Asignatura: MENORES INFRACTORES: RESPUESTAS EDUCATIVAS EN

JUSTICIA DE MENORES
Cdigo:
Centro: FACULTAD DE PSICOLOGA
Titulacin: MSTER EN PSICOLOGA DE LA EDUCACIN
Nivel: MSTER
Tipo: OPTATIVA
N. de Crditos: 6

1.

ASIGNATURA / COURSE TITLE

Menores infractores: Respuestas educativas en justicia de menores. Infractor

minors: educational responses in the juvenile justice system.
Cdigo / Course number

1.1.

Materia/ Content area

1.2.

Tipo /Course type

Optativa

1.3.

Nivel / Course level

Mster

1.4.

Curso / Year

PRIMERO

1.5.

Semestre / Semester

Segundo

1.6.

Nmero de crditos / Credit allotment

1.7.

Requisitos previos / Prerequisites

No existen

1.8.

Requisitos mnimos de asistencia a las sesiones

presenciales/ Minimum attendance requirement

80% de asistencia obligatoria

1.9.

Datos del equipo docente / Faculty data

Consta de miembros de:

1 de 8

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Centro: FACULTAD DE PSICOLOGA
Titulacin: MSTER EN PSICOLOGA DE LA EDUCACIN
Nivel: MSTER
Tipo: OPTATIVA
N. de Crditos: 6

la Agencia de Reeducacin y Reinsercin del Menor Infractor en la

Comunidad de Madrid (ARRMI), coordinados por los responsables del
rea de Estudios, Programas y Formacin:
o Luis Gonzlez Cieza
o Asela Lpez Milln

el dpto. de Psicologa Evolutiva y de la Educacin de la facultad de

Psicologa de la UAM
ngela Barrios
Despacho 31 del mdulo 1
Dpto. de Psicologa evolutiva y de la educacin. Facultad de Psicologa
e-mail: angela.barrios@uam.es
Mari ngeles Espinosa
Despacho 30 del mdulo 1
Dpto. de Psicologa evolutiva y de la educacin. Facultad de Psicologa
e-mail: mangeles.espinosa@uam.es
Esperanza Ochata
Despacho 30 del mdulo 1
Dpto. de Psicologa evolutiva y de la educacin. Facultad de Psicologa
e-mail: esperanza.ochaita@uam.es

1.10. Objetivos del curso / Course objectives

-

Conocer la situacin actual del adolescente, menor de edad, que

comete un delito.
Comprender y manejar los conceptos jurdicos bsicos propios de la
justicia de menores
Conocer y analizar con actitud crtica la normativa, tanto internacional
como nacional, propia de la justicia de menores.
Comprender la naturaleza de la ley de responsabilidad penal del menor
vigente.
Teniendo en cuenta la ley, analizar el papel que juega la psicologa
evolutiva y de la educacin en el mbito de la justicia juvenil
Conocer y comprender las funciones del psiclogo, como miembro del
Equipo Tcnico, en el Juzgado de Menores.
Ser capaz de llevar a cabo la evaluacin del menor y redactar el
informe de asesoramiento al Juez de Menores
Conocer y analizar el papel del psiclogo como mediador en las
reparaciones extrajudiciales

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Titulacin: MSTER EN PSICOLOGA DE LA EDUCACIN
Nivel: MSTER
Tipo: OPTATIVA
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Comprender y analizar el papel del psiclogo en el cumplimiento de las

medidas
Conocer y analizar crticamente las medidas y los programas de
intervencin existentes
Ser capaz de planificar intervenciones de calidad, posibles en casos
concretos

