ESCUELA RURAL CAYUMAPU

VILLA CAYUMAPU
COMUNA DE VALDIVIA
REGION DE LOS RIOS

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

INTRODUCCION:
La Escuela Rural Cayumapu posee una orientacin definida, por lo que los padres de
familia la han elegido para la educacin de sus hijos. Formar hombres y mujeres capaces de
vivir de acuerdo a valores de compaerismo, solidaridad y respeto hacia los dems y
preparar a nuestros alumnos para integrarse a la sociedad y participara en ella, son los
objetivos fundamentales de nuestro quehacer pedaggico.
La educacin es una tarea comn al hogar y la escuela, que debe unir el inters y esfuerzo
de ambos. El apoderado debe conocer el reglamento interno dela Escuelaen donde educa
sus hijos, as cumplir con las disposiciones contenidas en l. Su finalidad es lograr un
mejor desempeo del alumno en la unidad educativa, dentro de un orden y principios
establecidos.

OBJETIVOS:
El presente reglamento tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes
de la comunidad educativa de la Escuela Rural Cayumapu, los principios y elementos que
construyan una sana convivencia escolar, con especial nfasis en una formacin que
favorezca la prevencin de toda clase de violencia o agresin.
Asimismo establece protocolos de actuacin para los casos de maltrato escolar, los que
debern estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementar
acciones reparatorias para los afectados.

CONCEPTOS:
La sana convivencia escolar: es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la
comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto
que stas se deben. Es un aprendizaje en s mismo que contribuye a un proceso educativo
integral.
Por comunidad educativa : se entiende aquella agrupacin de personas que, inspiradas en
un propsito comn, integran la institucin educacional, incluyendo a alumnos, alumnas,

padres, madres y apoderados, profesionales de la educacin, asistentes de la educacin,

equipos docentes directivos y sostenedores educacionales

ARTICULO N 1: DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Todos los integrantes de la comunidad educativa de la Escuela Rural Cayumapu debern
promover y asegurar una sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las
mximas del respeto mutuo y la tolerancia.
Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente
sano y a recibir la formacin integral necesaria para construirlo. En caso de que dicho
ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrn derecho a denunciar,
reclamar, ser odos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos.
A su vez, estn obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto
o maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el
esclarecimiento de los hechos denunciados

ARTICULO N 2:DERECHOS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS.

El alumno y alumna de la Escuela Rural Cayumapu, es capaz de aprender a descubrir el
mundo, a resolver sus problemas y a tomar decisiones. La escuela le entregar las
herramientas para que l asuma una actitud activa, orientando sus esfuerzos en un eficaz
aprovechamiento del trabajo escolar.
El alumno (a) recibir una formacin que asegure el pleno desarrollo de su personalidad, de
acuerdo con el Proyecto Educativo del Establecimiento.
Que su rendimiento escolar sea evaluado con objetividad, de acuerdo al proceso de
aprendizaje y de los logros individuales.
Que sea escuchado en sus planteamientos personales, si lo hace con respeto y cuando
corresponda.
Recibir informacin oportuna relacionada con sus actividades escolares, tales como:
sistemas y procedimientos de evaluacin, correccin de pruebas, procesos de aprendizaje.
Recibir del Establecimiento oportunidades y servicios educativos para que puedan
desarrollarse en forma integral, en condiciones de libertad y dignidad, sin discriminacin.
Recibir atencin del Seguro de Accidente Escolar.

ARTICULO N 3: DEBERES DEL ALUMNO Y ALUMNA:

1. Respeto, buenos modales y cortesa.
a) Resguardar la Identidad Institucional de la Escuela Rural Cayumapu, velando por la
adecuada y correcta convivencia, en relacin al vocabulario usado, presentacin personal y
el trato dentro y fuera de la escuela.
b) Respetar a todos los miembros de la escuela (Director, Profesores,
servicios, Manipuladora).
c)

Auxiliar de

Desarrollar el compaerismo y la solidaridad.

d) Cumplir las normas dela Comunidad la que pertenece.

e) Mantener una conducta de respeto y buena disposicin en actos y ceremonias
culturales.
2. Responsabilidad en compromisos escolares.
a)

Cumplir con tarea y trabajos dados

b) Traer materiales de trabajo para el desarrollo de sus clases.

c)

Trabajar en forma responsable y constante en clases.

d) Permanecer dentro de la sala durante las horas de clases y en los recreos fuera de ella.
e)

No faltar a las pruebas o evaluaciones fijadas con anterioridad.

f) Participar en las actividades extra programticas calendarizadas por la Escuela(actos

cvicos, acadmicos).
g) El uso diario de la agenda escolar o libreta de comunicaciones ser obligatorio, ya que
es el principal medio de comunicacin entre el apoderado y el establecimiento.
3. Presentacin personal e higiene.
a)

Usar correctamente el uniforme en todas las actividades escolares.

b) Cuidar y mantener su higiene personal diariamente.

d) Slo en los das que corresponde Educacin Fsica podrn usar el buzo de colegio, y en
alguna situacin que se requiera previamente informada.
e) Es de exclusiva responsabilidad de los alumnos el traer objetos de valor o dinero, la
escuela no se harn responsables por la prdida o dao de tiles personales u objetos de
valor que se produzcan dentro de la sala de clases o en dependencias del establecimiento.

g) El uso de celulares ser permitido slo en tiempo de recreo, debiendo ser apagados
durante las horas de clases o actividades oficiales. Tambin no se permitir invadir la
privacidad de los profesores y compaeros grabando y/o sacando fotos con el celular.
h)

Los nios usarn el cabello corto y peinado.

i)

Las nias el cabello tomado.

j) Si se detecta pediculosis, se comunicar por escrito al apoderado, para que tome las
medidas de higiene correspondiente.
k) En perodo de invierno se autorizar a las nias a usar pantaln.
4) Mantencin de las salas y patio.
a)

Cuidar el mobiliario y material del Establecimiento escolar.

b) Los daos ocasionados debern ser reparados por los causantes, el apoderado del
alumno causante se har responsable de la reparacin oportuna de los deterioros que
ocasione su pupilo.
c) Mantener el aseo de la sala y patio no deben botar basura, desperdicios, restos de
comida, etc., en pasillos, jardines, salas de clases, oficinas u otras dependencias.

HORARIO DE CLASE NIVEL EDUCACION BASICA:

Con Jornada Escolar Completa Diurna
Lunes, Martes, Mircoles y Jueves: Hora de entrada 08:00 Hora de Salida 15:00
Viernes: Hora de entrada 08.00 Hora de salida: 13.45
RECREOS: Primer 9.30. A 9.50 Hrs

Segundo: 11.20 Hrs a 11.40 Hrs.

HORARIO EDUCACION PARVULARIA

HORA ENTRADA: 8 .45 HRS

HORA DE SALIDA: 12.45 HRS.

RECREO: 10 HRS 10.15 HRS.

RECREO 11.45 HRS- 12. 00HRS.

HORARIO DE ASISTENCIALIDAD JUNAEB:

DESAYUNO: 9.45 Hrs a 9.55 Hrs.

ALMUERZO: 13.15 Hrs a 14.00 hrs .Se realizan actividades de socializacin
COLACIN: 15.15 Hrs.

HORARIO DE CLASES PEDAGOGICAS:

HORARIO
8.05- 9.00

LUNES
ORIENTA
C
9.00- 9.45. LENGUA
JE
10.0- 10.45 LENGUA
JE
10.45-11.30 LENGUA
JE
11.45-12.30 SOCIALE
S
12.30SOCIALE
13.15
S
14.00-14.45 VISUAL
14.45-15.30
VISUAL

MARTES
MATEMATIC
AS
MATEMATIC
AS
NATURALES
NATURALES
NATURALES

MIERCOLES
LENGUAJE
LENGUAJE
MATEMATIC
AS
MATEMATIC
AS
SOCIALES

JUEVES
MATEMATIC
AS
MATEMATIC
AS
LENGUAJE

VIERNES
RELIGIO
N
RELIGIO
N
E. FISICA

LENGUAJE

E,FISICA

MUSICA

E. FISICA
E. FISICA

TECNOLOGI
A
TALLER JEC

TALLER

MUSICA

TALLER JEC

INGLES

TALLER JEC

TALLER
JEC

INGLES

5. Normas Bsicas de cumplimiento escolar.

A) Asistir regularmente a clases, cumpliendo con el 85% de asistencia como mnimo.
B) Presentar justificativo del apoderado en caso de inasistencia a clases, en caso de
enfermedad presentar certificado mdico.
C) Ingreso a clases es a las 8:05 horas y la salida a las 15.30 horas.
D) Ingresar puntualmente a clases.
E) Los atrasos sern justificados por el apoderado en forma escrita u oral y anotados en
registro escolar, seccin atrasos.

