Prueba de Seleccin

Universidad de Los Andes

Facultad de Humanidades y Educacin
Carreras: Idiomas Modernos y Educacin Lenguas Modernas
AREA DE LECTO-ESCRITURA
I. Componente: Comprensin Lectora.
A) Comprensin Literal de Textos:
Instrucciones:
A continuacin encontrar cuatro palabras. De las opciones que se
presentan, seleccione aqulla cuyo significado se corresponda con cada una
de las palabras dadas.
INGENIAR:
1. a)
b)
c)
d)

Inventar.
Resolver.
Reparar.
Construir.
Valor 1 punto

PARFRASIS:
2. a)
b)
c)
d)

Juego de palabras.
Exageracin.
Explicacin.
Construccin.
Valor 1 punto

COMPOSICIN:
3. a)
b)
c)
d)

Serenata.
Roco.
Alba.
Madrigal.
Valor 1 punto

INHERENTE:
4. a)
b)
c)
d)

Esencialmente propio.
Libre de error.
Ileso.
Sin actividad.
Valor 1 punto

(OFAE) Oficina de Admisin Estudiantil

Viernes 03/12/04
HIM-HEC

Instrucciones:
A continuacin encontrar cuatro definiciones que son muy usadas en la
carrera a la cual usted desea ingresar. Seleccione de las opciones que se le
ofrecen aqulla que se corresponda con la definicin.
Capacidad propia de la especie humana para comunicarse por medio de un
sistema de signos verbales que pone en juego una tcnica corporal compleja y
supone la existencia de una funcin simblica y de centros nerviosos
genticamente especializados.
5. a)
b)
c)
d)

Lenguaje.
Socializacin.
Discurso.
Lengua.
Valor 2 puntos

Proceso continuado, que interesndose por el desarrollo integral de la persona,

as como por la proteccin y mejora de su medio natural, le ayuda en el
conocimiento, aceptacin y direccin de s misma para conseguir el desarrollo
equilibrado de su personalidad y su incorporacin a la vida comunitaria del
adulto.
6. a)
b)
c)
d)

Enseanza.
Adiestramiento.
Educacin.
Escolarizacin.
Valor 2 puntos

Contenido emocional de la palabra, sentido en una cultura dada y forjado por

ella.
7. a)
b)
c)
d)

Enunciado.
Connotacin.
Contexto.
Sintagma.
Valor 2 puntos

Cualquier trozo que conforma una unidad significativa, bien sea escrito o
hablado sin importar su longitud.
8. a)
b)
c)
d)

Texto.
Hologrfico.
Prrafo.
Difusin.
Valor 2 puntos

(OFAE) Oficina de Admisin Estudiantil

Viernes 03/12/04
HIM-HEC

Instrucciones:
A continuacin encontrar cuatro palabras. De las definiciones que se le
presentan, seleccione aqulla que se corresponda con la palabra dada.
TRADUCIR:
9. a) Enunciar en otra lengua lo que se enuncia en una lengua origen,
conservando las equivalencias semnticas y estilsticas.
b) Convertir las estructuras profundas generadas por la base en estructuras
superficiales, sometidas a continuacin al componente fonolgico y
fontico.
c) Comportamiento verbal por el que, en una lengua dada, un locutor
pretende reproducir, bajo otra forma, lo expuesto por otro locutor en la
misma lengua.
d) Corresponder trmino por trmino las unidades discretas de la lengua
hablada y las unidades grficas.
Valor 2 puntos
ENUNCIADO:
10. a)
b)
c)
d)

Imagen que se forma en el cerebro al or o ver un signo lingstico.

