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Cuatrimestre

CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AMRICAS

MAESTRA EN CRIMINOLOGA

PATOLOGA Y CRIMINOGNESIS
DEL DELINCUENTE

PATOLOGA Y CRIMINOGNESIS DEL DELINCUENTE

ANTOLOGA

Esta reproduccin se realiza para uso interno exclusivo como un apoyo a los profesores y alumnos del Centro de Estudios Avanzados de las
Amricas y no persigue fines de lucro, la compilacin est hecha por personal de la institucin y supervisada por el representante legal de la
misma en estricto apego a la Ley Federal de derechos de autor; por ello, y en apego al ttulo 5, captulo 3, artculos 123, 124, 125, 126, 127 y
128 a la pgina ltima en esta compilacin se menciona para dar crdito al autor original de la obra as como a la casa editorial que la ha
publicado, en concordancia con esta idea se sugiere de manera amplia al lector de esta antologa y si as lo considera conveniente adquiera la

obra original pues esta reproduccin solo tiene un fragmento de la misma

CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE LAS AMRICAS

Ro Tber 12 Col. Cuauhtmoc, Del. Cuauhtmoc c.p. 06500
Mxico D.F. Tel. 52 07 91 01

Tabla de contenido
UNIDAD 1

UNIDAD 3

LA DIRECCIN CLNICA

LA CRIMINODINMICA

La Escuela Plurifactorial

Aproximacin a la personalidad del Homicida a

Criminologa

travs del Piscodiagnstico de Rorschach

70

La Sntesis Criminolgica

10

Trastornos de la Personalidad

75

Explicaciones Psicoanalticas del Crimen

12

Lo Patolgico Social

91

Anlisis de Psicologa Criminal y

Psicopatologa sobre la Conducta Antisocial

97

UNIDAD 2
CRIMINOGNESIS

UNIDAD 4

Enfoque Criminolgico de los Estudios

DELINCUENTES CON TRASTORNOS

Victimales

19

MENTALES

Modalidades de la Conducta Humana

29

Fases Intrapsquicas de la Accin Delictiva

105

Criminalidad y Patologa

36

Clasificacin de los Trastornos Mentales

128

Historia de la Criminologa

49

Agresividad: Modelos Explicativos, Relacin

con los Trastornos Mentales y su Medicin

133

BIBLIOGRAFA

146

UNIDAD

A N T O L O G A

1. LA DIRECCIN CLNICA
La Escuela Plurifactorial
Criminologa
Concepto
La Sntesis Criminolgica
Explicaciones Psicoanalticas del Crimen

A N T O L O G A

LA ESCUELA

INTRODUCCIN

PLURIFACTORIAL

esta pluralidad de factores heterogneos tenemos:

El enfoque approach dice que hay varios factores que van a llevar al delito. Entre

a)

Los rasgos del delincuente o factor biolgico.

b)

La vida familiar del delincuente

c)

La incidencia en la escuela

d)

La organizacin del tiempo libre

Esta teora y las dems teoras no solamente investigan los factores biolgicos (inciso a) sino tambin estudian todos los
factores de tipos social o medio ambiente social (incisos b,c,d) con el mtodo inductivo.
Entre los representantes de esta enfoque approach tenemos a: los esposos Glueck, a Healy, Burt, Francis Merris y
Mabel Elliot, Marving Wolfgang y Francis Ferracuti
Healy, William
Utiliza por primera vez la palabra plurifactorial o factor approach en una clnica de Chicago en 1915.
Afirma que es difcil resumir el diagnstico etiolgico del delito, pero establece los siguientes:
DIAGNSTICO ETIOLGICO DEL DELITO
1. Variables eventualmente hereditarios.
Estn en:

Los males hereditarios. Aunque Healy es uno de los mximos representantes del factor approach, habla de
estos aspectos biolgicos. Pero Healy solamente toma como factor determinante la predisposicin y no as
al criminal nato.

Las anomalas mentales.

La constitucin fsica normal.

Los conflictos emocionales.

2. El mal ambiente familiar. Aqu Healy ya entra en la sociologa familiar. El mal ambiente familiar, donde el desempleo,
el alcoholismo etc., hacen que el joven que vive en ese ambiente llegue a formar una conducta anormal y desviada, si la
madre no tiene una conducta decente tambin afectar al joven.
3. Amistades inadecuadas. Healy establece de cmo la mala compaa es factor de delincuencia. Aunque no se influir a
robar, pero como en el caso de la prostitucin, en una mayora de casos, es la amiga la que induce a otra a ir a lugar
donde no suele estar.
4. Condiciones insatisfechas para el desarrollo del nio. Se refiere al medio ambiente donde el nio esta creciendo. En
los cinturones de miseria de las grandes ciudades la gente vive en una sola habitacin y como el nio est en una etapa
de socializacin, ve todo lo que pasa en el hogar, las rias y peleas entre sus padres, el coito entre ellos, etc., esto
problemas en la familia causar una serie de traumas en el nio y no se socializar debidamente lo que trae el gran
peligro de un futuro delincuente.
Los problemas a los que esta obligado enfrentar afectarn al nio porque, primero, el nio ya est en una

A N T O L O G A

Sheldon Glueck, y Eleanor Touroff de Glueck

Los esposos Glueck.
Biografa
Sheldon Glueck, naci un Agosto. 15, 1896, en Warsaw, Pol., Russian Empire y muri un Marzo 10, 1980, Cambridge,
Mass., U.S.
Su esposa Eleanor TouroffGlueck naci en Abril 12, 1898, en Brooklyn, N.Y., U.S y muri un Sept. 25, 1972, Cambridge,
Mass.
Obras
Publican en 1950 su primer libro sobre delincuencia juvenil, llamado Unravely juvenil delincuency.
Mtodo
El mtodo de estudio es el siguiente: forman 500 parejas de delincuentes con no delincuentes, estos ltimos es el grupo
de control.
Los parmetros de estudio son:

Cada delincuente forma pareja con un no delincuente.

Las edades de la pareja deben ser las mismas.

La pareja debera haber crecido en el mismo vecindario.

Lo positivo del mtodo es que el estudio se hace en la misma vecindadmismo medio ambientedonde crecieron la
pareja de un delincuente y el otro no.
Lo negativo en el estudio y mtodo de la investigacin de los Glueck es que se estudia a gente que ya ha cometido algn
delito.
causas de la criminalidad
Las causas de criminalidad segn los Glueckestn en los factores predisponentes.
Sacaron 402 factores de criminalidad. Investigaron la vida en familia, la escuela y el condado donde vivan.
De estos factores toman tres como factores de estudio:

Vigilancia del joven por su madre.

La severidad con que la madre lo trata.

La armona de la familia.

Los Glueck, a medida que van avanzando en el estudio van deslindando los dems factores.
Tipologa
Establece que el 60% de los delincuentes son ectomorfos, el 25 % mesomorfos y un 12% endomorfos.
Toma en cuenta solamente a los delincuentes habituales.
Burt, Cyril Lodowic
Burt, Cyril Lodowic, 1883 - 1971, psiclogo britnico. Educado en Oxford y Wrzburg, Fue una figura prominente en
psicologa.
Burt hizo contribuciones significativas a la psicologa educativa, y se observa para su desarrollo del mtodo de anlisis de
factores en la prueba psicolgica.
Especialista en niez y su desarrollo mental.
Discuti en el delincuente joven (1925) la importancia de factores sociales y ambientales en delincuencia.

A N T O L O G A

Estableci 107 factores que desencadenaran en el nio un comportamiento no deseable o desviado.

Acreditado sin embargo inicialmente con la investigacin importante referente a la herencia y a la inteligencia, la
evidencia emergi despus de que su muerte que indicaba que l haba falsificado datos de la investigacin.
Aunque estos descubrimientos disminuyeron su reputacin, le todava acreditan para su trabajo importante en psicologa
educativa.
Francis Merris y Mabel Elliot
Estudiaron la delincuencia juvenil a travs del mtodo empricoinductivo, y emplean la tcnica de la entrevista.
Explican que la conducta desviada se debe a una acumulacin o concurso de una pluralidad heterognea de hecho.
Explican que el nio solo puede superar dos handicaps:

La muerte del padre o la madre.

El abandono de la familia o que el padre no tenga empleo o vivienda.

Acumulado estos dos factores por ejemplo el alcoholismo del padre o en su defecto la mala conducta de la madre
causara un comportamiento desviado y criminal. Este concurso de factores lleva al nio a una conducta desviada.
Marving Wolfgang y Francis Ferracuti
Analizan las subculturas. Estas son el mundo del hampa, las mafias, etc., analizan de cmo influyen los valores de la
sociedad la subcultura.
Esta influencia es de dos formas:

Valores concordantes tolerados. La subcultura y sus valores no rompen con la cultura madre. Aqu estn las
bandas, las patotas, etc.

Valores discordantes no tolerados. Los valores de la subcultura ya rompe con la cultura madre. Estas
subculturas ya tienen sus propios valores. Aqu estn las mafias, The death rabbits (1865) (Ver Gangs In New
York, by Martin Scorsese, 2002), el KKK, la Cosa Nostra, etc.

Estas subculturas se manejan como una familia, tienen propias normasla ley del silencio, por ejemplo, propios
jueces, se ayudan entre ellos, etc.,
El proceso de desarrollo sera el siguiente:
Bandas

sociedades secretas

subculturas delincuenciales

(-)------------------- criminalidad ------------------------------(+)

CRTICAS A LAS TEORAS PLURIFACTORIALES

En cuanto a los puntos dbiles dicen que no hay un marco terico al que se pueda recurrir. Hay ausencia sistemtica de
un principio ordenador.
Entre sus xitos podemos citar: la praxis criminal, es decir pueden hacer un estudio emprico de las bandas y el hampa y
los dems factores. Desarrollan grandemente el campo de la ejecucin penal y la prognosis (=conocimiento anticipado de
un hecho) del delito.
SNAIDER dice que las teoras plurifactoriales:

Operan en la mayora de los caos solo con reclusos.

Desde el punto de vista metodolgico la comparacin mtodo de las teoras plurifactorialessuele llevar
factores crimingenos que no satisfacen.

A N T O L O G A

El principio plurifactorial es una teora exclusivamente referida a la persona del autor del delito. Solamente se
investiga, psquica y socialmente, en la persona del autor.

A N T O L O G A

CRIMINOLOGA

I.

INTRODUCCIN

Parum est improbus coercere

La lucha contra el delito y la preocupacin cientfica por ste

poena, nisi probos efficias

trataron de alcanzar durante la antigedad y la Edad Media.

disciplina

Tanta era la importancia que estos temas tenan que los ms

fueron los principales objetivos que las ciencias normativas

ilustres filsofos de la poca dieron su opinin al respecto del

problema de los delincuentes y el castigo que a estos les deba corresponder; as, se ocuparon largamente del problema:
ARISTTELES, HERCLITO, HESIODO, PITGORAS, PLATN, PROTGORAS, SCRATES.
Pero falt el sentido cientfico, presupuesto para la investigacin criminolgica, para hacer la imprescindible recoleccin
sistemtica de las experiencias.
Ya en la poca medieval se tiene el mismo problema, la base filosfica en vez de la cientfica, como, por ejemplo, en la
Escolstica de SANTO TOMAS DE AQUINO. Con el advenimiento de la Edad Moderna y tomando como gua la
Ilustracin, ciertos fenmenos en conexin con el delito comienzan a ser investigados desde el plano fsico y psquico.
Sin embargo no sera sino hasta 1764 cuando saltan por los aires las arcaicas estructuras sobre las que se basa el
'problema criminal', al publicarse la obra de CESARE BONESANA, MARQUES DE BECCARIA "Trattato dei delitti e delle
pene", traducido rpidamente a casi todos los idiomas, lo que supuso una verdadera revolucin global en este
campo. Por la misma fecha, 1764, el benedictino gallego fray SARMIENTO ya abogaba por una reforma del sistema
penal y la desaparicin de la pena de muerte por no servir a los objetivos de escarmiento.
Tras esta brevsima introduccin (por no ser la enseanza en s objeto de esta pgina)se puede afirmar que la
Criminologa no se exterioriza de una manera independiente, sistemticamente cultivada, sino que se deriva de diversas
ramas de la investigacin humana, hasta que al final se llega a reunir todas estas piezas dispersas para componer una
disciplina propia CRIMINOLOGA.
La Criminologa, como tal devino, de forma importante de las ciencias mdicas: Medicina Legal, Antropologa, Psiquiatra,
Biologa y otras. Ya en la antigedad los mdicos se ocuparon de dar respuestas a cuestiones medicolegales aisladas y
as fueron llamados a actuar como expertos en algunos casos (en 1249 se tomo juramento s H. v. LUCCA en Bolonia
para la redaccin de dictmenes medicolegales y B. de VARIGNANA [muerto en 1318] practic la primera autopsia para
la comprobacin de un envenenamiento).
Aunque es indudable que LOMBROSO es el padre de la Criminologa, no sera justo obviar las importantes
contribuciones realizadas a esta Ciencia por numerosos investigadores durante los decenios anteriores. As, tenemos a
MOREL, que lleg a reflexiones similares a las de LOMBROSO; JEREMIAS BENTHAN, quien propuso reformas al
sistema legal y penal ingls; HOWARD que con su obra "States of Prisons in England and Wales" (1777), impuls los
movimientos de reforma. LAVATER, con sus primeras publicaciones en 1775 de Fisonoma y los trabajos de GALL cuya
obra principal apareci en 1882, titulada "Les fonctions du cerveau". GALL sealado como el precursor de la Antropologa
Criminal.

A N T O L O G A

El neurlogo y patlogo BROCA, WILSON y el mdico de prisiones THOMSON realizaron investigaciones sobre crneos
de criminales y presos, encontrando ciertas particularidades. La tesis de la locura moral fue publicada por PRICHARD en
1835. NICOLSON entre 1873 y 1875 publico sus trabajos sobre la vida psquica del criminal y su tendencia a la locura,
imbecilidad y ausencia de sensibilidad. Otros que proporcionaron fundamento para la doctrina de LOMBROSO fueron
CABANIS, PINEL, ESQUIROL, GRIESINGER, MOREAU de TOUR y, sobre todo, el ya mencionado MOREL (quien
consideraba que el crimen es una determinada forma de degeneracin hereditaria en el individuo o incluso en su familia).
GUERRY para el estudio de la criminalidad parti de unos principios completamente distintos a los conocidos o a los
utilizados hasta la fecha, la Estadstica, esta rama de la Ciencia tambin fue utilizada por QUETELET y VON MAYR.
Fueron intentos de llegar a la solucin del problema mediante el conocimiento cuantitativo del mismo. En Espaa las
Estadsticas Criminales datan de 1838, aunque ya se venan realizando desde el reinado de Felipe V, siendo reguladas
por disposicin de Carlos IV en 1792.
Resumiendo, antiguamente se pensaba que el delito era debido a defectos fsicos y mentales y que era hereditario. Tales
afirmaciones, hoy en da, no son tomadas en cuenta, ante la oposicin de las explicaciones sociolgicas que se oponen
al origen hereditario delito.
II.

LOS ORGENES DE LA CRIMINOLOGA EN HISPANOAMRICA

En Hispanoamrica, menos influidos por la tradicin, se ofrece una menor resistencia a las innovaciones que vienen
desde Europa y as, desembarc con fuerza el positivismo criminolgico, hacia finales del s. XIX siendo importantsimas
las figuras de GARFALO, LOMBROSO y, posteriormente, la de FERRI, desde la gira que realiz por las capitales de la
zona desde 1910.
En 1878, se publica en Argentina la obra de Jos Mara Ramos Meja, "Las neurosis de los hombres clebres en la
historia argentina". En 1893 se publica la obra de Martnez Baca y Vergara "Estudios de Antropologa Criminal" (Puebla.
Mxico).
En 1897, el mexicano Macedo publica "La Criminalidad en Mxico"; en 1898 "Los Hombres de Presa", del argentino Luis
Mara Drago, tal fue el xito de la misma que, apenas dos aos despus, apareca en Italia con prlogo del propio
Lombroso y en 1921 volva a ser editada, esta vez, bajo el ttulo de "Antropologa Criminal".
En 1888 se funda la Sociedad de Antropologa Criminal, en Buenos Aires, gracias a la iniciativa de Drago, Pinero y
Ramos Meja, directores, adems, de un Boletn que public los primeros estudios de la misma. A dicho Boletn le
continu la revista "Criminologa Moderna", muy influida por elementos anarquistas y socialistas y se comienza a ensear
Criminologa en la Ctedra de Derecho penal de la Universidad de esta ciudad. Un ao despus, en 1889, se crea, en
Ro de Janeiro, la Asociacin Antropolgica y de Asistencia Criminal.
En 1889 se publica en Argentina la obra "Ciencia Criminal y Derecho penal argentino" de Cornelio Moyano Garcita,
quien funda, en 1905, la Ctedra de Criminologa en la Universidad Colonial de Crdoba y publica "La Delincuencia
Argentina ante Algunas Cifras y Teoras" (Crdoba. Argentina, 1905). Este autor, junto con Pinero, Ramos Meja y otros
forman la Comisin encargada de elaborar el Cdigo Penal Argentino de 1906, con acusadas influencias de las nuevas
teoras sobre la criminalidad.

A N T O L O G A

En Brasil se publican, en 1896, la obra "Criminologia y Direito penal" de Clovis Bevilacqua y, en 1897, la de Afranio
Peixoto, "Epilepsia y delito". En 1898 se funda, en Argentina, la primera revista de Criminologa en Amrica Latina:
"Criminologa Moderna", por parte de Pietro Gori. Otros autores que publican obras durante este perodo son Miguel
Macedo (Mxico, 1889); Octavio Beche (Costa Rica, 1890) y Francisco Herboso (Chile, 1892).
Francisco Veyga funda en Buenos Aires, en 1898, el Curso de Antropologa Criminal y Luis Montan hace lo mismo en
La Habana, en 1899. Mientras, en ese mismo ao en Venezuela, se publica la obra de F. Ochoa "Estudios sobre la
Escuela Penal Antropolgica".
Otros pases que no quedan al margen de este desarrollo son Bolivia, con la publicacin, en 1901, de la obra de Bautista
Saavedra, "Compendio de Criminologa" y Mxico, donde Julio Guerrero publica su obra "Gnesis del Crimen en Mxico"
(1901).
En 1902, Jos Ingenieros funda en Buenos Aires la revista "Archivos de Psiquiatra y Criminologa" y en 1913 publicar el
primer tratado de Criminologa Clnica en el continente
En 1906 las publicaciones de Roumagnac "Los Criminales en Mxico" (Mxico. 1905) y "Crmenes Sexuales y
Pasionales" (Mxico. 1906). El cubano F. Ortiz publica, en 1906, "La Criminalit dei negri in Cuba", en la revista "Archivo
di Psichiatria" y "Los Negros Brujos", primer trabajo de una serie sobre el "Hampa Afrocubana". En este mismo ao, el
costarricense A. Alfaro, publica "Arqueologa Criminal", revisin de antiguos causas criminales con alusin a las nuevas
orientaciones criminolgicas. Un ao despus, en 1907, aparece en Uruguay la importante obra de Miranda "El Clima y el
Delito".
En 1907 Antonio Ballde, Director de la Penitenciara Nacional, propone la creacin de un gabinete de Psicologa clnica y
experimental destinado al estudio de los delincuentes, as como con otras finalidades cientficas de carcter general,
poco despus, el 6 de junio, fue creado como Instituto de Criminologa, siendo nombrado Ingenieros como su primer
Director, cargo que ocupar hasta 1914 en que es sustituido por Oswaldo Loudet.
En 1912 se realiza la primera recopilacin bibliogrfica sobre Criminologa, en la obra del argentino Eusebio Gmez
"Criminologa Argentina" quien public, en 1908, "Mala vida en Buenos Aires".
En Mxico, en 1917, se crea la especialidad en Criminologa en la Carrera de Leyes. Al poco tiempo, Jos Almaraz crea
la Escuela de Criminologa.
En 1919, Oscar Mir Quesada funda la primera Ctedra de Criminologa en la Universidad de San Marcos (Per). En
Chile, Israel Drapkin funda el Instituto de Criminologa a semejanza del que Jos Ingenieros crea en la Penitenciara de
Buenos Aires.
III.

LA MODERNA CRIMINOLOGA HISPANOAMERICANA

En 1933 se funda la Sociedad Argentina de Criminologa. En 1934 se crea, en la Universidad de Mxico, la Carrera de
Criminologa para mdicos y abogados, siendo Quiroz Cuarn el primer licenciado y fundando poco despus la Sociedad
Mexicana de Criminologa. En la Universidad de Veracruz se forma la Maestra en Ciencias Penales donde se ensea
Criminologa.

A N T O L O G A

Desde finales de la II Guerra Mundial, se asiste a una gran expansin de los postulados de la Criminologa Crtica por
Hispanoamrica (en paralelo la teologa de la liberacin), como frente contra la injusticia social en la que vive el
continente.
Autores de este perodo se pueden citar al brasileo Roberto Lyra Filho "Criminologa" (1964); al venezolano Elio Gmez
Grillo "Introduccin a la Criminologa" (1966); al colombiano Alfonso Reyes Echanda "Criminologa" (1968) o al mexicano
Luis Rodrguez Manzanera "Criminologa" (1982). Pero sin olvidar a los argentinos Osvaldo N. Tieghi y a Eugenio Ral
Zaffaroni, uno de los autores ms crticos contra el sistema.
Por Resolucin 106/1966, del Rector de la Universidad de Buenos Aires, se crea en dicha Universidad la Licenciatura en
Criminologa.
En la actualidad, en Mxico, existen varias maestras y licenciaturas e incluso, a partir de 1985, el doctorado, impartido
por el Instituto Nacional de Ciencias Penales, fundado en 1976, imparte la maestra en Criminologa en cinco semestres
(uno de ellos propedutico), con 23 asignaturas divididas en tres vertientes: Biologa, Psicologa y Sociologa.
En Venezuela, entre otros, existe el Instituto de Criminologa de la Universidad de Zulia, dirigido durante aos por Lola
Aniyar.
Adems existen Ctedras de Criminologa en las Universidades Central de Venezuela, Caracas, Simn Bolvar (como
Instituto), Carabobo (Instituto de Estudios Penales y Criminolgicos), Los Andes (Instituto de Ciencias Penales y
Criminolgicas).
En Colombia, se ensea Criminologa en la Universidad de Medelln y en la del externado, entre otras muchas.
En Panam, funciona un Instituto de Criminologa y en Uruguay, el Centro de Estudios Criminolgicos.
Compendios bibliogrficos sobre Criminologa Hispanoamericana, se pueden citar: el de Luis Marc del Pont
"Criminologa Latinoamericana" (ILANUD, 1983) y el de Rosa del Olmo "Amrica Latina y su Criminologa" (3 edic.
1987).

1 0

A N T O L O G A

LA SNTESIS
CRIMINOLGICA

LA SNTESIS CLNICA
Criminologa clnica
CONCEPTO
La Criminologa Clnica es la aplicacin de la Criminologa General al caso

concreto, es el anlisis criminolgico al nivel del criminal, es decir al nivel de interpretacin individual.
Bsicamente, la Criminologa Clnica consiste en el examen del delincuente; distinguiendo una criminognesis de una
criminodinmica. Para hacer esto se realiza un estudio criminolgico, en que se analiza la peligrosidad del criminal, para
llegar a hacer dignosis y prgnosis, lo que completara un verdadero dictamen, opinin o peritaje criminolgico.
La funcin del criminlogo en el mundo actual no se queda tan solo en el anlisis de casos y prctica penitenciaria, pero
mencionamos la clnica por tratarse de--uno de los aspectos ms interesantes de la Criminologa, pues en ella es en la
que se tiene contacto personal con el criminal, y para ejemplificar y afinar el concepto de sntesis.
En la clnica, el criminlogo es el encargado de sintetizar los diversos estudios, es decir, de analizar cada reporte (el
mdico, el psiclogo, el social) e integrarlos en un todo armnico, en una coherente aplicacin final.
Este resultado final debe contener las caractersticas antropolgicas, biolgicas, psicolgicas y sociolgicas del criminal,
las peculiaridades criminalsticas del crimen, el estudio de la vctima y la proposicin penolgica de tratamiento.
Como puede observarse, quedan integrados los siete componentes que hemos propuesto para la sntesis criminolgica,
cuidando que quede en todo coherente, y que cada estudio confirme, reafirme y valore los dems.
As, por ejemplo, si el estudio psicolgico nos demuestra que el sujeto es un dbil mental profundo y el resultado de
criminalstica
prueba que el delito cometido es un fraude realizado con gran ingenio, captamos que algo anda mal, no podemos
concluir que el delito efectuado con astucia fue consecuencia de la deficiencia intelectual del inculpado.
Si biolgicamente ese sujeto tiene un sndrome de Down (idiotez mongoloide) , con aberracin cromosomtica en par 21,
veremos valorando el examen psicolgico que afirma la debilidad mental, y si a esto agregamos el estudio social, que
demuestra el nulo rendimiento laboral y escolar del individuo, tendremos una clara conclusin biopsicosocial, y debemos
investigar en donde est el error, pues no coincide el criminal con el crimen, peor an si la vctima del fraude fuese un
sujeto genial, nos es entonces imposible llegar a una sntesis criminolgica.
En el momento actual es difcil encontrar el profesionista que pueda realizar un estudio clnico completo, es decir, que
pudiera aplicar al menos los siete estudios (antropolgico, mdico, psicolgico, social, etc.) necesarios para integrar la
sntesis.
El volumen de conocimientos requeridos es tal, que no alcanzara humanamente el tiempo para adquirirlos, y menos an
para estar actualizado en tantas ramas del saber. El criminlogo clnico conoce algunas tcnicas de entrevista y examen,
y debe entrar en contacto personal con el criminal (o presunto criminal), pero para una sntesis clnica se requiere de la
participacin de varios especialistas.
Es un error el considerar que el criminlogo clnico debe dirigir los centros de observacin, diagnstico o tratamiento; no
dudamos que podra hacerlo, pero esto requiere adems conocimientos de administracin y manejo de personal.
Tampoco pugnamos porque el criminlogo clnico presida el consejo tcnico, esto puede romper el esquema circular para
conducir nuevamente a esquemas piramidales.

A N T O L O G A

1 1

La misin del criminlogo es la sntesis final, con los elementos .aportados por l y por los dems miembros del equipo.
Los criminlogos provenimos de alguna rama especializada (Psicologa, Medicina, Derecho, Sociologa) y de ah se parte
hacia lo general; podemos hacer el smil del criminlogo con un director de Orquesta que por lo generales un virtuoso de
algn instrumento, pero no puede serIo de todos, podr tocar quiz varios, pero no dominar cada uno de ellos, su misin
es integrarlos en un todo armnico, en lograr que entren a tiempo, y que toquen en el mismo tono.
LA SNTESIS GENERAL
No debe entenderse que la sntesis se logra tan solo en la clnica ya nivel de interpretacin individual, en todo trabajo
criminolgico y en todo nivel de interpretacin debe buscarse la sntesis. As, si se estudia la conducta antisocial a nivel
general (la criminalidad); para no quedamos en una escala de simple descripcin parcial, se debe ascender a la
bsqueda de factores crimingenos para interrelacionarlos y poder dar explicaciones coherentes.
As, por ejemplo, si detectamos un barrio altamente crimingeno, investigaremos que hay gran concentracin de
poblacin, pero esto no es suficiente, debemos relacionar este dato con factores socio-econmicos (pobreza) y estos con
factores socio-culturales (analfabetismo, ignorancia, bajo nivel escolar), y estos con factores biolgicos (desnutricin,
enfermedades infecciosas, epidemias), los que producirn factores psicolgicos (baja inteligencia, abulia), que a su vez
se relacionan con los sociales.
La baja inteligencia es favorecida por la desnutricin que es causada por ignorancia, la que es producto de la pobreza en
que vive la poblacin que no consigue trabajo por su bajo nivel intelectual, el que no le permite adquirir conocimientos
bsicos, y as, se renen en barrios o ciudades perdidas donde la ociosidad y promiscuidad aumentan la criminalidad.
Todo lo anterior se relaciona a problemas de injusticia social y econmica, al haber una mala distribucin de riqueza, falta
de oportunidades, desempleo, explosin demogrfica, y en general una mala administracin poltica, provocada a veces
por incompetencia, a veces por corrupcin y en ocasiones aunando ambos factores.
Como podemos ver los factores juegan entre s, se combinan, se entrelazan, forman crculos viciosos, dependen unos de
otros, y no pueden ser remediados o combatidos aisladamente, sino en su conjunto, en su explicacin sinttica.
Y la explicacin sinttica es la misin del criminlogo; al igual que en la clnica, al criminlogo general no corresponde
hacer todas las investigaciones, sino llegar a ordenarlas, coordinarlas, relacionarlas, valorarlas hasta lograr la sntesis
final.

1 2

A N T O L O G A

EXPLICACIONES
PSICOANALTICAS DEL

La teora lombrosiana no explicaba correctamente las causas del

delito, por lo que se buscan las causas en lo ms recndito de la
mente humana. De esta manera nace el Psicoanlisis, cuyo autor
es Sigmund Freud.

CRIMEN
SIGMUND FREUD
Psiquiatra austriaco, nacido en Freiberg (1856-1939), creador de la Teora del Psicoanlisis y de la doctrina del
subconsciente, expuestas en sus escritos de difusin universal, Estudios sobre la histeria y Ttem y tab.
Junto a otro psiclogo y neurlogo Brewer, establece la Teora del Psicoanlisis criminal dentro el cual lo fundamental
es la introspeccin a anlisis del yo interior.
En el Psicoanlisis destaca el cura de la neurosis, BREWER tambin descubri las propiedades analgsicas de la
cocana.
EL PSICOANLISIS Y LAS TEORAS QUE LA INTEGRAN
El psicoanlisis es una escuela psicolgica especializada en el tratamiento clnico de los individuos de tendencias
neurticas. Se basa en la teora de que muchos de nuestros deseos, en especial los referentes al sexo (teora del
pansexualismo) han sido objeto de una represin subconsciente en los primeros aos de nuestra vida y por eso slo
pueden ser tratados sacndolos a luz mediante ciertas tcnicas como la libre asociacin y el anlisis de los sueos.
MTODO Y TCNICA DEL PSICOANLISIS
El mtodo para la introspeccin de la persona es la entrevista. Para traer el inconsciente hacia el consciente se utiliza
una serie de preguntas al paciente. Otra tcnica es la interpretacin de los sueos que consiste en simbolizar los sueos
y luego interpretarlos para establecer qu le ha sucedido al paciente en el pasado o que le est por suceder.
TEORAS DEL PSICOANLISIS
Entre las teoras que integran el Psicoanlisis estn:

el Pansexualismo

la Teora de los Instintos

la Teora Psicosexual

la Teora Psicodinmica

EL PANSEXUALISMO
O teora del Sexo. Afirma que el sexo es el motor de todo accionar humana dentro la sociedad. Describe las relaciones
humanas a travs del sexo, no solamente a lo que se llama atraccin y amor, sino inclusive en las relaciones de
negocios, de profesiones, etc., Freud dice que todo gira alrededor del sexo.
TEORA DE LOS INSTINTOS
Instinto, es el complejo de respuestas no aprendidas que son caractersticas de una especie. Complejo, es el trmino
usado por KARL JUNG para denominar al conjunto de ideas asociadasreprimidas en parteque provoca reacciones
emocionales generalmente inconsciente, que influyen en la conducta de individuo.

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La teora de los instintos dice que hay dos clases de instintos, que son:

El instinto positivo o Eros, que es el instinto del amor, del sexo. Llamando tambin instinto de la vida, en
Psicoanlisis es el impulso instintivo hacia la conservacin y la reproduccin.

El instinto negativo o Tanatos, que es el instinto de destruccin. Llamado tambin instinto de muerte, en
Psicoanlisis es el impulso instintivo latente hacia la muerte; se trata de una tendencia agresiva dirigida hacia
personas u objetos o contra la propia persona en forma de autodestruccin.

Este instinto o Tanatos es fundamental en el estudio del Psicoanlisis.

