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MEMORIA
(a largo plazo)
(Squire)
DECLARATIVA
(explcita)
Conocimiento
general
NO DECLARATIVA
(implcita)
Eventos
Procedimental
habilidades y
hbitos
Priming y
aprendizaje
perceptivo
C.C. simple
Respuestas
emocionales
Recuperacin
intencional y
deliberada
Aprendizaje
no asociativo
Respuestas
esquelticas
Lbulo temporal
medial
Diencfalo
Estriado
Neocortex
Amigdala
Cerebelo
Vas
reflejas
PROCESOS
CODIFICACIN
ORGANIZACIN
ALMACENAMIENTO
RECUPERACIN
(ADQUISICIN CONSOLIDACIN)
Procesamiento de la
informacin entrante
para que pueda ser
representada o
almacenada.
Estrategias de
estructuracin de la
informacin para
hacerla recuperable.
Profundidad
Tiempo de R.
Elaboracin
Congruencia
Distintividad
Procesamiento
apropiado para la
transferencia
Org. Primaria
Org. Secundaria
Org. Impuesta
Asociativa
Categorial
Org. Subjetiva
C. Neurobiolgica
C. Cognitiva
Modelo estndar
C. rpida
(hipocampo)
C. prolongada
(neocortex)
Teora de huellas
mltiples
Disponibilidad vs.
accesibilidad
Claves: Especificidad de la
codificacin
Estrategias de recuperacin
Conciencia autonotica y
notica.
Recuperacin implcita o
explcita
Contexto y recuperacin
Repaso de mantenimiento
(continuo)
Repaso de elaboracin
Construye frases con la siguiente lista
de palabras.
Continuo de Profundidad
Menos retencin
a largo plazo
Ms retencin
a largo plazo
Palabras recordadas
(s/24)
Grupo
APRENDIZAJE INCIDENTAL
1. Tarea agradable-desagradable (A-D)
16,3
9,4
9.9
APRENDIZAJE INTENCIONAL
1. Tarea agradable-desagradable (A-D)
16,6
10,4
12,4
16,1
18
Recuerdo Promedio
16
14
A-D
Letra E
N letras
12
10
8
6
4
2
0
A. INCIDENTAL
G. CONTROL
A. INTENCIONAL
Nivel de
procesamiento
Estructural
Pregunta
Respuesta
SI
NO
LIBRO
Libro
Melocotn
Ventana
Fontico
Categorial
guila
Gafas
Oracional
Amigo
Nubes
800
SI
700
NO
80
Proporcin reconocida
Latencia de respuesta
600
500
400
300
200
CAJA
RIMA
ORACIN
SI
NO
60
40
20
0
CAJA
Niveles de procesamiento
RIMA
ORACIN
Niveles de procesamiento
Condiciones de
codificacin
SEMNTICA
RIMA
TREN
CABAL
CABAL
TREN
Condiciones de
recuperacin
SEMNTICA
Respuesta
SI
NO
Tarea de orientacin
Respuesta
SI
NO
Test de recuperacin
Test de reconocimiento de las palabras
presentadas en la tarea de orientacin
Test de reconocimiento de rimas: qu
palabras del test rimaban con las palabras
presentadas en la tarea de orientacin
RIMA
TREN
CLAVEL
CHAVAL
LUNA
Condiciones de
recuperacin
Rendimiento / recuerdo
0,75
R. SEMNTICA
R. RIMA
0,65
0,55
0,45
0,35
0,25
0,15
0,05
-0,05
C. SEMNTICA
C. RIMA
Condiciones de codificacin
Procesamiento apropiado para la transferencia: el mejor cdigo es el que es ms
compatible con el test de recuperacin (interaccin codificacin-recuperacin).
Hay que generar huellas de memoria apropiadas (codificacin) al tipo de prueba de
memoria. (e. g., tipo de examen).
PROCESOS
CODIFICACIN
ORGANIZACIN
ALMACENAMIENTO
RECUPERACIN
(ADQUISICIN CONSOLIDACIN)
Procesamiento de la
informacin entrante
para que pueda ser
representada o
almacenada.
Estrategias de
estructuracin de la
informacin para
hacerla recuperable.
Profundidad
Tiempo de R.
Elaboracin
Congruencia
Distintividad
Procesamiento
apropiado para la
transferencia
Distintividad o discriminabilidad:
Nuestra memoria tiende a aumentar lo diferente de cada informacin (contraste) y por ello las huellas
resultan distintivas y fcil de recuperar.
PROCESOS
CODIFICACIN
ORGANIZACIN
ALMACENAMIENTO
RECUPERACIN
(ADQUISICIN CONSOLIDACIN)
Procesamiento de la
informacin entrante
para que pueda ser
representada o
almacenada.
Estrategias de
estructuracin de la
informacin para
hacerla recuperable.
Org. Primaria vs
secundaria
Org. Impuesta
Asociativa
Categorial
Org. Subjetiva
Org. Unidades de
orden superior
Marco relacional-distintitivo
Profundidad
Tiempo de R.
