Herramientas de la comunicacin oral y escrita en la investigacin.

OBJETIVO DE LA UNIDAD III: Aplicar herramientas formales de comunicacin

oral y escrita de acuerdo a parmetros de validez previamente
establecidos.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR :Competencias instrumentales:
Capacidad de anlisis, sntesis y abstraccin.
Competencias interpersonales:
Capacidad para trabajar en equipo.
Competencias sistmicas:
Habilidades de investigacin
Las competencias en la formacin profesional que se deben desarrollar
son:
USANDO NORMAS Y REGLAS
ORTOGRAFICAS REDACCION
PUNTUACION
Expresando un lenguaje cientfico
Universalidad: De calidad o carcter universal, hecho o idea que abarca o
es para todos.
Claridad: Consiste en la expresin de las ideas y los conceptos de tal
manera que facilite su escritura
Familiaridad: Redactar se debe manejar un mismo lenguaje que se a fin a
los conocimientos y la experiencia quienes leern el texto.
Objetividad: Relativo al objeto en si, y no a nuestra manera de pensar o
sentir.
Precisin: Determinacin, exactitud. Concisin y exactitud en el lenguaje
y estilo.
Congruencia: Convenir, estar de acuerdo, tener coherencia entre dos
elementos o cosas ser lgico u oportuno.
Interdisciplinariedad: Aquello que se lleva a cabo a partir de la puesta
en grafica de varias disciplinas.
Coherencia: Se utiliza para nombrar a algo que resulte lgico o coherente
respecto a un antecedente.
Verificabilidad: Es una proposicin es comprobar que las cosas son como
en la proposicin se dice que son el proceso de la investigacin.
Monografa: Documento que estudia de manera exhaustiva un tema,
compilando informacin de uno o varios autores.
Caracterstica: Es un trabajo acadmico escrito, sistemtico, completo y
relativamente extenso.
Protocolo: Documento que describe los objetivos de trabajo, la hiptesis
por investigar, fundamentos, diseo, metodologa, consideraciones
estadsticas y participantes.
Funcin: Comunicar los planes de investigacin del autor, elaborar un
plan de accin y compromiso entre investigador, asesores e institucin
para llevarlo a cabo.
Ensayo: Documento acadmico que expone la defensa e un punto de vista
sobre un tema especfico.
Caracterstica: Incluye ideas, como comentarios, reflexiones,
experiencias personales u opciones crticas.
*REPORTE*
Qu es una tesis y que significa?

Proviene del latn thesis y significa conclusin, este trabajo se

presenta al concluir los estudios pero se puede empezar en los ltimos
semestres.
Finalidad: Demostrar que el futuro, profesionista esta para incorporarse
al mercado laboral.
*Sugerencias de temas para la Tesis*
Que el tema elegido responda a los intereses del estudiante
Que las fuentes a las que se recurren sean accesibles.
Que las fuentes a las que se recurren sean manejables.
Que el cuadro metodolgico de la investigacin est al alcance de la
experiencia del estudiante.
Qu es la resea?
Es donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho ms distintivo
de un texto o algn contenido audiovisual o escrito.
*Esquema de una resea
* Introduccin
* Resumen expositivo
* Comentario critico
* Conclusin
PROSODIA
* Parte de la gramtica tradicional que ensea la pronunciacin y
acentuacin correctas
LAS VOCALES SE CLASIFICAN EN DOS GRUPOS .
* VOCALES FUERTES. o ( abiertas ): A E
O.
* VOCALES DEBILES. o (cerradas ):
I
U
Dos vocales abiertas forman un diptongo., por lo tanto cada una de estas
pertenecen a una silaba diferente.( se a- mos)(ca-os)
* Tres vocales juntas en un a sola silaba pueden formar un triptongo
cuando se combina una fuerte, o una abierta, en medio de dos
dbiles o cerradas

Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la
voz) en la ltima slaba.

Importante destacar que no todas las palabras agudas llevan acento

ortogrfico (tilde).

Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la

intensidad de la voz en la penltimaslaba.

Cabe recalcar que no todas la palabras graves llevan acento

ortogrfico (tilde).

Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o

en N o S:

Las palabras esdrjulas son las que llevan la intensidad de la voz

en la antepenltima slaba.

Importantsimo destacar que en este caso todas las palabras se

acentan con el acento ortogrfico (tilde) siempre.

Las palabras sobresdrjulas son las que llevan la intensidad de la

voz en la slaba anterior a la antepenltima slaba. Todas llevan
tilde.

Estas palabras sobresdrjulas que llevan tilde generalmente son

verbos que van unidos a los complementos indirecto y directo o son
adverbios.

