Guia para El Sustentante Del Examen CENEVAL Del Nuevo Sistema Penal Acusatorio

Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C.
Gua para el sustentante

Examen Diagnstico de Conocimientos y Habilidades en
el Sistema Procesal Penal Acusatorio
(EXSIPA)
Gua para el sustentante

Examen Diagnstico de Conocimientos y Habilidades
en el Sistema Procesal Penal Acusatorio
(EXSIPA)
D.R. 2016
Centro Nacional de Evaluacin
para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval)
Primera edicin
Directorio
Director General
Dr. en Qum. Rafael Lpez Castaares
Secretario Particular
Dr. scar Olea Cardoso
Abogada General
Mtra. Gabriela Legorreta Mosqueda
Director del rea de Administracin
L. C. Sal Moiss Lpez Medina
Director del rea de Relaciones Interinstitucionales
Mtro. Juan Carlos Rivera Lpez
Director del rea de Planeacin
Lic. Jos Luis Cuevas Nava
Directora del rea de Programas Especiales
Dra. Roco Llarena de Thierry
Directora de Programas de Evaluacin del Desempeo en
Educacin Bsica y Media Superior
Mtra. Rosalva Lili Vargas
Directora de Programas para la Administracin Pblica
Mtra. Sandra Patricia Reyes Lscher
Coordinacin de Programas Profesionalizantes
Mtra. Mara del Carmen Zafrilla Snchez
Psic. Laura Edith Audiffred Maldonado
ndice
Presentacin
1.
El Ceneval
2.
Antecedentes
3.
Caractersticas generales del examen
4.
5.
1.
Propsito y alcance del EXSIPA
2.
Poblacin a la que se dirige el EXSIPA
3.
Estructura del examen
4.
Particularidades del examen
5.
Reactivos ejemplo
10
5.1 Cuestionamiento directo
11
5.2 Completamiento
12
5.3 Relacin de columnas
13
5.4 Jerarquizacin u ordenamiento
14
5.5 Eleccin de elementos
15
Proceso de aplicacin
4.1 Cmo ingresar a su examen
17
4.2 Cmo responder los reactivos del examen
22
4.3 Cmo desplazarse dentro del examen
24
4.4 Cmo interrumpir la sesin del examen
24
4.5 Cmo terminar la sesin del examen
25
Procedimiento para el registro al proceso de aplicacin

1. Requisitos de inscripcin
27
2. Registro de sustentantes
27
6.
Recomendaciones tiles para presentar el proceso de aplicacin
29
7.
Publicacin de Resultados
31
8.
Anexos
Estructura del examen de conocimientos
32
Bibliografa sugerida
33
Presentacin
Esta gua brinda la informacin y la orientacin necesarias para los sustentantes interesados en
presentar el examen Diagnstico de Conocimientos y Habilidades en el Sistema Procesal Penal
Acusatorio (EXSIPA).
Est conformada por ocho apartados:
1. En este apartado se hace una breve descripcin de la funcin y actividades que realiza el
Ceneval, A.C.
2. Los antecedentes tienen como objetivo contextualizar al sustentante en los beneficios de

presentar el EXSIPA.
3. Este apartado explica el objetivo, la poblacin y las particularidades generales del examen, as
como el objeto de evaluacin y los ejemplos de reactivos del EXSIPA.
4. Lo referente al proceso de aplicacin y sus caractersticas, se describen en este apartado.
5. Se dan a conocer los requisitos que debe cubrir el sustentante; as mismo, se detalla el
procedimiento para registrarse al proceso de aplicacin, obtener su nmero de folio y realizar
el pago correspondiente.
6. Algunas recomendaciones generales para sustentar el examen se proporcionan en este

apartado, con la finalidad de orientar su participacin en el proceso de aplicacin.
7. Se proporciona informacin respecto a la publicacin de resultados del proceso de aplicacin.
8. En los anexos se presentan la estructura del examen diagnstico de conocimientos y

habilidades en el sistema procesal penal acusatorio, que incluye las reas, subreas y temas
que sern evaluados, as como las fuentes de consulta para apoyar su preparacin.
Propiedad intelectual del CENEVAL

1
1. El Ceneval
El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) es una asociacin civil
sin fines de lucro, cuya actividad principal es el diseo y aplicacin de instrumentos de evaluacin de
conocimientos, habilidades y competencias, as como el anlisis y la difusin de los resultados que
arrojan las pruebas.
Desde 1994 proporciona informacin confiable y vlida sobre los conocimientos y habilidades que
adquieren las personas como beneficiarios de los programas educativos de diferentes niveles de
educacin formal e informal.
Su mxima autoridad es la Asamblea General, constituida por instituciones educativas, asociaciones

y colegios de profesionales, organizaciones sociales y productivas y autoridades educativas
gubernamentales. Cuenta con un Consejo Directivo que garantiza la adecuada marcha cotidiana del
Centro. Su director general es la autoridad ejecutiva del mandato emanado de la Asamblea General.
El Ceneval es una institucin de carcter eminentemente tcnico y esencialmente humana, cuya

misin es contribuir a mejorar la calidad de la educacin media superior, superior y programas
especiales mediante el fomento de una cultura de la evaluacin y la realizacin de evaluaciones
externas de los aprendizajes logrados en cualquier etapa de los procesos educativos, de manera
independiente, con los ms altos estndares de calidad y en forma adicional a las que llevan a cabo
las instituciones a las que se presta servicio.
Para lograrlo el artculo 2 del Estatuto del Ceneval establece los siguientes objetivos del Centro:
1. Fungir como rgano de apoyo tcnico para realizar evaluaciones externas solicitadas por las
autoridades, los organismos o las instituciones facultadas para certificar estudios, as como
para evaluar conocimientos, competencias y habilidades, a solicitud de parte.
2. Promover programas y actividades que refuercen la cultura de la evaluacin.
3. Proporcionar un mejor conocimiento de la educacin media superior y superior, mediante la
difusin de los resultados de sus evaluaciones, en los trminos del Estatuto del Centro.
4. Promover la formacin de expertos en evaluacin educativa.
5. Desarrollar e impulsar investigaciones sobre el proceso educativo.