Amplio esquema para obtener, evaluar y utilizar informacin.
Percepcin que una comunidad cientfica tiene de una realidad.
Segmento de la cadena hablada de longitud indeterminada, pero
claramente delimitado por marcas formales.
Valor 2 puntos

DISCURSO:
11. a) Es una realidad no lingstica, estado de mundo o conjunto de
realidades culturales evocados por el signo.
b) Entorno lingstico de un elemento (de una palabra p.e.), en el interior de
un mensaje escrito, es decir, serie de elementos que lo preceden y lo
siguen en ese mensaje.
c) Es el objeto de estudio de la pragmtica, esto es, el lenguaje en accin
(oral o escrito), que empleamos en la interaccin verbal para producir un
efecto en el destinatario.
d) Representacin de una relacin constante en una cultura dada entre dos
elementos.
Valor 2 puntos

(OFAE) Oficina de Admisin Estudiantil

Viernes 03/12/04
HIM-HEC

HABLA:
12.a) Imagen que se forma en el cerebro al or o ver un signo lingstico.
b) Unidad de que se sirve una comunidad para expresar algo.
c) Representacin de una relacin constante en una cultura dada entre dos
elementos.
d) Uso, en forma oral que los individuos de una comunidad local, regional o
nacional hacen de su idioma o lengua.
Valor 2 puntos
B. Relacin entre Orden y Significado:
Instrucciones:
A continuacin se presentan dos fragmentos cuya relacin lgica entre
orden y significado ha sido alterada. Seleccione entre las opciones
ofrecidas, la que restablezca en cada caso, el sentido de la informacin
presentada.
Primer Fragmento:
1) De la misma manera se nos atrofia el lenguaje, al punto de hacrsenos
insuficiente para
2) sin falseamientos, no se nos exige durante la poca de nuestra educacin.
Contrariamente,
3) la descripcin de situaciones sociales de manera autnticamente realista.
Se pone demasiado acento en las
4) aunque sea en forma involuntaria, el sistema educativo, reforzado
institucionalmente,
5) tiende a reprimir todo lo espontneo y acaba por atrofiar las capacidades
naturales.
6) Uno de los aspectos ms importantes de nuestro retraso social institucional
es el mal uso del lenguaje.
7) Por supuesto no nos referimos al rigor de la ortodoxia acadmica
propiamente dicho. El problema
8) capacidades intelectuales, en el pensamiento lgico, dejndose de lado el
dominio de los instintos y de la percepcin sensorial.
9) es ms complejo que eso. La forma de captar lo que nos rodea, su
observacin directa y
Extracto del artculo: El Lenguaje. De Miguel Bahachille. En: El Diario de Caracas.
3-6-1994 (p. 3)

13.a)
b)
c)
d)

6); 7); 9); 2); 4); 5); 1); 3); 8).

6); 1); 2); 5); 7); 4); 3); 9); 8).
7); 4); 5); 1); 9); 3); 8); 2); 6).
1); 3); 4); 8); 6); 9); 2); 5); 7).
Valor 3 puntos

(OFAE) Oficina de Admisin Estudiantil

Viernes 03/12/04
HIM-HEC

Segundo Fragmento:
1) Fue como una explosin de dinamita que sembr el pnico en los veinte
pisos del edificio y
2) en la sala de espera fueron lanzados por los aires junto con los muebles, y
algunos
3) ola salt por encima de ella y todava le qued bastante fuerza para
desmigajar el vitral.
4) A las nueve de la maana, mientras desayunbamos en la terraza del
Habana Riviera,
5) quedaron heridos por la granizada de vidrio. Tuvo que ser un maretazo
colosal, pues
6) un tremendo golpe de mar a pleno sol levant en vilo varios automviles
que pasaban por la avenida
7) entre la muralla del malecn y el hotel hay una amplia avenida de ida y
vuelta, as que la
8) convirti en polvo el vitral del vestbulo. Los numerosos turistas que se
encontraban
9) del malecn, o que estaban estacionados en la acera, y uno qued
incrustado en un flanco del hotel.
Extracto del cuento: Me alquilo para soar.
En: Doce cuentos peregrinos. Gabriel Garca Mrquez. (p.87).

14. a)
b)
c)
d)

4); 6); 9); 1); 8); 2); 5); 7); 3).

