PROJET DIDACTIQUE

Date : 19.05.2016
Classe : VIe
Professeur : Bobic Maria Vivina
Objet : La langue franaise
Sujet : Les temps du passe (systmatisation)
Type de leon: la systmatisation des connaissances de grammaire
Objectifs de communication :
a) Objectifs gnraux : - douer les lves dinstruments psycho-intellectuels pour fixer
linformation;
- dvelopper la collaboration entre les lves;
- cultiver la disponibilit et la capacit cratrice des lves.
b) Objectifs oprationnels :
- lenrichissement des connaissances de grammaire ;
- la fixation des connaissances lexico-grammaticales par des exercices.
la fin de la classe les lves seront capables de :
- reconnatre dans un texte authentique les verbes aux temps tudis;
- se rappeler les rgles de formation des temps verbaux tudis;
- relater des activits au pass;
- utiliser dans des exercices et dans la conversation des verbes aux temps tudis.
Formes dactivits :
a) activit collective : - le contrle et la correction du devoir ;
- la conversation ;
- la rvision des temps verbaux tudis ;
- le travail sur des fiches.
b) activit individuelle : - le travail sur les cahiers ;
- le travail au tableau noir.
Mthodes et procds : -le jeu didactique;
- la conversation;
-lalgorithme
- lexercice crit : structural et transformationnel.
Ressources psychologiques : - le dveloppement du jugement logique, de la mmoire, de la
patience;
- le dveloppement de la crativit, de limagination.
Moyens illustratifs : - le manuel de franais ;
- la craie de couleur ;
- des planches illustratives avec les temps verbaux ;
- lordinateur prsentation power point;

Scnario de la classe
Les vnements
de la classe
1) Lorganisation
de la classe

2) Contrle des
connaissances
acquises

Activit du professeur

Activit des lves

Le professeur salue les lves. Il fait la

prsence en commenant par une
conversation introductive:
- tes vous prpars pour notre classe
de franais?
- Vous aimez les classes de franais?
Le professeur vrifie le devoir.

- les lves rpondent aux

questions du professeur.

- les lves lisent les

exercices proposs comme
devoir.

3) Lacquisition laide dune conversation introductive - les lves rpondent aux

des connaissances on passe la nouvelle leon: Les temps questions.
du passe - systmatisation.
Le professeur crit sur le tableau noir le
situation quand nous utilisons les temps
du passe.
4) La fixation des Puis le professeur leur donne une fiche
connaissances
avec les propositions de lexercice, sans
acquises
les verbes. Les lves doivent complter
les phrases avec le verbe convenable,
pour reconstituer les phrases.

- les lves crivent les

exemples dans leur cahiers.

- les lves compltent les

phrases. Ils les lisent et les
autres lves corrigent les
fautes Les lves lisent les
phrases de lexercice. Les
autres corrigent les fautes.
5) La mise en
Le professeur propose aux lves une Les lves simpliquent dans
uvre
de
la autre fiche de travail avec des exercices. la solution de lexercice.
performance
6) Lvaluation de - valuation de lactivit collective : par
la performance
des remarques sur le travail des lves,
(sur les fautes inhrentes).
- valuation de lactivit individuelle :
par des notes qui rcompensent les
meilleures rponses.
7) Devoir la
- Le professeur donne aux lves toutes Les lves sont attentifs aux
maison
les informations ncessaires pour
explications du professeur.
rsoudre correctement les exercices
proposs comme devoir. (ex 1/114)

FICHE DE TRAVAIL
A. Prcisez quel temp est utilise.
1. Tu cueilles des haricots verts dans le jardin.
2. Vous aviez parcouru une longue distance.
3. Je remercierai tes parents ds ce soir.
4. Les enfants s'amusaient gentiment sur le sable.
5. Les fleuristes ont prpar des compositions florales.

B. Mets le verbe entre parenthses au imparfait.

1. Maryline (jouer)
tlvision.

avec son frre pendant que leurs parents regardaient la

2. Nous (aller)

la mer chaque matin avec le club de plonge.

3. Je (revenir)

chaque jour en autobus.

