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Baccalaur at
gnral
Terminale
gnrale
Insertion professionnelle
Baccalaur at
technologique
Terminale
technologique
Baccalaur at
professionnel
Terminale
professionnelle
Certificat
daptitude
professionnelle
BEP ou CAP
en dipl me
interm diaire
1re gnrale
1re
technologique
Voie g nrale et
technologique
1re
professionnelle
2me ann e de
CAP
2nde
professionnelle
1re ann e de
CAP
Voie professionnelle
Apr s le
coll ge
2 5
Srie ES
Srie S
S.T.G.
S.T. 2S.
S.T.L.
T.M.D.
S.T.I. 2A
Sciences et Technologies
Sanitaire et Social
Arts Appliqus
S.T.A.V.
Sciences et Technologies de
lAgronomie et du Vivant
Srie Htellerie
8
Spcialits
Srie L
Srie ES
Srie S
HORAIRE
Franais
4h
Histoire-Gographie
3h
Langue Vivante 1
Langue Vivante 2
5 h 30
Mathmatiques
4h
Physique Chimie
3h
1 h 30
2h
0 h 30
2h
2 x 1 h 30
Horaire Total
28 h 30
+ 1 h 30
Horaire Total
30 h 00
17
(2 x 1 h 30 ou 2 x 54 h 00)
Le 1er choix porte sur un enseignement dconomie :
Sciences
Economiques et
Sociales
OU
Principes
Fondamentaux de
lEconomie et de la
Gestion
20
21
4 Choix possibles
Arts visuels :
Arts Plastiques
Cinma Audio-Visuel
Arts du spectacle :
Danse
Thtre
Arts du son :
Musique
5 Patrimoines :
22
S.E.S
P.F.E.G
Mthodes et
Pratiques
Scientifiques
Littrature et
socit
Grec
Berthollet
LV 3
Cration et Activit
Artistiques *
Albanais : Italien
Baudelaire : Espagnol et Italien
Berthollet : Italien et Russe *
Faur : Chinois *
Baudelaire : Arts du son (Musique), Arts du
spectacle (Thtre), Patrimoines (Histoire des
Arts)
Faur : Arts visuels (Cinma-audio-visuel,
Arts Plastiques)
26
Albanais et Lachenal
Albanais
Cration et
Innovation
Technologiques
Biotechnologie*
Faur
Sant et Social*
27
Le Barme AFFELNET
Il est calcul sur 558 points. Il est constitu :
des moyennes annuelles des notes de 3me de llve (320 points au maximum)
des comptences valides par les professeurs (128 points au maximum)
de lavis du chef dtablissement (50 points au maximum)
dun bonus sur le 1er vu (50 points)
des bonus peuvent sajouter ce barme de classement des lves (section
europenne suivie en collge, formations sportives ou bi-qualifiante, parcours
particuliers, raison mdicale)
Les drogations :
Les Motifs : handicap, prise en charge mdicale, boursier au mrite, parcours scolaire
particulier, regroupement de fratrie, domicile situ en limite de secteur scolaire
(Chaque demande doit tre motive)
Tout autre cas est tudi en fonction des motivations et des places disponibles.
30
Organisation de lenseignement :
- 54 heures sur lanne scolaire
- Accs un espace numrique de travail.
ACTIVITS
Elles sont structures autour des lettres et de lhistoire-gographie.
Activits dans lesquelles les lves simpliquent : organisation de
dbats, prparation et ralisation dinterviews, prsentations orales,
comptes-rendus dexpositions, visites de mdiathque, de studio
danimation, .
Ces activits favorisent lacquisition de certaines comptences
propres aux tudes littraires :
- capacits argumenter, connatre, apporter une
apprciation et la justifier
- capacits composer et exposer des travaux, inventer des
formes originales pour les mettre en valeur.
L ittrature et
S ocit
OBJECTIFS
-Susciter et/ou confirmer lintrt pour :
la Littrature et la Socit
- Permettre llve de faire le lien entre lhistoire et la socit
- Montrer llve lintrt, la diversit et lutilit sociale dune
formation humaniste au sens large et moderne du terme
- Envisager la littrature sous un angle plus concret
- Dvelopper les capacits argumenter
- Dvelopper les capacits dexpression.