4); 7); 8); 9); 1); 5); 6); 2); 3).
1); 2); 5); 6); 3); 4); 7); 9); 8).
1); 3); 4); 2); 5); 9); 6); 7); 8).
Valor 3 puntos

C) Comprensin y Significado.

Instrucciones:
A continuacin se presenta un texto al que se le han suprimido algunas
palabras. Seleccione, de las opciones que se le ofrecen, aqulla que incluya
las palabras en el orden correcto.

(OFAE) Oficina de Admisin Estudiantil

Viernes 03/12/04
HIM-HEC

Escribir es como respirar. Lo s _____________ me ahogo cuando paso unos

cuantos _____________ sin hacerlo. Pero eso s: no _____________ darme la
orden. Cada vez que _____________ ordeno escribir, la mano me hace
_____________. Como yo escribo a mano, no _____________. Escribo a
mano, y despus paso _____________ mquina. Corrijo muchas veces.
Quedan los _____________ todos acribillados, como despus de una
_____________. Y algo de esto tiene escribir, _____________ de guerra,
como respirando pelea uno _____________ la muerte... Todo acto de
comunicacin

_____________,

cuando

es

verdadero,

es

un

acto

_____________ creacin y no solamente la produccin de _____________

artistas profesionales. Por eso me aterra el _____________ que hacen los
dueos del poder de _____________ este gigantesco engranaje de los medios
de _____________ , negadores de toda comunicacin, que _____________ a
la gente a la pasividad _____________ al consumo de emociones y fantasas
_____________ en serie.
Extracto tomado de: Escribir. Eduardo Galeano.
En: Revista Legenda, Ao I, N 2, Diciembre 1996, (p.22).

15.a) a) porque; b) das; c) puedo; d) me; e) huelga; f) puedo; g) a; h)

originales; i) guerra; j) algo; k) contra; l) humana; m) de; n) los; o)
manejo; p) todo; q) comunicacin; r) inducen; s) y; t) fabricadas.
b) a) contra; b) originales; c) puedo; d) todo; e) humana; f) manejo; g) y; h)
fabricadas; i) porque; j) comunicacin; k) a; l) de; m) inducen; n) los; o)
huelga; p) guerra; q) me; r) puedo; s) algo; t) das.
c) a) porque; b) huelga; c) todo; d) de; e) guerra; f) puedo; g) contra; h)
humana; i) manejo; j) puedo; k) a; l) originales; m) me; n) y; o)
comunicacin; p) algo; q) inducen r) das; s) los; t) fabricadas.
d) a) todo; b) originales; c) inducen; d) puedo; e) humana; f) manejo; g) a;
h) fabricadas; i) comunicacin; j) huelga; k) porque; l) guerra; m) das; n)
puedo; o) contra; p) y; q) de; r) me; s) algo; t) los.

Valor 3 puntos

(OFAE) Oficina de Admisin Estudiantil

Viernes 03/12/04
HIM-HEC

D. Comprensin Inferencial y Crtica del Texto.

Instrucciones:
Lea atentamente el texto que aparece a continuacin y seleccione de
acuerdo con sus contenidos, la opcin que corresponde a los
planteamientos.
A qu atribuye esa actitud de capilla tan frecuente en los jvenes y
reflejada en la lengua que usan?
- Simplemente, a que estos jvenes no saben para qu es la lengua y la culpa
la tiene la educacin, en primer lugar. En Venezuela, no se ensea lenguaje;
en Venezuela los maestros no tienen idea de lo que es ensear lenguaje,
desde hace mucho tiempo. En Venezuela no se ensea ni a hablar ni a
redactar. Se ensea gramtica y eso es lamentable, porque ninguna lengua se
aprende con gramtica. Las lenguas las hicieron los pueblos, la gramtica la
hicieron los gramticos, de modo que es posterior y distinto. Lo que importa es
ensear a la gente a hablar. En la escuela, desde primaria, hasta la
Universidad, se debera poner al muchacho a expresarse, a usar la lengua, a
enriquecer su vocabulario y a redactar. Eso que llamaban antes composicin:
seor, sintese all, tome una hoja de papel y describa lo que hay en este
cuarto o el paseo que hizo ayer. No lo saben hacer porque no se lo han
enseado. Y esto explica por qu es tan lamentable el idioma en que escribe la
mayora de nuestros abogados, mdicos o ingenieros. Los muchachos no han
recibido, por tanto, la nocin de para qu es la lengua. Entonces, crean una
jerga entre ellos, en la cual se comunican admirablemente las cien personas
que participan de esa jerga pero se aslan de la humanidad entera, de los
cuatro mil millones de hombres que hablan del otro lado de la cerca. Y no se
dan cuenta.
Tomado de: El Diario de Caracas.15-04-1983