4. Vous (tre)

au bord des larmes en apprenant la nouvelle.

5. Tu (attendre)

cette promotion avec impatience.

D. Mets le verbe entre parenthses au plus que parfait.

1. J' (partir)
2. Nous (tre)
3. Ils (voler)
4. Tu (tre)
5. Il (chanter)

de chez moi en courant.

punis cause de notre erreur.
la voiture de mon oncle.
accus d'un crime non commis.
de retour.

NOM
PRENOM

FICHE DE TRAVAIL
1. Compltez avec le temp convenable:

Chre La, Le week-end dernier, je ____________ en voyage avec mon cousin

Pierre. Comme
il____________ depuis
longtemps
visiter
le
sud
de
la
France nous___________ le train jusqu' Marseille. Le trajet ___________ trs rapide: trois
heures en TGV! Sur place, nous ____________ un htel bon march dans le centre-ville. Les
chambres ___________ un
peu
bruyantes mais
la
vue
du
balcon _________ magnifique! D'abord,
nous
_________ le
Vieux-Port. Il
y ________ partout des cafs et des restaurants. Ensuite, comme il __________ trs
chaud, nous ____________ l'aprs-midi au bord de la mer. Pendant que mon cousin
__________, je ____________sur un petit chemin de randonne. Puis _________ Pierre vers
5 heures et nous ___________ dans le centre-ville o nous_____________ un verre en
terrasse. Le soir, nous _________ un petit restaurant prs du port. Le patron _________ trs
sympathique et
il
nous ___________ la
bouillabaisse,
clbre
soupe
de
poissons. Je_____________ ce choix: le repas___________ excellent! Le lendemain,
Pierre __________ tt car il___________ se rendre au march aux poissons. Il
y _________ beaucoup de monde et les pcheurs ____________- leurs poissons la
crie. Pierre ____________ cela trs folklorique! Aprs a, nous ____________ quelques
achats
sur
la
Canebire,
avenue
importante
de
Marseille, puis
nous _____________ rapidement

l'htel
prparer
notre
dpart. En
effet,
nous ___________ peur de manquer le train pour Paris: il ___________ dj 7 heures et le
train __________ 7h45! Heureusement, nous __________ juste temps la
gare. Vraiment, ___________ un merveilleux week-end! bientt, Anna
2. Dans chaque srie de verbes, indique le temps utilis :
Avoir

Javais

Aller

Vous irez

Chanter

Nous avons chant

Choisir

Ils choisissent

Dire

Tu vas dire

Faire

Ils font

Pouvoir

Elle pourra

Partir

Elles sont parties

Russir

Je russissais

Voir

Nous verrons

LE TABLEAU NOIR
Prenons comme exemple le verbe CHANTER la 1re personne du singulier.
Temps simples
Temps composs
je chante (prsent)
j'ai chant (pass compos)
je chantais (imparfait)
j'avais chant (plus-que-parfait)
je chanterai (futur)
Je vais chanter
(futur proche)
A. L'emploi du prsent de l'indicatif
Ce temps exprime un fait ou une action qui se droule au moment o nous nous exprimons.
Exemples :

- O vas-tu?
- Je pars la plage.
- Marc range ses affaires.
Les terminaisons varient selon le groupe auquel appartient le verbe.
1er groupe
je / j'
-e
2e groupe
tu
-es
-is
il / elle / on -e
-is
nous
-ons -it
vous
-ez
-issons
ils / elles
-ent -issez
-issent
3e groupe

Gnrique

-dre (sauf -oindre)

je / j'
tu
il / elle / on
nous
vous
ils / elles

-s
-s
-t
-ons
-ez
-ent

-ds
-ds
-d
-ons
-ez
-ent

Mets
Mets
Met
Mettons
Mettez
Mettent

prends
prends
prend
prenons
prenez
prennent

pouvoir valoir
vouloir
-x
peux
-x
peux
-t
peut
-ons pouvons
-ez pouvez
-ent peuvent

Futur simple
Le futur simple exprime un fait ou une action qui se droulera plus tard, elle n'a pas encore
eu lieu au moment o nous nous exprimons.
Exemple : La semaine prochaine nous partirons en vacances.
Les terminaisons du futur simple de l'indicatif sont les mmes pour tous les verbes.
Les terminaisons
je / j'
-rai
tu
-ras
il / elle / on
-ra
nous
-rons
vous
-rez
ils / elles
-ront
Futur proche Le futur proche exprime une action qui va se drouler trs prochainement.
On conjugue le verbe aller au prsent de l'indicatif auquel on ajoute l'infinitif du verbe
conjuguer. Exemple : Je vais prendre mon train dans cinq minutes.
RASPUNSURI
1. Tu cueilles des haricots verts dans le jardin prsent
2. Vous aviez parcouru une longue distance. plus-que-parfait
3. Je remercierai tes parents ds ce soir. futur simple
4. Les enfants s'amusaient gentiment sur le sable. imparfait
5. Les fleuristes ont prpar des compositions florales. pass compos
1. Maryline (jouer) jouait avec son frre pendant que leurs parents regardaient la tlvision.
2. Nous (aller) allions la mer chaque matin avec le club de plonge.
3. Je (revenir) revenais chaque jour en autobus.
4. Vous (tre) tiez au bord des larmes en apprenant la nouvelle.
5. Tu (attendre) attendais cette promotion avec impatience.
1. J' ai oubli (oublier) mon parapluie dans le taxi ce matin.
2. Tu as rflchi(rflchir) avant d'agir, c'est ce qu'il fallait faire.
3. Nous sommes tombs (tomber) sur un examinateur particulirement pointilleux.

4. J' ai fini (finir) de lire ce livre, j'aimerais bien te le faire dcouvrir.

5. Le soleil a resplendi (resplendir) toute la journe et toi, tu es rest dans la maison!
1. J' (partir) tais parti de chez moi en courant.
2. Nous (tre) avions t punis cause de notre erreur.
3. Ils (voler) avaient vol la voiture de mon oncle.
4. Tu (tre) avais t accus d'un crime non commis.
5. Il (chanter) avait chant de retour '.
Chre La, Le week-end dernier, je suis partie en voyage avec mon cousin Pierre.
Comme il souhaitait depuis longtemps visiter le sud de la France nous avons pris le train jusqu' Marseille.
Le trajet a t trs rapide : trois heures en TGV! Sur place, nous avons trouv un htel bon march dans le
centre-ville. Les chambres taient un peu bruyantes mais la vue du balcon tait magnifique !
D'abord, nous avons visit le Vieux-Port. Il y avait partout des cafs et des restaurants.
Ensuite, comme il faisait trs chaud, nous .avons pass l'aprs-midi au bord de la mer.
Pendant que mon cousin se baignait , je me suis promene sur un petit chemin de randonne.
Puis j'ai retrouv Pierre vers 5 heures et nous sommes retourns dans le centre-ville o nous avons pris un verre
en terrasse. Le soir, nous avons dcouvert un petit restaurant prs du port. Le patron tait trs sympathique et il
nous a conseill la bouillabaisse, clbre soupe de poissons. Je n'ai pas regrett ce choix : le repas tait excellent!
Le lendemain, Pierre s'est lev tt car il voulait se rendre au march aux poissons. Il y avait beaucoup de monde
et les pcheurs vendaient leurs poissons la crie. Pierre a trouv cela trs folklorique !
Aprs a, nous avons fait quelques achats sur la Canebire, avenue importante de Marseille, puis
nous sommes rentrs rapidement l'htel prparer notre dpart. En effet, nous avions peur de manquer le train
pour Paris: il tait dj 7 heures et le train partait 7h45! Heureusement, nous sommes arrivs juste temps la
gare. Vraiment, j'ai pass un merveilleux week-end ! bientt, Anna
Avoir
Javais
Imp.
Aller

Vous irez

Futur simple

Chanter

Nous avons chant

Choisir

Ils choisissent

Dire

Tu vas dire

Faire

Ils font

Pouvoir

Elle pourra

Partir

Elles sont parties

Russir

Je russissais

imp

Voir

Nous verrons

Futur simple

Passe comp
present
Futur proche
present
Futur simple
Passe composse