1.11. Contenidos del programa / Course contents

Bloque I: Derechos y Necesidades de los Menores Infractores.
- Necesidades adolescentes e inters superior del menor en relacin con
la justicia de menores
- Normas internacionales y nacionales de justicia de menores.
Bloque II: La Ley de Responsabilidad Penal del Menor (LO 5/2000).
- La naturaleza de la Ley de Responsabilidad Penal del Menor (LO
5/2000)
- Carcter multidisciplinar en la aplicacin de la Ley: el papel de la
psicologa y la educacin.
Bloque III: Equipos Tcnicos: Evaluacin y Asesoramiento
- La estructura y funciones
- Los informes
Bloque IV: Gestin del expediente nico o personal: Fundamentos y
Elaboracin
Bloque V: Reparaciones Extrajudiciales
Bloque VI: Medidas judiciales en Medio Abierto e Insercin Laboral
Bloque VII: Medidas judiciales de Internamiento
- Medidas de Internamiento
- Inspeccin y calidad
- Programas especializados de intervencin
Bloque VIII: Evaluacin de caso prctico

1.12. Referencias de consulta / Course bibliography

ADAMS, G. (ed.) (2000) Adolescent Development. The essential readings. Oxford:
Blackwell.

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Nivel: MSTER
Tipo: OPTATIVA
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BUENO, A. (2010) (Coord.). Infancia y juventud en riesgo social. Programas de

intervencin, fundamentacin y experiencias. Alicante: Publicaciones de la
Universidad de Alicante.
BUENO ARS, F (2003) La Ley Orgnica Reguladora de la Responsabilidad
Penal
del Menor. En I.E. Lzaro Gonzlez e I.V. Mayoral (Coords.) Jornadas sobre el
derecho de los menores. Madrid: Universidad Pontificia de Comillas.
BUENO ARS, F (2008) Nociones de prevencin del delito y tratamiento de la
delincuencia. Madrid: Dykinson.
COQUILLAT, A (2008) Proceso penal de menores: Esquemas y formularios. Valencia:
Tirant lo Blanch.
ETXEBERRIA, F (Coord.) (Educacin y menores en riesgo. Barcelona: Sello Editorial
GARRIDO, V y LPEZ, M.J. (Coords.) (2005) Manual de Intervencin Educativa en
Readaptacin social (Vols. I y II). Valencia: Tirant Lo Blanch.
GARRIDO, V y MARTNEZ, M.D. (Eds.) (1998) Educacin social para delincuentes.
Valencia: Tirant Lo Blanch.
GRAA, J.L.; GARRIDO, V y GONZLEZ, L (2008) Reincidencia delictiva en menores
infractores de la Comunidad de Madrid: evaluacin, caractersticas delictivas y
modelos de prevencin. Agencia de la Comunidad de Madrid para la Reeducacin y
Reinsercin del Menor Infractor
GRAA, J.L. y RODRGUEZ, M.J. (2011) Programa Central de Tratamiento Educativo y
teraputico para menores infractores. Agencia de la Comunidad de Madrid para la
Reeducacin y Reinsercin del Menor Infractor
KAZDIN, A.E y BUELA-CASAL, G (2002) Conducta antisocial: Evaluacin, tratamiento y
prevencin en la infancia y la adolescencia. Madrid: Pirmide
JORGE, A y FEIJOO, B (Eds.) (2007) Qu hacer con los menores delincuentes? El
nuevo Derecho penal del menor desde una perspectiva interdisciplinar. Barcelona:
Atelier.
LASTRA, A (2003) El ministerio fiscal y los menores infractores. En I.E. Lzaro e I.V.
Mayoral (Coords.) Jornadas sobre derecho de los menores. Madrid: Universidad
Pontificia de Comillas.
LZARO, M.C. (2001) Anlisis de la Ley Orgnica 5/2000 Reguladora de la
Responsabilidad Penal del Menor. Anuario de Psicologa Jurdica, pp. 99- 117.
Ley de Bases sobre Organizacin y Atribuciones de Tribunales para Nios (1918), de
15 de agosto.