El autor seala en el artculo:

16. a) La relacin causa-efecto entre la enseanza del maestro y la pobreza de
vocabulario de los ciudadanos del pas.
b) En la escuela no se ensea a utilizar correctamente ni el habla ni la
escritura.
c) Que los profesionales no aprendieron a redactar porque no los
ensearon en la escuela.
d) Todas las anteriores.
Valor 2 puntos
Para el autor lo importante es que la escuela se dedique a ensear:
17. a)
b)
c)
d)

Gramtica.
Una jerga para comunicarse entre los mismos alumnos.
A hablar.
Una jerga para comunicarse entre grupos.
Valor 2 puntos

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Viernes 03/12/04
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En el artculo, el autor coloca toda la responsabilidad del mal hablar y escribir

en:
18. a)
b)
c)
d)

Los medios de comunicacin.

La sociedad.
La escuela.
La familia.
Valor 2 puntos

Del texto se infiere que el autor pretende ensear a los docentes para que
enseen en el aula:
19. a)
b)
c)
d)

Sintaxis.
Cmo aprender el lenguaje.
Composicin escrita.
Ninguna de las anteriores.
Valor 2 puntos

COMPONENTE: ORTOGRAFA

Instrucciones:
Observe atentamente cada enunciado y seleccione, entre las alternativas
ofrecidas, la que est escrita correctamente.

20. a)
b)
c)
d)

Sucitar, indesciso, decisivo.

Escenario, viceral, inconcistente.
Acendente, rescindir, sumisin.
Adolescencia, escepticismo, excelencia.
Valor 1 punto

21. a)
b)
c)
d)

Descenso, escena, precindir.

Susceptible, vscera, inconsciente.
Sucitar, indesciso, decisivo.
Adolecente, oscilar, piscina.
Valor 1 punto

22. a)
b)
c)
d)

Sencillo, solusin, desidir.

Selexin, utilizasin, revisin.
Imputacin, sancin, represin.
Precicin, funsin, representacin.
Valor 1 punto

(OFAE) Oficina de Admisin Estudiantil

Viernes 03/12/04
HIM-HEC

Instrucciones:
Seleccione de las opciones que se presentan aqulla en la que el uso de la
preposicin empleada sea el correcto.
23. a)
b)
c)
d)

Este libro est dedicado a mis padres.

Es diferente a lo que dijo.
La encomend a sus oraciones.
Hay varios puntos a dilucidar.
Valor 2 puntos

24. a)
b)
c)
d)

Es diputado de la Asamblea.
Vengo de la universidad.
De consiguiente, hay que actuar.
Es obvio de que vendr.
Valor 2 puntos

25. a)
b)
c)
d)

Monumento en mrmol.
Choc en un poste.
La hallamos en ropa ligera.
Hablaba en erudito.
Valor 2 puntos

Instrucciones:
De las opciones que se presentan, seleccione aqulla que contenga la
oracin escrita correctamente.

26. a)
b)
c)
d)

Estoy cansada de esperar.

La testiga no declar.
El enchufle se da.
Vi acerca de veinte personas.
Valor 1 punto

27. a)
b)
c)
d)

Los que mejores se expresan.

El reportero dio la noticia.
Tengo mucho hambre.
Vive en completa dejacin.
Valor 1 punto

28. a)
b)
c)
d)

Fue apualeado anoche.