APRS LA SECONDE
Lenseignement dexploration de Littrature et Socit (L.S.)
permet denvisager une poursuite vers toutes les sries de
baccalaurats.
En particulier vers les baccalaurats L et ES.
1/4
Organisation de lenseignement :
- 54 heures sur lanne scolaire
- Des sances en groupes effectifs rduits
- Salles disposant de matriels dexprimentation
- Accs un espace numrique de travail.
ACTIVITS
Dans le cadre dune dmarche de projet, on demande llve
un travail personnel ou dquipe qui intgre une production
(exprience, mesures, exploitation de donnes, modlisation,
) et qui aboutit une communication scientifique (compte
rendu de recherche, affiche, diaporama, production
multimdia, ).
Llve utilise une dmarche scientifique, par la rsolution de
problmes et la mise au point dexpriences et de mesures.
Ainsi, sont mis en uvre le raisonnement, largumentation et la
dmonstration.
APRS LA SECONDE
Lenseignement dexploration des Mthodes et Pratiques
Scientifiques :
- aide llve construire son projet de poursuite dtudes en lui
faisant mieux connatre la nature des enseignements
scientifiques
- permet llve denvisager une poursuite vers toutes les
sries de baccalaurats.
En particulier vers :
- le baccalaurat S option Sciences et Vie de la Terre
- le baccalaurat S option Sciences de lIngnieur
pour lesquels M.P.S. prpare aux Travaux Personnels Encadrs.
OBJECTIFS
- Susciter et/ou confirmer lintrt pour :
les Mthodes et Pratiques
4/4 Scientifiques
- Donner aux lves le got des sciences par le biais
notamment de linformatique et de lexprimentation
- Initier les lves la dmarche scientifique
- Dcouvrir diffrents domaines des mathmatiques, des
sciences physiques et chimiques, des sciences de lingnieur,
des sciences de la vie et de la terre
- Rvler les aptitudes des lves pour les tudes scientifiques.
Dvelopper lautonomie et les capacits exprimentales.
Mthodes et
Pratiques
Scientifiques
THMES PROPOSS
- Science et aliments
- Science et investigation policire
- Science et prvention des risques
- Science et cosmologie
- Science et vision du monde
- Science et uvres dart.
Organisation de lenseignement :
- 54 heures sur lanne scolaire
- Enseignements en classe entire et en demi-groupe
- Travaux en salle informatique 1 poste avec
connexion internet pour chaque lve.
OBJECTIFS
- Susciter et/ou confirmer lintrt pour :
les Principes Fondamentaux de lEconomie et de la Gestion
- Dvelopper la curiosit des lves sur des questions dactualit.
- Dcouvrir lenvironnement conomique et juridique.
- Aborder les principes de fonctionnement des organisations,
notamment des entreprises.
- Explorer des pistes dorientation en lyce et en enseignement
suprieur se rapportant aux disciplines conomiques et
juridiques.
ACTIVITS
- Collecte de linformation sur des supports divers (journaux,
documents dentreprises, sites internet, forums, )
- Analyses, traitements, observations de cette information
- Productions de documents, de fiches de synthse
- Ralisation dexposs, revues de presse, dbats, jeux
srieux,
- Visites dentreprises, confrences
- Rencontres avec des professionnels
Principes
Fondamentaux
Economie et
de la Gestion
de l
MOYENS UTILISS
- Ordinateurs en rseau avec accs internet
- Supports numriques divers (diaporamas, films, tableau numrique
interactif)
- Outils bureautiques (traitement de texte, diaporamas)
- Exploitation des fonctionnalits, offertes par les outils Web
(forums, plateformes collaboratives, rseaux sociaux, ).
Organisation de lenseignement :
- 54 heures sur lanne scolaire
- Accs un espace numrique de travail
- Des interventions de personnes extrieures.
(responsables dentreprises notamment).
OBJECTIFS
- Susciter et/ou confirmer lintrt pour :
les Sciences Economiques et Sociales
- Dcouvrir le fonctionnement de lconomie et de la socit dans
laquelle llve vit, condition indispensable de la formation du
citoyen
- Acqurir les lments de base dune culture sociologique et
conomique
- Comprendre les enjeux du monde contemporain
- Dvelopper la curiosit et le sens critique.