2
En cumplimiento de su misin, el Ceneval persevera permanentemente en el mejoramiento de las

evaluaciones que practica. Su quehacer institucional est orientado por los siguientes ejes rectores:
1. Responsabilidad social, consiste en atender las necesidades del entorno generando

soluciones de manera oportuna y pertinente.
2. Armona, sustentado en actitudes de entendimiento, trabajo, respeto y comunicacin efectiva
para la toma de decisiones.
3. Identidad, expresa la pertenencia y reconocimiento a la institucin adoptando la visin, misin,
valores y ejes rectores.
4. Creatividad, generacin de nuevas ideas o conceptos en el marco de las funciones y procesos
del Centro.
5. Rigor tcnico, compromiso para realizar las actividades con los ms altos estndares de
calidad.
6. Innovacin, efecto de introducir ideas o prcticas nuevas en el quehacer cotidiano, que
conducen a realizar las cosas de manera diferente y con independencia.
7. Internacionalizacin, adoptar estndares internacionales de calidad en el desempeo y su
adaptacin a las condiciones de nuestro pas.
8. Trabajo colaborativo, llevar a cabo acciones de manera cooperativa para logar un fin en
comn, que permitan atender con oportunidad los requerimientos de la evaluacin.
9. Confidencialidad, compromiso para no revelar ninguna informacin sensible o confidencial
obtenida durante el desarrollo de los procesos y la prestacin de los servicios.
10. Objetividad, con base en la informacin y el conocimiento, se emiten juicios imparciales que
dan confianza y certeza al proceso de evaluacin.
11. Productividad, se trata de un indicador de eficiencia que relaciona la cantidad de recursos
utilizados con la cantidad de productos generados, para el cumplimiento de las funciones del
Centro.
12. Seguridad, implementacin de acciones necesarias para resguardar toda la informacin
relacionada con las actividades cotidianas del Centro.
13. Uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC), son los medios fundamentales
para el cumplimiento del objeto social del Centro y para incrementar su competitividad.
14. Comunicacin efectiva, la comunicacin oportuna es condicin necesaria para el cumplimiento
de su objeto social.

3
15. Planeacin y evaluacin, son los medios de gestin imprescindibles para el desarrollo,
seguimiento y toma de decisiones y el adecuado cumplimiento de la misin y el logro de la
visin del Centro.
16. Proteccin al ambiente, compromiso para proteger y conservar los elementos y recursos del
medio.
17. Procesos acadmicos y administrativos eficaces y eficientes, sustentar de la mejor manera las
actividades acadmicas y tcnicas del objeto social del Centro, con el fin de lograr sus
propsitos con efectividad.
18. Aplicacin eficiente y eficaz de los recursos disponibles, asegurar el mximo rendimiento y el
mayor impacto en el ejercicio de los recursos disponibles para el desarrollo de las actividades
del Centro.
19. Observancia del marco jurdico externo e interno, apego estricto a la normativa que regula la
existencia y las actividades del Centro.
20. Transparencia y rendicin de cuentas, obligacin de mantener oportunamente informados a
los usuarios en la forma en que se realizan los procesos y a la sociedad en general sobre las
contribuciones al desarrollo de la evaluacin educativa.
La normativa del Ceneval se apega a las recomendaciones emanadas de entidades acadmicas

internacionales, como la American Educational Research Association, la American Psychological
Association, el National Council on Measurenment in Education (AERA, APA & NCME, 1999) y el
Joint Committee on Standards for Educational Evaluations (1994).

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2. Antecedentes
El 18 de junio de 2008 se reform la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, con el
propsito de instaurar en todo el pas un nuevo sistema de justicia penal, predominantemente
acusatorio. Esto constituy un cambio de paradigmas, en el que se propone un modelo de justicia
ms democrtico y transparente.
Algunas de las caractersticas que distinguen a esta nueva forma de procesar los delitos son:
El Ministerio Pblico adquiere la titularidad de la persecucin penal, salvo los casos de

excepcin, para lo cual quedan claramente separadas sus funciones investigativas y de
juzgamiento.
Se instrumenta la oralidad en las distintas etapas del procedimiento.
Se ejecuta a travs de una metodologa de audiencias, con la presencia de todas las partes,
incluyendo la del juez y la de la vctima con su asesor jurdico.
Procura las salidas alternativas al juzgamiento, para dejar como ltima posibilidad la decisin
judicial, que con frecuencia resulta ms lesiva y costosa para la sociedad.
Para el 2016, la Federacin y todas las entidades federativas debern de implementar el nuevo
sistema de justicia penal.
En este contexto, el Centro de Estudios sobre la Enseanza y el Aprendizaje del Derecho, A.C.
(CEEAD), propone y coordina la elaboracin del EXSIPA, con el apoyo tcnico de Secretara Tcnica
del Consejo de Coordinacin para la Implementacin del Sistema de Justicia Penal de la Secretara
de Gobernacin (SETEC), el financiamiento de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo
Internacional (USAID) y siguiendo la Metodologa Ceneval.
El CEEAD es un centro de investigacin independiente, sin fines de lucro, dedicado a la investigacin

sobre la enseanza y el ejercicio profesional del Derecho (www.ceead.org.mx). Su misin es
transformar la educacin jurdica en Mxico. Desde 2010 ha desarrollado un programa de
fortalecimiento de las escuelas de Derecho para el nuevo sistema de justicia penal, que incluye como
lnea de accin el diseo de un examen diagnstico para la evaluacin de conocimientos sobre el
sistema penal acusatorio.

5
El EXSIPA es una prueba especializada que evala conocimientos y habilidades acadmicas

relacionadas con sistema procesal penal acusatorio para ayudar al sustentante a identificar sus
fortalezas y debilidades, y conocer el resultado de su formacin con respecto a un estndar de
alcance nacional.
El examen est dirigido a todas las personas interesadas en los temas relacionados con el sistema
procesal penal acusatorio, aunque se recomienda para estudiantes que hayan cubierto al menos el
60% de los crditos, o para egresados de la licenciatura en Derecho de las distintas instituciones
pblicas y privadas de educacin superior del pas.
Este examen:
Es una herramienta de diagnstico, por lo que no debe considerarse como un examen de

certificacin.
No sustituye al Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Derecho

(EGEL-DERE) del Ceneval.
Ventajas de sustentar el examen

Al sustentante le permite:
Conocer el resultado de su formacin en el sistema procesal penal acusatorio, mediante la

aplicacin de un examen, confiable y vlido, de alcance nacional.
Beneficiarse al contar con un elemento adicional de utilidad, para integrarse al mercado

laboral relacionado al sistema procesal penal acusatorio.
A las instituciones de educacin superior les permite:
Contar con elementos de juicio, vlidos y confiables, que apoyen los procesos de
planeacin y evaluacin curricular, y les permitan emprender acciones para mejorar la
formacin acadmica de sus egresados, adecuando planes y programas de estudio
respecto al sistema procesal penal acusatorio.
A los empleadores y a la sociedad les permite:
Conocer con mayor precisin el perfil de los candidatos a contratar para actividades
relacionadas con el sistema procesal penal acusatorio, mediante elementos de juicio
confiables y objetivos.