F) La participacin de los alumnos en actividades escolares y extraescolares fuera de la

escuela dentro del horario de clases, se avisar en forma previa por medio de una
comunicacin y con la autorizacin del apoderado.
G)Se garantiza el derecho de la alumna madre y embarazada a permanecer y asistir a clases
en el establecimiento acorde a la normativa ala Ley Constitucional N19.688 del 3/8/2000,
en el caso que existiera. A si mismo a todos los alumnos y alumnas en situacin de riesgo
social, los cuales se le buscaran y orientaran en la bsqueda de beneficios.

ARTICULO N 4 : DEBERES DEL APODERADO.

Es fundamental que los padres y apoderados se preocupen por conocer el modelo educativo
de la Escuela Rural Cayumapu y se comprometan con ella. Se preocuparn de su propia
formacin como padres de familia, participando en las diversas actividades organizadas por
la escuela, desarrollando una actitud armoniosa y leal entre la escuela y el hogar. Es
importante que los padres apoyen la labor educativa del profesor. Los padres aceptarn a
sus hijos como son, respetando sus capacidades y ritmos, acompandolos en su
crecimiento personal y descubrimiento de s mismo, entregndole valores para enfrentar el
diario vivir.
Los padres y apoderados de la Escuela Rural Cayumapu estn organizados y cuenta con
Personalidad Jurdica. Eligen anualmente a sus representantes a travs de elecciones
democrticas efectuadas en el mes de marzo. Cuentan con un profesor asesor y participan
en el equipo de Gestin Escolar. El presidente del Centro de Padres y Apoderados
representa a los apoderados en el Consejo Escolar de la Escuela.
1)

Leer, analizar en reunin, firmar y cumplir el Reglamento Interno.

2) Respetar las disposiciones internas del Establecimiento.

3) Asistir a las citaciones en los das y horas solicitados por el profesor.
4) Asistir a las reuniones ordinarias realizadas una vez al mes en forma obligatoria, y a
las reuniones extraordinaria de curso cada vez que la direccin lo requiera.
5)

Firmar todas las comunicaciones enviadas por el Profesor.

6)

Firmar las pruebas que tienen calificacin deficiente.

7) Dejar a su pupilo en la puerta al inicio de la jornada y esperarlos en el mismo lugar al

trmino de ella, si fuese necesario. En el caso de los estudiantes que son beneficiados con el
Bus escolar, deben ser dejados y retirados por el auxiliar y/o chofer autorizado, en el
inicio y termino del horario escolar.

8) Durante la reunin de apoderados no se permitir nios jugando en el patio y pasillos,

es de responsabilidad del apoderado el cuidado de stos.
9) Respetar el horario de Atencin de Apoderados entregado por cada profesor, no
atendiendo ni recibiendo consultas por telfono en horas de clases.
10) La labor de los apoderados es estrictamente de cooperacin. No se aceptar injerencia
alguna en materia Tcnico-Pedaggica-Administrativas.
11) Las salidas de todos los alumnos del Establecimiento en horas de clases, deber
solicitarlas personalmente el apoderado, siendo registrado en el libro de clases y en el
registro escolar, seccin, retiros de alumnos, mediante firma de quien lo retira. No se
aceptarn comunicaciones y llamadas telefnicas.
12) El apoderado autorizar por escrito toda salida de su pupilo fuera del Establecimiento
(actividades extra programticas, salidas a terreno, etc.)
13) En caso de consultas o problemas de carcter tcnico-pedaggico, el apoderado debe
seguir el conducto regular: profesor de asignatura, profesor jefe y/o Director.
14) Tratar con deferencia y respeto a todos los miembros del Establecimiento, dentro y
fuera de ste, cumpliendo con las normas establecidas en lo que se refiere a la integridad
fsica y psicolgica de cada uno de los miembros de la escuela.
15) En aquellos caso que el apoderado no colabore con el espritu de la escuela, su
Proyecto Educativo y Reglamentos y no apoye los aprendizajes de su pupilo, se solicitar
cambio de apoderado.
16) En caso de accidente escolar ocurrido en el Establecimiento, el apoderado deber
concurrir inmediatamente ala Escuela para hacerse cargo de su pupilo, con el objeto de
recibir las indicaciones correspondientes acerca de los trmites a seguir.
17) Los beneficios del Programa de Salud Escolar, es de total y absoluta responsabilidad
del apoderado el concurrir con su pupilo a las horas programadas para su atencin mdica.
El Establecimiento comunicar oportunamente en forma escrita el da y la hora de citacin.
18) Frente a las postulaciones a los diferentes tipos de Becas, es de responsabilidad del
apoderado los trmites a seguir, la Escuela ayudar en lo que se refiere a la documentacin
que se solicita en estos casos.
19) Por aplicacin de la JECD, si el apoderado rechaza el beneficio de la JUNAEB
(almuerzo, paquete escolar) el alumno deber traer su colacin al ingresar a clases.

ARTCULO N 5: PROHIBICION DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA SANA

CONVIVENCIA ESCOLAR.
Se prohbe cualquier accin u omisin que atente contra o vulnere la sana convivencia
escolar de la Escuela Rural Cayumapu. La autoridad competente investigar, de
conformidad a la normativa interna del establecimiento, las conductas consideradas como
maltrato escolar, las que debern ser debidamente explicitadas y, de ser pertinente,
castigadas mediante un sistema gradual de sanciones.

ARTCULO N 6: DEFINICION DE MALTRATO ESCOLAR.

Se entender por maltrato escolar cualquier accin u omisin intencional, ya sea fsica o
psicolgica, realizada en forma escrita, verbal o a travs de medios tecnolgicos o
cibernticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa de la Escuela
Rural Cayumapu, con independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda:
Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad fsica o
psquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales;
Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo; o
Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeo acadmico, afectivo,
moral, intelectual, espiritual o fsico.
Se considerarn constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:
Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente
a cualquier miembro de la comunidad educativa;
Agredir fsicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro
miembro de la comunidad educativa;
Agredir verbal o psicolgicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;
Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u
otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes,
mofarse de caractersticas fsicas, etc.);
Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condicin social,
situacin econmica, religin, pensamiento poltico o filosfico, ascendencia tnica,
nombre, nacionalidad, orientacin sexual, discapacidad, defectos fsicos o cualquier otra
circunstancia;

Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la

comunidad educativa a travs de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos
electrnicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografas, sitios webs, telfonos o
cualquier otro medio tecnolgico, virtual o electrnico;
Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernticos cualquier conducta de maltrato
escolar;
Realizar acosos, insinuaciones, tocacioneso ataques de connotacin sexual, aun cuando no
sean constitutivos de delito;
Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o
contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho
uso de ellos; o
10. Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohlicas, drogas o sustancias
ilcitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o
en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por ste.

ARTCULO N 7: MEDIDAS Y SANCIONES DISCIPLINARIAS.

