PLANIFICACIN DE UNIDADES DIDACTICAS

ESCUELA RURAL MANAO

Asignatura: Ciencias Naturales

Unidad: N 2 Estructura de los seres vivos

Nivel: Quinto Ao Bsico
Semestre: 1

Docente: Jovita Rojas Alvarado.

Objetivos de Aprendizajes

Actividades y Evaluaciones

Tiempo estimado:
Habilidades

Seleccionar preguntas

Adecuaciones Curriculares

Reconocer y explicar que los seres

Conocen objetivos de la Unidad.

Uso de lenguaje atingente al

vivos estn formados por una o ms

Observan imagen introductora, leen la

significativas que se puedan

contexto social del alumno

clulas y que estas se organizan en

introduccin y responden preguntas de la seccin

investigar.

(a) y a sus experiencias.

tejidos, rganos y sistemas. (OA)

comencemos en forma individual.

Planificar y llevar a cabo

Repetir instrucciones ms

Copian mapa conceptual (Unidad)

investigaciones guiadas

de una vez. Si es necesario,

Identificar y describir por medio de

Explican, en un prrafo y con sus palabras, la

experimentales y no

escribirlas.

modelos las estructuras bsicas del

analoga Un ladrillo es a una casa como una

experimentales:

Utilizar rdenes claras,

sistema digestivo (boca, esfago,

clula es a un ser vivo. Comentan a nivel de

estmago, hgado, intestino delgado,

En base a una pregunta

concisas y cortas, tanto por

grupo curso.

formulada por ellos u

va visual como por va

intestino grueso) y sus funciones en

Leccin 1: Desarrollan actividad Investigacin

auditiva.

la digestin, la absorcin de alimentos

inicial Qu son las clulas texto del estudiante

otros.
Considerando el cambio

y la alimentacin de desechos. (OA2)

pag 18 19.

de una sola variable

Trabajando en forma

audiovisuales para variar la

individual o colaborativa.

ejemplificar.

Observan, dibujan y describen todo lo que ven.

Analizar el consumo de alimento diario Desarrollan actividad prctica N1 Observacin
(variedad, tamao y frecuencia de

de organismos unicelulares. Responden gua.

porciones) reconociendo que los

Trabajan lectura en ciencias. clulas eucariontes

alimentos para el crecimiento, la

y procariontes. En grupo (3integrantes)

reparacin, el desarrollo y el

contestas preguntas relacionadas.

movimiento del cuerpo.(OA5)

Leccin 2: las clulas se organizan. Desarrollan

actividad investigacin inicial. Texto del
estudiante

Seleccionar materiales e
instrumentos usndolos de
manera segura y adecuada,
identificando los riesgos
potenciales.
Formular explicaciones
raznales y conclusiones a

Identifican los niveles de organizacin de los seres partir de la comparacin entre

Brindar apoyo de medios

forma de explicar y
Otorgar instrucciones en
forma individual en caso de
prueba o ejercicios.
Captar la atencin y el
inters hacia los
aprendizajes nuevos, para la
internalizacin de
aprendizajes significativos.