Tcnicoa de Ao Educativa - ReferencialEFA PDF

REFERENCIAL DE FORMAO
EM VIGOR
rea de Educao e
Formao
Cdigo e Designao
do Referencial de
Formao
761 . Servios de Apoio a Crianas e Jovens

761175 Tcnico/a de Ao Educativa
Nvel de Qualificao do QNQ: 4
Nvel de Qualificao do QEQ: 4
Modalidades de
Educao e Formao
Educao e Formao de Adultos

Formao Modular
Publicao e
atualizaes
PublicadonoDespachon.13456/2008,de14deMaio,queaprovaaversoinicialdoCatlogo
NacionaldeQualificaes.
Observaes
1. Perfil de Sada
DescrioGeral
Cuidardecrianascomidadeataos6anos,incluindocrianascomnecessidadesespecficasdeeducao,duranteas
suasatividadesquotidianasedetemposlivres,garantindoasuaseguranaebemestarepromovendooseudesenvolvimento
adequado.
Atividades Principais
Colaborare/ouexecutaraplanificaodasatividadespedaggicaseldicasnosdiversoscontextosemqueatua,tendo
emcontaasnecessidadeseducativaseaidadedascrianasaoseucuidado.
Cuidardecrianasemcreches,jardinsdeinfnciaeestabelecimentossimilares.
CuidardecrianasemAtividadesdeTempoLivres(ATL).
Cuidardecrianascomnecessidadesespecficasdeeducao,colaborandonaprogramao,nodesenvolvimentoeno
acompanhamento das suas atividades quotidianas e de tempos livres.
Assegurarascondiesdehigiene,seguranaeorganizaodolocalondeascrianasseencontram,bemcomo,dos
REFERENCIALDEFORMAO| Tcnico/adeAoEducativaNvel4 | 22-09-2015
1 / 58
brinquedos e outros materiais utilizados.
Informarosencarregadosdeeducaoe/ouo/aEducador/adeInfnciasobreeventuaisproblemasdesadeououtros
respeitantessrotinasdiriasdacriana.
PublicadonoDespachon.13456/2008,de14deMaio,queaprovaaversoinicialdoCatlogo
NacionaldeQualificaes.
Publicao e
atualizaes
Observaes
1. Perfil de Sada
DescrioGeral
Cuidardecrianascomidadeataos6anos,incluindocrianascomnecessidadesespecficasdeeducao,duranteas
suasatividadesquotidianasedetemposlivres,garantindoasuaseguranaebemestarepromovendooseudesenvolvimento
adequado.
Atividades Principais
Colaborare/ouexecutaraplanificaodasatividadespedaggicaseldicasnosdiversoscontextosemqueatua,tendo
emcontaasnecessidadeseducativaseaidadedascrianasaoseucuidado.
Cuidardecrianasemcreches,jardinsdeinfnciaeestabelecimentossimilares.
CuidardecrianasemAtividadesdeTempoLivres(ATL).
Cuidardecrianascomnecessidadesespecficasdeeducao,colaborandonaprogramao,nodesenvolvimentoeno
acompanhamento das suas atividades quotidianas e de tempos livres.
Assegurarascondiesdehigiene,seguranaeorganizaodolocalondeascrianasseencontram,bemcomo,dos
brinquedos e outros materiais utilizados.
Informarosencarregadosdeeducaoe/ouo/aEducador/adeInfnciasobreeventuaisproblemasdesadeououtros
respeitantessrotinasdiriasdacriana.
2. Organizao do Referencial de Formao
2.1. Condio de acesso: 9 ano
reasde
Competnciaschave
Cdigo
CP_1
UFCD
Liberdadeeresponsabilidadedemocrticas
Processosidentitrios
REFERENCIALDEFORMAO|
Tcnico/adeAoEducativaNvel4
| 22-09-2015
CP_4
Cidadania e
Horas
50
50 2 / 58
Profissionalidade
CP_5
Deontologiaeprincpiosticos
50
2. Organizao do Referencial de Formao
reasde
Competnciaschave
Cidadania e
Profissionalidade
Sociedade,
Tecnologia e
Cincia
Cultura,Lnguae
Comunicao
Cdigo
UFCD
Horas
CP_1
50
CP_4
50
CP_5
50
STC_5
Redesdeinformaoecomunicao
50
STC_6
Modelos de urbanismo e mobilidade
50
STC_7
Sociedade,tecnologiaecinciafundamentos
50
CLC_5
Cultura,comunicaoemdia
50
CLC_6
Culturas de urbanismo e mobilidade
50
CLC_7
Fundamentosdecultura,lnguaecomunicao
50
...
UFCD opcional
50
...
UFCD opcional
50
Total
550
NOTA: as UFCD opcionais devem ser seleccionadas a partir do referencial de

formaoglobalnasuacomponentedeformaodebaseconstantenoponto3.Estas
UFCDpodemsermobilizadasapartirdasUFCDdelnguaestrangeira(casooadulto
nodetenhacompetnciasnestedomnio)oudequalquerumadasreasde
competnciaschave.
readeCarcterTransversal
PORTEFLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGEM PRA
85 h
Formao Tecnolgica2
TotalidadedasUFCDdestacomponentedeformaoconstantenoreferencialdeformaoglobalidentificadono
ponto 3.
reasde
Competnciaschave
Cdigo
UFCD
Horas
STC_7
Sociedade,
Tecnologia e
Cincia
Tcnico/adeAoEducativaNvel4 | 22-09-2015
50
50
Cultura,Lnguae
CLC_7
3 / 58
reasde
Competnciaschave
Cdigo
UFCD
Horas
Sociedade,
Tecnologia e
Cincia
STC_7
50
Cultura,Lnguae
Comunicao
CLC_7
50
...
UFCD opcional
50
...
UFCD opcional
50
Total
200
NOTA: as UFCD opcionais devem ser seleccionadas a partir do referencial de

formaoglobalnasuacomponentedeformaodebaseconstantenoponto3.Estas
UFCDpodemsermobilizadasapartirdasUFCDdelnguaestrangeira(casooadulto
nodetenhacompetnciasnestedomnio)oudequalquerumadasreasde
competnciaschave.
70 h
Formao Tecnolgica
CorrespondetotalidadedasUFCDdestacomponentedeformaoconstantenoreferencialdeformaoglobal
identificadonoponto3.cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas210horasdeformao
prticaemcontextodetrabalho,sendoestadecarcterobrigatrioparaoadultoquenoexeraatividade
correspondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouumaactividadeprofissionalnumareaafim.
2.3 Condio de acesso: 11 ano
reasde
Competnciaschave
Cdigo
UFCD
Horas
Sociedade,
Tecnologia e
Cincia
STC_7
50
Cultura,Lnguae
Comunicao
CLC_7
50
Total
100
65 h
Formao Tecnolgica4
ponto 3.
3. Referencial de Formao Global
Educao e Formao de Adultos (EFA)

Formao de Base
reasde
CompetnciasChave
REFERENCIALDEFORMAO| Tcnico/adeAoEducativaNvel4
| 22-09-2015
Cdigo
CP_1
UFCD
Horas
4 / 58
50
65 h
Formao Tecnolgica4
ponto 3.
3. Referencial de Formao Global
Educao e Formao de Adultos (EFA)

Formao de Base
reasde
CompetnciasChave
Cidadania e
Profissionalidade
Sociedade,
Tecnologia e
Cincia
Cultura,Lnguae
Comunicao
Cdigo
UFCD
Horas
CP_1
50
CP_2
Processossociaisdemudana
50
CP_3
Reflexoecrtica
50
CP_4
50
CP_5
50
CP_6
Tolernciaemediao
50
CP_7
Processosetcnicasdenegociao
50
CP_8
Construodeprojetospessoaisesociais
50
STC_1
Equipamentosprincpiosdefuncionamento
50
STC_2
Sistemas ambientais
50
STC_3
Sadecomportamentoseinstituies
50
STC_4
Relaeseconmicas
50
STC_5
Redesdeinformaoecomunicao
50
STC_6
50
STC_7
50
CLC_1
Equipamentos - impactos culturais e comunicacionais
50
CLC_2
Culturas ambientais
50
CLC_3
Sadelnguaecomunicao
50
CLC_4
Comunicaonasorganizaes
50
CLC_5
Cultura,comunicaoemdia
50
CLC_6
50
CLC_7
50
CLC_LEI_1
Lnguaestrangeirainiciaoingls
50
CLC_LEI_2
Lnguaestrangeirainiciaofrancs
50
Lnguaestrangeirainiciaoalemo
CLC_LEI_3
| 22-09-2015
CLC_LEI_4
Lnguaestrangeirainiciaoespanhol
50 5 / 58
50
50
CLC_LEI_1
Lnguaestrangeirainiciaoingls
50
CLC_LEI_2
Lnguaestrangeirainiciaofrancs
50
CLC_LEI_3
Lnguaestrangeirainiciaoalemo
50
CLC_LEI_4
Lnguaestrangeirainiciaoespanhol
50
CLC_LEI_5
Lnguaestrangeirainiciaoitaliano
50
CLC_LEC_1
Lnguaestrangeiracontinuaoingls
50
CLC_LEC_2
Lnguaestrangeiracontinuaofrancs
50
CLC_LEC_3
Lnguaestrangeiracontinuaoalemo
50
CLC_LEC_4
Lnguaestrangeiracontinuaoespanhol
50
CLC_LEC_5
Lnguaestrangeiracontinuaoitaliano
50
CLC_7
Cultura,Lnguae
Comunicao
10 - 85 h
Formao Tecnolgica
Cdigo5
UFCDprdefinidas
Horas
3270
Modelospsicolgicosefasesdodesenvolvimentodacriana
50
3271
Desenvolvimentodacriana
50
3272
Processodecomunicaoeformasrelacionaisepedaggicasdacriana
50
3273
Prevenodedoenasedeacidentesnainfncia
50
3274
Primeirossocorrostiposdeacidenteseformasdeatuao
50
3244
Acompanhamentodecrianastcnicasdeanimao
50
3275
Acompanhamentoemcrecheejardimdeinfnciatcnicaspedaggicas
50
3276
Modelospedaggicos
25
3277
Acompanhamentoemcrecheejardimdeinfnciareasdecontedo
50
3278
10
Expressoplsticaemusical
50
3279
11
Expressodramtica,corporal,vocaleverbal
50
3280
12
Espaos,materiaiseequipamentoscrecheejardimdeinfncia
25
3281
13
Atividadespedaggicasdoquotidianodacriana
25
3282
14
Planificaodeatividadespedaggicasegestodotempo
50
3283
15
Evoluoedesenvolvimentoinfantil
50
3267
16
Sadementalinfantil
25
3284
17
Higiene,sadeeseguranadacriana
25
3285
18
Tcnicasdeanimaocomunicaoeexpressonoverbal
50
| 22-09-2015
Tcnicasdeanimaoexpressoverbal
3286
19
3287
20
Planeamento e desenvolvimento de atividades de tempos livres
50 6 / 58
50
3267
16
Sadementalinfantil
25
3284
17
Higiene,sadeeseguranadacriana
25
3285
18
Tcnicasdeanimaocomunicaoeexpressonoverbal
50
3286
19
Tcnicasdeanimaoexpressoverbal
50
3287
20
Planeamento e desenvolvimento de atividades de tempos livres
50
3288
21
Planificaodeatividadesdetemposlivreshigieneesade
25
3289
22
Planificaodeatividadesdetemposlivresrefeies
25
3290
23
Crianascomnecessidadesespecficasdeeducao(NEE)
50
3291
24
FormasdeintervenoprecoceemcrianascomNEE
25
3292
25
DesenvolvimentosexualdecrianascomNEE
25
3293
26
IntervenopedaggicaemcrianascomNEE
50
3294
27
AtividadespedaggicascomcrianascomNEE
50
3295
28
Higienizaoemanutenodemateriaiseequipamentosespecficos
50
Total:
1175
OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde
formao.
6cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas210 horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho,sendo esta de
carterobrigatrioparaoadultoquenoexeraatividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouumaatividade
profissionalnumareaafim.
5
4. Desenvolvimento das Unidades de Formao de Curta Durao (UFCD)
4.1. Formao de Base
CP_1
Objetivo(s)
Liberdade e responsabilidade democrticas
Carga horria
50 horas
Reconheceasresponsabilidadesinerentesliberdadepessoalemdemocracia.
Assumedireitosedevereslaboraisenquantocidadoativo.
Identificaosdireitosfundamentaisdeumcidadonumestadodemocrticocontemporneo.
Participa consciente e sustentadamente na comunidade global.
Contedos
CompromissoCidado/Estado
Conceitos-chave: identidade; liberdade; igualdade; participao cidadania; Estado; democracia; sociedade civil;
organizao poltica dos estados democrticos
- Conceito de liberdade pessoal em democracia
Exercciodaliberdadeedaresponsabilidadedecadacidado
Direitos/LiberdadeseDeveres/ResponsabilidadesdocidadonoPortugalcontemporneo
- Direitos e deveres pessoais, laborais e sociais em confronto
- Papel da sociedade civil na Democracia
Funoreguladoradasinstituiesdasociedadecivilnaconstruodademocracia
Instituiesdasociedadecivilcomimpactonaconstruodademocracia:instituiespolticasassociaesda
defesadoconsumidorcorporaesassociaesprofissionaisassociaesambientalistas,entreoutras
Construosocialeculturaldenovasprticasdecidadania
Direitos, liberdades e garantias dos trabalhadores
Conceitoschave:representaodireitos,liberdadesegarantiasdostrabalhadoresdireitosedeveresdecidadania
direitoscivis,direitossociaisdireitospolticosresponsabilidadesocialempresarialcondioperanteotrabalho
- Mecanismos reguladores dos direitos laborais
OCdigodoTrabalho
Organismoseserviosdeproteodosdireitoslaborais,nacionaisetransnacionais
Direitoslaborais,direitoseconmicose/oudemercado:problematizaodojogoentreosdireitosdostrabalhadores
adquiridosoupretendidosealgicaliberalregentenamaioriadasestruturasempresariais
7 / 58
Conceitos-chave:Tcnico/adeAoEducativaNvel4
identidade; liberdade; igualdade;| 22-09-2015
participao cidadania; Estado; democracia; sociedade civil;
OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde
formao.
6cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas210 horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho,sendo esta de
carterobrigatrioparaoadultoquenoexeraatividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouumaatividade
profissionalnumareaafim.
5
4. Desenvolvimento das Unidades de Formao de Curta Durao (UFCD)
4.1. Formao de Base
CP_1
Objetivo(s)
Liberdade e responsabilidade democrticas
Carga horria
50 horas
Reconheceasresponsabilidadesinerentesliberdadepessoalemdemocracia.
Assumedireitosedevereslaboraisenquantocidadoativo.
Identificaosdireitosfundamentaisdeumcidadonumestadodemocrticocontemporneo.
Participa consciente e sustentadamente na comunidade global.
Contedos
Conceitoschave:representaodireitos,liberdadesegarantiasdostrabalhadoresdireitosedeveresdecidadania
direitoscivis,direitossociaisdireitospolticosresponsabilidadesocialempresarialcondioperanteotrabalho
OCdigodoTrabalho
Conceitoschave:representaodireitos,liberdadesegarantiasdostrabalhadoresdireitosedeveresdecidadaniadireitos
civis,direitossociaisdireitospolticosresponsabilidadesocialempresarialcondioperanteotrabalho
OCdigodoTrabalho
Democracia representativa e participada
Conceitos-chave: Estado; rgos de soberania; organizao poltica dos Estados Democrticos descentralizao cultura
poltica, representao
OrganizaodoEstadoDemocrticoportugus
AConstituiodaRepblicaPortuguesa
Osrgosdesoberania:competnciaseinterligao
RegiesAutnomaseespecificidadesdoseuregimepolticoadministrativo
- O Poder Local
rgoseatributos
- Os novos desafios do poder local
Contributosdocidadonapromoo,construoedefesadosprincpiosdemocrticosdeparticipaoe
representatividade: a responsabilidade e capacidade de fazer escolhas
Comunidade global
Conceitos-chave:Tcnico/adeAoEducativaNvel4
norma; igualdade; fronteira; direitos
e deveres de cidadania; comunidade; transnacionalidade
| 22-09-2015
8 / 58
- Cidadania europeia
- Tratado de Maastricht
- Tratado de Lisboa
AConstituiodaRepblicaPortuguesa
Osrgosdesoberania:competnciaseinterligao
RegiesAutnomaseespecificidadesdoseuregimepolticoadministrativo
- O Poder Local
rgoseatributos
- Os novos desafios do poder local
Contributosdocidadonapromoo,construoedefesadosprincpiosdemocrticosdeparticipaoe
representatividade: a responsabilidade e capacidade de fazer escolhas
Comunidade global
Conceitos-chave: norma; igualdade; fronteira; direitos e deveres de cidadania; comunidade; transnacionalidade
- Cidadania europeia
- Tratado de Maastricht
- Tratado de Lisboa
Direitosdoscidadoseuropeus
Livrecirculaodepessoas:residir,estudaretrabalharnoespaocomumeuropeu
DireitosfundamentaisdoHomem:DeclaraoUniversaldosDireitosdoHomemeoutrosdocumentoschave
reasdoSaber:SociologiaFilosofiaDireitoRelaesInternacionaisGeografiaEconomiaPsicologia
CP_2
Objetivo(s)
Processos sociais de mudana
Carga horria
50 horas
Integrainformaodiversanecessriaresoluodeproblemasnasvriasdimensesda
vidaquotidiana,recorrendoanovastcnicasetecnologias.
Reconhecenovastcnicasemodelosorganizacionaisdetrabalhoeimplementa,
fundamentadamente, esses processos.
Identificaosconstrangimentospessoaiseinstitucionaisparaaparticipaoassociativae
ultrapassaconscientementeessesobstculos.
Reconhecefactos,fatoresedinmicasdeintervenonumacomunidadeglobal,
integrandoosnasuaatuaocomoprofissionalecidado.
Contedos
Aprendizagem ao longo da vida
Conceitos-chave: aprendente; competncia autonomia; desenvolvimento pessoal e social; tecnologias da informao e
comunicao aprendizagem ao longo da vida; sociedade do conhecimento
Acondiodeaprendente
Noodeaprendente
NoesdeLifelong e lifewide
Apropriaodoconceitodeaprendizagemsignificativa
Dinmicasformais,informaisenoformaisdeaquisioerenovaodecompetnciasaolongoenosvrios
domniosdavida
Importnciadeprticasdereflexoeautoavaliaocriteriosaseconscientes
Dimensesdaaprendizagemaolongodavida:saberser,saberestar,sabersabereaprenderaaprender
Aprendizagemaolongodavidaenquantomotorderegeneraolocalenacionaleprticafundamentalparaa
participaosustentadanasociedadedoconhecimento
Recursosnovastecnologias
Pesquisa,organizao,reformulaoegestodainformao
Construodenovasprticasinerentesgestocomplexaemultidimensionaldavidapessoaleprofissional,
designadamentenoquedizrespeitofacilitaodeacessoaservioseprticasdetrabalhocooperativo
(nomeadamenteadistncia)
Novos processos de trabalho
Conceitos-chave: autonomia; organizao e gesto do trabalho; responsabilidade social empresarial
Recursoanovastcnicas/ferramentasdeorganizaoegestodetrabalho,comoobjetivodesolucionarproblemas
atravsdaadoodeprticasinovadoras:osexemplosdoteletrabalhoedatransformaoorganizacional(organigramas
horizontais e verticais)
Implicaesdaresponsabilidadesocialdasempresas
Movimentos associativos na sociedade civil
Conceitos-chave: atores de desenvolvimento; interveno social; sociedade civil; empreendedorismo social
Funosocialdosmovimentoscolectivos
Princpiosdeorganizaoedinamizaodasassociaescivis
Gestodavidapessoaleprofissionalcomvistaparticipaoassociativa:empreendedorismosocial
Instnciassupranacionaisdinamizadorasdaintervenocomunitria
Conceitos-chave: globalizao local/global; unidade na diversidade; cidadania mundial
Instituiesdeintervenoescalamacrosocial,deacordocomvriasreas
Sustentabilidadeemeioambientesadesolidariedade/direitossociaisdireitoshumanoscomrcioentreoutros
Impactosdaglobalizaonaintervenocomunitria(eviceversa)
Osnovosdesafiosdacidadania:existeumacidadaniaplanetria?
Ainterdependnciadasescalasgloballocal
Osatoresdaglobalizao
Opapeldaglobalizaonaconstruodeumanovacidadania
Papeldasnovastecnologiasnofuncionamentoedinamizaoemrededasentidades
Contributosdaglobalizaoparaoreconhecimentoeapromoodamulticulturalidadeedadiversidade
readoSaber:SociologiaPsicologiaFilosofiaGeografiaDireitoRelaesInternacionaisEconomia
CP_3
Reflexo
e crtica
| 22-09-2015
Carga horria
50 horas9 / 58
Identificaascondicionantespessoaisdepreconceitoeagecomvistasuadesconstruo.
Reconheceaimportnciadeumaculturaderigornodesempenhoprofissional,comouma
Opapeldaglobalizaonaconstruodeumanovacidadania
Papeldasnovastecnologiasnofuncionamentoedinamizaoemrededasentidades
Contributosdaglobalizaoparaoreconhecimentoeapromoodamulticulturalidadeedadiversidade
readoSaber:SociologiaPsicologiaFilosofiaGeografiaDireitoRelaesInternacionaisEconomia
CP_3
Objetivo(s)
Reflexo e crtica
Carga horria
50 horas
Identificaascondicionantespessoaisdepreconceitoeagecomvistasuadesconstruo.
Reconheceaimportnciadeumaculturaderigornodesempenhoprofissional,comouma
nova atitude de civismo apurado.
Distinguemodelosinstitucionaisdeescalalocalenacionalerespetivasatribuies.
Interpretacriticamenteosmecanismosdeformaodeesteretiposculturaisesociais,
comvistaaumdistanciamentocrtico.
Contedos
Representaespessoaisesociaisdeesteretiposepreconceitos
Conceitos-chave: preconceito; esteretipo discriminao diferena unidade na diversidade
Noodeesteretiposepreconceitosdominantes
Distinoeinterrelaodosconceitosdeesteretipoedepreconceito
Identificaodecomportamentosdepreconceitonarelaocomadiferena,nomeadamentequantoa:etnias,religies,
gnero,portadoresdenecessidadesespeciais,gruposprofissionais,grupossociais,entreoutros
Paradigma de uma cultura de rigor no desempenho profissional
Conceitos-chave: competncia/performance organizao cultura de rigor; desempenho profissional; multiculturalidade
Relaocom:culturadecooperao,culturadeambio,culturadeparticipaoeempreendedorismoeculturade
inovao
Espritodecooperao,integraoeaberturamulticulturais
Dinmicasderegulao/diferenciaoqualitativapositiva
Cumprimentodehorrios,cronogramaseobjetivos,napromoodorespeitopelosfatorestempoequalidade
Rotinasdeavaliao
Posicionamentoprofissionalentreadisciplinaeainovaoemudana
SentidodecrticaeSentidoderesponsabilidade
Anliseecomparaocrticademodelosinstitucionais
Conceitos-chave: local/global; identidade territorial; metodologias de trabalho; diviso administrativa
Modelosdeadministraoterritorial:gestodascompetnciasaonvellocalenacional
Instituiesdeinterveno/impactolocalenacional
Funes,atribuiesecontedosfuncionaisdediferentesmodelosinstitucionais,nomeadamentequantoa
Metodologiasdetrabalhoegestoinstitucional,comvistapromoodaeficcia
Implementaodeumaculturaderigor
Sociedadedainformao
Conceitos-chave: comunicao mdia sociedade da informao globalizao
Virtualidadeseproblemticasdeumaculturademassas:relaoentreosmdiaeoespaopblicoopiniopblicae
publicada
Mecanismosdeadesoedifusodosmdiaquantoaesteretiposepreconceitosdominantes
Papeldasnovastecnologiasnaformaodaopiniopblica
reasdoSaber:SociologiaPsicologiaFilosofiaDireitoEconomia
CP_4
Objetivo(s)
Processos identitrios
Carga horria
50 horas
Assumecondutasadequadassinstituieseaosprincpiosdelealdadecomunitria.
Integraocoletivoprofissionalcomnoodepertenaelealdade.
Reconheceadiversidadedepolticaspblicasdeinseroeinclusomulticultural.
Valorizaainterdependnciaeasolidariedadeenquantoelementosgeradoresdeum
patrimniocomumdahumanidade.
Contedos
Fundamentaodosprincpiosdecondutanarelaocomooutro
Conceitos-chave: igualdade; diferena unidade na diversidade; equidade; direitos civis; direitos sociais; prospectividade
Princpiosdeconduta:empatia,reaocompassivaesolidariedade
Princpiosdeigualdadeeequidade
Adiversidade,aaceitaoeatolernciacomoelementosprospectivosdassociedadescontemporneas
Asprincipaismanifestaesdeintolernciadiferena:racismoexenofobia,desigualdadesdegnero,estadocivil,
homofobiaetransfobia,portadoresdenecessidadesespeciais,religiooucrenasreligiosas,edasmo
Papeldadeontologianaconstruodeumaculturaorganizacional
Conceitos-chave: motivao tica deontologia; organizao relaes interpessoais; multiculturalidade
Cdigosdecondutanocontextoprofissional
Pertenaelealdadenocolectivo
Relacionamentoeinseromulticulturalnotrabalho
Participaonaconstruodosobjetivosorganizacionaisluzdeumaculturaderigor
Mecanismosdemotivaoerealizaopessoaleprofissionalesuarelaocomaprodutividade
Convergnciaentreosobjetivosorganizacionaiseasmotivaespessoais
10 / 58
Opapeldaautonomiaedaresponsabilidadenoplaneamentoeestruturaodemetas
Polticaspblicasdeincluso
Conceitos-chave: condio humana; fluxos migratrios unidade e diversidade; educao para a cidadania; organizao
publicada
Mecanismosdeadesoedifusodosmdiaquantoaesteretiposepreconceitosdominantes
Papeldasnovastecnologiasnaformaodaopiniopblica
reasdoSaber:SociologiaPsicologiaFilosofiaDireitoEconomia
CP_4
Objetivo(s)
Processos identitrios
Carga horria
50 horas
Assumecondutasadequadassinstituieseaosprincpiosdelealdadecomunitria.
Integraocoletivoprofissionalcomnoodepertenaelealdade.
Reconheceadiversidadedepolticaspblicasdeinseroeinclusomulticultural.
Valorizaainterdependnciaeasolidariedadeenquantoelementosgeradoresdeum
patrimniocomumdahumanidade.
Contedos
Fundamentaodosprincpiosdecondutanarelaocomooutro
Conceitos-chave: igualdade; diferena unidade na diversidade; equidade; direitos civis; direitos sociais; prospectividade
Princpiosdeconduta:empatia,reaocompassivaesolidariedade
Princpiosdeigualdadeeequidade
Adiversidade,aaceitaoeatolernciacomoelementosprospectivosdassociedadescontemporneas
Asprincipaismanifestaesdeintolernciadiferena:racismoexenofobia,desigualdadesdegnero,estadocivil,
homofobiaetransfobia,portadoresdenecessidadesespeciais,religiooucrenasreligiosas,edasmo
Papeldadeontologianaconstruodeumaculturaorganizacional
Conceitos-chave: motivao tica deontologia; organizao relaes interpessoais; multiculturalidade
Cdigosdecondutanocontextoprofissional
Pertenaelealdadenocolectivo
Relacionamentoeinseromulticulturalnotrabalho
Participaonaconstruodosobjetivosorganizacionaisluzdeumaculturaderigor
Mecanismosdemotivaoerealizaopessoaleprofissionalesuarelaocomaprodutividade
Convergnciaentreosobjetivosorganizacionaiseasmotivaespessoais
Opapeldaautonomiaedaresponsabilidadenoplaneamentoeestruturaodemetas
Polticaspblicasdeincluso
Conceitos-chave: condio humana; fluxos migratrios unidade e diversidade; educao para a cidadania; organizao
poltica dos Estados democrticos
Dispositivosemecanismosdeconcertaosocial
Organismosinstitucionaisdecombatediscriminao,escalanacionaleinternacional
Aeducaoparaacidadaniaeapreservaodaunidadenadiversidade
Impactoseconmicos,culturaisesociaisdosfluxosmigratriosnoPortugalContemporneo
Umanovaidentidadeeuropeiaemconstruo:opapeldamulticulturalidadeedadiversidade
Conceitos-chave: democracia; justia cultura; cidadania mundial; multiculturalidade; Direito Internacional
DimensosupranacionaldospoderesdoEstado
ExploraodoconceitodePatrimnioComumdaHumanidadeesuasimplicaesnaatuaocvicaescalamundial
- Respeito/solidariedade entre identidades culturais distintas
Relaesjurdicasaumnvelmacro:agentesdenvelgovernamentalesociedadecivil
Exploraodedocumentosestruturantesdaconstruoeuropeia
reasdoSaber:FilosofiaPsicologiaEconomiaDireitoRelaesInternacionaisGeografiaHistriaSociologia
CP_5
Objetivo(s)
Deontologia e princpios ticos
Carga horria
50 horas
Posicionase,emconscincia,relativamenteavaloresticoseculturais.
Articularesponsabilidadepessoaleprofissional,adotandonormasdeontolgicase
profissionais.
Identificafatoresticosdepromoododesenvolvimentoinstitucional.
Reconhececondutasticasconducentespreservaodasolidariedadeedorespeito
numa comunidade global.
Contedos
Princpiosfundamentaisdatica
Conceitos-chave: tica, deontologia, conscincia
tica,Doutrina,DeontologiaeMoral
Exploraodosconceitos
Distinoeinterseoentrecamposdereflexo/interveno
Omtodoanalticocomofundamentaodatica
Valoresfundamentaisdeumcdigodetica
Aticaealiberdade:responsabilidadeeintencionalidade
Cdigosdeticaepadresdeontolgicos
Conceitos-chave: deontologia, cdigos de tica conduta profissional, dever
Oscdigosdeticapessoaleadeontologiaprofissional:dacinciadoscostumesaoconjuntodedeveres,princpiose
normasespecficosdeumgrupoprofissional
Opapeldasnormasdecondutaprofissionalnadefiniodadeontologiadeumaprofisso
Relaoentreasnormasdeontolgicasearesponsabilidadesocialdeumgrupoprofissional
11 / 58
Dinmicaentrearesponsabilidadeprofissionaleosdiferentescontextossociais
ticaedesenvolvimentoinstitucional
Conceitoschave:igualdadediferenaorganizaocomunitria
- Respeito/solidariedade entre identidades culturais distintas

