprendizaje asociados a los contenidos. Con esta Unidad Didctica
Se intenta proporcionar a los estudiantes una visin general de los distintos saberes
jurdicos, en especial dentro del nivel correspondiente al conocimiento cientfico.
Conseguir que quienes inician los estudios jurdicos conozcan desde el principio el campo
en que van a moverse en los siguientes cursos del Grado.
3. ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DE LA PEC

Y EL EXAMEN FINAL: Sistema de Evaluacin y
Calificacin
I)
ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE ACTIVIDADES: LA

PEC (PRUEBA DE EVALUACIN CONTINUA)
1 - El trabajo autnomo/individual de los estudiantes es la base de la preparacin de la

asignatura Teora del Derecho. El aprendizaje de los contenidos del programa de la asignatura
slo es posible dedicando, a cada uno de los temas del programa el tiempo necesario para la
lectura cuidadosa, el anlisis y aprendizaje, el repaso y la autoevaluacin, actividades tericas
que forman el eje del quehacer universitario.
15
2 - Evaluacin continua: Como se ha indicado en la Gua de la asignatura, la evaluacin se

realizar sobre los contenidos de las pruebas presenciales y las actividades realizadas por los
estudiantes para someterse a evaluacin continua.
A tal efecto todos los estudiantes podrn ser evaluados mediante la evaluacin continua
o solamente mediante una prueba presencial final. Los estudiantes que opten por el sistema de
evaluacin continua, adems del examen final debern realizar un trabajo (PEC), segn los
criterios que se explican a continuacin.
3 - Lectura y comentario de textos: La actividad que han de realizar los estudiantes que opten
por la evaluacin continua ser la realizacin de un trabajo que evaluar el Tutor de su Centro
Asociado. Dicho trabajo consistir en la lectura atenta y elaboracin de un resumen y
comentario personal sobre los contenidos de algunos captulos de la siguiente obra:
Ttulo: Derechos Humanos: Problemas actuales
Autores coordinadores: Narciso Martnez Morn, Ana Mara Marcos del
Cano y Rafael Junquera de Estfani.
Editorial: Universitas
Madrid, 2013
Dicho trabajo deber subirse a la plataforma ALF, para su correccin por el Tutor/a del
Centro Asociado correspondiente, hasta el da 15 de enero de 2016. En ningn caso debe
enviarse por correo o correo electrnico.
4 - Objetivos de la actividad:
La realizacin del trabajo prctico propuesto para la evaluacin continua permite

comprobar la adquisicin de competencias prcticas, desarrollando y afianzando algunos
conocimientos complementarios para la mejor comprensin de los contenidos del
programa. Se trata de un trabajo prctico en el que, con la lectura atenta y realizacin
de un resumen y comentario personal del libro se pretende que los alumnos consigan el
aprendizaje y destrezas para la comprensin, el razonamiento y el anlisis crtico de textos
y teoras sobre cuestiones jurdicas.
Ayudar tambin a los estudiantes a practicar el comentario de textos, que le ser

necesario para afrontar una de las preguntas, que es obligatoria en el examen final y
consiste precisamente en un comentario de texto.
Al mismo tiempo, la realizacin de este trabajo como prueba de evaluacin continua

(PEC), ofrece la posibilidad de mejorar la calificacin final. Los estudiantes podrn obtener
hasta 2,50 puntos de la calificacin final de la asignatura siempre que se cumplan los
requisitos siguientes: Si la puntuacin obtenida en el trabajo de evaluacin continua es
de 1,25 puntos (sobre 2,50) o superior se sumar a la nota obtenida en la prueba
presencial, siempre que esta prueba se haya superado con una calificacin mnima de 7
puntos sobre 10.
La valoracin del trabajo para la prueba de evaluacin continua slo se aplicar en la

convocatoria ordinaria de febrero, pero no en la convocatoria extraordinaria de
septiembre.
16
5 - Orientaciones acerca de la realizacin del trabajo: Los estudiantes que

voluntariamente se acojan a la evaluacin continua en la asignatura de Teora del Derecho
debern seguir el siguiente procedimiento:
-
Una primera lectura atenta de todos y cada uno de los siguientes captulos del libro
indicado:
1) Dignidad y Derechos Humanos de Jos Justo Mejas Quirs, Vol. I,
pags.57-74.
2) La cuestionada legitimidad democrtica de los sistemas representativos de
Mercedes Gmez Adanero, Vol. I pags.671-682.
3) La dignidad de la identidad humana de Juan Castillo Vegas, Vol. I,
pags. 765-781.
4) El derecho a la salud: La informacin al paciente de Rafael Junquera de
Estfani, Vol. II, pags.1037-1053.
5) El deber de ayudar a los pobres en el mbito de la justicia global de Jos Luis
Castillo Vegas, Vol. II, pags.1453-1476.
Releer cada captulo subrayando las ideas principales.