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3. Caractersticas generales del examen

El examen fue elaborado por cuerpos colegiados integrados por expertos en la prctica y la
enseanza del sistema procesal penal acusatorio en Mxico, siguiendo la Metodologa Ceneval.
Es importante mencionar que los cuerpos colegiados son de vital importancia para el desarrollo de
cualquier instrumento de evaluacin, ya que aportan conocimientos, con los cuales se determina el
contenido que habr de ser evaluado, adems de conjuntar la evidencia necesaria para sustentar su
validez.
1. Propsito y alcance del EXSIPA

El EXSIPA tiene como propsito evaluar saberes y habilidades, para contar con indicadores que
permitan identificar las fortalezas y las debilidades del sustentante sobre el sistema procesal penal
acusatorio.
La informacin que ofrece permite al sustentante:
Evaluar sus conocimientos frente a los elementos tericos, normativos y prcticos que
integran el sistema procesal penal acusatorio.
Conocer el resultado de su formacin con relacin a un estndar de alcance nacional,

mediante la aplicacin de un examen confiable y vlido.
Conocer el resultado de la evaluacin en cada rea del examen. Con esto el sustentante
puede identificar los temas en los que tiene un buen desempeo y aquellos en los que
presenta debilidades.
Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al mercado

laboral.
2. Poblacin a la que se dirige el EXSIPA

A todas las personas interesadas en los temas relacionados con el sistema procesal penal acusatorio,
aunque se recomienda para estudiantes que hayan cubierto al menos el 60% de los crditos, o para
egresados de la licenciatura en Derecho de las distintas instituciones de educacin superior del pas.

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3. Estructura del examen

En la estructura del examen se puntualiza el nombre de las reas, subreas y temas que conforman
la prueba, la cual est integrada por tres reas. La primera es Derecho procesal penal, integrada por
generalidades del derecho procesal penal y el procedimiento ordinario, que incluye aspectos
normativos y dogmticos sobre el proceso penal acusatorio. La segunda rea es Tcnicas de
litigacin oral, integrada por bases generales y audiencias, la cual incluye conocimientos y destrezas
para el desempeo en audiencias. La tercera rea es Mecanismos alternativos de solucin de
controversias, compuesta por generalidades y procedimientos, que incluye procedimientos para lograr
la comunicacin entre las partes con el fin de solucionar, por ellas mismas, el conflicto penal.
Tabla 1. Estructura del examen

rea
Reactivos
1. Derecho Procesal Penal
51
2. Tcnicas de Litigacin Oral
49
3. Mecanismos Alternativos de Solucin de Controversias
20
Total
120
**En el anexo de esta gua encontrar de manera detallada la estructura del examen.
Cabe mencionar que el examen puede incluir un porcentaje de reactivos adicionales, denominados
reactivos piloto; el objetivo es someterlos a un anlisis estadstico que aporte informacin sobre su
calidad. Es importante sealar que el resultado que se obtenga en ellos no cuenta para la calificacin.
4. Particularidades del examen
Se trata de un examen estandarizado, que cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin,
aplicacin y calificacin.
Cuenta con reactivos de opcin mltiple. Cada pregunta ofrece cuatro opciones de
respuesta, de las cuales solo una es la correcta.
Es objetivo, con criterios de calificacin unvocos y precisos que evala los niveles de
aplicacin, comprensin y evocacin de los conocimientos.

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Es verstil y flexible, ya que mide tanto la comprensin de conceptos, como la habilidad

para razonar, aplicar lo aprendido y resolver problemas cotidianos. Evala respuestas a
preguntas con diversos grados de dificultad.
Es claro, pues establece con precisin y sin ambigedad lo que se est evaluando, lo cual
favorece la comunicacin entre sustentantes, evaluadores, elaboradores de preguntas, as
como encargados de interpretar y valorar la informacin resultante.
Es fcil de calificar, se califica de manera rpida y exacta por computadora, lo que resulta
indispensable cuando se requiere evaluar poblaciones numerosas y ofrecer resultados de
manera expedita.
Las preguntas del examen estn vinculadas con los conocimientos y habilidades
especficos de la formacin profesional del licenciado en Derecho, en el mbito del sistema
procesal penal acusatorio.
Los reactivos presentan distintos niveles de complejidad; pueden medir la evocacin, la

comprensin y la aplicacin.
Este tipo de preguntas tienen una claridad probada, porque cumplen con normas estrictas
que garantizan su precisin y excluyen ambigedades, lo que favorece una comunicacin
clara y pertinente entre quienes las resuelven y los especialistas que intervienen en los
procesos de elaborar, validar, interpretar, estimar, ensamblar, valorar y emitir resultados.
Se califica con referencia a un criterio. El examen se disea para que los resultados
obtenidos se comparen con un nivel previamente definido, que es el considerado
satisfactorio en el examen. El puntaje en el examen para los reactivos se construye con los
siguientes valores:
Reactivo contestado correctamente = 1 punto
Reactivo contestado incorrectamente = 0 puntos
5. Reactivos ejemplo
Durante el examen usted encontrar diferentes tipos de pregunta: pregunta directa, completar una
informacin, elegir un orden determinado, elegir elementos de una lista dada y relacionar columnas.
Comprender estos formatos le permitir llegar mejor preparado al examen.
Todos los reactivos que conforman la prueba son de opcin mltiple, compuestos por una base que
plantea explcitamente un problema o tarea y cuatro alternativas de respuesta, de las cuales solo una
es correcta, las restantes se denominan distractores y son opciones plausibles e incorrectas.
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Con el fin de apoyarlo para facilitar su comprensin, a continuacin se presentan algunos ejemplos de
los formatos de reactivos, en los cuales se sealan sus caractersticas y la explicacin del
razonamiento que conduce a la respuesta correcta.
Los reactivos se presentan en los siguientes formatos:

1. Cuestionamiento directo
2. Completamiento
3. Relacin de columnas
4. Jerarquizacin u ordenamiento
5. Eleccin de elementos
5.1 Cuestionamiento directo

En este tipo de reactivos, el sustentante debe seleccionar una de las cuatro opciones de respuestas,
a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado.
Ejemplo:
1. Es la va por la cual una investigacin se detiene en virtud de carecerse de elementos
suficientes que permitan desarrollarla.
A) Criterio de oportunidad
B) Archivo temporal
C) Facultad de abstenerse de investigar
D) Acuerdo probatorio
Respuesta correcta: B
Justificacin
Para identificar la respuesta correcta es necesario conocer la causa por la cual una investigacin se
detiene e identificarla en las opciones que se presentan en las respuestas. La respuesta correcta es
la B, de acuerdo con el Cdigo Nacional de Procedimientos Penales, se establece que las
investigaciones deben archivarse temporalmente cuando el caso carece de elementos suficientes
para continuar investigando.
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Por su parte el criterio de oportunidad es una facultad que el Ministerio Pblico aplica por razones de
poltica criminal; la facultad de abstenerse de investigar se refiere a casos en que o no sea un delito o
la responsabilidad penal del imputado se ha extinguido, y los acuerdos probatorios son convenios
entre acusador y defensor para definir qu pruebas ser innecesario presentar. Por tanto las opciones
de respuesta A, C y D son incorrectas.
5.2 Completamiento
Estos reactivos se presentan por medio de enunciados en los que se omite uno o varios elementos,
sealados con una lnea. En las opciones de respuesta se incluyen los elementos que deben
completar los espacios en blanco.
Ejemplo:
2. La _______ es _______ que requiere la presencia del juez en todo momento de la audiencia.
A) inmediatez - un principio
B) interpretacin - una caracterstica
C) inmediacin - un principio
D) imparcialidad - una caracterstica
Respuesta correcta: C
Justificacin
En esta pregunta se presenta un enunciado incompleto, en el cual usted tiene que elegir la opcin
cuyo texto produzca un enunciado verdadero. Para responder, debe conocer los principios del
sistema procesal penal acusatorio, en particular el de inmediacin que hace referencia a la presencia
continua del juzgador durante la audiencia, a fin de percibir de manera directa los medios de prueba.
Por lo tanto, la nica respuesta que completa correctamente el enunciado es la opcin C.
Las opciones A, B y D son incorrectas ya que no corresponden con la descripcin de la presencia

continua del juzgador durante la audiencia.