Relaesjurdicasaumnvelmacro:agentesdenvelgovernamentalesociedadecivil
Exploraodedocumentosestruturantesdaconstruoeuropeia
reasdoSaber:FilosofiaPsicologiaEconomiaDireitoRelaesInternacionaisGeografiaHistriaSociologia
CP_5
Objetivo(s)
Deontologia e princpios ticos
Carga horria
50 horas
Posicionase,emconscincia,relativamenteavaloresticoseculturais.
Articularesponsabilidadepessoaleprofissional,adotandonormasdeontolgicase
profissionais.
Identificafatoresticosdepromoododesenvolvimentoinstitucional.
Reconhececondutasticasconducentespreservaodasolidariedadeedorespeito
numa comunidade global.
Contedos
Princpiosfundamentaisdatica
Conceitos-chave: tica, deontologia, conscincia
tica,Doutrina,DeontologiaeMoral
Exploraodosconceitos
Distinoeinterseoentrecamposdereflexo/interveno
Omtodoanalticocomofundamentaodatica
Valoresfundamentaisdeumcdigodetica
Aticaealiberdade:responsabilidadeeintencionalidade
Cdigosdeticaepadresdeontolgicos
Conceitos-chave: deontologia, cdigos de tica conduta profissional, dever
Oscdigosdeticapessoaleadeontologiaprofissional:dacinciadoscostumesaoconjuntodedeveres,princpiose
normasespecficosdeumgrupoprofissional
Opapeldasnormasdecondutaprofissionalnadefiniodadeontologiadeumaprofisso
Relaoentreasnormasdeontolgicasearesponsabilidadesocialdeumgrupoprofissional
Dinmicaentrearesponsabilidadeprofissionaleosdiferentescontextossociais
ticaedesenvolvimentoinstitucional
Conceitoschave:igualdadediferenaorganizaocomunitria
Relaoentreaticaindividualeospadresdeticainstitucional
Oscdigosdeticaecondutainstitucionalcomoelementosdeidentidadeeformaodeprincpiosreguladoresdas
relaesinterpessoaisesocioculturais
Opapeldosprincpiosticosedeontolgicosinstitucionaisnamediaodeconflitoscolectivos
Comunidade Global
Conceitos-chave: nexo local/global; globalizao
Aglobalizaoeasnovasdimensesdeatitudes:local,nacional,transnacionaleglobal
Internacionalizao,transnacionalidadeeosproblemasticoscolocadospelaglobalizao
Asambivalnciasdoprocessodeglobalizao,nomeadamente
Aberturademercados:ticanacompetitividade
Esbatimentodefronteiras:ticaparaaigualdade/incluso
Aconstruodeumacidadaniamundialinclusiva
Importnciadacriaodeplataformasdeconvergnciaedesenvolvimento,comvistaaumaintegraoeconmica
mundial
Dimensoticadocombatesdesigualdadeseconmicosociais,nombitodaglobalizao
reasdoSaber:FilosofiaAntropologiaSociologiaGeografiaHistriaPsicologia
CP_6
Objetivo(s)
Tolerncia e mediao
Carga horria
50 horas
Agesobreadiversidadeeadiferenacomtolerncia,enquantovalordemocrtico
consciente.
Intervmaplicandoprincpiosdenegociaoemcontextoprofissionais.
Reconheceacomunidadepolticaenquantorepresentativadeumprojetodeinterveno
plural.
Participaativamentenamediaointercultural,enquantofatordegestodetolernciaede
abertura moral.
Contedos
Democracia representativa
Conceitos-chave: democracia; participao poltica cidadania; comunidade poltica
- Conceito de democracia
Mecanismosdademocraciaeformasdeparticipaoaodispordocidado
Papeldacidadaniaparticipativanarelaoentresociedadecivil,estadoemercado
Cidadaniarepresentativaeintegradoradadiferena
Importnciadaconcertaosocialnadefesadosdiferentesinteressesdoscidados
- O respeito pela diversidade cultural e os direitos de cidadania
Diversidadeculturalcomelementopotenciadordaidentidadecomunitria
Tolernciaeaberturanaatividadeprofissional
Conceitos-chave: interveno tolerncia abertura
Atolerncianasrelaesprofissionaiscomo
Premissadeumaculturaderigoreexigncia
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Importnciadacriaodeplataformasdeconvergnciaedesenvolvimento,comvistaaumaintegraoeconmica
mundial
Dimensoticadocombatesdesigualdadeseconmicosociais,nombitodaglobalizao
reasdoSaber:FilosofiaAntropologiaSociologiaGeografiaHistriaPsicologia
CP_6
Objetivo(s)
Tolerncia e mediao
Carga horria
50 horas
Agesobreadiversidadeeadiferenacomtolerncia,enquantovalordemocrtico
consciente.
Intervmaplicandoprincpiosdenegociaoemcontextoprofissionais.
Reconheceacomunidadepolticaenquantorepresentativadeumprojetodeinterveno
plural.
Participaativamentenamediaointercultural,enquantofatordegestodetolernciaede
abertura moral.
Contedos
Democracia representativa
Conceitos-chave: democracia; participao poltica cidadania; comunidade poltica
- Conceito de democracia
Mecanismosdademocraciaeformasdeparticipaoaodispordocidado
Papeldacidadaniaparticipativanarelaoentresociedadecivil,estadoemercado
Cidadaniarepresentativaeintegradoradadiferena
Importnciadaconcertaosocialnadefesadosdiferentesinteressesdoscidados
- O respeito pela diversidade cultural e os direitos de cidadania
Diversidadeculturalcomelementopotenciadordaidentidadecomunitria
Tolernciaeaberturanaatividadeprofissional
Conceitos-chave: interveno tolerncia abertura
Atolerncianasrelaesprofissionaiscomo
Premissadeumaculturaderigoreexigncia
Respeitodasdiferenas:aberturafaceaopinieseposturasdiferentese/oudivergentes
Deontologiaprofissionaletolerncia:processosdenegociaoaonvelpessoaleinstitucional
Multiculturalidadeeheterogeneidadenolocaldetrabalho:processosdedesconstruodepreconceitoseesteretipos,
comofatoresdeinclusoedesenvolvimento
Portugalcomopasmultitnicoemulticultural
Conceitos-chave: comunidade poltica fluxos migratrios pluralidade; multiculturalidade
Pluralidadeeheterogeneidadenassociedadescontemporneas:diferentescontributosparaaconstruodaidentidade
territorial
Acomunidadepolticaeaidentidadepartilhada:aimportnciadasdiversasperspetivaspolticasnaconstruodeuma
sociedadeplural(Anlisedeprogramaspolticosdiversosrelativamenteaumadadatemticadeinteressenacional)
- Efeitos da multiculturalidade
Portugalcomopasdeacolhimento:efeitoseconmicos,culturaisesociaisdosnovosfluxosmigratriosemPortugal
ReflexofundamentadasobreaemigraoeaimigraoemPortugal(porexemplo,apartirdaanlisededados
estatsticos)
O respeito pela diversidade cultural: direito ou dever da cidadania?
Conceitos-chave: mediao patrimnio tico comum
Aimportnciadasatitudesdeaberturafaceaooutroediferenanaconstruodeumpatrimnioticocomum
Exploraodoconceitodemediaointercultural
Amediaointerculturalcomorecursoparaodesenvolvimentosocial
reasdoSaber:SociologiaAntropologiaDireitoPsicologiaFilosofia
CP_7
Objetivo(s)
Processos e tcnicas de negociao
Carga horria
50 horas
Integraopiniesdivergentes,revelandoaberturaerecetividade.
Reconheceeassumeaassertividadecomofatordemediaodeconflitosentrevida
pessoal e profissional.
Assumeaimportnciadaparticipaoeminstituiesdeliberativas,reconhecendoosseus
mecanismos de funcionamento.
Distingueeaplicaformasdemocrticasdeintervenopblica.
Contedos
Aconciliaodavidaprivada,familiareprofissional
Conceitos chave: papis sociais; proteco social; responsabilidade social das empresas
Transformaessociaisemergentesnasociedadeportuguesaeconsequnciasnavidaprivada,familiareprofissional
doscidados
Novospapissociaisdegnero,novasatitudesenovasidentidadesnavidafamiliar
Noodedistribuioequilibradadastarefas(domsticasedeapoiofamlia),comoelementopromotorda
conciliaoentreoprivado,ofamiliareoprofissional
Processosdeconciliaoentreavidaprivada,familiareprofissional
Reorganizaodosprocessosdetrabalhoedagestodostemposdetrabalho
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Serviosdeapoioajustadossnovasnecessidades
Alegislaoportuguesaeasdiretivaseuropeiassobreaconciliaodavidaprivada,familiareprofissional
Comportamento assertivo
Conceitos-chave: direitos e deveres de cidadania; assertividade
Aimportnciadasatitudesdeaberturafaceaooutroediferenanaconstruodeumpatrimnioticocomum
Exploraodoconceitodemediaointercultural
Amediaointerculturalcomorecursoparaodesenvolvimentosocial
reasdoSaber:SociologiaAntropologiaDireitoPsicologiaFilosofia
CP_7
Objetivo(s)
Processos e tcnicas de negociao
Carga horria
50 horas
Integraopiniesdivergentes,revelandoaberturaerecetividade.
Reconheceeassumeaassertividadecomofatordemediaodeconflitosentrevida
pessoal e profissional.
Assumeaimportnciadaparticipaoeminstituiesdeliberativas,reconhecendoosseus
mecanismos de funcionamento.
Distingueeaplicaformasdemocrticasdeintervenopblica.
Contedos
Aconciliaodavidaprivada,familiareprofissional
Conceitos chave: papis sociais; proteco social; responsabilidade social das empresas
Transformaessociaisemergentesnasociedadeportuguesaeconsequnciasnavidaprivada,familiareprofissional
doscidados
Novospapissociaisdegnero,novasatitudesenovasidentidadesnavidafamiliar
Noodedistribuioequilibradadastarefas(domsticasedeapoiofamlia),comoelementopromotorda
conciliaoentreoprivado,ofamiliareoprofissional
Processosdeconciliaoentreavidaprivada,familiareprofissional
Reorganizaodosprocessosdetrabalhoedagestodostemposdetrabalho
Serviosdeapoioajustadossnovasnecessidades
Alegislaoportuguesaeasdiretivaseuropeiassobreaconciliaodavidaprivada,familiareprofissional
Comportamento assertivo
Conceitos-chave: direitos e deveres de cidadania; assertividade
Assertividadecomomotordarealizaoelegitimaonoscontextospessoal,familiareprofissional
Importnciadastcnicasassertivasdecomunicaoeosimpactosnasrelaeshumanasnotrabalho
Articulaoconscientedosdireitospessoaiscomosinteressesdocoletivoprofissional
Autoafirmao,positividadeeaceitaodialogada
Princpioreguladordecompromissosprodutivosnoespaoprofissional
Mudanassociaisenovasdimensesdeinterveno:asinstituiesdeliberativasinformais
Conceitos-chave: Mediao negociao interveno interveno social
Elementosdinamizadoresdodesenvolvimentolocalecomunitrio:oexemplodoassociativismo
NegociaoeMediao:definioeelementosdistintivosfundamentais
Estratgiasdenegociaoeconstruodeacordos,segundoprincpiosassertivos
Cidadaniarepresentativaeosdispositivosdeconcertaosocial
Novosespaosdemocrticosdeinterveno:osexemplosdosmediaedainternet
Asplataformasdigitaiseosmovimentosdecidadania:novospoderesenovasresponsabilidadesnaregulaodas
polticaspblicas
Formasdemocrticasdeintervenopblica:aimportnciadosprocessosdediscussopblica
Mudanassociaisenovasdimensesdeinterveno:asinstituiesdeliberativasformais
Conceitos-chave: democracia participativa; instituies deliberativas; sistema eleitoral
Princpiosgeraisdademocraciaparticipativa
Princpiosgeraisdosistemaeleitoralportugus
Ossistemaseleitoraiselegislativoscomomecanismosreguladoresdaaopoltica
OPoderexecutivoeaadministraodointeressepblico
DinmicaseleitoraisnoPortugalcontemporneo
Instituiesdeliberativasdediferenteescala
Novospodereseresponsabilidadesdocidadonaregulaodaspolticaspblicas
reasdoSaber:SociologiaAntropologiaEconomiaFilosofiaDireitoPsicologia
CP_8
Objetivo(s)
Construo de projetos pessoais e sociais
Carga horria
50 horas
Explorarecursosparaumagestoprospetivaeeficazdavidapessoal.
Convocasaberesenovasformasdegestoprofissionalparaaresoluodeproblemas
complexos.
Cooperaeplanificaprojetoscoletivos,emcontextosnodiretivosenoformais.
Mobilizacompetnciasealteracomportamentosluzdenovoscontextosdeincertezaede
ambiguidade.
Contedos
Gestoprospetivadavidapessoal
Conceitoschave:papissociaisinovaoprospectividadesociedadedainformaocondioperanteotrabalho
conciliaovidapessoaleprofissionalresponsabilidadesocialempresarial
Papeldasnovastecnologiasnagestodavidapessoalemtodaasuacomplexidade
Planificaodeprojetospessoais,tendoemcontavariantesdeconstrangimentosuaconcretizao:gestodotempoe
do(s)espao(s),enquadramentofamiliar,qualificaes/competnciaspessoaiseprofissionais,fatoreseconmicos,entre
14 / 58
outros
Aimportnciadacriaodeserviosinovadoresdeapoioajustadossnovasnecessidadesdeconciliaodavida
pessoaleprofissional:oexemplodosserviosdeproximidade
Estratgiasderevitalizaodeempresaseinstituies:osnovospapisdoindivduonaorganizao
DinmicaseleitoraisnoPortugalcontemporneo
Instituiesdeliberativasdediferenteescala
Novospodereseresponsabilidadesdocidadonaregulaodaspolticaspblicas
reasdoSaber:SociologiaAntropologiaEconomiaFilosofiaDireitoPsicologia
CP_8
Objetivo(s)
Construo de projetos pessoais e sociais
Carga horria
50 horas
Explorarecursosparaumagestoprospetivaeeficazdavidapessoal.
Convocasaberesenovasformasdegestoprofissionalparaaresoluodeproblemas
complexos.
Cooperaeplanificaprojetoscoletivos,emcontextosnodiretivosenoformais.
Mobilizacompetnciasealteracomportamentosluzdenovoscontextosdeincertezaede
ambiguidade.
Contedos
Gestoprospetivadavidapessoal
Conceitoschave:papissociaisinovaoprospectividadesociedadedainformaocondioperanteotrabalho
conciliaovidapessoaleprofissionalresponsabilidadesocialempresarial
Papeldasnovastecnologiasnagestodavidapessoalemtodaasuacomplexidade
Planificaodeprojetospessoais,tendoemcontavariantesdeconstrangimentosuaconcretizao:gestodotempoe
do(s)espao(s),enquadramentofamiliar,qualificaes/competnciaspessoaiseprofissionais,fatoreseconmicos,entre
outros
Aimportnciadacriaodeserviosinovadoresdeapoioajustadossnovasnecessidadesdeconciliaodavida
pessoaleprofissional:oexemplodosserviosdeproximidade
Estratgiasderevitalizaodeempresaseinstituies:osnovospapisdoindivduonaorganizao
Conceitoschave:empowermentsinergiaautonomiadelegao,responsabilidade
Polticasdeempowerment
Lideranaedelegaodepoderes
Autonomia,descentralizaoecompetitividade
- Empowermentnapromoodaintervenosocial
Mtodosdeprospeco
- Marketingeanlisedemercado
Prospecoefidelizao
Envolvimentoeresponsabilizaonaconstruodosprojetoscoletivos:aconstruodeumasociedademaispluralesolidria
Conceitoschave:intervenocomunitriaempowermentorganizaocomunitriadiscriminao
Aimportnciadosconceitosdenegociao,planificao,dinamizaoeavaliaonadefiniodeumaestratgiade
intervenocomunitria
Tcnicasdiversificadasdetrabalhoemequipa
Aplicaodeestratgiasdeempowermentemprojetoscoletivosdendolenodiretivaenoformal
Agentesdepromoodaigualdadeanvelgovernamental:oEstadoPortugus,aUnioEuropeia,oPoderLocal,
ComissesparaaIgualdade,entreoutros
Agentesdepromoodaigualdadedasociedadecivil:oscidados,asempresas,aescola,acomunicaosocial,as
ONG, entre outros
Responsabilidadespessoaiseinstitucionaisemfenmenoscoletivos
Conceitoschave:prticasindividuaisresponsabilidadesocialdireitosedeveresdecidadaniaidentidadepartilhada
Asprticasindividuaiscomoconceito:opapeldoindivduonavalorizaoeconstruodaconscinciacolectiva
Orespeitodacomunidadepelaprojeodaidentidadeindividual
Implicaesdoconceitodeidentidadepartilhada
Exploraodeconceitoseprticas:osexemplosdareciclagem,doconsumosustentvel,daprevenoereutilizao,da
compostagem e do ecodesign
readoSaber:SociologiaAntropologiaEconomiaFilosofiaDireitoPsicologia
STC_1
Objetivo(s)
Equipamentos princpios de funcionamento
Carga horria
50 horas
Operacomequipamentosesistemastcnicosemcontextosdomsticos,identificandoe
compreendendoassuasnormasdeboautilizaoeosseusdiferentesutilizadores.
Operacomequipamentosesistemastcnicosemcontextosprofissionais,identificandoe
compreendendoassuasnormasdeboautilizaoeseusimpactosnasorganizaes.
Interagecominstituies,emsituaesdiversificadas,discutindoesolucionandoquestes
deteortcnicoparaareparaooumelhorutilizaodeequipamentosesistemastcnicos.
Compreendeeapropriasedastransformaesnosequipamentosesistemastcnicos.
Contedos
Processossociohistricosdeapropriaodosequipamentosesistemastcnicos
Conceitoschave:gnero,divisosocialdotrabalho,competitividade,poder,sociedadeindustrial,estruturasociocultural
Desigualdadesdegneronadivisosocialdotrabalhoeemparticular,dastarefasdomsticas
(Re)estruturaodasorganizaesemfunodascompetnciasequalificaesnecessriasparaasuamodernizao
e competitividade
Relaesdepodereinstnciasmediadorasnaintroduoeusodosequipamentosesistemastcnicos(assistncia,
fiscalizao,consultoria,etc.)
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Emergnciaemetamorfosesdassociedadesindustriais,atravsdainterao(dialctica)entreestruturassocioculturais
edesenvolvimentotecnolgico
Dimensescientficasdaaquisio,utilizaoegestodosequipamentosesistemastcnicos
Implicaesdoconceitodeidentidadepartilhada
Exploraodeconceitoseprticas:osexemplosdareciclagem,doconsumosustentvel,daprevenoereutilizao,da
compostagem e do ecodesign
readoSaber:SociologiaAntropologiaEconomiaFilosofiaDireitoPsicologia
STC_1
Objetivo(s)
Equipamentos princpios de funcionamento
Carga horria
50 horas
Operacomequipamentosesistemastcnicosemcontextosdomsticos,identificandoe
compreendendoassuasnormasdeboautilizaoeosseusdiferentesutilizadores.
Operacomequipamentosesistemastcnicosemcontextosprofissionais,identificandoe
compreendendoassuasnormasdeboautilizaoeseusimpactosnasorganizaes.
Interagecominstituies,emsituaesdiversificadas,discutindoesolucionandoquestes
deteortcnicoparaareparaooumelhorutilizaodeequipamentosesistemastcnicos.
Compreendeeapropriasedastransformaesnosequipamentosesistemastcnicos.
Contedos
Processossociohistricosdeapropriaodosequipamentosesistemastcnicos
Conceitoschave:gnero,divisosocialdotrabalho,competitividade,poder,sociedadeindustrial,estruturasociocultural
Desigualdadesdegneronadivisosocialdotrabalhoeemparticular,dastarefasdomsticas
(Re)estruturaodasorganizaesemfunodascompetnciasequalificaesnecessriasparaasuamodernizao
e competitividade
Relaesdepodereinstnciasmediadorasnaintroduoeusodosequipamentosesistemastcnicos(assistncia,
fiscalizao,consultoria,etc.)
Emergnciaemetamorfosesdassociedadesindustriais,atravsdainterao(dialctica)entreestruturassocioculturais
edesenvolvimentotecnolgico
Dimensescientficasdaaquisio,utilizaoegestodosequipamentosesistemastcnicos
Conceitoschave:sistema,matria,energia,eficincia,(des)equilbriosistmico,evoluotecnolgica
Princpiosfsicosequmicoselementares,segundoosquaisoperamossistemasfundamentais(mecnicos,eltricose
qumicos)paraofuncionamentodosequipamentos
- Diferentes fases que constituem o ciclo de vida dos equipamentos
Modosdequantificarosequipamentos,enquantoelementosconsumidoresdematriaedeenergia
Distintasalternativastecnolgicas,numaperspetivacomparativa,emfunodaeficinciacomvistasatisfaodas
(diferentes) necessidades do utilizador
Desequilbriosnofuncionamentodosequipamentoseformasdecomunicloscomeficinciaaosagentescompetentes
(reparao,deposio,etc.)
Fases,agentesedinmicasdaevoluohistricadosequipamentos,nosentidodeumprocessocontnuoegradualde
aproximaoaohomemesatisfaodassuasnecessidades
Aspectosdoraciocniomatemticofundamentaisparaautilizaoegestodeequipamentosesistemastcnicos
Conceitoschave:lgica,experimentaoemprica,sucesso,varivel,probabilidade,desempenho,fiabilidade
Critriosdelgicanaconceodosequipamentos,distinguindoseprocessosracionalizveiseprocessosde
experimentaoemprica
Procedimentosbsicosdeestatsticanagestodoequipamento,compreendendooperododevidatildeum
equipamentocomoumasucessodeutilizaesdiscretas
Formasdemediododesempenhodeumequipamentoaolongodeumcertoperododetempo,relacionandoocom
fatoresintrnsecoseextrnsecos
Modosdetraduodafiabilidadedeumequipamento(edeumsistemaqueincluadiversosequipamentos)emtermos
probabilsticos
reasdoSaber:FsicaQumicaSociologiaEconomiaHistriaMatemtica
STC_2
Objetivo(s)
Sistemas ambientais
Carga horria
50 horas
Promoveapreservaoemelhoriadaqualidadeambiental,atravsdeprticasquotidianas
queenvolvempreocupaescomoconsumoeaeficinciaenergtica.
Ponderaaaplicaodeprocessosdevalorizaoetratamentoderesduosnasmedidas
deseguranaepreservaoambiental.
Diagnosticaastensesinstitucionaisentreodesenvolvimentoeasustentabilidade,
relativamenteexploraoegestoderecursosnaturais.
Interpretaastransformaesambientaisaolongodostempos,sobdiferentespontosde
vista,incluindoassuasconsequnciasnasdinmicassociaisepopulacionais.
Contedos
Abordagemsociohistricadasformasderepresentaoeatuaosobreoambiente
Conceitos-chave: cosmovises, modernidade, padro demogrfico, poltica ambiental, sociedade de risco, reflexividade,
sustentabilidade
Diferentesrelaesdospovosecivilizaescomoambiente,associadosadistintascosmovisesediferentesrecursos
tecnolgicos
Emergnciadamodernidadecomoaprofundamentodocontroloemanipulaosobreoambiente,nassuasvrias
vertentes
Associaodestamudanaprofundanarelaocomoambientecomatransformaodospadresdemogrficose
migratrios
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Anlisedarelaocomplexaqueosindivduosestabelecemhojecomaspolticasambientais,particularmentevisvelnas
polmicaspblicassobreainstalaodenovosequipamentoscomumimpactoambientalconsidervel
Associedadescontemporneascomosociedadesderisco,implicandoumaumentodareflexividadeesensibilidade
socialparaformasmaissustentveis(eseguras)derelaocomoambiente
fatoresintrnsecoseextrnsecos
Modosdetraduodafiabilidadedeumequipamento(edeumsistemaqueincluadiversosequipamentos)emtermos
probabilsticos
reasdoSaber:FsicaQumicaSociologiaEconomiaHistriaMatemtica
STC_2
Objetivo(s)
Sistemas ambientais
Carga horria
50 horas
Promoveapreservaoemelhoriadaqualidadeambiental,atravsdeprticasquotidianas
queenvolvempreocupaescomoconsumoeaeficinciaenergtica.
Ponderaaaplicaodeprocessosdevalorizaoetratamentoderesduosnasmedidas
deseguranaepreservaoambiental.
Diagnosticaastensesinstitucionaisentreodesenvolvimentoeasustentabilidade,
relativamenteexploraoegestoderecursosnaturais.
Interpretaastransformaesambientaisaolongodostempos,sobdiferentespontosde
vista,incluindoassuasconsequnciasnasdinmicassociaisepopulacionais.
Contedos
Abordagemsociohistricadasformasderepresentaoeatuaosobreoambiente
Conceitos-chave: cosmovises, modernidade, padro demogrfico, poltica ambiental, sociedade de risco, reflexividade,
sustentabilidade
Diferentesrelaesdospovosecivilizaescomoambiente,associadosadistintascosmovisesediferentesrecursos
tecnolgicos
Emergnciadamodernidadecomoaprofundamentodocontroloemanipulaosobreoambiente,nassuasvrias
vertentes
Associaodestamudanaprofundanarelaocomoambientecomatransformaodospadresdemogrficose
migratrios
Anlisedarelaocomplexaqueosindivduosestabelecemhojecomaspolticasambientais,particularmentevisvelnas
polmicaspblicassobreainstalaodenovosequipamentoscomumimpactoambientalconsidervel
Associedadescontemporneascomosociedadesderisco,implicandoumaumentodareflexividadeesensibilidade
socialparaformasmaissustentveis(eseguras)derelaocomoambiente
Perspectivaspolticogeogrficassobreoambientee,emparticular,aexploraoegestodosrecursosnaturais
Conceitos-chave: recurso natural, nveis de desenvolvimento, modelos de desenvolvimento, dependncia energtica,
energia renovvel
Osdiversosrecursosnaturais:distinoentrerenovveisenorenovveisedebatesobreosdesafiosquesecolocam
gestodossegundos
Relaodasdesigualdadesnadistribuioeconsumoenergticoscomosnveisemodelosdedesenvolvimentodas
regies
AdependnciadePortugalrelativamenteaosrecursosdosubsolo(emparticular,emtermosenergticos):implicaes
financeiraseambientaisdaapostaemenergiasrenovveis
Quantidadeequalidadedosrecursoshdricos,emfunoquerdefatoresclimticosquerdaatividadehumana
Diversasinstnciasadministrativasecomerciaisqueregulamaaquisioeexploraodosrecursosnaturais,explorando
tensesentreelas
- Distintos modelos de desenvolvimento, em contexto urbano e em contexto rural, caracterizados por diferentes modos de
relaocomomeioambiente
Dimensofsicaequmicadossistemasambientais
Conceitos-chave: sistema ambiental, (des)equilbrio sistmico, interveno antropognica, ciclo, matria, energia, escala,
contaminao
Osdiferenteselementosqueconstituemossistemasambientais:ar,gua,soloeecossistemas
Princpiosfsicosequmicosquecomandamossistemasambientaisnosdiferenteselementos,conhecendoosmodelos
tericosdesenvolvidosparainterpretaraformasegundoaquelesoperam
Quantificaodosdesequilbriosnossistemasambientais,diagnosticandoascausasassociadase,emparticular,a
dimensodaintervenoantropognicasobreoambiente
Aevoluodossistemasambientais:causasdedesequilbriosemodosdeintervenosobreasmesmascomvista
correodosseusefeitos
Perspectivasistmicadossistemasambientais,segundoofuncionamentoemciclosinterligadosdematriaeenergia,
em diferentes escalas
Multidisciplinaridadeetransversalidadedosproblemasambientais,aonveldacontaminaobiolgicaefsicoqumica
dosvrioscompartimentosambientais(gua,ar,solo,biota),resultantedaemissodepoluentes,edassuassolues,
considerandoasdimensesecolgica,socialeeconmicadodesenvolvimentosustentvel
Conceitosmatemticosparaodiagnsticoeintervenodesistemasambientais
Utilidade(s)damatemticanainterpretaoesistematizaodosciclosambientais
Modelostericosexplicativosdosciclosambientaisesuaexplicitaoformalemequaes
Grandezasfundamentaisparaodiagnsticodosdesequilbriosemsistemasambientais
Mtodosmatemticospararelacionarascausasdosdesequilbriosemsistemasambientaiseparadimensionarassolues
Leituraeconstruodefunes,nasuaformagrfica,numricaeanaltica,narepresentaodocomportamentodos
sistemas ambientais
reasdoSaber:FsicaQumicaSociologiaHistriaGeografiaMatemtica
STC_3
Sade comportamentos e instituies
Adoptacuidadosbsicosdesadeemfunodediferentesnecessidades,situaese
17 / 58
Promovecomportamentossaudveisemedidasdeseguranaeprevenoderiscos,em
contexto profissional.
Reconhecediversascomponentescientficasetcnicasnatomadadedecisesracionais
| 22-09-2015
contextos
de vida.
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
Mtodosmatemticospararelacionarascausasdosdesequilbriosemsistemasambientaiseparadimensionarassolues
Leituraeconstruodefunes,nasuaformagrfica,numricaeanaltica,narepresentaodocomportamentodos
sistemas ambientais
reasdoSaber:FsicaQumicaSociologiaHistriaGeografiaMatemtica
STC_3
Objetivo(s)
Sade comportamentos e instituies
Carga horria
50 horas
Adoptacuidadosbsicosdesadeemfunodediferentesnecessidades,situaese
contextos de vida.
Promovecomportamentossaudveisemedidasdeseguranaeprevenoderiscos,em
contexto profissional.
Reconhecediversascomponentescientficasetcnicasnatomadadedecisesracionais
nocampodasade,nasuainteraocomelementosticose/oupolticos.
Previnepatologias,tomandoemconsideraoaevoluodasrealidadessociais,
cientficasetecnolgicas.
Contedos
Modospsicolgicosderelaocomocorpo,quernasrotinasdeprevenoderiscosquernarespostaacrisesoriginadaspor
doenasprpriasoudepessoasdependentes
Conceitoschave:cognio,perceo,memria,aprendizagem,inteligncia,sistemafisiolgico,emoo,representao,
apoiopsicolgico
Aimportnciadacognionoscomportamentosrelativamenteaocorpoesdoenas,atravsdosprocessosde
perceo,memria,aprendizagemeinteligncia
Perspectivadosfundamentosbiolgicosdocomportamento,emtermosdosprincipaissistemasfisiolgicosrelacionados
comocomportamento(nervoso,endcrinoeimunitrio),edasuainterrelao
Processosfundamentaisdacogniosocialquemedeiamarelaodoindivduocomosdemais,emparticular,nos
contextosdesade(relaocommdico,enfermeiro,farmacutico,etc.)
Integraodosaspetoscognitivoseemocionaisnarepresentaoqueoindivduoconstrisobresimesmoenos
cuidadosdesadequedesenvolve
Importnciadoapoiopsicolgicoaindivduosemsituaodedoena,distinguindocaractersticasdoapoio
profissionalizado e do apoio fornecido por familiares ou amigos
Transformaeshistricasdaformacomoosindivduosserepresentameatuamsobresimesmosesobreterceiros,nos
cuidadosdehigieneesade
Conceitoschave:civilizao,representao,antropocentrismo,cincia,democracia,controlourbano,patologia,classe
social
Diferentesrepresentaesdoindivduo,docorpoedamedicina,associadasadistintascosmovisesematrizes
civilizacionais
ArevoluodasconceescosmolgicasocorridaaolongodossculosXVeXVI:onovoenfoquenoindivduo
(antropocentrismo)eaemergnciadacinciamoderna(matematizaodoreal)
Existnciadeumprocessocivilizacionalque,progressivamente,temtornadomaissofisticadaarelaodosindivduos
comocorpoeosseuscuidadosdehigieneesade
Generalizaodossistemasnacionaisdesade,nossculosXIXXX,enquantorequisitoquerdademocraciaquerde
controlo urbano
Principaispatologiasemdiferentespocashistricas,relacionandoascomascondiessociais,dehigieneedesade
vigentes
Diferenaseassimetriasatuaisentreclassessociaisnasuarelaocomocorpo,noacessoacuidadosdesadee,
assim, na sua vulnerabilidade a diversas patologias
Processosbiolgicosefisiolgicosquesustentamavida
Conceitoschave:organismo,sistema,clula,substnciaqumica,(des)equilbrio,doena
Sistemasconstituintesdossereshumanos(nervoso,circulatrio,linftico,respiratrio,digestivo,estruturassea)
Daclulacomounidadebsicadossistemasvivosexistnciadediferentestiposdeclulascomfunesespecficas
Interacodossistemasintrnsecosaoservivocomelementosextrnsecos,incluindosubstnciasqumicas,queintervm
emprocessoscomoaalimentao,arespirao,amedicao,etc.
Conceitodeequilbriodecadaumdossistemasconstituintesedoservivocomoumtodo,diagnosticandoeinterpretando
possveisdesequilbrios
Relaoentreoaparecimentodenovasdoenaseosdesequilbriosdossistemasnoservivo,compreendendoas
intervenesnecessriasparaaretomadoseufuncionamentonormal
Contedosmatemticosparaaadoodecuidadosbsicosdesade
Conceitoschave:dose,proporo,concentrao,variao,regulao,distribuio,disseminao,probabilidade,varivel
Oconceitodedoseesuaadequaoemfunodascaractersticadoorganismo(propores)
Amediodosnveisdeconcentraodesubstnciasnoorganismoesuavariaoaolongodotempo
Quantidadesdesubstncianecessriaparaagirsobreosdesequilbriosdosistemaenecessidadederegularos
perodosdetomademedicamentos
Distribuioeevoluo,notempoenoespao,dadisseminaodecertasdoenasnumapopulaoenumterritrio
Incidncia(ouprobabilidade)deumadoenasobreumdeterminadogrupooupopulao,emfunodassuasvariveis
(genticas,comportamentais,ambientais)
reasdoSaber:PsicologiaBiologiaQumicaHistriaMatemtica
STC_4
Relaes econmicas
Organizaoramentosfamiliares,tendoemcontaainflunciadosimpostoseosprodutose
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Aplicaprincpiosdegestoderecursosnacompreensoemelhoriadofuncionamentode
organizaesprodutivas(pblicasouprivadas).
Perspectivaainflunciadossistemasmonetriosefinanceirosnaeconomiaena
serviosfinanceirosdisponveis.
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
Distribuioeevoluo,notempoenoespao,dadisseminaodecertasdoenasnumapopulaoenumterritrio
Incidncia(ouprobabilidade)deumadoenasobreumdeterminadogrupooupopulao,emfunodassuasvariveis
(genticas,comportamentais,ambientais)
reasdoSaber:PsicologiaBiologiaQumicaHistriaMatemtica
STC_4
Objetivo(s)
Relaes econmicas
Carga horria
50 horas
Organizaoramentosfamiliares,tendoemcontaainflunciadosimpostoseosprodutose
serviosfinanceirosdisponveis.
Aplicaprincpiosdegestoderecursosnacompreensoemelhoriadofuncionamentode
organizaesprodutivas(pblicasouprivadas).
Perspectivaainflunciadossistemasmonetriosefinanceirosnaeconomiaena
sociedade.
Compreendeosimpactosdosdesenvolvimentossociais,tecnolgicosecientficos,nos
usosegestodotempo.
Contedos
Dimensosocioantropolgicadaorganizaodasatividadesprodutivasesuarelaocomasestruturasculturais
Conceitos-chave: famlia, unidade de produo, unidade de consumo, modo de produo, matriz cultural, tempo,
modernidade
Diferentesmodelosdefamlia,enquantounidadedeproduoedeconsumo,bemcomoosseusreferenteshistricose
culturais
Relaodosmodosdeproduocomasestruturasedinmicasfamiliaresemsociedadesepocasdistintas
Matrizesculturaisquepermitem(econdicionam)odesenvolvimentodossistemaseconmicos
Otempoenquantoconstruosocial:atransformaoradicaldasuarepresentaoassociadaaoadventoda
modernidade
Dimensoeconmicadasorganizaesprodutivasedassociedades
Conceitos-chave: consumo, poupana, rendimento, coeficiente oramental, produtividade marginal, economia de escala,
moeda, custo de produo
Oconsumoeapoupanaenquantoatos(econmicosesociais)deutilizaodosrendimentos,reconhecendodiferentes
tiposdeconsumoedepoupananassociedadescontemporneas
Evoluodoscoeficientesoramentais,relativamenteevoluodosnveisderendimento
Clculodosvaloresrelativosevoluodaproduototaledaprodutividademarginal,emfunodasvariaesdofator
trabalho
Definiodeeconomiasdeescala,explicitandoseosfatoresqueaspodemoriginaroubloquear
Aimportnciadamoedanodesenvolvimentoeconmico,relacionandoaevoluotecnolgicacomoprocessode
desmaterializaodamoeda
Distintoscustosdeproduo,incluindoavariveltempoeexplorandosituaesparaosoptimizar
Tcnicascontabilsticaselementaresparaagestodeunidadesprodutivasedeagrupamentosfamiliares
Conceitos-chave: folha de clculo, balano contabilstico, ativo, passivo, capital prprio, elemento patrimonial, dinmica
patrimonial, gesto sustentvel
Elaboraodefolhasdeclculo,utilizandofrmulasnaresoluodeoperaesfundamentaisdareaeconmico
financeira
Estruturadeumbalano:distinoentreativo,passivoecapitalprprio,bemcomoentreosvariadoselementos
patrimoniais
Adinmicapatrimonial,apartirdaelaboraodebalanossucessivos
Distinoentrebalanoinicialefinaledesenvolvimentodemodelosdepreviso/simulao,comvrioscenrios,
orientadosparaumagestosustentvel
Contedosmatemticosfundamentaisparaagestocorrentedeunidadesprodutivaseseucrescimentosustentvel
Conceitos-chave: deciso optimal, funo, taxa de variao instantnea, taxa de variao mdia,programaolinear
Contributodamatemticaparaatomadadedecisesoptimais,assimcomoassuaslimitaes
Utilizaodeestudosgrfico,numricoeanalticodefunesnoclculodarelaoreceitas/despesas,aolongodo
tempo
Conceitosdetaxadevariaoinstantneaetaxadevariaomdianumintervalo
Resoluonumrica,graficamenteecomrecursoaprogramascomputacionais(nafolhadeclculo)deproblemasde
programaolinear
reasdoSaber:Economia,Contabilidade,Antropologia,Matemtica
STC_5
Objetivo(s)
Redes de informao e comunicao
Carga horria
50 horas
Entendeasutilizaesdascomunicaesrdioemdiversoscontextos.
Perspectivaainteraoentreaevoluotecnolgicaeasmudanasnoscontextos
organizacionais,bemcomonasqualificaesprofissionais.
Discuteoimpactodosmedianaconstruodaopiniopblica.
Relacionaaevoluodasredestecnolgicascomatransformaodasredessociais.
Contedos
Aspectossocioeconmicosdodesenvolvimentoedaimplementaodastecnologiasdainformaoedacomunicao
Conceitos-chave: diversidade social, desigualdade social, investimento, inovao, meio de comunicao de massas,
sociedade em redeTcnico/adeAoEducativaNvel4 | 22-09-2015
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Diferentesmodosderelaocomatecnologiaquecoexistemnassociedadescontemporneas,bemcomoasua
correlaocomcertasvariveissociais(idade,qualificaes,recursoseconmicos,formaoespecfica,gruposde
sociabilidade, etc.)
Conceitosdetaxadevariaoinstantneaetaxadevariaomdianumintervalo
Resoluonumrica,graficamenteecomrecursoaprogramascomputacionais(nafolhadeclculo)deproblemasde
programaolinear
reasdoSaber:Economia,Contabilidade,Antropologia,Matemtica
STC_5
Objetivo(s)
Redes de informao e comunicao
Carga horria
50 horas
Entendeasutilizaesdascomunicaesrdioemdiversoscontextos.
Perspectivaainteraoentreaevoluotecnolgicaeasmudanasnoscontextos
organizacionais,bemcomonasqualificaesprofissionais.
Discuteoimpactodosmedianaconstruodaopiniopblica.
Relacionaaevoluodasredestecnolgicascomatransformaodasredessociais.
Contedos
Aspectossocioeconmicosdodesenvolvimentoedaimplementaodastecnologiasdainformaoedacomunicao
Conceitos-chave: diversidade social, desigualdade social, investimento, inovao, meio de comunicao de massas,
sociedade em rede
Diferentesmodosderelaocomatecnologiaquecoexistemnassociedadescontemporneas,bemcomoasua
correlaocomcertasvariveissociais(idade,qualificaes,recursoseconmicos,formaoespecfica,gruposde
sociabilidade, etc.)
Relaoentrecompetnciastecnolgicasecrescimentoeconmico,anvelindividual,organizacionalesocial
Ponderaodesoluestecnolgicassustentveis,anvelorganizacional,apartirdeumaestimativadosseuscustose
benefcios
Aimportnciadoinvestimentoeminovaotecnolgicaeeminvestigaoedesenvolvimentonaatividadeeconmica
Aimportnciadosmeiosdecomunicaodemassasnodesenvolvimentodademocraciaedareflexividadesocial,em
particular,atravsdofortalecimento(epossvelcontroloouregulao)deumaopiniopblica
Implicaessocioeconmicasdadifusodasredestecnolgicas,emparticular,nodesenvolvimentodeumanova
configuraosocial,asociedadeemrede
Elementostecnolgicoscentraisqueestruturamofuncionamentodossistemasdeinformaoecomunicao
Conceitos-chave: tecnologia da informao e comunicao, terminal, rede, intranet, internet, desempenho
Ossistemasfuncionaisbsicosdastecnologiasdeinformaoecomunicao(armazenagemetransfernciadedados,
construo,articulaoeapresentaodeinformao)
Osdiversostiposdetecnologiasdeinformaoecomunicao,caracterizandoassuasdimensesindividualecoletiva
(terminais e redes)
Principaiselementos,estruturaedinmicasdasredesinformticasfechadas(intranet)eabertas(internet)
Aplicaodastecnologiasdeinformaoecomunicaonasmltiplasatividadeshumanas(produo,comrcio,
servios,comunicaosocial,etc.)
Limitaesnodesempenhoeaplicaoassociadascomponentetecnolgicadastecnologiasdeinformaoe
comunicao
Conhecimentoscientficosematemticosfundamentaisparaacompreensoeboautilizaodastecnologiasdainformaoe
dacomunicao
Conceitos-chave: princpio fsico, cdigo binrio, linguagem, base de dados, estatstica
Osprincpiosfsicosfundamentaisquepermitemarealizaodeoperaespelossistemasdeinformaoe
comunicao
Ocdigobinriocomolinguagemdaprogramao:estruturaeoperaesbsicas
Operaesestatsticasbsicas:construodebasesdedados,produoeinterpretaoderesultadosestatsticos,na
formanumricaegrfica
reasdoSaber:Economia,Sociologia,Fsica,Matemtica
STC_6
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
Associaconceitosdeconstruoearquiteturaintegraosocialemelhoriadobem
estar individual.
Promoveaqualidadedevidaatravsdaharmonizaoterritorialemmodelosde
desenvolvimento rural ou urbano.
Compreendeosdiferentespapisdasinstituiesquetrabalhamnombitoda
administrao,seguranaeterritrio.
Reconhece diferentes formas de mobilidade territorial (do local ao global), bem como a sua
evoluo.
Contedos
Processosdemudanafundamentaisnageografiadaspopulaes,emparticular,osintensosfluxosdemigrao,emigraoe
imigraoqueocorreramnoterritrioportugus,desdeoinciodosculoXX
Conceitos-chave: densidade populacional, rea urbana, xodo rural, terciarizao, modelo de desenvolvimento,
emigrao, imigrao
Distribuiodapopulaonoterritrioportugus,enfatizandoasgrandesassimetriasregionaisemtermosdedensidade
populacionaleaemergnciadegrandesreasurbanas
Oprocessodexodorural,litoralizaoeprogressivodespovoamentodointerior,apartirdatransformaoprofundados
critriosdeatratividadeerepulsividadedosdiferenteslocais
Relaoentreocrescimentodascidades,amelhoriadasacessibilidadeseaindustrializaoeterciarizaodos
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sistemaseconmicos
Diferentesmodelosdedesenvolvimentosustentveledequalidadedevida,tantoemcontextourbanocomoemcontexto
rural
Novastendnciasnarelaoespaocampoe,emparticular,novospadresresidenciais,impulsionadospelamelhoria
Ocdigobinriocomolinguagemdaprogramao:estruturaeoperaesbsicas
Operaesestatsticasbsicas:construodebasesdedados,produoeinterpretaoderesultadosestatsticos,na
formanumricaegrfica
reasdoSaber:Economia,Sociologia,Fsica,Matemtica
STC_6
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
Associaconceitosdeconstruoearquiteturaintegraosocialemelhoriadobem
estar individual.
Promoveaqualidadedevidaatravsdaharmonizaoterritorialemmodelosde
desenvolvimento rural ou urbano.
Compreendeosdiferentespapisdasinstituiesquetrabalhamnombitoda
administrao,seguranaeterritrio.
Reconhece diferentes formas de mobilidade territorial (do local ao global), bem como a sua
evoluo.
Contedos
Processosdemudanafundamentaisnageografiadaspopulaes,emparticular,osintensosfluxosdemigrao,emigraoe
imigraoqueocorreramnoterritrioportugus,desdeoinciodosculoXX
Conceitos-chave: densidade populacional, rea urbana, xodo rural, terciarizao, modelo de desenvolvimento,
emigrao, imigrao
Distribuiodapopulaonoterritrioportugus,enfatizandoasgrandesassimetriasregionaisemtermosdedensidade
populacionaleaemergnciadegrandesreasurbanas
Oprocessodexodorural,litoralizaoeprogressivodespovoamentodointerior,apartirdatransformaoprofundados
critriosdeatratividadeerepulsividadedosdiferenteslocais
Relaoentreocrescimentodascidades,amelhoriadasacessibilidadeseaindustrializaoeterciarizaodos
sistemaseconmicos
Diferentesmodelosdedesenvolvimentosustentveledequalidadedevida,tantoemcontextourbanocomoemcontexto
rural
Novastendnciasnarelaoespaocampoe,emparticular,novospadresresidenciais,impulsionadospelamelhoria
dasacessibilidadesedastelecomunicaes
AsituaodePortugalcomoumpasdeemigraoeimigrao:novasfacetasdestefenmenoresultantesdacriao
deumterritrioeuropeudelivrecirculao
Princpiospsicolgicosassociadosintegraoebemestar,comenfoquenoscontextosdedesenvolvimentoenosprocessos
demudanademeioenvolvente
Conceitos-chave: comunidade, bem-estar, modelo ecolgico do desenvolvimento, adaptao, transferncia cognitiva
- O funcionamento e o papel social das comunidades como promotoras de desenvolvimento e bem-estar pessoais
Osdiferentescontextosnomodeloecolgicododesenvolvimento(macrosistema,mesosistema,exosistema,micro
sistema)
Factoresderiscoedeproteoemcadaumdossistemas
Mecanismosdeadaptaoetransfernciacognitiva,inerentesaqualquerprocessodemobilidadeindividualentre
diferentescomunidades(possibilidadeselimitaes)
Conceitosfundamentaisnosprocessosdeconstruodoespaodevivncia(arquitetura)edeordenamentodoterritrio
Conceitos-chave: necessidade, satisfao, habitat, espao, urbanidade, modelo territorial
AsnecessidadesdoHomemnoseuhabitat(habitao,trabalho,convvio,alimentao,deslocao,etc.)
Adimensofsicadoespaodevivncia,considerandoascomponentesdeestaredeslocar
Relaodaorganizaoedaconstruodoespaourbano,entreoestareodeslocar,comasatisfaodas
necessidades do Homem
Caracterizaodosmodelosterritoriaisdeorganizaodoespaodevivncia:formasdemedioeanlisedospadres
deocupaodesoloeconfiguraodeviasdecomunicaodediferentestiposdetransporte
Asvariveisfsicasquelimitamodesenvolvimentodoespaourbano
Princpiosfsicosnaorganizaoegestodoespaohabitvel
Conceitos-chave: fluxos, matria, energia, circulao, resduo, eficincia
Fluxosmateriaiseenergticosnointeriordosespaosurbanoseentreesteseosespaosadjacentes
Medio,anliseeinterpretaodacirculaodear,guaeseresvivos,bemcomodaproduoderesduoseo
consumodeenergianoespaourbano
Medio,anliseeinterpretaodosfluxosmateriaiseenergticosdolar,associandoasvariveisdeterminantesparaa
gestoeficientedaqueles(equipamentosutilizados,construodoespao,orientaosolar,comportamentosdeutilizao
de energia, etc.)
reasdoSaber:Psicologia,Geografia,Arquitetura/OrdenamentodoTerritrio,Fsica,Matemtica
STC_7
Objetivo(s)
Sociedade, tecnologia e cincia fundamentos
Carga horria
50 horas
Reconhece os elementos fundamentais ou unidades estruturais e organizativas que

