Jailene Prez Loya

|Psicopatologa Infantil II

COMPLEJIDAD DE LAS
REPRESENTACIONES
DE PERSONAS

Niv
el 1

Las personas no se
diferencian claramente;
confusin de puntos de
vista

Niv
el 2

Representaciones
sencillas,
unidimensionales;
enfoque en las
acciones; los rasgos son
globales y univalentes

Niv
el 3

Menor elaboracin de la
vida mental o la
personalidad

Niv
el 4

Se ampla la apreciacin
de la complejidad de la
experiencia subjetiva y
de las disposiciones de
la personalidad;
ausencia de
representaciones que
integren la historia de la
vida, la subjetividad
compleja y los procesos
de personalidad
Representaciones
complejas, que indican
comprensin de la
interaccin de la
experiencia psicolgica
momentnea y
duradera; comprensin
de la personalidad como
un sistema de procesos

Niv
el 5

TONO
EMOCIONAL DE
LAS
REPRESENTACION
ES DE LAS
PERSONAS
Representaciones
malvolas, violencia
gratuita o burdo
descuido por parte
de los otros
significativo
Representacin
hostil, vaca o
caprichosa de las
relaciones, pero no
profundamente
malvola; gran
soledad o
decepcin en las
relaciones
Representaciones
mixtas con tono
moderadamente
negativo

Representaciones
mixtas de tono
neutral o
equilibrado

Representaciones
predominantement
e positivas;
interacciones
benignas y
enriquecedoras

CAPACIDAD PARA LA
INVERSIN EMOCIONAL

COMPRENSIN DE LA
CAUSALIDAD SOCIAL

APARIENCIA
PSIQUATRIC
A

Jailene Prez Loya

|Psicopatologa Infantil II
Orientacin gratificante de la
necesidad; profunda auto
preocupacin

Descripciones no causales o
burdamente ilgicas de
acontecimientos psicolgicos
e interpersonales

Autismo/
esquizofrenia

Inversin limitada en
personas, relaciones y
normas morales; intereses
conflictivos reconocidos, pero
la gratificacin sigue siendo el
objetivo primordial; normas
morales inmaduras y no
integradas o que se obedecen
para evitar el castigo
Inversin convencional en
personas y en normas
morales; compasin,
reciprocidad u orientacin de
ayuda estereotpicas;
sensacin de culpa en las
trasgresiones morales
Inversin madura,
comprometida, en relaciones
y valores; empata e inters
mutuos; compromiso con
valores abstractos

Comprensin rudimentaria de
la causalidad social; errores
lgicos menores o
transiciones no explicadas,
causalidad sencilla de
estmulo respuesta

Trastornos de
personalidad

Causalidad compleja, precisa,

de la situacin y comprensin
rudimentaria del papel de los
pensamientos y sentimientos
en la accin mediadora

Trastornos de
ansiedad

Se ampla la apreciacin del

papel de los procesos
mentales en la generacin de
pensamientos, sentimientos,
conductas e interacciones
interpersonales

Funcionamient
o adecuado

Autonoma del s mismo en el

contexto de las relaciones
comprometidas;
reconocimiento de la
naturaleza convencional de
las reglas morales en el
contexto de las normas
cuidadosamente
consideradas o del inters por

Apreciacin compleja del

papel de los procesos
mentales en la generacin de
pensamientos, sentimientos,
conductas e interacciones
interpersonales; comprensin
de los procesos inconscientes
de motivacin

Funcionamient
o superior

Jailene Prez Loya

|Psicopatologa Infantil II

RELACIONES OBJETALES
El nio est en constante experimentacin y la buena relacin con su madre le
permite ser capaz de renunciar a los errores sin culpa y seguir experimentando sin
miedo.
La neutralizacin le permite al nio mantener la energa impulsiva en suspenso
esperando una oportunidad favorable para usarla y lograr una aspiracin del yo.
Estrechamente relacionada con el principio de realidad.
Relaciones (madre hijo) incorrectas.
La madre tiene una personalidad incapaz de ofrecer a su hijo una relacin normal,
cual acta como una toxina psicolgica.
1. Franca Repulsa Primaria.
Activa Primaria: Rechazo de la madre al embarazo, al nio, y a su sexualidad. Con
frecuencia el nio muere, es abandonado o dado en adopcin.
Pasiva Primaria: La repulsa no es contra el nio como individuo, sino contra el
hecho de haberlo tenido. El nio puede llegar a sumirse en un estado semicomatoso.
2. Tolerancia excesiva angustiosa primaria: clico del tercer mes.
Se da desde la 3era semana hasta el final del 3er mes. El nio se queja en la tarde y
aunque se le apliquen medicamentos no disminuye el llanto.
l bebe recibe demasiados mimos y es alimentado por autodemanda.
La madre puede hacerlo para solucionar su culpa por una hostilidad inconsciente.
3. Hostilidad enmascarada de angustia: eczema infantil.
Angustia del 8vo mes: es un sntoma deseable ya que muestra que el nio tiene la
capacidad de distinguir entre lo conocido y lo desconocido.
Si no se presenta, significa retardo en el desarrollo afectivo.
Factores etiolgicos:
-Personalidad infantil de la madre: lo priva del contacto cutneo por rechazo y
una supuesta preocupacin con la que disfraza su hostilidad.
-Predisposicin biolgica del bebe: necesidad ms alta de lo normal del contacto
cutneo.
4. Fluctuaciones entre el mismo yo y la hostilidad (cabeceo)
Fluctuacin fuerte del nimo de la madre con conductas autocontradictorias, por lo
cual cada relacin objetal ser percibida como peligrosa por el nio.