Signo de puntuacin
Los signos de puntuacin delimitan las frases y los prrafos y establecen
la jerarqua sintctica de las proposiciones, consiguiendo as
estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y
secundarias, y eliminar ambigedades. La puntuacin vara segn el estilo
de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan
presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mnimas y de
evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ah la
importancia de conocer y aplicar las normas bsicas de la puntuacin.
No obstante, hay que advertir que ms all de cualquier norma
establecida, los signos de puntuacin componen tambin la arquitectura
del pensamiento escrito. En este sentido, y tal y como sucede en poesa
desde hace ms de un siglo, no existen normas exactas para reglamentar el
correcto uso de los signos en las partituras, tanto narrativas como
poticas. En trminos de principios y parmetros, los signos de
puntuacin entraran a formar parte de los parmetros del lenguaje, y en
consecuencia se sitan en un proceso de constante evolucin y son
variables que pueden depender de otros factores.
Si la finalidad ltima es la comunicacin, podra resultar paradjico
encontrarnos con licencias ortogrficas que no respetan el modo
convencional de escritura y que, sin embargo, expresan a la perfeccin
los conceptos y los ritmos internos, invisibles de otra manera. Como
ejemplo de variable en el extremo se situaran los cambios en las
formas de escritura que estn imponiendo los nuevos medios de
comunicacin, chat, blog, SMS... que ms que atacar a las viejas
estructuras del lenguaje realizan de l un uso especfico, adecuado a la
velocidad y otras caractersticas del medio en cuestin; aun cuando lo
correcto es respetar el uso de los signos de puntuacin y evitar la
degradacin de la lengua castellana por modismos.
Signos principales
Los principales signos de puntuacin son el punto, la coma, el punto y
coma, las comillas, los parntesis, los signos de interrogacin, los
signos de exclamacin, los puntos suspensivos y el guion.
El punto
El punto (.) es el signo de puntuacin que se coloca al final de los
enunciados y las oraciones gramaticales en el espaol, adems en la
mayora de los lenguajes con el alfabeto latino. Se escriben sin dejar
espacio de separacin con el carcter que precede, pero dejando un

espacio con el carcter que sigue a continuacin, a no ser que dicho

carcter sea de cierre. Existen tres clases de punto: el punto y seguido,
el punto y aparte y el punto final.
Punto y seguido. Separa enunciados dentro de un prrafo. Quiere decir que
se contina escribiendo a continuacin del punto; la primera letra
escrita en este caso ir en mayscula. Por ejemplo: Historia de Espaa.
El descubrimiento de Amrica. Se denomina punto y seguido, nombre ms
lgico y recomendable que el tambin usual de punto seguido.
Punto y aparte. Separa dos prrafos de contenido diferente dentro del
texto. A continuacin hay que comenzar a escribir en lnea distinta. Para
seguir las normas se debe colocar sangra a la primera lnea de texto del
nuevo prrafo. Se denomina punto y aparte, aunque en algunas zonas de
Amrica se dice punto aparte.
Punto final. Siempre se coloca al final, cerrando un texto o enunciado.
No es correcta la denominacin punto y final, creada por analoga de las
correctas punto y seguido y punto y aparte.1
Tambin se usa el punto para indicar que la palabra anterior es una
abreviatura. En este caso se escribe la abreviatura seguida del punto y
se contina escribiendo de forma usual. Esta ltima clase de punto no se
aplica en determinadas abreviaturas como puntos cardinales, acrnimos o
medidas, que se consideran smbolos.
La coma
Artculo principal: Coma (puntuacin)
La coma (,) es un signo de puntuacin que seala una breve pausa dentro
del enunciado. Se emplea para separar los miembros anlogos de una
enumeracin o serie, ya sean palabras o frases, salvo los que vengan
precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u o ni. Por ejemplo:
Mara volvi a casa, hizo los deberes, cen y se fue a la cama. Mi casa
tiene muebles, mesas y cuatro camas.
Hay tendencias que admiten su uso para separar dos miembros
independientes de una oracin, haya o no conjuncin entre ellos, siempre
y cuando sean realmente independientes; pues, si no, estaramos en el
caso anterior:
Los soldados saludaban, la gente aplauda y los nios no paraban de
cantar.
Tambin se utiliza para delimitar o aislar una aclaracin o inciso
(palabras u oraciones incidentales):
Nacho, mi primo, acaba de conseguir su primer empleo.
Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posicin, van
precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, en fin,
por consiguiente.
Indicar que una o varias palabras han sido suprimidas por razones
gramaticales o de estilo (asndeton, elipsis).2
Dos puntos
Este signo de puntuacin (:) representa una pausa mayor que la de la coma
y menor que la del punto. Detiene el discurso para llamar la atencin
sobre lo que sigue, que siempre est en estrecha relacin con el texto
precedente.3 Un uso importante y frecuente de este signo es introducir
citas textuales (uso que a veces se le atribuye incorrectamente a la
coma).