Volv en s.
Confo en pagarte pronto.
Se rumora en la calle.
Valor 1 punto

(OFAE) Oficina de Admisin Estudiantil

Viernes 03/12/04
HIM-HEC

29. a)
b)
c)
d)

El acta qued mal redactada.

Su contesta me desagrad.
Se rea de ella misma.
La quiero ms que a otra ninguna.
Valor 1 punto

REA DE HUMANIDADES, LETRAS Y ARTES

Componente: Castellano.
Instrucciones:
A continuacin usted encontrar 18 preguntas del Componente de
Castellano. Lea cuidadosamente el enunciado y seleccione entre las cuatro
alternativas que se le presentan, la correcta.

Los sustantivos comunes designan.

30. a)
b)
c)
d)

Un conjunto de seres de la misma clase o especie.

El nombre particular de personas, ciudades, ros
Entidades genricas no particulares.
Entidades no concretas, sin morfemas derivativos.
Valor 2 puntos

La palabra que acompaa al nombre o sustantivo para determinarlo o

calificarlo, se llama:
31. a)
b)
c)
d)

Verbo.
Adjetivo.
Adverbio.
Preposicin.
Valor 1 punto

En la oracin Desde aquella noche empez a soar con piratas, la forma

gramatical aquella es un:
32. a)
b)
c)
d)

Pronombre demostrativo.
Adjetivo demostrativo.
Artculo definido.
Artculo indefinido.
Valor 1 punto

En la oracin Tantos problemas me agotan, la forma gramatical Tantos,

es un adjetivo:
33. a)
b)
c)
d)

Calificativo.
Demostrativo.
Indefinido.
Numeral.
Valor 2 puntos

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Viernes 03/12/04
HIM-HEC

10

Una de las caractersticas de artculo es que:

34. a)
b)
c)
d)

Concuerda con el sustantivo en gnero y nmero.

Ubica al sustantivo en el tiempo y en el espacio.
Da al sustantivo un sentido preciso de cantidad.
Determina la pertenencia del sustantivo.
Valor 1 punto

En la oracin Los das que pas contigo fueron maravillosos, la forma

gramatical que es un:
35. a)
b)
c)
d)

Adjetivo Interrogativo.
Pronombre interrogativo.
Pronombre relativo.
Adjetivo relativo.
Valor 2 puntos

Los accidentes gramaticales del verbo son:

36. a)
b)
c)
d)

Voz, modo, gnero, tiempo y desinencia.

Voz, modo, tiempo, nmero y persona.
Desinencia, modo, gnero y persona.
Conjugacin, voz, modo persona y desinencia.
Valor 1 punto

La gente fue dispersada por la polica, es una oracin:

37. a)
b)
c)
d)

Pasiva.
Activa.
Impersonal.
Imperativa.
Valor 1 punto

Las oraciones en voz pasiva se caracterizan porque tienen un:

38. a)
b)
c)
d)

Sujeto paciente.
Verbo en modo imperativo.
Infinitivo.
Verbo impersonal.
Valor 2 puntos

Las formas gramaticales: por, de, bajo presentes en la oracin: Caminaba

por la orilla de la acera, bajo el clido sol de enero, son:
39. a)
b)
c)
d)

Conjunciones.
Artculos.
Preposiciones.
Adverbios.
Valor 1 punto

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Viernes 03/12/04
HIM-HEC

11

La conjuncin se caracteriza por:

40. a)
b)
c)
d)

Ser Invariable.
Concordar en gnero y nmero con el sustantivo.
Concordar con el tiempo del verbo.
Admitir preposiciones.
Valor 1 punto

El sujeto de la oracin El que llegue primero ganar la apuesta es:

41. a)
b)
c)
d)

La apuesta.
El primero.
El que llegue primero.
Ganar la apuesta.
Valor 2 puntos

En la oracin Por la noche surgi en la oscuridad una tenue luz, el

predicado es:
42. a)
b)
c)
d)