El nio se retrasa en dos sectores:

-Adaptacin social: Relaciones humanas.
-Habilidad Manipuladora: Capacidad de manejar juguetes, herramientas y objetos
inanimados.
En el cabeceo todo el cuerpo queda sujeto a una estimulacin autoertica, no hay
objeto.
El objeto activado es el objeto del impulso narcisistico primario.
5. Oscilaciones cclicas del humor de la madre (Juegos fecales y
coprofagia)
Madre con cambios bruscos de humor que van desde la depresin hasta sentimientos
de amor con una duracin de 5-6 meses en cada uno de los estados.
El juego fecal consiste en la manipulacin real de un objeto o de una cosa, lo cual
indica relaciones objetales de cierto modo aunque sean patolgicas.
6. Hostilidad materna compensada conscientemente (hipertmico)
El nio le sirve a la madre para el desahogo de las satisfacciones narcisistas y
exhibicionistas propias.
Al sentir culpa trata de compensarla conscientemente con una actitud agridulce.
Estos nios tienen buen desempeo en la destreza manipuladora, pero presentan
retraso en el sector social. Durante los 2 aos se muestran hiperactivos, no
sociables, dainos y hostiles al contacto.
Relaciones (madre hijo) insuficientes.
Se priva al nio del contacto con su madre en el primer ao de vida, ya sea de
manera parcial o total, y su sustituto es inadecuado.
1. Defectivas emocionales cuantitativas.
Privacin emocional Parcial: Depresin anacltica.
Privacin de afecto materno por un periodo de 3 meses, entre el 6to y 8vo mes de
vida. Si la madre regresa en un periodo de 3-5 meses, el nio mejora, aunque muy
posiblemente presentara cicatrices.
Sntomas: llanto intenso, ignoran a los dems o reaccionan mal al contacto.
Privacin Emocional: Hospitalismo.
Si la separacin de la madre excede 5 meses, los sntomas sern graves e
irreversibles.
Sntomas: Retraso Motor, Pasividad, Rostro Inexpresivo, coordinacin ocular
defectuosa, altos ndices de mortalidad y marasmo.
Establecer una relacin de objeto es un requisito previo para el desarrollo y
funcionamiento normal de la psique, condicin necesaria, pero no suficiente.

Cuando las perturbaciones son graves y se dan durante el periodo de formacin de la

psique, dejan cicatrices en la estructura y funcionamiento psquico.

Relaciones psicticas:
La psicosis infantil es el problema de unos nios que no pueden comunicarse
normalmente con el mundo que los rodea y por lo tanto no pueden establecer un
dilogo formador y enriquecedor de su personalidad, se caracterizan por retraimiento
del mundo exterior, falta de inters, relaciones superficiales, falta de entusiasmo, de
energa, y un cierto laconismo en las palabras.
TRASTORNOS DEL PENSAMIENTO:
La mayora de los pacientes presentan un conjunto de ideas delirantes bien
aisladas u organizadas de forma sistemtica.
I- El convencimiento subjetivo de control del pensamiento: El paciente refiere
que algo o alguien ejerce un dominio sobre sus ideas, sustrayndolas o dndolas a
conocer.
II- Sentimientos o ideas de pasividad: Es un fenmeno subsidiario del anterior.
Se caracterizan por la sensacin y el convencimiento de que los movimientos del
cuerpo, las propias emociones y el pensamiento dependen de algo o de alguien fuera
del yo del individuo.
III- Percepcin delirante: se define como un significado anormal de
autorreferencia inducido por una percepcin normal.
IV. Interceptacin (bloqueo) del pensamiento: implica que el pensamiento se
detiene en forma sbita y sin previo aviso.
TRASTORNO DE LA COGNICIN:
Las alteraciones de la estructura del pensamiento relativamente independientes de
la temtica delirante son:
I-Alogia (pensamiento ilgico): fenmeno caracterizado por un discurso
incomprensible por la prdida de conexin lgica entre las palabras. Parece deberse
a genuina dificultad para pensar.
II-Asociacin laxa: se caracteriza por la emergencia de relaciones gramaticales
idiosincrsicas.
III-Pobreza de contenido: caracterizado por una expresin verbal muy pobre y
vaga en ausencia de alteraciones del nivel de conciencia.
TRASTORNOS DEL LENGUAJE:
En el paciente esquizofrnico el lenguaje carece de propsito, prdida del significado
simblico, imposibilidad de mantener el contexto semntico correcto, uso
inadecuado y creacin de nuevos trminos.
TRASTORNOS DE LA PERCEPCIN: Se revelan en funcin del interrogatorio
del paciente.
Alucinaciones auditivas, consisten en voces audibles que dialogan entre s sobre
la conducta del enfermo. Su contenido puede ser variable, pero son ms frecuentes
las voces amenazantes o peyorativas.
Alucinaciones cenestsicas consisten en diversas sensaciones corporales como
quemazn, desplazamiento de fluidos, cambios de posicin de rganos internos.

 TRASTORNOS DE LOS AFECTOS:

La evaluacin de las alteraciones de la afectividad es dificultosa y a menudo se
complica por las diferencias culturales.
ABCDE-

Aplanamiento afectivo.
Respuestas inapropiadas.
Emociones extraas.
Sensibilidad emocional.
Ambivalencia.

TRASTORNOS DE LA ADAPTACIN SOCIAL:

TRASTORNO DE LA ALIMENTACIN
Anorexia, Bulimia o Pica.