ACTIVITES
- Analyses darticles de presse, de publicits
- Conduite denqutes sociologiques
- Recherches documentaires et statistiques (INSEE, .)
- Visites dentreprises
- Construction et conduite dexposs
- Elaboration de mthodes dargumentation.
Sciences
Economiques et
Sociales
DES THEMES DETUDES VARIES
- Mnages et consommation
les comportements de consommation, lpargne, ..
- Entreprises et production
dcisions et relations dans les entreprises, lauto entrepreneur, ..
- Les marchs et les prix
formation des prix, volutions,
- Formation et emploi
la formation tout au long de la vie, lvolution salariale, .
- Individus et culture
pratiques culturelles et rvolution numrique,
APRES LA SECONDE
Lenseignement dexploration de Sciences Economiques et Sociales
permet denvisager une poursuite vers toutes les sries de
baccalaurats, en particulier vers le baccalaurat ES.
Lenseignement de SES transmet des savoirs mobilisables dans toutes
les disciplines au lyce et dans lenseignement suprieur.
Enseignements dExploration
caractre technique
ISI
SI
ISP
CIT
Classes Prparatoires
CPGE
Universits , I.U.T.
BACCALAUREAT GENERAL
ES
BTS
BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE
STG STG
SVT ou SI
Mercatique
Spcialits :
maths, ou sciences
physiques,
ou SVT, ou informatique et
sciences du numrique
Comptabilit
et
Finance
des
Entreprises
SVT ou SI
STI 2D
ITEC
AC
EE
SIN
Franais , Maths , 2 Langues Vivantes , Physique-Chimie , Histoire-Gographie , Sciences et Vie de la Terre , Educ.Physique , Educ. Civique Juridique et Sociale
COLLEGE
Le sport
La sant
Lhabitat
Lnergie
La communication
Les infrastructures
La bionique
La dmatrialisation des
biens et des services
Thermomtre
(2/5)
Console WII
(3/5)
Gyropode
10
(4/5)
Serrure biomtrique
11
(5/5)
Vlo elliptique
La mesure du temps
12
13
(2/2)
14
Les diffrences
(1/4)
15
Les diffrences
(2/4)
SI
CIT
ANALYSER par
lexprimentation
la linarit , la
prcision et la
justesse des
diffrents produits
INTERPRETER les
rsultats des
mesures
COMPARER les
performances de
chaque produit
selon des critres
quantitatifs
CHOISIR le produit
le plus adapt
une utilisation
donne
16
Les diffrences
SI
UTILISER un MODELE et SIMULER le comportement
le trieur de monnaie
N2=N1.(Z1/Z2)
(3/4)
CIT
IMAGINER des solutions
innovantes: par exemple la
simplification du produit
le lve meuble
17
SI
Vitesse du moteur
7900 tr/min
Vitesse de la couronne
16,1 tr/min
18
SI
19
CIT
20
CIT
21
Les diffrences
SI
On fait des tudes de cas et un
mini-projet
On prsente nos activits
devant le groupe
(4/4)
CIT
On fait des mini-projets
On prsente nos
ralisations (prototypes
et/ou maquettes)
devant le groupe
22
TECHNOLOGIE ASSOCIE
Raliser une pte base de
tflon
Faire adhrer du tflon sur de
laluminium
Objet cr
IDES INNOVANTES
Une pole qui ne colle pas ?
Le tflon permet de faire
glisser des ponts sur leurs
piliers ?
TECHNOLOGIE MAITRISE
cran tactile
(distributeur de billets)
IDES INNOVANTES
Intgration (fonction)
Simplification (matrielle)
Diminution des cots
Objet cr
S.I.
A retenir
- Analyser la constitution de
produits techniques grand
public :
comment cest fait ??
- Analyser le fonctionnement
comment a marche
- Simuler le comportement
C.I.T.
LYCEE GENERAL ET
TECHNOLOGIQUE DE
LALBANAIS 74 Rumilly
26
27