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5.3 Relacin de columnas

En este formato se incluyen dos listados de elementos que se deben vincular entre s, conforme al
criterio establecido en la base del reactivo. En las opciones de respuesta se presentan distintas
combinaciones de relacin entre los elementos que aparecen a la derecha y los de la izquierda, y se
debe escoger aquella que contenga el conjunto de relaciones correctas.
Ejemplo:
3. Considerando que el ofrecimiento de los medios de prueba pueden ser excluidos por diversos
argumentos, relacione cada uno de stos con su consecuencia.
Argumento
1. Sobreabundante
2. Impertinente
Consecuencia
a) Por referirse a diversos medios de prueba del
mismo tipo
b) Por referirse a hechos pblicos y notorios
c) Por no referirse a los hechos controvertidos
d) Por no referirse al objeto de la investigacin
A) 1a, 2c
B) 1c, 2b
C) 1d, 2a
D) 1d, 2b
Respuesta correcta: A
Justificacin
Para dar solucin a este reactivo usted debe identificar para cada uno de los argumentos (columna
izquierda) la consecuencia (columna derecha) que le corresponda.
En el ejemplo anterior, la respuesta correcta es la opcin A ya que conforme al artculo 346 del
Cdigo Nacional de Procedimientos Penales se excluyen las pruebas sobreabundantes por referirse a
diversos medios de prueba del mismo tipo (1a) y las pruebas impertinentes por no referirse a los
hechos controvertidos (2c).
Las opciones B, C y D son incorrectas ya que no hacen una relacin correcta entre los argumentos y
las consecuencias.

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5.4 Jerarquizacin u ordenamiento

En este tipo de reactivos se presenta un listado de elementos que debe ordenar de acuerdo con un
criterio determinado (regla, principio, pauta, etctera) descrito en la base. Las opciones de respuesta
muestran los elementos de la lista en distinto orden, y su tarea consiste en seleccionar la opcin en la
que los elementos considerados aparezcan en el orden o secuencia solicitada en la base del reactivo.
Ejemplo:
4. Con base en el Cdigo Nacional de Procedimientos Penales, ordene las etapas del procedimiento
del acuerdo reparatorio.
1. Las partes comunican que se llega o no a un acuerdo

2. El Juez suspende el procedimiento hasta por 30 das
3. La vctima y el imputado solicitan al Juez de control solucin alterna
4. Las partes se apoyan en el rgano especializado
A) 1, 2, 3, 4
B) 2, 1, 4, 3
C) 3, 1, 4, 2
D) 3, 2, 4, 1
Respuesta correcta: D
Justificacin
Para responder este reactivo usted necesita tener conocimiento sobre las etapas del procedimiento
del acuerdo reparatorio, el cual se menciona en el Cdigo Nacional de Procedimientos Penales.
La tarea consiste en ordenar las etapas del procedimiento del acuerdo reparatorio que se enlistan en
la secuencia adecuada, de conformidad con los artculos del 188 al 190 del Cdigo Nacional de
Procedimientos Penales. El ordenamiento correcto aparece en la opcin D, ya que primero se
establece que la vctima y el imputado deben solicitar al Juez de control solucin alterna (3); despus,
el Juez suspende el procedimiento hasta por 30 das (2); luego las partes se apoyan en el rgano
especializado (4) y finalmente las partes comunican que se llega o no a un acuerdo (1). Las opciones
A, B y C no presentan el orden secuencial correcto.

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5.5 Eleccin de elementos

Los reactivos de este tipo presentan un listado de elementos como conceptos, reglas o caractersticas,
entre otros, la tarea consiste en seleccionar la opcin que contenga el conjunto de elementos que
compartan los atributos sealados como criterio en la base del reactivo.
Ejemplo:
5. De acuerdo con lo establecido en el catlogo del artculo 195 del Cdigo Nacional de
Procedimientos Penales, identifique las condiciones por cumplir en la suspensin condicional del
proceso.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Reparar el dao causado

Cumplir con el servicio militar
Practicarse un examen de ADN
Abstenerse de viajar al extranjero
No conducir vehculos
No poseer ni portar armas
A) 1, 2, 3
B) 1, 2, 6
C) 3, 4, 5
D) 4, 5, 6
Respuesta correcta: D
Justificacin
En el reactivo se presenta un listado de enunciados de los cuales usted debe identificar aquellos que
hacen referencia a las condiciones por cumplir en la suspensin condicional del proceso, y
reconocerlos en uno de los cuatro conjuntos que aparecen en las opciones.
De esta manera, los enunciados 4, 5 y 6 corresponden a las condiciones por cumplir en la suspensin
condicional del proceso, de acuerdo con lo establecido en las Fracciones XII, XI y X establecidas en
el catlogo del artculo 195 del Cdigo Nacional de Procedimientos Penales, por tanto la opcin D es
correcta.
En tanto que los enunciados 1, 2 y 3 hacen referencia a situaciones que el artculo 193 no indican
como condiciones.

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4. Proceso de aplicacin
La aplicacin del examen Diagnstico de Conocimientos y Habilidades en el Sistema Procesal Penal
Acusatorio (EXSIPA), se llevar a cabo en la modalidad de aplicacin en lnea. En esta modalidad de
examen usted:
revisar las preguntas (reactivos) en la pantalla de una computadora y
responder los reactivos seleccionando la opcin correcta con el ratn (mouse) de la

computadora
Durante el examen podr realizar las siguientes acciones:
leer y contestar los reactivos en el orden que desea,
marcar un reactivo cuya respuesta desconoce o tiene duda,
regresar a revisar un reactivo,
modificar la respuesta en un reactivo y
visualizar el texto de cada caso o situacin.
Es importante que tome su tiempo para comprender lo que se le pregunta y elija la opcin que
considere correcta. Si alguna pregunta le resulta difcil de responder, no se detenga, contine
resolviendo las siguientes y despus regrese a las que no respondi.
En caso de que usted requiera hacer alguna anotacin, el aplicador le proporcionar una hoja foliada
para dicho fin. Al finalizar la sesin del examen la deber regresar al aplicador, ya que usted no podr
quedarse con ella.
El examen consta de una sesin y tendr una duracin mxima de cuatro horas. La sesin ser
conducida y coordinada por personal designado por el Ceneval, identificados como aplicadores. Ellos
sern los responsables de entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias.
4.1 Cmo ingresar a su examen