Elaborar un breve resumen y comentario personal de las ideas ms importantes
redactado de forma coherente dos folios (aproximadamente) por cada artculo.
Una vez terminado el trabajo, los alumnos lo subirn en un nico documento a la

plataforma ALF. El documento completo tendr una extensin aproximada a 10 pginas
a espacio 1.5, en letra Times New Roman, 12 o similar.
6 - Tiempo estimado de realizacin y plazo de entrega:
El trabajo total tendr una extensin en torno a diez pginas.
Deber subirse a la plataforma ALF. En ningn caso puede enviarse por correo o
por email.
El plazo para subir el trabajo a la plataforma finaliza el da 15 de enero de 2016

a las 23.59 horas (hora peninsular) en que se cerrar la plataforma. El plazo es
improrrogable.
Los tutores consignarn la calificacin en la propia plataforma ALF y slo

evaluarn los trabajos que se incorporen a la plataforma dentro de la fecha
prevista.
17
7 - Criterios de evaluacin DE LA PEC
Criterio
Desempeo
Contenido
Correcto en su totalidad. Bien

captadas y expuestas las ideas.
Manifiesta comprensin de los
problemas y los expone con buen
razonamiento y lenguaje correcto
Con algunos defectos menores
Con defectos sustantivos
Personal, inteligible, cuidada,

ordenada y sin faltas de ortografa
Con pequeos defectos
Redaccin
Con defectos o faltas de

ortografa graves
II.
Puntuacin mxima(2.5 puntos)
1.50
1.00
0.00
1.00
0,50
0,00
EVALUACION FINAL
Todos los alumnos sern evaluados mediante un examen final. Los alumnos que
hayan elegido el sistema de evaluacin continua, adems de la realizacin del trabajo
anteriormente descrito debern realizar tambin el examen final tal como se describe
en el apartado siguiente:
Un examen presencial que constar de dos partes diferenciadas: Una terica y otra
prctica
La primera (parte terica) constar de tres preguntas de las que los alumnos
debern contestar, en e l e sp a c i o t a s a d o al e f e c t o , a dos (solamente a dos) de
las tres preguntas propuestas. (En caso de que algn alumno conteste a las tres, sern
evaluadas nicamente las dos primeras respuestas).
La segunda (parte prctica): Consistir en un comentario de texto que todos los
alumnos deben realizar obligatoriamente siguiendo las instrucciones que se darn en
la hoja de examen.
La parte terica de la prueba personal tendr un valor sobre la calificacin
definitiva del (63,6%) y la parte prctica el (33,3%).
El examen presencial, tal como se ha descrito, ser obligatorio para todos los alumnos,
salvo para aquellos alumnos y alumnas que hayan acreditado estar en situacin de algn
tipo de discapacidad reconocida, a los cuales se les adaptar la prueba presencial a las
necesidades individuales requeridas en cada caso, segn el informe emitido por UNIDIS
Para aprobar la asignatura, una vez hecho el cmputo global de los resultados de las
distintas partes de que consta la evaluacin final presencial, ser necesario obtener una
puntuacin mnima de 5 puntos sobre 10.
18
4. DUDAS
Las dudas sobre el contenido de la asignatura pueden consultarse a lo largo de todo
el semestre a los Profesores Tutores de los Centros Asociados as como a los Profesores del
Equipo Docente.
Adems, durante el correspondiente cuatrimestre todos los estudiantes
matriculados en Teora del Derecho tendrn a su disposicin el curso virtual en la plataforma
ALF a travs del cual podrn tambin realizar consultas o consultar materiales de apoyo
que se insertarn en la plataforma virtual.
Complementariamente, los estudiantes tendrn la oportunidad de participar en foros
de debate sobre cuestiones que formen parte del contenido de los temas del programa. Estos
foros se propondrn y desarrollarn bajo la organizacin y supervisin del equipo docente en
la plataforma ALF.
En todo caso recomendamos a los estudiantes que lean atentamente los apartados 11 y
12 de la Gua de la asignatura acerca de los Recursos de Apoyo al estudio y los canales de
tutorizacin y seguimiento.
5. GLOSARIO
Al finalizar el estudio de cada tema se recomienda comprobar que se conocen, entienden y
se saben definir todos los conceptos y trminos nuevos que aparecen en cada captulo, antes de
pasar al estudio del siguiente.
A tal efecto, al final de los manuales se incluye un GLOSARIO que contiene una lista de
conceptos clave para la comprensin de los contenidos del programa.
De todos modos, dado que en todas las disciplinas acadmicas del Grado de Derecho los
estudiantes se encontrarn continuamente con palabras o trminos nuevos o con palabras
comunes cuya significacin jurdica es diferente de aquella que se les asigna en el lenguaje comn,
ser conveniente que tengan siempre a mano y puedan consultar un diccionario jurdico.
19
6. HORARIO DE ATENCION AL ESTUDIANTE 2015-16

PROFESOR
NARCISO MARTNEZ MORN
nmarmo@der.uned.es
JUAN ANTONIO GMEZ GARCA
jagomez@der.uned.es
JUAN CARLOS UTRERA GARCA
jcutrera@der.uned.es
JOS CARLOS MUINELO COBO
jcmuinelo@der.uned.es
M EUGENIA GAYO SANTA CECILIA
megayo@der.uned.es
ELENA RIPOLLS SERRANO
eripolles@der.uned.es
JOSU CRISTBAL DE GREGORIO
jcristobal@der.uned.es
HORARIO
TELEFONO
Martes:9,30 a 13,30 horas.