Se podr aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar de la
Escuela Rural Cayumapu, y especialmente en los casos de maltrato, alguna o algunas de las
siguientes medidas o sanciones disciplinarias:
Dilogo personal pedaggico y correctivo;
Dilogo grupal reflexivo;
Amonestacin verbal;
Amonestacin por escrito;
Comunicacin al apoderado;
Citacin al apoderado;
Derivacin psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento,
educacin o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar);
Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohlicas, las
drogas o sustancias ilcitas;
Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a
otros alumnos, ayudanta a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas;

10. Suspensin temporal;

11. Condicionalidad de la matrcula del alumno;
12. No renovacin de la matrcula para el prximo ao escolar; o
13. Expulsin del establecimiento educacional, slo aplicable en casos de especial
gravedad, debidamente fundamentados, y luego de haber agotado todas las medidas
correctivas anteriores, con pleno respeto al principio del debido proceso establecido en las
normas respectivas.
14.- Si el responsable de maltratos y/o tipo de violencia fuere un funcionario del
establecimiento, se aplicarn las medidas contempladas en normas internas, as como en la
legislacin pertinente.
15. Si el responsable de maltratos y/o tipo de violencia fuere el padre, madre o apoderado
de un alumno, siendo casos graves se podrn disponer medidas como la obligacin de
designar un nuevo apoderado o la prohibicin de ingreso al establecimiento.

ARTCULO N 8: CRITERIOS DE APLICACIN

Toda sancin o medida debe tener un carcter claramente formativo para todos los
involucrados y para la comunidad en su conjunto. Ser impuesta conforme a la gravedad de
la conducta, respetando la dignidad de los involucrados, y procurando la mayor proteccin
y reparacin del afectado y la formacin del responsable.
Debern tomarse en cuenta al momento de determinar la sancin o medida, los siguientes
criterios:
a) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;
b) La naturaleza, intensidad y extensin del dao causado;
c) La naturaleza, intensidad y extensin de la agresin por factores como:
La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores;
El carcter vejatorio o humillante del maltrato;
Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro;
Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa;
Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento;

d) La conducta anterior del responsable;

e) El abuso de una posicin superior, ya sea fsica, moral, de autoridad u otra;
f) La discapacidad o indefensin del afectado.

El MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR contempla procedimientos para evaluar las

faltas y aplicar la sancin correspondiente considerando los siguientes aspectos:
FALTAS LEVES.
Uso de un vocabulario soez.
Presentarse sin los materiales y tiles solicitados.
No presentar los trabajos en la fecha dada.
Negarse a dar una prueba.
5.- Entorpecer el desarrollo de las clases.
6.- Llegar atrasado a la clase al inicio de la jornada, en los cambios de hora o despus de
los recreos.
7.- Faltar al colegio sin causa justificada.
8.- No presentar justificativo.
9.-. Ensuciar las salas de clase y los diferentes espacios comunitarios del colegio.
10. Usar indebidamente (no acorde para lo que fueron asignados) las dependencias o
espacios del colegio.
11. Uso de celular durante el desarrollo de la clase.
12. Copiar en prueba, presentar trabajos ajenos.
13. No respetar valores patrios y actos cvicos.
14. Impuntualidad en actividades escolares en general.

SANCION FALTAS LEVES

Dentro de las sanciones establecidas para las faltas leves, el Profesor, Profesor Jefe o
Inspector, deber aplicar las siguientes acciones
Conversar con el alumno(a) e invitarlo a reflexionar y a asumir un compromiso de
cambio, dejando constancia en el libro de clases
Revisar peridicamente el cumplimiento del compromiso adquirido
Dejar constancia escrita de su superacin o no cumplimiento
En caso necesario llamar al Apoderado a travs de una citacin por escrito
FALTAS GRAVES:
Mal uso de documentos pblicos.
Agresin verbal y fsica contra funcionarios, apoderados y alumnos dela Escuela.
Uso del internet para molestar u ofender a otros alumnos o funcionarios del Colegio, ese
acto ser considerado como falta muy grave, independientemente del lugar de donde lo
haga.
Poseer y ver material pornogrfico.
5.- Realizar acosos, insinuaciones ,tocaciones o ataques de connotacin sexual
Faltar a la verdad o encubrir acciones que no correspondan al Manual de Convivencia de la
Escuela.
Retirarse de la escuela sin autorizacin.
Destruccin, sustraccin, robo o hurto de material didctico, infraestructura del
establecimiento o propiedad ajena.
9.- Retirarse de la escuela sin autorizacin.
10.- Falsificacin de firma.
SANCION FALTAS GRAVES
El profesor es responsable de tomar todas las medidas necesarias para corregir actitudes
inadecuadas de sus alumnos. Lo mismo suceder con sus apoderados en las entrevistas
propuestas para estos efectos.
El Director, tiene adems, la facultad de solicitar la presencia de un Orientador y/o
siclogo para analizar el o los casos especficos y buscar las remediales correspondientes.

Las sanciones para las faltas graves, de acuerdo a su accin o reiteracin, sern las
enumeradas en el Artculo 8.

ARTCULO N 9: ACCIONES POSITIVAS

Toda accin positiva del alumno (a) debe ser destacada en la Hoja de Vida del alumno.
Adems, segn el caso, podr destacarse en mural y/o Acto Cvico.
Adems se estimulara constantemente durante el desarrollo de las actividades y de las
conductas emergentes positivas en el desarrollo del periodo lectivo anual con estmulos
como :tiles escolares, libros, revistas, juguetes, donaciones de empresas
que sean
llamativos para fomentar el espritu de mejoramiento educativo y de comportamiento
adecuado para la generacin de las acciones positivas para este efecto basado en:
a).- Durante el semestre su presentacin personal ha sido muy buena.
b).- Durante el semestre ha mantenido tiles escolares y cuadernos completos y en
excelente estado.
c).- Ha mantenido una actitud de respeto y colaboracin con su profesor, digno de
destacarse.
d).- Ha demostrado capacidad para reconocer sus errores y tratar de enmendarlos.
e).- Ha evidenciado en sus comportamientos una actitud de colaboracin y solidaridad por
sus compaeros de curso.
f).- En su trato con sus compaeros y compaeras ha evidenciado respeto y caballerosidad,
es digno de destacarse.
g)- En su trato con los compaeros y compaeras ha evidenciado respeto y buenos modales
en sus presentaciones personales siendo un ejemplo a seguir para los dems.
h)- La preocupacin y esfuerzo que ha demostrado en sus estudios, es digno de destacarse.
i)- Su compromiso con el estudio ha mejorado notablemente.
j).- Ha demostrado excelente conducta durante el semestre.
k).- Ha demostrado excelente rendimiento acadmico durante el semestre.
l).- Participa y coopera activamente en Actos Cvicos y/o Actividades Extra programticas.

ARTCULO N 10: OBLIGACION DE DENUNCIA DE DELITOS.

El Director , profesores, auxiliar y manipuladora de la Escuela Rural Cayumapu debern
denunciar cualquier accin u omisin que revista caracteres de delito y que afecte a un
miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos
sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, trfico de sustancias ilcitas u otros. Se deber
denunciar ante Carabineros de Chile, la Polica de Investigaciones, las fiscalas del
Ministerio Pblico o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se
tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artculos 175 letra e) y
176 del Cdigo Procesal Penal.
ARTCULO N 11: RECLAMOS FORMALES
Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar podr ser presentado
en forma verbal o escrita dando cuenta a la Direccin, dentro de un plazo de 24 horas, a fin
de que se d inicio al debido proceso.
Se deber siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podr imponer una
sancin disciplinaria en su contra basada nicamente en el mrito de su reclamo.
ARTICULO N 12: REQUISITOS DE INGRESO.
Los requisitos para las fechas de ingresos de alumnos y alumnas son los siguientes:
Educacin Prebasica:
Primer Nivel de Transicin (Pre-Kinder): Cuatro aos cumplidos al 31 de Marzo del ao
escolar correspondiente.
Segundo Nivel de Transicin (Kinder): Cinco aos cumplidos al 31 de Marzo del ao
escolar correspondiente. El Director puede aceptar alumnos siempre y cuando cumplan
requisito de edad establecido hasta el da 30 de Junio del ao correspondiente.
Educacin Bsica: Para 1 Bsico: Edad mnima 6 aos cumplidos al 31 de Marzo del ao
de ingreso. El Director puede aceptar alumnos con 6 aos al 30 de Junio. No se fija edad
lmite para ningn otro curso de este nivel.

