Nombre de la asignatura:

Metodologa de la Investigacin

Parcial de estudio:

Primero

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Metodologa de la Investigacin

Parcial de estudio:

Primero

Introduccin
La investigacin es un proceso que ha permitido el avance de las ciencias y de las sociedades,
dotndolas de forma paralela de competitividad resultante de la generacin de soluciones
frente a problemas que se deben enfrentar en todos los mbitos.
Todo es susceptible de ser investigado, mucho ms en la poca contempornea, marcada por
el desarrollo del conocimiento, los avances tecnolgicos y los sistemas de comunicacin que
definitivamente han acortado no solo distancias, sino que han creado un nuevo entorno en el
que la bsqueda, la indagacin es la caracterstica esencial, a la cual los estudiantes deben
adscribirse con la finalidad de desarrollar propuestas creativas que contribuyan a la solucin de
los posibles problemas que puedan identificar en su entorno.
La asignatura Metodologa de la Investigacin pretende proporcionar una visin sobre la
importancia de la investigacin en el desarrollo de las comunidades conjuntamente con la
relacin que existe entre ciencia, progreso y calidad de vida. De igual manera se pretende
inducir la reflexin sobre la ciencia, sus limitaciones, los procesos de validacin del
conocimiento y sus implicaciones en la vida de las sociedades.
Finaliza este acercamiento con
interdisciplinariedad de las ciencias.

el

anlisis

de

las

teoras

de

la

complejidad

Asesora didctica
La presente gua ha considerado para su estructura la realizacin de cinco actividades de
aprendizaje, las que se relacionan con los objetivos y contenidos planteados. Estas actividades
se relacionan con una visin general en relacin con la importancia de la investigacin en todos
los avances cientficos de la humanidad, determinando cambios profundos en todo mbito, lo
que a su vez ha dado paso al surgimiento de nuevas formas de relacin desde un enfoque de
complejidad en el cual cada vez hay una mayor profundizacin del conocimiento, hasta la
relevancia de trabajar de manera interdisciplinaria logrando la participacin de diferentes
ciencias en torno a la necesidad de solucionar problemas.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Planteamiento

Elabore un mapa mental sobre el tema Importancia y pertinencia de la investigacin en

la sociedad del conocimiento.

Objetivo

Inducir la reflexin en relacin con la importancia de la investigacin en el marco de un

comportamiento tico dirigido a alcanzar el desarrollo de las sociedades.

Orientaciones
didcticas

Los mapas mentales son una forma lgica y creativa de tomar notas y expresar
ideas a travs de expresiones grficas que se inician a partir de un ncleo que
permite desagregar los conceptos. Sus caractersticas son:

La idea central que debe graficarse igualmente en el centro.

Los temas principales se irradian de la idea central como bifurcaciones.
Las bifurcaciones se relacionan con una lnea asociada y pueden incluir imgenes

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Primero

o palabras clave.
Los temas de menor importancia son a su vez ramas de las bifurcaciones
anteriores.
Conforman una estructura de nodos conectados entre s.

El mapa mental permite analizar la informacin para posteriormente organizarla a

travs de un mecanismo creativo en el que igualmente se conjugan otras funciones
cognitivas.
Para realizar esta actividad:
1. Lea el captulo 1 (pp. 2-12).
2. Seale los aspectos ms relevantes, identificando las ideas principales,
secundarias y contenidos.

Los criterios de evaluacin que se considerarn son:

Criterios de
evaluacin

1. Desarrollo de todos los contenidos del captulo 1.

2. Organizacin de la informacin a partir de la idea central.
3. Identificacin de la importancia de la informacin: idea central, ideas secundarias y
contenidos.
4. Creatividad del mapa mental.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Busque en su rea de formacin una (1) investigacin actual, novedosa e importante
que se haya realizado a partir del ao 2000 en adelante.
Para la investigacin realice las siguientes actividades:
Planteamiento

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Nombre de la investigacin.
Autores.
Identifique el problema inicial que la origin.
Explique los objetivos de la investigacin.
Defina cuatro (4) palabras clave y/o tcnicas de la investigacin.
Contextualice el entorno en el que se realiz la investigacin (entorno, tiempo,
poblacin con la que trabajaron).
3

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Primero
7. Proceso.
8. Aporte ms relevante de la investigacin y la forma en la que contribuir a mejorar
la calidad de vida de la comunidad.
9. Consigne la direccin electrnica en la que revis la investigacin.

Objetivo

Identificar las partes importantes de una investigacin, mediante la lectura y anlisis de

una investigacin actual, para familiarizar al estudiante con la estructura del mtodo
cientfico.

Para realizar esta actividad:

1. Lea el captulo 2 (pp. 2-12).
2. Consulte investigaciones que se hayan realizado en su mbito de formacin.
3. Revise el siguiente ejemplo en Internet.
Esferas de agua: la alternativa a las botellas de plstico. Disponible en:
http://blogthinkbig.com/esferas-de-agua-la-alternativa-a-las-botellas-de-plastico/

Orientaciones
didcticas

Nombre de la investigacin: Esferas de agua Ooho!

Autores: Skipping Rocks Lab
Identifique el problema inicial que la origin: La contaminacin del medio
ambiente por las botellas de plstico.
Explique los objetivos de la investigacin: Buscar una alternativa
biodegradable para las botellas de plstico.
Defina cuatro (4) palabras claves y/o tcnicas de la investigacin.
o Contaminacin del medio ambiente: alteracin ambiental por la presencia de
millones de toneladas de plstico.
o Biodegradable: el ambiente puede degradarlo en poco tiempo, evitando
contaminacin.
o Botellas de plstico: recipiente elaborados a base de polietileno cuyo
proceso de descomposicin dura cientos de aos.
o Esferas de Ooho: esfera que contiene agua en su interior y que para beber
solo hay que morder la esfera y sorberla; compuesta por algas marinas
combinada con una membrana basada en cloruro clcico.
Contextualice el entorno en el que se realiz la investigacin: En un
laboratorio de Skipping Rocks Lab financiado por la Unin Europea.
Proceso: 1) se cre esferas de hielo, que fueron tratadas con un lquido basado
en algas marinas; 2) el lquido se solidifica alrededor de la esfera de hielo; y 3)
cuando el hielo se funde, permanece una membrana alrededor de la porcin de
agua que antes estuviera helada.
Aporte ms relevante de la investigacin y la forma en la que contribuir a
mejorar la calidad de vida de la comunidad: se va a disminuir la contaminacin
resultante de no utilizar botellas de plstico que se pueden demorar cientos de
aos en degradarse. Cuesta dos cntimos producirlas y generan un residuo
mnimo y biodegradable.

Los criterios de evaluacin que se considerarn son:

Criterios de
evaluacin

1. Ejemplo actualizado.
2. Cumplimiento de cada uno de los nueve (9) puntos planteados.
3. Identificacin correcta de los 9 puntos solicitados.

Actividad de aprendizaje 1.3.

4

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Metodologa de la Investigacin

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Primero
Desarrolle un artculo periodstico sobre la importancia de observar un comportamiento
tico al momento de investigar en su mbito de formacin; incorporando los siguientes
elementos:

Planteamiento

Objetivo

1. El avance de la ciencia justifica la visin reduccionista que impulsa a distorsionar la

verdad para lograr los objetivos que se ha planteado la investigacin.
2. La importancia de concebir a la investigacin desde una visin de desarrollo
humano integral superando la visin de una instrumentacin de poder.
3. Cules son los lmites que deben observarse al momento de realizar las
investigaciones?

Inducir la reflexin en relacin con la importancia de la investigacin en el marco de un

comportamiento tico dirigido a alcanzar el desarrollo de las sociedades.

Para realizar esta actividad:

1. Lea el captulo 2 (pp. 15-20).
2. Revise las Normas para la redaccin de un artculo periodstico.
3. Revise el ejemplo de un artculo periodstico en el que se reflejan los elementos
que permiten entender la falta de tica con la que se realiz la investigacin.
4. Desarrolle el artculo sobre el tema propuesto.
5. Utilice las normas APA para la realizacin de las citas, revisando: Citas
bibliogrficas. Disponible en: http://www.slideshare.net/jovenesdigitales/citasbibliogrficas-en-word
Normas para la redaccin de un artculo periodstico. Disponible en:
http://www.ub.edu/geocrit/GQnormas.htm
Un artculo periodstico tiene un ttulo corto y expresivo, se relaciona con algn
asunto de actualidad; su contenido es breve y con una extensin mxima de 500
palabras en tres (3) prrafos.

Orientaciones
didcticas

El inicio proporciona una visin sobre el asunto del que se trata y en el final se
propone una conclusin que hace resumen del contenido y abre expectativas sobre
lo que puede ocurrir.
Debe tener una breve introduccin, de cinco o seis lneas, donde se resumen el
argumento esencial del artculo, el inters del problema abordado, su significado e
implicaciones. A ser posible, podra hacerse alusin a algn problema actual, para
atraer la atencin de los lectores. El ltimo prrafo de esa introduccin debe situar al
lector ante el objetivo del artculo.
El artculo debe tener un desarrollo coherente, y con un hilo argumental, con
continuidad y ritmo. Ha de pasar de forma lgica de un tema a otro.
Debe incluir alguna ilustracin relevante (foto o figura), teniendo seguridad de que
se puede reproducir. Lo ideal es que sea alguna figura del artculo que sirve de
base.
El artculo puede tener varias partes, con sus respectivos subttulos, que tambin
han de ser expresivos y sugerir el contenido. No se debe cambiar de tema sin
advertirlo.
Debe seleccionarse alguna frase breve que centre el inters del lector y sea como
un resumen del artculo, que se maquetar en destacado.
Revise el siguiente ejemplo en Internet:
Los experimentos de EE. UU. en Guatemala dejaron 83 muertos en los aos 40.
Disponible en:
http://www.elmundo.es/america/2011/08/29/noticias/1314648202.html
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Metodologa de la Investigacin

Parcial de estudio:

Primero
En relacin con las preguntas propuestas, se identifican los elementos
relacionados, frente a los cuales corresponde asumir una posicin tica.
1. El avance de la ciencia justifica la visin reduccionista que impulsa a distorsionar la
verdad para lograr los objetivos que se ha planteado la investigacin.
Hauser explic que el objetivo principal del experimento de inoculacin con la
gonorrea era "probar la eficacia de una variedad de medidas profilcticas,
incluyendo varias lociones qumicas, as como la penicilina por va oral".
2. La importancia de concebir a la investigacin desde una visin de desarrollo
humano integral superando la visin de una instrumentacin de poder.
La comisin, creada por el presidente Barack Obama, tiene la misin de investigar
a fondo el porqu de los experimentos en Guatemala y determinar si las
autoridades tienen ahora suficientes salvaguardas para proteger a sujetos
humanos en estudios cientficos financiados por el Gobierno federal.
3. Cules son los lmites que deben observarse al momento de realizar las
investigaciones?
"Hubo un esfuerzo claro y deliberado de engaar tanto a los sujetos de los
experimentos como a la comunidad cientfica y a la comunidad en general, que se
hubiesen opuesto" a los experimentos, dijo Hauser, un cientfico de la Universidad
de California en San Francisco.

Los criterios de evaluacin que se considerarn son:

Criterios de
evaluacin

1.
2.
3.
4.

Ttulo corto y expresivo.

Extensin del artculo mxima de 500 palabras en tres (3) prrafos.
Abordar un tema del rea de formacin y considerar los elementos sealados.
El artculo debe contener: inicio, introduccin, argumento sobre el problema y
conclusin.
5. Citar de acuerdo con las normas APA.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Conteste el siguiente cuestionario:

Planteamiento

1) Qu se entiende por epistemologa de la investigacin y por qu es importante

para las ciencias?
2) En su mbito de estudio, cmo se puede hacer epistemologa de la investigacin?
3) Qu es la argumentacin racional y la actitud cientfica?

Objetivo

Orientaciones
didcticas

Identificar la importancia de la epistemologa en el saber cientfico y su contribucin a la

construccin del conocimiento.

Para realizar esta actividad:

1. Lea el captulo 3 (23-31).
2. Identifique las ideas principales.
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Parcial de estudio:

Primero
3. Conteste el cuestionario.

Criterios de
evaluacin

Los criterios de evaluacin que se considerarn son:

Respuestas argumentadas.

Actividad de aprendizaje 1.5.

El ODS 15 se compromete a: promover el uso sostenible de los ecosistemas
terrestres, luchar contra la desertificacin, detener e invertir la degradacin de
las tierras y frenar la prdida de la diversidad biolgica, lo que de alguna manera
se ha ratificado en la COP21.

Planteamiento

A partir de esta premisa, analice y desarrolle un ensayo de mximo 500 palabras sobre
la importancia de la complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia en el caso de
pretender alcanzar el ODS 15.
Pautas de anlisis

Objetivo

Bajo qu circunstancias se puede aplicar el pensamiento complejo?

Cmo se integran el concordismo, la multidisciplinariedad, la interdisciplinariedad
y la transdisciplinariedad en el pensamiento complejo?
Cul es la cosmovisin implcita en el enfoque de la complejidad?
Es factible alcanzar el ODS 15?

Analizar la importancia de una visin integral en relacin con el conocimiento cientfico

y su aplicacin en los diferentes campos del conocimiento.

Para realizar esta actividad:

1. Lea el captulo 5 (pp. 49-55).
2. Investigue qu son los ODS y la COP21.
3. Lea la definicin de ensayo.
Definicin de ensayo. Disponible en: http://definicion.mx/ensayo/

Orientaciones
didcticas

En el ensayo, el autor... expone de manera libre sus argumentos que respaldan una
posicin personal ante un determinado tema. Por eso, el ensayo puede incluir o no
citas bibliogrficas, se pueden citar trabajos acadmicos, artculos periodsticos, otros
ensayos, incluir frases o refranes, ofrecer ejemplos, exponer propuestas, incluir
planificaciones o pasos a seguir en un proyecto, contar ancdotas, experiencias o
vivencias, etc.
Los ensayos, a diferencias de textos acadmicos como las tesis de investigacin o
monografas, no requieren de seguir un mtodo cientfico de investigacin para ser
realizados, pero s de una gran habilidad de expresin y argumentacin por parte de su
autor.
En general, el ensayo consta de tres partes en su estructura. La primera, es la de
presentacin del tema, contextualizacin y exposicin de una hiptesis (una suposicin
planteada por el autor acerca de determinado tema o problema) o posicin personal
acerca del tema central. En la segunda parte, llamada comnmente desarrollo, el autor
expone argumentos a travs de distintos recursos para sostener su hiptesis o posicin
personal presentada al principio. Estos recursos pueden ser: comparaciones, ejemplos,
7

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Metodologa de la Investigacin

Parcial de estudio:

Primero
datos, estadsticas, citas bibliogrficas, etc. Por ltimo, en su conclusin, el autor
intentar reforzar su hiptesis o posicin emitida al comienzo del escrito. Como vemos,
toda la estructura del ensayo se apoya entonces en la argumentacin alrededor de
una posicin personal sostenida por el autor.

Los criterios de evaluacin que se considerarn son:

Criterios de
evaluacin

1.
2.
3.
4.

Formato de
entrega

Desarrollo de las tres partes que tiene la estructura de un ensayo.

Argumentacin en relacin con las pautas de anlisis.
Exposicin clara y con argumentos.
Citar de acuerdo con las normas APA.

Archivo de Microsoft Office.

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la seccin

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:

Enviar a

Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas
dudas

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar correo
y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Actividad de aprendizaje 1.1.

Actividad de aprendizaje 1.2.
Actividad de aprendizaje 1.3.
Actividad de aprendizaje 1.4.
Actividad de aprendizaje 1.5.
Suman

Puntaje
4
4
4
4
4
20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la

consulta de tablas, frmulas, esquemas o grficos, estos sern
incluidos como parte del examen o en un anexo.
El examen ser sin consulta.

El tutor de la asignatura