Segn esta teora de los instintos todo hombre tiene un Tanatos y un Eros. El instinto de destruccin Tanatos es un
complejo de culpa o culto al Complejo de Edipo (fijacin libidinosa inconsciente del hijo hacia la madre).
Tanatos hace que se cometa un crimen y tambin por este instinto tratan de paliar un complejo de culpa. Se comete un
crimen porque los inhibidores no detienen ese instinto tantico y adems este instinto no se ha socializado debidamente.
Y es as que los delincuentes dejan pistas para ser castigados, por el sentimiento de culpa. Es por esoy por el
sentimiento de culpaque siempre vuelven al lugar del delito y por el instinto de Tanatos no quieren quedar impunes.
Por qu se acta de esta manera? Porque dentro la socializacin no se ha llegado a superar el instinto tantico o
negativo. Si se supera se tiene predominio del instinto positivo q tiene todo individuo normal.
EL COMPLEJO DE EDIPO
Estado psicolgico consistente en una fijacin libidinosa inconsciente del hijo hacia la madre y un impulso criminal contra
su padre.
Aparece en el segundo periodo de socializacin, despus del periodo de destete, en las nias se llama complejo de
castracin. En el periodo de comienzo del Complejo de Edipo existe una falencia delito instinto positivo que hace que el
individuo desarrolle los frenos inhibitorios bastante dbiles- Dentro de este periodo juega un papel importante la
libido(Libido significa la impulsin central o deseo sexual instintivo, revelado en el apego del individuo a sus semejantes y
a los objetos. Para Jung la libido es la energa psquica general; reduciendo as toda la vida mental y an la humana
toda a la sola dimensin sensual. Para Freud la libido constituye la expresin del instinto creador e integrador de la vida
en oposicin al instinto de muerte). Las aberraciones sexuales o desviacionesque estn dentro esta teorase deben
al aumento o disminucin de la lbido.
Freud en su libro El pequeo Hans establece que el complejo de Edipo se puede desarrollar por las pequeas mentiras
que le dice su padre: Si te tocas el pene, te lo voy a castrar o si mientes mucho, no voy a volver a casa.
Freud no establece las causas de este complejo, ya que solo toma la niez de Hans, de 5 a 6 aos de edad.
LA TEORA PSICOSEXUAL
Freud incluye esta teora dentro la teora de la socializacin. La teora psicosexual de Freud divide el desarrollo psquico
en cinco etapas:
Primero.

Oral. El placer es por la boca. Corresponde a la primera etapa de socializacin: el destete. Esta es

una etapa muy importante para una correcta socializacin. En esta etapa todos los recin nacidos son
amorales y sin religin.
Segundo. Anal. La zona ergena es el ano. En esta etapa de socializacin al nio se le ensea el control de
los esfnteres.

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Tercero.

Flica. La zona ergena en el hombre es el pene, y en la mujer el cltoris. Dentro la socializacin

hay inters por el sexo, pero no como coito sino como curiosidad, adems es la etapa de los complejos de
Edipoen el hombrey el Complejo de Electra en la mujer.
Cuarto.

Latencia. Los instintos quedan latentes para despertar en la adolescencia.

Quinto.

Genital. El adolescente descubre el orgasmo, ya conoce el sexo opuesto. Esta etapa es

fundamental para el Psicoanlisis en caso de estudio de delincuentes. As como una persona disfruta del
orgasmo, as tambin el delincuente gasta el dinero robado con placer.
APARATO INTRA PSQUICO.
Esta formado por tres partes. es decir la psiquis esta formado por tres partes:

El preconsciente. Est antes del consciente, se lo retrotrae con un simple acto de voluntad.

El consciente. Es darnos cuenta del momento actual.

El inconsciente. Es fundamental en el Psicoanlisis. El inconsciente es lo que est oculto dentro de la psiquis,

se lo retrotrae a travs de la proyeccin.

El inconsciente est formado del consciente, adems de los traumas que ha tenido el nio, de los problemas
de socializacin, de las peleas de los padres, etc.

Para Freud la causa del delito reside en el inconsciente.

TEORA PSICODINMICA
Distingue tres instancias mentales:

El ello. Que es el ncleo original de la persona donde residen los instintos, las pulsiones, etc. El individuo nace
con el ello.

El yo. Es parte del ello, pero va reflejar lo que es el ello.

El sper yo. Es el control del yoy posiblemente tambin del ello. Es la proyeccin paterna.

Segn el psicoanlisis cuando las tres instancias estn distribuidas correctamente un individuo es normal.
Pero cuando hay alguna desviacin de los tres, o al menos de cualquiera de las tres instancias se va establecer una
personalidad anormal. Esta anormalidad se va ver reflejada en el delito.
Indudablemente no solamente tiene que influir estas desviaciones, sino tambin tiene que existir una mayor proporcin
del instinto negativo tantico.
La criminalidad de estos individuos es la destructiva o la de sangre cuando existe una mayor proporcin de Tanatos y
una desviacin del Yo o del Ello, ya que el sper Yo solo es el control.
POSTULADOS DEL MODELO PSICOANALTICO
Qu es un postulado? Un postulado es lo que una escuela tiene como base fundamental para desarrollar su teora.
Mientras que la Tipologa son los tipos de criminal ya establecido por alguna teora.
Los postulados de este modelo son:

El delito responde a un poderoso determinismo psicolgico.

Concede un significado capital al instinto sexual, o sea, al pansexualismo.

La teora psicosexual distingue cinco etapas: oral, anal, flica, latencia y genital.

Divide la psiquis en tres instancias mentales. Preconsciente, consciente y el inconsciente.

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El nico mtodo que permite captar el significado real de la accin humana es el mtodo introspectivo.

El modelo psicoanaltico tiene tres instancias mentales. El Ello, el Yo y el Sper Yo.

El cuadro psicopatolgico queda encuadrado en los conflictos infantiles.
El conflicto mental, represin y delito es respuesta simblica del comportamiento substitutivo.
Este modelo tiene particular inters en el Complejo de Edipo.
Desde el punto de vista teraputico el Psicoanlisis pretende hacer de lo retrospectivo, progresivo.
TIPOLOGA DEL MODELO PSICOANALTICO
Dentro de esta teora existen dos psicoanalistas que han aportado con la tipologa, son ALEXANDERmdico-- y
STAUB que era jurista. Establecen una tipologa criminal dividida en dos clases:

DELINCUENTES CRNICOS.

Se llaman tambin habituales.

El delincuente habitual comprende a:

carteristas

descuidistas

monreros

cuenteros

DELINCUENTES SITUACIONALES.

Que comprende a los delincuentes neurticos, normales y enfermos.

Delincuente neurtico. El delincuente neurtico no pasa al hecho. Slo tiene un conflicto psquico. La
causa del posible delito es la neurosis que sufre.

Delincuente normal. Pasa al hecho y oculta el hecho. Tiene etiologa sociolgica. Hay una indebida
socializacin dentro la cuarta etapa: la pubertad. Tiene problemas en el hogar, estos problemas son
de tipo pedaggico o educacional.

Delincuente enfermo. La causa del delito es biolgica. Padece de un condicionamiento orgnico

patolgico.

LA PSICOLOGA INDIVIDUAL DE ALFRED ADLER Y LA RELEVANCIA CRIMINGENA DEL COMPLEJO DE

INFERIORIDAD
Alfred Adler es de la Escuela Psicoanaltica de los heterodoxos. Mdico y catedrtico de las universidades de Zurich,
New York y Columbia. Tuvo una infancia pobre, por lo que se presume que estudio el Complejo de inferioridad. Destaca
en el estudio de las inferioridades orgnicas.

Tambin establece

el principio de la conducta humana en su libro

Psicologa Individual escrita en 1911.

PRINCIPIOS DE LA CONDUCTA HUMANA

La voluntad de poder. Es la fuerza impulsora por el cual el individuo quiere superarse para lograr un objetivo.
Si existiera un fracaso el individuo lograr superarla con esa voluntad de poder.

Sentimiento de comunidad. Se forma desde pequeo, desde el nacimiento al venir a la sociedad. La

socializacin hace que con el sentimiento de inferioridad podamos establecer una relacin de superioridad.

Sentimiento de inferioridad. Es uno de los motores del progreso individual. Este sentimiento hace que la
persona desee llegar a metas superiores ayudado con la voluntad de poder.

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Es un sentimiento positivo que al juntarse con el sentimiento de comunidad impulsa al individuo a la perfeccin y el
triunfo. No es un sentimiento negativo como el Complejo de Grandeza.
Si este Sentimiento de inferioridad es alterado por factores endgenos o exgenos se llega al complejo de inferioridad.

Factores endgenos. Son orgnicos. Existe falencia fsica, es decir, les falta un dedo, no tiene una oreja, o es
gordo, petiso, etc. Si este sentimiento de inferioridad es alterado por estos factores orgnicos, adems de la
alteracin del sentimiento de comunidad van a permitir el desarrollo del complejo de inferioridad de causa
endgena que ya es un complejo negativo.

Factores exgenos. Es la alteracin del sentimiento de comunidad. Ya existe una inadaptacin. El sentimiento
de inferioridad que le impulsas a superarse es inmovilizado y ya no le leva al individuo hacia la superacin.

COMPLEJO DE INFERIORIDAD
Conjunto de ideas asociadas negativas y reprimidas inconscientemente que no le permiten al individuo desarrollarse
psquicamente ni superarse normalmente.
Las causas del complejo de inferioridad podemos describirlas as. Una de ella es una inferioridad fsica orgnica,
deformacin o debilidad

de los rganos (factores endgenos) y las condiciones econmicosociales o factores

exgenos.
Las sociedades machistas forman un alto porcentaje de mujeres que tienen el complejo de inferioridad.
Los nios que son mimados y se les consienten todos sus caprichos, mas las pequeas mentiras de los padresque
forma una idea no real de elloso una mala organizacin econmica va lograr un ambiente que terminar formando
futuros individuos con complejo de inferioridad.
Adler critica el pansexualismo. Para Adler no todo gira alrededor del sexo. Adler acepta relativamente el Complejo de
Edipo. Dice que no hay tal deseo hacia la madre. Posiblemente este deseo se desarrolle porque la madreen El
pequeo Hansse baa y duerme con el nio estando ella casi desnuda, con lo que despierta el deseo sexual del nio.
PSICOLOGA ANALTICA DE KARL JUNG Y EL INCONSCIENTE COLECTIVO
JUNG propone una Tipologa psicolgica. Donde estn los (a) Introvertidos, quienes son los que ms posibilidades
tienen de caer en la neurosis. Entre estos individuos estn: los pensadores y los sentimentales. Y los (b) extrovertidos.
Entre estos estn el intuitivo (las mujeres estn aqu ya que se dice que pueden adivinar cosas o sea tienen un sexto
sentido) y el sensitivo.
El inconsciente colectivo. Conjunto de vivencias de la humanidad heredadas en su cultura que revive en el individuo.
Etiologa delictiva. Desde el punto de vista de la Criminologa K. Jung se basa en las reacciones neurticas. Estas son
causa para la comisin de delitos. Para K. Jung el delincuente es un acomplejado.
POLTICA CRIMINAL.
La pena no desalienta al delincuente
Las penas privativas de libertad no se deben aplicar porque el delincuente para K. Jung tiene una aureola de
romanticismo.
Las penas no readaptan al delincuente
Es ms difcil readaptar a un ladrn que a un delincuente neurtico.
Para readaptar se debe estudiar los sentimientos de comunidad de cada sociedad, ya que en algunas sociedades el ser
delincuente es una profesin, adems de ser un orgullo.

A N T O L O G A

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EL PENSAMIENTO SOCIOLGICO DE ERICH FROMM

Autor de La crisis del Psicoanlisis, El miedo a la libertad, El psicoanlisis en la sociedad contempornea. Habla de un
anlisis ms humanstico y normativo, pero con mucha tendencia social, es decir una tendencia de hallar una relacin
entre el hombre y su naturaleza y el ente que lo rodea.

UNIDAD

A N T O L O G A

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2. CRIMINOGNESIS
Enfoque

Criminolgico

de

los

Victimales
Modalidades de la Conducta Humana
Criminalidad y Patologa
Historia de la Criminologa

Estudios

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A N T O L O G A

ENFOQUE

INTRODUCCIN

CRIMINOLGICO DE LOS

en el exclusivo anlisis del individuo que cometa la accin u

ESTUDIOS VICTIMALES

significativo papel que en la dinmica delictiva puede jugar el

El paradigma positivista en Criminologa centr sus valoraciones

omisin criminosa obvindose con enfoque estereotipado el
actuar negligente o provocador del futuro sujeto pasivo del crimen.

Por ello afirmamos que la atencin cientfica sobre el posible aporte al desarrollo del evento delictivo, de la persona
ofendida o daada por el delito, data de tiempos relativamente recientes, pues solo se materializ aproximadamente en la
segunda mitad del Siglo XX.
Mltiples son las razones que justifican este acercamiento al enfoque victimal en el estudio actual del delito. Una de estas
razones parte de que resulta verdaderamente difcil valorar el suceso criminal sin considerar el comportamiento
precedente del individuo sobre el que recae la accin ilegtima. La prctica criminolgica ha evidenciado la imperiosa
necesidad de analizar a la vctima como un complemento insoslayable a los estudios sobre el criminal. Solo con una
visin multilateral del fenmeno delictivo que elimine la histrica pretericin victimal, podr lograrse el justo equilibrio
cientfico que posibilite una comprensin profunda y una solucin viable al problema de la criminalidad.
Ahora bien, la posicin criminalcntrica de la Escuela Positivista Criminolgica no puede ser sustituida por un enfoque
unilateral de carcter victimocntrico. La sobreevaluacin de la vctima no solucionara el problema, como no lo logr la
tradicional y obsoleta visin criminolgica anclada en el tendencioso anlisis del hombre delincuente; esta posible
hipervaloracin victimal solo trasladara el polo de atraccin del delincuente al sujeto pasivo del hecho criminoso, sin
lograrse a cambio adelanto cientfico alguno en los estudios de la criminalidad.
Lo anterior nos acerca a la valoracin de la nada pacfica disputa en torno a la dependencia o autonoma de la
Victimologa con respecto a la Criminologa, polmica surgida tempranamente desde que Beniamin Mendelsohn 1[1]
declarara a la Victimologa como ciencia autnoma, escindida de la Criminologa.
Nuestra posicin parte de considerar que el logro fundamental de la Victimologa radica en aportar a la Criminologa un
enfoque ms interpersonal de los estudios sobre el delito. Su trascendencia principal se apoya en ampliar el discurso
criminolgico, sin limitarlo al protagonismo del criminal. Pretender independizar a la Victimologa reproducira a la inversa
el error subsanado con su surgimiento.2[2] As pues, el enfoque victimolgico dentro de la Criminologa complementa una
interpretacin ms social del delito, que redundar en un mejor conocimiento del fenmeno criminal. La necesidad de
investigar el proceso criminal en su conjunto devala la pretensin autonmica o independizadora de la Victimologa.
Otro elemento que se esgrime al valorar las razones del florecimiento de los estudios victimales, parte de un enfoque de
entidad utilitarista, explicable por el evidente fracaso de la posicin criminalcntrica de la Escuela Criminolgica Clsica,
en otras palabras, al no demostrar eficacia alguna el culto del delincuente debi ceder terreno a otros derroteros
investigativos que buscaran posibles nuevas soluciones al fenmeno.

1[1] Uno de los fundadores del movimiento victimolgico, considerado por un amplio sector doctrinal
como el Padre de la Victimologa.
2[2] Ver: Prez Gonzlez, E. Victimologa: evolucin, tendencias y aplicaciones. Ponencia presentada en
Ciencias Penales 96. La Habana. Noviembre de 1996. Pg. 2.

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2 0

EL CONCEPTO DE VCTIMA.
La conceptualizacin de vctima transita por varias etapas y enfoques dismiles. En su acepcin ordinaria y ms general
denominamos vctima a toda persona que sufre dao por culpa ajena o causa fortuita. En el plano propiamente
criminolgico, el concepto de vctima de un crimen puede ser valorado desde dos ngulos diferentes.
Desde la perspectiva amplia, este concepto incluye a todo el perjudicado por el delito, an cuando no haya recado
directamente sobre sus bienes la accin criminal. Incluye al titular del bien afectado y a las vctimas indirectas,
representadas por personas que mantienen relaciones interpersonales de diversa ndole con el afectado. Con visin
restrictiva hablamos de vctima solo cuando nos referimos al sujeto pasivo del delito, al titular del bien jurdico lesionado
por el criminal. En este caso se valora solo a la vctima directa del acto antijurdico.
En los comienzos de los estudios victmales se visualizaba el lugar y papel de la vctima a partir de la dinmica
interactuante que se produca en la pareja criminal,3[3] es decir, el concepto parta de la correlativa interaccin entre el
delincuente y su vctima concreta. Por ello, la vctima solo era concebida como una persona natural. Con la evolucin de
la criminalidad y su adecuacin a los cambios econmicos y tecnolgicos se ha hecho necesario ampliar o extender la
visin de la vctima a las personas jurdicas; por cuanto la delincuencia desde hace tiempo comenz a operar en los
planos ciberntico, financiero, econmico-especulativo, etc. generando fenmenos como la victimizacin colectiva, en la
que se desdibuja la tradicional vctima personalizada y se produce una especie de indeterminacin y anonimato victimal.
Resumiendo podemos afirmar que desde el punto de vista criminolgico, vctima es la persona que individual o
colectivamente haya sufrido daos, tales como: lesiones psquicas o somticas, prdidas econmicas o afectacin de
cualquiera de sus derechos fundamentales, como resultado de una accin u omisin definida como delito dentro de la
Lev Penal.
El estudio y profundizacin en el tema victimal resulta de inmensa importancia para el trabajo social y preventivo en las
comunidades. En primer lugar, por la necesidad de mitigar en alguna medida la conmocin fsica y psquica que produce
en las personas el delito, por cuanto las consecuencias no solo afectan a las vctimas directas sino tambin a sus familias
y al entorno social. Podra afirmarse que la victimizacin original sobre una persona concreta, se multiplica y extiende a
las personas ms allegadas (familia, amigos, vecinos, etc.) generando un proceso de extensin victimgeno al entorno
interpersonal inmediato, cuestin que hace trascender la dimensin individual del problema y genera estados de nimo
colectivos de inseguridad ciudadana, produce el consecuente disgusto poblacional y propicia el deterioro de la sana
cotidianidad comunitaria.
Derivado de lo anterior se destaca la necesidad de profundizar en la victimizacin, si partimos del criterio de que este
proceso no es un hecho o evento azaroso en su totalidad; pues no todos los individuos enfrentan las mismas
probabilidades de convertirse en vctimas, cuestin explicable a partir de la existencia real de lo que la doctrina conoce
como predisposicin o riesgo victimal. La vctima debe ser estudiada en su relacin dinmica con el criminal y la propia
accin delictiva, superndose el rgido esquema tradicional considerativo de un delincuente clsicamente negativo y
activo y de su vctima percibida como inocente y pasiva. Estos estudios poseen el mrito de esclarecer la relatividad de
la responsabilidad en el suceso criminal y la dialctica interpersonal que se establece entre la pareja penal.
Precisamente la doctrina victimolgica ha elaborado diversas clasificaciones o tipologas de vctimas, en intentos ms o
menos acertados y aceptados de caracterizar las acciones victimales y destruir el esquematismo tradicional perceptivo de
una vctima inocente y no provocadora de la conducta delictiva.

3[3]La pareja penal est compuesta por la vctima y el delincuente, ambos con intereses antagnicos.

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2 1

El primero en desarrollar un sistema de clasificacin de las vctimas fue el israelita Beniamin Mendelsohn, 4[4] quin
elabor la siguiente tipologa victimal:

Vctima totalmente inocente (Vctima ideal)

Vctima por ignorancia (Vctima irreflexiva e imprudente).

Vctima tan culpable como el delincuente. (Vctima voluntaria).

Vctima ms culpable que el autor. (Vctima provocadora).

Vctima como nica culpable. (Vctima simuladora).

Otro sistema clasificatorio5[5] reconoce la existencia de:

1.

Vctimas Participantes.

Vctimas por imprudencia.

Vctimas provocadoras.
Vctimas voluntarias.
2.

Falsas vctimas.

Vctima simuladora.
Vctima imaginaria.
3.

Vctimas ocultas.

Conceptualizando someramente cada una de las tipologas anteriores podemos caracterizarlos de la siguiente manera:
1.

Vctima Participante: Es la persona que activamente interviene en la dinmica criminal, aparece cuando se
produce un determinado nivel de actividad victimal en la materializacin del delito.

Vctima por Imprudencia: Es la persona cuya negligencia e irreflexin conductual aporta las condiciones facilitadoras
de la ejecucin delictiva, ejemplo: el incorrecto cuidado de la propiedad, irresponsabilidad en el control de actividades
econmicas empresariales, etc.
Vctima Provocadora: Aporta el factor causal anterior inmediato al acto delictivo, implica una actitud agresora
precedente del sujeto pasivo del delito. La conducta provocadora posee mltiples variantes de manifestacin, por
ejemplo: actitudes ofensivas personales, injurias verbales, abierto enfrentamiento y animadversin al futuro criminal, etc.
Vctima Voluntaria: Aparece cuando la propia persona convertida en vctima condiciona el proceso de su
victimizacin a un requisito predeterminado. En ejemplificacin de este caso, clsicamente se cita el supuesto de la
eutanasia o muerte por piedad, en la que la persona acepta o consiente en su propia muerte en caso de hallarse en una
situacin de enfermedad irreversible y dolorosa.
2.

Falsas Vctimas: Las personas que aducen, faltando a la verdad, haber sido vctimas de conductas criminales;
en esta categora se presentan sustanciales diferencias entre vctima simuladora y vctima imaginaria.

Vctima Simuladora: Surge cuando la persona que se aduce vctima, proclama su supuesta condicin para daar
malvolamente al presunto delincuente. En esencia, este comportamiento simulador es en s mismo un delito de
Acusacin Falsa, reconocido en la mayora de los ordenamientos penales modernos.

4[4]Ver: Garca-Pablos. A. Manual de Criminologa. Introduccin y teoras de la Criminalidad. Editado por

la Universidad de la Habana. Tomo I. Pg. 82.
5[5]Peris . J M. (1988). Aproximacin a la Victimologa. Su justificacin frente a la Criminologa. En:
Cuadernos de Poltica Criminal. No. 34. Editoriales de Derecho Reunidas. Madrid. Pgs. 105-108.

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Vctima Imaginaria: Presunta victimizacin en la que la persona acta de buena fe, en la creencia errnea de que ha
sido objeto de una agresin delictuosa. El error puede motivarse por percepciones alteradas producto de inestabilidad
psquica o viciadas apreciaciones de la realidad.
3.

Vctimas Ocultas: Son las que poseen como caracterstica comn el de permanecer ocultas, lo que no excluye
que en su anonimato puedan pertenecer a cualquiera de las categoras o clasificaciones antes desarrolladas.
Este tipo de vctima no denuncia su dao por diversas razones, que pueden ser por ejemplo:

Vergenza ante la publicidad de su ofensa. (Delitos sexuales).

Prohibicin del Cdigo de Honor de determinados grupos poblacionales con marcadas subculturas
marginales.

Subvaloracin personal de los derechos de gnero. (Victimizacin femenina).

Temor a la prolongacin de su proceso victimgeno, por represalia del ofensor ante la denuncia
primaria.

Desdibujamiento de la victimizacin individual y la aparicin de la victimizacin colectiva en ilcitos

tales como: los delitos informticos, las malversaciones contra la propiedad estatal o de grandes
empresas, etc.

TRATAMIENTO JURDICO DE LAS VCTIMAS

Las posiciones actuales en relacin con el tratamiento jurdico de las vctimas y su papel dentro del proceso penal, no
pueden ser comprendidas al margen de la evolucin histrica del rol de la vctima en relacin con la respuesta o reaccin
ante la agresin ilegtima que representa la accin antijurdica del criminal.
En tiempos remotos de la historia humana, en el rgimen de la Comunidad Primitiva; la vctima, sus familiares y sus
allegados dentro del Clan,6[6] jugaban la funcin dominante en la respuesta o reaccin vengativa ante la infraccin o
agresin de otro individuo. La vctima era la encargada de administrar y dosificar las penas en esa embrionaria justicia
humana. Segn las acertadas palabras del renombrado criminlogo Garca-Pablos de Molina, la vctima disfrut del
mximo protagonismo -su edad de oro- durante la justicia primitiva, siendo despus drsticamente neutralizado por el
sistema legal moderno.7[7]
La libre actuacin reactiva-vindicativa de la vctima ante la agresin ilegtima e injusta comenz a valorarse como
derecho de venganza excesivo; situacin que oblig a los primitivos legisladores a formular las diferentes variantes de la
conocida Ley del Talin,8[8] que defina un criterio de proporcionalidad, imponiendo limites a la accin vengativa de la
vctima. El ejercicio arbitrario de la venganza privada fue restringido buscando la proporcionalidad entre el dao-sancin y
el dao original causado, determinaciones de equilibrio que an se vislumbran en la base de la tcnica penal
contempornea.
En la historicidad del papel de la victima resulta distinguible un segundo momento calificado como NEUTRALIZACIN. 9[9]
Este periodo, del cual persisten algunas manifestaciones en la actualidad, se asocia al acto monopolizador estatal en

6[6]Palabra galica que significa descendencia en comn

7[7]Garca-Pablas de Molina, A. (1994). Criminologa. Una introduccin a sus fundamentos tericos para
juristas. Editora Tirant lo Blanch, Valencia. Pg. 38.
8[8] Ley que propugna identificar proporcionalmente la pena y la ofensa, funciona como limite de la
venganza privada. Aparece en varias legislaciones antiguas, tales como: la Ley Mosaica (los Diez
Mandamientos), el Cdigo de Hammurabi, en la Ley de las XII Tablas, etc. A partir de esta ltima se hizo
pblica la mxima ms popular de esta Ley, nos referimos a la que plantea: Ojo por ojo y miembro por
miembro.
9[9] Garca-Pablos De Molina, A. Criminologa. Una introduccin a sus fundamentos tericos para juristas. Obra Citada. Pg. 38.

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relacin con la reaccin penal; esta situacin suprime la venganza privada y crea la ficcin jurdica que consiste en
subrogar al Estado en el papel de vctima. En otras palabras, el Estado asume que el acto antijurdico del delincuente
atac en primer lugar al ordenamiento jurdico sustentador de esa organizacin poltica-econmica y jurdica; lo que
amerita la consideracin del Estado como primera y principal vctima del crimen y sobre esta base la pretensin punitiva
solo corresponde a l, crendose as la justicia centralizada; el ejercicio del ius puniendi se configura como monopolio
exclusivo del Estado. Se difumina o desdibuja hasta desaparecer el papel y los intereses de la vctima directa, de la
persona individual que sufri directamente el ataque antijurdico; se excluye con carcter casi absoluto a la vctima de la
respuesta social al delito y se le convierte en algo accesorio, completamente ajeno a la contienda penal.
En este sentido la Criminologa ha sido clara en establecer que el conflicto le es expropiado por el Estado al ofendido, en
donde su inters a nivel sustantivo se ve reemplazado por el abstracto bien jurdico tutelado y su derecho a la acusacin
se ve suprimido en aras de la persecucin estatal promovida por la vigencia del principio de oficialidad de la accin
penal.10[10]
La neutralizacin de la vctima en la Justicia Penal se justifica a partir de razones muy variadas, entre las que se destaca
la necesidad de pacificacin de la relacin vctima-delincuente, de distanciar a la vctima del criminal, con la loable
pretensin de garantizar una justicia desapasionada e imparcial, lejana de todo enfrentamiento interpersonal y de la
carga de subjetividad pasional que imprima la vctima en el proceso de justicia.
Obviamente consideramos fundada la anterior pretensin de serenidad y objetividad en la administracin de justicia, pero
nos distanciamos ostensiblemente de considerar irrelevante el papel que debe jugar la vctima en el proceso penal; nos
oponemos a concebirla como mero pretexto de accin penal, o como uno de los testigos de la acusacin sin llegar a ser
sujeto de derecho dentro del sistema jurdico-penal.
Esta situacin de irrelevancia victimal en el proceso penal y el consecuente refuerzo de los sentimientos desprecio y
humillacin vivenciados comnmente por la vctima en su relacin con las instancias del control penal formal (polica,
fiscala, rganos judiciales, etc.); se denomina doctrinalmente como victimizacin secundaria, producindose as en un
mismo individuo-vctima dos procesos victimgenos secuenciales: el primario y el secundario.

La Victimizacin Primaria

Es la resultante del padecimiento delictivo directo y se traduce en efectos fsicos, psquicos, econmicos y de rechazo
social, y

La Victimizacin Secundaria.

Proceso derivado del maltrato a que es sometida la vctima por parte del Sistema Legal, se produce por la potenciacin
del impacto del crimen original a consecuencia de la accin de las agencias del Control Social Formal. Est constituido
por el dao que experimenta la vctima de un delito como consecuencia de su interaccin con el sistema judicial (policas,
fiscales, jueces, abogados, etc.). Pongamos para su mejor comprensin, un ejemplo comn en los Tribunales: una mujer
vctima de violacin es sometida al interrogatorio de la defensa de su ofensor y las preguntas del abogado en
cumplimiento de su funcin garantista, tienden a tergiversar la intervencin de esa mujer en el delito, tratando ese
defensor de demostrar; que se produjo la violacin como consecuencia de un acto provocador o de excitacin sexual de
esa mujer. A la afectacin originalmente causada por el delincuente se suma ese cuestionamiento del defensor, que daa

10[10] Cubero Prez, F.(1998). La tutela efectiva de los derechos de la vctima en el Proceso Penal Costarricense. En: Revista de la Asociacin de Ciencias Penales
de Costa Rica. No. 15. Diciembre 1998. Ao 10. Pg. 5.

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indefectiblemente a la vctima, cubrindola de vergenza y generando el consecuente rechazo de esta persona hacia ese
proceso legal en que supuestamente se le est haciendo justicia a su caso.
Un tercer momento histrico en el tratamiento del tema victimolgico comenz a partir de la segunda mitad del pasado
siglo, ms concretamente despus de culminada la 2da Guerra Mundial, atribuyndosele este inters creciente por el
papel de la vctima a dismiles razones, que como explicamos anteriormente, son catalogadas por algunos autores como
enfoques utilitaristas del problema victimolgico. Est claro que en la actualidad, se insiste en el estudio de la vctima por
el fracaso del estudio del criminal, y no debe extraar el que, a la victimologa en general, se le atribuya como objeto
principal aquel de ofrecer una mejor comprensin del fenmeno criminal.11[11] Esta posicin parte del hecho innegable de
que las acciones represivas y preventivas sobre el criminal carecen de efectos apreciables, no han aportado soluciones
reales; por ello la ciencia penolgica y criminolgica ha decidido preocuparse de otros aspectos del hecho criminal, es
decir, comienza a interesarse por el medio social de ocurrencia del crimen y de la situacin de la vctima y su papel real
en el mismo; de modo que esta ltima se responsabilice con un comportamiento que no favorezca la conducta criminal y
que en el mejor de los casos haga desistir al criminal de su accin delictiva.
Otro sector doctrinal de este nuevo movimiento victimolgico persigue una redefinicin de la funcin legal del sujeto
pasivo del delito a partir de un enfoque dinmico e interaccionista de la vctima y sus relaciones con el delincuente,
asumiendo la superacin por los poderes judiciales de su visin estereotipada y esttica del fenmeno criminal y el
consecuente reconocimiento de la vctima como parte del proceso penal, devolvindole el escamoteado control informal
del conflicto; sustancindose este ltimo con las formalidades definidas por las leyes y reconocindole mayor margen de
accin a la vctima dentro del proceso.
EL RIESGO VICTIMAL.
Los estudios doctrinales victimolgicos han centrado su atencin en la consideracin de que ciertas personas y
determinados sectores poblacionales son ms proclives a convertirse en vctimas de un hecho criminal. El reconocido
criminlogo mexicano Luis Rodrguez Manzanera expres: La victimizacin no es un evento al azar, puede calcularse la
probabilidad de ser vctima de acuerdo a tiempo y espacio, as como a caractersticas personales y sociales 12[12]. Lo
anterior nos reafirma en el criterio de que existen sujetos con gran predisposicin victimal, que ostentan una especial
fuerza de atraccin13[13] para la accin delictiva, a partir de una peculiar situacin o propensin a ser vctimas, lo que
tambin se conoce como victimidad.14[14]
Los anlisis tericos en relacin con la predisposicin a sufrir victimizacin se han orientado a sistematizar diversas
clasificaciones sobre los factores victimgenos o de riesgo victimal y en algunos casos la relacin de estos factores con
determinados tipos de delitos. Una estructuracin detallada al respecto lo constituy la elaborada por G. Gullotta,15[15] el
cual distingue varios grupos de factores predisponentes especficos, organizados de la siguiente manera:
1) Factores de origen.