ARTICULO N 13: CONFORMACION Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO DE

PADRES
I. FUNDAMENTACION
El presente Reglamento Interno del Centro de Padres de la Escuela Rural Cayumapu,
ubicada Rio Cruces s/n Villa Cayumapu, Valdivia, fue elaborado de acuerdo a lo estipulado

en el decreto ley N 565 del 6 de junio de 1990, publicado en el Diario Oficial el 8 de

noviembre de 1990, que aprueba el Reglamento de Centro de Padres para establecimientos
Educacionales reconocidos oficialmente por el ministerio de Educacin .
II. DISPOSICIONES GENERALES
El Centro de Padres es el organismo que representa a los padres y apoderados del colegio
ante la direccin del establecimiento y sus objetivos y fines sern los siguientes:
Vincular estrechamente el hogar de los alumnos con el colegio y propender, a travs de sus
miembros, a que se mantengan y perfeccionen sus hbitos, actitudes e ideas que hacen
posible su educacin.
Apoyar la labor de la escuela interesndose por su actividades y quehacer pedaggico,
cultural y social y su mejoramiento de su infraestructura y de recursos materiales.
Mantener, mediante reuniones peridicas un vnculo permanente con la direccin del
colegio para el cumplimiento de sus objetivos.
El Director del Colegio o su representante participarn en las reuniones del directorio en
calidad de asesor.
El presente ao, cumplir funciones de ASESORA DEL CENTRO GENERAL DE
PADRES, la Educadora de Prvulos Patricia Mera Paredes

III. EL CENTRO DE PADRES

Funciones del Directorio o Directiva del Centro de Padres
Dirigir el Centro de Padres de acuerdo a sus fines y funciones y administrar sus recursos.
Representar al Centro de Padres ante la Direccin del establecimiento, la comunidad
escolar y dems organismos y agentes externos con los cuales el Centro de Padres deba
vincularse.
Elaborar los planes, programas y proyectos de trabajo anual y difundirlos entre sus
miembros.
Convocar a reuniones de la Asamblea General .
Informar peridicamente a la Direccin de la Escuela del desarrollo de programas de
trabajo, de las inquietudes e intereses de los Padres en torno a la marcha del proceso escolar
y obtener de dicha direccin la informacin indispensable para mantener compenetrados a
los padres de los propsitos y desarrollo del Proyecto Educativo del Colegio.

Elaborar los informar, cuentas, memorias, balances que le corresponde presentar a la

Asamblea General o al Consejo de Delegados de Curso.

IV. DERECHOS Y DEBERES DE LOS INTEGRANTES DEL CENTRO DE PADRES.

Las reuniones se harn en el establecimiento, debiendo ser programadas en conocimiento
de la Asesora del Centro de Padres. Las citaciones se redactarn y enviarn desde el
colegio.
Los acuerdos de la Directiva del Centro de Padres, sern comunicados al resto de los
Apoderados en las reuniones de subcentros por el Presidente.

V. CONSTITUCIN DEL CENTRO DE PADRES.

ARTCULO N2:
El Centro de Padres del colegio se organizar y funcionar de acuerdo al siguiente
reglamento.
La Directiva
Estar formada por, el Presidente, Secretario, Tesorero y Delegado.
La Asamblea General
Estar constituida por la totalidad de los Padres y apoderados de los alumnos del colegio y,
en ausencia de cualquiera de ellos, por el apoderado suplente.
Funciones de la Directiva del Centro de Padres.
Elegir anualmente a los miembros de la Directiva.
Aprobar el reglamento interno y sus modificaciones de acuerdo con los procedimientos que
establezca dicho reglamento.
Tomar conocimiento de la Cuenta Pblica, informes, y balances que debe entregar el
Director.
La Asamblea de padres y apoderados deber ser convocada a lo menos una vez al mes
para tomar conocimiento de las actividades que se desarrollan en la escuela.

Elaborar un Plan de Trabajo Anual, organizando diversas actividades, tales como rifas,
charlas, convivencias, etc. Este Plan de trabajo se presentar en la Segunda Asamblea de
Padres y Apoderados, para su aprobacin.
La cuota anual del centro de padres ser de $5000 anuales por familia.
Los fondos del Centro de Padres irn en beneficio de todos los alumnos.
El Centro de Padres deber financiar 4 premios para los alumnos que en sus respectivos
cursos se hagan acreedores al Premio al Esfuerzo y Superacin. Y un pequeo presente a
cada alumno de Sexto Ao.
Presentar proyectos o proposiciones que vayan en beneficio de la comunidad escolar, para
incluirlas en el Plan de Trabajo.

DISPOSICIONES ANEXAS
En caso de renuncia, enfermedad o ausencia prolongada de alguno de los miembros de la
Directiva del Centro de Padres el resto de ella nominar un reemplazante, que durar en
ejercicio, el resto del ao.
La Directiva del Centro de Padres cumplir las siguientes funciones:

PRESIDENTE
Presidir Asambleas Generales y Reuniones de Directiva.
Velar por el cumplimiento de las funciones de cada miembro de la Directiva.

SECRETARIO
Tomar Actas de las reuniones e incorporarlas al Libro de Actas.
Recibir, redactar y contestar la correspondencia del Centro de Padres.

TESORERO
Cobrar y mantener el dinero del Centro de Padres, mantenindolo en todo momento para
que las inversiones se hagan oportunamente.

Mantener al da el Libro de la Contabilidad.

Organizar, junto a la Directiva el sistema de cobranza.
Ejecutar cotizaciones y compras.
Hacer balance Anual.

COMISIN REVISORA DE CUENTA

La Comisin Revisora de Cuentas se constituir una vez al ao y/o cada vez fuese
necesario. Y estar formada por el Director de la Escuela y la Presidenta del Centro de
Padres y asesora.
La calidad de miembro del centro de Padres se pierde al retirar al alumno del colegio o por
renuncia.
Para modificar el Reglamento Interno de la Escuela Rural Cayumapu se requiere, a lo
menos el 51 % de la aprobacin de los apoderados.
Los apoderados de los sub centros, podrn organizar beneficios especiales, para financiar
sus actividades de fin de ao, sin interferir las actividades del Centro de Padres, previo
acuerdo con ste

DISPOSICIONES FINALES
Cualquier situacin no contemplada en el Presente Reglamento Interno, deber tratarse en
la Directiva del Centro de Padres, en presencia del Profesor y del Director.

DIRECTIVA DEL CENTRO DE PADRES

Presidenta :

Gabriela Concha

Secretaria:

Gladys Mora

Tesorera:

Claudia Silva

Delegada:

Mara Jos Pern

HORARIO DE ATENCIN A LOS PADRES Y APODERADOS

MARTES DE 1: 30 A 15: 45
ARTICULO N14: REGISTRO Y FUNCIONAMIENTO CENTRO DE ALUMNOS
El Centro de Alumnos es la organizacin formada por los estudiantes de
Educacin Bsica, de la Escuela Rural Cayumapu. Su finalidad es servir a sus miembros,
en funcin de los propsitos del Establecimiento y dentro de las normas de organizacin
escolar, como medio de desarrollar en ellos el pensamiento reflexivo, el juicio crtico y la
voluntad de accin; de formarlos para la vida Democrtica y de prepararlos para participar
en los cambios culturales y sociales. Las funciones del Centro General de Alumnos son las
siguientes:
a). Promover la creacin e incremento de oportunidades para que los Alumnos manifiesten
democrticamente y organizadamente sus inquietudes, intereses y aspiraciones.
b)Promover en el alumnado la mayo dedicacin a su trabajo escolar, procurando que se
desarrolle y fortalezca en un adecuado ambiente y una estrecha relacin humana entre sus
integrantes basada en el respeto mutuo.
c) Promover la amistad, la solidaridad y el respeto mutuo a nivel de unidad Educativa,
incentivando el amor hacia los valores representativos de nuestro Establecimiento
Educacional.
d). Mantener buenas y cordiales relaciones entre los diferentes miembros de la Comunidad
escolar.
e). Valorar los bienes materiales del Establecimiento contribuyendo en forma permanente
en la mantencin y cuidado de ellos.
f). Incentivar el cultivo de las aptitudes de los miembros del Establecimiento a travs de
actividades de orden cultural, social y deportivo.
g). Procurar el bienestar de sus miembros, tendiendo a establecer las condiciones deseables
para su pleno desarrollo.
h). Promover la integracin del Establecimiento Educacional a nivel de Comunidad y
viceversa en actividades de orden socio cultural.
i). Conocer, promover y practicar el ejercicio de los Derechos Humanos Universales y los
Derechos del Nio, como a su vez conocer los deberes que tenemos frente a la sociedad.

