COMUNICACIN Y EDUCACIN

El Proceso Didctico como Proceso de Comunicacin

La comunicacin proviene del latn communis, que significa comn. Es la accin de
comunicar que proviene del latn, communicare.
La educacin tiene como base la comunicacin, comprendida como todos los recursos
que utilice cada profesor para que los alumnos aprendan mejor. La tecnologa est
tomando mucha importancia y por eso los profesores reflexionen en cmo va la
comunicacin para que la enseanza sea mejor.
Elementos en el proceso de comunicacin:

La fuente: Un individuo, un peridico, etc.

El mensaje: El producto, en forma verbal o escrita.
El medio o canal: Es el instrumento a travs se enva el mensaje.
El destino: Un individuo o personas que leen, escuchan o ven un mensaje.
La retroalimentacin: El componente que verifica en que el destino recibe el
mensaje.

Para que la comunicacin y la persona a la que se dirige el mensaje lo entienda es

necesario usar signos:

Icono: El signo se parece a si objeto.

ndice: Lazo directo entre signo y objeto.
Smbolo: Signo cuya conexin a su objeto es resultado de un acuerdo.

El perceptor o receptor es quien recibe, interpreta y responda el mensaje. El

comunicador o emisor es el que produce o transmite el mensaje.
En la educacin tradicional se empleaba el modelo unidireccional, es de tipo transmisor
porque el emisor deposita informacin en el receptor y no hay interactividad. El modelo
de comunicacin donde hay intercambio de papeles es Comunicacin Horizontal.
Cuando se emplea los medios de comunicacin la comunicacin debe de ser
bidireccional.
La pedaggica es la transformacin cultural y educativa, revolucin en la manera de
educar e incorporar nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, con el objeto
de estar en un constante equilibrio en el cul las tecnologas sean mediadoras y el
docente sea formador del conocimiento, dinamizador de clases y eje central en el
aprendizaje de sus estudiantes.
El docente reflejara su conocimiento pedaggico, mediante la tecnologa que l escoja
para proponer el objeto de estudio ante la clase.
La tecnologa proporciona nuevos conocimientos de un objeto.

Qu aportes ofrece esta lectura para su formacin como psiclogo e investigador?

Que mientras use una adecuada tecnologa para algn tipo de presentacin las
personas me entendern mejor y las ideas sern mucho ms claras.
Los recursos que dispondr como el tono de mi voz y el cmo me expreso
ayudan a la comprensin y entendimiento.
Debo de mantener un buen intercambio de conocimientos para que los temas
que tenga que aprender los entienda mucho mejor.

Qu aspectos de la lectura no ha comprendido suficientemente y precisar mayores

indagaciones?

Toda la lectura fue muy comprensible.

Conclusiones:

La palabra comunicacin significa comn, por lo que comunicacin ser ms

poner en comn, compartir, ms que un simple transmitir ideas, informacin.
La comunicacin requiere de varias personas, es multidireccional, exige la
utilizacin de un cdigo compartido y facilita otros procesos, como el educativo.
Las nuevas tecnologas agilizan los procesos informativos, pero no son la
solucin si no promueven la comunicacin.
En su uso ms corriente las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin, ignoran por completo los procesos dialgicos apelando
principalmente a la interactividad (con una mquina) y no a una verdadera
interaccin (entre personas).
Es necesario que el docente se comprometa a cambiar la manera de mediar el
conocimiento y el modo de entregarlo a los estudiantes, reflexionar sobre la
funcin social del saber que se obtiene y se desarrolla a travs de la Mediacin
Pedaggica, en donde necesariamente entran en escena el maestro, el
estudiante, el conocimiento, las nuevas tecnologas de comunicacin e
informacin y la cultura en un entorno especfico

Glosario:

Alienantes:Que aliena o causa la prdida de la personalidad, la identidad o las

ideas propias de una persona o de un colectivo.
Fenomenologa: Conjunto de manifestaciones o fenmenos que caracterizan un
proceso u otra cosa.