Factores innatos. (enfermedades congnitas, sexo, etc.)

Factores adquiridos. (enfermedades que ha padecido el sujeto y que dejan secuelas fsicas y psquicas).

11[11]Peris Riera, JM. Obra Citada. Pg. 98.

12[12]Rodrguez Manzanera, L. La Prevencin Victimal. Ponencia presentada en el Curso Internacional de
Criminologa. La Habana Julio de 1987. Pg. 6.
13[13]Debe ser interpretada como la vulnerabilidad o riesgo de una persona a convertirse en vctima.
14[14]Conjunto de caractersticas de un individuo o grupo humano que lo(s) predisponen a convertirse en vctimas de algn crimen.
15[15]Guilotta, G. La vctima. Guifr. Varese. Italia. 1976. Pg. 23 y sgtes.

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2) Factores temporales

Factores permanentes (con efectos para todo el periodo vital del individuo)

Factores temporales (cuando funciona por determinado tiempo).

Factores ocasionales o pasajeros (de duracin breve y aparicin espordica).

Otra clasificacin a tener en cuenta se atiene al contenido del factor de riesgo 16[16] y es la que organiza los factores
victimales predisponentes en tres grandes grupos:
1.

Factores bio-fisiolgicos: Incluyen el sexo, la edad, la raza, etc.

2.

Factores de orden psicolgico: Sobresalen las desviaciones sexuales tales como la homosexualidad, los
estados psicopatolgicos alienantes, los rasgos del carcter, por ejemplo: el carcter negligente e
imprudente de la vctima, etc.

3.

Factores de orden social: Incluye situaciones familiares, peculiaridades ambientales, profesiones

especficas (ejemplo: taxistas, policas, prostitutas, etc.).

La clasificacin ms atinada, en nuestro criterio es la sostenida por GarcaPablos, 17[17] criminlogo espaol que
estructura los factores predisponentes a la victimizacin en tres grandes grupos:
A). FACTORES OBJETIVOS Y SITUACIONALES.
Se deducen de varias estructuras victimgenas de carcter urbanstico, espaciales, ambientales, etc. Resulta innegable
que existen zonas de las grandes ciudades que se convierten en reas de alto ndice de criminalidad debido a razones
tales como: el ambiente agresivo y marginal de ese territorio. Residir en esas reas obviamente aumenta el riesgo de
victimizacin. Otro ejemplo radica en los diseos arquitectnicos y espaciales de zonas de comn acceso como parques
de recreacin que por su extensin no permiten organizar mecanismos de vigilancia y autoproteccin seguros.
B). FACTORES PERSONALES.
Se materializan en dificultades que presenta la persona en el orden fsico, psquico o social, cuestiones que aumentan su
vulnerabilidad a la victimizacin. Ejemplo: debilidad fsica por escasa o avanzada edad, proyeccin social de alta
solvencia econmica y material, pertenencia a grupos tales como los homosexuales que generan determinada
agresividad e intolerancia social, etc.
C). FACTORES ASOCIADOS AL ESTILO DE VIDA DE LA PERSONA.
Partimos de conceptualizar el estilo de vida, desde la ptica criminolgica, como el conjunto de rutinas conductuales del
individuo en los planos ocupacional, familiar y de ocio. Este estilo de acciones cotidianas puede aproximar y exponer al
individuo a eventos delictivos; pues una persona que acostumbre a relacionarse continuamente con extraos, posee
ms probabilidades de ser vctima de un delito que otro individuo que no lo haga.
La connotacin victimgena del estilo de vida posee diversas aristas de manifestacin, por ejemplo: cuando la futura
vctima hace ostentacin de su riqueza al portar gran cantidad de joyas, crea as la oportunidad de ser objeto de un Robo
con Violencia. Otra muestra ilustrativa se constituye por la reiterada asistencia de algunos sectores de la juventud a reas

16[16]Peris Riera, JM. Obra Citada. Pg. 116.

17[17]Garca-Pablos de Molina, A. Manual de Criminologa. Tomo 1. Obra citada. Pg. 89 y sgtes.

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de recreacin nocturna donde impera la violencia, la agresividad y hasta el consumo de drogas; en este caso los jvenes
asumen riesgos que los involucran en cuadros situacionales de entidad victimgena, a partir de estilos de recreacin
inadecuados.
Especial atencin merece otra arista analtica del riesgo victimal, que complementa lo abordado hasta el momento. Nos
referimos al estudio de los grupos de riesgo victimgeno, partiendo de la consideracin de que la predisposicin a ser
vctima de los delitos no se distribuye homogneamente en el entramado de clases y sectores sociales, pues existen
algunos substratos poblacionales ms vulnerables a ello.
Por lo general, los estudios de este sentido apuntan a considerar como grupos poblacionales de alto riesgo victimal, entre
otros, a los siguientes:
Las mujeres: Resultan vctimas principalmente de delitos sexuales, violencia intrafamiliar, actitudes machistasdespreciativas, acoso sexual en el mbito laboral, etc.
Los menores de edad: Vctimas de violencia en el hogar, de maltratos fsicos familiares y escolares. Pueden sufrir
abandono material por parte de familiares marginales y antisociales. Son posibles sujetos pasivos de delitos tales como:
corrupcin de menores, estupro, abusos lascivos, abandono de menores, etc.
Los ancianos: En lamentables casos son receptores de maltrato familiar, abandono material familiar, escasa atencin
social y vctimas de despojos patrimoniales de su propia familia y de extraos.
El anlisis victimolgico de elementos de riesgo que hemos desarrollado hasta el momento posee una indudable utilidad
para la prevencin de la victimizacin, pues uno de los mayores logros de estos estudios se centra en la conclusin de
que no basta solo con la Prevencin Criminal, sino que adems se hace indispensable la Prevencin Victimal.
LA PREVENCIN VICTIMAL.
La poltica preventiva tradicional desde hace bastante tiempo ha cado en un descrdito de efectividad; qued atrs la
utpica creencia de que podamos reducir la criminalidad por medio de la represin penal, orientada en el mejor de los
casos a la supuesta rehabilitacin del criminal, en un total desprecio y olvido por el papel de la vctima y de la seria
posibilidad de controlar preventivamente el delito a partir de la reduccin de comportamientos propiciatorios de la
victimizacin y por ende del delito.
El campo de la Prevencin Victimal complementa indefectiblemente a la originaria y tradicional Prevencin Criminal; se
ampla sensiblemente el espectro preventivo y como consecuencia se logra una reduccin de las tasas de criminalidad.
Con la Prevencin Victimal se despliega una labor de enseanza a los miembros de la colectividad para evitar convertirse
en vctimas, logrndose con ese aprendizaje de autoproteccin, la eliminacin de muchos delitos.
As pues, la Prevencin Victimal puede ser interpretada como el conjunto de actividades orientadas a evitar que ocurra la
victimizacin; estas actividades pueden tener entidad individual o colectiva, pero siempre estarn dirigidas a interrumpir el
camino riesgoso seguido por la vctima, camino conceptualizado por Rodrguez Manzanera18[18] como Iter Victmae o
camino de la vctima; todo lo anterior en clara analoga con el concepto de Iter Criminis, que define al camino de
ideacin y ejecucin seguido por el criminal.
La verdadera prevencin se materializara con la suspensin de la confluencia del Iter Criminis y el Iter Victmae,
logrndose que ambos caminos no se intercepten en la ejecucin criminal. Actuar sobre estas dos vas exige variantes o
propuestas diferentes en cuanto a: fuerzas especializadas, formas, instrumentos y estrategias preventivas.
18[18] Rodrguez Manzanera, L. Iter Criminis o Iter Victimae. Editorial Porra. Mxico. 1985. Pg. 32.

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La Criminologa ms actualizada dirige sus esfuerzos a complementar la Prevencin Criminal con la incidencia
profilctica sobre la vctima potencial (Prevencin Victimal). Para ello parte del criterio de que el crimen es un fenmeno
altamente selectivo, no casual, ni fortuito o aleatorio: busca el lugar oportuno, el momento adecuado.., y la vctima
propicia, tambin. La condicin de vctima (...) tampoco depende del azar o de la fatalidad, sino de ciertas circunstancias
concretas, susceptibles de verificacin.19[19] Todo esto nos reafirma en la seguridad de que el crimen puede ser evitable
a partir de Programas de Prevencin peculiarmente dirigidos a neutralizar y eliminar los riesgos de victimizacin mediante
una precisa y cientfica labor de disuasin a nivel individual, de colectivos y social, en esos sectores o grupos humanos
susceptibles de victimizacin.
De lo anterior se deduce que la verdadera Prevencin Victimal se dirige a la estructuracin y puesta en prctica de
programas que ataquen la victimognesis, previamente diagnosticada por estudios individualizadores de las
predisposiciones victimales ms claras a nivel individual, por territorios y de grupos poblacionales. Especial importancia
adquiere la labor divulgadora e informativa en el contexto de la Prevencin Victimal, mediante la cual se provee o
pertrecha a los miembros de la comunidad de un conjunto de recomendaciones prcticas para evitar las situaciones o
actitudes victimgenas.
Los Programas Preventivos Victimales deben contener iniciativas de accin y proteccin con vistas a reducir las
oportunidades y circunstancias que favorecen la accin criminal. Ejemplo de medidas prcticas y de carcter simple,
podemos citar:

No hacer ostentacin publica de joyas y dinero.

Evitar caminar de noche por lugares oscuros y de poca visibilidad.

Portar la menor cantidad de dinero.

No aceptar invitaciones de desconocidos.

Evitar situaciones de enfrentamiento o conflicto con otras personas, etc.

De otra parte resulta importante tambin la Prevencin Victimal en el nivel comunitario, cuestin que puede lograrse
mediante la creacin de asociaciones de vecinos, cuidado y vigilancia organizada y compartida de reas comunes,
desarrollo de la solidaridad comunitaria, etc., todo ello complementando las acciones preventivas de carcter individual.
CONCLUSIONES
1.

Con el florecimiento de los estudios victimales, la Criminologa ha enriquecido sensiblemente su campo de

estudio, crendose una visin ms multilateral y dinmica del suceso criminal. La ptica victimolgica
posibilita una interpretacin ms social del delito y propicia el estudio de los factores que inciden en la
predisposicin victimal.

2.

La relevancia victimal en la respuesta al delito ha transitado por diversas etapas de la historia humana; de un
protagonismo materializado en la venganza privada, pasando por un perodo de total abandono o
neutralizacin, hasta llegar a nuestros das en que juega un insuficiente e injustificable rol secundario; a pesar
del renacimiento terico de los estudios sobre la vctima, acaecido en la segunda mitad del Siglo XX.

3.

Doctrinal y prcticamente se reconoce la existencia de ciertos sectores poblacionales y de determinados

individuos que son proclives a convertirse en vctimas de los sucesos criminales; este conjunto de
caractersticas predisponentes es denominado victimidad.

19[19]Garca-Pablos de Molina, A. Criminologa, Una introduccin a sus fundamentos tericos para juristas. Obra Citada. Pg. 46.

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4.

2 8

La Prevencin Victimal se dirige a combatir la victimognesis y constituye un complemento preventivo

fundamental de la tradicional Prevencin Criminal; generndose as la ampliacin del espectro preventivo de
la lucha contra la delincuencia.

5.

El conocimiento cada vez ms amplio de los estudios y teoras victimolgicas propicia la modificacin de las
polticas socioeconmicas dirigidas a reducir la victimizacin y capacita a los agentes de cambio social de
nuestras comunidades para educar a la poblacin y lograr la potenciacin de la capacidad de Prevencin
Victimal en nuestra sociedad.

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MODALIDADES DE LA

El comportamiento del hombre tiene una serie de caractersticas

CONDUCTA HUMANA

aceptadas por los crculos cientficos, como los canales por excelencia

expresadas en tres modalidades que hasta el momento son

en los que se manifiesta toda accin humana en este mundo. El

movimiento observado en la vida de todos los hombres es resultado de una actividad relacionada con su evolucin
fIlogentica, con su actuar externo y con su vida interna impregnada de cierto desarrollo histrico biogrfico. De esta
manera, consideramos como elementos situacionales los contextos social y cultural, las circunstancias polticas, las
condiciones ambientales y cualquier otra situacin en la cual se lleva a cabo el comportamiento humano, ste es
manifestado con pensamientos, sentimientos, expectativas, etctera, o por medio de movimientos msculoesquelticos;
de igual forma, pueden manifestarse alteraciones en la tasa cardiaca, en la sudoracin, en la tensin muscular, en la
respuesta galvnica de la piel.
Es decir, ante un multifactico mundo terrenal, los hombres slo pueden pensar, actuar y regular su equipo biolgico, lo
cual los dirige a regular las funciones biolgicas de su cuerpo, a realizar un acto externo o a llevar a cabo una serie de
actividades internas analticas de retrospeccin y proyeccin de historias y proyectos de vida. Las anteriores formas
pueden agruparse en la facultad que tiene el hombre de pensar, actuar expresivamente y regular las manifestaciones de
sus rganos biolgicos; esta modalidad es denominada triple sistema de comportamiento, que incluye los aspectos
fisiolgico, motor y cognoscitivo.
En cualquier anlisis filosfico, psicolgico, social o biolgico es fundamental tener presente las modalidades en que
ocurre el comportamiento humano, pues as podremos, por un lado, construir categoras analticas que permitan
interpretar, de la mejor manera, el comportamiento humano en sus variados aspectos, mientras que, por otro, ser
factible conocer las relaciones existentes entre las tres modalidades, de tal forma que tengamos informacin sobre el
funcionamiento coordinado de todas las clases y de la generalizacin que puede haber entre ellas, as como de los
cambios en una modalidad producto de las variaciones en el sistema y de la especificidad situacional que mantiene los
distintos modos de comportamiento. En relacin con esto ltimo, existen evidencias de una falta de concordancia entre la
modalidad motora, cognoscitiva y fisiolgica, como acertadamente lo menciona Montero cuando dice que cabe destacar
que el razonamiento moral es una competencia cognitiva necesaria pero no suficiente para la accin moral. La
consistencia entre el razonamiento moral y la conducta moral es uno de los grandes retos que tienen las personas que
trabajan en ese campo (Montero, 1992, p. 15).
En consecuencia, es esencial tener en cuenta -al realizar una interpretacin analtica del comportamiento humano-la
forma de expresarse ste, pues desde una perspectiva terica, emprica, y hasta funcional, es cada vez ms evidente la
necesidad de separar con fines de anlisis exclusivamente las tres modalidades de respuesta. Tal separacin obedece a
dos razones principalmente: la primera tiene que ver con aspectos de tipo prctico y alude a la utilidad que puede tener
esta distincin en la configuracin de la conducta humana dentro de una taxonoma social que pretende discriminar entre
diferentes comportamientos de los miembros de una sociedad, en funcin del grado de cohesin que tienen con los
intereses comunes de la colectividad, esto es, distinguir el grado en que participa cada modalidad de respuesta en la
consumacin o aparicin de un hecho social, ya sea en su naturaleza individual o grupal. De este modo, para llevar a
cabo lo anterior, debemos efectuar un anlisis lgico emprico del balance relativo en que cada modalidad del
comportamiento humano influye en la generacin de determinado hecho social.
La segunda razn es de ndole ms terica, pues est relacionada con el grado en que las tres modalidades de
comportamiento funcionan de manera coordinada, as como la influencia que pueden tener las variaciones en una
modalidad con los cambios en otra, esto es, los cambios que podemos observar en el actuar humano como
consecuencia de las modificaciones en el razonamiento humano o las transformaciones sufridas en el equipo biolgico

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3 0

de la especie. Si bien en prrafos anteriores hablamos de una falta de concordancia entre la triloga, esto no invalida la
postura terica de suponer que la generalizacin puede ocurrir entre las distintas modalidades como producto de los
cambios en una de ellas; ms an, como han mencionado varios autores (Cone, 1979; Cone y Hawkins, 1977; Buros,
1980), es probable que la falta de equiparacin o concordancia se deba a la disparidad de mtodos utilizados en la
observacin de las tres modalidades del comportamiento humano. Por ejemplo, en la observacin de la modalidad
cognoscitiva hemos empleado muy frecuentemente los mtodos de retrospeccin, de historias de vida, de entrevista a
profundidad, de interpretacin de los smbolos, etctera, mientras que para la modalidad motora hemos usado el mtodo
de la observacin directa o el registro de los productos permanentes, como es comn en criminalstica al recoger las
evidencias y tomar las huellas dejadas en el lugar del crimen.
De igual manera, al observar el sistema fisiolgico, existen tambin mltiples mtodos e instrumentos enfocados a
examinar los cambios ocurridos en las funciones fisiolgicas del equipo biolgico del ser humano, aspecto fundamental
en el derecho penal para detectar estados alterados como resultado del consumo de una droga y que de este modo sea
factible fortalecer o debilitar la inimputabilidad de un hecho delictivo. En conclusin, como vemos, es posible que la
ausencia de concordancia en el triple sistema, observada hasta el momento, sea resultado de la gran variedad de
mtodos utilizados en su medicin; por ello, es imposible tener informacin fidedigna acerca de la forma como
interactan o se sincronizan las tres modalidades de la conducta humana a lo largo de su existencia.
Aunado a lo anterior, actualmente ha sido agregado otro problema a la de por s discutida rea de conocimientos del
comportamiento humano: el relacionado con los principios generales que rigen al triple sistema de comportamiento. El
inters en este tema ha estado centrado en determinar si la modalidad cognoscitiva, la motora y la fisiolgica son regidas
por los mismos principios o, si por el contrario, una de esas modalidades o varias, trasciende en cierta medida las leyes
ontolgicas y epistemolgicas que gobiernan a las restantes modalidades. De toda esta discusin, la nica luz ms o
menos intensa que emerge de la controversia concierne a que todo comportamiento humano es expresado por medio de
tres canales de respuesta relacionados ntimamente: el motor, el cognoscitivo y el fisiolgico. Lo nico que todava queda
pendiente de esclarecer de modo convincente es lo relativo a la naturaleza de cada modalidad, aspecto que trataremos
en el apartado siguiente.

Naturaleza de las tres modalidades de la conducta humana y su relacin con los conceptos jurdicos
A lo largo de la historia se han utilizado diversos conceptos jurdicos que tienen relacin con el comportamiento humano;
de hecho, uno de los propsitos entre muchos de estos conceptos es regido mediante la base de que el Estado tiene
como objetivo de su existencia mantener una disciplina social, al establecer un conjunto de normas: En este sentido, es
evidente la relacin tan estrecha que existe entre ciertas concepciones del hombre y las reglas que determina el hombre
para controlarse.
Modalidad motora del comportamiento humano
La naturaleza de la modalidad motora de la conducta humana abarca las actividades observables eferenciales,
objetivamente, que tienen vnculos con la musculatura estriada del cuerpo humano y cuyos efectos en el medio ambiente
son observados en la duracin, en la frecuencia de ocurrencia de la conducta y en los productos permanentes que dejan
las actividades eferenciales (Bellack y Hersen, 1978).
Este tipo de modalidad es la que tradicionalmente y an hasta hoy da ha sido de mayor inters del derecho penal y de
sus disciplinas relacionadas, pues, por ejemplo, como seala Vela, para que exista el delito es necesario no slo que
exista un acontecimiento en el mundo exterior, sino tambin que haya un sujeto del derecho penal al que podamos
atribuir esa conducta calificada y reprochrsela como violatoria de los ideales de paz y armona sociales que el sistema
penal busca alcanzar por medio de la tutela (Vela, 1973, p. 3).
De esa manera es obvio que la existencia de un delito presupone, por un lado, un acontecimiento externo -ya sea una

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3 1

conducta de accin o de omisin- y, por otro, que podamos atribuir la conducta a un sujeto del derecho penal, como es el
hombre. Cuando se conjugan estos elementos, el sujeto humano y la realizacin de una conducta externa 20 de accin o
de omisin que le es reprochable por ser violatoria de los valores ideales que la ley busca -esto es, realiza una conducta
tpica y antijurdica, es el momento de iniciar la bsqueda de la configuracin de esta conducta como delictiva o no. De
este modo, es evidente que el punto medular de la accin penal es la aparicin de una conducta externa o motora del ser
humano que viola los ideales plasmados en las leyes penales.
A lo largo de su existencia, la conducta motora del ser humano se presenta de forma continua en un espacio y en un
tiempo; sin embargo, la conducta motora no slo se presenta en un lugar determinado y en un tiempo especfico, sino
tambin aparece de una manera particular, esto es, de una forma especial. por ejemplo, una agresin fsica puede
consistir en el uso exclusivo de los puos para atacar o en la utilizacin de los puos y las piernas para golpear a la
vctima. Es evidente, pues, que todo comportamiento motor ocurre en un contexto tanto temporal como situacional, as
como de un modo particular dentro de un sistema sociocultural que determinan el lugar, el tiempo y la topografa con la
que se manifiesta aqul. Estas tres propiedades de la conducta -la temporalidad, la geografa y la topografa constituyen
un aspecto muy importante en la delimitacin de los hechos delictivos, pues el tiempo, el lugar y la forma son
dimensiones del delito que estudiamos (entre otras, como veremos ms adelante), para determinar la gravedad de la
falta cometida.
Generalmente, estas dimensiones son estudiadas con la finalidad de precisar con exactitud ciertos elementos de la
conducta que poseen un valor incalculable en la reconstruccin de los hechos delictivos, como: a) frecuencia o nmero
de ocasiones de aparicin de la conducta motora, b) tiempo que tard en aparecer la conducta desde que ocurri la
causa inmediata que lo origin (latencia), c) ritmo o frecuencia de aparicin por unidad de tiempo, d) intensidad o
esfuerzo en la ejecucin de una conducta, e) duracin o tiempo que se mantuvo la conducta, f) cantidad de elementos
que intervinieron, g) variedad de la conducta, h) componentes utilizados en la realizacin de la conducta, e i) productos
permanentes en el lugar de los hechos dejados como rastro de la conducta, etctera.
Los elementos anteriores y muchos otros que sera innecesario mencionar los utiliza especialmente la criminalstica para
descubrir el cmo, cundo, dnde, con qu y para qu de un crimen, as como para descubrir al autor de la conducta
delictiva y explicar y reconstruir el crimen. Para llevar a cabo lo anterior, es primordial-como seala Sotelo- obtener
pruebas fsicas que permitan establecer los hechos del crimen, la identidad del criminal, la exoneracin de los inocentes,
la culpabilidad del criminal y la mejor forma de aprehender al criminal (Sotelo, 1992, p. 61).
Algunas de las maneras utilizadas para obtener informacin del rastro de la conducta motora han sido las narraciones de
los testigos presnciales de los acontecimientos, mediante descripciones verbales que permitan reconstruir los hechos
(Clifford y Davies, 1994), otras han sido el registro de los productos permanentes que han dejado rastro del actuar del
sujeto o los sujetos involucrados en l o los hechos antijurdicos, con la finalidad de encontrar el instrumento del delito,
huellas digitales o huellas de pisadas, marcas de llanta u otras claves o pistas.
Desde luego, la modalidad motora del comportamiento humano es pieza medular del derecho penal, conforme es el
eslabn inicial de la cadena de la integracin jurdica del delito, cadena en la que aqul es el nico facultado para
establecer la norma del deber ser; precisamente por esta ltima caracterstica, el derecho tiene la facultad de dictar leyes
que tengan como propsito regir la conducta humana que atente contra la sociedad. Una vez identificado el hecho
delictivo, la conducta motora y los resultados fsicos de su ejecucin pasan a ser de inters de la criminalstica, que como
ciencia fctica busca verificar cientficamente el hecho delictivo, as como descubrir al presunto actor del acto, con el
propsito de imponerle una sancin.
20

Llamada tambin conducta motora.

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Modalidad fisiolgica del comportamiento humano

La modalidad fisiolgica de la conducta humana posee una naturaleza que engloba la actividad del sistema nervioso,
incluidas las reacciones neuroendocrinas. Ejemplos de esta modalidad son la tasa cardiaca, la respuesta galvnica de la
piel, la piloereccin, la tensin muscular y algunas reacciones neuroendocrinas (como las catecolaminas, la hormona
tiroides, las esteroides, etctera).
Esta modalidad fisiolgica motiv una gran discusin, en la que, por un lado, algunos afirmaban que los aspectos
fisiolgicos del ser humano interactan muy estrechamente con la modalidad motora y cognoscitiva, por lo cual no haba
necesidad de considerarla una modalidad diferente. Por otro lado, algunos otros consideraban que la modalidad
fisiolgica no deba reducirse a meras funciones de los distintos subsistemas fisiolgicos, por lo cual deba ser estimada
con cierta independencia de las relaciones mutuas que comparte con la modalidad motora y cognoscitiva (FernndezBallesteros, 1981).
En la actualidad, esta ltima postura ha sido adoptada en la mayora de los crculos cientficos, pues cada vez es ms
necesario realizar estudios que proporcionen informacin sobre cul es la relacin entre la conducta humana y las bases
biolgicas de sta; este acercamiento entre las ciencias humanas y las ciencias biolgicas constituye hoy da uno de los
principales centros de inters en el mundo cientfico, como acertadamente lo han mencionado algunos autores, entre
ellos, Carrobles (1981).
Las respuestas fisiolgicas del ser humano pueden clasificarse segn los sistemas biolgicos que la producen en
respuesta del sistema somtico, del sistema nervioso autnomo, del sistema nervioso central y del sistema endocrino y
bioqumico. En cada uno de estos sistemas existen mltiples respuestas que abarcan una amplia gama de la modalidad
fisiolgica de la conducta humana; tales respuestas aparecen en el siguiente cuadro:
RESPUESTAS DEL

RESPUESTAS DEL

RESPUESTAS DEL

RESPUESTAS DEL

SISTEMA SOMTICO

SISTEMA NERVIOSO

SISTEMA NERVIOSO

SISTEMA ENDOCRINO

AUTNOMO

CENTRAL

Y BIOQUMICO

RESPUESTAS

SISTEMA

RESPUESTAS

RESPUESTAS DE

ELECTROMIOGR-

CARDIOVASCULAR

ENCEFALOGRFICAS

LAS HORMONAS

FICAS (EMG)

1 Tasa cardiaca
2. Presin sangunea
3. Flujo Sanguneo

MOVIMIENTOS

TEMPERATURA

RESPUESTAS

OCULARES (EOG)

CORPORAL

EVOCADAS
1. Respuestas medias
evocadas
2. Variaciones negativas
contingentes

RESPIRACIN

EXCITACIN SEXUAL
PLETISMOGRAFA
DE PENE Y VAGINA
RESPUESTAS
ELECTRODRMICAS
1. Nivel de resistencia
de la piel (SRL)
2. Nivel de conductancia

RESPUESTAS
DE LOS
NEUROTRANSMISORES

3 3

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de la piel (SCL)
3. Nivel de potencial de
la piel (SPL)
4. Respuesta de resistencia de la piel (SRR)
5. Respuesta de conductancia de la piel (SCR)
6. Respuesta del potencial de la piel (SPR)
RESPUESTA
PUPILOGRFICA
RESPUESTAS
GASTROINTESTINALES
MOTILIDAD y PH
SALIVACIN
Cuadro: Tipos de respuestas incluidas en la modalidad fisiolgica del comportamiento humano.
La modalidad fisiolgica de la conducta humana es de capital importancia para determinar la imputabilidad del acto motor
realizado por el sujeto, ya que los actos antijurdicos son de inters para el derecho penal, al ser ejecutados de manera
intencional, dolosa o imprudencia!. De esta forma, hablamos de imputabilidad cuando una persona tiene la capacidad
penal, es decir, cuando tiene la madurez necesaria para medir las consecuencias normales de sus actos. Obviamente,
para que una persona posea el conjunto de condiciones mnimas de salud y desarrollo, al ocurrir la accin motora antijurdica, que lo capacite a responder de ella, es imprescindible que haya un desarrollo biolgico adecuado que permita al
individuo realizar juicios acertados en lo referente a la facultad de comprensin (Vela, 1973, p. 20).
En caso de no haber logrado ese desarrollo biolgico mnimo o que se vea afectado temporalmente por alguna causa,
ser anulada la facultad de entendimiento; por tal motivo, si durante esa etapa inmadura o de afectacin temporal el
individuo realiza un acto motor que viole una ley penal, su conducta no ser imputable y, por tanto, no deber ser sujeto
de punicin. As, la imputabilidad tiene sentido en la integracin del propio delito, conforme el juicio de reproche que
determina la culpabilidad puede realizarse nicamente a un sujeto imputable; pero si no hay imputabilidad, no podr
haber culpabilidad y, como menciona Vela, la ausencia de esta ltima provocar la inexistencia del delito.
Esto es, existir una causa de inimputabilidad, lo cual quiere decir que aunque una persona haya realizado una conducta
tpica y antijurdica, sta carece de la capacidad para autodeterminarse conforme al sentido de la facultad de
comprensin de la antijuridicidad de su conducta, sea porque la ley le niega dicha facultad o porque, al producirse, el
resultado tpico es incapaz de autodeterminarse (Vela, 1973, p. 44).
Modalidad cognoscitiva del comportamiento humano
La polmica principal en relacin con el comportamiento humano ocurre en la modalidad cognoscitiva, ya que hasta al
momento no hemos encontrado una respuesta contundente a la pregunta acerca de si la modalidad cognoscitiva est
regida por los mismos principios generales que gobiernan a la modalidad motora y a la fisiolgica, o si los procesos
cognoscitivos suponen manifestaciones producto del desarrollo f1logentico y de la historia social de la humanidad. Otro
asunto que sigue siendo polmico en cuanto a la modalidad cognoscitiva consiste en si sta no es un epifenmeno de lo
biolgico y, por consiguiente, responde a modificaciones biolgicas especficas, o si ambos aspectos suponen
actividades interactuantes sin relaciones causales. En esta disputa otras voces se han levantado y recomiendan tener

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cuidado porque, de seguir as, hay el peligro de regresar al dualismo cartesiano de mente y cuerpo, aspecto superado en
la interpretacin del comportamiento humano. Al equiparar el trmino mente, como sinnimo de lo cognoscitivo, estamos
a un paso de regresar a suponer que hay una sustancia pensante, llamada alma o espritu, y una sustancia extensa, sin
la cual no podemos imaginar un cuerpo, denominado materia.
Como resultado de esa disputa, han sido mltiples los significados que ha adoptado la modalidad cognoscitiva; por
ejemplo, desde el punto de vista personolgico, lo cognoscitivo se reduce al estudio de los rasgos, como fue al principio
del siglo en la criminologa, cuando hablbamos de diversos tipos de delincuentes con base en las caractersticas de
personalidad ms sobresalientes, lo cual llev a clasificar a los individuos segn algunos constructos hipotticos; uno de
los representantes ms notables de esta postura fue Lombroso. Mientras que en la personologa lo cognoscitivo es
reducido a rasgo de personalidad, en el estructuralismo lo equiparamos con las estructuras mentales desarrolladas como
un efecto de la evolucin ontogentica del individuo.
Desde una aproximacin terica que parte de la informtica, la modalidad cognoscitiva es vista como los procesos y
estrategias con los cuales los humanos reciben, reconvierten y formulan la informacin que reciben del exterior. Por el
contrario, para la escuela sovitica, la modalidad cognoscitiva tiene que ver exclusivamente con las funciones superiores
del pensamiento, por lo cual es reducida a un proceso slo humano, como ya lo haba mencionado Descartes. Segn
comenta Vargas, el animal no piensa, pues no habla ni se adapta, pero Descartes sugiere que aqul no es sino materia y
su actividad slo puede explicarse por el concurso de las fuerzas fsicas (Vargas, 1972, p. 263).
Como conclusin es posible mencionar que la modalidad cognoscitiva del comportamiento humano se ha
conceptualizado con base en constructos, estructuras, procesos, estrategias, funciones y contenidos que por definicin
ejercen un efecto en el individuo o la persona. El elemento en comn de todas las conceptualizaciones, unas por un lado
y otras por otro, es tratar de trascender la idea simplista de que la modalidad cognoscitiva alude a todo "lo que piensan y
sienten las personas"; por tal motivo, su inters est centrado en el estudi de os procesos, como: a) las atribuciones y
las creencias, esto es, la forma como las personas seleccionan, discriminan, valoran, califican y explican el mundo fsico
y su entorno social; b) la imaginacin, que corresponde a la manera como los individuos se representan a su mundo
exterior e interior; c) las estrategias y las autoinstrucciones, las primeras de las cuales abarcan a la logstica de
pensamiento que el sujeto utiliza en la solucin de sus problemas cotidianos, y las segundas incluyen las indicaciones
que la persona se suministra a s misma para regular su comportamiento, y d) las expectativas, esto es, la forma como
las personas se preparan para recibir determinado evento, ya sea interno o proveniente del mbito social.
Por otra parte, adems de la preparacin para recibir algo, la actividad humana en lo cognoscitivo est regulada por los
autoelogios que el sujeto obtenga en respuesta a la realizacin de determinada meta; de tal manera, en este proceso
estudiamos los elementos relacionados tanto con la anticipacin o la expectativa, como con las consecuencias
autoproducidas.
La modalidad cognoscitiva y su papel en la integracin del delito
Independientemente de cmo sean interpretadas la modalidad cognoscitiva y los aspectos a los que demos mayor
atencin, desde una perspectiva jurdica lo importante es saber si una persona es culpable, o sea, si cometi una accin
intencional o imprudencial, con la finalidad de aplicar la pena respectiva. As, como la modalidad motora de la conducta
humana es el elemento principal que pone en movimiento el aparato jurdico ante la comisin de una conducta antisocial,
con la finalidad de encontrar al sujeto al que podamos atribuir el hecho, la modalidad cognoscitiva de la conducta humana
tambin desempea un papel muy importante, en lo que Sols denomina integracin jurdica del delito, que consiste en
determinar si un individuo capaz (es decir, imputable) obr dolosa o imprudencialmente; en caso de que as lo sea, para
los fines legales corresponde imponerle una pena como retribucin que el Estado aplica al actor consciente de una

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conducta daosa, para evitar que vuelva a producirla o (que otros le imiten. Es bien cierto que la culpabilidad alude, no a
la calidad del acto en s mismo, sino a la del individuo y a la direccin mental que imprimi a su accin, a la significacin
psquica en el agente, pero, para las finalidades penales, es concepto esencial al integrar la nocin de delito (Sals, 1985,
p. 41).
De esta manera -como dice Vela, -la culpabilidad debe tener como punto de referencia el contenido psquico de la
conducta de un individuo determinado, que es autor de una conducta tpica y antijurdica, de tal forma que se le apliquen
las consecuencias que la ley ha previsto para quien es responsable de haber cometido el delito, es decir, para la
irnposicin del castigo o sancin para el culpable y responsable (Vela, 1973, p. 137). Evidentemente, la culpabilidad no
es una propiedad intrnseca a la conducta humana, sino una caracterstica asignada con base en el sujeto que realiz el
acto conductual externo y la valoracin hecha de ste, en funcin de las capacidades cognoscitivas volitivas presentadas
en la persona al realizar el acto antijurdico.