ARTICULO N 15: CONFORMACION Y FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO

ESCOLAR
El Consejo Escolar es una instancia del sistema educativo de participacin y encuentro
de la comunidad escolar; un lugar para solucionar problemas y un factor de la educacin
integral. Se constituye el Consejo Escolar del Establecimiento Educacional en sesin
constitutiva realizada en dependencias del establecimiento con la asistencia de las
siguientes personas: Director Escuela, Representante Profesores, Presidente Centro de
Padres escuela y Representante Sostenedor. De conformidad con el artculo 10 del
Reglamento de Consejos Escolares y para efecto de sesiones sucesivas a travs de una
calendarizacin de reuniones , el Consejo podr ser convocado a reuniones
extraordinarias, por el director(a), por mayora simple o por iniciativa propia. Podrn
efectuarse con la asistencia mnima de 4 de sus miembros. Para efectos de mantener
informada a la comunidad escolar de los asuntos y acuerdos debatidos en el Consejo, se ha
acordado el siguiente procedimiento: Cada uno de los integrantes del Consejo Escolar,
informar a sus pares en reuniones que sern acordadas por cada estamento para tal efecto.

FUNCIONAMIENTO CONSEJO ESCOLAR 2014

Constitucin del Consejo Escolar:
3.El Director de la Escuela lee y seala las
Considerando:

caractersticas del Consejo Escolar

Que, la poltica educacional del Supremo Gobierno tiene entre sus objetivos propender a la
activa participacin de todos los actores de la comunidad escolar con el objeto de mejorar
la calidad de la educacin y los logros de aprendizaje en los establecimientos
educacionales; Que, en los artculos 7, 8 y 9 de la Ley N 19.979 se dispuso que en cada
establecimiento educacional subvencionado deber existir un Consejo Escolar, y se regul
su integracin y funciones;
Que, de acuerdo a lo anterior, se hace necesario reglamentar el procedimiento para la
Constitucin y funcionamiento de estos Consejos Escolares, y
Visto: Lo dispuesto en los artculos 7, 8 y 9 de la Ley N 19.979; la Ley N 18.956 que
reestructura el Ministerio de Educacin; el decreto con fuerza de ley N 2, de 1998, del
Ministerio de Educacin, y en los artculos 32 N 8 y 35 de la Constitucin Poltica de la
Repblica de Chile.

Artculo 1: En Cada Establecimiento educacional subvencionado deber existir un Consejo

Escolar, en adelante "el Consejo", el que tendr carcter informativo, consultivo y
propositivo, salvo que el sostenedor decida darle carcter resolutivo
Despus de esta exposicin sobre los alcances, deberes, derechos y relevancia de este
organismo, se procede a conformar el Consejo Escolar 2014 de la siguiente manera:
Integrantes: Csar Vilches Crdenas Profesor Encargado Establecimiento
Jorge Donaire Representante del sostenedor,
Mirta Miranda Alarcon Presidenta Centro General de Padres

Informativos comunidad escolar:

Los Padres y Apoderados reciben un extracto escrito del Calendario Escolar Regional, el
Plan Operativo Anual del Establecimiento y el Manual de Convivencia Escolar.
En Reunin a a fines de Abril se informara y entregara un extracto escrito del Plan de
evacuacin y seguridad escolar y el Manual de convivencia escolar con sus modificaciones
finales.
Tambin se contempla en prxima reunin del Consejo Escolar la lectura y anlisis del
Proyecto Educativo Institucional.

Calendario escolar:
Se informa y se destacan as siguientes fechas:
A) Vacaciones de invierno: 10 de julio al 24 de julio
B) Se solicitaran Charlas y/o Foros para Padres, de organismos pblicos considerndose 4
en el ao.
C) Charlas para estudiantes: se informar a travs de Orientacin se realizarn en horario
de clases, se invitarn a padres, apoderados.
D) Se informa que se celebraran durante el ao escoar : en el Mes de Mayo el Dia de la
Madre Dia del Alumno , En Septiembre el Mes de las Fiestas Patrias con un acto pblico
con participacin de alumnos y padres.

REGLAMENTO COLEGIO:

Se entrega una copia del Reglamento interno de la escuela.

Cada miembro del Consejo trabajar en el Reglamento, har los reparos que considere
pertinente, los expone en la segunda sesin de Consejo, se toman los acuerdos
posteriormente con la comunidad escolar y luego se enviarn a la Provincial a fines de
abril para que los apruebe, rechace y podr ser aplicado en Junio del 2014.

INFRAESTRUCTURA
Se informa del Proyecto de Mejoramiento del pasillo de acceso y de la Construccin de un
patio cubierto
Se informa del mejoramiento de la Sala de Computacin mediante la reparacin de los
equipos existentes y la llegada de nuevos equipos mediante el proyecto de mejoramiento
educativo.

RESUMEN DE RENDIMIENTO ALUMNOS 2014

Se analizaran cuadro de rendimiento escolar 2014 en Matemticas, ciencias Naturales,
Ciencias Sociales y ramos tcnicos artstico.
Nivelacin y refuerzo, ser indicado por el profesor, durante el proceso educativo de los
alumnos de 1 a 6 bsico.
Todo lo anterior se entregar la informacin a los apoderados en reuniones del Centro de
Padres.

PLAN DE TRABAJO CONSEJO ESCOLAR 2015

ESCUELA RURAL CAYUMAPU
El Consejo escolar tiene el presente plan de trabajo para el presente ao
1.- El Director de la Escuela presidir el Consejo Escolar, sometiendo a
consideracin de este rgano la incorporacin de nuevos miembros.
2.- EL Consejo escolar se reunir a lo menos 5 veces al ao ,mediando entre
cada una de esta sesiones no mstres meses.
3.- El Consejo escolar ser informado en las reuniones programadas de las
siguientes materias en las oportunidades y con los requisitos que a
continuacin se sealan:
A)- Los logros de aprendizaje de los alumnos
El Director del establecimientodeber informar, a lo menos semestralmente,
acerca de los resultados de rendimiento escolar y/mediciones de la calidad de
la educacin, obtenidos por el establecimiento.
B) Los informes de la visitas de fiscalizacin del Ministerio de Educacin :
Superintendencia Subvenciones y de la Agencia de Calidad..Esta
informacin ser comunicada por el Director en la primera sesin del Consejo
luego derealizada la visita.
C) El presupuesto anual de todos los ingresos y todos los gastos del
Establecimiento..Para estos efectos, el Director del establecimiento entregar,
en la primera sesin de cada ao,un informe detallado de la situacin
financiera del colegio, pudiendo el Consejo hacerobservaciones y pedir las
aclaraciones que estime necesarias.
D) -Informe de ingresos efectivamente percibidos y de los gastos efectuados.
Esta informacin la entregar el director, cada cuatro meses,
debiendoespecificar detalle de cuentas o tem
E) El Consejo ser consultado a lo menos en los siguientes aspectos:
a) Proyecto Educativo Institucional;

El consejo se compromete a informar y ser informado, a lo menos, respecto de las

siguientes materias:
a) Los logros de aprendizaje de los alumnos.
b) Las visitas inspectivas del Mineduc (Ley N18.962, DFL N2, de 1998)
c) Cada cuatro meses de los ingresos efectivamente percibidos y de los gastos efectuados.
d) (Para los establecimientos municipales)
e) Los resultados de los concursos para docentes, profesionales de apoyo, administrativos y
directivos.
f) El presupuesto anual de todos los ingresos y todos los gastos del establecimiento.
g) Otras materias sern: Apoyo al Centro de Alumnos, Fomento de la Convivencia Escolar,
Procesos de Matrcula,
Reformulacin Proyecto Pedaggico JEC.
Planes de Mejoramiento y Proyecto Educativo.