baseiamaanliseeoraciocniocientficos.
Recorreaprocessosemtodoscientficosparaatuaremdiferentesdomniosdavida
social.
Intervmracionalecriticamenteemquestespblicascombaseemconhecimentos
cientficosetecnolgicos.
Interpretaleisemodeloscientficos,numcontextodecoexistnciadeestabilidadee
mudana.
Contedos
Conceitosnuclearesparaacompreensoedesenvolvimentodosvriosramosdascincias
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Medio,anliseeinterpretaodosfluxosmateriaiseenergticosdolar,associandoasvariveisdeterminantesparaa
gestoeficientedaqueles(equipamentosutilizados,construodoespao,orientaosolar,comportamentosdeutilizao
de energia, etc.)
reasdoSaber:Psicologia,Geografia,Arquitetura/OrdenamentodoTerritrio,Fsica,Matemtica
STC_7
Objetivo(s)
Sociedade, tecnologia e cincia fundamentos
Carga horria
50 horas
Reconhece os elementos fundamentais ou unidades estruturais e organizativas que

baseiamaanliseeoraciocniocientficos.
Recorreaprocessosemtodoscientficosparaatuaremdiferentesdomniosdavida
social.
Intervmracionalecriticamenteemquestespblicascombaseemconhecimentos
cientficosetecnolgicos.
Interpretaleisemodeloscientficos,numcontextodecoexistnciadeestabilidadee
mudana.
Contedos
Conceitosnuclearesparaacompreensoedesenvolvimentodosvriosramosdascincias
Conceitos-chave: tomo, molcula, clula, rgo, indivduo, cultura, sistema, rede, fenmeno
Otomoeamolculacomoelementosbasedouniverso(cinciasfsicoqumicas)
Aclulaeorgocomoelementosbasedosseresvivos(cinciasbiolgicas)
Oindivduoeaculturacomoelementosbasedassociedades(cinciassociais)
Estruturaodesteselementosemsistemasouredesalargadas,produtorasdefenmenoscomplexos(noredutveis
soma dos elementos)
Aspectosmetodolgicoselementaresdacinciaenquantoprticasocialemodoespecficodeproduodeconhecimento
Conceitos-chave: cincia, mtodo, conceito, modelo, teoria, investigao cientfica, experimentao, lgica, conhecimento
Omtodoenquantobasedotrabalhocientfico
Conceitos,modeloseteoriascomopontodepartidaedechegadadainvestigaocientfica
Asvriasformasdeexperimentaoemprica(controlada)comoformadeverificao(refutaoouconfirmao)das
hiptesesresultantesdasteoriasemodelosabstractos
Procedimentoslgicoscomobasedoraciocniocientfico(deduoeinduo)
Amatemticaenquantolinguagemeformaderaciocniofundamentalparaodesenvolvimentoeaexpressodo
conhecimentocientfico
Processosatravsdosquaisacinciaseintegraeparticipanassociedades
Conceitos-chave: interaco, argumentao, controvrsia pblica, participao, competncia cientfica, tomada de
deciso
Modosdiferenciadoscomooscidadosinteragemcomacinciaeutilizamosconhecimentoscientficosnoseu
quotidiano
Formascomoosargumentoscientficossomobilizadosemcontrovrsiaspblicas,apardeoutrotipodeargumentos
(polticos,econmicos,ticos,religiosos,etc.),nabuscadesolues
Importnciaatualdascompetnciascientficasparaaparticipaodosindivduosemdiversasquestespblicas
Limitaesdoconhecimentocientficoedaatuaodoscientistasnatomadadedecisoempolmicaspblicas
Compreensodosprocessoseconhecimentoscientficoscomobasedeumnovotipodeculturaededesenvolvimentosocial
Conceitos-chave: dogma, preconceito, evoluo, democracia, industrializao, dialtica, sociedade do conhecimento
Oconhecimentocientficoenquantoaproximao(sempreprovisria)aoreal,noqualomaiorrigorefuncionalidade
resultamdeumacontnuaevoluo
Aruturacomosdogmas,preconceitoseesteretiposenquantoatitudecentralnopensamentocientfico
Arelaoentreaemergnciadacinciamodernaeaerosodossistemasdepodertradicionais,dandoorigems
sociedadesdemocrticaseindustriais
Arelaodialticaentreinvestimentoeminvestigao&desenvolvimentoeosnveisdeprogressoedebemestardas
sociedades
Intensificaodapresenadacincianosvrioscamposdavidacontempornea,dandoorigemasociedadesdo
conhecimento ou da reflexividade
CLC_1
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
Reconheceamultiplicidadedefunesutilitriasecriativasdosequipamentosesistemas
tcnicos,emcontextoprivado.
Conjugasaberesespecializadosrelativosaequipamentosesistemastcnicosno
estabelecimento e desenvolvimento de contactos profissionais.
Convocaconhecimentossobreequipamentosesistemastcnicoscomoobjetivode
facilitaraintegrao,acomunicaoeaintervenoemcontextosinstitucionais.
Relacionatransformaeseevoluestcnicascomasnovasformasdeacesso
informao,culturaeaoconhecimento,reconhecendoocontributodosnovossuportes
tecnolgicosdecomunicao.
Contedos
ReflexosdaevoluodosequipamentosesistemastcnicosnaCulturaenaArte
Conceitos-chave: arte; cultura; tradio conforto; progresso; memria colectiva; cultura de massas; esttica artstica
AArtecomoprodutoemotordasmentalidades,dascondiesmateriaisedocontextoideolgico,nasincroniae
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diacronia
Tradio,confortoeprogresso:abrangnciaeinterrelaoentreosconceitos
NootradicionaldeCulturaenoointegradoradeCultura
Memriaindividualememriacolectiva
Arelaodialticaentreinvestimentoeminvestigao&desenvolvimentoeosnveisdeprogressoedebemestardas
sociedades
Intensificaodapresenadacincianosvrioscamposdavidacontempornea,dandoorigemasociedadesdo
conhecimento ou da reflexividade
CLC_1
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
Reconheceamultiplicidadedefunesutilitriasecriativasdosequipamentosesistemas
tcnicos,emcontextoprivado.
Conjugasaberesespecializadosrelativosaequipamentosesistemastcnicosno
estabelecimento e desenvolvimento de contactos profissionais.
Convocaconhecimentossobreequipamentosesistemastcnicoscomoobjetivode
facilitaraintegrao,acomunicaoeaintervenoemcontextosinstitucionais.
Relacionatransformaeseevoluestcnicascomasnovasformasdeacesso
informao,culturaeaoconhecimento,reconhecendoocontributodosnovossuportes
tecnolgicosdecomunicao.
Contedos
ReflexosdaevoluodosequipamentosesistemastcnicosnaCulturaenaArte
Conceitos-chave: arte; cultura; tradio conforto; progresso; memria colectiva; cultura de massas; esttica artstica
AArtecomoprodutoemotordasmentalidades,dascondiesmateriaisedocontextoideolgico,nasincroniae
diacronia
Tradio,confortoeprogresso:abrangnciaeinterrelaoentreosconceitos
NootradicionaldeCulturaenoointegradoradeCultura
Memriaindividualememriacolectiva
Dimensotnicaepopulardaculturaeaculturademassasconfrontoseinfluncias
Implicaesdaintegraodeequipamentosesistemastcnicosnoquotidianoprivadoartsticoecultural
AacessibilidadedaArteeconsequentealteraodoconceitodecultura
Ainovaodas/nasmanifestaesartsticas(nomeadamente,naalteraodospadresdaestticaartstica)
Relaoentreasdiversasexpresses/manifestaesdeArte
ALnguacomofatordeapropriaodosequipamentosesistemastcnicos
Conceitos-chave: linguagem icnica instrues crnica reclamao protesto; relatrio crtico artigos tcnicos
mensagem publicitria hipertexto
Interpretaodeinstruesdemontagemeusodeequipamentosatravsdadescodificaodefolhetosemanuaisde
instrues(linguagemicnicaeverbalredederelaessemnticasespecficas)
Pesquisa,seleoeaplicaodeinformaoespecficaemdocumentaotcnicadecarizdiverso(artigostcnicosou
outros),sobreaspotencialidades,vantagensemultiplicidadedeopesdosequipamentos,adequandoaocontextode
utilizao
Construoeexpressodeopinioespecializadaemrelaoaequipamentosesistemastcnicos,combaseemartigos
cientficoserecursoaumainteraodiscursivaadequada
Comunicao,emcontextoprofissionale/ouinstitucional,atravsdeformatostextuaisedeequipamentosdiversos:fax,
mensagemeletrnica,SMS,carta,telegrama,entreoutrosmeios
Acessibilidadeeproduodeinformaoemsuportesdiversos,comoformadeintegrareficazmenteumaredede
relaesprofissionaise/ouinstitucionais:acrnica,areclamaoeoprotestocomoestruturasfacilitadorasdainterveno
Osefeitosdaproduoderelatrioscrticosedesntesenamelhoriadofuncionamentodasinstituies.
Argumentaooral,escritaverbaleescritanoverbal:opoderdapalavraedaimagemnosprocessoscomunicacionais,
adequadosaoscontextosespecficosdoatodecomunicao
Aimportnciaeoimpatodamensagempublicitrianaperceodasevoluestcnicas:publicidadecomerciale
institucional
Ainterneteohipertextocomoferramentasinovadorasdeacessosmanifestaesculturaiseartsticas:leiturapor
associaodeideiaseescritainteractiva
Reflexosdaevoluodosequipamentosesistemastcnicosnoperfilcomunicacionaldasrelaesinterpessoais
Conceitos-chave: comunicao funcional, de lazer e artstica identidade e alteridade; comunicao institucional; Mdia
equipamentos inovadores; comportamento social
Diferenciaodosreferentesdacomunicaofuncional,delazereartsticaefunocomunicativacontextualizadados
diversosmeiostcnicosdisponveis
Alteraodosreferentescomunicacionaisdeespaoetempopelautilizaogeneralizadadosequipamentosesistemas
tcnicosnoquotidianoprivadoeprofissional
Equipamentosesistemastcnicoscomoelementosfacilitadoreseglobalizantesdacomunicaoatodososnveisda
intervenohumana
Adequaodosequipamentosesistemastcnicoscontemporneossexignciasdacomunicaoprofissionale/ou
institucional(eficciaefluidez)
Novasprticasdetrabalho(colectivoeindividual)ealteraodosperfisdecomportamentoemcontextosprofissionais
e institucionais
Impatosnoperfildasrelaeshumanas,emvariadoscontextosdasuautilizao
Apropriaodesistemaseequipamentosinovadoresnaconstruodeumanovageraomdia
EvoluoetransformaodosequipamentosesistemastcnicosdesdedeVannevarBushataosnossosdias
reasdoSaber:LnguaPortuguesaLnguaEstrangeiraHistriaTecnologiasdeInformaoeComunicao
CLC_2
Culturas ambientais
Carga horria
50 horas
| 22-09-2015
Aplicaconhecimentostcnicosecompetnciasinterpretativasnagestoequilibradade
23
Objetivo(s)
consumosenergticos.
Comunicaeficazmente,deacordocomaperceodasimplicaesemaisvaliasde
processos de reciclagem em contexto profissional.
/ 58
Impatosnoperfildasrelaeshumanas,emvariadoscontextosdasuautilizao
Apropriaodesistemaseequipamentosinovadoresnaconstruodeumanovageraomdia
EvoluoetransformaodosequipamentosesistemastcnicosdesdedeVannevarBushataosnossosdias
reasdoSaber:LnguaPortuguesaLnguaEstrangeiraHistriaTecnologiasdeInformaoeComunicao
CLC_2
Objetivo(s)
Culturas ambientais
Carga horria
50 horas
Aplicaconhecimentostcnicosecompetnciasinterpretativasnagestoequilibradade
consumosenergticos.
Comunicaeficazmente,deacordocomaperceodasimplicaesemaisvaliasde
processos de reciclagem em contexto profissional.
Participaconscientementeematividadesdeproteoesalvaguardadosrecursosnaturais.
Constriopiniescriticasfundamentadassobreosdiversosimpactosdasatividades
humanasnasalteraesclimticas.
Contedos
CulturadeReduo,ReutilizaoeReciclagem
Conceitos-chave: qualidade ambiental; equilbrio ambiental; reciclar; reduzir; reutilizar; consumo; desperdcio recursos
naturais; demografia; alteraes climticas aquecimento global
Aplicaesdapolticadostrserresemcontextoprivadoeprofissional
Noesdeconsumo,desperdcioequalidadeambiental
Hbitosdevidaetemposdelazerverdes:perceouniversaldoimpactodastradiesculturaisnoambiente
Energiasalternativas:estilosdevidaeprticasculturaisemconfrontocomoambienteesuasustentabilidade
Aidentidadegeogrficaeculturaldaspopulaesesuarelaocomosrecursosnaturais:caracterizaoregional
Perfilhumanoedemogrficodasregies
Ainflunciadasalteraesambientaisnessaidentidade
AArtereciclada:processosdeinovaoartsticacomrecursoreciclagem
ALnguacomofatordeintervenoambientalsustentvel
Conceitos-chave: discurso argumentativo; artigos de apreciao crtica construo de opinio crtica texto expositivoargumentativo; reclamao protesto; texto criativo; texto literrio iconografia; linguagem panfletria comunicao em linha;
ciberespao publicidade institucional
Sntesedeconhecimentoseinformaestcnicasdeformaaorientara(auto)regulaodeconsumosenergticos
Aperfeioamentododiscursoargumentativooralcomoinstrumentodesensibilizaoepersuasoparaasprticasde
reduo,reutilizaoereciclagem
ExploraoderecursosdeLnguaetipologiasdetextoestruturantesnaformulaodeopiniocrtica
Domnioeusoquotidianodeuniversossemnticosrelacionadoscomreciclagem,comoformadeinduodeprticas
Leituradeartigosdeapreciaocrtica,parainformaoedocumentaoacercadasalvaguardadosrecursos
naturais
Textosexpositivoargumentativoseamobilizaoparamovimentosdesensibilizaoemrelaosalteraes
climticas
Redacodereclamaese/ouprotestosdesalvaguardadosrecursosnaturaisnainteraoinstitucional
Leituraeanlisedetextoscriativoseliterriosqueforneamumaperspetivacrticaediacrnicaemrelaos
alteraesclimticas,transformaodapaisagemeevoluodoconceitodeQualidadedeVida
Utilizaodafunoargumentativa/persuasivadaiconografiaemaespromotorasdareduodosconsumos
energticos,nomeadamenteatravsdacomposiogrficaeverbaldemensagenspanfletriaseinformativas
Participaoemcomunidadesonlinecomoprticadesensibilizaoparaprocessosdepreservaodomeioambiente
(ostrserres)emvrioscontextosdavidaquotidiana(atravsdefruns,subscriesesalasdeconversaotemticas)
Aspectos comunicacionais dos direitos e deveres ambientais, individuais e coletivos
Conceitos-chave: Informao sensibilizao defesa ambiental; sustentabilidade; direitos e deveres laborais; rede cvica
movimento global; Mdia
Adequaodosdireitosedeveresindividuaisecoletivosproblemticadoambienteesustentabilidade,comrecurso
anlisedalegislaoambientalemvigor
AInformaoeasensibilizao,nomeadamenteemcontextosprofissionaiseinstitucionais,comobasesdosucessodas
polticasdedefesaambiental
Importnciadasredescvicasalargadasdesensibilizaoparaasquestesambientais:coresponsabilizao
institucional
AcasaGlobal:muitasculturas,umasTerra
Posicionamentocrticofaceaosmovimentosglobaisdeutilizao/gestodesequilibradadosrecursosnaturais
(relaoentreconsumoedesperdcio)
Opapeldosmdianomovimentoglobaldesensibilizao:posicionamentocrticofaceinformaoveiculada
reasdosaber:LnguaPortuguesaLnguaEstrangeiraGeografiaHistriaFormaoCvica
CLC_3
Sade lngua e comunicao
Carga horria
50 horas
Interpretainformaoecomunicacomobjetivosdeprevenonaadoodecuidados
bsicosdesade,emcontextodomstico.
Aprenderegrasemeiosdesegurana,participandoconscientementenaconstruode
umaculturadeprevenonocoletivoprofissional.
Objetivo(s)
Relacionaamultiplicidadedeteraputicascomadiversidadecultural,respeitandoopes
diferenciadas.
Mobilizasaberesculturais,lingusticosecomunicacionaisnocontactocompatologiase
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cuidadospreventivos,nomeadamentenoquedizrespeitoaoenvelhecimentodapopulaoe
aoaumentodaesperanadevida.
Contedos
Posicionamentocrticofaceaosmovimentosglobaisdeutilizao/gestodesequilibradadosrecursosnaturais
(relaoentreconsumoedesperdcio)
Opapeldosmdianomovimentoglobaldesensibilizao:posicionamentocrticofaceinformaoveiculada
reasdosaber:LnguaPortuguesaLnguaEstrangeiraGeografiaHistriaFormaoCvica
CLC_3
Objetivo(s)
Sade lngua e comunicao
Carga horria
50 horas
Interpretainformaoecomunicacomobjetivosdeprevenonaadoodecuidados
bsicosdesade,emcontextodomstico.
Aprenderegrasemeiosdesegurana,participandoconscientementenaconstruode
umaculturadeprevenonocoletivoprofissional.
Relacionaamultiplicidadedeteraputicascomadiversidadecultural,respeitandoopes
diferenciadas.
Mobilizasaberesculturais,lingusticosecomunicacionaisnocontactocompatologiase
cuidadospreventivos,nomeadamentenoquedizrespeitoaoenvelhecimentodapopulaoe
aoaumentodaesperanadevida.
Contedos
PerspectivasculturaisesocioprofissionaisdaQualidadedeVida:gestoconscientedosTemposdeLazer,daHigienee
SegurananoTrabalhoedaEsperanadeVida
Conceitos-chave: desenvolvimento; qualidade de vida; lazer; Higiene e Segurana no Trabalho; Estado de Providncia
Sade Pblica esperana de vida; equilbrio e sustentabilidade
ODesenvolvimentocomoelementoproporcionadordaQualidadedeVidaerelaoentreestaeasprticasdeLazer
Hbitosquotidianosedomsticosquepromovemaqualidadedevida
PrincpiosdeHigieneeSegurananoTrabalho:especificidadesdealgunsgruposlaboraisnoquerespeitaaHigienee
SegurananoTrabalho
Prticasteraputicastradicionaisealternativas:traosdistintivos
OEstadodeProvidnciaeoSistemaNacionaldeSade
OconceitodeSadePblicaeopapeldasinstituiesnasuapromooedefesa
OaumentodaEsperanadeVidaeseureflexonaorganizaoedinmicadasinstituies
Sade:umaculturadepreveno
EsperanadeVidaemododevida:implicaesdoaumentodaquelanaperspetivaodesta
Equilbrioesustentabilidadeuniversal:desafiosdeumamacrosociedadeenvelhecida
ALnguacomoformadeapropriaoeintervenonagestoquotidianadoscuidadosbsicosdesade
Conceitos-chave: tcnicas de resumo; texto panfletrio texto informativo; intencionalidade comunicativa; relato; meios de
comunicao estruturas legislativas; circular; comunicado; informao institucional; discurso expositivo-argumentativo
Tcnicasderesumodeinformao,provenientedefontesesuportesdiversoscomoformadeadotar,emconscincia,
cuidadosbsicosdesadeemcontextoprivado,profissionaleinstitucional
Exploraodaintencionalidadecomunicativadetextospanfletrioseinformativos,emrevistasejornais,deformaa
construirumlequedeopesemtornodeatividadesdelazercomofatorpreventivo
Recursosparadifusodeprticasdeprevenoemcontextoprofissionaleinstitucional
Instrumentosdecomunicaoeficazesecleres(exemplosdofaxedamensagemelectrnica)
Asestruturaslegislativascomosuportedasopesprescritivas:Lei,DecretoLei,DespachoePortaria
Ascirculareseoscomunicadoscomoveculosdeinformaoinstitucionalacercadeprticasteraputicase
prescritivas
Leitura,interpretaoemetodologiasdeimplementaoderegulamentosrelacionadoscomHigieneeSeguranano
Trabalho
Interpretaodetextosmetalngusticosemetacognitivos:dicionrioesimposium como suportes para pesquisa de
informaoquefundamentaprticasteraputicasdendolevariada
Pesquisaeseleodeinformaopertinentesobreaspatologiasdoenvelhecimentoecuidadosdeprevenoem
suportesdiversificados:relatos,textosautobiogrficos,Internet,entreoutrospossveis
Odebatepblicoeadissertaocrticacomoveculosdeopiniofundamentadaacercadosproblemasqueafetama
sadepblicauniversal
AComunicaocomoelementofundamentalnoprocessodemudanadementalidadeseatitudesemrelaopreveno
Conceitos-chave: preveno Higiene e Segurana no Trabalho; comunicao inter-institucional; rede cvica sade
pblica
Informaopublicitriaeinformaotcnicaespecializadasobrecuidadosbsicosdesade:caractersticase
princpiosestruturantes
PrticasdeHigieneeSegurananoTrabalho
Importnciadacirculaodeinformaoedacomunicaointerinstitucionalnapromoodehbitoseprticas,
nomeadamentequantolegislaoemvigor
PerfildasempresaseinstituiesantesedepoisdaimplementaodecuidadosdeHigieneeSegurananoTrabalho:
consciencializaoecomunicao
Papelepertinnciadacomunicaonaconstruodeumaredecvicadeinformaonocombateeprevenode
problemasdesadepblicaescalaglobal:DoenasSexualmenteTransmissveis,Obesidade,Toxicodependncia,
Cardiovasculares; Diabetes; Raquitismo, patologias derivadas do envelhecimento, entre outras
reasdoSaber:LnguaPortuguesaLnguaestrangeiraFormaoCvicaSociologia
CLC_4
Comunicao nas organizaes
Carga horria
50 horas
Utilizaterminologiasadequadasnadefiniodeoramentosfamiliaresenopreenchimento
/ 58
envios.
Adequaseamodelosdeorganizaoegestoquevalorizamotrabalhoemequipa,em
articulaocomoutrossaberesespecializados.
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deformulriosdeimpostos,aplicandotecnologiasquefacilitamclculos,preenchimentose
Objetivo(s)
Papelepertinnciadacomunicaonaconstruodeumaredecvicadeinformaonocombateeprevenode
problemasdesadepblicaescalaglobal:DoenasSexualmenteTransmissveis,Obesidade,Toxicodependncia,
Cardiovasculares; Diabetes; Raquitismo, patologias derivadas do envelhecimento, entre outras
reasdoSaber:LnguaPortuguesaLnguaestrangeiraFormaoCvicaSociologia
CLC_4
Objetivo(s)
Comunicao nas organizaes
Carga horria
50 horas
Utilizaterminologiasadequadasnadefiniodeoramentosfamiliaresenopreenchimento
deformulriosdeimpostos,aplicandotecnologiasquefacilitamclculos,preenchimentose
envios.
Adequaseamodelosdeorganizaoegestoquevalorizamotrabalhoemequipa,em
articulaocomoutrossaberesespecializados.
Compreendeeaplicaosprincpiosdefuncionamentodossistemasmonetriose
financeiros,enquantoelementosdeconfiguraoculturalecomunicacionaldassociedades
atuais.
Identificaosimpactosdeevoluestcnicasnagestodotempo,reconhecendoosseus
efeitosnosmodosdeprocessaretransmitirinformao.
Contedos
AinflunciadaCulturanosmodelosdeorganizao,oramentaoegestofinanceira
Conceitos-chave: cultura; arte; gesto oramental oferta cultural; financiamento cultural; defesa patrimonial; cultura e
multiculturalidade; organizao hierrquica e organizao sistmica do trabalho
Gestodaoramentaoprivadareservadaavivnciasculturaiseartsticas
Ofertaculturalgratuitaeofertaculturalpaga:distinoeopo
DimensoeconmicadaCulturaedaArte
Propsitosdosinvestimentosfinanceiros(pblicoseprivados)naArte,CulturaeLazer
Papeldasinstituiesnodesenvolvimentodeestratgiasdesustentabilidadefinanceiradasatividadesculturais
- Cultura de defesa patrimonial regional, nacional e internacional: cultura e multiculturalidade
Paradigmasorganizacionaisdasempresaseinstituiesesuasimplicaesnacomunicaonas/entreasorganizaes
OrganizaohierrquicaeorganizaosistmicadoTrabalho:vantagensedesvantagensdosdoismodelos
Vetoresdeperceodeumaculturadorigor:culturadecooperao,culturadeambio,culturadeparticipao,
culturadeinovaoconsequnciasnasnecessidadesecartersticasdacomunicao
Vivnciaegotistaeemdiferido,ouvivnciapartilhadaeemtemporeal:umaopomacroestruturaldegestoda
comunidade global
Suporteslingusticosindispensveisaosprocessosdegestopessoal,profissional,institucionalemacroestrutural
Conceitos-chave: formulrio declarao artigo tcnico folheto informativo; documentrio texto publicitrio
requerimento; petio acordo; tratado; hiperonmia e hiponmia identidade e alteridade; texto de carter autobiogrfico
Estruturaslingusticasespecficasparaacorretagestofinanceiraprivada:preenchimentodecheques,interpretaode
extratos,construodefolhasdereceitasedespesas
Instrumentosdeexecuooramentalemcontextoprivado:formulriosedeclaraesemsuportepapeledigital
Leitura,interpretaoesntesedeartigostcnicosefolhetosinformativosacercadagestoprivadadebensevalores
RecursoseestruturasdeLnguanecessriosaoregistodeinformaoemfolhadeclculo:hiperonmiaehiponmia
Adequaodoregistodiscursivoaossuporteseinterlocutoresemcontextoprofissional:carta,fax,mensagemeletrnica,
discurso oral sustentado e estruturado
Papelreguladoreorientadordosrelatrioscrticosnagestodeequipasdetrabalho
Importnciadaescuta/visionamentoparaintegraodeinformao
Ostextospublicitriosudioescriptovisuaiscomoformadeperceodofuncionamentodossistemasfinanceiros
Documentriosespecializadosemmovimentosfinanceirosnacionaiseinternacionais
Tipologiastextuaisdeinteraocom/entreinstituies,noplanoculturalefinanceiro:requerimento,petio,outros
Leituraeinterpretaocrticadetextoscomobjetivosgeoestratgicas:papeldosacordosedostratadosnagestoda
comunidade global
ImplicaodoEunodiscursoegestodosvetoresespciotemporais:apresentaoedefesadepontosdevista,
convices,ideiaseideaisemtextosdecarterautobiogrfico,asaber,memrias,cartas,dirios,relatos
Enquadramentosinformativosecomunicacionaisdagesto:construodeumarededeinteraces
Conceitos-chave: privacidade; sobre-endicidamento; Oramento Geral do Estado; crescimento econmico progresso
social
Oexercciododireitodeprivacidade
Sobreendividamento:conceito,prevenoeestruturassociaisdeapoio
Importnciadossistemasdeinformaoerespetivosmecanismosdecomunicaonosambientesprofissionais
OramentoGeraldoEstado:contemplaofinanceiradaculturanageneralidadeenaespecialidade
Serviospblicosdeinformao:objetivosculturaiselimitesfinanceiros
Distinoentrecrescimentoeconmicoeprogressosocial,combaseeminformaoveiculadapelosmdia
Adequaodasestratgiasdecomunicaoaopblicoalvoeaosvetoresespciotemporais
Estratgiasdeseleodeinformaonasociedadecontempornea
Massificaodaiconografiaedostextosinformativos
Exercciodopensamentocrticoprprio
reasdoSaber:LnguaPortuguesaLnguaestrangeiraGeografiaHistriaMarketingContabilidade
CLC_5
Cultura, comunicao e mdia
Compreendeasdiferentesutilizaesdalnguanascomunicaesrdio,adequandoass
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Identificaasmaisvaliasdasistematizaodainformaodisponibilizadaporviaeletrnica
em contextos socioprofissionais.
Reconhece os impactos dos mass media naconstituiodopodermediticoesua
necessidadesdaorganizaodoseuquotidiano.
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
Estratgiasdeseleodeinformaonasociedadecontempornea
Massificaodaiconografiaedostextosinformativos
Exercciodopensamentocrticoprprio
reasdoSaber:LnguaPortuguesaLnguaestrangeiraGeografiaHistriaMarketingContabilidade
CLC_5
Objetivo(s)
Cultura, comunicao e mdia
Carga horria
50 horas
Compreendeasdiferentesutilizaesdalnguanascomunicaesrdio,adequandoass
necessidadesdaorganizaodoseuquotidiano.
Identificaasmaisvaliasdasistematizaodainformaodisponibilizadaporviaeletrnica
em contextos socioprofissionais.
Reconhece os impactos dos mass media naconstituiodopodermediticoesua
influncianaregulaoinstitucional.
Desenvolveumaatitudecrticafaceaoscontedosdisponibilizadosatravsdainternete
dosmeiosdecomunicaosocialnogeral.
Contedos
NovasformaseexpressesdeCultura:evoluoeimpactosocialdastecnologiasdeinformaoecomunicao
Conceitos-chave: Tecnologias de Informao e Comunicao memria colectiva; arte digital; museu virtual; arte
interactiva; lazer; otimizao e rentabilizao do trabalho; macroeletrnica microeletrnica ergonomia do trabalho
Astecnologiasdeinformaoecomunicao(TIC)aoserviodamemriacolectiva
Adifusodaarteedaculturapelastecnologiasdeinformaoecomunicaoquantoacessibilidadeeceleridadeno
acessoinformao/formaoconsequnciasnoconceitodecultura
AReinvenodaArteatravsdociberespao:aArteDigitaleosMuseusVirtuais
Alteraodoconceitodepropriedadeautoral:ArteInteractiva
Reflexosdaalteraodascoordenadasespao/tempodociberespaonaconstruoeapropriaodeelementos
culturais
GestodasdiversasdimensesdoquotidianocomrecursosTIC:gestodosrecursosdomsticos,novasformasde
lazerenovasnoesdequalidadedevida
Vantagenstrazidaspelaevoluodastecnologiasdeinformaoecomunicaonocoletivoprofissional
Novosmtodosdeotimizaoerentabilizaodotrabalhoedegestodacomunicao
Microemacroeletrnicaaoserviodaergonomiadotrabalho