Al momento de llegar a la sede en la cual presentar el examen, se le asignar una computadora que
ha sido configurada para manejar el examen en lnea del Ceneval y que mostrar la siguiente pantalla
de entrada:
15
D doble clic sobre

el cono Firefox
que se encuentra en
el escritorio
1. Seleccione con el cursor del mouse el examen que va a presentar, entre los que se
encuentran en la pantalla. Haga clic en Aceptar.
Seleccione el examen que va a

presentar
Una vez que eligi el

examen, haga clic en
Aceptar

16
2. Aparecer una pantalla muy similar a la anterior con la lista de sedes disponibles. Seleccione
la sede que le corresponde y despus haga clic en el botn Aceptar.
Aqu aparecen las

sedes de aplicacin
Una vez que eligi
la sede, d clic en
Aceptar
3. Aparecer una pantalla en la que se le solicita su folio y contrasea, los cuales se le darn el
da del examen. Anote los datos solicitados respetando maysculas, minsculas y espacios.
Considere que el sistema es sensible a las maysculas y minsculas. Antes de ingresar su
folio y su contrasea, revise que la funcin bloqueo de maysculas no est activada.
Introduzca el folio y
la contrasea
Haga clic en
Aceptar

17
4. Aparecer una pantalla con la sesin que comprende su examen; el estado en que se
encuentra y la accin que puede ejecutar. Verifique que el nombre y nmero de folio que
aparecen en la parte superior correspondan con los de su pase de ingreso, y posteriormente
d clic en el texto Iniciar sesin que aparece resaltado en color azul, con esta accin de
manera automtica tendr acceso a su examen.
Haga clic en
Iniciar sesin
5. A continuacin se desplegar el texto que tiene la intencin de ponerle al tanto de las

responsabilidades que tiene como sustentante sobre el manejo del contenido de la prueba. Al
terminar oprima el botn Siguiente.

18
Haga clic en
Siguiente
Lea el contenido
6. En la siguiente pantalla se presentan las instrucciones que ayudarn a manejar de manera

gil el examen en lnea. Al terminar de leerlas oprima el botn Siguiente.
Haga clic en
Siguiente

19
4.2 Cmo responder los reactivos del examen

La pantalla del examen consta de diferentes secciones:
a) La seccin superior contiene los botones que permiten avanzar entre preguntas, interrumpir o
terminar el examen, resaltar la pregunta y consultar el tiempo transcurrido en la sesin del
examen, as como monitorear el avance en su examen.
b) Dos grandes secciones centrales:
Izquierda, que muestra las preguntas
Derecha, que muestra las opciones de respuesta

Con este botn puede
resaltar las preguntas en
las que tenga duda
Anterior y Siguiente
para cambiar la
pregunta
En esta ventana
debe cambiar el
color de la pregunta
despus de
contestarla
stas son las opciones

de respuesta. Haga clic
sobre una de ellas para
contestar

20
Para responder cada reactivo del examen deber realizar el siguiente procedimiento:
Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la seccin izquierda.
Analice las opciones de respuesta.
Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el botn redondo que se
encuentra a la izquierda de la opcin seleccionada. Note cmo el nmero correspondiente a la
pregunta cambia de color en la ventana de Monitor que aparece en la parte central superior de
la pantalla: los nmeros de los reactivos que ya respondi se despliegan en color verde;
mientras que los an no contestados estn en negro.
En el caso de que prefiera dejar pendiente algn reactivo, lo puede resaltar haciendo clic en el
botn Resaltar pregunta y se marcar con un color amarillo o gris en el ndice de
preguntas; sin embargo, si por alguna razn interrumpe la sesin la marca desaparecer.
No salga del examen con el botn Terminar ya que este botn cierra la sesin e impide que
vuelva a abrirse.
4.3 Cmo desplazarse dentro del examen

Usted puede revisar y contestar las preguntas en la modalidad de aplicacin en lnea en el orden que
le resulte ms conveniente, bajo dos tipos de situacin:
a) Puede responderlas conforme aparecen; es decir, primero la 1, despus la 2 y as

sucesivamente hasta llegar al final del examen. Si desea responder los reactivos de esta
forma, deber responder la primera pregunta y dar clic en el botn Siguiente que se ubica en
la parte superior de la ventana, y se desplegar el siguiente reactivo. Para regresar a la
pregunta que acaba de responder, de un clic sobre el botn Anterior.
b) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular. Para hacer este desplazamiento,
usted debe utilizar el icono de Monitor, el cual le permitir moverse directamente a una
pregunta en particular. Para hacerlo, basta con dar clic sobre el nmero de la pregunta a la
cual desea moverse.

21
4.4 Cmo interrumpir la sesin del examen

Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar contestando el examen, deber dar clic en
el botn Interrumpir, que aparece en la barra superior de la pantalla y avisar al aplicador para que
autorice la interrupcin mediante el registro de una clave y contrasea.
Haga clic en Interrumpir
El examen se cerrar y el sistema estar advertido de que usted dejar de estar activo, aunque debe
tener presente que el tiempo disponible para responder seguir transcurriendo. Para continuar, tanto
usted como el aplicador deben ingresar nuevamente su clave o folio y su contrasea.
Ingrese la clave y contrasea del

aplicador
Es importante que usted d un clic en Interrumpir si se separa de la computadora y deja de

responder el examen por cualquier motivo. El sistema verifica de manera continua que los
22
sustentantes que han iniciado una sesin se mantengan activos. Si detecta que alguno ha estado
inactivo durante 5 minutos, bloquea el folio correspondiente. En este caso, para volver a abrir la
sesin, se deber esperar 5 minutos ms.
Tenga cuidado de no dar clic en el botn Terminar, salvo cuando haya finalizado la sesin del
examen. Esta opcin le indica al sistema que usted ha concluido el examen y ya no podr regresar
para revisar o contestar preguntas.
4.5 Cmo terminar la sesin del examen

Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta, siga estos pasos para
concluir su sesin y salir de ella:
1. Haga clic en el botn Terminar que aparece en la parte superior izquierda de la pantalla.
Aparecer una ventana para confirmar su decisin de concluir definitivamente la sesin. Si
an hay preguntas que usted no ha contestado, en ese momento se le indicar mediante un
mensaje emergente.
2. D clic en el botn Aceptar para confirmar que desea terminar la sesin del examen o
seleccione Cancelar si desea continuar en la sesin. Terminar la sesin implica que usted ha
concluido con ella y el sistema cerrar su sesin de manera definitiva. Su folio ya no podr
utilizarse para abrirla de nuevo.
Haga clic en [Terminar]

cuando haya finalizado
la sesin.

