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ligadas aos primeiros socorros j que os pais dos alunos e autoridades legais
esperam tambm destes profissionais a qualidade de socorrista no esporte.
Profissionais com pouco conhecimento em Primeiros Socorros optam por
no fazerem nada a no ser que sejam obrigados a isto. Basicamente, no se
sentem competentes para prestar os Primeiros Socorros. Infelizmente, esta
situao bastante comum. Estudos constataram que, nos Estados Unidos,
apenas metade dos profissionais de Educao Fsica tm treinamentos de
Primeiros Socorros e RCP reanimao cardiopulmonar (ROWE;
ROBERTSON, 1986; WEIDNER, 1989 citados por FLEGEL, 2002).
O American Sport Educations Program ASEP, citado por Meneses
(1983), acredita que todos os profissionais de Educao Fsica
obrigatoriamente deveriam complementar com xito o treinamento de primeiros
socorros no esporte e RCP. Porque os alunos merecem uma assistncia
competente em caso de emergncia.
Tambm de acordo com Flegel (2002), os primeiros socorros no esporte
no promovem a idia de que os profissionais devem diagnosticar e tratar.
Entretanto, exigem que eles se certifiquem de que o aluno lesionado seja
examinado e liberado por um mdico antes de voltar a atividade. Alm disso,
envolvem estas importantes tarefas: entrar em contato com os pais e informlos da leso, prestar os primeiros socorros de maneira adequada, chamar a
equipe de resgate para transportar o aluno lesionado se necessrio, ajudar no
transporte seguro do aluno at o estabelecimento de sade e incentiv-lo
durante o processo de reabilitao.
Os pais iro procurar a orientao do profissional de Educao Fsica se
os filhos forem lesionados. Responder que no sabe no o suficiente. O
profissional deve dar uma resposta ou, o que mais provvel, saber como
obter essa resposta rapidamente. Os pais no iro aceitar qualquer outra coisa
diferente disso (NOVAES; NOVAES, 1994).
O profissional precisa estar certo e seguro das providncias a serem
tomadas perante um aluno lesionado que se encontrava sob sua
responsabilidade, j que os primeiros socorros, quando prestados
corretamente, podem evitar maiores danos posteriores ao aluno.
Segundo Flegel (2002), para prestar os primeiros socorros de maneira
realmente eficiente, o profissional precisa saber que conduta ser apropriada
para cada tipo diferente de leso. Mesmo que a maioria das leses que v
encontrar paream ser simples, tais como: cortes superficiais, pequenas
contuses, o profissional tambm deve estar preparado para lidar com leses
mais graves, caso elas ocorram.
Antes de atender qualquer leso, deve-se obter do aluno sua permisso e
o mximo de informaes possveis sobre como ocorreu tal leso.
Ao obter o histrico da leso, certifique-se dos sintomas ou queixas do
aluno, o que indicar como se sente. Durante a inspeo, procure sinais de
leso. Os mais comuns so inchao, hematoma ou deformidade. Portanto, o
profissional precisa investigar sinais e sintomas que ajudaro determinar como
administrar os primeiros socorros.
De acordo com Magee (2002), manter as vias areas, respirao e
circulao a maior prioridade dos primeiros socorros. Se na avaliao
primria perceber-se que o aluno tem qualquer problema relacionado a isso,
procure imediatamente atendimento mdico e comece a se empenhar em
manter a vida. Em momento algum, aps comear a tratar o local da leso,
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EDUCACO FSICA EM FOCO Revista Digital - Ipatinga: UnilesteMG V.1 Ago./dez. 2006.
Percentual
78%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
33%
17%
11%
0%
Escoriao
Luxao
Hemorragia
Nasal
Fratura
Outras
Tipos de leses
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No
Sim
No
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Sim
No
Sim
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Mais de 05 anos
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