Armazenamentoerecuperaodedados
Construolingusticadaintervenoculturalecomunicacionalcomrecursostecnologiasdeinformaoecomunicao
Conceitos-chave: pesquisa, seleo e tratamento de informao iconografia; comunicao em suporte electrnico
intencionalidade comunicativa; discurso oral; texto argumentativo; crnica base de dados; hipertexto; anncio curriculum
vitae; resumo; sntese texto informativo
Tcnicasdepesquisa,seleoetratamentodeinformao,comobjetivospessoaiseprofissionais,atravsdorecursoa
ferramentasdisponibilizadaspelastecnologiasdeinformaoecomunicao(processadordetextoefolhadeclculo)
Adequaoasituaesdecomunicaoemsuporteelectrnico
Percepodasintencionalidadescomunicativasimplcitaseexplcitasnacomunicaoemlinha
Produodediscursooralempresenaeadistncia:consciencializaodosmecanismoslingusticossupressores
daausnciadointerlocutor
Construodeumaoumaisidentidadeseletrnicasemobilizaoderecursoslingusticosadequadosparticipao
emcomunidadescibernticas(Netiquette)
Interpretaodetextosargumentativos,crnicasediscursospolticosparaintervenosustentadaemcomunidades
deopinioemlinha
MecanismosdeLnguaparasistematizaodainformao,emcontextosocioprofissional
Adequaolingusticaecaracterizaocomunicacionaldasdiversasferramentasdastecnologiasdeinformaoe
comunicao:mensagenseletrnicas,fax,textoprocessado,folhasdeclculo,ASCII,VisualBasic,HTML
RespostaaanncioseconstruodeCurriculumVitaeemmodelosdiversos
Ohipertextocomorecursocomunicativolingusticoverbalenoverbalaoserviodacapacidadedeintervenona
aodasinstituies:pginaspessoais,blogs, entre outros
Formasdeintervenocrticasobreainformaomediatizada:resumoesntesedetextosinformativoseconstruode
folhetosinformativosparaapropriaoeesclarecimentodasmensagensveiculadaspelosmdia
Osmdiaeaalteraodosprocessosdecomunicao,intervenoeparticipaopblica
Conceitos-chave: Comunidade; comunicao global; identidade local; identidade eletrnica opinio publica; pensamento
crtico escala global
crtico escala global
Reformulaodoconceitodecomunidadeporefeitodaspotencialidadescomunicativasdastecnologiasdeinformaoe
comunicao
AlteraodoperfildasinterrelaeshumanasnoodeIdentidadeeletrnica
Comunicaoglobal vs identidade local
Opoderdosmdia:importnciadaimagemedenovasformasdelinguagemedecomunicaonaformulaoe
preservaodeumaopiniopblica
Aimportnciadaseguranadossistemasdeinformaoemcontextosprofissionaiseinstitucionais:enquadramentolegal
eexploraodosinstrumentosdisponveisparaumacomunicaoorganizacionalcomvistaminimizaoderiscos
Percepodaiconografiacomolinguagempreferencialdosdiversossuportestecnolgicoseseurelacionamento
pertinentecomostiposdetextoedecomunicaoinerentes
AuniversalizaodosgrandesdebatesdaHumanidade:aintervenocomunitriaeaformulaodepensamentocrtico
numaconjunturadeglobalizao
reasdoSaber:LnguaPortuguesaLnguaEstrangeiraHistriaMarketingTecnologiasdeInformaoeComunicao
CLC_6
Carga horria
27 / 58
50 horas
Recorreaterminologiasespecficasnombitodoplaneamentoeordenaodoterritrio,
pertinentecomostiposdetextoedecomunicaoinerentes
AuniversalizaodosgrandesdebatesdaHumanidade:aintervenocomunitriaeaformulaodepensamentocrtico
numaconjunturadeglobalizao
reasdoSaber:LnguaPortuguesaLnguaEstrangeiraHistriaMarketingTecnologiasdeInformaoeComunicao
CLC_6
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
Recorreaterminologiasespecficasnombitodoplaneamentoeordenaodoterritrio,
construodeedifcioseequipamentos.
Compreendeasnoesderuralidadeeurbanidade,compreendendoosseusimpactosno
processodeintegraosocioprofissional.
Identificasistemasdeadministraoterritorialerespetivosfuncionamentosintegrados.
Relacionaamobilidadeefluxosmigratrioscomadisseminaodepatrimnios
lingusticoseculturais.
Contedos
Questesculturaisqueenvolvemoplaneamentoeoordenamentodoterritrio
Conceitos-chave: urbanismo; mobilidade; arquitectura; planeamento habitacional; equilbrio paisagstico rutura
paisagstica equipamento cultural; ordenamento e coeso territorial; Plano Diretor Municipal; turismo; fluxo migratrio
patrimnio cultural
CritriosdequalidadenoPlaneamento Habitacional
Equipamentosculturaisdesuportehabitao:espaosverdes,zonasdelazer,espaosdeinteraocultural
Influnciadosequipamentosculturaisnoordenamentoecoesoterritorial
- Arquitectura tradicional e sistemas construtivos
- Ambientes rurais e ambientes urbanos
HistriaoraldasComunidadeseSocializao
AmemriadoslugareseaEpifaniadosespaos
Traosarquitetnicosdistintivos:integraoeruturapaisagstica
- A polissemia da Polis
PlanoDiretorMunicipal:conceito,objetivoseconcretizao
Fomento,oportunidadeemobilidadelaboraisaliadosvalorizaodopatrimniourbanoerural
Novasreasdeofertaprofissional:Turismourbano,turismorural,turismodehabitao,turismoculturaleturismode
aventura
Reconstruodepercursosprofissionaiseprojetosdevidaatravsdaqualificaoprofissionalemreasassociadas
reclassificaourbanstica
FluxosMigratrios:causaseconsequnciaseconmicas,polticaseculturaisdosfenmenosdemigrao,emigrao,
imigraoexodo
Consequnciasdosfluxosmigratriosnaexpressoculturaleartsticaeopapeldosequipamentosculturaisnos
processosdeintegrao
ALnguacomosuporteindispensvelgestoeintervenonourbanismoenamobilidade
Conceitos-chave: preveno rodoviria caderno de encargos; projeto; licena planta; mapa; topografia; resumo; sntese
reclamao requerimento; debate; patrimnio lingustico relatocrnica texto literrio texto informativo
Terminologiaeestruturadedocumentosesituaesdecomunicaoespecficas,relacionadoscomatemticado
urbanismo e mobilidade
Descodificaodefolhetosinformativosrelativosaocdigodaestrada,prevenorodoviriaeoutros
Cadernodeencargos,projetodeconstruo,licenadeconstruo,planta,mapa,cartatopogrfica
Tcnicasdepesquisa,seleoeresumo/sntesedeinformao,nomeadamentenaInternet,acercadossistemasde
administraoterritorialedeinstituiesrelacionadascomurbanismoemobilidade
Documentosdeinteraoformalemprocessosdeplaneamentoeconstruo(reclamaoeorequerimento)
Percepodahierarquiaeteordosdocumentoslegaisesuaarticulaocomoplaneamento:Lei,DecretoLei,
Despacho e Portaria
Expressooraleescritacoesaecoerentenumdebate/participaoinstitucionalpblico
Osprocessosdemigraoeseusimpactosnaconfiguraodourbanismoedamobilidade
Recolhadeinformaoacercadosfluxosmigratrioseaopatrimniolingusticoeculturalaelesassociado:crnicas,
textosliterrios,textosinformativosdiversos,relatosdevivncias,entreoutros
Pesquisaetratamentodeinformao,apartirdetextosdeapreciaocrticasobreaimportnciadaLngua
Portuguesa no mundo
Apropriaoeusolingusticoapropriadoparainseroemcontextossocioprofissionais
Mapas,cartastopogrficas,projetodeconstruo,plantas,escalas,licenadeconstruo,iconografiaassociada,
folhetos e cartazes informativos
Apropriaodevariantesregionaisderealizaodoportuguscomoformadeintegraosocioprofissional
Leituraeinterpretaodetextosliterriosqueexemplifiquemfenmenosdesuperaodaexclusosociale
profissional
AComunicaonosprocessoscontemporneosdemobilidadehumanaeintervenourbanstica
Conceitos-chave: mobilidade humana; interveno urbanstica espao rural; espao urbano; mercado de trabalho;
recuperao reclassificao coeso humana e paisagstica do territrio impacto visual; impacto ambiental; Qualidade de
Vida
ImportnciadaLnguaPortuguesanacriaodelaoshumanoseculturaisenasensibilizaoparaatitudes
comunitrias
ProblemticadaintegraoerelacionamentocomassociedadesimigrantesemPortugal
Preservaoedinamizaodoespaoruraledoespaourbanocomvistarecuperaodamemriacoletivados
espaos
Arecuperaoereclassificaodosespaosesuasconsequnciasnomercadodetrabalho
Campanhasinstitucionais:cruzamentodoseuteorcomacoesopaisagsticaehumanadoterritrio
Formasdecomunicaoentreoperrioseagentesespecializados,deformaaadequaroplaneamentoconstruo
Integraoespacialetemporaldaconstruoeseuimpactovisualeambiental
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OrdenamentodaconstruoeQualidadedeVida:princpioseregras(anlisedalegislaoemvigor)
reasdoSaber:LnguaPortuguesaLnguaEstrangeiraGeografiaFilosofiaHistriaSociologiaFormaoCvica
Vida
ImportnciadaLnguaPortuguesanacriaodelaoshumanoseculturaisenasensibilizaoparaatitudes
comunitrias
ProblemticadaintegraoerelacionamentocomassociedadesimigrantesemPortugal
Preservaoedinamizaodoespaoruraledoespaourbanocomvistarecuperaodamemriacoletivados
espaos
Arecuperaoereclassificaodosespaosesuasconsequnciasnomercadodetrabalho
Campanhasinstitucionais:cruzamentodoseuteorcomacoesopaisagsticaehumanadoterritrio
Formasdecomunicaoentreoperrioseagentesespecializados,deformaaadequaroplaneamentoconstruo
Integraoespacialetemporaldaconstruoeseuimpactovisualeambiental
OrdenamentodaconstruoeQualidadedeVida:princpioseregras(anlisedalegislaoemvigor)
reasdoSaber:LnguaPortuguesaLnguaEstrangeiraGeografiaFilosofiaHistriaSociologiaFormaoCvica
CLC_7
Objetivo(s)
Fundamentos de cultura, lngua e comunicao
Carga horria
50 horas
Intervmdeformapertinente,convocandorecursosdiversificadosdasdimensescultural,
lingusticaecomunicacional.
Revelacompetnciasemcultura,lnguaecomunicaoadequadasaocontextoprofissional
em que se inscreve.
Formulaopiniescrticas,mobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticas
e comunicacionais.
Identificaosprincipaisfatoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessa
mudanaopapeldacultura,dalnguaedacomunicao.
Contedos
UmaCulturadeprogramao:trajetospessoaisemudanasocial
Conceitos-chave: contexto de vida; trajecto pessoal; famlia trabalho; interao social; mudana social; recurso
financeiro; aprendizagem no formal; investigao cultural intensiva e extensiva; urbanismo; patrimnio sistemas de
comunicao cultura artstica literatura; patrimnio cultural e artstico globalizao
Relaoentreoscontextosdevidaeostrajetospessoais
Novasdinmicasdefamlia,trabalhoederedesdeinteraosocial
Importnciadosrecursosfinanceiros,dosequipamentosculturais,dasinteraessociaisnasopesenastrajetrias
individuais
ConscinciadapresenaedarepresentaodoOutronaconstruodoEu
Aimportnciadasaprendizagensnoformaisnasmanifestaesculturaiseartsticasedestasnaquelas
Metodologiasdisponveisdediagnoseeprospeoaoserviodaatividadecultural:inqurito,entrevista,observao
diretaeanlisedocumental
Investigaoculturalintensivaeextensiva:objetivos,propsitoseadequaodaopo
ArteprivadaeArtepblica
Consequnciasnagestodourbanismoedopatrimnio
Manifestaesartsticasdiferenciadas:intervenoeapropriao
Instituies,MuseuseArquivos
Ainflunciadosfatoresculturais,polticosefsicosnosprocessosdemudanasocialaolongodahistria
EvoluodosprincpiosestticosdaArteesuarelaocomoreal
ACulturaartsticaeseuimpactonassociedades
AImportnciadaLiteraturanaconsolidaodopatrimnioculturaleartsticodeumpovo
Fatoresdeaceleraodamudanasocialeculturalnahistriarecente:osadventosdaRevoluoindustrial,do
cientismo,doracionalismo,dosconfrontosblicos,entreoutros
EfeitosdaglobalizaodaspolticasfinanceiraseseusimpactosnagestodapromoodaCultura,nosseusdiferentes
aspetosedimenses(porexemplo,artepopulareartedaselites)
ALnguaeaLiteraturaportuguesasnomundocomoelementosdeunioeintervenocvica
Conceitos-chave: texto criativo; texto literrio registo autobiogrfico realidade e fico texto informativo; notas; resumo;
sntese texto argumentativo; texto expositivo-argumentativo; debate; leitura; interpretao escrita; variao e mudana
Lngua Literatura; metalinguagem; identidade global e local
Otextocriativocomoexpressodevivncias
MecanismosdereconhecimentodoOutronaconstruodeSi
Registoautobiogrficodetrajetosdevidaindividuaisecoletivos:memrias,dirios,cartas,relatosentreoutros
Memriacoletivaeimaginrio,traadospelorecursoconscienteeestruturadoacrnicas,entrevistas,descriese
relatos
Percursosindividuaisecoletivosnotextoliterrio:realidadeefico
Registoslingusticos/textuaisdeintervenosocioprofissional
Recursoconscienteeestruturadoadiversostiposdetextocomoformadeintervenoprofissional:narrativaliterria,
textosdecarterautobiogrfico
Domniodemecanismoslingusticosqueviabilizemmetodologiasdediagnoseeprospeo:inquritos,entrevistas,
formulriosentreoutros
Tomadadenotas,resumoesntesedetextosinformativoscomopreparaodaproduodetextosreflexivosem
contexto profissional
Construodeopiniesfundamentadasnumcontextoinstitucional
Ostextosdeapreciaocrticaeasdinmicasdeintervenonavidasocial,econmica,polticaecultural
Otextoargumentativoeexpositivoargumentativocomoinstrumentodeformulaoeapresentaodeopiniescrticas
de amplitude institucional
Tcnicasdeestruturaodeumguioparadebate/participaoinstitucionalpblico
ConscinciadaLnguaviva,emconstantemudana
OsfenmenosdevariaoemudananaLnguaPortuguesa,comocausaseconsequnciasdaintervenocvicae
social no campo do conhecimento
PerceodaLnguacomoelementoconstrutordouniversoeimpulsionadordaevoluodassociedades:exemplodo
hipertextoeusoslingusticosespecficosdastecnologiasdeinformaoecomunicao
29 / 58
Fontesdeinformaoterminolgicaecultural:omovimentoconstanteentreaestabilizaodeconceitoseo
acompanhamentodamudana(exemplosdasenciclopdiasedosdicionrios)
OpapeldaLiteraturanaformaodeopinioparaaintervenosocial:leituraeinterpretaodetextosliterriosde
autoresportuguesese/ouestrangeirosdemritoreconhecidocomoformadefortaleceremobilizarcompetnciasculturais,
Construodeopiniesfundamentadasnumcontextoinstitucional
Ostextosdeapreciaocrticaeasdinmicasdeintervenonavidasocial,econmica,polticaecultural
Otextoargumentativoeexpositivoargumentativocomoinstrumentodeformulaoeapresentaodeopiniescrticas
de amplitude institucional
Tcnicasdeestruturaodeumguioparadebate/participaoinstitucionalpblico
ConscinciadaLnguaviva,emconstantemudana
OsfenmenosdevariaoemudananaLnguaPortuguesa,comocausaseconsequnciasdaintervenocvicae
social no campo do conhecimento
PerceodaLnguacomoelementoconstrutordouniversoeimpulsionadordaevoluodassociedades:exemplodo
hipertextoeusoslingusticosespecficosdastecnologiasdeinformaoecomunicao
Fontesdeinformaoterminolgicaecultural:omovimentoconstanteentreaestabilizaodeconceitoseo
acompanhamentodamudana(exemplosdasenciclopdiasedosdicionrios)
OpapeldaLiteraturanaformaodeopinioparaaintervenosocial:leituraeinterpretaodetextosliterriosde
autoresportuguesese/ouestrangeirosdemritoreconhecidocomoformadefortaleceremobilizarcompetnciasculturais,
lingusticasecomunicacionais.
RecursoslingusticospertinentesparaaconstruodepginaspessoaisnaInterneteaparticipaoemfruns,
subscries,salasdeconversao,entreoutros
Importnciadaexploraoeproduodedocumentrioseartigosdeapreciaocrticaacercadaidentidadeglobale
local,naconstruodaopiniopessoalfundamentada
OssistemasdeComunicaonaexpressodopensamentocrtico,naconstruodarelaoentreaopiniopessoalea
opiniopblica
Conceitos-chave: identidade cultural; relao interpessoal; inteno comunicativa; o quarto poder Mdia suporte
terico competncia
Acomunicaoentreindivduos,atravsdesuportesdiversos,comoformadeconstruodeumaidentidadecultural
comum
Opapeldosmdiaedaopiniopblicanasrelaesinterpessoais
Perceodeintenescomunicativasdealcanceculturaleideolgico
Construodeumposicionamentocrticofaceconstruodeopiniopblicapelosmdia,atravsdaseleoda
informaoveiculada
Oquartopoder:influnciadosmdiaedossistemasdecomunicaonafacedassociedadesenosritmosde
alteraodeparadigmasculturais
PerceodacomplementaridadeTeoria/Prticaemcontextoprofissionaleinstitucional
Noodesuportetericodasprticasprofissionais
Noodemobilizaopragmticadecompetnciaseperceointegradoradodesempenhoprofissional
Estratgiasdesensibilizaoparaplanosformativosintegradores
CulturadeglobalizaoeCulturadepreservaodeidentidades:confrontooucomplementaridade?
Influnciadosmovimentosglobalizantesnoquotidianoindividual
Mudanadosmodeloseritmosdeacessoinformao
Alteraodeparadigmasdeatuaoedeabrangnciadaintervenocvica
reasdoSaber:LnguaPortuguesaLiteraturaPortuguesaLnguaestrangeiraFilosofiaGeografiaHistriaFormaoCvica
CLC_LEI_1
Objetivo(s)
Lngua estrangeira iniciao ingls
Carga horria
50 horas
Nodefinidaumalnguaestrangeiraemparticular.AopodaLnguaEstrangeiraem
concretoqueoperacionalizaresteconjuntodecompetnciasdeusodependerdo
perfil/necessidade de aprendizagem do adulto/formando, de acordo com a disponibilidade
das entidades formadoras.
ApresenteelencagemdecompetnciastemcomorefernciaaocorrnciadaLnguaem
contextoderealizao,nosereferindoaaspetosespecficosdofuncionamentodaLngua
uma vez que estes variam de acordo com a que estiver a ser trabalhada.
Tratasedeumnveldeiniciao,peloquesedestinaaadultosquenotenham
quaisquernoesestruturadasdeumalnguaestrangeira.
Contedos
Competnciasdeinterpretao
Ouvir/Ver
Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspetosdavidaquotidianae/oucomasreasde
interesse dos adultos
Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspetosrelativosaostemposlivres,bemcomoa
temasatuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequado
aoseunvellingustico
Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal
entre pares, outros)
Ler
Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde
acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos
Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros)
Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasde
formaoe/ouatividadeprofissionaldosadultos
Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos
Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoseatividades
correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos
Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,
aprofundarouprolongarosdilogos
Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade
Competnciasdeproduo
Falar/Escrever
30 / 58
Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograude
complexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos
Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista
Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoe
Influnciadosmovimentosglobalizantesnoquotidianoindividual
Mudanadosmodeloseritmosdeacessoinformao
Alteraodeparadigmasdeatuaoedeabrangnciadaintervenocvica
reasdoSaber:LnguaPortuguesaLiteraturaPortuguesaLnguaestrangeiraFilosofiaGeografiaHistriaFormaoCvica
CLC_LEI_1
Objetivo(s)
Lngua estrangeira iniciao ingls
Carga horria
50 horas
Contedos
Ouvir/Ver
aoseunvellingustico
Ler
Competnciasdeproduo
Falar/Escrever
atividades correntes
- Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspetos da vida quotidiana
- Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse
Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafetadospelapossedediversosrecursos,incluindo
competnciasaonveldacultura,dalnguaedacomunicao
Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao
Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais
Identificarosprincipaisfatoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da
lnguaedacomunicao
CLC_LEI_2
Objetivo(s)
Lngua estrangeira iniciao francs
Carga horria
50 horas
Contedos
31 / 58
Ouvir/Ver
lnguaedacomunicao
CLC_LEI_2
Objetivo(s)
Lngua estrangeira iniciao francs
Carga horria
50 horas
Contedos
Ouvir/Ver
aoseunvellingustico
Ler
Competnciasdeproduo
Falar/Escrever
lnguaedacomunicao
CLC_LEI_3
Objetivo(s)
Lngua estrangeira iniciao alemo
Carga horria
50 horas
Contedos
32 / 58
Ouvir/Ver
lnguaedacomunicao
CLC_LEI_3
Objetivo(s)
Lngua estrangeira iniciao alemo
Carga horria
50 horas
Contedos
Ouvir/Ver
aoseunvellingustico
Ler
Competnciasdeproduo
Falar/Escrever
lnguaedacomunicao
CLC_LEI_4
Objetivo(s)
Lngua estrangeira iniciao espanhol
Carga horria
50 horas
Contedos
33 / 58
Ouvir/Ver
lnguaedacomunicao
CLC_LEI_4
Objetivo(s)
Lngua estrangeira iniciao espanhol
Carga horria
50 horas
Contedos
Ouvir/Ver
aoseunvellingustico
Ler
Competnciasdeproduo
Falar/Escrever
lnguaedacomunicao
CLC_LEI_5
Objetivo(s)
Lngua estrangeira iniciao italiano
Carga horria
50 horas
Contedos
34 / 58
Ouvir/Ver
lnguaedacomunicao
CLC_LEI_5
Objetivo(s)
Lngua estrangeira iniciao italiano
Carga horria
50 horas
Contedos
Ouvir/Ver
aoseunvellingustico
Ler
Competnciasdeproduo
Falar/Escrever
lnguaedacomunicao
CLC_LEC_1
Objetivo(s)
Lngua estrangeira continuao ingls
Carga horria
50 horas
Contedos
35 / 58
Ouvir/Ver
Compreensodediscursosfluidosecapacidadedeseguirlinhasdeargumentaodentrodostpicosabordadosnos
lnguaedacomunicao
CLC_LEC_1
Objetivo(s)
Lngua estrangeira continuao ingls
Carga horria
50 horas
Contedos
Ouvir/Ver
domniosdereferncia,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosemoutrosmdulosde
formao
Compreensodenoticirioseprogramasdeatualidadesobreassuntoscorrentes,emsuportesvariados
Compreensodeinformaessobretpicosdoquotidianoerelacionadoscomotrabalho
Identificaodeaspetosgeraiseespecficosdemensagensorais
Ler
Compreensodediversostiposdetexto,dentrodostpicosabordadosnosdomniosdereferncia,recorrendo,deforma
adequada,informaovisualdisponvel,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosemoutros
mdulosdeformao
Compreensodetextosextensos,decarterliterrioenoliterrio
Compreensodeinformaestcnicas,comolivrosdeinstruesefolhetosinformativos,entreoutros,deequipamentos
usados no dia-a-dia
Leituradetextosdeformaautnoma,apropriandosedotextolidoatravsdautilizaodepausas,inflexesevelocidades
diferentes, de forma a criar expressividade na leitura
Leituraeinterpretaodetextoslongosdeformaareunirecruzarinformaesdefontesdiversas
Leituraeinterpretaodetextosliterriosdeautoresdemritoeimpactoreconhecidos
Compreensodeinstruesescritascomplexas
Competnciasdeproduo
Falar
Interacoeficazemlnguaestrangeira,participandoativamenteemdiscussesdentrodostpicosabordadosnos
domniosdereferncia,defendendopontosdevistaeopinies,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentos
adquiridosemoutrassituaesdeaprendizagemformal,informalenoformal
Mobilizaoderecursoslingusticosdeformaarelacionarinformaoprovenientedefontesereasdiversificadas
Resumoesntesedeinformaodemodolgicoecoerente
Exposiooralderaciocnios,opinies,ideiaseideaisdeformaestruturadaesustentadacomargumentaoadequada
Construoderespostasestruturadasecoerentesrecorrendoamecanismosdeencadeamentodeconversao
Escrever
Elaboraodetextosclarosevariados,demodoestruturado,atendendosuafunoedestinatrio,dentrodostpicos
abordadosnosdomniosdereferncia,integrandoasuaexperinciaemobilizandoconhecimentosadquiridosemoutros
mdulosdeformao
Registodenotascomoformaderegulaodoquotidiano
Produodetextosdecarterautobiogrfico:cartas,memrias,dirios
Produodetextosdecartertransaccional
Descriodeexperincias,sentimentoseacontecimentosdocontextopessoal,profissionalouinstitucional
Produodetextosdereflexocrticaeargumentativasobreassuntosdecarterabstrato,relacionadoscomassuas
vivncias,oseuiderioe,semprequepossvel,cruzadoscomastemticasdosdiversosmdulosdeformao
CLC_LEC_2
Lngua estrangeira continuao francs
Carga horria
50 horas
Objetivo(s)
36 / 58
Contedos
CLC_LEC_2
Objetivo(s)
Lngua estrangeira continuao francs
Carga horria
50 horas
Contedos
Ouvir/Ver
formao
Ler
mdulosdeformao
usados no dia-a-dia
Competnciasdeproduo
Falar
Escrever
mdulosdeformao
CLC_LEC_3
Lngua estrangeira continuao alemo
Carga horria
50 horas
Objetivo(s)
37 / 58
Contedos
CLC_LEC_3
Objetivo(s)
Lngua estrangeira continuao alemo
Carga horria
50 horas
Contedos
Ouvir/Ver
formao
Ler
mdulosdeformao
usados no dia-a-dia
Competnciasdeproduo
Falar
Escrever
mdulosdeformao
CLC_LEC_4
Lngua estrangeira continuao espanhol
Carga horria
50 horas
Objetivo(s)
38 / 58
Contedos
CLC_LEC_4
Objetivo(s)
Lngua estrangeira continuao espanhol
Carga horria
50 horas
Contedos
Ouvir/Ver
formao
Ler
mdulosdeformao
usados no dia-a-dia
Competnciasdeproduo
Falar
Escrever
mdulosdeformao
CLC_LEC_5
Lngua estrangeira continuao italiano
Carga horria
50 horas
Objetivo(s)
39 / 58
Contedos
CLC_LEC_5
Objetivo(s)
Lngua estrangeira continuao italiano
Carga horria
50 horas
Contedos
Ouvir/Ver
formao
Ler
mdulosdeformao
usados no dia-a-dia
Competnciasdeproduo
Falar
Escrever
mdulosdeformao
4.2. Formao Tecnolgica
3270
Objetivo(s)
Modelos psicolgicos e fases do desenvolvimento da criana
Carga horria
50 horas
Reconhecerosfatoresqueinfluenciamodesenvolvimentodacriana.
Enunciarosmodelospsicolgicosdodesenvolvimentodacriana.
Identificarasvriasetapasdodesenvolvimentoinfantil.
Contedos
Psicologia do desenvolvimento
40 / 58
4.2. Formao Tecnolgica
3270
Objetivo(s)
Modelos psicolgicos e fases do desenvolvimento da criana
Carga horria
50 horas
Reconhecerosfatoresqueinfluenciamodesenvolvimentodacriana.
Enunciarosmodelospsicolgicosdodesenvolvimentodacriana.
Identificarasvriasetapasdodesenvolvimentoinfantil.
Contedos
Psicologia do desenvolvimento
Conceito
Objecto
Modelospsicolgicosdodesenvolvimento
Teoriapsicanaltica(Freud)
Teoriadamaturao(Gressell)
Teoria do ciclo vital
Teoria cognitiva (Piaget, Brunner)
Teoria cogitivo-social (Vigotsky)
Etapas do desenvolvimento humano
Gravidez / nascimento / suas condicionantes
Desenvolvimento intra-uterino
Desenvolvimentopsnatal
Desenvolvimento,crescimentoematurao
Fasesdodesenvolvimentodacriana
- Fases, idades e perfis do desenvolvimento dos 0 aos 6 anos
3271
Objetivo(s)
Desenvolvimento da criana
Carga horria
50 horas
Reconheceraimportnciadodesenvolvimentofsicoepsicomotor,scioafetivoecognitivodacriana.
Identificaraimportnciadodesenvolvimentodalinguagem.
Contedos
Desenvolvimentofsicoepsicomotor
Evoluodaposturaedadescobertadocorpo
Evoluodaideia,doespaoedotempo
Lateralidade
Percepo:suaimportnciaparaodesenvolvimentoinfantil
Desenvolvimentoscioafectivo
Interacome/filho
Construodoobjecto
Importnciadavinculao
Relaesprecocesme/filho
Processodeseparao/individualizao
Entrada no grupo
- Isolamento
Comeodogrupo
Relaesentrecrianas
- Amizade
Cooperaoeaautonomia
Crianaeoadulto
Dafamliacreche,aojardimdeinfncia,escola
- Papel estruturante do vigilante
Desenvolvimento cognitivo
Fases,idadeseperfisdodesenvolvimentodainfnciapuberdade
Desenvolvimento da linguagem
Linguagemcomoformadecomunicao
Etapasnaaquisiodalinguagem
Cognioelinguagem
3272
41 / 58
Processo de comunicao e formas relacionais e pedaggicas Carga horria