Elaboracin
Congruencia
Distintividad
Procesamiento
apropiado para la
transferencia
ALMACN A
CORTO PLAZO
ALMACN A
LARGO PLAZO
Dos procesos:
Consolidacin rpida o molecular (sistema de memoria hipocampal, SH)
Consolidacin prolongada o de sistemas (sistema de memoria neocortical, SN)
Teora de huellas mltiples:
Rechaza la idea de la consolidacin prolongada independiente del SH: cada vez que se
recupera un recuerdo se crea una nueva huella en el SH y se fortalece la vieja. Los viejos
recuerdos estn representados por huellas ms fuertes y numerosas que los hace ms
resistentes antes posibles daos cerebrales.
El SH interviene en la consolidacin y recuperacin de la memoria episdica por muy
remota que esta sea, pero no interviene en la memoria semntica. El SH y SN interactan para
consolidar la memoria semntica y episdica, pero la recuperacin de la informacin
episdica depende del SH que proporciona la informacin contextual.
PROCESOS
CODIFICACIN
ORGANIZACIN
ALMACENAMIENTO
RECUPERACIN
(ADQUISICIN CONSOLIDACIN)
Procesamiento de la
informacin entrante
para que pueda ser
representada o
almacenada.
Profundidad
Tiempo de R.
Elaboracin
Congruencia
Distintividad
Procesamiento
apropiado para la
transferencia
Estrategias de
estructuracin de la
informacin para
hacerla recuperable.
Org. Primaria vs
secundaria
Org. Impuesta
Asociativa
Categorial
Org. Subjetiva
Org. Unidades de
orden superior
Marco relacional-distintitivo
C. Neurobiolgica
C. Cognitiva
Modelo estndar
C. rpida (SH)
C. prolongada
(SN)
Teora de huellas
mltiples
CONDICIONES DE RECUPERACIN
Sin claves
Clave A
Sin claves
10,62
8,39
Clave B
8,64
Clave A
14,94
6,94
Clave B
8,44
7,95
14,91
Paradigma de codificacin/recuperacin
Condiciones de recuperacin
Sin claves
Con claves:
asociados dbiles
Con claves:
asociados fuertes
Sin claves
11,7
10,3
16,3
Asociacin
dbil
7,1
19,8
5,52
Recuerdos de campo.
Clave de recuperacin:
Ecforia sinergstica (Tulving): el resultado de un acto de memoria
depende de manera crucial no slo de la informacin contenida en la huella
sino tambin de la informacin proporcionada por el ambiente de
recuperacin o las claves de recuperacin
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A las personas se les pide que tomen una decisin explcita sobre estmulos
presentados previamente. Hay por lo tanto un proceso intencional para recuperar
la informacin presentada en la fase de estudio previa.
Recuerdo vs reconocimiento (superioridad del reconocimiento):
Recuperacin del contexto
episdico (R)
Recuerdo
(Memoria episdica)
Sensacin de familiaridad (S)
Reconocimiento
(Memoria semntica)
Condiciones de
codificacin
Procesamiento
elaborativo
Procesamiento no
elaborativo
Tarea de
orientacin
Completar
palabras
Recuerdo libre
Semntica: Juicios
A-D
31%
30%
No semntica:
Vocales compartidas
28%
8%
Explicaciones:
Contextos experimentales vs contextos naturales (intervalos de retencin, sujetos, materiales,
tareas, etc.)
Especificidad de la codificacin: Solo las claves que son codificadas como parte del episodio
de presentacin (aprendizaje) son eficaces en la recuperacin. Los resultados varan en
funcin de que las instrucciones incidan en la codificacin del contexto.
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Resultados contradictorios.
La memoria dependiente del estado de nimo no es un efecto robusto (Blaney,
1986).
Condiciones (Eich, 2007)
Los participantes experimenten afectos fuertes y sinceros
Los participantes jueguen un papel activo en la generacin de los eventos que han de
recordar. Elaboracin activa en la codificacin del material.
La recuperacin est mediada por claves invisibles producidas por el propio sujeto en
lugar de por el experimentador.
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PROCESOS
CODIFICACIN
ORGANIZACIN
ALMACENAMIENTO
RECUPERACIN
(ADQUISICIN CONSOLIDACIN)
Procesamiento de la
informacin entrante
para que pueda ser
representada o
almacenada.
Profundidad
Tiempo de R.
Elaboracin
Congruencia
Distintividad
Procesamiento
apropiado para la
transferencia
Estrategias de
estructuracin de la
informacin para
hacerla recuperable.
Org. Primaria vs
secundaria
Org. Impuesta
Asociativa
Categorial
Org. Subjetiva
Org. Unidades de
orden superior
Marco relacional-distintitivo
C. Neurobiolgica
C. Cognitiva
Modelo estndar
C. rpida (SH)
C. prolongada
(SN)
Teora de huellas
mltiples
Disponibilidad vs.
accesibilidad
Claves: Especificidad de la
codificacin
Estrategias de recuperacin
Conciencia autonotica y
notica.
Recuperacin implcita o
explcita
Contexto y recuperacin
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