ARTICULO N 16: LAS RELACIONES DE LA ESCUELA CON LA COMUNIDAD.

La Escuela es una institucin abierta a la comunidad, mantiene estrechas relaciones de
acogida y encuentro en sus aulas y espacios educativos facilitados a organizaciones de la
comunidad, con diferentes fines:
a) Relaciones de Apoyo y Apadrinamiento hacia la escuela: Empresas del sector.
b) Redes de Apoyo y Trabajo Comunitario Compartido: Centro de Padres y Apoderados,
Centro Comunitario, Club Deportivo, Juntas de Vecinos y Organizaciones Religiosas del
sector.
c) Redes de Apoyo Psicosocial para Alumnos(as) y sus Familias: Asistencia Social del
DAEM Municipalidad de Valdivia Tribunales de la Familia de Valdivia, Consultorios de
Atencin Primaria en Salud de Las nimas.
d) Redes de Apoyo Tcnico Pedaggico y de Intercambio Profesional:
(CPEIP) con Programa de perfeccionamiento,
Evaluacin docente, y de excelencia pedaggica.

Aseguramiento de los Aprendizajes Bsicos Programa Abre Puertas en Ingles.

Reuniones de Microcentro Rural con Mineduc Regin de los Ros.
Participacin en Jornada de Reflexin, intercambio de experiencias y perfeccionamiento
con el Mineduc y otros organismos afines.

ARTICULO N 17:CONDICIONES DEL SEGURO ESCOLAR

Beneficia a todos los alumnos y alumnas regulares desde el momento que
sonmatriculados en la Escuela Rural de Cayumapu y que estn cursando desde Prekinder
de la educacin parvularia, hasta el 6 ao de educacin bsica. Protegiendo de los
accidentes que produzca incapacidad o muerte que sufran con ocasin de sus estudios en
el trayecto directo, de ida o regreso, entre su casa y el establecimiento educacional, o el
lugar donde realice sus estudios. Son los producidos intencionalmente por la vctima y los
ocurridos por fuerza mayor extraa que no tengan relacin alguna con los estudios. Se
procede lo siguiente:
a) El Director del establecimiento respectivo, tan pronto como tome conocimiento de su
ocurrencia, da aviso y posterior certifica a travs del llenado del formulario de seguro
escolar
b)Todo mdico a quien corresponda conocer y tratar un accidente escolar, en el mismo acto
en que preste atencin al accidentado.
c) El propio accidentado o quin lo represente, si el establecimiento educacional
d) No efectuase la denuncia antes de las 24 horas.
e)Cualquier persona que haya tenido conocimiento de los hechos.
f)Se denuncia el accidente en cualquier posta de urgencia u hospital dependiente del
Sistema Nacional de Servicios de Salud.

ARTICULO N 18: NORMATIVA DEL REGLAMENTO INTERNO

El Reglamento Interno de la Escuela Rural Cayumapu , que fue elaborado por todos los
integrantes de la comunidad escolar, tiene como finalidad ser un documento de apoyo y
orientador para las diferentes funciones y actividades que se deben cumplir en el colegio
en relacin a cada componente: profesores, alumnos, apoderados e integrantes de la
comunidad.
Este documento regir la vida escolar, contiene derechos,deberes,
prohibiciones y medidas disciplinarias de cada componente que est inserto en la escuela.El

presente reglamento Interno se complementa en cumplimiento a lo dispuesto, por la

Secretara Ministerial de Educacin, con el siguiente marco legal:
a) Constitucin Poltica de la Repblica de Chile
b) Declaracin Universal de los Derechos Humanos
c) Convencin sobre los derechos del nio
d) Ley orgnica Constitucional N 18.962 de 1990
e) Decretos Supremos N 240 del 1999 N 220 de 1998, en lo que respecta a los O.F. T
instructivo Presidencial sobre participacin ciudadana y poltica de participacin de
Padres, Madres, y apoderados en el sistema educativo Mineduc 2000
f) Derecho a la Educacin y Convivencia Escolar Mineduc 2001.
g) Ley LGE 2009

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO
El presente reglamento, forma parte del Proyecto Educativo Institucional.
Principios Generales:
1. Para que pueda desarrollarse armnicamente la vida en nuestra comunidad educativa, se
ha elaborado este reglamento cuyo respeto se impone a cada uno de los miembros que la
constituyen.

2. A travs de el, se reafirma una mayor dedicacin, entrega y compromiso por parte de los
alumnos, Apoderados, los Padres, y los Docentes en pro de la consolidacin de proyectos
de crecimiento y desarrollo personal y colectivo.

3.La inscripcin del alumno implica la adhesin y aceptacin de este reglamento y el

compromiso de respetarlo.

4. Las faltas a este reglamento significarn la aplicacin de diferentes procedimientos de

orden disciplinario.

DE LOS PROFESORES, Y PERSONAL AUXILIAR.

DERECHOS:
1.- Todo trabajador de este establecimiento tiene derecho a recibir respeto y consideracin
hacia su persona y hacia la labor que desempea.
2.- A participar en la vida y actividades de Escuela de acuerdo a su rol y a los canales
establecidos.
3.- A hacer uso, mediante protocolo establecido, de los das otorgados por la institucin en
caso de matrimonio del trabajador o muerte de un familiar cercano, como asimismo de los
seis das administrativos para trmites personales y/ o motivo justificado.
4.- A recibir oportunamente la remuneracin establecida por contrato.
5.- A ser escuchados con respeto, considerando todos los medios de prueba, cuando exista
una denuncia o situacin que afecte a un trabajador de este establecimiento.
6.- A regirse por la normativa establecida en el Estatuto Docente.
7.- A utilizar los medios pedaggicos, tecnolgicos e instalaciones del Establecimiento para
una mejor realizacin de su labor docente, como asimismo, a poder proponer al equipo
directivo la realizacin de actividades extraescolares o complementarias para su mejor
quehacer pedaggico.
8.- A ser informados de todo lo relativo a reglamentaciones educativas, administrativas,
legales y profesionales que afectan el ejercicio de sus funciones.

DEBERES:
1.- Todo el personal de esta institucin deber relacionarse con los estudiantes de manera
cordial y respetuosa.
2.- Atender a las necesidades especficas de los estudiantes de acuerdo a su rol.
3.- Favorecer un ambiente de compaerismo y trabajo en equipo.
4.- Cumplir con las funciones asociadas al rol y con las normativas, horarios, reglamentos y
disposiciones en el mbito de su competencia.
5.- Justificar oportunamente las inasistencias al trabajo.
6.- Mostrar respeto hacia todos los miembros de la Comunidad Educativa, sin excepciones.

7.- Colaborar con el mantenimiento del orden, cuidado del material, medios e
infraestructura del colegio, como tambin con el correcto comportamiento de los
estudiantes dentro del recinto escolar.
8.- No fumar ni consumir bebidas alcohlicas en dependencias del colegio.
9.- Profesores se rigen por la normativa establecida en el Estatuto Docente.
10.- Profesores deben cumplir en los plazos establecidos con planificaciones, procesos de
evaluacin de los estudiantes, reuniones individuales y grupales con padres y apoderados,
turnos de reemplazos en caso necesario, y labores administrativas inherentes a su cargo.
11.- Profesores deben informar oportunamente a los apoderados tanto de los avances como
de las dificultades o faltas de su pupilo.

B.- De los Alumnos:

Las Relaciones Interpersonales:

La cortesa y el respeto mutuo debe ser la regla bsica para las relaciones entre todos los
miembros de la Comunidad Escolar. Sin embargo, las faltas en este aspecto, como las de
carcter disciplinario o acadmico significarn la aplicacin de sanciones como:
Amonestacin Verbal, Amonestacin Escrita en el Libro de Clases, citacin al Apoderado,
suspensin temporal o condicionalidad.