50 horas
da criana
Desenvolvimentopsnatal
Desenvolvimento,crescimentoematurao
Fasesdodesenvolvimentodacriana
- Fases, idades e perfis do desenvolvimento dos 0 aos 6 anos
3271
Objetivo(s)
Desenvolvimento da criana
Carga horria
50 horas
Reconheceraimportnciadodesenvolvimentofsicoepsicomotor,scioafetivoecognitivodacriana.
Identificaraimportnciadodesenvolvimentodalinguagem.
Contedos
Desenvolvimentofsicoepsicomotor
Evoluodaposturaedadescobertadocorpo
Evoluodaideia,doespaoedotempo
Lateralidade
Percepo:suaimportnciaparaodesenvolvimentoinfantil
Desenvolvimentoscioafectivo
Interacome/filho
Construodoobjecto
Importnciadavinculao
Relaesprecocesme/filho
Processodeseparao/individualizao
Entrada no grupo
- Isolamento
Comeodogrupo
Relaesentrecrianas
- Amizade
Cooperaoeaautonomia
Crianaeoadulto
Dafamliacreche,aojardimdeinfncia,escola
- Papel estruturante do vigilante
Desenvolvimento cognitivo
Fases,idadeseperfisdodesenvolvimentodainfnciapuberdade
Cognioelinguagem
3272
Objetivo(s)