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CRIMINALIDAD
Y PATOLOGA

Las aportaciones de la psiquiatra a la criminologa se refieren bsicamente a dos

aspectos:
1.

la bsqueda de explicaciones a los enigmas del crimen y del criminal;

2.

la rehabilitacin del criminal encarcelado. Hacia el final del siglo XIX, la

bsqueda de explicaciones de la conducta criminal condujo a la identificacin de defectos orgnicos en cierto

tipo de criminales y al concepto de que "relacionado con el crimen y la degeneracin hay un cerebro con
caractersticas propias".
Este concepto propuesto por Lombroso, sobre la base de hallazgos anatmicos y fisiolgicos, tuvo en su tiempo muchos
seguidores.
Al principio de este siglo, los psiquiatras fijaron su atencin en la deficiencia mental y algunos pensaron que ste era un
factor capaz de explicar una gama extensa de acciones criminales. En un trabajo clsico, Fernall mantuvo que cada dbil
mental particularmente, si no lo es en grado profundo, es un criminal en potencia que nicamente requiere de un
ambiente apropiado y una oportunidad para manifestar su criminalidad. Pocos psiquiatras estuvieron en desacuerdo con
este autor cuando afirm: "la debilidad mental es la madre del crimen, de la degeneracin y del pauperismo". El uso
generalizado de las pruebas de inteligencia de Simon y Binet hizo posible la identificacin de un nmero elevado de
dbiles mentales, del 25% al 98% en la poblacin de varias prisiones. Sin embargo, otros investigadores no confirmaron
estos hallazgos, Murchisson compar la inteligencia de criminales encarcelados con la de adultos de la poblacin en
general y no encontr diferencias notables. Hoy en da, eliminando el error de la generalizacin, se reconoce que los
deficientes mentales tienen inclinacin a cometer cierta clase de acciones criminales.
Los lderes de la psiquiatra forense norteamericana, Benjamin Karpman y W. A. White, comenzaron sus estudios hace
ms de 50 aos. El primero identific a un grupo especial de ofensores con personalidad antisocial: impulsivos y
agresivos, que no se sienten culpables por sus acciones reprobables y que son incapaces de formar ligas estables de
afecto con otras personas. El trmino "personalidad psicoptica" equivalente al trmino "locura moral", usado casi un
siglo antes por Prichar, entr al lenguaje psiquitrico y criminolgico y ms tarde ha sido, tal vez desventajosamente,
sustituido por el de "personalidad socioptica", muy usado en nuestros das.
En la tercera y cuarta dcada de este siglo las teoras ambientalistas comenzaron a tomar fuerza. Entonces, se inculp a
la sociedad hacia esta poca, el psicoanlisis haba rebasado los lmites de la medicina y las explicaciones propuestas
por Freud acerca de los motivos inconscientes y los rganos infantiles de la conducta neurtica se trasladaron al campo
de la criminologa.
Hoy se reconoce que la criminalidad es un fenmeno complejo que tiene mltiples determinantes: la herencia, la familia,
el vecindario, la injusticia social, las condiciones generales del mundo, incluyendo el cambio social y la deshumanizacin
de la vida en grandes poblaciones urbanas.
La idea de que una porcin significativa de criminales sufre defectos o desrdenes mentales en formas y grados
diversos, se apoya en estudios cientficos del problema, uno de ellos hoy visto como clsico es el de Bernar Glueck,
quien examin a una poblacin numerosa de prisioneros en Sing Sing, Nueva York; este investigador encontr que 58%
de ellos sufra alguna forma de desorden mental. En 1972, Karl Manninger, apoyndose en el punto de vista de que los
criminales sufren con frecuencia desorden psicopatolgico, recomend a la barra americana de abogados que "cada
tribunal tenga acceso a un psiquiatra y que en cada institucin correccional se haga en cada caso un reporte psiquitrico
antes de conceder la libertad preparatoria o de la transferencia entre instituciones".

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En algunos pases se han puesto en prctica programas de tratamiento y rehabilitacin para ciertos ofensores con el fin
de curarlos y despus devolverles la libertad. Esta ha sido una tarea en que legistas, criminlogos y psiquiatras han unido
sus esfuerzos.
Las aportaciones de la psiquiatra al conocimiento del crimen y del criminal son de dos tipos: unos estn basados en los
estudios clnicos neuropsicolgicos y otros en el estudio psicodinmico minucioso de casos individuales. Me refiero en
primer lugar a los estudios clnicos epidemiolgicos.
La personalidad de sujetos que cometen mltiples homicidios, difiere de la personalidad de quienes cometen un
homicidio durante un acto delictivo de otra clase o de los autores de crmenes pasionales del tipo ms comn. Sherver
Trasier estudi a 65 multihomicidas y encontr que la mayor parte de ellos tiene un sistema delirante encapsulado, una
"paranoia focal".
Aproximadamente en 30% de los homicidas existen datos psicopatolgicos evidentes, clasificables como trastornos
psicolgicos. La esquizofrenia tiene entre ellos la representacin ms numerosa: un homicidio brusco, impulsivo,
aparentemente sin motivo, tal vez la respuesta al mandato de una voz alucinante es caracterstico. En general, predecir
la comisin de actos violentos por parte de enfermos esquizofrnicos es particularmente difcil. En otros homicidas, la
depresin melanclica es el factor operante. Quienes matan a uno o ms miembros de la familia y continuacin se
suicidan, son generalmente enfermos melanclicos. Un hecho que se representa a reflexin es que las historias de
quienes posteriormente cometen un homicidio es frecuente identificar la presencia de ideas suicidas. Identificacin
suicida o intentos de suicidio son antecedentes ms comunes de lo esperado entre quienes realizan actos criminales
violentos. MacDonald describe que 16 de 100 recluidos por el delito de haber proferido amenaza de muerte relataron
haber hecho intentos de suicidio. Por otra parte, los autores de crmenes violentos y entre los ofensores sexuales no es
frecuente identificar a sujetos con desrdenes psicopticos del carcter. En la pedofilia, el ndice de homicidios es ms
elevado que en otras desviaciones sexuales.
Tanto los requisitos electroencefalogrficos de superficie como aquellos que implican la aparicin de electrodos
profundos aportan algunos datos. Un estudio de Sayed puso de manifiesto anomalas electroencefalogrficas en 65% de
32 homicidas insanos. Estas anomalas se encontraron mucho menos frecuentemente entre los miembros de un grupo
de control. El hallazgo ms comn fue "ondas lentas en forma difusa". No hay que perder de vista que de 50 a 60% de
los individuos con personalidad psicoptica tiene alguna anormalidad electroencefalogrfica, en tanto que anomalas
semejantes se encuentran en 10% a 30% de enfermos mentales y 30% de enfermos esquizofrnicos.
Falconer y sus colaboradores han dado a conocer que 38% de las personas que sufren epilepsia del lbulo temporal
muestran una agresividad que es patolgica. Sin embargo, aunque generalmente se reconoce que hay una relacin entre
las alteraciones del lbulo temporal y la conducta violenta, algunos neurlogos opinan que esta relacin es ligeramente
ms alta en la poblacin epilptica que en la no epilptica. Las investigaciones en el campo de la neuropatologa y de la
neurofisiologa no dejan dudas en cuanto a que el sustrato neurofisiolgico de las perturbaciones de la conducta violenta
radica en las formaciones cerebrales del lbulo temporal y sus conexiones, incluyendo el hipocampo, la amgdala, el
hipotlamo y la formacin reticular. Si bien los estudios de cerebros de criminales agresivos muestran ocasionalmente
cambios en el sistema lmbico, estos cambios son discretos, estn ausentes en muchos casos y poda tratarse slo de
artefactos.
Se ha discutido el papel que desempean las hormonas de la agresividad. En un estudio reciente Kreuz y Rose
encontraron cierta correlacin entre conducta agresiva y niveles elevados de testosterona en la sangre de prisioneros
varones, de 20 a 35 aos; conviene mencionar que estrgenos y otras hormonas sexuales femeninas como los

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gestgenos disminuyen la actividad sexual excesiva en el varn y atenan su conducta violenta, en tanto que en las
mujeres, se puede observar en los das que preceden a la menstruacin un aumento de agresividad.
La relacin entre hormonas sexuales masculinas y conducta violenta es clara; sin embargo, estudios en individuos que
han cometido actos violentos no son convincentes del todo, porque es imposible separar cambios hormonales discretos,
de una variedad de factores psicolgicos ambientales. Por otra parte, estos factores por s mismos tienen efectos
poderosos en la produccin de hormonas.
Las investigaciones de las bases genticas de la criminalidad, muestran que los parientes de un criminal tienen un riesgo
mayor de ser criminales. Los estudios de gemelos monozigticos y dizigticos muestran que en cuanto a perturbaciones
de la conducta la concordancia es mayor entre los primeros que entre los segundos.
En 1965 Jacobs y sus colegas publicaron los resultados de un estudio de cromosomas en la poblacin de una institucin
carcelaria para delincuentes peligrosos en Carsteirs, Escocia. En 9 de 315 varones encontraron un cariotipo XYY. Los
XYY tuvieron como promedio de estatura mayor de diez y medio centmetros; se dijo que en estos sujetos la historia
familiar no explicaba su vida criminal y se infiri que el cromosoma Y extra era el "causante de los conflictos de estos
sujetos con la ley". Es de notarse que en la poblacin, en tanto que en una muestra de nios recin nacidos es mucho
menor, aproximadamente 1 por mil. Se incluy que el riesgo que tienen estos individuos XYY de desarrollar conducta
criminal es mayor que el promedio. Muchos otros estudios siguieron al reporte original en Europa y en los Estados
Unidos.
En conjunto, estos estudios muestran que entre 13,500 sujetos estudiados en instituciones penales para delincuentes
peligrosos y en instituciones psicolgicas, 147, es decir, 10.9 por 1,000 eran XYY. Estos datos indican que el riesgo de
individuos con un cromosoma Y extra, de encontrarse un da en institucin carcelaria o psiquitrica es mayor.
Resumiendo: el cariotipo XYY, la sobreproduccin de testosterona, el dao cerebral mnimo y los desrdenes del lbulo
temporal, son anomalas que se encuentran en 10% a 50% de las personas que han sido aprehendidas y se les
encuentra culpables de crmenes. Sin embargo, es difcil establecer en forma general el papel que desempean en la
conducta criminal los factores orgnicos, requiere ms investigaciones precisar su papel; sin embargo, en casos
individuales no puede pasarse por alto la presencia de factores orgnicos como los sealados anteriormente.
Se han llevado a cabo estudios psiquitricos con un enfoque diferente a partir de la hiptesis de que en muchos casos
hay motivos inconscientes que pueden explicar la accin criminal. Los casos estudiados minuciosamente son
relativamente pocos y el mtodo de estudio no permite sacar conclusiones; no obstante, se trata de una hiptesis valiosa
cuando se trata de ahondar en las races individuales del crimen; en todo caso, las explicaciones psicodinmicas
derivadas del estudio de algunos individuos pueden conducir a investigaciones futuras como muestras ms numerosas y
representativas.
En general, los crmenes que hasta ahora han intrigado a los psiquiatras no son las pequeas ofensas, sino los grandes
crmenes y particularmente aquellos "sin sentido" cuya comisin sugiere la participacin de mviles irracionales.
Los motivos de muchos homicidas no son misteriosos: en algunos casos son la culminacin de un clculo fro y es claro
que sus autores buscan una ganancia material. Hay otros homicidios como los que ocurren ms a menudo bajo el influjo
de la intoxicacin alcohlica, en el curso de un asalto, o de una pelea trivial de los cuales se podra decir que son
"accidentales" y comprensibles en el contexto de las circunstancias que les rodeen.

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Un punto de vista psicodinmico generalmente aceptado es que muchos de los crmenes graves de los jvenes y de los
adultos, tales como homicidios, violaciones, etc., se asientan sobre el antecedente de que el culpable ha tenido
experiencias infantiles excepcionales que destruyen su fe y le generan sentimientos profundos de desamparo y
posteriormente poderosos impulsos de revancha. Se ha atribuido importancia a las experiencias infantiles que resultan de
la brutalidad del padre y el abandono de la madre; en muchos de estos casos, son comunes el odio a la autoridad y a
valores de los adultos.
Las frustraciones que sufre un nio tienen influencia en su proclividad a la agresin y a la violencia; el nio inicia su
desarrollo dependiendo totalmente de su madre, y sin ella no satisface sus necesidades, se siente frustrado y
atemorizado. Despus se vuelve terco, desafiante y hostil. A veces ocurre que incorpora reglas y restricciones y las
aporta como propias y se vuelve disciplinario, cruel, sdico y suspicaz.
Por otra parte, el origen de la ternura est en la liga infantil con la madre, ya que en relacin con la madre el nio aprende
a recibir y dar ternura. Muchos adolescentes tienen un tab a la ternura, evitan expresarla en el medio de los de su grupo
de edad y en cada oportunidad se muestran duros, desconsiderados y crueles, es como si para ellos ser tierno fuera
equivalente a mostrarse femeninos y les pusiera en peligro de no poder afirmar su masculinidad.
Hay otro aspecto acerca de las races infantiles de la violencia y del crimen: las culturas, las subculturas y las familias,
difieren en cuanto a los mtodos que ponen en juego para suprimir la conducta inaceptable de los nios. Un patrn de
disciplina consiste en hacer uso de la humillacin, es decir, suscitar en el nio sentimientos de venganza y minusvala.
Otro patrn se basa en forma predominantemente de suscitarle sentimientos de culpabilidad. En el desarrollo humano, la
vergenza precede en la aparicin a la culpa y se acompaa del impulso a desaparecer o hacer desaparecer al ofensor.
El sentimiento de culpa emerge ms tardamente hacia los cuatro aos y se liga con el impulso a la expiacin. En el joven
y en el adulto sensibilizados, especialmente a travs de experiencias infantiles de humillacin y de vergenza, la
violacin puede desencadenarse por motivos aparentemente triviales, porque alguien "me mir feo" le hizo "quedar en
ridculo", etc.
La infancia de ciertos jvenes que cometen homicidios "sin sentido", trascurri en el seno de una familia desintegrada
que no les ofreci la oportunidad de identificarse con modelos positivos estables, sino solamente pobreza emocional y
violencia primitiva. Aunque muchos de estos jvenes fueron en realidad abandonados por sus madres, muestran una
peculiar renuencia a culpar a la madre de su abandono y tienen en cambio la fantasa de que su madre es buena y que el
verdadero villano es su padre, cruel o ausente.
En otros casos, es aparente que la madre no supo o no pudo dar apoyo y mantener en el nio viva la fe y la esperanza
de que sus deseos seran satisfechos. Una consecuencia es que en el curso de su desarrollo estos nios no adquieren
un sentimiento firme de identidad y su conducta moral es dbil y est mal integrada.
Es frecuente que la vctima del homicida juvenil sea un hombre adulto, smbolo del padre, y tambin es frecuente que la
vctima haya suscitado en el homicida una reaccin desproporcionada a un regao o a un comentario derogatorio.
Sin embargo, no obstante el trasfondo de desintegracin familiar y de violencia que rodea a muchos nios, stos no se
vuelven homicidas. Cmo lograron evadirse de las consecuencias? No conocemos la respuesta; en trminos muy
generales, el papel principal del padre es apoyar los controles internos y reforzar las inhibiciones sociales del nio y el de
la madre es darle ternura y recibirla. No cabe duda de que con base en disposiciones biolgicas hay grandes diferencias

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en las respuestas de los nios y las circunstancias que les rodean y que las mismas experiencias adversas influyen en
diferentes nios en formas distintas.
En algunos casos criminales, el exhibicionismo desempea un papel importante. El delincuente necesita demostrar a la
sociedad smbolo de imagen paterna, que tiene la fuerza necesaria para desquitarse del mal que le hizo cuando fue nio.
Otra hiptesis psicodinmica til para comprender a algunos criminales es que cuando an conscientemente el criminal
trata de eludir las consecuencias de sus actos, en l operan fuerzas inconscientes que le impulsan a buscar castigo. La
puesta en juego de estas tendencias autopunitivas explicara esos casos en el que un delincuente es atrapado a causa
de que comete errores inexplicables. No se trata de simples descuidos, sino de algo ms absurdo que puede
interpretarse como una traicin a s mismo; la influencia es que est en juego un poderoso deseo de ser castigado.
Es parte de la naturaleza humana sentir culpa cuando se trasgreden valores que se han aceptado. La carencia de esta
capacidad de sentir culpa caracteriza a las personalidades psicopticas. El sentimiento de culpa explica por qu un
"crimen perfecto" es en todo caso infrecuente; la necesidad inconsciente de ser castigado puede ser una fuerza
propulsora ms poderosa que el deseo conciente de evadir la ley, de ah que en los anales de la criminologa se relatan
numerosos casos de criminales que planean sus casos minuciosamente y no obstante cometen errores y dejan indicios
que permiten a la polica aclarar los hechos y aprehender a sus autores.
No es infrecuente que ciertos criminales se expongan a ser detenidos por visitar el escenario de su crimen. Esto puede
relacionarse tanto con la necesidad de ser castigado, como por la necesidad, tambin inconsciente, de retar al destino
proclamando al mundo que se es poderoso.
Se ha explorado la relacin entre el sexo y la violencia, ambos estn muy relacionados. Cierto grado de agresividad es
un ingrediente de la sexualidad. El sentimiento de autoestima del varn est arraigado en su poder sexual y el sadismo
se expresa en forma perversa. Sadismo y masoquismo estn involucrados en algunos crmenes, en los cuales una
simblisis sadomasoquista entre atacante y vctima es aparente. La vctima provoca al victimario creando las
circunstancias que suscitan el que se le ataque. Aparentemente, las tendencias sdicas del atacante encuentran un
adjetivo adecuado en los sentimientos masoquistas de la vctima y viceversa.
Delincuencia y sociedad
La conducta antisocial se genera y se manifiesta en el medio social. Los mviles y las metas de un individuo as como
sus inhibiciones y sus controles, son el producto de su interaccin con otros: lo que una persona ve, cree, experimenta,
hace y desea, depende en gran parte de la posicin que ocupa en la sociedad.
Nuestra personalidad social codetermina con disposiciones biolgicas nuestras actitudes, nuestras costumbres y tambin
nuestros valores y nuestras expectativas; en el proceso de pertenecer a nuestros grupos, aprendemos a actuar en la
forma que la sociedad demanda de nosotros.
El que el nio y despus el joven se comporten en forma socialmente aceptable o inaceptable depende en parte del
concepto que se ha formado acerca de s mismo y este concepto est a su vez determinado por la perspectiva desde la
cual es visto por otras personas significativas.
Adems de las influencias que pueden trazarse a la sociedad en general, el proceso de socializacin tiene variaciones
que dependen de la estructura de la familia, la personalidad de los padres, la autoridad que ejercen, los valores y metas
presentados en la casa y en la escuela.

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Hay condiciones generales de la sociedad que no favorecen el desarrollo armnico de los individuos; el cambio
acelerado, el hacinamiento, las dificultades para el trasporte, el deterioro del medio natural, etc.; no propician una vida
saludable. Las tensiones sociales que dependen de pobreza, el hacinamiento, la insalubridad, la desnutricin, el
desempleo y sobre todo el aislamiento social, debilitan fsica y psicolgicamente a las personas y les generan
sentimientos de frustracin, rechazo y desamparo. En las familias miserables son dbiles los vnculos internos y los
vnculos con grupos sociales. El conjunto genera hostilidad y puede inclinar la balanza en la direccin de la conducta
antisocial y la criminalidad.
Ciertos grupos no estn incorporados en estructuras sociales durables y las personas que forman parte de ellos, estn
sujetas a tensiones especiales. Merton dice que en sociedades en las cuales se pone el mayor nfasis en metas de xito
y poder, muchos individuos no encuentran caminos socialmente aceptables para alcanzar esas metas, y no es de
sorprenderse que quienes no logran el xito se subestiman a s mismos, envidian a quienes lo han alcanzado y pueden
sentirse inclinados a obtener por medios ilcitos lo que la sociedad les niega.
La sociedad mantiene un control sobre los individuos, en parte por sus normas, valores y prejuicios que son trasmitidos
por la familia y el grupo social y en parte por los mecanismos que establece para castigar a quienes se desvan.
En las reas urbanas, la delincuencia y el abuso de las drogas son esencialmente fenmenos de grupo. Muchos
delincuentes juveniles aprenden a conducirse como tales con el apoyo de la subcultura de los de su grupo de edad.
El trmino inadaptacin es muy usado para referirse a las desviaciones. Es un concepto til pero tiene la desventaja de
presuponer que los arreglos sociales son siempre buenos y que la gente debe aceptarlos. En realidad, un delincuente
puede estar bien adaptado a su medio, pero puede no ser competente para funcionar en la sociedad convencional. El
concepto de competencia social, que le define como la capacidad de actuar eficazmente tanto en las funciones que le
son asignadas por la sociedad, como en otras a las cuales aspira. La competencia depende de que uno se perciba a s
mismo como capaz de contender o que tenga un buen nivel de autoestima. La competencia es favorecida por los
estmulos que le permitan al nio un buen desarrollo cognitivo y la aceptacin de metas ideales. Es claro que la pobreza
y todo lo que va con ella obstaculiza el logro de la competencia como meta de desarrollo. Una proporcin importante de
los pobres son ms vulnerables y ms propensos a ciertas formas de delincuencia porque son incompetentes.
No hay que perder de vista que ocultas por las funciones manifiestas e intencionadas que constituyen ostensiblemente su
razn de ser, las instituciones tienen funciones latentes, no intencionales, que ni siquiera son advertidas por la mayor
parte de los miembros de la sociedad. Por ejemplo, la funcin manifiesta de los reclusorios es rehabilitar a quienes han
demostrado incapacidad de vivir en la comunidad, pero su funcin latente es aislarlos y sobre todo troquelarlos como
delincuentes crnicos cada vez menos capaces de funcionar armnicamente en la comunidad.
El sndrome de "deterioro social" descrito en algunos asilos para enfermos mentales, caracterizado por abandono,
pasividad, retraimiento y explosiones de violencia, es consecuencia del descuido, el aislamiento y el trato impersonal; es
tambin consecuencia de las condiciones que privan en algunos establecimientos penitenciarios, donde adems suelen
fructificar todos los abusos e indignidades.
Sin pretender ahondar en las races sociales de la violencia y de las condiciones que la promueven, cabe sealar algunos
hechos: la frustracin de ambiciones poderosas, el medio y el odio aunados a la prdida de la fe en que la sociedad
puede dar satisfaccin suscita violencia. En los grupos siempre hay individuos que estn ms dispuestos que otros a
actuar con violencia y la contagian a otros.

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Hay sin duda factores no psiquitricos ni sociales que estn en la raz de las personalidades violentas, pero tambin
ocurre que como parte de la educacin que se da a los hijos se instalan en sus mentes actitudes que les condicionan
para reaccionar con violencia cuando son atacados sus smbolos vitales o cuando se hieren sus sentimientos de
autoestima.
Se ha denunciado, justificadamente, la ligereza con que la sociedad trata a la conducta violenta y el crimen, los medios
de comunicacin y en especial la TV muestran todos los das actividades criminales con el fin de producir excitacin en el
pblico.
A muchas personas, la vista de estas acciones les despierta fantasas dormidas y tambin es posible que por ver
escenas violentas en forma repetida, se experimente una habituacin a la violencia y se desvanezca la repugnancia a
verla como solucin de los conflictos humanos. Es claro que los medios de comunicacin no crean la violencia, slo
responden al hecho de que la violencia y el sadismo fascinan a muchas personas. En realidad muchas personas desean
la violencia: les divierte y les gusta. Una hiptesis psicodinmica es que las vctimas y los asesinos que nos repugnan,
tambin nos atraen, porque expresan nuestra violencia oculta. "La sociedad odia a sus criminales, pero parece amar sus
crmenes".
Prediccin de la conducta criminal
Puede la psiquiatra contribuir a la prediccin de la conducta criminal? La respuesta a esta pregunta tiene gran inters,
si bien no es posible identificar con certeza, con base en aspectos de la infancia, a la persona potencialmente criminal;
algunos indicios pueden definirse desde entonces en casos excepcionales. Si un nio muestra con hechos su inclinacin
a las amenazas y a los ataques violentos a otros nios, y sufre la trada infrecuente pero caracterstica formada por
enuresis, inclinacin a torturar animales y porimnica, se le puede pronosticar un futuro criminal.
Los esposos Glueck han intentado predecir la delincuencia juvenil en la poca en la cual los nios ingresan a la escuela,
mediante unas tablas que toman en cuenta las condiciones de la vida familiar tales como la clase de disciplina a la que
van sujetos los nios y el afecto, a falta de afecto de los padres. Estos autores piensan que el carcter queda fijo antes
de los seis aos y que en esos primeros aos es cuando operan las fuerzas que inclinan al desarrollo de una
personalidad que predispone a la conducta antisocial y el crimen. Las tablas de los esposos Glueck han resultado
notablemente atinadas.
Singer, quien ha estudiado la relacin entre la delincuencia y las configuraciones familiares, dice que la configuracin que
es ms usualmente encontrada en familias con hijos antisociales se caracteriza por ser muy restrictiva al establecer
reglas, floja para hacerlas cumplir y dbil para castigar al nio cuando las trasgrede. Esta configuracin ms que otras,
parece abrir un canal antisocial que conduce a la delincuencia.
La prediccin de la delincuencia en la adolescencia temprana, se ha basado en el nivel de socializacin alcanzado;
ciertas formas de conductas definidas como predelincuentes, hostilidad hacia los adultos, conflicto de autoridad,
incapacidad de aceptar la disciplina escolar, entre otros. El concepto que el joven tiene de s mismo parece ser muy
importante. "Los malos muchachos" tienen entonces y continan teniendo una imagen desfavorable de s mismos y de
los dems, y piensan que todos los detestan y en realidad no les dan ninguna importancia.
Segn Abramson la violencia en la familia, la falta de identificacin con el padre, porque ste ha fallado o dado al nio un
trato brutal, el domino de la madre, el aislamiento, la timidez excesiva y las fantasas recurrentes de poder y revancha,
son factores concurrentes en muchos casos. Habra que aadir otros datos: abandono de la escuela, poca capacidad
para tolerar la frustracin y tendencias suicidas. Hay pocas dudas en cuanto a que la gnesis de la violencia est en la

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familia, posiblemente en la falta de una figura masculina fuerte con la cual identificarse y en el dominio exagerado o el
rechazo de la madre sobre el hijo.
Abramson estudi, basndose en una amplia documentacin, el caso de Lee Harvey Oswald, el asesino de John F.
Kennedy. La imagen que nos presenta es la de un individuo que se sinti impotente e insignificante, incapacitado para
tolerar frustraciones y descargar su agresin por canales legtimos. El estudio revela su envidia, su anhelo de llamar la
atencin, su fantasa de triunfo y logros grandiosos, y como antecedentes relevantes a su crimen, sus impulsos suicidas,
sus amenazas de violencia y su poderosa necesidad de rechazar a quienes lo haban rechazado a l. Escogi como
vctima a la persona que representaba todo lo que l quiso haber sido.
La prediccin de la peligrosidad
La funcin social de la justicia sera ms fcil, si la apreciacin del potencial de una persona para causar dao corporal a
otros, es decir, si fuera confiable la prediccin de su peligrosidad.
Hemos dicho que la ley podra manejar mejor a los delincuentes si pudiera separar a aquellos que tienen capacidad para
volver al seno de una sociedad que ha tenido buenas razones para rechazarlos, de los que no tienen esa capacidad y
usar medidas de seguridad apropiadas para neutralizar la peligrosidad de ciertos ofensores. Podran concentrarse los
esfuerzos en la rehabilitacin selectiva de quienes ofrecen mejores posibilidades de reintegrarse a la vida social.
An cuando no hay otra ciencia que est mejor equipada que la psiquiatra para predecir la peligrosidad de los enfermos
mentales y de los delincuentes, sus recursos distan mucho de ser satisfactorios. Un ejemplo de ello es que el centro de
Massachusetts para la prediccin de la peligrosidad, acert en 34.7% de los casos, y en 65.3% de los restantes no se
confiaron en predicciones.
Desde el punto de vista criminolgico, es peligroso quien ha infringido dao corporal grave mediante la aplicacin
intencionada de la fuerza. El dato ms importante para juzgar de la peligrosidad de un sujeto es su conducta en el
pasado: si alguien que sufre un desorden mental es peligroso. Se considera peligrosas a aquellas personas que en el
pasado han tenido episodios de violencia explosiva, ya sea que su agresividad sea suscitada por provocaciones mnimas
o facilitada por el abuso del alcohol. Tambin sabemos que son peligrosos ciertos enfermos paranoicos que se sienten
acosados por sus perseguidores imaginarios. Tambin los que son ciertos enfermos esquizofrnicos, melanclicos,
epilpticos y psicpatas. En cada caso es variable el peligro que representan. La capacidad del sujeto para refrenar sus
impulsos y las circunstancias que le rodean, son tambin importantes para predecir su peligrosidad.
Es un error pensar que el simple hecho de sufrir un desorden mental convierte a una persona en peligrosa. La gran
mayora de los enfermos mentales carece de peligrosidad, como lo demuestra el reducido nmero de incidentes violentos
graves que ocurren en los hospitales psiquitricos. Por ejemplo, la confusin mental hace a una persona ms que
peligrosa, vulnerable e indefensa. La severidad de un desorden mental y la irresponsabilidad y peligrosidad no corren
parejas y deben evaluarse por separado.
Ciertos hechos observados reiteradamente permiten establecer criterios para estimar la peligrosidad. Los crmenes
violentos son primeramente un fenmeno de jvenes y con frecuencia las circunstancias inclinan la balanza. En un
ambiente social hay fuerzas criminognicas y una poblacin "en riesgo". En cierto modo, la violencia es una forma de
interaccin social; la cultura provee los mecanismos que disparan la agresin humana, del mismo modo que provee los
mecanismos que la inhiben.