A mi alrededor surgi.
Una tenue luz.
Surgi en la oscuridad.
Por la noche surgi a mi alrededor.
Valor 2 puntos

El ncleo del sujeto en la oracin: Dos hombres terriblemente asustados

cruzaron la calle, es:
43. a)
b)
c)
d)

Hombres.
Dos.
Asustados.
Calle.
Valor 1 punto

El predicado de una oracin puede ser:

44. a)
b)
c)
d)

Tcito o nominal.
Verbal o expreso.
Tcito o expreso.
Verbal o nominal.
Valor 2 puntos

En la oracin: El mdico lo atendi, la forma gramatical lo cumple la funcin

de:
45. a)
b)
c)
d)

Artculo.
Complemento directo.
Preposicin.
Complemento indirecto.
Valor 2 puntos

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Viernes 03/12/04
HIM-HEC

12

La oracin Escribi un poema pero nadie lo ley, pertenece al grupo de

oraciones:
46. a)
b)
c)
d)

Coordinada adversativa.
Subordinada disyuntiva.
Subordinada adversativa.
Coordinada disyuntiva.
Valor 3 puntos

En la oracin La historia que me contaron era falsa el pronombre relativo

que cumple la funcin de:
47. a)
b)
c)
d)

Sujeto.
Complemento directo.
Complemento indirecto.
Complemento circunstancial.
Valor 3 puntos

Componente: Ingls.
Instrucciones:
A continuacin usted encontrar 13 preguntas del Componente de Ingls.
Lea cuidadosamente el enunciado y seleccione entre las cuatro alternativas
que se le presentan, la correcta.

Escoja la opcin que mejor completa cada una de las siguientes oraciones.
Give me ________ book over there.
48. a)
b)
c)
d)

This
That
Those
These
Valor 1 punto

We ____________ our grandparents last summer.

49. a)
b)
c)
d)

visit
visits
to visit
visited
Valor 1 punto

(OFAE) Oficina de Admisin Estudiantil

Viernes 03/12/04
HIM-HEC

13

Peter is vegetarian. He ____________ eats chicken.

50. a) sometimes
b) always
c) rarely
d) never
Valor 1 punto
There ____________ any apples in the basket.
51.a)
b)
c)
d)

are
does
are not
has not.
Valor 1 punto

My brother is sick. He _________ be in hospital for a week.

52. a)
b)
c)
d)

can
must
needs
have
Valor 1 punto

Mary is 15 years old. Jane is 20 years old.

53. a) Mary is older than Jane.
b) Jane is not as old as Mary.
c) Mary is as old as Jane.
d) Jane is older Mary.
Valor 1 punto
We ____________ English for five years.
54. a)
b)
c)
d)

has studied
have studying
studying
are studied
Valor 1 punto

Helga is from the Germany. She ____________ German well.

55. a)
b)
c)
d)

speak
didnt speak
dont speak
can speak
Valor 2 puntos

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Viernes 03/12/04
HIM-HEC

14

The Orinoco is the ____________ river in Venezuela.

56. a)
b)
c)
d)

longest
more longer
very long
long
Valor 2 puntos

If I quit smoking, I ____________ a better life.

57. a)
b)
c)
d)

will had
have
will have
would have.
Valor 2 puntos

My mother said to me: Dont be late!.

What did she say?
58. a)
b)
c)
d)

She said that I shouldnt be late

She said that you shouldnt late
She said that dont be late
She said that didnt be late
Valor 2 puntos

If I were in England,
59. a)
b)
c)
d)

I will visit the National Gallery.

I wont visit the National Gallery.
I would visit the National Gallery.
I visit the National Gallery.
Valor 2 puntos

The teacher said to us, You didnt open the door.

What did she say?
60. a)
b)
c)
d)

She said that us didnt open the door.

She said that we didnt open the door.
She said that we hadnt opened the door.
She said that we didnt opened the door.
Valor 3 puntos

FIN DE LA PRUEBA

(OFAE) Oficina de Admisin Estudiantil

Viernes 03/12/04
HIM-HEC

15