Jueves:9,30 a 13,30 horas
91.398.6148
91.398.8010
Lunes: 9, 30 a 13,30 horas

Mircoles: 9,30 a 13, 30 horas
16,00 a 20,00 horas
91.398.6148
91.398.8059
Martes: 9,30 a 13,30 horas

Mircoles: 9, 30 a 13,30 horas
91.398.8059
Mircoles: 9,30 a 13,30 horas

16,00 a 20, 00 horas
Jueves: 16,00 a 20,00 horas
91.398.6182

16,00 a 20,00 horas
Viernes: 9,30 a 13,30 horas
91.398.6148
91.398.8060
Mircoles: 10,00 a 14,00 horas
91.398.8056

16.00 a 20.00 hora s
Viernes: 9,30 a 13,30 horas
Narciso Martnez Morn Coordinador
20

2015-2016 - 2 Parte Guía Teoría Del Derecho

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2015-2016 - 2 Parte Guía Teoría Del Derecho

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GUA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

TEORA DEL DERECHO

Jose Antonio Gmez

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

1.- PLAN DE TRABAJO

2) Introduccin a la Teora del Derecho, CRISTBAL DE GREGORIO, Josu y otros (Uned,

El programa ntegro puede verse en la gua de la asignatura TEORA DEL DERECHO y en el

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Planificacin del estudio y actividades

Dicho trabajo deber

objeto del Conocimiento, que se analiza en el tema 17

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

2.-ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS

Orientaciones de carcter general para el estudio de los contenidos de TEORA

1) Estrategias generales de aprendizaje recomendadas:

e- En quinto lugar elaborar un esquema de la leccin (elaboracin de esquemas de

En sexto lugar proceder al estudio y memorizacin de los contenidos bsicos:

g- Autoevaluacin del aprendizaje:

h- Repaso. Se recomienda tambin que peridicamente se dedique algn tiempo al

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

2. Estrategias particulares recomendadas para el estudio de cada bloque

Para proceder al estudio y preparacin de la prueba personal de cada leccin o unidad

UNIDAD DIDCTICA I : DERECHO, SOCIEDAD Y ESTADO

Contextualizacin de los contenidos dentro del programa

Material de estudio Bsico: Cualquiera de los dos manuales recomendados en la

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Actividades complementarias para la autoevaluacin de los contenidos: Se recomienda

Resultados de aprendizaje asociados a los contenidos. Con esta Unidad Didctica se

Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos: Se aconseja seguir las

UNIDAD DIDCTICA II : NORMA JURDICA Y SISTEMA JURDICO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Tema 7. La diversidad de las normas jurdicas

- Contextualizacin de los contenidos dentro del programa

Resultados de aprendizaje asociados a los contenidos. Con esta Unidad Didctica se

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Conocer y clasificar las diferentes clases de normas jurdicas que integran el

UNIDAD DIDCTICA III : LOS CONCEPTOS JURDICOS FUNDAMENTALES

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

UNIDAD DIDCTICA IV : INTERPRETACIN Y APLICACIN DEL DERECHO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

UNIDAD DIDCTICA V : LOS PROBLEMAS DEL DERECHO JUSTO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

- Material de estudio Bsico: Cualquiera de los dos manuales recomendados en la Bibliografa

UNIDAD DIDCTICA VI : EL DERECHO COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

3. ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DE LA PEC

ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE ACTIVIDADES: LA

1 - El trabajo autnomo/individual de los estudiantes es la base de la preparacin de la

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

2 - Evaluacin continua: Como se ha indicado en la Gua de la asignatura, la evaluacin se

La realizacin del trabajo prctico propuesto para la evaluacin continua permite

Ayudar tambin a los estudiantes a practicar el comentario de textos, que le ser

Al mismo tiempo, la realizacin de este trabajo como prueba de evaluacin continua

La valoracin del trabajo para la prueba de evaluacin continua slo se aplicar en la

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

5 - Orientaciones acerca de la realizacin del trabajo: Los estudiantes que

Releer cada captulo subrayando las ideas principales.

Una vez terminado el trabajo, los alumnos lo subirn en un nico documento a la

6 - Tiempo estimado de realizacin y plazo de entrega:

El trabajo total tendr una extensin en torno a diez pginas.

El plazo para subir el trabajo a la plataforma finaliza el da 15 de enero de 2016

Los tutores consignarn la calificacin en la propia plataforma ALF y slo