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El consumo de alcohol y otras drogas, en particular las anfetaminas, pueden agravar el peligro de que un sujeto ejerza
violencia contra otros. Sin embargo, para que el uso del alcohol y el de las anfetaminas se asocien con actos violentos,
es necesaria una predisposicin particular. Un hecho establecido es que las personalidades psicopticas son
incorregibles. Muchos psicpatas cometen las cosas ms temibles. La peligrosidad de los dbiles mentales superficiales
depende no slo de la pobreza y superficialidad de sus juicios, sino tambin de su sugestibilidad, ya que con frecuencia
son inducidos al crimen. Para considerar que una persona es peligrosa deben ser realmente graves los actos que, se
anticipa, est en disposicin de llevar a cabo y deben ser muchas las probabilidades de que los cometa. "La
predictibilidad razonable del acto peligroso" requiere que este acto pueda ocurrir en un acto inmediato y que el peligro,
ms que una mera posibilidad, sea virtualmente certidumbre.
En la criminologa se han hecho pocos esfuerzos para establecer sndromes. Sin embargo, hay dos condiciones cuyos
elementos se presentan juntos y explican una proporcin importante de acciones criminales; uno de ellos es el
"descontrol episdico" y el otro "la personalidad piscoptica".
K. Menninger fue el primero que hizo referencia a un sndrome de descontrol conductual episdico. Ms recientemente,
Frank Ervin y sus colaboradores han publicado una serie de trabajos sobre el tema.
El sndrome de "descontrol episdico" se caracteriza por explosiones de agresividad que parecen eludir todo control y se
expresa ya sea directamente o con una deflexin discreta de la meta o con una mitigacin de la fuerza. El descontrol
tiene carcter episdico y es seguido de una recuperacin ms o menos rpida. Despus, la agresin puede ser
deplorada, desconocida, negada u olvidada.
Con la explosin, los controles y las estructuras de la realidad son trasgredidas por el impulso irracional que se libera en
forma sbita y no estructurada. Si estas personas son examinadas despus de su accin violenta, se ve que tienen un
buen contacto con la realidad y se les considera sanas, es decir, que no hay amnesia genuina que siga la descarga, sino
ms bien el sentimiento de que lo que ha ocurrido fuera ajeno y que la capacidad cognitiva se hubiera sbitamente
desconectado de la funcin motora. No es raro que estos impulsos se dirijan contra la propia persona.
Durante la crisis, la persona que la sufre pierde contacto con el ambiente. A veces la crisis es precedida por un
automatismo o un aura y tambin ocurre que despus de la crisis sufre depresin, distenia, somnolencia o un estado de
relajacin o euforia. En la mayora de los casos, la violencia consiste en una explosin dirigida contra objetos, paredes,
muebles, personas o contra ellos mismos, sin que haya alteracin de la conciencia, ni durante la crisis, ni antes, ni
despus. En algunos sujetos, las explosiones se desencadenan con la ingestin de una cantidad reducida de alcohol y
sufren "lagunas" mentales.
Dentro de este sndrome se incluyen casos caracterizados por asalto o agresin contra la esposa o los hijos, embriaguez
patolgica con violencia irracional, conducta sexual impulsiva, incluyendo ataques a personas e historia de numerosas
infracciones de trfico y accidentes automovilsticos serios.
Se piensa que en estos casos hay, por lo menos, como elemento del sndrome, una disfuncin cerebral. En la historia
hay antecedentes de traumatismo en la cabeza, desrdenes convulsivos de la infancia y signos neurolgicos discretos.
Se seala la relacin entre el sndrome y el ms tpico de la epilepsia del lbulo temporal, el descontrol puede ser
expresin de una anormalidad en el sistema lmbico, sin las crisis psicomotoras convencionales.

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El desarrollo episdico explica el mecanismo de algunos crmenes violentos, mas no son motivacin que puede ser muy
variada o no ser identificable.
El carcter antisocial
El trmino carcter psicoptico, personalidad psicoptica o antisocial, se refiere a individuos cuyo comportamiento debido
a la estructura del carcter es incompatible con el bienestar de los dems. Su conducta recurrente, en pugna con los
ordenamientos y restricciones de la sociedad, carece a los ojos de un observador de objetivo de modificaciones
adecuadas.
En efecto, el psicpata es impulsivo. Sus acciones estn determinadas por la necesidad de satisfacer en forma inmediata
sus deseos y su vida est dominada por impulsos fugaces que no dejan lugar para el planeamiento, la reflexin y la
previsin. Algunos pueden comportarse bien, pero al cabo de un tiempo corto, repiten inexorablemente sus faltas y
abandonan sus responsabilidades.
Esta irresponsabilidad caracterstica es aparente en diversas reas de su vida y se relaciona con su impulsividad y su
peculiar incapacidad para prever a largo plazo las consecuencias de sus actos. A pesar de que el psicpata conoce y
puede estar familiarizado con los aspectos ticos convencionales, no puede aplicarlos y no siente culpa. Sin embargo,
hay un grupo de psicpatas que se distingue de los dems porque s tienen capacidad para experimentar sentimientos de
culpa.
Tras una fachada que a menudo refleja calor y sinceridad, el psicpata oculta el egocentrismo y su carencia de
sentimientos. Incapaz de amar, ni de establecer vinculaciones afectivas estables y profundas, utiliza como objetos a sus
padres y sus familiares y amigos.
Una caracterstica es su escasa capacidad para experimentar remordimientos genuinos. En general, los psicpatas no
suelen sentir culpa ni vergenza en circunstancias en que sentirlas sera natural e inevitable. Sus declaraciones de
arrepentimiento son simples ajustes oportunistas diseados para resolver por el momento situaciones de apuro. Sus
actos subsecuentes no dejan duda acerca de ello y sus promesas no duran ms que sus palabras.
Es interesante mencionar que en general los psicpatas no parecen tener impulsos sexuales y agresivos ms poderosos
que los de otras personas, aunque en ellos su expresin est menos sujeta a restricciones. La mayora de los psicpatas
tienen una orientacin heterosexual, pero sus relaciones erticas son superficiales e impersonales, y aun sin tener
tendencias homosexuales especficas, su falta de inhibiciones y su oportunismo hacen que algunos consientan tener
relaciones de este tipo con fines de lucro o explotacin. Las anomalas sexuales no son componentes de la personalidad
psicoptica.
Aunque los psicpatas abusan de sus objetos amorosos, las tendencias sdicas pueden ser poderosas en sujetos que no
tienen la estructura global de carcter psicoptico. La convergencia de ambas tendencias, cuando ocurre, convierte al
sujeto en la ms grave amenaza.
Una caracterstica importante del comportamiento criminal no psicpata es que sus actos estn orientados hacia el logro
de ciertas metas y sus motivaciones son comprensibles. Adems, el delincuente psicpata es capaz de establecer ligas
estrechas con otros delincuentes y se adhiere a un "cdigo del bajo mundo" cuya violacin le har sentirse culpable. Es
importante no confundir la conducta antisocial circunscrita de algunos adolescentes con el comportamiento psicoptico.

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La conducta antisocial puede obedecer a causas diversas y no puede ser precisamente identificada como psicoptica. La
conducta antisocial es frecuentemente una reaccin a graves deficiencias en el ambiente familiar y social.
Muchos psicpatas tpicos no llegan a cometer crmenes graves, se contentan con obtener beneficios en forma
oportunista. En general, son ms bien estafadores, seductores, pequeos delincuentes, etc.
Aunque como hemos sealado, los psicpatas son generalmente hbiles y no carecen de simpata y de talento, es
infrecuente que usen habilidades con perseverancia. Llama la atencin que siendo sujetos dotados intelectualmente,
fracasen reiteradamente en cada intento de organizar su vida sobre bases constructivas.
El psicpata es generalmente un sujeto que sabe manipular a las personas, da la impresin de tener buen juicio y no
pocas veces tiene una inteligencia brillante. Su identificacin es fcil cuando se tiene informacin acerca de su
comportamiento en un trayecto largo de su vida. El estilo psicoptico, la repeticin de los actos antisociales, la carencia
de mviles razonables y la incapacidad para rectificar sus caractersticas, como lo es tambin la forma de interaccin con
la familia, los amigos y la sociedad.
No se conoce con certeza la causa del carcter psicoptico. La herencia y los defectos de desarrollo cerebral
temporalmente adquiridos parecen desempear un papel. En cuanto a la primera, hay observaciones suficientes para
pensar que desempea el papel ms importante. Esta suposicin adquiere particularmente fuerza en casos especficos
en los que siendo muy similar el ambiente familiar para los hijos de una pareja, slo uno de ellos es psicpata y en l no
hay datos que sugieran patologa cerebral adquirida.
Algunos autores han sealado anomalas electroencefalogrficas difusas en una proporcin sensible de casos. Sin
embargo, hay casos tpicos en los que no se encuentran anormalidades electroencefalogrficas y el examen neurolgico
ms minucioso no permite inferir la presencia de dao cerebral.
Tanto un consentimiento excesivo o rechazo estn presentes en la bibliografa infantil de algunos psicpatas, faltara
explicar por qu estas mismas circunstancias no inducen el defecto en sus hermanos.
El defecto central parece afectar al ncleo profundo de la personalidad, las fuentes bsicas de la emocin y del juicio. La
experiencia del psicpata es diferente a la de los dems, desde el principio.
La psicologa no cuenta con recursos eficaces para el tratamiento de personalidades psicopticas. El electrochoque, el
coma insulnico, la lobotoma prefrontal fueron usados en el pasado y las psicodrogas son actualmente usadas sin xito.
El psicoanlisis y otras formas de psicoterapia han dado resultados muy pobres. Aun cuando se observen algunos
cambios favorables, estos son a menudo ilusorios y se desvanecen rpidamente; la terapia ambiental ha dado solamente
resultados transitorios.
Es difcil que los padres se desprendan de la idea de que su hijo psicpata puede cambiar. Hay familias que se arruinan
en el proceso de intentar salvar a quienes desafortunadamente no tienen salvacin por ahora. Hoy en da, el carcter
psicoptico es irreductible y el optimismo, aunque restringido de algunos expertos, no es convincente.
Cleckey, a quien impresiona el desastre que cada psicpata deja por su camino, se limita a promover el reconocimiento
de la personalidad psicoptica como enfermedad y recomienda el establecimiento de medios legales para proteger a la
sociedad. La solucin es establecer instituciones especiales donde sea posible el control y la prevencin de las

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actividades destructivas de los psicpatas y en donde por medios sencillos y humanos se les permita desarrollar sus
habilidades, dando a cada uno el margen de libertad que pueda manejar sin perjuicio de los dems.
La psiquiatra y la rehabilitacin del delincuente
La evidencia es que, no obstante que el derecho penal se orienta por una filosofa humanista, aun en pases avanzados
los regmenes penitenciarios dejan mucho que desear. Se han dado pruebas de que tras de sus funciones correctivas
aparentes, tienen funciones ocultas, de brutalizar al ofensor, fortalecerle su sentido de identidad criminal y reforzar sus
tendencias antisociales.
Puesto que ni aun pases con la tradicin humanista en el campo y grandes recursos han podido resolver
satisfactoriamente el problema, es de pensarse que no es fcil la solucin. Programas como los que ya ponen en prctica
en nuestro pas mediante un sistema de reclusorios modernos y la aplicacin de normas mnimas para el trato de los
delincuentes orientado a su rehabilitacin y reintegracin a la sociedad, requieren entre otras cosas la colaboracin de
diversas disciplinas. En un sistema centrado en el ofensor y diseado para cambiar su conducta antisocial, la
participacin del psiquiatra es importante, su contribucin puede ser particularmente valiosa para introducir en un
escenario en el cual la disciplina ha de ser firme, los principios de terapia ambiental y de la terapia de grupos.
De poco servirn las modernas instalaciones si el personal de los reclusorios no es debidamente seleccionado y
adiestrado, y si no es posible suscitar en l el genuino respeto por los delincuentes como seres humanos y la
preocupacin sincera por su bienestar. El imperativo "Debes ser moralmente condenado y castigado" debe ser cambiado
por el principio "Debes cambiar". Es claro que los controles externos son indispensables, pero se ejercen con la
expectativa que eventualmente esos controles pueden ser internalizados por un nmero de delincuentes.
Hemos dicho que el psiquiatra intenta comprender la vida de un criminal, no por juzgarlo ni para excusarlo, sino para
ayudarle a cambiar. La experiencia es que el contexto interpersonal en el cual se cumple una sentencia, es un factor
importante en el resultado. No es lo mismo una pena impuesta por un padre que goza infligiendo dolor a su hijo, que sea
la misma pena impuesta por un nio a quien el padre percibe como alguien que es firme, pero que est interesado en su
bienestar.
Como es sabido, la meta de la psicoterapia es precisamente ayudar a una persona a reconocer su responsabilidad y a
cambiar. Del mismo modo, si alguien es responsable de actos delictivos debe cambiar, para que pueda resumir su papel
en la sociedad. Si el recluso llega a pensar que el psiquiatra est realmente preocupado por l como persona, tiene en
sus manos un instrumento de ayuda.
Un propsito central de un programa teraputico es el esfuerzo para proveer a la persona con mecanismos ms maduros
para lidiar con las tensiones psicolgicas y las compulsiones que desempean un papel en la produccin de su conducta.
Los mtodos de la psicoterapia en grupos ofrecen mejores posibilidades. La preocupacin por ayudar a reos liberados es
un aspecto crtico para su reajuste en la sociedad.
Aun cuando los programas teraputicos sean rudimentarios, es importante no perder el enfoque diferente de aquel que
se ha comprometido con el castigo del delincuente. En este momento la cuestin crtica no es si los mtodos basados en
los principios cientficos o de la psiquiatra son suficientemente buenos, puesto que no hay otros mejores. Los crticos
que piensan que una prisin manejada bajo lineamientos teraputicos sera como un lugar de recreo, no han
comprendido el problema ni tampoco la solucin que se ofrece.

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El reconocimiento de la importancia de los factores psicosociales en la determinacin y mantenimiento de la delincuencia

ha tenido algunos resultados prcticos. Uno de ellos es el desarrollo de la actitud ms humana en el interior de los
reclusorios, que se traduce por un contacto menos spero entre el personal de vigilancia y los reclusos y la puesta en
prctica de medidas y reformas que han mejorado la calidad de vida en estas instituciones. La terapia ocupacional puede
facilitar la reintegracin a la sociedad de algunos delincuentes, si es que se identifica y se separa a quienes tienen la
capacidad de rehabilitarse, de quienes no la tienen. Esto permite reducir la reincidencia y las secuelas del
encarcelamiento prolongado.
Conclusiones
1.

Las aportaciones de la psiquiatra forense a la criminologa se refieren bsicamente a la bsqueda de

explicaciones a los enigmas del crimen y del criminal y a la importancia de la aplicacin de la psicoterapia en la
rehabilitacin del criminal.

2.

La criminalidad es un fenmeno complejo que tiene mltiples determinantes biopsicosociales.

3.

Los trastornos psicopatolgicos van muy ligados a cada tipo de criminal y su delito.

4.

La conducta violenta radica en un alto porcentaje en disfunciones del lbulo temporal y sus conexiones.

5.

En cuanto a la herencia, muestran que los parientes de un criminal tienen un riesgo mayor de ser criminales,
habiendo gran concordancia en gemelos monocigotos.

6.

Los individuos con cariotipo XYY tienen un riesgo mayor de desarrollar conducta criminal que el promedio.

7.

Se ha atribuido que las frustraciones, experiencias infantiles excepcionales, que destruyen la fe, generando
sentimientos de revancha, tienen influencia en su proclividad a la violencia.

8.

La familia desintegrada disfuncional e incompleta es fuente de factores crimingenos.

9.

Un delincuente puede estar bien adaptado a su medio, pero puede no ser competente para funcionar en la
sociedad convencional.

10. Los medios de comunicacin y en especial la televisin, muestran todos los das actividades criminales, con el
fin de producir excitacin en el pblico.
11. La psiquiatra forense ayuda a la prediccin de la conducta criminal y su peligrosidad.
12. Debe considerarse la personalidad psicoptica como enfermedad y recomendar el establecimiento de medios
legales para proteger a la sociedad.
13. La meta de la psicoterapia en la rehabilitacin del delincuente es ayudarlo a reconocer su responsabilidad y
cambiar, ya sea en forma individual, en grupo o familiar.

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HISTORIA DE LA

INTRODUCCIN

CRIMINOLOGA

algunas someras observaciones relacionadas con el ser y su intelecto.

Antes de iniciar el estudio de nuestra materia, son indispensables

A travs de los siglos el hombre se ha ido condicionando de acuerdo con las costumbres, vivencias y enseanzas de
cada poca en general, y de acuerdo con cada grupo social en particular. Una vez que en nuestras mentes se van fijando
experiencias o hechos, terminamos aceptndolos y muy difcilmente podemos hacer abstraccin de lo que es la realidad,
pues el concepto de existencia se va aferrando y trasmitiendo de generacin en generacin, a tal punto que no puede
aceptarse fcil mente cualquier cambio de mentalidad, por ms que se nos pretenda demostrar con factores o
circunstancias renovadoras que tiendan a mostrarnos una visin verdadera.
La razn, por simplista que sea, es que el hombre tiende a ser tradicionalista, conservador en sus creencias, y superar el
arraigo de miles de aos no es tarea fcil; al fin y al cabo hemos soportado todo un proceso, cuya evolucin ha sido muy
lenta si comparamos y tenemos en cuenta los millones de aos que nos preceden.
Cmo poder cortar ese cordn umbilical que nos mantiene ligados a nuestro pasado, cmo concebir que lo inculcado
durante tanto tiempo podamos dejarlo de lado, liberarnos de ese lastre y lanzarnos a conquistar las metas innovadoras y
progresistas que la ciencia ha ido descubriendo y revelando ante nosotros, sin que en lo profundo de nuestro ser y
particularmente de nuestra conciencia se nos vaya creando un conflicto que debemos librar y conciliar a base de
esfuerzo, de estudio y sobre todo de objetividad?
Nuestro punto de partida ha de ser el tratar por todos los medios de despojarnos del arraigo conceptual y estar
dispuestos a aceptar la crtica, el debate, la controversia que, desde luego, no podr enriquecer- se sino con la
investigacin, cuyo aporte y renovados elementos de juicio nos permitirn tener una conciencia objetiva para
proyectarnos no solo a seguir conviviendo dentro de nuestro grupo social, sino a contribuir a su perfeccionamiento y por
ende al bienestar comn.
1. ORIGEN DEL HOMBRE
Debemos en este aparte referirnos a las teoras que sobre el particular se han tratado, dado que la criminologa est
intrnsecamente relacionada con la conducta del hombre; en consecuencia, mal podramos hablar del comportamiento
del ser humano sin previamente exponer lo relativo a su origen.
Por ello presentamos lo que los estudiosos de las dos corrientes han venido planteando hasta ahora sobre el origen del
hombre, significando que el debate de los idealistas y los materialistas an no se agota y que la discusin sobre este
tema es de nunca acabar, debido al antagonismo de sus proposiciones filosficas.
2. LA TEORA IDEALISTA
Tambin hemos de reconocer honestamente nuestra crasa ignorancia en lo referido a esta teora, por lo cual nos
anticipamos a ofrecer nuestras disculpas por los yerros en que podamos incurrir.
La fuente consultada ha sido la Sagrada Biblia, de la Editorial Catlica, S.A., donde, a partir de su pgina primera,
aparece consigna do lo siguiente:

Al principio cre Dios los cielos y la tierra que estaba confusa y vaca y las tinieblas cubran la haz del abismo, pero como
el espritu de Dios se cerna sobre la superficie de las aguas, Dios dijo: . . . Haya Luz, y hubo luz; y viendo que la luz era
buena la separ de las tinieblas; a la luz la llam da y a las tinieblas noche, y hubo tarde y maana, quedando un poco
cansado aquel da.

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Al siguiente, orden que hubiera firmamento, separando aguas de aguas las que estaban debajo y las que estaban
encima, y viendo Dios que el firmamento era bueno lo llam cielo. Un poco ms cansado dej las cosas as por ese da.
Al tercer da mand que las aguas se juntaran y dejaran sitio seco, a lo seco llam tierra y ala reunin de las aguas
mares; despus hizo que brotara hierba verde, hierba con semilla y rboles frutales, cada uno con su fruto; despus
orden que hubieran lumbreras para separar el da de la noche y servir de seales a las estaciones, das y aos, cre
tambin dos grandes luminarias una para presidir el da y otra para la noche.
Despus orden que hiervan de animales las aguas y vuelen sobre la tierra aves bajo el firmamento, cre despus los
grandes monstruos del agua y todos los animales que bullen en ella, y todas las aves aladas segn su especie y al
bendecirlos les dijo: procread y multiplicaos y henchid las aguas del mar y multiplquense sobre la tierra las aves.
Despus hizo que en la tierra brotaran seres animados segn su especie, ganados, reptiles y bestias y como notando
que algo le faltaba dijo: hagamos al hombre a nuestra imagen y semejanza para que domine sobre los peces del mar, las
aves del cielo, los ganados de la tierra y sobre cuantos animales se muevan sobre ella.
La Biblia nos relata cmo Dios crea al hombre de barro y con un soplo le dio vida; a su vez, de una de las costillas del
hombre crea a la mujer, y los bendice.

Al sptimo da haba acabado los cielos y la tierra y todo lo creado; bendijo entonces ese da sptimo y lo santific porque
en l descans Dios de cuanto haba creado.
El siguiente pasaje bblico hace referencia al suceso de la serpiente y la manzana; cmo Eva, seducida por el reptil come
del fruto prohibido y hace que Adn lo pruebe, hecho que hizo que se abrieran los ojos de ambos y notndose desnudos,
cosieron unas hojas de higuera y se hicieron unos ceidores. Al ser descubiertos por el Creador, el hombre tan solo atin
a decir:... la mujer queme diste por compaera me dio de l y com...; Dios se enfurece, regaa a la serpiente y la
conjura a ser el peor de los ganados: ...te arrastrars sobre tu pecho y comers el polvo todo el tiempo de tu vida.
A la mujer la sentencia: ...multiplicar los trabajos de tus preeces, parirs con dolor los hijos y buscars con ardor a tu
marido que te dominar.
Al hombre lo condena: .. .Por t ser maldita la tierra, con trabajo comers de ella todo el tiempo de tu vida, con el sudor
de tu rostro comers el pan, hasta que vuelvas a la tierra, pues de ella has sido tomado; ya que polvo eres y al polvo
volvers. Ambos fueron arroja dos del jardn del Edn.
Eva y Adn tuvieron dos hijos: Can, el mayor, que era labrador, y Abel el pastor; de este tronco comn, segn esta
teora, fueron surgiendo todos los hombres que paulatinamente poblaron la Tierra.
3. LA TEORA MATERIALISTA
Los seguidores de esta corriente sealan que la Tierra y la vida en ella surgieron as: una gran esfera errante en el
espacio infinito sufre una gran explosin, de su desintegracin se forman los planetas de nuestra galaxia. 5.000 millones
de aos es el tiempo en que se calcula se present el fenmeno. Miles de aos de enfriamiento y surge la primera
manifestacin de vida vegetal y animal, que hace posible su reproduccin mediante el estmulo del elemento agua.
La vida animal surge del mar con cierto tipo de vertebrados, que un da logran su adaptacin en la superficie; monstruos
marinos que con el tiempo se transforman en poderosas aves al desarrollar alas que les permiten el desplazamiento a
travs del aire; luego la aparicin de los mamferos, la cual, segn los antroplogos, ocurre en la poca terciaria, en la

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zona tropical de un extenso continente, hoy desaparecido en las profundidades del Ocano Indico. De aquellos
mamferos surgi una determinada especie de monos antropomorfos, nuestros antepasados.
Estaban totalmente cubiertos de pelo, con barba, orejas puntiagudas, vivan en las copas de los rboles para protegerse
de las otras especies, y para ello se juntaban en manadas.
Las manos para entonces desarrollaban funciones distintas de las que realizaban los pies; mediante ellas pueden asirse
a los troncos para trepar por ellos, a la vez que les permiten recolectar su alimento. Adaptndose poco a poco a caminar
en forma erguida, y adoptando cada vez ms la posicin vertical, se inicia la transicin definitiva del mono al hombre. Sin
embargo y aunque nos parezca extrao, an representa para nosotros dificultades; la espina dorsal sufre y sigue
crendonos un sinnmero de dolencias; paulatinamente hemos ido superando los malestares, pero para ello es
necesario todo un proceso de aprendizaje que confrontamos al observar el desenvolvimiento en el nio: durante los
primeros meses es incapaz de erguirse, se arrastra, sus manos estn ocupadas en los movimientos de desplazamiento y
tan solo cuando despus del ao puede empezar a caminar erguido, se aprecia su desarrollo. Por qu? Porque solo
hasta entonces sus manos tienen mayor libertad, y eso le permite creatividad, imaginacin: pinta, elabora y cada vez ms
su mente es estimulada y perfeccionada.
Lo mismo ocurri con nuestros antepasados: en la medida que pudieron liberarlas y utilizarlas en funcin distinta del
desplazamiento, recogen alimentos, se asen de garrotes, arrojan piedras, las manipulan para convertirlas en armas
punzantes, cortocontundentes, con lo cual ya no solo tienen la posibilidad de defenderse sino, tambin de encontrar
medios de subsistencia en la caza de los animales para procurar- se alimento. El consumo de carne y las protenas que
por ese medio se obtienen, permiten el desarrollo de su cerebro en forma paulatina.
Las otras especies no solo les suministran alimento sino tambin abrigo al poder utilizar sus pieles, hecho significativo
que les permiti desplazamiento a sitios hasta entonces inhspitos para ellos.
Entonces el siguiente paso en el desarrollo de estos antropoides fue la necesidad de comunicacin, lo que obtienen
despus de un largo proceso de perfeccionamiento de la laringe, empezando con sonidos guturales hasta llegar a la
modulacin del lenguaje articulado que, a su vez, permite el perfeccionamiento de los dems rganos de los sentidos.
De acuerdo con esta teora, la vida surge del mar, evoluciona con determinadas especies, y de los antropoides, nuestros
remotos antepasa dos, surgi el hombre, con formaciones culturales diferentes de acuerdo con su hbitat y desarrollo, y
en atencin a cada grupo o regin.
Particular importancia en el desarrollo de nuestros antepasados tuvo el descubrimiento del fuego, que no solo les
permiti preparar sus alimentos, sino que les procur calor y les sirvi aun como medio de defensa contra los animales
de las otras especies.
Igualmente importantes fueron la domesticacin de animales, la agricultura, el trabajo de los metales, la alfarera, el
hilado de tejidos y la navegacin, que dieron lugar a otro gran avance en procura de transformar la naturaleza y ponerla
al servicio del hombre en desarrollo. Este ser, capaz ya de razonar, cada vez adquiere mayor destreza para superar los
peligros, las necesidades, pero en todo ello juega papel importante la experiencia, para ese entonces base de los
conocimientos. Por ello, quien ms haya acumulado ese grado de pericia, generalmente el hombre mayor, el senil
(senador), es la persona respetada y respetable, tomndose por derecho propio en los consejeros, guas, en los encarga
dos de sealar los derroteros al resto de sus conciudadanos. Es as como el Consejo de Ancianos es el encargado de
imponer las normas de comportamiento y el sealamiento de las conductas que han de considerarse como infracciones,
normas que han de ser acatadas por todos los miembros del grupo social so pena para el trasgresor de aplicrsele el

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destierro, la tortura, la mutilacin o la muerte, primeras formas de castigo y expiacin relacionadas con el crimen y la
criminalidad (prohibicin)
A contrario sensu, encontramos en la corriente idealista otra forma de exposicin de por qu el hombre comete
conductas desviadas, resaltando que este fenmeno ha sido motivo de eterna preocupacin e importancia que, hasta hoy
da, sigue atrayendo la atencin de los estudiosos e investigadores 2 (CHARLES DARWIN, El origen del hombre, Madrid,
EDAF Ediciones, Distribuciones, S.A., 1980) (DESMOND MORRIS, El Mono desnudo, Barcelona, Edit. Plaza y Jans,
1985), (FEDERICO ENGELS, La transformacin del mono en hombre)
4. CONCEPTOS DE ALGUNOS PENSADORES DE LA ANTIGEDAD
Con fundamento en las narraciones bblicas que consignan la muerte de Abel por parte de su hermano Can, se ha
sostenido que el crimen es tan antiguo como la misma sociedad, y por ello no nos extraarnos de que, para no contrariar
los principios religiosos o no ir en contra de la concepcin divina del bien y del mal, muchos pensadores pertenecientes al
idealismo hayan elaborado sus propias manifestaciones, cuyo resumen exponemos a continuacin, ya como contribucin
a la explicacin dentro de este marco idealista del fenmeno, ya como aporte a lo relativo al derecho penal. Veamos:
ESOPO (siglo VI a.C.): Los crmenes son proporcionados a la capacidad del que los comete, a mayor
peligrosidad ms terribles han de ser.
ISCRATES (436-338 a.C.): Ocultar el crimen es tener parte en l (antecedente figura del encubrimiento).
PROTGORAS (485-415 a.C.): Nadie castiga al malhechor porque ha hecho un mal, pues el mal solo lo hace
la furia irrazonable de la bestia. El castigo debe ser racional y no emplear represalias por un mal pasado que ya
no puede deshacerse.
SCRATES (470-399 a.C.): ...Concete a t mismo... La virtud es la disposicin ltima y radical del hombre,
aquello para lo cual ha nacido, y esa virtud es ciencia. El hombre malo lo es por ignorancia, el que no sigue el
bien (buen camino) es porque no lo conoce, por eso la virtud ha de ensearse y aprenderse. La justicia, entre
otras virtudes, no es ms que sabidura. Debe ensearse a los criminales cmo no cometer ms infracciones,
dndoles la instruccin y formacin que les hace falta.
HIPCRATES (460-377 a.C.): Si las enfermedades proviniesen de los dioses los ms enfermos seran los
pobres, pues careciendo de medios no pueden hacer ofrendas, por el contrario, los ricos son quienes con
mayor frecuencia enferman. Todo vicio es fruto de la locura y el crimen como vicio es tambin producto de la
locura.
Su teora de los humores:
1.

Predominio sangre: carcter sanguneo, impulsivo.

2.

Predominio bilis: colrico.

3.

Predominio flema: moco flemtico, parco, reservado.

4.

Bilis negra: melanclico.

Para HIPCRATES el clima ejerca influjo en los hombres:

a.

Vientos fros del norte, traen costumbres fieras.

b.

Los de oriente, la ira.

c.

Occidente, depravaciones.

d.

Las variaciones del clima.., clera...