23
5. Procedimiento para el registro al proceso de

aplicacin
1. Requisitos de inscripcin
1. Se recomienda este examen para estudiantes que cubran al menos el 60% de los
crditos o egresados de la licenciatura en Derecho.
2. Llevar a cabo el registro al proceso de aplicacin conforme a las disposiciones
establecidas por el Ceneval.
3. Cubrir el costo del examen que es de $1,300.00 (IVA incluido). El pago se realizar
directamente al Ceneval mediante una referencia bancaria que aparecer en su
pase de ingreso.
4. Presentarse en la sede correspondiente por lo menos 30 minutos antes de iniciar el
examen, en la fecha y horario indicado en el pase de ingreso.
5. Presentar el da de la aplicacin del examen el pase de ingreso impreso y una
identificacin oficial vigente con fotografa; sern aceptadas la credencial para votar
expedida por el Instituto Nacional Electoral (INE), o por el IFE, pasaporte expedido
por la Secretara de Relaciones Exteriores y en el caso de los extranjeros presentar
pasaporte del pas de origen o cdula profesional.
2. Registro de sustentantes
Como parte de los servicios electrnicos que ofrece el Ceneval se encuentra el registro por medio de
internet. Este servicio proporciona un medio gil y seguro para que los sustentantes ingresen la
informacin necesaria, que les permite especificar los requerimientos de informacin suficientes para
inscribirse a la aplicacin del examen que ofrece el Centro.
El registro se llevar a cabo en la plataforma del Ceneval en www.ceneval.edu.mx. El horario de

servicio del registro en lnea es de lunes a domingo de 6:00 a 22:00 horas (hora del centro del pas).
Es importante mencionar que el sistema de registro es objeto de actividades de mantenimiento todos
los das, de las 22:01 a 5:59 horas.
Los sustentantes debern proporcionar, de manera fidedigna y completa, la informacin que les
solicite el Ceneval para su registro, la cual ser tratada conforme a la Ley de Proteccin de Datos
Personales en Posesin de Particulares.
24
Para realizar su registro deber acceder al portal del Ceneval y buscar el enlace denominado
Registro a un examen, dar clic en la opcin de Exmenes Diagnstico, e ingresar a la opcin
Examen de Diagnstico de Conocimientos y Habilidades en el Sistema Procesal Penal Acusatorio
(EXSIPA).
El sistema le solicitar que anote su nombre completo y su fecha de nacimiento como aparece en su
acta de nacimiento. Su nombre deber coincidir con la identificacin que presente el da de la
evaluacin. Es su responsabilidad la correcta captura de los datos, pues en caso de existir alguna
incongruencia no se le permitir el acceso al espacio de aplicacin.
Una vez concluido su registro, el sistema generar el Pase de ingreso con un nmero de referencia
que emplear para realizar el pago. Este nmero tendr una vigencia de tres das hbiles para
que pague el examen. Si no se realiza el depsito bancario en ese periodo, el sistema de
registro en lnea eliminar el nmero de referencia y tendr que volver a registrarse.
Es importante mencionar que su nmero de folio se encuentra en el Pase de ingreso al examen y

este nmero tendr vigencia nicamente para la fecha de aplicacin que le sea asignada.
La asignacin de horario, fecha y sede para cada solicitante se har de acuerdo con las disposiciones
y polticas operativas del Ceneval, as como el cupo disponible por sede de evaluacin.
Si por alguna razn extravi su nmero de folio y pase de ingreso, usted podr recuperarlo siguiendo
estos sencillos pasos:
1. Ingrese al portal del Ceneval, busque el enlace Registro a un examen, d clic a la opcin de
Exmenes Diagnstico, e ingrese a la opcin Examen de Diagnstico de Conocimientos y
Habilidades en el Sistema Procesal Penal Acusatorio (EXSIPA).
2. El sistema le solicitar que ingrese su nombre completo y su fecha de nacimiento como
aparece en el acta de nacimiento.
3. Cuando escriba sus datos, el sistema abrir otra ventana que indica Recuperar la orden de
pago, haga clic ah.
4. El sistema emitir el pase de ingreso al examen con el nmero de folio.

25
6. Recomendaciones tiles para presentarse al

proceso de aplicacin
De manera previa a la aplicacin, el ejercicio de autoevaluacin es importante para detectar las
reas, aspectos o conceptos en los que debe reforzar sus actividades de estudio y repaso.
Adems, es recomendable que:
Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el proceso de
aplicacin, identifique vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a
tiempo.
Se sugiere presentarse 30 minutos antes de la hora establecida para iniciar la aplicacin del
examen.
En caso de que tenga alguna discapacidad u otra condicin por la que considere que durante
la evaluacin requiere de algn acondicionamiento de espacio o consideracin particular, por
favor notifquelo a fin de tomar, en la medida de lo posible, las previsiones necesarias en la
sede de aplicacin.
El da de la evaluacin, los sustentantes debern presentar una identificacin oficial vigente

con fotografa; sern aceptadas: la credencial para votar, el pasaporte y la cdula
profesional. Adems, deben mostrar el pase de ingreso al proceso de evaluacin. En caso de
suplantacin ser causa de baja para anular la participacin en el proceso de aplicacin, o
bien, en caso de presentar una identificacin diferente ser motivo de cancelacin del proceso
de aplicacin, y no ser causa de reembolso total o parcial.
No olvide llevar el pase de ingreso que imprimi al final del registro; en l va impreso su folio
personal.
Duerma bien la noche anterior al proceso de aplicacin.
Ingiera alimentos saludables, ligeros y suficientes.
Tenga presente que para el proceso de evaluacin no deber ingresar los siguientes objetos:
Calculadoras
Celulares
26
PDA
USB
CD-R
CD-RW
Cmaras fotogrficas de ningn tamao y tipo
Laptop
Aparatos reproductores de mp3
Otros dispositivos de captura de imgenes o de comunicacin
Asimismo, no se permite el consumo de alimentos o bebidas, o introducir mochilas, bolsas, carpetas,

libros y cuadernos. En caso de acudir con materiales, queda bajo su responsabilidad el resguardo de
los mismos en algn sitio ajeno al espacio en que se realice el examen.
Estas son las condiciones mnimas y las formas de funcionamiento durante su proceso de aplicacin.
Aunque algunas recomendaciones pueden parecer elementales, es conveniente que las considere
para mejorar su desempeo y agilizar su participacin.

27
7. Publicacin de resultados
Los resultados estarn disponibles en el portal del Ceneval, 20 das hbiles posteriores a la aplicacin
del examen.
Para
realizar
la
consulta
los
sustentantes
debern
acceder
al
portal
del
Ceneval:
www.ceneval.edu.mx y buscar el enlace denominado "Consulta de resultados", dar clic e ingresar su

primer apellido y el nmero de folio que se muestra en el pase de ingreso.
El Ceneval le entregar al sustentante un reporte de retroalimentacin, el cual podr revisar e

imprimir, con la finalidad de que conozca sus reas de oportunidad y pueda prepararse para un
siguiente proceso de aplicacin.
Slo podrn consultarse resultados con menos de un ao de antigedad.