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Titulacin: MSTER EN PSICOLOGA DE LA EDUCACIN
Nivel: MSTER
Tipo: OPTATIVA
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Ley Orgnica Reguladora de la Competencia y el Procedimiento de los Juzgados de

Menores (4/1992), de 3 de junio.
Ley Orgnica Reguladora de la Responsabilidad Penal de los Menores (5/2000), de 12
de enero. Madrid: Editorial Colex.
SEGURA MORALES, M (2007) Jvenes y adultos con problemas de conducta: Desarrollo
de competencias sociales. Madrid: Narcea
SOLA, E; HERNNDEZ, J.U.; FLORES, F y GARCA, P (2007) Derecho penal y psicologa
del menor. Granada: Comares

2.

Mtodos Docentes / Teaching methodology

Se trabajar con una metodologa que promueva la iniciativa, el aprendizaje

autnomo de los estudiantes, as como su implicacin y participacin en la
elaboracin y resolucin de casos prcticos (como tarea individual y en
equipo) donde aplicar los contenidos de las sesiones magistrales.
-

Sesiones de exposicin y explicacin de contenidos

Conferencias. Suponen sesiones magistrales ofrecidas por expertos en
relacin con la materia
Actividades prcticas en el aula. Consisten principalmente en anlisis
de casos relacionados con la materia, aunque tambin pueden suponer
un comentario o/y debate en torno a lecturas, pelculas o cualquier
otro material que contenga casos vinculados. Estos trabajos se realizan
en clase y se entregan o ponen en comn en el aula. Si bien, pueden
implicar un trabajo previo que requiera cierto tiempo de dedicacin
por parte del alumnado.
Casos prcticos. Al final de la asignatura el o la estudiante debe
desarrollar y resolver, al menos, un caso prctico donde aplicar los
conocimientos adquiridos durante el curso, que trabajar tanto
individualmente como en equipo. Estos casos sern analizados en las
sesiones finales para conocer cmo se intervino en la prctica.
Visita a centro de internamiento. La visita ser voluntaria y se realizar
al finalizar la materia.

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3.

Tiempo de trabajo del estudiante /

workload

Student

La asistencia a las actividades presenciales (clases tericas, actividades en aula, trabajo y

tutoras) conlleva un mximo de 42 horas. Las actividades no presenciales supondrn un
mximo de 108 horas.

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4.

Mtodos de evaluacin y porcentaje en la

calificacin final / Evaluation procedures and
weight of components in the final grade

La evaluacin se realizar a travs del desarrollo de varios casos prcticos

que se expondrn y analizarn durante las dos ltimas sesiones de la
asignatura.
En concreto, se trabajarn tres casos: un informe del Equipo Tcnico de
asesoramiento de la/s medida/s al Juez de Menores y dos programas
educativos individualizados. El primero de estos programas se elaborar en
grupo y servir de gua para el desarrollo del segundo que se realizar
individualmente. Tambin se tendr en cuenta en la calificacin final, la
asistencia a las sesiones (incluidas las conferencias), la participacin en el
aula y la presentacin de las actividades propuestas.
El peso de cada una de estas contribuciones a la calificacin final se detalla a
continuacin.
INFORME ET

PIE (grupal)

PIE (individual)

25%

20%

40%

PARTICIPACIN y
EXPOSICIN
TRABAJOS
15%

En cuanto a la convocatoria extraordinaria, la evaluacin del estudiante se

realizar a partir de un nuevo caso prctico, contando con las calificaciones
de las prcticas que se consideren superadas en la evaluacin ordinaria.

5.

Cronograma* / Course calendar

Semana
1-5
6-9

Contenido
Bloques I y II
Comentario o Pelcula
Bloques III, IV y V

Horas
presenciales
16

Horas no presenciales del

estudiante
28

12

24

10-12

Bloques VI, VII

24

13-15

Bloque VIII: Caso

prctico
Visita
Tutoras

32

42 aproximados

108 aproximados

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*Este cronograma tiene carcter orientativo.

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