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5 3

PLATN (427-347 a.C.): Atribua el crimen al medio ambiente. ...La pobreza y miseria son factores crimingenos. Hay
que castigar no porque alguien delinqui, sino para que los dems no delincan.... Principio fundamental de la penologa,
la prevencin por medio del castigo.
ARISTTELES (384-322 a.C.): Conviene con PLATN en que la pobreza es un factor que influye en la criminalidad,
pero le da mayor importancia a lo superfluo, lo innecesario, que para procurrnoslo recurrimos a la criminalidad. Agrega
este pensador que las pasiones llevan al virtuoso a cometer delitos.
TOMS DE AQUINO (1225-1274): ...La miseria engendra rebelin y delito, coincidiendo con los anteriores en que la
pobreza es factor crimingeno.
Aun cuando las tesis propuestas por cada uno de los filsofos de la poca tenan gran validez, la explicacin no
satisfaca. Si la idea predominante era que todos somos hijos de Dios, qu puede haber ocurrido para que se presente
ese desequilibrio? Cmo explicar que Dios cuida a unos y no a otros? Con base en tales premisas se erigen diversas
teoras que pretenden explicar por qu el hombre delinque (LUIS RODRGUEZ MANZANERA, Criminologa, 5 ed.,
Mxico, Edit. Porra, S.A., 1986)
LA DEMONOLOGA. De acuerdo con el comportamiento de cada quien, los seres van siendo colocados del lado del Dios
bueno o del Dios malo; el Dios bueno protege al inocente, el malvado obra impulsado por el demonio. Tal la teora
prevalente en la Edad Media.
Cuando las personas son malas, el demonio se posesiona de ellas, por eso cometen crmenes. El concepto de maldad,
desde luego, era el que el grupo dominante impona: no creer en Dios, no amar al prjimo y s demasiado a las mujeres
(sinnimo de carne y diablo); por ello al infractor, en principio, se lo trata de ayudar a sacar el diablo, mediante el
exorcismo, que consiste en rezos, baos de agua fra o caliente, golpizas que generalmente producan la muerte del
exorcizado, aunque las ms de las veces el infeliz terminaba en la hoguera.
El enfermo, o el que se tildaba de insano de la mente, era igualmente considerado como posedo por el demonio y se le
aplicaban igualmente castigos brbaros como las pedreas, y todos aquellos citados anteriormente (La Iglesia sostiene
que un individuo sobrenatural y no una entidad abstracta, es el origen de todas las manifestaciones del mal: Posesin
Diablica, Lecturas Dominicales, El Tiempo, julio 6 de 1986, pg. 8)
La astrologa. Al lado de los dioses tambin se les daba mucha importancia a los astros. As, la conjuncin de estos al
momento del nacimiento, se interpretaba como una predestinacin astral. Jpiter con Marte o Venus determinaban no
solo el presente sino el futuro de las personas, llegndose a afirmar que el delincuente lo era desde la cuna por la
influencia de los astros. Y aun cuando parezca mentira, miles de aos despus siguen en cierta forma vigentes estas
teoras, al extremo de encontrar da a da en peridicos considerados como serios los famosos horscopos, donde ya
hay para la suerte, el amor, el trabajo, etc.
La quiromancia. Se pretende explicar igualmente el destino de los seres interpretando las lneas de la mano.
ARISTTELES deca al respecto: Las lneas no estn escritas sin ninguna razn en la mano de los hombres, sino que
provienen de la influencia del cielo en su destino. El profeta Moiss deca: La ley del Seor ser escrita en tu frente y en
tu mano....

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5 4

Como podemos apreciar, la quiromancia y la astrologa estn hermanadas.

Derivadas de las anteriores, surgen y permanecen vigentes hasta nuestros das la lectura del Tarot, la chocolomancia, la
cigarrillomancia, la tabacomancia y dems prcticas supersticiosas, que solo sirven para ilusionar y apartar de la realidad
a las personas y de paso aprovecharse de su pobre condicin (La astrologa y la quiromancia estn hermanadas, y son
grandes las discusiones acerca de su carcter cientfico. El Tiempo, 6 de mayo de 1985, pgs. 3 y 4. Con Usted) (Se
comprob que el 55% de los jvenes entre los 13 y los 18 aos creen en la astrologa y consultan los horscopos, los
cuales no poseen ninguna credibilidad. El Tiempo, abril 2 de 1987, pg. 7B)
5. QU ESTUDIA LA CRIMINOLOGA
Desde el momento en que el hombre fue adquiriendo conciencia de sus problemas y de la necesidad de asociarse para
enfrentar la naturaleza a fin de transformarla y satisfacer sus particulares necesidades, esos pequeos o grandes grupos
fueron estableciendo ciertos patrones de conducta, de comportamiento, reglas de vida, pues no de otra manera podran
lograr la armona, la paz social.
Uno de los mecanismos empleados fue la obligacin, el sometimiento a esas normas de comportamiento impuestas por
el grupo en general; desde luego, hablamos de una sociedad comunista primitiva, que con el tiempo se va modificando.
La distribucin del trabajo, el manejo de las fuerzas productivas y los medios de produccin, y particularmente su
distribucin, con el tiempo establecieron cambios sustanciales, hasta en la forma de determinar una conducta contraria al
grupo social, as como la designacin del infractor.
Encontrndose as que lo que para una sociedad es prohibido en otra es perfectamente aceptado, aun cuando tales
conductas causen a la colectividad un dao. As mismo analiza la realidad social, el fenmeno criminalidad, y cmo y por
qu reaccionan los grupos sociales.
En consecuencia, la criminologa est llamada a estudiar, investigar y cuestionar aquellas conductas que un grupo social
considera como desviadas; al mismo tiempo, por qu ciertas conductas no son considera das contrarias pese a
representar un dao, lo mismo que lo referido a los infractores.
Por ello, la criminologa se apoya y recurre a otras disciplinas cuyos aportes han sido invaluables en su estudio. A
continuacin nos referimos a algunas de ellas (LVARO O., PEREZ, Curso de criminologa, 2 ed., Bogot, Edit. Temis,
1986, pgs. 3 y 4)
La psicologa. Algunos la definen como la ciencia de la conducta, su estudio se centra en las mal llamadas
enfermedades mentales (inimputables).
La criminologa ha recibido importantes aportes al explicarle las reacciones que desencadenan ciertas actitudes como,
por ejemplo, la agresin que produce frustracin.
La sociologa. Como la anterior, su objeto de estudio es el hombre pero no analizado en forma individual sino en su
interrelacin con los dems, los procesos grupales que le permiten a la criminologa estudiar la problemtica de las
grandes urbes o de la migracin
La antropologa. Se ha considerado como la ciencia que estudia al hombre, y para ello plantea algunas subdivisiones
tales como:

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1.

Antropologa fsica. Estudio del hombre desde el punto de vista ecolgico, su desarrollo en el mundo fsico que
lo rodea valles, montaas, mares.

2.

Antropologa cultural. Referida a la formacin y desarrollo de los patrones de comportamiento de los diferentes
grupos (culturales), conjunto de normas, actitudes, valores y creaciones de un grupo, las buenas maneras, la
forma de vestir, su folclor, la convivencia en sociedad, comportamiento en la mesa, conductas sexuales, etc.

3.

Antropometra. Referida a la medicin del cuerpo humano. Al igual que la criminologa, las disciplinas antes
mencionadas son consideradas como ciencias causales explicativas, pues investigan el origen de un hecho
humano, su desenvolvimiento natural, su dinmica; en consecuencia, su campo para efectos de estudio e
investigacin es ilimitado.

La estadstica. Las cifras obtenidas por medio de las encuestas. Investigaciones de campo han
permitido que se la considere como la ciencia auxiliar por excelencia.

La economa. En la medida que estudia los procesos de produccin, distribucin e ingresos de la

sociedad polticamente organizada.

La poltica. Entendida no simplistamente como el arte de gobernar, sino como la relacin de poder
entre la clase gobernante y la gobernada.

La medicina y la Criminalstica. Son ciencias aplicativas, en la medida que forman un conjunto

tcnico que, nutrindose de otras ciencias, ensean la manera de responder los interrogantes
prcticos que se les plantean.

El mdico, por medio de la informacin recopilada va conociendo la serie de afecciones de las personas, cmo y por qu
se originaron, y en esa medida podr responder al interrogante del paciente formulndole la medicina correspondiente
Ahora bien: dentro del mundo del derecho, el mdico tambin da respuesta a los interrogantes formulados, al establecer
de qu muri determinado sujeto: disparo, golpe, cuchilla da, infarto (peritacin mdico-legal).
La criminalstica se entiende como el arte de investigar: las tcnicas de investigacin, el seguimiento de rastros, huellas,
recoleccin de los mismos, balstica, documentoscopa, etc.
El derecho penal. La desobediencia a los dictados de comportamientos impuestos por un determinado grupo social en un
momento histrico se denomin delito, Y ese juicio de valor se le otorg a la figura contenida en la costumbre, en una
ley, en un cdigo, en un decreto, considerndose delincuente al que mataba, robaba, conspiraba, abortaba. El delito, en
consecuencia, es una frmula abstracta que cada sociedad o los intereses dominantes de cada poca han erigido en una
figura punible, considerando que tales conductas son inmorales o perjudiciales para ese determinado grupo social y que,
por tanto, deben ser jurdicamente reprimibles.
El derecho penal, entonces, ha sido considerado como una ciencia normativa que se ocupa de aquellos comportamientos
tipo de conducta plasmados en disposiciones legales; pero al contrario de la criminologa, cuyo campo de accin es el
hombre mismo, el derecho penal est dominado por una camisa de fuerza que es la norma, la ley.
PRECURSORES DE LA CRIMINOLOGA
Numerosos pensadores han sealado postulados criminolgicos o propuestas que hoy seguimos retomando. A algunos
de ellos nos referimos a continuacin.
TOMS MORO (Sto. Toms Moro, Sir Thomas More, 1478-1535). Abogado, poltico, se enfrent a Enrique VIII al no
aceptar el alza de impuestos y luego oponindose a que el rey figurara como cabeza de la Iglesia, por lo cual este lo hizo
decapitar. Luego sera santificado.

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En 1516 publica su obra La utopa, lugar que no existe. ...pas ideal donde todo el mundo es feliz, trabajando en
armona, se divierten, juegan, comparten, viven....
Postulado criminolgico: La guerra, la ociosidad, los errores de la educacin, influyen en el incremento de los delitos. El
Estado debe encaminar sus esfuerzos para combatir esas causas, pues el delito es justamente tal manifestacin. Hay
que acabar con la miseria, impulsar la educacin, asegurar la estabilidad social, es lo que conduce a una vida ideal.
Aboga por la proporcionalidad de las penas, criticando cmo Inglaterra impone pena de muerte por igual: a quien roba
un pan, o al terrible asaltante de los caminos (TOMS MORO, Utopa, Mxico, Edit. Porra, 1975)
CHARLES DE SECONDAT (Barn de Montesquieu, 1689-1755). Su obra El espritu de las leyes, publicada en 1748, en
la que propone la independencia del poder judicial respecto al ejecutivo, la abolicin de las penas intiles y excesivas, y
de la tortura.
Que se examinen las causas de la corrupcin de las costumbres, y veremos que obedecen ms a la impunidad que a la
moderacin de las penas. Como hombre de leyes, propone: ...El buen legislador debe preocuparse ms por prevenir el
delito que por castigarlo (Luis RODRGUEZ MANZANERA, ob. cit., pgs. 198-199), sealando que el espritu de la ley
debe ser el de evitar el delito.
JUAN JACOBO ROUSSEAU (Ginebra, 17 12-1778). En 1755 publica el Discurso sobre el origen y fundamento de la
desigualdad entre los hombres. En 1762, El contrato social.
El primer hombre a quien, cercando un terreno, se le ocurri decir: esto es mo, y hall gentes bastante simples para
creerle, fue el verdadero fundador de la sociedad civil. Cuntos crmenes, cuntas guerras y cuntos horrores habra
evitado al gnero humano aquel que hubiese gritado a sus semejantes, arrancando las estacas de la cerca y cubriendo el
foso: Guardaos de escuchar a este impostor; estis perdidos si olvidis que los frutos son de todos y la tierra de nadie.
El incremento delincuencial es una muestra de la desorganizacin social de un Estado... (RODRGUEZ MANZANERA,
ob. cit., pgs. 198-199)
JOHN HOWARD (1726-1790). Habl sobre las condiciones deplorables de las prisiones en Inglaterra. Apresado por
piratas camino a Lisboa para ayudar a las vctimas de un terremoto, sufre en carne propia el escarnio de la prisin, y una
vez liberado -se dedica a narrarle al mundo la geografa del dolor (crceles): dramas, miseria, promiscuidad, vicios,
enfermedades, lo cual repercuti para que se reformara el sistema penitenciario (RODRGUEZ MANZANERA, ob. cit.,
pgs. 190-191)
CESARE BONNESSANA (Marqus de Beccaria, 1738-1794). A los veintisis aos el divino marqus publica en latn su
libro De los delitos y de las penas, causando gran conmocin en el grupo de intelectuales de su poca.
Para que cualquier pena no sea violencia de uno o de muchos contra alguien en particular, debe ser esencialmente
pblica, pronta, necesaria, la mejor posible dadas las circunstancias, proporcional a los delitos y dictadas por las leyes....
Es mejor prevenir los delitos que penarlos... (CESARE BECCARIA, De los delitos y de las penas, Madrid, Alianza
Editorial, S. A., 1982)
JEREMIASBENTHAM (1784=1 832). Su obra ms conocida, El Panptico (pan - todo. ptico - visin). Establecimiento
circular con torre de vigilancia en medio, donde el guardin tiene el control de todos los vigilados. En tal establecimiento

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ha de obtenerse: 1 0) Dulzura (supresin del sufrimiento corporal). 2) Severidad (no puede estarse mejor que afuera en
libertad). 3) Economa (no debe haber gastos innecesarios en su manejo).
Propone la crcel ideal, en la que deben imperar el trabajo, el estudio, el orden y la paz, para lograr la readaptacin de
los delincuentes. El panopticum es, pues, la representacin arquitectnica de la disciplina (DARO MELOSSI, Istituzioni
di controle sociale, citado por LOLITA ANIYAR, La realidad contra los mitos, pg. 192)
EUGENE FRANOIS VIDOCQ (1775-1857). Terrible antisocial a los treinta y cinco aos, es considerado como el
hombre con mayor habilidad para fugarse de las prisiones. Su pasado, ms tenebroso an, transcurri en medio de
pandilleros que educaban a sus hijos para el asesinato; en vez de regalarles muecos o carritos, les obsequiaban las
calaveras de sus vctimas para que se fueran acostumbrando a la muerte, para que se familiarizaran con ella.
Un da se retira, pero sus excompinches comienzan a atormentarlo y extorsionarlo con la amenaza de que si no pagaba
lo delataban a la polica; desesperado busca contactos con esta y se pone a su servicio a cambio de que no vuelvan a
encarcelarlo.
Con estos argumentos convence a la polica: ... solo los criminales pueden combatir el crimen.., un ladrn que se siente
a salvo, no tiene compasin con sus colegas.... VIDOCQ es autorizado para organizar un cuerpo policaco y crea la muy
famosa Suret (Seguridad), cuerpo de polica de Francia.
VIDOCQ estableci la parada, ronda de presos, y en los patios o re cintos a los presos se les hace caminar en crculo,
mientras secretamente son observados por los funcionarios policiales a fin de educar su memoria y gravar los rostros de
los delincuentes; as, al encontrar rostros semejantes, debe encarcelarse a los sujetos, pues es posible que sean
delincuentes. Este es un fiel reflejo de las ideas de los fisonomistas, a los que hemos de referirnos para entender el
porqu del manejo de las facciones (W. WERHNER, Historia de la criminologa, Edit. Barcelona, 1974)
Los fisonomistas. Estudian la apariencia externa de los individuos y las relaciones entre dicha apariencia y su ser interno.
SAN JERNIMO deca: La cara es el espejo del alma y los ojos, aun cuando callen, confiesan los secretos del
corazn....
De los fisonomistas ha surgido la expresin tiene cara de.... Ellos sealan que el rostro de las personas puede revelar
su carcter delincuencial. El mismo San Jernimo aconsejaba observar directa mente a los ojos de las personas para
conocerlas.
La fisonoma como disciplina surge en el siglo XVI, atribuyndose- le a GIOVANNI BATTISTA DELLA PORTA (15351616), artista, quien acostumbraba a modelar el barro y el mrmol, desarrollando una tcnica de observacin.
DELLA PORTA sostiene que existe interdependencia entre el cuerpo y el alma, hallando anomalas en la cabeza, la
frente, las orejas, la nariz, los dientes, que atribuye a caracteres delincuenciales.
Siguiendo la antigua tradicin destaca el valor de la expresin de los ojos; y estudia la psicologa de la risa y el llanto. Sus
trabajos son elaborados despus de observar en forma directa a los detenidos en las crceles y analizando autopsias de
asesinados y de criminales ajusticiados.
JEAN GASPAR LAVATER (1741-1801). Pastor protestante. En 1776 publica Fragmentos fisionmicos para conocimiento
del hombre y del amor al hombre, donde hace una serie de comparaciones con los anima les; cuando la persona se
asemeja a un perro, un conejo, un cerdo, le otorga las caractersticas psicolgicas que se les atribuyen a tales animales.

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Tal lleg a ser la influencia de los fisonomistas en el siglo XVIII, que en Npoles se impuso la costumbre de sealar en
las sentencias:
Odos los testigos de cargo y descargo y vista su cara y cabeza, te condeno a prisin, horca, etc... (JESS MONTERO,
Estudios criminolgicos, La Habana, 1952)
La frenologa. Derivada un tanto de la anterior, plantea otra forma de estudio: Phren-inteligencia Logos-tratado. Pretende
encontrar la sede de las funciones sicolgicas alrededor del cerebro.
FRANCOIS JOSEPH GALL (1758-1828). Considerado como el creador de la frenologa. Sus pretensiones son las de
encontrar el carcter y los sentimientos de las personas en la configuracin externa del crneo. As, en algn lugar del
cerebro ha de hallarse el instinto criminal y para su estudio se trazan mapas del cerebro.
El conejillo de Indias por excelencia en ese momento son justamente los reclusos, y estos frenlogos van a analizarlos,
especialmente los condenados a muerte (FIELDING H. GARRISON, Historia de la medicina, Mxico, Edit.
Interamericana)
MARIANO CUB Y SOLER (1801-1875). Treinta aos antes que LOMBROSO establece una teora: Hay criaturas
humanas que nacen con una desmedida tendencia a la destructividad, acometividad o combatividad, donde la parte
moral y la razn son defectuosas.
Por eso estn constituidos naturalmente como ladrones, violado res, asesinos, estafadores, etc..., se ha descubierto que
cuando las partes laterales de la cabeza son mucho ms abultadas que las superiores, producen, por una ley o modo de
proceder natural, un irresistible impulso a robar, estafar, engaar, sin que ningn temor ni correccin huma nos puedan
impedirlo (Mximo CUB y SOLER, Sistema completo de frenologa, Venedona, Espaa, 1844)
Mdicos de las prisiones. La abundante literatura que sobre el crimen y los criminales va saliendo se pone de moda, y un
sinnmero de mdicos que tienen acceso a las prisiones comienzan a hacer sus propias investigaciones y publicaciones,
particularmente en el siglo XIX.
PHILIPPE PINEL (1745-1826). Fundador de la Psiquiatra; fund el manicomio de Salpetriere, mayor centro de Francia;
se enfrent a los mdicos de su poca, considerando la sangra y la prctica de zambullir a los enfermos en agua helada,
como delirios mdicos (MICHEL FOUCAULT, Historia de la locura, Breviarios, Mxico, Fondo de Cultura Econmica,
1982)
JEAN DOMINIQUE ESQUIROL (1772-1840). Investig sobre la esquizofrenia y descubri los principios de la alucinacin
(OCTAVIO ORELLANA WIARCO, Manual de criminologa, Mxico, Edit. Porra, 1982, pgs. 68, 69)
BENEDICTAUGUSTMOREL (1809-1873). Autor de un Tratado de las degeneraciones de la especie humana, en el que
afirma la existencia de dos principios:
a. Evolucin - Avance del hombre.
b. Involucin - Retroceso.
GASPAR VIRGILIO. En 1874, dos aos antes de publicar LOMBROSO su obra, publica la Naturaleza enfermiza del
delito, en la cual utiliza el trmino de criminal nato.

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All analiza, desde el punto de vista antropolgico, a casi 300 condenados a los que clasifica por lugar de nacimiento y
tipo de delito, para formular que se debe a enfermedades congnitas, orgnicas, y hace especial referencia a los
aspectos climticos y meteorolgicos como incidentes de criminalidad.
MDICO LUCAS (1805-1885). Expresa por primera vez el concepto de atavismo.
CHARLES ROBERT DARWIN (1809-1882). Naturalista ingls. En 1871 publica el Origen del hombre. Sostiene que las
funciones fsicas y psquicas evolucionan a travs de una expresa adaptacin al medio, que el hombre est ntimamente
relacionado con otros animales y que sobre l actan los mismos impulsos biolgicos.
Del cmulo de observaciones hace referencia a una especie de orangutn, que con respecto a los otros animales
similares, obra en forma diferente con agresividad, vagancia, inadaptacin, insociabilidad, y des cribe en ellos un
particular rasgo que los caracteriza: las malformaciones cerebrales (Orellana Wiarco, ob. cit.)
Escuela positivista (Siglo XIX).
AUGUST COMTE (1798-1857). Considerado como el padre del positivismo, a partir de l justamente se inicia el inters
por clasificar las ciencias. El postulado de esta escuela se basa en el culto a los hechos, a los fenmenos, a lo dado;
toman patrones de las ciencias naturales y pretenden trasladarlos al derecho penal.
La primera pregunta que se hacen los positivistas es cmo poder controlar el fenmeno (criminalidad) y prevenirlo; la
prevencin no es nada diferente de la preparacin y disposicin que anticipadamente se haga para evitar que algo
acontezca. Cmo podemos prevenir la muerte por inundacin, o la fiebre, o el contagio? Pues teniendo un previo
conocimiento, experiencias que nos vayan suministrando datos, factores que nos permitan facilitar la accin o decisin
oportuna y correcta.
As podemos pronosticar las causas por las cuales nos duele la cabeza o el estmago, por qu se muere la gente, por
qu delinque, por qu los cambios meteorolgicos, los eclipses, etc.; si hallamos l por qu de la fiebre por una ingestin
etlica, un tumor o una lcera, de un tiro o una pualada, o por qu el ro crecido lo arrastr, con tal conocimiento
aplicaremos el correctivo y como consecuencia lgica podremos controlar el problema.
Con base en las anteriores premisas, la escuela positivista propone la necesidad de profundizar en el estudio natural del
delito y sus causas, lo que permitir descubrir las medidas correctivas para combatir el fenmeno, pretendiendo incluso
que un da se podra llegar a predecir quin y en qu forma delinquir; ms an, el nmero de delitos que se daran en
cada poca o regin.
EZEQUAS MARCO CSAR LOMBROSO (1835-1909). Naci en Verona, Italia. A los quince aos escribe dos
monografas sobre la historia de Roma y un ensayo sobre la agricultura de la Roma antigua. Ingresa en la Facultad de
Medicina y se grada con su tesis sobre el cretinismo en Lombarda, aunque en forma lejana, empieza a vislumbrar- se el
problema del agua mala que produca el bocio, y su cura mediante el uso del yodo, y la profilaxis, buenos acueductos,
etc.; desde entonces la sal que comemos es sal yodada.
Empieza sus trabajos en el hospital de Pava y se le permite trabajar en la seccin de enfermos mentales. En 1859 Italia
entra en guerra y LOMBROSO se alista como mdico con las tropas. Ese mismo ao hace un descubrimiento muy
importante para el futuro de la humanidad, cual fue que el alcohol no solamente serva para beber, sino igual mente para
salvar vidas, por ser un poderoso desinfectante, ya que muchas de las muertes en la guerra no eran causadas tanto por
las heridas como por la infeccin.

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En 1863 regresa nuevamente a su universidad y contina el trabajo en la seccin de psiquiatra a la vez que se vincula
con la ctedra, presentando como novedad el llevar sus enfermos a la misma. En ese mismo ao escribe su trabajo
Medicina legal de los enajenados mentales.
En 1865, cuando contaba treinta aos de edad, LOMBROSO resuelve dedicarse solamente a investigar y escribir, pese a
que hasta entonces ha logrado la publicacin de unos doce libros. De 1865 a 1868 escribe La accin de los astros y los
meteoros sobre la mente humana, por el cual le otorgan el primer premio del Instituto Lombardo. En ese mismo ao se
reintegra a su labor de mdico, como jefe de la seccin de enfermedades nerviosas en Pava.
En su proceso de investigacin y apuntes encuentra algo en particular que est de moda: la teora de DARWIN; su obra
el Origen y evolucin de las especies en verdad ha apasionado al mdico y se ha maravillado de ella. A la sazn (1871)
surge un acontecimiento que marca todo un hito en a vida de LOMBROSO: ha conocido, por la facilidad que tena como
mdico de prisiones, a un individuo de apellido Villella, famossimo bandido que finalmente fue apresado por las
autoridades; el mdico lo observa durante un tiempo, y poco a poco va acercndose a l hasta lograr su aceptacin, casi
como un amigo lejano. Villella era particularmente asocial; ni siquiera admita comunicacin con sus amigos, ni a sus
mismos compaeros de reclusin; sin embargo al mdico lo acepta y termina por contarle ancdotas y pasajes de sus
hazaas, pero cuando ms importante se tomaba la investigacin, Villella muri y Lombroso resuelve hacerle la
necropsia.
Lo que all descubri fue sobremanera significativo para el mdico, pues encontr en el cadver una serie de anomalas,
particularmente deformidades craneanas, que l denomin Foseta Occipital Media. Al retomar a DARWIN, recuerda
cmo en su obra este naturalista hace referencia a unos antropomorfos cuyo cerebro tena mucha similitud con lo que l
haba encontrado y cmo D narra que estas especies actuaban en forma completamente diferente de otras especies de
monos: estos eran vagos, terriblemente ociosos, vivan del saqueo y del pillaje, raptaban a las hembras de los otros
grupos y, en fin, todas las manifestaciones que, guardadas las proporciones, LOMBROSO haba encontrado en los
relatos de Villella.
Con tales premisas, empieza a elaborar su teora; edifica las diferentes hiptesis y comienza a trabajar sobre ellas. As,
centra su estudio en la poblacin reclusa y va acumulando una serie de datos que al confrontarlos le arrojan asombrosas
conclusiones; mientras ms anormalidades tenan tales personas, ms notables y graves eran los delitos cometidos.
Para LOMBROSO all est la respuesta (causa) del porqu el hombre delinque, y la razn no puede ser otra que esa
fuerza biolgica que impulsa a determinados individuos en forma irresistible a cometer conductas delictivas, surgiendo el
concepto el atavismo.
A mayores observaciones va haciendo nuevos descubrimientos, al punto de decir que el delincuente es un epilptico, no
solo por las convulsiones que sufre, sino igualmente por los accesos de furia, amnesia, vrtigo.
LOMBROSO, en atencin a sus observaciones, va haciendo una serie de clasificaciones de sus analizados, tales como:

Anatmicos. Por tener menor capacidad craneana, el rostro con una altura mayor de la normal, maxilar
inferior muy desarrollado, frente huidiza y estrabismo.

Fisiolgicos. La utilizacin muy frecuente de tatuajes, generalmente con motivos de odio u obscenidades;
observaba igualmente que estas personas posean mayor agilidad que el Comn de las gentes, muy
sensibles a algunos estmulos olfativos o meteorolgicos y magnticos, pero al mismo tiempo encontr
que tenan defectos auditivos y visuales.

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Psquicos. Insensibilidad fsica al fro o al calor; frialdad humana con que asesinaban o cometan los
delitos, pero a su vez tenan manifestaciones de ternura y afecto hacia los animales, as como tambin
una particular tendencia a la venganza, a la crueldad, y especialmente a la ebriedad y el juego.

Sociales. La utilizacin de una jerga propia en sus expresiones verbales o en su escritura a base de
jeroglficos, as como una instintiva tendencia a la asociacin, de acuerdo con sus especialidades
delictivas.

LOMBROSO tambin se refiere a otras clasificaciones, tales como la del criminal nato, el pasional o de mpetu, los
ocasionales, los locos. De sus tantas observaciones y estudios, basndose en datos estadsticos, pretende demostrar la
importancia e influencia del clima, la geologa, la educacin, la religin, la organizacin poltica.
Igual que con Villella, Lombroso tuvo oportunidad de estudiar a otro tenebroso bandido de nombre Berzinni, multiasesino
de mujeres, a las que estrangulaba y despedazaba, bebindose su sangre; este otro significativo hecho vino a reforzar su
concepto de atavismo delincuencial.
Todo el cmulo de sus observaciones e investigaciones es publicado por L0MBROSO el 15 de abril de 1876, fecha
considerada como la oficial del nacimiento de la Criminologa. Su trabajo lo intitul Tratado antropolgico experimental del
hombre delincuente.
Aquel mismo ao LOMBROSO participa en el concurso para ser aceptado como profesor de Medicina Legal en la
Universidad de Turn, y para ello presenta dos trabajos: La medicina legal del cadver, y Tanatologa forense, que no
solo le merecieron elogios, sino el nombramiento como profesor titular; pero a la vez se gana el ms espantoso boicoteo,
justamente por todos aquellos que aspiraban y no pudieron detener la ctedra. As, las materias ms importantes se las
colocan a la misma hora, no le facilitan ni saln ni laboratorio, y tampoco le permiten el acceso de sus pacientes, por lo
cual tiene que dar sus clases fuera de la universidad.
En dos pequeos cuartos que alquila en el viejo convento de los frailes franciscanos, LOMBROSO sigue sus estudios,
atendiendo gratuita mente a los desquiciados y pagando a los delincuentes para que le permitan observarlos. En 1878
funda su curso libre de psiquiatra y antropologa criminal fuera de la universidad, y como resultado innovador obtiene que
los estudiantes en masa dejen la universidad y vayan con l al convento a recibir sus enseanzas. Publica una nueva
edicin de su anterior obra, ahora con el ttulo de El hombre delincuente, la que de inmediato obtiene un xito mundial,
siendo traducida a varios idiomas.
La seriedad y el apasionado inters de LOMBROSO se manifiesta en todas sus observaciones; es as como, en compaa
de su amigo LASCHI, visita en Turn el Museo de la Patria, donde observa que cada uno de aquellos prceres tena
caractersticas, rasgos en comn de criminales natos, surgiendo de tal anlisis un trabajo: El crimen poltico y las
revoluciones, y, con l, una nueva categora: la del delincuente poltico.
Aos despus el profesor BENIGNO DI TULLIO, desarrollando tal teora, llega a manifestar que los criminales polticos
son sicticos, con delirios reformatorios, lo cual le mereci severas crticas.
Un da de 1879, mientras LOMBROSO se hallaba embebido en sus observaciones y escritos, se aparece a su puerta un
joven que a la sazn contaba con 23 aos de edad, pero que ya haba tenido oportunidad de revolucionar el derecho
penal, y haba dejado sus estudios de posgrado en Pars, para decirle al mdico: Soy ENRICO FERRI, deseo, si me lo
permite, trabajar con usted (GINA LOMBROSO DE FERRERO, Vida de Lombroso, Mxico, Edicin Botas, 1940),
(CONSTANCIO BERNALDO DEQUIROS, Criminologa, Edit. Jos Ma. Cajica, 1957), (CESARE LOMBROSO, Luomo
delinquente, citado por ABELARDO RIVERA LLANO y RODRGUEZ MANZANERA)

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ENRICO FERRI. Naci el 25 de febrero de 1856 en San Benedetto Po, Mantua, y muri el 12 de abril de 1929.
Su admirado maestro ROBERTO ARDIG, clebre filsofo positivista, lo impresion a tal grado que all encontr su
definitiva orientacin.
En la Universidad de Bologna es discpulo del maestro PIETRO ELLERO, quien era ms partidario de que el derecho
penal cumpliera funciones preventivas que imponer una pena como funcin retributiva.
En 1877 presenta una tesis para demostrar que el libre albedro es una ficcin y que debe sustituirse la responsabilidad
moral por una responsabilidad social. La obra causa asombro, es premiada, pero a su vez es motivo de profundo disgusto
entre algunos de los doctrinantes.
Despus de Bologna pasa a Pisa para estudiar con el mximo exponente del derecho penal italiano clsico, el maestro
FRANCESCO CARRA, quien a los pocos das deca: En lugar de aprender de nosotros, Ferri ha venido a ensearnos.
En el mismo ao de 1879, que empieza a trabajar con LOMBROSO, el maestro ELLERO es nombrado en la Corte de
Casacin y para ser reemplazado pronuncia su voto por FERRI, quien unnimemente es aceptado. As, tres aos despus
de salir de esa universidad como estudiante, FERRI regresa como profesor. Haba pasado un ao con CARRARA, otro
con QUATREFAGES, uno con LOMBROSO y apenas cumpla 23 aos de edad.
En 1886 va a Roma, en 1890 regresa a Pisa, esta vez a ocupar el puesto dejado por el maestro CARRARA; despus de
muchas vicisitudes y de su contribucin a patriticas causas, en 1912, al crearse en Roma el Instituto de Derecho Penal,
fue llamado para dirigirlo; luego empieza a trabajar con tenacidad en el nuevo Cdigo Penal italiano, participando en cada
una de las comisiones, pero no tuvo oportunidad de ver su realizacin, pues muri en 1929, y justamente en 1930 se
publica el denominado Cdigo Rocco-Mussolini.
No hay delito sino delincuentes. En esta frase podra resumirse el pensamiento ferriano y de la Escuela Positivista. Si
bien FERRI acepta como causas de la delincuencia la explicacin antropolgica de LOMBROSO, paralelamente coloca los
factores sociolgicos, sealando que son inseparables, as como los factores fsicos son igualmente inherentes.
La influencia de FERRI fue determinante en la Escuela Positivista, y en consecuencia, conforme sus tesis, el delito se
produce por la conjuncin de tres clases de fuerzas o factores:
1.