28
8. Anexos
Estructura del Examen Diagnstico de Conocimientos y Habilidades
en el Sistema Procesal Penal Acusatorio
rea
Subrea
Tema
1.1.1 Fundamentos
1.1 Generalidades
1.1.2 Sistema Acusatorio
1. Derecho Procesal Penal
1.2.1 Principios
1.2 Procedimiento Ordinario
1.2.2 Sujetos Procesales

1.2.3 Etapas
2.1.1 Argumentacin
2.1 Bases generales
2.1.2 Interpretacin
2.1.3 Teora del Caso
2. Tcnicas de Litigacin Oral

2.2.1 Investigacin
2.2 Audiencias
2.2.2 Intermedia
2.2.3 De Juicio Oral
3.1.1 Conflicto
3.1 Generalidades
3. Mecanismos Alternativos de
Solucin de Controversias
3.1.2 Conciliacin, mediacin y

proceso restaurativo
3.2.1 Acuerdos reparatorios
3.2 Procedimientos
3.2.2 Suspensin condicional del

proceso
3.2.3 Procedimiento abreviado

29
Bibliografa sugerida
La siguiente lista de fuentes de consulta, tiene la intencin de brindarle un apoyo en su preparacin
para el proceso de aplicacin. Los materiales constituyen nicamente una orientacin y por lo tanto le
recomendamos los examine, a fin de que pueda enriquecer sus conocimientos y habilidades.
Es importante sealar que la bsqueda de la bibliografa es responsabilidad de usted. Recuerde que

la aprobacin de su examen depender fundamentalmente del dominio intelectual y profesional que
usted demuestre.
Arteaga Nava, E. (2009). Garantas Individuales. Mxico, Oxford.
Azar Mansur, C. (2003). Mediacin y Conciliacin en Mxico: Dos vas Alternativas de

Solucin de Conflictos a Considerar. Mxico, Porra.
Barragn Salvatierra, C. (2009). Derecho Procesal Penal. Mxico, McGraw Hill.
Blanco Escandn, C. (2007). Derecho Procesal Penal, Enseanza por Casos. Mxico, Porra,
U. Iberoamericana.
Bravo Peralta, M. V. (2013). Argumentacin e Interpretacin Jurdica para Juicios Orales y la

Proteccin de Derechos Humanos. Mxico, Porra.
Castrilln y Luna, V. M. (2014). Derecho Procesal y Civil. Mxico, Porra.
Carbonell, M. (2012). Los Juicios Orales en Mxico. Mxico, Porra.
Carbonell, M. (2015). Introduccin a los Juicios Orales en Materia Penal (4a ed.). Mxico,
Porra.
Coln Snchez, G. (1999). Derecho Mexicano de Procedimientos Penales. Mxico, Porra.
Contreras, R. (2015). Manual del profesor para la materia Derecho procesal penal en el
sistema acusatorio. Coleccin para el estudio y la prctica del sistema penal acusatorio.
Mxico: CEEAD.
30
Contreras, R. (2015). Manual del profesor para la materia Mtodos alternos de solucin de
controversias y salidas alternas al proceso penal acusatorio. Coleccin para el estudio y la
prctica del sistema penal acusatorio. Mxico: CEEAD.
Contreras, R. (2015). Manual del profesor para la materia Tcnicas de litigacin oral.
Coleccin para el estudio y la prctica del sistema penal acusatorio. Mxico: CEEAD.
Gonzlez de la Vega, F. (2009). Derecho Penal Mexicano. Mxico, Porra.
Gonzlez Ibarra, J. d. (2010). Lgica, Retrica y Argumentacin para los Juicios Orales.
Mxico, Distribuidor Fontamara.
Gonzlez, R. (2016). Libro gua del profesor para el desarrollo de competencias pedaggicas.
En Contreras, R. (Coord.). Coleccin para el estudio y la prctica del sistema penal acusatorio.
Mxico: CEEAD / ABA ROLI.
Gorjn, F. (2008). Mtodos Alternativos de Solucin de Conflictos. Mxico, Oxford.
Gudio Pelayo, J. d. (1999). Controversia sobre Controversia. Mxico, Porra.
Islas Coln, A. (2012). Juicios Orales en Mxico, Tomos 1, 2 y 3. Mxico, Flores Editor y
Distribuidor.
Len Parada, V. O. (2008). El ABC del Nuevo Sistema Acusatorio Penal. Bogot, Ecoe
Ediciones.
Licona, R. y Balandrn, J (2016). Libro de casos para el estudio y prctica del sistema penal
acusatorio en las escuelas de Derecho en Mxico. En Contreras, R. (Coord.). Coleccin para
el estudio y la prctica del sistema penal acusatorio. Mxico: CEEAD / ABA ROLI.
Orellana Wiarco, O. (2009). Teora del Delito. Sistemas Causalista, Finalista y Funcionalista.
Mxico, Porra.

31
Quiroz, A. (2016). Libro de lecturas de apoyo para el estudio y prctica del sistema penal
acusatorio en las escuelas de Derecho en Mxico. En Contreras, R. (Coord.). Coleccin para
el estudio y la prctica del sistema penal acusatorio. Mxico: CEEAD / ABA ROLI.
Ramrez Garca, H. S. (2013). Derechos Humanos. Mxico, Oxford.
Suprema Corte de Justicia de la Nacin. (s.f.). La Constitucin y su Interpretacin por el poder

Judicial de la Federacin. Mxico: Coordinacin General de Compilacin y Sistematizacin.
Leyes, Acuerdos, Tratados, Cdigos, Reglamentos (consultar versiones actualizadas)
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
Ley Nacional de Mecanismos Alternativos de Solucin de Controversias en Materia Penal
Cdigo Civil Federal
Cdigo Penal Federal
Cdigo Federal de Procedimientos Civiles
Cdigo Nacional de Procedimientos Penales
Convencin Americana sobre Derechos Humanos
Declaracin Universal de Derechos Humanos
Declaracin Americana de los Derechos y Deberes del hombre
Pacto Internacional de Derechos civiles y Polticos
Reforma Constitucional del 18 de junio de 2008
Ley general de vctimas

32
Esta Gua es un instrumento de apoyo para quienes sustentarn el Examen Diagnstico de

Conocimientos y Habilidades en el Sistema Procesal Penal Acusatorio y est vigente a partir de abril
de 2016.
La gua para el sustentante es un documento cuyo contenido est sujeto a revisiones peridicas. Las
posibles modificaciones atienden a los aportes y crticas que hagan los miembros de las comunidades
acadmicas
de
Instituciones
de
Educacin
Superior
de
nuestro
pas,
los
usuarios
y,
fundamentalmente, las orientaciones del Consejo Tcnico del examen.
El Ceneval y el Consejo Tcnico del proceso de evaluacin, agradecern todos los comentarios que
puedan enriquecer este material. Srvase dirigirlos a:
Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C.