El punto y coma
El punto y coma (;) es un signo de puntuacin; gramaticalmente, se
utiliza para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase
(yuxtaposicin):
Mara estaba apenada por el examen. + Mara tendr que estudiar ms. =
Mara estaba apenada por el examen; tendr que estudiar ms. Est
lloviendo mucho. + No podemos ir caminando. = Est lloviendo mucho; no
podemos ir caminando.
Generalmente se puede sustituir por construcciones del tipo:
Mara estaba apenada por el examen y tendr que estudiar ms. No
podremos ir caminando porque est lloviendo mucho.
Tambin sirve para separar los elementos de una enumeracin cuando se
trata de expresiones que incluyen comas:
Haba que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el
mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en
sillas medio rotas.
Adems, se usa delante de las conjunciones o locuciones como pero, ms,
aunque, sin embargo, por tanto y por consiguiente cuando los perodos
tienen cierta longitud:
Creemos en la creatividad y la ruptura de los opresores cnones antiguos
como medio de vida; no obstante, somos conscientes de que es necesario
mantener un mnimo de tradicin en nuestros trabajos.
Las comillas
Las comillas ( , , ) son signos de puntuacin que se colocan al
principio y al final de las frases, palabras escritas como citas,
ejemplos, de aquellas que se quiere destacar, ya sea por importancia que
le d el autor o por su carcter irnico, vulgar o extranjero e impropio
de la lengua que se est usando. A pesar de que est verdaderamente
extendido el uso de las comillas inglesas ( ) es preferible emplear
antes las angulares o espaolas ( ) y reservar aqullas, y finalmente
las simples ( ), para cuando deban entrecomillarse partes de un texto
ya entrecomillado. Se utilizan, por ejemplo:
1.Para citar textualmente algo: p. ej., Me dijo que supuestamente
llegara hoy.
2.Para sealar palabras usadas en un sentido distinto del normal, con el
fin de indicar que se han seleccionado intencionalmente y no por error.
3.Para indicar la intencin irnica o sarcstica del empleo de una
palabra.
4.Para indicar algo sobre una palabra o expresin.
5.Para presentar el significado de una palabra o expresin.
6.Para destacar que una palabra o expresin es extranjera, se trata de un
apodo o de un seudnimo.
En espaol se utilizan tres tipos de comillas:
1.Comillas castellanas, latinas, espaolas, angulares dobles o guillemot
( ).
2.Comillas dobles o inglesas ( ).
3.Comillas simples ( ).
Asimismo, se distingue entre comillas de apertura (, , ) y comillas de
cierre (, , ).
Cada uno de estos signos tiene su propio uso. Como norma general, como
primera opcin se utilizan las comillas angulares. Si dentro de lo ya

entrecomillado apareciera una segunda cita, se utilizaran otras

comillas, siendo preferibles las inglesas, para dejar como recurso final
las simples. Lo ms frecuente es entrecomillar, desde fuera hacia dentro,
en el orden siguiente: ...............
Las comillas simples se utilizan para marcar ejemplos en casos en que no
resulta apropiado el uso de la cursiva. Tambin se prefiere su uso para
presentar el significado de una palabra:
El autor dijo: Las comillas ('signos de puntuacin utilizados para
demarcar niveles distintos en una oracin') se usan profusamente en mi
obra.
Dice la norma que los signos de puntuacin de una oracin que contiene un
texto entrecomillado deben colocarse despus de las comillas de cierre,
excepto cuando ese texto no pertenezca a ninguna otra oracin, es decir,
cuando la frase u oracin entrecomillada sea individual.
En espaol no se deja espacio alguno entre las comillas y su contenido.
Cada idioma tiene sus propias normas de aplicacin de las comillas.
Los parntesis
Los parntesis (en singular parntesis) son signos de puntuacin. Se usan
en pares para separar o intercalar un texto dentro de otro o para hacer
una aclaracin. Los distintos tipos son:
Los parntesis propiamente dichos ( ).
Los corchetes [ ].
Las llaves '{ }'.
Para distinguir ambos parntesis se usa decir:
Parntesis que abre o parntesis izquierdo al smbolo (.
Parntesis que cierra o parntesis derecho al smbolo ).
Igual que las comillas, cuando se han de emplear varias veces en un mismo
fragmento se utilizan de la siguiente manera: (...[...{...}...]...)
Signos de interrogacin
El signo de interrogacin (?) es un signo de puntuacin que denota una
pregunta. Su origen se encuentra en el latn. La palabra cuestin viene
del latn questio, o 'pregunta', abreviado como Qo. Esta abreviacin se
transform en el signo de interrogacin.
En la mayora de los idiomas se utiliza un nico signo de interrogacin
al final de la frase interrogativa: How old are you? (ingls; en espaol
Cuntos aos tienes?). Este fue el uso habitual tambin en espaol,
hasta mucho despus de que la segunda edicin de la Ortografa de la Real
Academia, en 1754, declarase preceptivo iniciar las preguntas con el
signo de apertura de interrogacin invertido (), y terminarlas con el
signo de interrogacin ya existente (?) (Cuntos aos tienes?) al
tiempo que se ordenaba lo mismo para los signos de exclamacin () y (!).
La adopcin fue lenta, y se encuentran libros, incluso del siglo XIX, que
no utilizan tales signos de apertura. Finalmente se generaliz,
seguramente debido a que la sintaxis del espaol no ayuda en muchos casos
a deducir en qu momento se inicia la frase interrogativa, como pasa en
otros idiomas.

Una variante que no lleg a generalizarse fue la de utilizar la apertura

slo cuando el enunciado fuera largo, o con riesgo de ambigedad, pero no
para las frases breves y claramente interrogativas, como Quin vive?.
La influencia del ingls est haciendo retornar este viejo criterio.
Incluso es comn que en las salas de chat o conversaciones en lnea en
espaol se use solamente el signo (?) para preguntar, ya que ahorra
tiempo al momento de presionar las teclas. Esto podra no tener gran
importancia debido a que se est utilizando en conversaciones informales.

Signos de exclamacin
Artculo principal: Signo de exclamacin
Debe escribirse siempre uno para abrir () y otro para cerrar (!),
independientemente de la longitud de la frase, oracin o fragmento que
encierren. Se utilizan para sealar el carcter exclamativo de una
oracin. Se escriben para empezar y finalizar una oracin exclamativa,
exhortativa o imperativa. Tambin van entre signos de exclamacin las
interjecciones:
Sintate!
Qu linda eres!
Cuidado con el perro!
Pero qu buena idea!
Puntos suspensivos[editar cdigo]
Artculo principal: Puntos suspensivos
Los puntos suspensivos () son tres puntos sin espacios entre ellos, son
un nico signo de puntuacin que se utiliza al final de una palabra,
frase u oracin en lugar del punto u otro signo. Se utilizan para dejar
en duda, continuacin o en suspenso una accin y son alineados
horizontalmente al nivel de la lnea base de escritura.
Guion
El guion (-), de menor longitud que la raya,4 tiene tres usos
principales. En primer lugar, se utiliza como signo para unir palabras.4
En segundo lugar, muestra la divisin de palabras a final de una lnea4
y, en tercer lugar, se usa en obras como diccionarios para marcar la
separacin entre las slabas que componen las palabras.4

Raya
Artculo principal: Raya (puntuacin)
La raya (), que no debe confundirse con el guion bajo (_) especialmente
en contextos informticos ni con el guion (-) el cual es ms corto ya
que tienen usos y significados muy diferentes, se usa para introducir un
inciso dentro de un perodo ms extenso y para sealar en los dilogos la
intervencin de cada locutor y los comentarios e incisos del narrador. Se
escriben dos, una para abrir y otra para cerrar, excepto cuando el
dilogo no prosigue, que es recomendable suprimir la ltima y sustituirla
por el obligatorio punto; adems, se escriben separadas del resto de la

frase con un espacio, y pegadas al propio inciso. En el caso de los

incisos puede sustituir a la coma para mayor aislamiento de los mismos, y
tambin a los parntesis, pero para expresar uno menor.5
Usos de la raya:
1.Para encerrar los elementos intercalados, en lugar de comas: Las
prendas del espritu joven el entusiasmo y la esperanza corresponden,
en las armonas de la historia y la naturaleza, al movimiento y a la luz.
Para lograr una buena imagen que impacte cuida tus modales.
No ir sino maana dijo el nio.
2.En los dilogos de estilo directo, para separar el discurso de cada
personaje:
Luis, la primera impresin en una entrevista es definitiva.Lo s y me
estoy preparando.Te deseo mucho xito.