Individual: la raza, la herencia, el temperamento.

2.

Fsica : temperatura, suelo, altitud.

3.

Social : interrelacin, contacto entre los grupos.

Pero para FERRI ninguna de las tres causas poda desligarse, siempre estaban presentes, no poda existir predominio de
una u otra, pues segn su dicho sera tanto como entrar a discutir qu es lo que ms influye en la vida, si el corazn o la
atmsfera, o si por el contrario se requiere de ambos factores.
FERRI desecha la teora del libre albedro de la Escuela Clsica, afirmando la responsabilidad por la peligrosidad del
agente y el dao causado.
A su vez, resalta la influencia de las clases dominantes como condicionadora del orden jurdico, y en tal virtud las
conductas criminales se adecuan a sus conveniencias o intereses, y que es necesario buscar la forma de atenuar o
aminorar las desigualdades ms visibles entre la clase dominante y la dominada, poniendo de manifiesto que a travs de
la historia se da la disminucin en las desigualdades como hecho predominante. Ejemplo:

En la sociedad civil: la relacin amo-esclavo.

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En la religiosa: ortodoxos - herejes.

En la poltica: lucha de la burguesa-aristocracia-clero- proletarios-burgueses.

6 3

Tambin habla FERRI de su teora sobre la ley de saturacin criminal, sealando que cada sociedad solo puede admitir
un nmero determinado de delitos, al igual que un lquido solo admite una cantidad de cuerpos en suspensin, para cuya
demostracin da el ejemplo de la sal depositada en un vaso con agua. Plantea igualmente lo referido a los sustitutos
penales, como el conjunto de medidas que deban de adoptarse para prevenir la delincuencia. Con su maestro ELLERO,
repite: es ms importante prevenir que reprimir, y es preferible, antes que acte ese ser peligroso, sacarlo de
circulacin.
Estudia y clasifica los personajes de las obras de teatro. En SHAKESPEARE, seala como criminal nato a Macbeth por
su epilepsia y sus visiones fantasmales; criminal loco a Hamlet por la perturbacin del sentido moral, sin afectarse su
inteligencia ni su voluntad; criminal pasional a Otelo, el homicida por celos (JUAN COMAS, Manual de antropologa fsica,
Mxico, Unam, 1956), (FRANCISCO VALENCIA Y RANGEL, El crimen, el hombre y el medio, Mxico, Ediciones Cicern,
1938), (ENRICO FERRI, Sociologa criminal, Madrid, Centro Editorial de Gngora. Versin espaola de Antonio Solo y
Hernndez)
RAFAEL GAROFALO (1851-1934). Naci en Npoles, en un hogar especialmente conservador y por ende catlico.
Cuando LOMBROSO abri su ctedra de antropologa, este jurista, dedicado desde haca mucho tiempo a la
magistratura, resolvi acudir a dichas clases y fue entonces aceptado por aquel para que le colaborara.
Es justamente a GAROFALO a quien se debe la divulgacin del nombre de Criminologa dado a nuestro estudio, pues
fue l quien, en 1885, public su obra justamente con ese ttulo, tomado de la raz latina criminis-crimen, delito, y de la
griega logos-tratado. Para GAROFALO es la disciplina que estudia el delito, o ciencia del delito.
Como jurista y magistrado centra su estudio en el anlisis de la personalidad de quienes deba sentenciar, encontrando
que, por regla general, los condenados demostraban ser de sentimientos bajos, faltos de piedad y probidad. Que estos
no crean en Dios ni en el pudor (sinnimos), y que el delito era justamente la ofensa a esos tres sentimientos. Con base
en tales apreciaciones, elabora igualmente su clasificacin:
Asesinos: los faltos de piedad.
Ladrones: aquellos que no son probos.
Asesinos y ladrones, salteadores y violentos, en los que resalta la ausencia de piedad y probidad. Sealando que el
criminal acta por deficiencia moral, hace otras clasificaciones: cnicos, violadores, raptores, estupradores, sicpatas
sexuales, que a su entender no merecan ninguna consideracin, siendo por ello partidario de la pena de muerte;
manifestacin que le caus varios disgustos con el mismo FE RRI y que lo llev a publicar un escrito que titul Contra la
corriente.
Como lo seala el profesor venezolano ELIO GMEZ GRILLO, si Lombroso concibi la criminologa como antropologa
criminal y Ferri como sociologa jurdica, el enjambre conceptual de uno y otro lo armoniz Garofalo.
En 1885, justamente cuando GAROFALO publica su obra Criminologa, se lleva a cabo en Roma el primer Congreso
Internacional. All, en las sesiones de trabajo, LOMBROSO expone lo referente a la cuestin biolgica, mientras que la
parte jurdica es tratada por FERRI y GAROFALO. El Congreso es todo un xito, el positivismo causa verdadera euforia,
pero en medio de tanto brillo y tan buenos resultados para los expositores, surge la voz de otro mdico, de apellido
ALBRECHT, quien, en forma airada y contrariando cualquiera de los postulados hasta ahora presentados, dice que el
criminal es el normal, mas no el enfermo o el loco, y es normal, pues acta obedeciendo a sus instintos biolgicos, es

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egosta y antepone sus deseos y necesidades a los de los dems hombres. Mientras ese otro, el que se considera por la
mayora como normal, es el verdadero anormal, ya que sacrifica sus intereses so pretexto de hacerle bien a los dems, y
paradjicamente, dice, son los anormales (honrados) quienes ejercen coaccin sobre los otros por no ajustarse a sus
reglas represivas, de sacrificio y frustracin. Lo que nos hace recordar a Robespierre cuando, refirindose a los terribles
criminales, preguntaba: acaso los consideris tan malos? No veis que otros haran otro tanto si pudiesen? (OCTAVIO
ORELLANA WIARCO, Manual de criminologa; Mxico, Edit. Porra, S. A., 1982)
EMILE DURKHEIM (1858-1917). En forma similar al doctor ALBRECHT se pronuncia DURKHEIM cuando dice: No ha
existido sociedad alguna en el espacio ni en el tiempo que no haya tenido delito; por consiguiente, el delito no es otra
cosa que una manifestacin propia y normal de la vida en sociedad.
La criminalidad es un fenmeno normal que deriva de la estructura misma de la sociedad como producto cultural; como
producto social, evoluciona y se transforma en la misma medida que lo hace la misma sociedad; por ello, el estudio de la
criminalidad solamente se podr realizar analizando la cultura que lo ha producido en un tiempo y espacio determinados
(MILE DURKHEIM, Las reglas del mtodo sociolgico, Buenos Aires, Edit. Plyade, 1977)
LAMBERT ADOLPHE QUETELET. Astrnomo, demgrafo, socilogo y catedrtico belga, es considerado como el
fundador de la Estadstica.
En 1835 escribe su obra Fsica social, en la que seala que los hechos humanos y sociales se rigen por las reglas
generales que gobiernan la naturaleza; para concluir que el delito es una funcin social, producido por hechos sociales
detectables y determinables estadstica- mente, y que la sociedad lleva en cierto sentido el germen de todos los delitos
que sern cometidos, y en la misma forma estn presentes elementos que facilitarn su desarrollo.
Los delitos contina este profesor se cometen ao tras ao con absoluta precisin y regularidad, no solo en su
nmero sino en el tipo, y agrega que existe una serie de factores que intervienen en su comisin, tales como el
pauperismo, la situacin geogrfica, el analfabetismo, el clima, elaborando as su famosa Ley Trmica que, en trminos
generales, podemos resumir en la forma siguiente:
1. En invierno se comete el mayor nmero de delitos contra la propiedad.
2. Los delitos contra las personas se cometen en mayor nmero en el verano, pues el calor excita las pasiones humanas.
3. En la primavera tienen mayor ocurrencia los delitos sexuales, asociando el fenmeno a la poca de la brama (celo) de
los animales.
4. Con respecto al sexo, dice QUETELET que el hombre comete el mayor nmero de delitos entre los 14 y los 25 aos,
mientras que la mujer lo hace entre los 16 y los 27 (CONSTANCIO BERNALDO DE QUIROS, Criminologa, Mxico, Edit.
Cauca, 1957)
GABRIEL TARDE. Sealaba este autor que el hecho social es un fenmeno intersquico, o sea de relacin entre
conciencias. En toda sociedad, deca, se presentan los hechos una y mil veces; de tal repeticin es que podemos
formular leyes de carcter cientfico. Ejemplo:
1. En fsica, el fenmeno de las vibraciones.
2. En biologa, la herencia.
3. En psicologa, el recuerdo.
4. En ciencia social, la imitacin.

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Para TARDE, todo fenmeno social tiene su base en la imitacin; por ello, lo individual se convierte en colectivo;
agregaba que el delincuente es un ser inadaptado al medio social, donde sus manifestaciones imitativas lesionan a la
sociedad (GABRIEL TARDE, La criminalidad comparada, Madrid, Edit. La Espaa Moderna, s. f.)
Entre los furibundos opositores de la teora lombrosiana encontramos a JUAN ALEJANDRO EUGENIO LACASSAGNE
(1834-1924), mdico francs, fundador de la Escuela de Lyon (ALBERTO SENIOR, Sociologa, Mxico, Edit. Feo.
Mndez Otero, 1974), (LVARO O., PREZ P., Curso de criminologa, 2 ed., Bogot, Edit. Temis, P. 31)
A continuacin y en forma muy breve, nos referiremos a algunos personajes cuyas ideas nos aportan elementos de juicio
para el estudio de nuestra materia:
Louis PASTEUR. Sealaba este notable cientfico francs, que un microbio solo puede proliferar en un medio adecuado,
y que si el criminal es un microbio, en un medio social no propicio, simplemente su actitud ser inocua, pero si encuentra
un medio apto, producir una terrible virulencia; concluyendo que el medio social es el que hace factible la manifestacin
de las conductas antisociales del individuo, por ello, las sociedades tienen los criminales que se merecen
(CONSTANCIO B., DE QUIROS, Las nuevas teoras de la criminalidad, Editor J. Montero, La Habana, 1946, pgs. 70 y
71)
PAUL AUBRY. Escribi su obra El contagio del asesino en 1895, y en ella sealaba los agentes sociales que propician el
contagio, como son: la prisin, las malas lecturas, el espectculo de las ejecuciones (pena de muerte).
ERNESTKRETSCHMER (1888-1964). Principal exponente de la Escuela Alemana de la Biotipologa, ciencia del tipo
humano, entendiendo como tipo la categora de hombres constituida por el dominio de un rgano o funcin.
A continuacin haremos referencia a algunas de las clasificaciones utilizadas por KRETSCHMER:
Leptosmico. Del griego Lepto - delgado, Soma-cuerpo, cuyas caractersticas describe este autor as: cuerpo
delgado, cabeza pequea, nariz puntiaguda, poca grasa, cuello alargado, con representacin geomtrica
vertical. Segn el autor, estos individuos son propensos a cometer delitos de inteligencia, como la estafa.
Tipo atltico. Gran desarrollo de su esqueleto y musculatura, trax y cabeza grandes; lo representa
geomtricamente como un tringulo invertido, y lo seala con tendencias epilpticas, carcter violento y su
especialidad los delitos contra la propiedad como el hurto agravado; igualmente destaca que su inclinacin
delincuencial se manifiesta preferentemente entre los 35 y los 45 aos.
Pcnico. Del griego Puknos-ancho. Caracterstica: abdomen prominente, tendencia a la obesidad y aspecto
flccido, cabeza redonda ancha y pesada, extremidades cortas. Representado con un crculo; sus
caractersticas especiales, perodos depresivos seguidos de euforia; atenta contra la integridad personal y las
autoridades, contravenciones y suicidio ampliado (privar de la vida a sus ms allegados y luego quitarse la
propia).
Displstico. Carente de armona, con caractersticas exageradas, tales como gigantismo, obesidad eunucoide.
Tipo mixto. Los ms frecuentes, resultante de la combinacin de los otros tipos, respecto de los cuales
KRETSCHMER hace nfasis en que se trata de tipos producidos por factores hereditarios.
Esquizotmicos. Con constitucin leptosmica, que a su vez subdivide en:
1.

Hiperestsicos: nerviosos, irritables, idealistas.

2.

Intermedios: fros, enrgicos, sistemticos, serenos.

3.

Anestsicos: apticos, solitarios, indolentes, extravagantes.

Seala que el siguiente paso es convertirse en esquizoides, y al agravarse mentalmente se
convierten en esquizofrnicos

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Ciclotmicos. Constitucin pcnica, extrovertidos, aunque cambian de un extremo al otro, alegra-tristeza; la

subdivisin es:
1.

Hipomanacos: continuo movimiento, alegra.

2.

Sintnicos: realistas, prcticos, humoristas.

3.

Flemticos: tranquilos, silenciosos, tristes.

De avanzar se convierten en cicloides, y al agravarse, en ciclofrnicos manaco-depresivos.

Tipo viscoso. Constitucin atltica, tranquilos por lo general; pasivos unos, resentidos otros; amabilidad,
fluctuando entre el leptosmico y el pcnico.
RIEDL. Public los resultados del anlisis de 900 reclusos por especialidades y de acuerdo con las anteriores
clasificaciones, as (ERNEST KRETSCHMER, Constitucin y carcter, Barcelona, Edit. Labor, 1947)
Leptosom. Atlticos Pcnicos Otros
300 Defraudadores 41.3% 12.0% 16.6% 30.10%
300 Ladrones 35.0% 24.7% 14.3% 26.00%
300 Contra las personas 16.0% 43.5/o 3.5% 37.00%
CONSIDERACIONES FINALES
Aun cuando algunos tratadistas sostengan lo contrario, la teora positivista de la Escuela Antropolgica Criminal, pese a
las controversias desatadas, logr reinar durante un siglo.
Encontramos esa explicacin, entendiendo que en los regmenes fascistas, que aplaudan y estimulaban esos
postulados, exista un particular inters, pues de aceptarse que el delincuente lo era por haber nacido as y no existiendo
posibilidad de cura, lo mejor era encarcelarlo antes de que llegara a cometer delitos; y en cuanto a los delincuentes
polticos, considerados los peores enemigos del sistema, cuya sicopata era igualmente incurable, basados en tales
afirmaciones encontraban el escudo y la justificacin para perseguirlos e incluso aplicarles la pena de muerte, muchas
veces en forma extralegal. No nos extraara que persistiese la idea de las teoras lombrosianas y que en algunas
latitudes se siga creyendo en sus postulados y se pretenda sostener su validez, incluso costeando innumerables
investigaciones (SIEGFRIED LAMNEK, Teoras de la criminalidad, Las teoras biolgicas de la criminalidad son
apropiadas para apoyar ideologas reaccionarias y racistas, lo que se demostr en el fascismo italiano y especialmente
en el alemn (pg. 23).
Por ahora sealemos que es inaceptable la existencia de un criminal tipo, y que lo estudiado de la escuela lombrosiana
muestra que dicha teora se construy sobre bases cientficas falsas, utilizando mtodos aplicables a las ciencias
naturales que descuidaron lo referido a la expresin cultural, y que el determinismo sobre el cual se empearon en hablar
es indemostrable (LAMNEK, ob. cit., pg. 23)
En el escrito que prximamente publicar, analizo algunos de los temas estudiados por la Escuela Antropolgica
Criminal, exponiendo los diferentes puntos de vista. Como quiera que esta parte del escrito va dedicada al libro que se
publicar con participacin de los profesores de criminologa que aceptamos crear la Asociacin de Criminologa
ALFONSO REYES ECHANDA, y siendo que el trabajo que se me asign se refiere a la historia de la criminologa, a
continuacin me permitir hacer un pequeo boceto de las diferentes corrientes que dentro del mundo de la criminologa
fueron surgiendo.
Escuela Sociolgica de Chicago o Escuela Sociolgica Angloamericana. Las primeras manifestaciones de esta escuela
las encontramos en los postulados de EDWIN SIJTHERLAND, autor de la obra Delito de cuello blanco, quien plantea que

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no debe seguirse buscando afanosa mente las causas de la delincuencia, sino que al fenmeno hay que analizarlo desde
el punto de vista sociolgico y estudiando los mecanismos de control utilizados por cada grupo en particular.
Es importante resaltar que esta escuela no tena formacin jurdica sino sociolgica, proyectando su estudio para explicar
la dinmica social de la criminalidad, considerando que la principal causa del delito radica en la desorganizacin social y
en los conflictos que por tal hecho all resultan.
En la dcada de los aos sesenta, el mundo se estremece ante hechos de todo orden que sacuden a las sociedades: el
rock and roll de Elvis Presley, los Beatles, los movimientos hipies; tambin guerras por doquier: Vietnam, Medio Oriente,
Sud frica; movimientos de negros, rebelin de los ghettos, Angola, la rebelin de los presidiarios; y tambin surge el
triunfo de la Revolucin Cubana. As mismo dentro de los Estados Unidos hay, no una ola, sino un maremoto de
vandalismo, saqueo, pillaje, extorsiones.
Lo anterior es muy discutido, y los investigadores HOOD y SPARKS, de la Escuela Sociolgica, se proponen estudiar las
causas fundamenta les del aumento delictivo en la ciudad de Chicago.
Para ello, por supuesto, es indispensable tener un marco de referencia universo a fin de poder determinar cul sera la
muestra representativa. Recurren a los organismos policivos que les suministran las cifras de la criminalidad oficial,
explicndoles que all no est la cifra total, o sea la criminalidad real, pues hay una criminalidad oculta correspondiente al
fenmeno de la inmunidad: en los Estados Unidos el fiscal debe acusar para que haya un proceso, pero igualmente
puede amnistiar a algunos infractores si estos suministran la suficiente prueba que permita condenar a los considerados
como peces gordos.
En tal evento, al testigo delator se le brinda toda clase de seguridades, incluyendo cambio de nombre (identidad),
empleo, y dems.
La polica les inform que, por las mismas razones, cuando se cometa un hecho delictivo pero el infractor no era
identificado, por razones de su sistema procedimental tampoco entraba estadsticamente en la lista de delitos de la
Criminalidad Oficial; e, igualmente, que poda darse el caso en el cual la vctima, por razones personales, no comunicara
a las autoridades sobre los atropellos sufridos, como en el caso de las violaciones sexuales.
Para lograr establecer esos ndices de criminalidad oculta los investigadores elaboraron una serie de encuestas, en las
que, desde luego, primeramente se les garantizaba a las personas encuestadas el anonimato.
Encuestas de autoincriminacin. En el formulario, muy bien trabajado y distribuido en tal forma que permitiera el mayor
cubrimiento:
zonas de diferentes sectores residenciales, barrios, fbricas, escuelas, universidades y dems, se les preguntaba si el
encuestado o alguien allegado a l haba incurrido en algunas de las conductas, por ejemplo, contra el patrimonio: hurtos
(as fuesen pequeos, realizados en las grandes tiendas), estafas; venderle a alguien objetos cuyo valor se cobraba por
encima del real, comprarles a reducidores objetos, comprar artculos de contrabando as fuera en los tales
Sanandresitos,

conducir

embriagado,

pasarse

semforos

en

rojo,

no

acatar

las

disposiciones

de trnsito, agredir fsica o verbalmente a alguien, injuriar o calumniar al vecino o compaero de trabajo, aprovecharse de
la necesidad y prestar dinero con inters superior al legalmente autorizado, participar en cualquier forma en los casos de
aborto, girar cheques sin fondos, y muchsimas otras conductas.
Encuestas de victimizacin. Al encuestado se le preguntaba todo lo contraro, o sea si l o alguno de sus allegados haba
sido vctima de algn hecho delictivo, y en lo posible si logr identificar a su agresor y cmo era este.

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Al tabular las tcnicas de investigacin utilizadas, los socilogos se llevaron una gran sorpresa con los resultados o
conclusiones de la misma, cual fue que aproximadamente el 98 de las personas haban cometido algn delito.
En consecuencia, la teora del criminal nato de la Escuela Antropolgica Criminal era errada, no era cierto que existiera
un prototipo con caractersticas especiales o definidas como delictuosas, pues todos en una u otra forma cometamos
conductas desviadas. Mientras que estos investigadores ampliaron el universo para su trabajo, los de la Escuela
Antropolgica Criminal lo haban hecho estudiando una mino ra del fenmeno las personas en reclusin. Por ello
lleg a afirmarse muy razonadamente que el estudio de la criminologa era un estudio miserable, porque su objeto de
estudio haba sido el analizar la parte miserable de la colectividad (LAMNEK (ob. cit., pg. 20), seala que el mdico
penitenciario ingls Charles Boring ya haba demostrado que no haba diferencia significativa entre grupos de presidiarios
o no presidiarios)

UNIDAD

A N T O L O G A

6 9

3. LA CRIMINODINMICA
Aproximacin a la Personalidad del Homicida
a travs del Psicodiagnstico de Rorschach
Trastornos de la Personalidad
Lo Patolgico Social
Anlisis

de

la

Psicologa

Criminal

Psicopatologa sobre la Conducta Antisocial

APROXIMACIN A LA
PERSONALIDAD DEL HOMICIDA A

Introduccin
Conocer las causas de por qu una persona, o
varias, agreden y ocasionan daos a otros, ha
sido y es, una problemtica donde diversos

TRAVS DEL PSICODIAGNSTICO

investigadores, sean criminlogos, psiquiatras,

DE RORSCHACH

consideraciones a partir de experiencias previas

psiclogos, etc., han plasmado sus criterios y

A N T O L O G A

7 0

que esos propios autores han tenido, ya sea en la prctica clnica o investigativa, se trata de llegar a la comprensin de la
criminodinmica del delito contra la vida (Rodrguez Manzanera, 1993) para contribuir a arrojar luz sobre el problema
humano ms trgicamente atractivo (Hernard, 1963).
En ocasin de celebrarse en el Instituto de Medicina Legal de Ciudad de la Habana, el Taller Sociedad, Salud y
Violencia en 1995, al abordarse el fenmeno del homicidio, se enumeraron toda una serie de factores para la explicacin
de la conducta agresiva, a saber, factores sociales (Shelley, 1990), psicolgicos (Jmenez de Asuna, 1947), biolgicos
(Volacka et. al., 1992) y victimales (Fattah, 1967), y aunque se reconoci la pobreza de estudios en Cuba excepto el de
Amieiro hecho en 1988 (Amieiro Rodrguez, 1988) ,adems de la necesidad de profundizar ms en el anlisis de este
fenmeno, tambin qued plasmado que la conducta agresiva no puede verse como consecuencia de estos factores por
separado, sino todo lo contrario. Pero tambin, qued plasmado que tampoco puede verse la conducta agresiva asociada
a una entidad nosolgica en especfico, sino que se debe valorar la posible incidencia de todos los factores antes
mencionados.
Acorde a nuestro perfil profesional nos es afn desarrollar esta problemtica, centrndonos en los factores psicolgicos.
El Dr. Ernesto Prez Gonzlez en su intervencin en el Taller al que hicimos referencia con anterioridad, resumi las
observaciones hechas por distintos autores en cuanto a rasgos psicopatolgicos que dan proclividad a la agresin en
sujetos no psicticos, enumerndolos de la siguiente forma (Prez Gonzlez, 1995).
Alcoholismo y drogadiccin; propensin a la frustracin; impulsividad de origen neurtico o psicoorgnico; pobreza de
patrones morales; aprendizaje por modelacin de conductas violentas; pobre identidad propia y participacin disocial en
grupos; pobres capacidades para la relacin y sensibilidad interpersonal.
Adicionalmente la Dra. Teresita Garca Prez en su investigacin La autopsia psicolgica como mtodo de estudio de
las vctimas de homicidio y asesinato, constat que las caractersticas psicolgicas que con mayor frecuencia se daban
en los victimarios eran las siguientes: dominantes, impulsivos, activos, caprichosos, tercos, optimistas y fros (Garca
Prez, 1998).
Pero tambin en el campo de las tcnicas proyectivas, ha habido diversidad de autores que han expuesto sus hallazgos
a partir de la aplicacin de determinadas pruebas, como por ejemplo, Machover, TAT, etc, incluyendo el Psicodiagnstico
de Rorschach.
Indudablemente la obtencin de informacin por esta va es de mucha utilidad en el estudio del fenmeno del homicidio.
Conocer los conflictos, motivos, rasgos de personalidad del agresor, sin dudas auxilia y complementa el examen clnico
facilitando la comprensin psicolgica del comportamiento humano ante la ocurrencia de determinado evento.
An cuando reconocemos la utilidad de las distintas pruebas para el examen psicolgico del homicida, es nuestro inters
detenernos en el Psicodiagnstico de Rorschach.
En nuestra experiencia prctica, esta prueba tiene caractersticas peculiares que la hacen ms eficaz que otras, ya sea
porque l probando al desconocer la trascendencia de sus respuestas, no puede prepararse para engaar al examinador,
la tarea a realizar es tan abierta que no permite preparar las respuestas y mucho menos que mantenga un seguimiento
de lo que debe o no responder. Cualquier respuesta tiene una connotacin y no hay alternativa a la distorsin.

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7 1

As por ejemplo en un estudio experimental relativamente reciente que llevaron a cabo Ganellen y colaboradores
(Ganellen, Wasyliw e col., 1996), estos pudieron constatar el poder del Rorschach para detectar fingidores de psicosis.
Pretendemos exponer nuestros hallazgos que son frutos de la aplicacin de esta prueba a ms de 50 autores de hechos
muy violentos con un componente de peligrosidad alto en sus ejecuciones. En nuestra exposicin sealaremos aquellos
resultados que en nuestro criterio son relevantes para esta poblacin y que nos aproxima a la personalidad del homicida
y por ende contribuyen favorablemente a estudiar criminolgicamente a un sujeto acusado de cometer un delito de tal
magnitud (Pascual del Roncal, 1949).
Desarrollo.
Comenzaremos por referirnos a cmo se comportaron en la ejecucin de la prueba?.
Presencia de tensin, ansiedad, bajo nmero de respuestas, fracasos, nivel de elaboracin de las respuestas no acordes
al nivel escolar, entre otros aspectos.
Son sujetos que suelen hacer preguntas sobre la prueba, como por ejemplo, para qu es esta prueba?
Est bien x respuesta? Qu tu crees?.Todo este comportamiento descrito, en el fondo lo que implica es inseguridad,
reserva, defensa.
Teniendo en cuenta el comportamiento de los distintos indicadores de la prueba como son la localizacin, determinantes,
el contenido y la frecuencia, adems de otros indicadores, los resultados indican que estos sujetos en general, tienen una
inteligencia normal, con adecuados recursos psicolgicos e intelectuales para llevar a cabo tareas de complejidad media,
con capacidad suficiente para percibir lo obvio, sintonizado con la realidad y aunque rgidos en sus asociaciones
mentales, presentan plenas posibilidades de conservar en su memoria, informaciones y acciones complejas.
Los intereses estn ceidos al placer individual, a lo inmediato. Prcticamente estn ausentes los intereses sociales y
culturales. Por regla general, son narcisistas.
Su mundo afectivo es inestable e inmaduro, la capacidad emptica es muy dbil, no hay patrones slidos conformados
en cuanto a las relaciones sociales. Es muy caracterstico el desprecio hacia los dems, el desinters hacia los dems,
de ah que el acatamiento de las normas de convivencia social, cuando ms, es para obtener beneficios particulares.
En general son personas dominantes, en este sentido son impulsivos, con un componente orgnico de base en un
porcentaje considerable de casos, tambin son agresivos.
Estos hallazgos tienen bastante similitud con resultados publicados en libros precedentes por distintos autores y que C.
Piotrowski (1997) menciona y corrobora tambin.
Es interesante comentar que dada las caractersticas de la poblacin estudiada, es decir, sujetos autores de hechos muy
violentos, con el ingrediente adicional de que esos hechos, repercutieron socialmente por la brutalidad con que se
ejecutaron, no fueron pocos los casos donde se rumor la posibilidad de que esos individuos estaban locos.
Sin embargo, en ninguno de los casos estudiados, se pudo constatar, signos patognomnicos correspondientes con el de
un trastorno psictico, lo cual contradice el refraneo popular de que hay que estar loco para cometer un hecho tan
repugnante.

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7 2

Los elementos encontrados ilustraron que cuando el sujeto presentaba alguna patologa, esta no era eximente de
responsabilidad penal.
A continuacin, comentaremos dos casos que son representativos de la explicacin anterior.
En la exploracin clnica realizada a ambos previa a la aplicacin de la prueba, se pudo obtener toda una serie de
informacin que no hacen sino corroborar los hallazgos tericos y prcticos de distintos autores sobre las caractersticas
de estas personas, a saber, proclives a la agresin, carentes de culpa, actitud demandante para con los dems, carencia
del sentido del deber, proclives al consumo habitual de bebidas alcohlicas y ocasionalmente drogas, vida marginal,
entre otros antecedentes de sus respectivos funcionamientos, psicolgico y social, habituales.
Caso No. 1

Sujeto que mata a otro. El occiso tena relacin de pareja con la ex cnyuge del victimario. Antes de ocurrir el
hecho exista una relacin de amistad entre los tres, donde el victimario se beneficiaba, econmicamente, de
la relacin entre la ex cnyuge y el occiso, pero al no aceptar el victimario las condiciones que le quera
imponer la ex cnyuge en el negocio, decide ajustarle las cuentas y al no lograr su propsito mata a la pareja
de la mujer y toma de rehn a un nio, que es hijo de l con la ex cnyuge, sin ocurrir males mayores.

Respuestas.

Lmina I

Esta es la posicin correcta?...(se re y mira por detrs de la lmina).Puede tener parecido a un murcilago.
Es vista en posicin A, con una localizacin global. Hay Crtica al Objeto.

Lmina II

Para qu es esto?, Qu me harn?

... dos cabezas de patos con sus cuellos.
Es vista en posicin A, localizada en el detalle rojo superior. Hay Simetra y Comentarios.

Lmina III

(Se re y ensea la lmina hacia el explorador).Dos cabezas, cuellos, cuerpo, pantaln, lo que estn haciendo no s.
Es vista en posicin A localizada en el rea oscura que popularmente se perciben figuras humanas.

Lmina IV Qu es esto, un bicho o una planta?