50 horas
da criana
Identificarosprocessos,fatoreseatitudesnacomunicaoemsituaopedaggica.
Enunciarosfatoresrelacionaisepedaggicosereconhecerasuaimportncianaeducaodacriana.
Promoveraparticipaodafamlianasatividadeseducacionais.
Contedos
Processodecomunicao
Conceito
Componentespsicolgicas
Elementosdoprocessodecomunicao
Barreirascomunicao
Comportamentos comunicacionais
Atitudes ineficazes
Comunicaoassertiva
Relacionamento interpessoal
Complexidade e riqueza da personalidade
Dinmicadorelacionamentohumano
Importnciadasprimeirasimpressesnorelacionamentointerpessoal
Tensesdorelacionamentohumano
Comunicaoerelaopedaggica
Regrascomoelementoestruturantedacomunicaoerelaopedaggica
Rotinascomoelementoestruturantenaorganizaoespciotemporal
Relacionamentoeeducaonainfncia
Relaodacrianacomoutrascrianas
Relaodacrianacomadultos
Impactodasrelaesentreadultos,nacriana
Importnciadoenvolvimentoparental
Abordagemsistmicadafamlia
Modeloecolgicododesenvolvimentohumano(Bron Feubrenner)
Participaodafamlianoprojetoeducativoenavidadainstituioeducativa
42 / 58
Cognioelinguagem
3272
Objetivo(s)