Direccin del rea de Programas Especiales
Direccin de Programas para la Administracin Pblica
Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 37,
Col. San ngel, Del. lvaro Obregn, C.P. 01000, Cd. de Mxico
Para solicitar que el examen se aplique en alguna institucin educativa, favor de comunicarse al:
CEEAD
Tel.: 01 (81) 1766-1197
www.ceead.org.mx
reformadejusticia@ceead.org.mx
Para cualquier aspecto relacionado con la aplicacin de este examen (fechas, sedes, registro y
calificaciones), favor de comunicarse a la:
Direccin de Proyecto de la Unidad de Informacin y Atencin a Usuarios (DPUIAU)

Larga distancia sin costo 01 800 624 2510
Tel.: 01 (55) 3000-8700
Fax: 01 (55) 5322-9200 ext. 2018
www.ceneval.edu.mx
informacion@ceneval.edu.mx

33
Ceneval, A.C.
Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19,
Col. San ngel, Del. lvaro Obregn, C.P. 01000, Cd. de Mxico
www.ceneval.edu.mx
El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior es una asociacin civil sin fines de lucro
que qued formalmente constituida el 28 de abril de 1994, como consta en la escritura pblica
nmero 87036 pasada ante la fe del notario 49 del Distrito Federal. Sus rganos de gobierno son la
Asamblea General, el Consejo Directivo y la Direccin General. Su mxima autoridad es la Asamblea
General, cuya integracin se presenta a continuacin, segn el sector al que pertenecen los
asociados, as como los porcentajes que les corresponden en la toma de decisiones:
Asociaciones e instituciones educativas

Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior, A.C. (ANUIES);
Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior, A.C. (FIMPES); Instituto
Politcnico Nacional (IPN); Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM);
Universidad Autnoma del Estado de Mxico (UAEM); Universidad Autnoma de San Luis Potos
(UASLP); Universidad Autnoma de Yucatn (UADY); Universidad Nacional Autnoma de Mxico
(UNAM); Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla (UPAEP); Universidad Tecnolgica de
Mxico (UNITEC).
Asociaciones y colegios de profesionales

Barra Mexicana Colegio de Abogados, A.C.; Colegio Nacional de Actuarios, A.C.; Colegio Nacional de
Psiclogos, A.C.; Federacin de Colegios y Asociaciones de Mdicos Veterinarios y Zootecnistas de
Mxico, A.C.; Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, A.C.
Organizaciones productivas y sociales

Academia de Ingeniera, A.C.; Academia Mexicana de Ciencias, A.C.; Academia Nacional de
Medicina, A.C.; Fundacin ICA, A.C.
34
Autoridades educativas gubernamentales

Secretara de Educacin Pblica.
Ceneval, A.C., EXANI-I, EXANI-II son marcas registradas ante la Secretara de Comercio y
Fomento Industrial con el nmero 478968 del 29 de julio de 1994. EGEL, con el nmero
628837 del 1 de julio de 1999, y EXANI-III, con el nmero 628839 del 1 de julio de 1999.
Inscrito en el Registro Nacional de Instituciones Cientficas y Tecnolgicas del Consejo

Nacional de Ciencia y Tecnologa con el nmero 506 desde el 10 de marzo de 1995.
Organismo Certificador acreditado por el Consejo de Normalizacin y Certificacin de

Competencia Laboral (CONOCER) (1998).
Miembro de la International Association for Educational Assessment.
Miembro de la European Association of Institutional Research.
Miembro del Consortium for North American Higher Education Collaboration.
Miembro del Institutional Management for Higher Education de la OCDE.

35

Guia para El Sustentante Del Examen CENEVAL Del Nuevo Sistema Penal Acusatorio

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Gua para el sustentante

Gua para el sustentante

Caractersticas generales del examen

Propsito y alcance del EXSIPA

Poblacin a la que se dirige el EXSIPA

Estructura del examen

Particularidades del examen

5.1 Cuestionamiento directo

5.3 Relacin de columnas

5.4 Jerarquizacin u ordenamiento

5.5 Eleccin de elementos

4.2 Cmo responder los reactivos del examen

4.3 Cmo desplazarse dentro del examen

4.4 Cmo interrumpir la sesin del examen

4.5 Cmo terminar la sesin del examen

Procedimiento para el registro al proceso de aplicacin

Recomendaciones tiles para presentar el proceso de aplicacin

Est conformada por ocho apartados:

2. Los antecedentes tienen como objetivo contextualizar al sustentante en los beneficios de

4. Lo referente al proceso de aplicacin y sus caractersticas, se describen en este apartado.

6. Algunas recomendaciones generales para sustentar el examen se proporcionan en este

7. Se proporciona informacin respecto a la publicacin de resultados del proceso de aplicacin.

8. En los anexos se presentan la estructura del examen diagnstico de conocimientos y

Propiedad intelectual del CENEVAL

Su mxima autoridad es la Asamblea General, constituida por instituciones educativas, asociaciones

El Ceneval es una institucin de carcter eminentemente tcnico y esencialmente humana, cuya

Propiedad intelectual del CENEVAL

En cumplimiento de su misin, el Ceneval persevera permanentemente en el mejoramiento de las

1. Responsabilidad social, consiste en atender las necesidades del entorno generando

Propiedad intelectual del CENEVAL

La normativa del Ceneval se apega a las recomendaciones emanadas de entidades acadmicas

Propiedad intelectual del CENEVAL

El Ministerio Pblico adquiere la titularidad de la persecucin penal, salvo los casos de

Se instrumenta la oralidad en las distintas etapas del procedimiento.

El CEEAD es un centro de investigacin independiente, sin fines de lucro, dedicado a la investigacin

Propiedad intelectual del CENEVAL

El EXSIPA es una prueba especializada que evala conocimientos y habilidades acadmicas

Es una herramienta de diagnstico, por lo que no debe considerarse como un examen de

No sustituye al Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Derecho

Ventajas de sustentar el examen

Conocer el resultado de su formacin en el sistema procesal penal acusatorio, mediante la

Beneficiarse al contar con un elemento adicional de utilidad, para integrarse al mercado

A las instituciones de educacin superior les permite:

A los empleadores y a la sociedad les permite:

Propiedad intelectual del CENEVAL

3. Caractersticas generales del examen

1. Propsito y alcance del EXSIPA

La informacin que ofrece permite al sustentante:

Conocer el resultado de su formacin con relacin a un estndar de alcance nacional,

Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al mercado

2. Poblacin a la que se dirige el EXSIPA

Propiedad intelectual del CENEVAL

3. Estructura del examen

Tabla 1. Estructura del examen

1. Derecho Procesal Penal

2. Tcnicas de Litigacin Oral

3. Mecanismos Alternativos de Solucin de Controversias

4. Particularidades del examen

Propiedad intelectual del CENEVAL

Es verstil y flexible, ya que mide tanto la comprensin de conceptos, como la habilidad

Los reactivos presentan distintos niveles de complejidad; pueden medir la evocacin, la

Los reactivos se presentan en los siguientes formatos: