Rubricas Comunicacion Primaria 2016

Rbrica Prueba de Entrada Comunicacin 1er. Grado.
CUADERNILLO 1
Pregunta: 1
Competencia: Comprende textos escritos
Capacidad: Se apropia del sistema de escritura
Indicador
Inicio
Proceso
Identifica qu dice en
Colorea
Colorea los recuadros
textos escritos de su
indistintamente
cuyos nombres inician
entorno relacionando
cualquiera de los
como Mariana: Mara
elementos del mundo
recuadros.
Elena, Manuela o
escrito.
Mauricio.
Logrado
Colorea el recuadro
donde dice Mariana.
Pregunta: 2
Indicador
Inicio
Explica para qu se
Colorea los tres
usan socialmente los
recuadros.
textos de su entorno.
Proceso
Colorea el cartel donde
dice: Para pintar
Pregunta 3
Competencia: Comprende textos escritos.
Capacidad: Recupera informacin de diversos textos escritos.
Indicador
Inicio
Proceso
Identifica qu dice y
Rodea con una lnea
Rodea con una lnea
dnde dice en los
todas las palabras
c4ollo cab3llo
textos que lee
cabaa - cabello
mediante la asociacin
de palabras.
Logrado
Colorea el cartel donde
dice: para saber
quines estn en el
saln
Logrado
Rodea con una lnea:
caballo.
Pregunta: 4
Competencia: Produce textos escritos.
Capacidad: Textualiza con claridad sus ideas segn convenciones de la escritura.
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Dicta textos a su
Escribe su nombre en
Escribe su nombre sin
Escribe su nombre
docente o escribe a su
nivel presilbico. No
llegar al nivel silbico
alfabticamente
manera, segn si nivel
dicta su nombre
alfabtico.
de escritura, indicando
Dicta su nombre.
el tema, el destinatario
y el propsito.
CUADERNILLO 2
Pregunta: 1
Indicador
Inicio
Proceso
Localiza informacin
Luisa y su pap
La mam de Luisa
en textos que
combinan imgenes y
palabras.
Pregunta: 2
Indicador
Inicio
Proceso
Infiere e interpreta el
No marca
Marca errneamente
significado de los
textos escritos.
Pregunta: 3
Capacidad: Infiere el significado de los textos escritos.
Indicador
Inicio
Proceso
Infiere e interpreta el
No marca.
Marca errneamente
significado de los
textos escritos.
Logrado
Luisa y su mam
Logrado
Marca la palabra
gallinas
Logrado
Marca Uniforme
Pregunta: 4
Capacidad: Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Indicador
Inicio
Proceso
Menciona las
No marca.
Marca errneamente
diferencias entre los
personajes, hechos y
lugares en los textos
que leen.
Pregunta: 5
Capacidad: Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Indicador
Inicio
Proceso
Explica las relaciones
No marca.
Marca errneamente
de causa-efecto entre
ideas que escucha del
texto que le leen.
Pregunta: 6
Competencia: Produce textos escritos
Capacidad: Se apropia del sistema de escritura.
Indicador
Inicio
Proceso
Escribe de acuerdo a
Diferencia el dibujo de Escribe considerando
su nivel de escritura.
la escritura. Escribe
las hiptesis de
sigue la linealidad y
distintas marcas
variedad y cantidad
direccionalidad de la
grficas sin control.
escritura.
Logrado
La mam es ms alta
que la hija.
Logrado
Para ir al colegio
Logrado
Escribe en un nivel
prximo al alfabtico o
de forma alfabtica.
Mantiene la linealidad
y direccionalidad.
Rbrica Prueba de Entrada Comunicacin 2do. grado

Pregunta 1
Capacidad: Se apropia del sistema de escritura.
Indicador
Inicio
Proceso
Lee palabras, frases u oraciones

No identifica ninguna
(carteles, letreros, etiquetas, avisos, etc.) palabra.
completas que forman parte del letrado
que utiliza en el aula o fuera de ella.
Identifica 2
palabras.
Logrado
Identifica las 4
palabras.
Pregunta: 2
Indicador
Inicio
Deduce el significado de palabras a

partir de informacin explcita.
Proceso
No marca alternativa
Marca
errneamente.
Logrado
Marca: se
hacia
Pregunta 3
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Deduce el significado de expresiones

a partir de informacin explcita
No marca
alternativa
Marca
errneamente.
Marca: porque debemos

cuidar nuestros dientes.
Pregunta: 4
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Explica para qu se usan los textos

socialmente en su entorno.
No marca
alternativa
Marca
errneamente.
Marca: para evitar

accidentes de trnsito.
Pregunta: 5
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Identifica qu di ce en los textos que lee, de

acuerdo con el nivel de apropiacin del
lenguaje escrito.
No marca
alternativa
Marca
errneamente.
Marca: A Camilo
Pregunta: 6
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Identifica qu di ce en los textos que lee, de

acuerdo con el nivel de apropiacin del
lenguaje escrito.
No marca
alternativa
Marca
errneamente.
Marca: b
Pregunta: 7
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Identifica qu di ce en los textos que lee,

de acuerdo con el nivel de apropiacin
del lenguaje escrito.
No marca
alternativa
Marca
errneamente.
Marca: Una
moneda.
Pregunta: 8
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Menciona las diferencias entre los

personajes, hechos y lugares en los
textos que leen.
Marca
errneamente.
Marca: Feliz.
Pregunta: 9
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Explica la causa de un
hecho y la accin de un
texto de estructura
simple con imgenes.
Marca errneamente.
Marca: porque quera

esconderlo para que
nadie pudiera
encontrarlo .
Pregunta: 10
Capacidad: Textualiza con claridad sus ideas segn las convenciones de la escritura.
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Relaciona ideas por medio

de algunos conectores, de
acuerdo con las
necesidades del texto que
produce
Escribe ideas
sueltas, no sin usar
conectores y sin
considerar ttulo.
Escribe ideas con sentido

en relacin al tema pero
de manera aislada
(frases, oraciones), sin
usar conectores
Usa conectores
siguiendo la
secuencia del tema
que escribe y coloca
ttulo a su texto.
Rbrica Prueba de Entrada Comunicacin 3er. Grado.

Pregunta 1
Competencia Comprende textos escritos
Capacidad: Recupera informacin en diversos tipos de texto
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Localiza informacin ubicada

entre los prrafos de diversos
tipos de textos de estructura
simple, con y sin imgenes.
Cualquier idea que no

est en el texto de
manera explcita.
Sobre las 11 de la
maana
Con su abuelo
Todos los
domingos
Pregunta 2
Capacidad: infiere el significado de los textos escritos
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Deduce la causa de un
hecho y la accin de un
hecho de estructura simple,
con imgenes.
Cualquier idea que no

est en el texto de
manera explcita.
Porque era
domingo
Era las 11 de la
maana
Porque les gustaban

mucho los trenes.
Pregunta 3
Capacidad: Infiere el significado del texto.
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Deduce el significado de palabras o

expresiones usando informacin
del texto.
No responde
Marca: b) o c)
Marca: a)
Pregunta 4
Capacidad: Recupera informacin en diversos tipos de texto.
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Localiza informacin ubicada entre

los prrafos de diversos tipos de
textos de estructura simple, con
imgenes.
No responde
Responde
errneamente.
Escribe: tres veces al

da
Pregunta 5
Capacidad: Infiere el significado del texto.
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Deduce la causa de un hecho y la

accin de un hecho de estructura
simple, con y sin imgenes.
No marca
alternativa
Marca
errneamente.
Marca b)
Pregunta 6
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Usa un vocabulario de su
ambiente familiar y local
en diversas situaciones
comunicativas.
Escribe sin
responder a la
pregunta.
Responde a la pregunta
de manera limitada y sin
coherencia en las ideas
Responde con
coherencia usando un
vocabulario familiar
Pregunta 7
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Localiza informacin que se encuentra

en lugares evidentes del texto con
estructura simple e imgenes.
No responde
Marca: a) o b)
Marca: c)
Pregunta 8
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Localiza informacin que se encuentra

en lugares evidentes del texto con
estructura simple e imgenes.
No responde
Marca: a) o b)
Marca: c)
Pregunta 9
Capacidad: Infiere e interpreta el significado de los texto escritos.
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Formula hiptesis sobre el contenido

del texto a partir de indicios que le
ofrece: palabras conocidas.
No responde
Marca: a) o c)
Marca: b)
Pregunta 10
Competencia Produce textos escritos
Indicador
Escribe diversos tipos de textos con
algunos elementos complejos y con
diversas temticas; a partir de sus
conocimientos previos y en base a
otras fuentes de informacin.
Inicio
Proceso
Logrado
Produce un
texto sin
relacin con el
tema.
Presenta algunas
ideas sobre el
tema.
Es coherente en la
opinin que emite
sobre los
programas de
televisin.
Rbrica Prueba de Entrada Comunicacin 4to. Grado.

Pregunta 1
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Deduce el tema central de un texto de

estructura simple, con o sin imgenes.
No responde
Marca: a) o c)
Marca: b)
Pregunta 2
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Deduce el significado de palabras a

No responde
Marca: b) o c)
Marca: a)
Pregunta 3
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Deduce la causa de un hecho y la accin

de un texto de estructura simple, con y
sin imgenes.
No responde
Marca: a) o c)
Marca: b)
Pregunta 4
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Deduce el propsito de un texto de

No responde
Marca: a) o b)
Marca: c)
Pregunta 5
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Deduce el propsito de un texto de

No marca
Marca
errneamente.
Para invitarnos a una

campaa de limpieza
Pregunta 6
Capacidad: Recupera informacin en diversos textos escritos.
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Localiza informacin en un texto

con algunos elementos
complejos en su estructura.
No escribe
respuesta
Escribe respuesta
errnea
Escribe: en la
escuela
Pregunta 7
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Deduce el significado de expresiones a

No responde
Marca: b) o c)
Marca: a)
Pregunta 8
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Formula hiptesis sobre el contenido a

partir de los indicios que le ofrece el
texto.
No responde
Marca: a) o c)
Marca: a)
Pregunta 9
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Deduce la causa de un hecho y la accin de un

texto de estructura simple, con y sin imgenes.
No responde
Marca: a) o c)
Marca: b)
Pregunta 10
Indicador
Inicio
Proceso
Logrado
Escribe diversos tipos de textos con

algunos elementos complejos y con
diversas temticas; a partir de sus
conocimientos previos y en base a
otras fuentes de informacin.
Produce un
texto sin
relacin con el
tema.
Presenta algunas
ideas sobre el
tema.
Es coherente en la
opinin que emite
sobre lo que
observa.

Pregunta 1
Indicador
Inicio
Proceso
Reconstruye la secuencia de un texto
No tiene un
Acierta la
con algunos elementos complejos en
acierto
secuencia de
su estructura y con vocabulario
dos hechos
variado
Logrado
Acierta los cuatro
hechos en el orden
siguiente: 4-2-1-3
Pregunta 2
Indicador
Inicio
Proceso
Reconoce la silueta o estructura de
No reconoce el
Solo reconoce el
diversos tipos de textos
tipo de texto.
tipo de texto
Logrado
Reconoce el tipo de
texto y dice porqu.
Pregunta 3.
Indicador
Inicio
Proceso
Deduce el significado de expresiones a No responde
Marca: a) o b)
Pregunta 4
Indicador
Inicio
Proceso
Deduce las caractersticas
Identifica solo una Identifica dos
de los personajes en
caracterstica
caractersticas.
diversos tipos de textos con
algunos elementos
Logrado
Marca: c)
Logrado
Identifica las tres
caractersticas: Papcolaborador, Miguelobservador y abuelaprotectora
Pregunta 5
Indicador
Inicio
Proceso
Deduce la cauda de un hecho en
No responde.
Deduce solo
un texto con algunos elementos
una causa.
complejos en su estructura y con
vocabulario variado.
Logrado
Deduce las dos causas:
Por la tormenta que hubo.
La abuela sac una
botellita roja
Pregunta 6
Indicador
Inicio
Proceso
Reorganiza informacin de
No responde
Marca: a) o c)
diversos texto escritos.
Logrado
Marca: b)
Pregunta 7
Indicador
Inicio
Localiza informacin en un texto con
No responde
algunos elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
Proceso
Marca: a) o c)
Logrado
Marca: b)
Pregunta 8
Indicador
Inicio
Proceso
Deduce el significado de palabras No responde
Marca: a) o c)
a partir de informacin explcita.
Pregunta 9
Capacidad: Reorganiza informacin de diversos textos escritos
Indicador
Inicio
Parafrasea el contenido de un texto
No responde
con algunos elementos complejos en
su estructura y vocabulario variado.
Logrado
Marca: b)
Proceso
Marca: b) o c)
Pregunta 10
Capacidad: Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.
Indicador
Inicio
Proceso
Escribe diversos tipos de
El texto no tiene la
Presenta la
textos con algunos
estructura de un aviso
estructura de un
elementos complejos y
y tampoco tiene todos
aviso pero no incluye
con diversas temticas; a
los datos.
todos los datos que
partir de sus
debe comunicar
conocimientos previos y
en base a otras fuentes de
informacin.
Logrado
Marca: a)
Logrado
Tiene estructura de
un aviso y presenta
todos los elementos
(ttulo, evento, fecha,
lugar, premios)

Pregunta 1
Indicador
Inicio
Proceso
Reconoce la silueta o
No responde
Reconoce 1 o dos tipos
estructura externa y las
de texto.
caractersticas de diversos
tipos de textos.
Logrado
Reconoce los tres tipos
de texto:
a-narrativo,
b-instructivo y
c-informativo
Pregunta 2
Indicador
Inicio
Proceso
Reconstruye la secuencia de un No reconstruye la
Acierta con hasta
texto con algunos elementos
secuencia.
tres secuencias.
complejos en su estructura y
con vocabulario variado.
Pregunta 3
Indicador
Inicio
Proceso
Construye Organizadores y resmenes No responde.
Identifica solo una
para reestructurar el contenido de
afirmacin
textos con algunos elementos
verdadera.
Logrado
Marca la
secuencia
correcta: 5-3-2-14-6
Logrado
Identifica dos
afirmaciones
verdaderas: a) y c)
Pregunta 4
Indicador
Inicio
Proceso
Deduce el significado de palabras a partir No responde.
Marca: b) o c)
de informacin explcita.
Logrado
Marca: a)
Pregunta 5
Indicador
Inicio
Proceso
Deduce, las ideas principales en textos
No responde
Marca: a) o c)
con algunos elementos complejos en su
estructura y con diversidad
Logrado
Marca: b)
Pregunta 6
Indicador
Inicio
Proceso
Deduce la causa de un hecho y la idea de
No responde
Marca: a) o c)
un texto con varios elementos complejos
en su estructura y con vocabulario
variado.
Logrado
Marca: b)
Pregunta 7
Indicador
Inicio
Proceso
Reconoce la silueta o
No responde
Marca: a) o c)
estructura externa y las
caractersticas de diversos
tipos de textos.
Pregunta 8
Indicador
Inicio
Proceso
Formula hiptesis sobre el
No responde
Marca: a) o c)
contenido, a partir de los
indicios que le ofrece el texto:
ttulo, palabras y expresiones
clave.
Pregunta 9
Indicador
Inicio
Proceso
Deduce el propsito de un
No responde.
Marca: b) o c)
texto con varios elementos
complejos en su estructura y
sustenta sus ideas.
Pregunta 10
Capacidad: Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.
Indicador
Inicio
Proceso
Escribe diversos tipos
Presenta algunos o
Presenta ausencia de
de textos con algunos
todos los elementos
algn elemento pero
elementos complejos y pero no estructurados
mantiene una
con diversas temticas; lgicamente y de
estructura lgica y
a partir de sus
manera incoherente o
coherencia entre los
conocimientos previos descoordinada.
elementos.
y en base a otras
fuentes de
informacin.
Logrado
Marca: b)
Logrado
Marca: b)
Logrado
Marca: a)
Logrado
Presenta todos los
elementos (ttulo,
imgenes y texto de
apoyo): Tiene
estructura lgica y
presenta coherencia
entre los elementos
priorizando la imagen.

Rubricas Comunicacion Primaria 2016

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Rbrica Prueba de Entrada Comunicacin 1er. Grado.

Rbrica Prueba de Entrada Comunicacin 2do. grado

Lee palabras, frases u oraciones

Deduce el significado de palabras a

Deduce el significado de expresiones

Marca: porque debemos

Explica para qu se usan los textos

Marca: para evitar

Identifica qu di ce en los textos que lee, de

Identifica qu di ce en los textos que lee, de

Identifica qu di ce en los textos que lee,

Menciona las diferencias entre los

Marca: porque quera

Relaciona ideas por medio

Escribe ideas con sentido

Rbrica Prueba de Entrada Comunicacin 3er. Grado.

Localiza informacin ubicada

Cualquier idea que no

Cualquier idea que no

Porque les gustaban

Deduce el significado de palabras o

Localiza informacin ubicada entre

Escribe: tres veces al

Deduce la causa de un hecho y la

Localiza informacin que se encuentra

Localiza informacin que se encuentra

Formula hiptesis sobre el contenido

Rbrica Prueba de Entrada Comunicacin 4to. Grado.

Deduce el tema central de un texto de

Deduce el significado de palabras a

Deduce la causa de un hecho y la accin

Deduce el propsito de un texto de

Deduce el propsito de un texto de

Para invitarnos a una

Localiza informacin en un texto

Deduce el significado de expresiones a

Formula hiptesis sobre el contenido a

Deduce la causa de un hecho y la accin de un

Escribe diversos tipos de textos con

Rbrica Prueba de Entrada Comunicacin 5to. Grado.

Rbrica Prueba de Entrada Comunicacin 6to. Grado.

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