50 horas
da criana
Identificarosprocessos,fatoreseatitudesnacomunicaoemsituaopedaggica.
Enunciarosfatoresrelacionaisepedaggicosereconhecerasuaimportncianaeducaodacriana.
Promoveraparticipaodafamlianasatividadeseducacionais.
Contedos
Processodecomunicao
Conceito
Componentespsicolgicas
Elementosdoprocessodecomunicao
Barreirascomunicao
Comportamentos comunicacionais
Atitudes ineficazes
Comunicaoassertiva
Relacionamento interpessoal
Complexidade e riqueza da personalidade
Dinmicadorelacionamentohumano
Importnciadasprimeirasimpressesnorelacionamentointerpessoal
Tensesdorelacionamentohumano
Comunicaoerelaopedaggica
Regrascomoelementoestruturantedacomunicaoerelaopedaggica
Rotinascomoelementoestruturantenaorganizaoespciotemporal
Relacionamentoeeducaonainfncia
Relaodacrianacomoutrascrianas
Relaodacrianacomadultos
Impactodasrelaesentreadultos,nacriana
3273
Objetivo(s)
Preveno de doenas e de acidentes na infncia
Carga horria
50 horas
Procederhigienedacriana,doespaoealimentaodacriana.
Enunciarosprocedimentosrelativosprevenodedoenasedeacidentesnacriana.
Enunciarosproblemasdesademaisfrequenteseosfatoresecausasdeacidentescomcrianas.
Contedos
Sadenainfnciacrianasdos0aos6anos
Consultasmaternoinfantis
Cuidados de higiene
- Equipamentos
Espaos
Cuidados de conforto
- Higiene pessoal
- Repouso
Necessidades nutricionais
Alimentaoequilibrada
Alimentaoeexercciofsico
Alimentaoecrescimentosaudvel
Higiene oral
Alteraoeprevenodasadedacriana
Alteraesgastrointestinais
Nuseas
Vmitos
- Diarreias
Obstipao
Alteraesrespiratrias
Dificuldadesrespiratrias
Obstruonasal
- Tosse
- Asma
Febre
Parasitoses
Doenastransmissveis
Rubola
- Sarampo
- Papeira
43 / 58
3273
Objetivo(s)
Preveno de doenas e de acidentes na infncia
Carga horria
50 horas
Procederhigienedacriana,doespaoealimentaodacriana.
Enunciarosprocedimentosrelativosprevenodedoenasedeacidentesnacriana.
Enunciarosproblemasdesademaisfrequenteseosfatoresecausasdeacidentescomcrianas.
Contedos
Sadenainfnciacrianasdos0aos6anos
Consultasmaternoinfantis
Cuidados de higiene
- Equipamentos
Espaos
Cuidados de conforto
- Higiene pessoal
- Repouso
Necessidades nutricionais
Alimentaoeexercciofsico
Alimentaoecrescimentosaudvel
Higiene oral
Alteraoeprevenodasadedacriana
Alteraesgastrointestinais
Nuseas
Vmitos
- Diarreias
Obstipao
Alteraesrespiratrias
Obstruonasal
- Tosse
- Asma
Febre
Parasitoses
Doenastransmissveis
Rubola
- Sarampo
- Papeira
- Tuberculose
- Hepatite
- Meningite
Planodevacinao
Principaisacidentescomcrianas
Acidentesdomsticos
- Escadas, portas, gavetas, quinas, janelas altas
Tomadaselctricas
Fogo,forno,frigorfico,ferrodeengomar
- Quedas
Ingestodemedicamentos
Ingestodequmicos
Acidentes na rua
- Atropelamentos
Acidentesdeviao
Transportedecrianas(cadeirae/oucintodesegurana)
Acidentes no parque infantil
- Queimaduras
Quedasdebaloioseoutrosequipamentos
- Fracturas e entorses
3274
Objetivo(s)
Primeiros socorros tipos de acidentes e formas de atuao
Carga horria
50 horas
Reconhecerastcnicasdeprimeirossocorrosemcasodeacidente.
Identificarasformasdeatuaoperanteosdiferentestiposdeacidentes.
Contedos
Primeirossocorrosfundamentos
Atuaorefletidarpidaeadequadafacesdiferentessituaes
Limitesdaaco
Acidentesdepeleformasdeatuao
Feridas
44 / 58
Acidentes no parque infantil

- Queimaduras
Quedasdebaloioseoutrosequipamentos
- Fracturas e entorses
3274
Objetivo(s)
Primeiros socorros tipos de acidentes e formas de atuao
Carga horria
50 horas
Reconhecerastcnicasdeprimeirossocorrosemcasodeacidente.
Identificarasformasdeatuaoperanteosdiferentestiposdeacidentes.
Contedos
Primeirossocorrosfundamentos
Atuaorefletidarpidaeadequadafacesdiferentessituaes
Limitesdaaco
Acidentesdepeleformasdeatuao
Feridas
Picadas
Queimaduras
Acidentesdoesqueletoformasdeatuao
Entorse
Luxao
Fractura
Acidentesdigestivoformasdeatuao
Indigesto
Obstipao
Intoxicao
Envenenamento
Acidentescirculatriosformasdeatuao
Hemorragias
Sncope
Golpe de ar: geral ou de frio
Acidentesrespiratriosformasdeatuao
Asfixia
Outrostiposdeacidentesformasdeatuaoepreveno
Acidentesporcorrenteelctrica
Tcnicasdeimobilizao
Prevenodecontaminao
- Microbiana
- Viral
Parasitria
Primeiroscuidadosemsituaesespecificas
Atitudeseprimeiroscuidadosfaceasituaesespecficas
Etlica
Epilptica
- Convulsiva
- Depressiva
Mala de primeiros socorros e medicamentos
Organizaodamaladeprimeirossocorros
Medicamentos
Localizao,organizaoesegurana
Conservao,prescrioeeliminao
- Emprego abusivo
3244
Objetivo(s)
Acompanhamento de crianas tcnicas de animao
Carga horria
50 horas
Identificaropapeldoanimadornodesempenhoprofissionaldeacompanhantedecrianas.
Reconhecerasprincipaistcnicasemetodologiasdeanimao.
Contedos
Papeldoanimadoreosdiferentestiposdeanimao
Perfil do animador
Tiposdeanimao
Animaoindividual
Animaoemgrupo(definioestratgiaseactividades)
Formasdeanimao
Animaoartstica
Animaoldica
Programao
Equipamentos,espaosemateriais
Animador e a cultura
Animaoatravsdobrinquedo
Objectivosemeiosparapromoverodesenvolvimentodacriana
Metodologiasetcnicasdeanimao
45 / 58
Medicamentos
Localizao,organizaoesegurana
Conservao,prescrioeeliminao
- Emprego abusivo
3244
Objetivo(s)
Acompanhamento de crianas tcnicas de animao
Carga horria
50 horas
Identificaropapeldoanimadornodesempenhoprofissionaldeacompanhantedecrianas.
Reconhecerasprincipaistcnicasemetodologiasdeanimao.
Contedos
Papeldoanimadoreosdiferentestiposdeanimao
Perfil do animador
Tiposdeanimao
Animaoindividual
Animaoemgrupo(definioestratgiaseactividades)
Formasdeanimao
Animaoartstica
Animaoldica
Programao
Equipamentos,espaosemateriais
Animador e a cultura
Animaoatravsdobrinquedo
Objectivosemeiosparapromoverodesenvolvimentodacriana
Metodologiasetcnicasdeanimao
Objectivosdastcnicasdeanimao
Expressodomovimento
Expressodramtica
Expressoplstica
Expressomusical
Tiposdeanimao
Animaoindividual
Definio
Estratgias
- Actividades
Animaodegrupos
Definio
Estratgias
- Actividades
Planificaodeactividades
Elaboraoeplanificaodeactividades
Definiodeobjectivos
Desenvolvimentodecontedos
Definiodeestratgias
- Potencial de recursos humanos e materiais
Flexibilidadedaplanificao
3275
Objetivo(s)
Acompanhamento em creche e jardim de infncia tcnicas

pedaggicas
Carga horria
50 horas
Reconhecerasprincipaistcnicaspedaggicaemcrechesejardinsdeinfncia.
Identificarasatitudesedesenvolverasaesnecessriasaoestabelecimentoderelaesadequadas
situaodecrechesejardinsdeinfncia.
Contedos
Creches
Objectivos
Organizaodoespaofsicoedomaterial
Actividades e rotinas
Relaeseducador/assistentedeaoeducativa/criana/pais
Funcionamento e aspetos organizativos
Jardinsdeinfncia
Objectivos
Crianaecreche
Aimportnciadaafetividadenacreche
Importnciadasrotinasnavidadobeb
Adaptaodacrianaedafamliacreche
Recepodacriana
Crianaejardimdeinfncia
Processodeadaptaodacrianaaojardimdeinfncia
Observaodacriananojardimdeinfncia
46 / 58
Desenvolvimentodecontedos
Definiodeestratgias
- Potencial de recursos humanos e materiais
Flexibilidadedaplanificao
3275
Objetivo(s)
Acompanhamento em creche e jardim de infncia tcnicas

pedaggicas
Carga horria
50 horas
Reconhecerasprincipaistcnicaspedaggicaemcrechesejardinsdeinfncia.
Identificarasatitudesedesenvolverasaesnecessriasaoestabelecimentoderelaesadequadas
situaodecrechesejardinsdeinfncia.
Contedos
Creches
Objectivos
Jardinsdeinfncia
Objectivos
Crianaecreche
Aimportnciadaafetividadenacreche
Importnciadasrotinasnavidadobeb
Adaptaodacrianaedafamliacreche
Recepodacriana
Crianaejardimdeinfncia
Processodeadaptaodacrianaaojardimdeinfncia
Observaodacriananojardimdeinfncia
Observaonaturalista
Observaosistemtica
Relaodacrianacomoeducadordeinfncia
Relaoeducadordeinfncia/criana/famlia
3276
Objetivo(s)
Modelos pedaggicos
Carga horria
25 horas
Identificarosmodelospsicopedaggicosadequadosacrechesejardinsdeinfncia.
Identificarosfatoresereconheceraimportnciadaorganizaodosespaoseatividadespedaggicas.
Contedos
Percursoresdaeducaoprescolar
Principaiscorrentespedaggicasnoperodocontemporneo
Movimentoeducaonova
Pedagogiadaeducaopopular
Pedagogianodirectiva
Pedagogia construtivista
ModelosPedaggicoseorganizaodosespaoseducativos
3277
Objetivo(s)
Acompanhamento em creche e jardim de infncia reas de

contedo
Carga horria
50 horas
PlanificaratividadescombasenaidentificaodasreasdecontedodaEducaoprescolar
Contedos
Leitura/escrita
Matemtica
Conhecimento do mundo
Desenvolvimento pessoal e social
3278
Expresso plstica e musical
47 / 58
Carga horria
50 horas
Pedagogiadaeducaopopular
Pedagogianodirectiva
Pedagogia construtivista
ModelosPedaggicoseorganizaodosespaoseducativos
3277
Objetivo(s)
Acompanhamento em creche e jardim de infncia reas de

contedo
Carga horria
50 horas
PlanificaratividadescombasenaidentificaodasreasdecontedodaEducaoprescolar
Contedos
Leitura/escrita
Matemtica
3278
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
Planificaredesenvolvertcnicasdeanimaocomrecursoexpressoplsticaemusical.
Contedos
Expressoplsticafundamentos
Definio
Importncianodesenvolvimentodacriana
Organizaodeespaos,temposemateriais
Intervenodoanimador
Expressolivre
Criatividade
Tcnicasdeexpressoplstica
Desenho
Evoluododesenhoinfantil
- Materiais
Diferentestcnicas
Pintura
Evoluonapinturainfantil
Materiaisetcnicas
Modelagem
Evoluonamodelageminfantil
Materiaisetcnicas
Construodefantoches
- Materiais
Tcnicas
Manipulao
Outras actividades
- Recorte
- Colagem
- Estampagem
- Decalque
- Dobraduras
- Cartonagem
- Raspagem
Mbiles
- Trabalhos tridimensionais
Tapearia
- Materiais
Tcnicas
Expressomusical
Importnciadaexpressomusicalnodesenvolvimentodacriana
Evoluomusicaldacriana
Elementosbsicosdamsica
Linguagem musical
Instrumentos musicais
Percusso
- Sopro
- Cordas
Tcnicasdeutilizaodosinstrumentosmusicais
Construodeinstrumentosmusicais
Trabalho musical em grupo
Anlisecrticadotrabalhoproduzido
Someassuascaractersticas
Actividades de canto
Actividades de canto e movimento
Actividadesrtmicas
Registos de ritmos e sons
48 / 58
Leitura/escrita
Matemtica
3278
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
Planificaredesenvolvertcnicasdeanimaocomrecursoexpressoplsticaemusical.
Contedos
Expressoplsticafundamentos
Definio
Importncianodesenvolvimentodacriana
Organizaodeespaos,temposemateriais
Intervenodoanimador
Expressolivre
Criatividade
Desenho
Evoluododesenhoinfantil
- Materiais
Diferentestcnicas
Pintura
Evoluonapinturainfantil
Materiaisetcnicas
Modelagem
Evoluonamodelageminfantil
Materiaisetcnicas
Construodefantoches
- Materiais
Tcnicas
Manipulao
Outras actividades
- Recorte
- Colagem
- Estampagem
- Decalque
- Dobraduras
- Cartonagem
- Raspagem
Mbiles
Tapearia
- Materiais
Tcnicas
Expressomusical
Importnciadaexpressomusicalnodesenvolvimentodacriana
Evoluomusicaldacriana
Elementosbsicosdamsica
Linguagem musical
Instrumentos musicais
Percusso
- Sopro
- Cordas
Tcnicasdeutilizaodosinstrumentosmusicais
Construodeinstrumentosmusicais
Someassuascaractersticas
Actividadesrtmicas
3279
Objetivo(s)
Expresso dramtica, corporal, vocal e verbal
Carga horria
50 horas
Planificaredesenvolvertcnicasdeanimaocomrecursoexpressodramtica,corporal,vocaleverbal.
Contedos
Expressodramticaedesenvolvimentopessoal
Desenvolvimento interpessoal
Autoconhecimentoerevelao
- Falar / escutar
- Quebra-gelo / aquecimento
49 / 58
Actividadesrtmicas
3279
Objetivo(s)
Expresso dramtica, corporal, vocal e verbal
Carga horria
50 horas
Planificaredesenvolvertcnicasdeanimaocomrecursoexpressodramtica,corporal,vocaleverbal.
Contedos
Expressodramticaedesenvolvimentopessoal
Desenvolvimento interpessoal
Autoconhecimentoerevelao
- Falar / escutar
- Quebra-gelo / aquecimento
Confianaereciprocidade
- Guiar e ser guiado
Aceitaodoriscoedodesafio
Desenvolvimento da actividade
- Pensamento convergente
- Quebrar regras
- Pensamento fora das estruturas
- Desenvolvimento da sensibilidade
- Estado de receptividade
Adaptaoereaomudana
- Originalidade
Organizaocoerente
Expressodramticaedesenvolvimentointegraldacriana
Expressodramticaedesenvolvimentocognitivo
- Desenvolvimento cognitivo
Estdiosensoriomotor
Estdioproperatrio
Estdiodasoperaesconcretas
Estdiodasoperaesformais
Expressodramticafunosimblica
Imitaodiferida
Jogosimblico
Desenho
Imagem mental
Linguagem
Expressocorporal
Centros de expressividade corporal
Corpocomoumtodoeumasegmentao
Coordenaovisualeudiomotora
Respiraodesenvolvimentoeexplorao
Relaxamentotcnicaedesenvolvimento
Possibilidadesexpressivassemecomdeslocaonoespao
Pantomimaemmicacorporal
Expressovocaleverbal
Corpo emissor sonoro
Silncioesom
Respiraoeemissosonora
Volumeeprojeodavoz
Articulaoedico
3280
Objetivo(s)
Espaos, materiais e equipamentos creche e jardim de

infncia
Carga horria
25 horas
Planificaredesenvolverautonomamenteasaesrelativashigiene,manuteno,arrumaoepreparaode
materiais,equipamentoseespaosemambientedecrecheoujardimdeinfncia.
Contedos
Verificaodosstocksdemateriaisnopedaggicos
Elaboraoepreparaodemateriaisnecessriosaatividadespedaggicas
Preparaodosespaoseequipamentosparaasrefeies,sestaeatividadespedaggicas
Acompanhamentoderefeies
Participaonassestasenahigiene
3281
Atividades pedaggicas do quotidiano da criana
50 / 58
Carga horria
25 horas
Verificaodosstocksdemateriaisnopedaggicos
Elaboraoepreparaodemateriaisnecessriosaatividadespedaggicas
Preparaodosespaoseequipamentosparaasrefeies,sestaeatividadespedaggicas
Acompanhamentoderefeies
Participaonassestasenahigiene
3281
Objetivo(s)
Atividades pedaggicas do quotidiano da criana
Carga horria
25 horas
Planificar,desenvolvereacompanharatividadespedaggicasrelacionandoascomoquotidianodascrianas.
Contedos
Observaoeconhecimentoindividualizadodascrianas:tcnicaseprocedimentos
Relaoecomunicaocomascrianas
Relaoecomunicaocomosdiferentesadultos
Desenvolvimento do trabalho em equipa
Desenvolvimento de atitudes e comportamentos
Responsabilidade
Iniciativas pessoais
Capacidadedeautocrtica
Capacidadedereformularassuasaces
3282
Objetivo(s)
Planificao de atividades pedaggicas e gesto do tempo
Carga horria
50 horas
Enunciarosprincpiosrelativosgestoeficazdotempo,tendoemvistaaplanificaodasatividades.
Identificareselecionarformasderegisto:observaoeplanificaodaao.
Contedos
Registoeplanificaodeatividades
Importnciadoregisto
Grelhasdeobservaoeregisto
Doregistoplanificao
Daplanificaoaco
Utilizaoeficazdotempo
Formas de planeamento de atividades
Listagem detalhada de atividades de rotina
Previsodotemponecessrioportarefa
Horriodirio/semanal
Tomadadedecises
Comunicao
Tempo dos outros
Observaoeplanificaodaaco
Desenvolvimentodeatividadescomcrianas
Entradaeacolhimentodascrianasefamiliares
Atividadespedaggicasnasalaenoexterior
3283
Objetivo(s)
Evoluo e desenvolvimento infantil
Carga horria
50 horas
Reconheceraevoluododesenvolvimentoinfantil
Contedos
Aspectosfisiolgicos
Aspectos afectivos
Aspectos intelectuais
Aspectossciomorais
Construodaidentidade
Moratriapsicossocial
Desenvolvimento sexual infantil
3267
Sade mental infantil
Objetivo(s)
Identificarosconceitosbsicosdesadementalinfantil.
Desenvolveraesadequadaspromoodasadementalinfantil.
Carga horria
25 horas
51 / 58
Aspectossciomorais
Construodaidentidade
Moratriapsicossocial
Desenvolvimento sexual infantil
3267
Objetivo(s)
Sade mental infantil
Carga horria
25 horas
Identificarosconceitosbsicosdesadementalinfantil.
Desenvolveraesadequadaspromoodasadementalinfantil.
Contedos
Fundamentosdesademental
Definio
Conceitosbsicosdesademental
Perspetivaspreventivasemsademental
Normalepatolgico
Modelopreventivofatoresdeequilbrioederisco
Crises de desenvolvimento e crises acidentais
Sadementalnafamlia
Crianaefamlia
Importnciadaabordagemfamiliar
Objectivos da perspetiva familiar
Crianavulnerveleemrisco
Desenvolvimento e vulnerabilidade
Algumassituaesderisco
Carnciaafetivamaterna
Crianaprematura
Crianahospitalizada
Crianadefamliadesmembrada
Sndromadacriananegligenciadaebatida
Crianapsicossomtica
3284
Objetivo(s)
Higiene, sade e segurana da criana
Carga horria
25 horas
Enunciarosprocedimentosrelativosprevenodedoenas.
Planificaredesenvolver,autonomamente,asaesrelativasaoaconselhamento,higiene,manutenoe
preparaodemateriaiseequipamentodeacompanhamento.
Contedos
Sadeehigienepessoal
Higiene oral
Despistedealteraesvisuais
Alteraescutneas
Dietas alimentares
Distrbiosalimentares
Higiene,manutenoepreparaodeequipamentosespaosemateriais
Conceitos fundamentais
Cuidadosbsicosdesade
Ministrar medicamentos
Tratamento de pequenas feridas
Acompanhamentoaosserviosdesade
Informaofamliadosacidentados
3285
Objetivo(s)
Tcnicas de animao comunicao e expresso no verbal
Carga horria
50 horas
Planificaredinamizartcnicasdeanimaocomcarterinterdisciplinarematividadesdetemposlivres.
Contedos
Expressoplstica
Organizaodeespaosemateriais
Intervenodoanimador
Desenho
- Materiais
Tcnicas
Pintura
52 / 58
Ministrar medicamentos
Tratamento de pequenas feridas
Acompanhamentoaosserviosdesade
Informaofamliadosacidentados
3285
Objetivo(s)
Tcnicas de animao comunicao e expresso no verbal
Carga horria
50 horas
Planificaredinamizartcnicasdeanimaocomcarterinterdisciplinarematividadesdetemposlivres.
Contedos
Expressoplstica
Organizaodeespaosemateriais
Intervenodoanimador
Desenho
- Materiais
Tcnicas
Pintura
- Materiais
Tcnicas
Modelagem
- Materiais
Tcnicas
Construodefantoches
- Materiais
Tcnicas
Manipulao
Outras actividades
- Recorte
- Colagem
- Dobraduras
- Raspagem
Mbiles
- Estampagem
- Decalque
- Carimbagem
- Batik
Tapearia
- Materiais
Tcnicas
3286
Objetivo(s)
Tcnicas de animao expresso verbal
Carga horria
50 horas
Planificaredinamizartcnicasdeanimaoedinamizaodeatividadesdeexpressomusical.
Planificareexecutaraanimaoedinamizaodeatividadesdeexpressodramtica.
Contedos
Expressomusical
Percepoauditivaecapacidadedereagiresteticamentemsica
Audiodemsicadediferentescaractersticaseestilos,comoformadeocupaodetemposlivres
Valoresestticosindividuais
Linguagemmusicalnaexecuodepeasinstrumentaise/ouvocais
Criatividade vocal, instrumental e corporal
Actividadesrtmicas
Registo de ritmos e sons
Expressodramticacomonecessidadede
Evaso
Compensao
Criaoerealizao
Sair da rotina
Reagir e empenhar-se
Pensar, sentir e agir simultaneamente
Expressodramticanaprtica
Liberdadedeexpresso
Desenvolvimento de uma actividade
Preparao/atuao/avaliao
Sucessodejogosdramticos
Trajos,maquilhagem,acessriosemscaras
Luz e som
53 / 58
- Batik
Tapearia
- Materiais
Tcnicas
3286
Objetivo(s)
Tcnicas de animao expresso verbal
Carga horria
50 horas
Planificaredinamizartcnicasdeanimaoedinamizaodeatividadesdeexpressomusical.
Planificareexecutaraanimaoedinamizaodeatividadesdeexpressodramtica.
Contedos
Expressomusical
Percepoauditivaecapacidadedereagiresteticamentemsica
Audiodemsicadediferentescaractersticaseestilos,comoformadeocupaodetemposlivres
Valoresestticosindividuais
Linguagemmusicalnaexecuodepeasinstrumentaise/ouvocais
Criatividade vocal, instrumental e corporal
Actividadesrtmicas
Registo de ritmos e sons
Expressodramticacomonecessidadede
Evaso
Compensao
Criaoerealizao
Sair da rotina
Reagir e empenhar-se
Pensar, sentir e agir simultaneamente
Expressodramticanaprtica
Liberdadedeexpresso
Desenvolvimento de uma actividade
Preparao/atuao/avaliao
Sucessodejogosdramticos
Trajos,maquilhagem,acessriosemscaras
Luz e som
Materiais naturais
- Papel de jornal
Plsticos
- Barro
Imitao
Improvisaoindividualecolectiva
Modalidadesderepresentao
- Teatro de sombras
- Teatro infantil
- Pantomima
- Teatro de fantoches
Expressodramticaeintegraosocial
Expressodramticanodesenvolvimentosocial
Aspectosconcretosdeatuao
Senso social
Autonomia
Senso moral
3287
Objetivo(s)
Planeamento e desenvolvimento de atividades de tempos

livres
Carga horria
50 horas
Planear e desenvolver atividades de acompanhamento em tempos livres.
Contedos
Atividadesdetemposlivresplanificao
Elaboraodelistadematerialdeacordocomasnecessidades
Participaonaelaboraodehorriosdeacordocomofuncionamentoescolar
Participaonaorganizaodefestasepasseios
Dinamizaodabiblioteca
Leitura
Contodehistrias
Dramatizao
Acompanhamentodecrianasnoexterior
Supervisodabrincadeira
Acompanhamento no recreio
Motivaoparaatividadespedaggicasdegrupo
Promoodadiscussodediferentestemas
Atividades de linguagem
54 / 58
Aspectosconcretosdeatuao
Senso social
Autonomia
Senso moral
3287
Objetivo(s)
Planeamento e desenvolvimento de atividades de tempos

livres
Carga horria
50 horas
Planear e desenvolver atividades de acompanhamento em tempos livres.
Contedos
Atividadesdetemposlivresplanificao
Elaboraodelistadematerialdeacordocomasnecessidades
Participaonaelaboraodehorriosdeacordocomofuncionamentoescolar
Participaonaorganizaodefestasepasseios
Dinamizaodabiblioteca
Leitura
Contodehistrias
Dramatizao
Acompanhamentodecrianasnoexterior
Supervisodabrincadeira
Acompanhamento no recreio
Motivaoparaatividadespedaggicasdegrupo
Promoodadiscussodediferentestemas
Atividades de linguagem
Cinciasdomeiofsicoesocial
Expressomusical
Promoodetcnicasdeexpressoplsticaeexecuodeexposies
Aplicaodastcnicasdeanimaodeatividadespedaggicas
Expressoplstica
Expressomusical
Expressodramticaemotora
Selecodemateriaisdesuporte
Organizaodeespaos
Organizaoemontagemdeexposiesdetrabalhosefetuadospelascrianas
Promoodejogos
Jogos interiores
Jogos exteriores
Acompanhamentodecrianaspraia
Viagem
Chegadapraia
Incidnciasolar
Atividades livres
Atividades orientadas
Idasgua
Refeies
Regresso
Acompanhamentodecrianasnasvisitasdeestudooupasseios
Viagem
Objectivos
Questesdesegurana
Refeio
Regresso
Participaonapromoodefestas
Objectivos
Atividades a desenvolver
Distribuiodetarefaspelascrianas
3288
Objetivo(s)
Planificao de atividades de tempos livres higiene e sade
Carga horria
25 horas
Planificareorientarosprocedimentosrelativoshigieneesadedacriana.
Contedos
Antesedepoisdasrefeies
Antes, durante e depois das actividades
3289
Planificao de atividades de tempos livres refeies
Objetivo(s)
Planificareorientarasrefeiesdascrianas.
Carga horria
25 horas
55 / 58
Contedos
Antesedepoisdasrefeies
Antes, durante e depois das actividades
3289
Objetivo(s)
Planificao de atividades de tempos livres refeies
Carga horria
25 horas
Planificareorientarasrefeiesdascrianas.
Contedos
Pramesa
Servirarefeio
Regrassociaisintrnsecassrefeies
Sentar
Utilizaodoguardanapo
Utilizaodostalheres
Relaocomoscolegas
Ajudaacrianascommaiordificuldadedealimentao
3290
Objetivo(s)
Crianas com necessidades especficas de educao (NEE)
Carga horria
50 horas
Reconheceraevoluodoconceitodenecessidadesespecficasdeeducao.
Contedos
Necessidadesespecficasdeeducaoevoluoemodelos
Evoluohistricadoconceitodenecessidadesespecficasdeeducao
ModeloseprticasemnecessidadesespecficasdeeducaoemPortugal
Caracterizaodasnecessidadesespecficasdeeducao
Crianascomimaturidadededesenvolvimento
Crianashiperactivas
Crianascomdeficincia
- Motora
- Mental
- Visual
- Auditiva
Crianascomdoenascrnicas
Papeldafamlia
Papel da equipa educativa
Deficinciaeagressividade
3291
Objetivo(s)
Formas de interveno precoce em crianas com NEE
Carga horria
25 horas
Identificaroprocessodeintervenoprecoceemcrianascomnecessidadesespeciaisdeeducao.
Contedos
Conceitoembitodaintervenoprecoce
Modelosdeintervenoprecoce
3292
Desenvolvimento sexual de crianas com NEE
Objetivo(s)
Identificarodesenvolvimentosexualdacrianacomdeficincia.
Carga horria
25 horas
Contedos
Educaosexualnadeficincia
Cognio,valoresesexualidade
Direitosexualidade
56 / 58
Contedos
Conceitoembitodaintervenoprecoce
Modelosdeintervenoprecoce
3292
Desenvolvimento sexual de crianas com NEE
Objetivo(s)
Identificarodesenvolvimentosexualdacrianacomdeficincia.
Carga horria
25 horas
Contedos
Educaosexualnadeficincia
Cognio,valoresesexualidade
Direitosexualidade
3293
Objetivo(s)
Interveno pedaggica em crianas com NEE
Carga horria
50 horas
Interviremsituaeseducativascomcrianascomnecessidadesespecficasdeeducao.
Contedos
Metodologiasespecficasdeensino/aprendizagem
Anlisedetarefas
Ensino directo
Apoiosocializao
Promoodaautonomia
Promoododesenvolvimentomotor
Promoododesenvolvimentodalinguagem
Observaoeconhecimentoindividualizadodascrianastcnicaseprocedimentos
3294
Objetivo(s)
Atividades pedaggicas com crianas com NEE
Carga horria
50 horas
Planificar,desenvolvereacompanharasatividadespedaggicasdascrianascomnecessidadesespecficas
deeducao.
Contedos
Entradaeacolhimentodascrianas/famlias
Actividadespedaggicasnasalaenoexterior
Servioeacompanhamentodasrefeies
Sesta,higieneesada
3295
Objetivo(s)
Higienizao e manuteno de materiais e equipamentos

especficos
Carga horria
50 horas
Planificaredesenvolverautonomamenteaesrelacionadascomhigiene,manuteno,arrumao,preparao
demateriaisequipamentoseespaos.
Contedos
Elaboraoepreparaodosmateriaisnecessrioss
atividades
Preparaodosespaos,equipamentosemateriaisparaa
realizaodeatividadespedaggicas
Higienedosespaos,equipamentosemateriais
5. Sugesto de Recursos Didticos

AnimaosocioculturalJaumeTrilla,InstitutoPiaget,2004
AnorexiaBulimiaObesidadeGrardApfeldorfer,InstitutoPiaget,1997
Aprenderdos0aos4anosClaudineTeyssdre,PierreMarieBaudonire,InstitutoPiaget,1997
57 / 58
Elaboraoepreparaodosmateriaisnecessrioss
atividades
Preparaodosespaos,equipamentosemateriaisparaa
realizaodeatividadespedaggicas
Higienedosespaos,equipamentosemateriais
5. Sugesto de Recursos Didticos

AnimaosocioculturalJaumeTrilla,InstitutoPiaget,2004
AnorexiaBulimiaObesidadeGrardApfeldorfer,InstitutoPiaget,1997
Aprenderdos0aos4anosClaudineTeyssdre,PierreMarieBaudonire,InstitutoPiaget,1997
Avaliaopsicopedaggicadacrianade0a6anosVeraBarrosOliveira,EditoraVozes
BrincadeirasedinmicasparagruposVolneyJ.Berkenbrock,EditoraVozes
BrincarprazereaprenderngelaCristinaMunhozMaluf,EditoraVozes
ComoaprendeacrianaPierreVayer,DenisTrudelle,InstitutoPiaget,1999
Comportamentoadaptativonainterfacedaescola,famliaecomunidadeMariaAliceBaptistadeSousa,Edies
APPACDM de Braga, 2004
CompreenderodesenvolvimentodacrianaPeterK.Smith,HelenCowie,MarcBlades,InstitutoPiaget,2001
ConstruosocialdaidentidadedoeducadordeinfnciaMariahelenaGildaCosta,EdiesAPPACDMdeBraga
Contactocomespecialistaactor,professordeexpressodramticaouprofessordeeducaofsica
Contactocomespecialistaartistaplsticooupintor
Creches:crianas,fazdeconta&Cia,ZilmadeM.Oliveira,EditoraVozes
CrianaactordoseudesenvolvimentoHubertMontagner,InstitutoPiaget,1996
CrianacomsndromedeDownvrios,EdiesAPPACDMdeBraga
CrianaeaalimentaoomtodoBrazeltonT.BerryBrazelton,EditorialPresena
CrianaeahigieneomtodoBrazeltonT.BerryBrazelton,EditorialPresena
CrianaeassuasinstituiesPierodiGIorgi,LivrosHorizonte
CrianaeochoroomtodoBrazeltonT.BerryBrazelton,EditorialPresena
CrianaeosonoomtodoBrazeltonT.BerryBrazelton,EditorialPresena
CrianasobredotadanafamliaenaescolaAnaKarinaCostaSantos,EditorialMinerva
Criana,olareaescolaPierreWeil,EditoraVozes
Criana,olareaescolaPierreWeil,EditoraVozes
CrianasguiadosprimeirossocorrosDagmarHofmann,EditorialPresena
Crianaseaviolncia(As)AnaIsabelSani,QuartetoEditora
DecidirsobreascrianasH.RudolphSchaffer,InstitutoPiaget,2002
DeficinciaspsquicasprovocadasporcarnciadecuidadosfamiliaresAldaLara,EdiesAPPACDMdeBraga
DesenvolvimentodacrianadoisanosUlrichDiekmeyer,EditorialPresena
DesenvolvimentodacrianatrsanosUlrichDiekmeyer,EditorialPresena
DesenvolvimentodacrianaumanoUlrichDiekmeyer,EditorialPresena
DesenvolvimentodacrianaeassuaspsicopatologiasHervBnony,ClimepsiEditores
DoenascomunsnascrianasPatrciaGilbert,DifusoCultural
EducaoespecialemPortugalMariaCelestedaSilvaLealdeSousaLopes,EdiesAPPACDMdeBraga
FamlianaeducaodacrianaMariaIsabelMarinha,LivrosHorizonte
GuiadaalimentaodacrianaJacquesFricker,AnneMarieDartois,MarielleduFraysseix,InstitutoPiaget,2001
Guiadoanimador:umaactividadedeformaoPauloTrindadeFerreira,Multinova
IntelignciaeafectividadedacriananateoriadePiagetBarryJ.Wadsworth,EditoraPioneira
Intelignciaetreinocognitivoumdesafioaoseducadores,MariadeFtimaMorais,EditoraS.H.O.
JogarecompreenderAndroulaChristofdesHenriques,InstitutoPiaget,2002
Linguageminfantildanormalidadepatologia,RosaLima,EdiesAPPACDMdeBraga
ManualdePiagetparaprofessoresepaisVictoriaFeltonCollins,RosemaryPeterson,InstitutoPiaget,1998
ManualdePiagetparaprofessoresepaisVictoriaFeltonCollins,RosemaryPeterson,InstitutoPiaget,1998
NecessidadeseducativasespeciaisRafaelBautista,Dinalivro
NutrioteraputicaLiseGagnon,InstitutoPiaget,2001
Pedagogiasnovas,JeanPaulResweber,trad.ManuelaTorres,Teorema,1995
PrimeirossocorrosGilesLacombe,institutoPiaget,2000
PsicologiaactualedesenvolvimentodacrianaPierreVayer,CharlesRoncin,InstitutoPiaget,1994
SadeedesenvolvimentodacrianaDorothyEinon,EditorialPresena
SadeedesenvolvimentodacrianaDorothyEinon,EditorialPresena
Sadeeeducaodainfncia,vrios,EditorialEstampa
Sectordosserviosdeproximidade:serviosdeacosocial(O)Lisboa,IQF,2005
SociologiadafamliaChiaraSaraceno,ManuelaNaldini,EditorialEstampa
TudosobreaalimentaodascrianasEarlMindell,Pltanoediestcnicas
Vida,violncia,escolaefamliaManuelAltedaVeiga,EdiesAPPACDMdeBraga
Vida,violncia,escolaefamlia,ManuelAltedaVeiga,EdiesAPPACDMdeBraga
58 / 58

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REFERENCIAL DE FORMAO

761 . Servios de Apoio a Crianas e Jovens

Educao e Formao de Adultos

2. Organizao do Referencial de Formao

2.1. Condio de acesso: 9 ano

2. Organizao do Referencial de Formao

2.1. Condio de acesso: 9 ano

Modelos de urbanismo e mobilidade

Culturas de urbanismo e mobilidade

NOTA: as UFCD opcionais devem ser seleccionadas a partir do referencial de

2.2. Condio de acesso: 10 ano

NOTA: as UFCD opcionais devem ser seleccionadas a partir do referencial de

2.3 Condio de acesso: 11 ano

3. Referencial de Formao Global

Educao e Formao de Adultos (EFA)

3. Referencial de Formao Global

Educao e Formao de Adultos (EFA)

Modelos de urbanismo e mobilidade

Equipamentos - impactos culturais e comunicacionais

Culturas de urbanismo e mobilidade

Planeamento e desenvolvimento de atividades de tempos livres

Planeamento e desenvolvimento de atividades de tempos livres

4. Desenvolvimento das Unidades de Formao de Curta Durao (UFCD)

4.1. Formao de Base

Liberdade e responsabilidade democrticas

4. Desenvolvimento das Unidades de Formao de Curta Durao (UFCD)

4.1. Formao de Base

Liberdade e responsabilidade democrticas

Processos sociais de mudana

Deontologia e princpios ticos

- Respeito/solidariedade entre identidades culturais distintas

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