De las Obligaciones:
Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa.
Asumir su rol de estudiante asistiendo oportuna y puntualmente al cumplimiento diario de
todas sus labores y a las actividades programadas por el establecimiento, conforme al
horario que se les asigne.
Asistir a toda actividad curricular y complementaria que el colegio establezca, o que la o las
asignaturas requieran.
De los Horarios:

El establecimiento se abre a las 7:45 hrs. A.M. y las actividades docentes se extienden
hasta las 16.30 hrs., de Lunes a Jueves, y Viernes de 8:00 a 13:15 hrs., segn lo
establezcan los horarios de clases de cada uno de los cursos.
El horarios de clases para la Educacin Pre-escolar es de 8:30 hrs. a 13:00
contemplando dos recreos y horarios de colacin.

hrs.,

El horarios de clases para los cursos de 1 a 6 Ao Bsico es de 8: 15 hrs. a 15.30 hrs.

Ningn alumno del establecimiento podr ser devuelto a casa, tomando la Direccin las
acciones de comunicacin con el apoderado para dar oportuna solucin a la problemtica
presentada.
Las Actividades Complementarias funcionarn en das y horarios fijados y comunicados
oportunamente.
De los Recreos:
Se contemplan dos recreos durante la maana de 15 minutos cada uno.
Adems, se considera el horario de colacin y recreo, uno de 45 minutos para Enseanza
Bsica

De las Inasistencias:
Cada vez que el alumno falte, este deber presentarse con su apoderado, quien deber
justificar la inasistencia de su pupilo al momento de reintegrarse a clases.
Las inasistencias acontecidas en das con toma de evaluaciones parciales, podrn
justificarse con la presencia del Apoderado en el establecimiento dentro de las 24 hrs.
hbiles siguientes a la fecha de sta.
El alumno que justifique su inasistencia a pruebas parciales la deber rendir a la clase
siguiente.
De los Atrasos: Al completar 3 atrasos dentro del mes , el alumno deber presentarse
con su apoderado para justificar los motivos de los atrasos registrados.

De las Tareas:
Toda tarea es importante, siendo algunos de sus objetivos de estas, el preparar actividades
que van a desarrollarse en una clase o la aplicacin de un conocimiento adquirido o la
complementacin de materias tratadas o la ejercitacin de lo aprendido, las tareas diarias

son de mucha importancia, forman hbitos de trabajo, de estudio y de uso de sus

habilidades, con honradez y satisfaccin por el trabajo realizado.
1.
La puntualidad, la seriedad y la honradez en su ejecucin, son imprescindibles dentro
del quehacer educativo.

De las Sanciones:
El presente reglamento, garantiza el derecho de un procedimiento justo y racional en la
aplicacin de sanciones, considerando la presuncin de inocencia, el ser informado de los
cargos que se le hacen, derecho a ser escuchado en sus descargos y defensa, solicitar
revisin y/o apelacin de la medida, cuando corresponda. Cada una de las situaciones de
conflictos en las que el establecimiento debe actuar para resolver positivamente, contempla
el escuchar a todas las partes involucradas, mediar o negociar, para lo cual se considera la
participacin de profesor de asignatura, si procede, profesor jefe, Direccin.
La
Direccin evaluarn caso a caso la aplicacin de estas sanciones, pudiendo, eventualmente
aplicar una sancin en mayor grado.

Ante la reiteracin de faltas graves, se citar al apoderado, para dar a conocer la situacin,
buscar los mecanismos de solucin, antes de solicitar el cambio de colegio como ltima
medida disciplinaria.

Seguridad:
Queda prohibido traer o portar elementos que se consideran lesivos o peligrosos para los
alumnos, y en general, los objetos que no tengan relacin directa con la vida escolar.

2.
En el establecimiento se efectan regularmente ejercicios de evacuacin y seguridad
escolar correspondiente al Plan DEYSE, siendo obligatorios para todos.

3.
Los alumnos y personal Docente participaran activamente en ellos con la mayor
seriedad y conciencia de su importancia.

4.
Los alumnos cuentan con un seguro escolar del Estado (313) que les permite ser
atendidos en Postas de Urgencias por accidentes en el colegio o en su trayecto.

Documentacin:
Constantemente, apoderados, especialistas, y por diferentes razones, se solicitan al
colegio varios tipos de documentos o certificados. Se establece que para la solicitud de
estos se debe considerar lo siguiente:
Todo apoderado puede solicitar cualquier documento o certificado quedando registrado su
solicitud, especificando el motivo por el cual se requiere.
El documento se entregar segn el plazo de solicitud, siendo desde el mismo da y/o al
siguiente da.
El establecimiento puede solicitar documentos, informes y certificados de un especialista
determinado, segn el caso o trmite correspondiente , regido por una pauta que el
establecimiento posee para estos fines.
E.Casos
Se consideran alumnos en situacin especial:

especiales:

Alumnas Embarazadas: el establecimiento resguarda la continuidad de estudios y de

bienestar personal, estableciendo con sus apoderados un plan de accin que asegure la
continuidad de sus estudios.
Alumnos Repitentes: podrn continuar su escolaridad en el establecimiento, los alumnos
que hayan repetido curso, estableciendo con la familia un plan de condicionalidad, sujeto al
mejoramiento de sus aprendizajes escolares y al apoyo de la familia en el proceso.
De

Reuniones

Entrevistas:

Estas deben ser tomadas con carcter de obligatorias. Para la Escuela Rural Cayumapu es
vital la presencia de los padres y apoderados en las reuniones. Dichas reuniones estarn
calendarizadas anualmente y sern recordadas mediante comunicacin.
Cuando sea citado a Reunin de curso o Entrevistas personales deber confirmar la
recepcin de dicha citacin
. La libreta de notas u otro documento de evaluacin, ser entregada al apoderado en la
siguiente reunin calendarizada por el colegio

Para el normal desarrollo de las reuniones, el apoderado no debe concurrir con nios como
acompaantes.
La atencin de Apoderados por el Profesor de curso se har en los das y horas previamente
convenidas.
En el caso de peticin de entrevista solicitada por el Apoderado, se puede realizar por va
telefnica, libreta de comunicaciones, sealando el motivo de dicha reunin.
As tambin, las determinaciones y acuerdos asumidas en reuniones, debern ser aceptadas
por aquellos que estuvieron ausentes de estas.
En las reuniones de Apoderados se tratarn temas y asuntos vinculados al curso, los que
sern seleccionados por el Profesor Jefe. Los temas especficos que se vinculen a un
alumno en particular, se tratarn en reuniones privadas con el Profesor Jefe con quien
corresponda, segn el tema. Toda materia no contemplada en la tabla no se considera
pertinente a esta reunin, debiendo consultarse o resolverse en forma oportuna y personal
en el estamento correspondiente. El profesor jefe slo atender consultas de ndole
acadmica y disciplinaria. Quedan excluidos otros asuntos que correspondan a otros
estamentos.
Difusin
del
Reglamento:
El presente Reglamento es conocido por el apoderado en las siguientes instancias:
Cuando se realiza la entrevista, al momento de la inscripcin al proceso de matrcula.
Cuando el apoderado realiza la matrcula de su pupilo, recibe el texto completo del
Reglamento
En la Primera reunin de apoderados de inicio del ao escolar, el reglamento es ledo y
comentado en asamblea de curso.
Est publicado en diario mural del establecimiento.
.Cualquier situacin especial no reglamentada, ser resuelta por las instancias
correspondiente y respectiva que el establecimiento establezca.
La aceptacin de este documento tiene como nica finalidad el beneficio de los alumnos y
la clara reglamentacin de nuestra relacin con los apoderados. Se espera la cooperacin
activa de todos los estamentos involucrados para lograr as, las metas comunes como
Agentes Educativos.

ARTICULO N 19: COMPROMISOS Y OBLIGACIONES CON LEY SEP

La Escuela Rural Cayumapu tiene su Plan de Mejoramiento Educativo elaborado con la

finalidad de cumplir con la comunidad escolar, contemplando acciones desde el primer
nivel de Transicin hasta Sexto Bsico en las reas de gestin curricular, liderazgo,
convivencia escolar y gestin de recursos, fundamentado en la Ley Sep para lograr el
mejoramiento de la calidad y equidad de la educacin asociada a la entrega de recursos por
prestacin del servicio educativo, sino tambin a los resultados que alcanzan lasy los
estudiantes. Para ello se ha exigido compromisos y acciones que involucran y
comprometen a toda la comunidad escolar ,asignando ms recursos por Subvencin a los
estudiantes ms vulnerables ,reconociendo que no slo importa la condicin del nio y la
nia, sino que el entorno de aprendizaje juega un rol fundamental en el proceso educativo.
a) Compromisos con las y los estudiantes, en especial los ms vulnerables:
b) Aceptar a las y los alumnos que postulen entre el primer nivel de Transicin y sexto
Bsico, de acuerdo a procesos de admisin, sin considerar el rendimiento escolar pasado o
potencial de las y los postulantes.
c) Asegurar que en los procesos de admisin, no sea requisito la presentacin de
antecedentes socioeconmicos de la familia del o la estudiante que postula a una escuela.
d) Eximir a las y los alumnos prioritarios de los cobros referido a financiamiento
compartido. No pueden ser objeto de cobro alguno que condiciones su postulacin, ingreso
o permanencia en el establecimiento.
e) Retener a las y los alumnos, entre primer Nivel de Transicin y sexto Bsico, sin que el
rendimiento escolar sea obstculo para la renovacin de su matrcula.
f) Asegurar el derecho de las y los alumnos a repetir de curso en un mismo establecimiento,
a lo menos en una oportunidad por cada nivel de enseanza. Esa no ser una causa para
cancelar y no renovar su matrcula.
g) Destinar la Subvencin Escolar Preferencial a la implementacin de las medidas
comprendidas en un Plan de Mejoramiento Educativo, con especial nfasis en las y los
alumnos prioritarios.
h)Tambin poder impulsar asistencia tcnico-pedaggica especial, para mejorar los
resultados de las y los alumnos con bajo rendimiento acadmico.
i) Establecer y cumplir metas de resultados acadmicos de las y los alumnos, en especial
de los prioritarios, concordadas con el Ministerio de Educacin, en funcin de los
resultados que se obtengan por aplicacin del sistema de evaluacin nacional, SIMCE.
j) Acreditar el funcionamiento efectivo del Consejo Escolar, el Consejo de Profesores y el
Centro General de Padres y Apoderados.

k) Acreditar la existencia de horas docentes destinadas a cumplir la funcin tcnicopedaggica y asegurar el cumplimiento efectivo de las horas curriculares no lectivas.
l) Cautelar que las y los docentes de aula presenten al director o directora del
establecimiento, dentro de los primeros quince das del ao escolar, una planificacin
educativa anual de los contenidos curriculares. Contar con una malla curricular que
incluya actividades artsticas y/o culturales y deportivas que contribuyan a la formacin
integral de las y los alumnos. El artculo N 11 que regula la seleccin

LA FORMULACION DEL PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO

Los compromisos y obligaciones contrados en la aplicacin desarrollo y evaluacin del
PME , basado en el marco de la Ley de Subvencin Escolar Preferencial se fundamenta en
las siguientes acciones:
1.- Conocer y manejar cantidad de alumnos prioritarios.
2. Apelar la condicin de alumno prioritario.
3. Elaborar plan de trabajo para la implementacin del PME.
4. Elaborar un plan de evaluacin de la implementacin del plan de mejoramiento.
5. Elaborar instrumentos de diagnstico para conocer la realidad en forma permanente.
6. Asignar las funciones y tareas que deben desarrollar los profesionales SEP.
7. Realizar catastro de recursos existentes.
8. Tomar contacto con el coordinador ATE.
9. Mantener registro actualizado del nmero de alumnos prioritarios por curso.
10. Registrar causas de inasistencias y retiro de alumnos prioritarios.
11. Mantener registro de rendimiento de los alumnos prioritarios.
12. Acompaar y monitorear a los profesionales SEP.
13. Coordinar la participacin de todos los docentes en la implementacin y evaluacin del
Plan de Mejoramiento educativo
14. Informar a todos los docentes los resultados de las evaluaciones externas. (ATE; PAC).
15. Elaborar Informe final sobre rendimiento de los alumnos prioritarios.

ARTICULO N 20 :SELECCION DE ALUMNOS

Como principio general, La Escuela Rural Cayumapu:
a) acepta a todos los alumnos que postulen al primer y segundo nivel () de la educacin
parvularia y desde 1 hasta 6 ao de la EGB, dentro de las capacidades autorizadas que
tenga el establecimiento.
b) El proceso de seleccin de la escuela en ningn caso considerar la situacin econmica
o social del postulante, su rendimiento escolar pasado o potencial, el estado civil,
escolaridad o religin de los padres, el origen tnico del postulante, ni otro criterio que
permita la discriminacin arbitraria de ste. () las vacantes slo podrn asignarse por
prioridad familiar o, en ltima instancia, por sorteo, sin perjuicio de las discriminaciones
positivas establecidas por ley.
c) Al postular al establecimiento: Debe existir una aceptacin de los padres y apoderados
del proyecto educativo y del reglamento del establecimiento
ARTCULO N21: CONOCIMIENTO DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
Para el presente Manual de Convivencia Escolar, existirn normas que resguarden su
difusin, con las siguientes disposiciones:
Se expondr por el establecimiento en lugares visibles de l, mediante prrafos , oraciones
y afiches de extractos importantes de los derechos y deberes que deben cumplir todos los
integrantes de la comunidad escolar siendo conocido por conocido por todos
A los apoderados y alumnos, se le entregara un extracto de lo ms importante de la
normativa de la Convivencia mediante un ejemplar proporcionado por la Unidad
Educativa. Este Manual es producto del consenso y concertacin general de directivos,
educadores, padres de familia y muy especialmente de los alumnos.
En las horas de Orientacin los alumnos y alumnas leern, opinaran y se explicaran
artculos y disposiciones a travs de trabajos grupales, exposiciones y disertaciones
individuales. Tambin observaran videos de conductas positivas y negativas y la solucin
de conflictos, opinando y realizando sugerencias y acuerdos.
Est realizado como un documento de trabajo proactivo, funcional y de uso comunitario.
Su acatamiento y cumplimiento es de carcter obligatorio para quienes firmen la Ficha de
Matrcula y est inmerso en el marco de convivencia escolar establecidas por el
MINEDUC, rigiendo la Convivencia Escolar desde el Nivel Parvulario hasta 6 Ao de

Educacin General Bsica. Todo(a) padre, madre y apoderado(a) al matricular a su pupilo

(a ) en esta escuela lo ha hecho voluntariamente.
Debe saber que la educacin que aqu se imparte contribuye al desarrollo de todas sus
potencialidades como persona, mediante una formacin integral que busca su desarrollo y
realizacin individual, siendo til a la sociedad para que se sienta protagonista de su propio
aprendizaje. Tambin existir un Encargado de Convivencia Escolar.
Se designar a un profesor(a), u otro funcionario del Establecimiento como Encargado de
Convivencia Escolar, quien ejercer esta labor en forma permanente para que sea
identificado por la comunidad educativa.
Nombre Encargado Convivencia Escolar del Establecimiento:
Csar Fernando Vilches Crdenas

1.- Tendr como funciones las siguientes:

a. Investigar y aplicar medidas o sanciones en los casos correspondientes.
b. Ejecutar los acuerdos, decisiones y planes del Comit de Sana Convivencia Escolar.
c. Informar sobre cualquier asunto relativo a la convivencia en el Colegio.
d. Las dems que le asigne el presente Reglamento u otras disposiciones pertinentes
Para conocimiento y fines pertinentes.

KAREN SEPLVEDA DELGADO

DIRECTORA
ESCUELA RURAL CAYUMAPU