Es vista en posicin A con una localizacin global. Hay Respuesta en O.

Lmina V

(Se re) Pudiera ser un murcilago o una mariposa.

Es vista en posicin A localizada globalmente. Hay Respuesta en O.

Lmina VI

Qu es esto?. Dos muelitas, dos ojitos de cangrejo.

Es vista en posicin A. Localizada en detalle infrecuente, rea inferior central con utilizacin del espacio en blanco.

Lmina VII

Fracaso.

Lmina VIII

Esto de aqu dos osos.

Es vista en posicin A. Localizada en detalle lateral popular.

Lmina IX (Est atento al orden en que se le entregan las lminas). Una guitarra.

Es vista en posicin C. Localizada en detalle central que abarca el espacio en blanco.

Lmina X

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7 3

(Comenta, Quin es la persona que hace todo esto?). Una flor.

Es vista en posicin C. Localizada en toda el rea central incluyendo detalle rojo que lo bordea. Hay Crtica al Objeto.

Anlisis

Inteligencia normal, (observar la cantidad de respuestas globales, la buena calidad formal, la cantidad de respuestas
populares y originales positivas), tiene posibilidades de establecer asociaciones mentales complejas.
Pedante, suspicaz, hipervigilante, con dificultades en sus relaciones interpersonales, (observar disminucin de las
respuestas de detalle), centrado en s mismo, narcisista, agresivo, indiferente afectivamente, (observar que no hay
respuestas de color y estn disminuidas ostensiblemente las respuestas humanas), cautelosa adaptacin al medio.

Caso No. 2

Sujeto que mata a otro, teniendo como antecedentes que la vctima lo haba insultado pblicamente, entonces l espera
la ocasin y estando acostado y en estado de embriaguez, el victimario lo agrede con un tubo y posteriormente lo
descuartiza ayudado por su amante, quien era concubina del occiso.
Aunque se recoge influencia alcohlica, hubo eficiencia de su conducta durante la ejecucin del hecho, as como la
nitidez y la organizacin del recuerdo posterior. Se descart turbacin de la conciencia.
Respuestas.

Lmina I

Se me parece a un murcilago. Es vista en posicin A, con una localizacin global.

Lmina II

(Pregunta, Y esto qu es?). Pueden ser dos mujeres sin cabezas.

Es vista en posicin A. Se localiza en el rea oscura, detalle frecuente. Hay Mutilacin.

Lmina III

Aqu se me parecen dos mujeres haciendo algo, como cocinando.

Es vista en posicin A, localizada en el rea oscura que popularmente se perciben figuras humanas.

Lmina IV

(Comenta, Est extrao, est difcil).

Es un animal.
Es vista en posicin A, globalmente. Hay Shock al Gris.

Lmina V

Esto es una mariposa. Es vista en posicin A y de forma global.

Lmina VI

Esto puede ser como esos animalitos que vuelan y que pican ... un caballito del diablo.
Es vista en posicin A. Es localizada en el detalle superior de la lmina.

Lmina VII

(Hace gestos de desaprobacin). Un pedazo de carne picoteado.

Es vista en posicin A, global.
Respuesta de Complejo.

Lmina VIII

Esto son dos ratones comindose una tela. Es vista en posicin A, global. Respuesta de Complejo.

Lmina IX

Fracaso.

Lmina X

(Hace gestos denotando intranquilidad).

Esto de aqu es un pedazo de carne que esta guindando.
Es vista en posicin A, localizada en el detalle rojo.

7 4

A N T O L O G A

Anlisis.

Evaluado con una inteligencia normal sin llegar a sobresalir con predominio de un razonamiento concreto.
Se evidencia grandes dificultades en su esfera de relaciones, (disminucin de respuestas de detalles), impulsivo, con
capacidad para percibir lo obvio, lo evidente.
Dificultades en la adaptacin al medio (bajo nmero de respuestas populares); hay un componente elevado de
agresividad.
Criminolgicamente hay respuestas, como las Respuestas de Complejo, que son expresin de cmo el sujeto proyecta
los hechos.
Resumen.
Un anlisis resumido de ambos casos, nos permite plantear, la ausencia de signos patognomnicos correspondientes al
de un trastorno psictico, a saber, ausencia de Contaminacin, Autorreferencia, Confabulacin, ni respuestas de
Movimiento negativo, (M-), unido a ello una calidad formal adecuada en sus respuestas.
En cambio se acentan como aspectos esenciales las dificultades en las relaciones con el medio, la percepcin
sobreestimada de s mismo, afectividad inmadura, poca identificacin con los dems y agresividad.
Son sujetos con una inteligencia promedio adecuada, con posibilidades para percibir lo obvio y con una capacidad
amnstica conservada.
En ambos casos, la interpretacin de los resultados traducen la presencia de un trastorno psicoptico.
Conclusiones.
1. Los hallazgos encontrados por nosotros en la aplicacin del Psicodiagnstico de Rorschach, corroboran la utilidad de
esta prueba en la aproximacin a la personalidad del homicida, adems de corroborar criterios de otros autores en la
materia.
2. Contribuye esta prueba a una mejor apreciacin criminolgica de conjunto de los delitos de homicidio, al lograr
profundizar en el factor psicolgico del homicida como elemento criminognico.

TRASTORNOS DE

INTRODUCCIN

LA PERSONALIDAD

prevalente en las personas que han sufrido una lesin cerebral son los

Desde la perspectiva de la nosologa psiquitrica la afeccin ms

cambios en la personalidad. Los familiares son los primeros en

reflejarlo: "mi hija ya no es la misma", "mi marido ahora se comporta como si fuera un nio", etc. Aparecen rasgos de
personalidad nuevos u otros que s estaban presentes pero se exageran hasta la caricatura. No est clara la
neurobiologa de estos trastornos pero sus efectos son con frecuencia devastadores: cambios de rol social y conflictos en
su entorno familiar y laboral.

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7 5

A diferencia de lo episdico de los trastornos neurticos e incluso de algunos psicticos, los trastornos de la personalidad
duran toda la vida, pues hacen que determinados rasgos de la personalidad del enfermo sean tan rgidos e inadaptados
que llegan a causar problemas laborales y sociales, daos a uno mismo, y probablemente a los dems.
La personalidad paranoide se caracteriza por ser suspicaz y desconfiada. La esquizoide ha perdido la capacidad e
incluso el deseo de amar o de establecer relaciones personales, mientras que la esquizotpica se caracteriza por el
pensamiento, el habla, la percepcin y el comportamiento extraos. Las personalidades histrinicas se caracterizan por la
teatralidad de su comportamiento y de su expresin, relacionadas en parte con el siguiente tipo, la personalidad
narcicista, que demanda la admiracin y la atencin constante de los dems.
Las personalidades antisociales (antes conocidas como psicopatas), se caracterizan por tener un comportamiento
irresponsable y nocivo para los dems. Los lmites son inestables en su autoimagen, estado de nimo y comportamiento
para con los dems, y los evitadores son hipersensibles al posible rechazo, la humillacin o la vergenza.
La personalidad dependiente es pasiva hasta el punto de ser incapaz de tomar una decisin propia, forzando a los dems
a tomar las decisiones. Los compulsivos son perfeccionistas hasta el extremo, e incapaces de manifestar sus afectos.
Por ltimo, los pasivos-agresivos se caracterizan por resistirse a las exigencias de los dems a travs de maniobras
indirectas, como la dilacin o la holgazanera.
GENERALIDADES
Antes de hablar de los trastornos de la personalidad primero definiremos lo que es personalidad que no es mas que el
total de rasgos emocionales y cualidades del comportamiento que caracterizan a la persona en la vida diaria bajo
condiciones normales. Los desordenes de la personalidad son una variante de esas cualidades y rasgos que se salen de
los rangos normales, pero solo cuando estas cualidades de la personalidad son inflexibles e inadaptadas, y causan tanto
un importante deterioro funcional como un distres subjetivo son considerados desordenes de la personalidad. El paciente
muestra patrones inflexibles e inadaptados de cmo perciben y relacionan con el entorno y con ellos mismos.

Clasificacin
Se clasifican en tres grupos:
Grupo A: Est constituido por sujetos extraos o extravagantes, los cuales poseen trastornos de personalidad de tipo
esquizoide, esquizotpico y paranoide.
Grupo B: Constituido por sujetos inmaduros, los cuales poseen trastornos de tipo hitrinico, narcisista, antisocial y lmite.
Grupo C: Constituido por sujetos temerosos, los cuales poseen trastornos de tipo evitadores, dependientes, compulsivos,
pasivo-agresivos. En este grupo tambin se incluyen los llamados otros trastornos de la personalidad, entre los cuales
podemos mencionar los trastornos pasivo-agresivo y depresivo.

Diagnstico, Signos y Sntomas

Antecedentes de dificultades de larga duracin en diversas esferas de la vida.

Egosintnico.

Rigidez.

Ansiedad, como proteccin subyacente.

Falta de empata con los dems.

Fijacin en la etapa del desarrollo: inmadurez.

Dificultades en las relaciones interpersonales: amor y trabajo.

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Epidemiologa

Prevalencia: 6-9%.

El trastorno del temperamento es un anlogo precoz.

El trastorno de la personalidad comienza a manifestarse en la adolescencia tarda o al inicio de la juventud.

Afecta por igual a ambos sexos.

Antecedentes inespecficos de trastornos psiquitricos familiares.

Transmisin gentica parcial de algunos trastornos de la personalidad.

Etiologa
En la etiologa de esta enfermedad existen varios factores, los cuales presentaremos a continuacin.
Factores genticos: la evidencia de que el factor gentico contribuye a la aparicin de estos trastornos, proviene de un
estudio de 15000 gemelos. En este estudio se demostr que la coincidencia en trastornos de la personalidad fue mayor
en gemelos homocigticos que en gemelos dicigticos.
Por ejemplo en el grupo A se ha encontrado que en personas con esquizofrenia sus parientes tienen una mayor
incidencia de trastornos de personalidad del tipo esquizotpico que los grupos controlen.
El grupo B tambin tiene base gentica, como en el caso de pacientes con trastorno de personalidad limtrofe se
encuentran historias familiares de depresin. Por otro lado se ha encontrado una fuerte relacin de los trastornos de tipo
histrinico con el Sndrome Briquets.
En los trastornos del grupo C puede que haya algn tipo de relacin gentica pero no tan marcada como en los grupos
anteriores.
Factores temperamentales: estos factores identificados en la niez pueden estar asociados a desordenes de
personalidad en la edad adulta. Ejemplo de esto es el nio que tiene un temperamento temeroso puede desarrollar
trastornos de personalidad del tipo evitador. Tambin nios ansiosos guiados por una madre temerosa son ms
vulnerables que un nio guiado por una madre tranquila. Otros factores que influyen son la cultura y el ambiente.
Factores Biolgicos:

Hormonas: Personas que tienen comportamiento impulsivo muchas veces muestran niveles elevados de
testosterona, 17-estradiol y estrgeno.

Monoaminoxidasa de las plaquetas: Niveles de MAO estn asociados a pacientes esquizotpicos. Tambin en
estudiantes universitarios que pasan mucho tiempo en actividades sociales estn asociados a niveles bajos de
MAO.

Neurotransmisores: Niveles altos de endorfinas endgenas estn relacionados con personas flemticospasivas. Por otro lado niveles bajos de 5-HIAA estn asociados a conductas suicidas y personas que son
compulsivas y agresivas. La dopamina produce en el sistema nervioso cierta psicoestimulacin.

Electrofisiologa: Pacientes con trastorno limtrofe y antisociales se han visto cambios en las ondas lentas del
EEG.

Factores Psicoanalticos: Wilhem Reich introdujo el trmino character armor para describir estilos de defensa
que la persona usa para protegerse de los impulsos internos y ansiedad interpersonal en relaciones
significativas.

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7 7

Este aporte ha sido la base de la conceptualizacin de la personalidad y desordenes de la personalidad que se usa
actualmente.
El sello de cada personalidad esta determinado por estos mecanismos de defensa caractersticas de la persona.
Mecanismo de defensa:

Fantasa.

Disociacin.

Aislamiento.

Proyeccin.

Agresin pasiva.

Acting out.

PERSONALIDAD DEPENDIENTE
Este trastorno de la personalidad por dependencia se inicia precozmente y, aunque los datos epidemiolgicos son
dispares, se considera uno de los trastornos de la personalidad ms extendidos en ambos sexos. Se cree que la
ansiedad de la separacin en la infancia, as como padecer una enfermedad crnica, puede predisponer a este trastorno.
Este trastorno de la personalidad se caracteriza por el doblegarse pasivamente ante los deseos de los mayores y de
otros, y de una respuesta dbil e inadecuada ante las demandas de la vida cotidiana. La falta de vigor puede
manifestarse en las esferas intelectual o emocional; hay poca capacidad para gozar.
El DSM-IV presenta una serie de criterios diagnsticos de la personalidad dependiente mencionados a continuacin:
Criterios Diagnsticos del DSM-IV
Necesidad generalizada y excesiva de ser cuidadoso, comportamiento sumiso y dependiente y temor a la separacin,
desde comienzos de la edad adulta y en diversos contextos. Indicado por 5 o ms signos:

Incapaz de decidir sobre cuestiones cotidianas, sin recibir de otros una exagerada cantidad de consejos y
seguridades.

Deja que los otros tomen las decisiones.

Dificultad de mostrarse en desacuerdo con los dems.

Le cuesta iniciar proyectos.

Se ofrece voluntariamente a hacer cosas desagradables, a fin de ganar la aprobacin de otros.

Incomodidad cuando est solo, debido al temor de ser incapaz de cuidar de s mismo.

Busca con urgencia otra relacin como fuente de cuidado y apoyo cuando concluye una relacin estrecha.

Se inquieta sin fundamento por el miedo a quedar librado a sus propios recursos.

Aparte de stos criterios diagnsticos presentan otras caractersticas:

Se siente siempre inseguro e incapaz de asumir responsabilidades importantes de su vida.

Intenta que los dems las tomen por l.

Antes de decidirse por algo, por intrascendente que sea, necesita or reiteradamente el placer de otras
personas, a las que llega a agobiar pidindoles consejo.

Convencimiento de que todo el mundo es mejor que l.

Relaciones de gran dependencia con los dems y angustia por imaginar que stos puedan abandonarle.

Obedientes y nunca se atreven a expresar sus opiniones si no coinciden con las ajenas.

Falta de confianza en s mismos.

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7 8

Pobre autoimagen.

Hipersensibles a las crticas.

Miedo a la soledad.

Tienen tendencia a manipular inconcientemente a las personas de quienes dependen para sostener y reforzar
los lazos de dependencia.

Viven presas de un sentimiento de insuficiencia, jams valoran sus propios logros y se angustian ante la idea
de tener que actuar por su cuenta. Como consecuencia casi nunca tienen la ocasin de sentirse gratificados.
Presentan a menudo trastornos depresivos, de ansiedad y de adaptacin. Es frecuente la coexistencia de otros
trastornos de la personalidad, especialmente el lmite, el evitativo, y el histrinico.

Tratamiento: Estos pacientes responden bien a las terapias analticas. Las terapias conductistas y en especial el
entrenamiento asertivo, permiten obtener resultados favorables con relativa rapidez.
TRASTORNO ANTISOCIAL
Existen en la sociedad unos individuos cuya conducta es inslita y han intrigado por muchos aos a jueces, abogados,
criminalistas y psiquiatras.
Se les han llamado psicpatas, socipatas y tambin personalidades psicopticas, dando un sentido ms restringido
a esta ltima denominacin que usualmente se aplica a todos los trastornos de personalidad.
Muchas personas demuestran una conducta antisocial y sin embargo, no renen los criterios diagnsticos para ser
incluidos en el trastorno de personalidad antisocial.
Las conductas antisociales son consecuencia de causas complejas de orden psiquitrico o socio-cultural. En cambio la
conducta de los sujetos que sufren un trastorno de personalidad antisocial, no es un sntoma causado por otros
problemas psiquitricos o socio-culturales sino que es la expresin primaria del trastorno. Estos sujetos no tienen una
conducta antisocial por tal o cual motivo sino porque sta es un patrn permanente, inherente a sus rasgos de
personalidad.
Los ltimos clculos dan una prevalencia, en los Estados Unidos de 3% en los hombres y de menos de 1% en las
mujeres. Se da principalmente en la clase baja. En las poblaciones carcelarias se ha encontrado una prevalencia de
personalidades antisociales que alcanzan hasta el 75%.
Los familiares de primer grado del paciente antisocial tienen mas riesgo de padecer este trastorno, as como el abuso de
sustancias y los trastornos por somatizacin; estos ltimos son mas frecuentes entre los parientes femeninos, mientras
que el trastorno antisocial se da mas entre los masculinos.
En la historia infantil hay figuras maternas demasiado tolerantes y padres excesivamente dbiles, pero la emergencia del
trastorno es tan temprana que a veces es difcil distinguir entre causas y efectos en la interaccin familiar paternofilial. De
hecho, la prevalencia familiar del trastorno habla mas a favor de la intervencin de factores genticos que de una
alteracin exclusiva de los procesos de socializacin por prcticas educativas inconvenientes.
Cleckley da la siguiente enumeracin de los sntomas caractersticos del trastorno:

Encanto superficial y buena inteligencia.

Ausencia de ideas delirantes y de otros signos de pensamiento irracional.

Ausencia de nerviosismo o de manifestaciones psiconeurticas.

Falta de confiabilidad.

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Falta de veracidad, insinceridad.

Falta de remordimiento o de vergenza.

Conducta antisocial inadecuadamente motivada.

Juicio pobre e incapacidad de aprender de la experiencia.

Egocentrismo patolgico e incapacidad de amar.

Pobreza general en las relaciones afectivas mayores.

Prdida especfica de la introspeccin.

Falta de respuesta a las relaciones interpersonales.

Conducta fantstica y repulsiva con la bebida y a veces sin ella.

El suicidio es raramente llevado a cabo.

Vida sexual impersonal, trivial y pobremente integrada.

7 9

Robins quin tambin ha estudiado detenidamente estos trastornos, da los siguientes datos acerca del % con que estos
sujetos presentan sntomas o trastornos de la conducta en las distintas reas vitales.
Historia Laboral 85%
Historia Marital 81%
Irresponsabilidad Financiera 79%
Arrestos 75%
Abuso del Alcohol 72%
Problemas escolares 71%
Impulsividad 67%
Conducta sexual 64%
Adolescencia Salvaje 62%
Vagabundeo 60%
Beligerancia 58%
Aislamiento Social 56%
Ausencia de Culpabilidad 40%
Quejas somticas 31%
Uso de alias 29%
Mentira Patolgica 16%
Uso de drogas 15%
Intento de suicidio 11%
En cuanto a la coexistencia con otros trastornos de la personalidad, los ms frecuentes son los trastornos lmite,
histrinico y narcisista.
La psicoterapia analtica clsica no es muy til en estos casos a causa de la estructura del ego y del super-ego de estos
pacientes.
Criterios Diagnsticos del DSM-IV
Patrn generalizado de desprecio y violacin de los derechos de los dems desde los 15 aos, indicado por 3 o ms
signos:

No acatamiento de las normas sociales de comportamiento lcito.

Actos antisociales que exponen al arresto.

No valoracin de la verdad.

Impulsividad, no planificacin del futuro.

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Irritabilidad y agresividad.

Desprecio temerario por su seguridad y la de los otros.

Irresponsabilidad.

Incapacidad para mantener un trabajo.

No remordimientos, es indiferente o se encuentra justificado por haber herido, maltratado o robado a otro.

El Individuo tiene por lo menos 18 aos.

Existe evidencia de trastorno de la conducta con inicio antes de los 15 aos.

No aparece exclusivamente durante el curso de la esquizofrenia o episodio manaco.

8 0

TRASTORNO HISTRINICO DE LA PERSONALIDAD

Este trastorno es ms comn entre las personas separadas o divorciadas que entre las casadas y se da mas a menudo
en las mujeres. Pueden surgir en familiar sobreprotectoras, pero tambin en condiciones de privacin afectiva.
Criterios Diagnsticos del DSM-IV:
Segn el DSM-IV es un patrn generalizado de excesiva emotividad y bsqueda de atencin, desde la edad adulta y en
diversos contextos. Indicado en 5 o ms signos:

Incomodidad si no es el centro de atencin.

Comportamiento seductor o provocador sexualmente inapropiado.

Expresiones emocionales rpidamente cambiantes y superficiales.

Recurre al aspecto fsico para llamar la atencin.

Estilo discursivo excesivamente impresionista y carente de detalles.

Autodramatizacin, teatralidad y expresin emocional exagerada.

Sugestionable.

Considera que las relaciones son ms ntimas de lo que en realidad son.

O sea, que el individuo con un trastorno histrinico de la personalidad presenta 3 puntos claves:

Excesiva emocionalidad.

Necesidad de ser siempre el centro de la atencin.

La sugestionabilidad.

Buscan constantemente ser admirados por los dems y adoptan conductas inapropiadamente seductoras o provocativas,
mostrando adems una preocupacin exagerada por su atractivo fsico. En la biografa existen traumas de naturaleza
sexual; al ser extravertidas y al estar insaciablemente necesitadas de afecto, son clidas y seductoras, establecen con
facilidad relaciones poco elaboradas y dan seales equvocas, que dan pie a malos entendimientos. Facilidad para hacer
amistades, pero son poco elaboradas y pasa rpidamente de lo que l cree gran intimidad al olvido o desprecio ms
absoluto.
Los cambios en las relaciones interpersonales no le afectan tan profundamente como a los que padecen un trastorno
lmite de la personalidad.
Egocntricas y muy subjetivas en sus juicios, manifiestan cambios bruscos de humor y dan muestras de ser suspicaces e
hipersensibles. Carecen de estabilidad emocional.
Todas sus relaciones pecan de superficiales y, con frecuencia, se ven envueltos en conflictos; poco considerados,
manipuladores, parecen poco sinceros y actan de forma aparatosa y teatral. Se inventan fantasas de tipo romntico.

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8 1

La escasa tolerancia a la frustracin y la necesidad de gratificaciones inmediatas hace que se sientan fcilmente
decepcionados y tristes y que abandonen pronto tareas que han emprendido con entusiasmo. La impulsividad los lleva a
tomar decisiones demasiado rpidas. Su lenguaje es vehemente y vacuo; emiten opiniones contundentes pero jams dan
razones que las fundamenten.
Se expresa a veces, en forma de episodios distmicos, de intentos de suicidio instrumentales, de sntomas de conversin
y de trastornos de conducta que se inician en la edad juvenil.
Estos pacientes presentan con frecuencia trastornos depresivos y somatizaciones; tambin pueden padecer fenmenos
de conversin. A veces alcanzan unos grados de ansiedad tan elevados que pueden confundirse con crisis de pnico.
La coexistencia con otros trastornos de personalidad es frecuente, principalmente los trastornos lmite, narcisista,
antisocial y dependiente.
Los intentos de suicidio para llamar la atencin son frecuentes; sin embargo, no se conoce con exactitud el riesgo real de
suicidio.
PERSONALIDAD LIMTROFE
El DSM-IV lo clasifica dentro del grupo II, es decir el de personas que parecen teatrales, emotivas o volubles.
Se diagnostica al principio de la edad adulta y tienes una prevalencia del 2%. En las familias donde uno de los miembros
padece este trastorno, el riesgo para los familiares de primer grado es 5 veces mayor que entre la poblacin general.
Asimismo el riesgo familiar es mayor para los trastornos por abuso de sustancias y los trastornos afectivos.
Es un patrn generalizado de inestabilidad de las relaciones interpersonales, la autoimagen y los afectos, y notoria
impulsividad, desde comienzos de la edad adulta y en diversos contextos y est indicado por 5 o ms signos:
Criterios Diagnsticos del DSM-IV:

Esfuerzos frenticos por evitar el abandono real o imaginario (no incluye los comportamientos suicidas o
automutilantes mencionados en el criterio 5).

Relaciones interpersonales inestables e intensas, con alternancia entre idealizacin y desvalorizacin

extremas.

Alteracin de la identidad; autoimagen de s mismo marcado e inestable.

Impulsividad en no menos de 2 reas que le puedan causar perjuicios (gastos, abuso de sustancias, sexo,
otras).

Recurrentes amenazas, gestos o comportamientos suicidas o automutilantes.

Inestabilidad afectiva debido a marcada reactividad del estado de nimo.

Sentimientos crnicos de vacuidad.

Ira inapropiada, intensa o dificultad para controlarla.

Ideacin paranoide o sntomas disociativos severos transitorios relacionados con estrs.

Este trastorno de la personalidad presenta una sintomatologa alternante (histrinica, obsesiva, antisocial y psictica) a
una velocidad que hace inoperante los tratamientos; inestabilidad, respecto a la vivencia de la autoimagen, de las
relaciones interpersonales y del estado de nimo e impulsividad.

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8 2

Los individuos con este trastorno presentan alteraciones de la imagen de s mismos y dudan a menudo de sus objetivos o
de sus preferencias sexuales. Los sentimientos de vaco les invaden constantemente y son muy sensibles a los cambios
en sus relaciones interpersonales que, por otra parte, suelen idealizar o despreciar sin motivos aparentes; se implican tan
intensamente que las rupturas acostumbran a ser motivo de descompensaciones, a veces graves.
Tambin realizan esfuerzos excesivos para evitar el abandono, ya sea real o imaginado. A menudo amenazan con
autolesionarse o con el suicidio y en no pocas ocasiones lo ponen en prctica. En algunos casos llegan a automutilarse y
despus no recuerdan nada, como si hubiesen pasado por un episodio disociativo. Se calcula en el 8-10 % la tasa de
suicidios consumados, ms frecuentes entre los adultos jvenes. Tambin son comunes las conductas temerarias o
potencialmente autodestructivas: consumen txicos, conducen con peligrosidad, presentan episodios bulmicos, son
despilfarradores, se adiccionan al juego y se involucran en relaciones sexuales poco seguras. La evolucin de este
trastorno es muy variable y va desde el suicidio hasta la recuperacin total. Entre los factores de buen pronstico figuran
el nivel alto de inteligencia, el talento artstico y la capacidad de imponerse una autodisciplina.
PERSONALIDAD PARANOICA
Paranoia es un desorden de la personalidad caracterizado por desconfianza y sospechas de que un grupo de personas
trama algo contra ella. El paciente mantiene un estado continuo de sospecha y de suspicacia, sin motivos aparentes.
Tiene la idea de que le van a hacer dao.
Esta enfermedad tiene mayor incidencia en varones que en mujeres. Es comn poder observar su inicio en la vida adulta
temprana. Puede estar asociado a otras patologas del sistema neurolgico o psiquitrico; pero no es un requisito. Para
poder hacer el diagnstico de Paranoia, debe cumplirse 4 o ms de los criterios que se han plasmado. Podemos
catalogar a estos individuos como extremadamente sensibles emocionalmente. Tienden a anticiparse a cualquier
sorpresa posible (podramos asociarlo a algn cuadro pasional para no ser lastimados; Mndez). Adems, podemos
observar una resistencia y dificultad para expresar emociones clidas o de afecto. Tratan, por lo general, de establecer
una independencia fsica y emocional. En todo momento busca detalles irrelevantes para hacer conjeturas de el plan
contra l. Podemos describir su comportamiento con esta frase: Ve el rbol, pero no ve el bosque. El juicio es
inconsistente en cuanto a sus miedos y temores. Al entablar una conversacin, y el paciente abra el comps para
conversar de sus miedos, se puede observar claramente la inconsistencia y el juicio irracional tpico.
Etiologa
En esta enfermedad psiquitrica, no podemos ver ninguna alteracin orgnica. Si se ha podido observar una relacin
entre traumas de infancia con un habiente hostil por el comportamiento de los padres do predecibles. Se cataloga el
comportamiento como un estado realstico de la niez que ha continuado hasta la edad adulta. Se han reportado pocos
casos, ya que esta patologa es difcil de identificar y no todos los pacientes van voluntariamente a un mdico.

Tratamiento
El tratamiento se basa en un concepto bsico de terapia.
Aproximacin Teraputica
Es una psicoterapia de soporte la ms recomendada. En sta, se disminuyen los eventos patolgicos o manifestaciones
apacigundolas. Es necesaria que sea continua.

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Podemos tener tres tipos de aproximaciones teraputicas. Uno, que sera la psicoterapia individual, en donde el mdico
le da seguimiento y vigilancia peridica. La segunda, es la Autoterapia, y la tercera, es la terapia con medicamentos.
Psicoterapia Individual
Es frecuente que a estos pacientes le moleste estar en grupo, por eso se prefiere la confidencialidad y la privacidad.
Durante la terapia es necesario hacer aclaraciones firmes y cierto tipo de acusaciones; no permitir ni dar rienda suelta al
pensamiento irracional. Esto debe ser con sumo cuidado, sin humillar al paciente; en forma gentil. El mdico debe tomar
el control de la terapia slo con el consentimiento mutuo de l y el paciente. No desviarse a lo jocoso ni jovial, siempre
mantener el aspecto profesional y objetivo. No es recomendable evadir al paciente, es importante escucharlo con
paciencia y sus quejas. El abordaje debe ser simple y breve, as se asegura la continuidad de las visitas del paciente a la
consulta. Como se mencion anteriormente, mantener la relacin Confianza, objetividad y profesionalismo en todo
momento. Otro aspecto de importancia, es el nunca ponerle un reto al paciente que sea extremo. Esto podra llevar al
paciente a una depresin, por ver un tipo de incapacidad para mejorar. El uso de La Razn no es muy til con estos
pacientes, ya que el pensamiento no est sujeto a lo racional, sino a lo irracional, lo que ellos quieren ver. Mndez. El
mdico debe ser en todo momento honesto, y no indagar al paciente ms de lo necesario; es importante para no poner
en peligro la cooperacin del paciente.
Autoterapia
Esta terapia no es recomendable en ninguna forma. NO se tiene experiencia en este campo, pero se hace destacar el
peligro que es un paciente no llevado adecuadamente. Tanto para los familiares, la sociedad y para l mismo.
Medicamentos
Usualmente estn contraindicados en este desorden. Puede inducir a desconfianzas a las personas que lo apoyan y al
mdico que las prescribe.
Se pueden utilizar para minimizar los fenmenos de ansiedad, intranquilidad, agitacin; siempre y cuando interfieran con
la actividad diaria. En este caso se puede usar una dosis leve de Diazepam.
En casos de cuadros psicticos, agitacin severa, pensamiento irracional que pueda causar dao, se puede utilizar
Tioridazina o Haloperidol.
TRASTORNO ESQUIZOIDE DE LA PERSONALIDAD
El inicio de este trastorno se sita al principio de la edad adulta, aunque en la infancia ya se ha detectado la dificultad de
relacin y la falta de expresividad emocional en los mbitos familiar y escolar. Prevalencia 0,4-0,9 %. Ms frecuente entre
los varones.
No hay pruebas de una relacin gentica del trastorno con la esquizofrenia.
En indiferencia por las relaciones sociales. Dificultad para expresar sentimientos de cualquier tipo. Ensimismados,
ausentes.

A primera vista pueden parecer personas simplemente tmidas o introvertidas, aunque suelen tener reacciones
emocionales intensas y, a veces, consiguen una adaptacin social aceptable. Todo parece indicar que las personas con
trastorno esquizoide no manifiestan sus emociones por el mero hecho de que no las tienen. Su mundo interior dirase que
est vaco. Como mximo, en situaciones en las que se encuentran especialmente cmodos y relajados, pueden
verbalizar estados de malestar en relacin con sus dificultades para las relaciones sociales.

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Esta conducta extraa y solitaria es comparable con la del esquizotpico, pero en el esquizoide la alteracin parece ser
por defecto, mientras que en aqul es de tipo cualitativo, con distorsiones perceptivas y cognitivas. Dificultad o
incapacidad para disfrutar de las cosas agradables. Los acontecimientos vitales importantes parecen no inmutarle y
tampoco sabe reaccionar con rabia o simplemente enfadarse cuando las circunstancias lo requieren.
En la esfera social carecen de amigos y de relaciones o como mucho, slo llegan a cierto grado de intimidad con algn
familiar muy allegado si consiguen depositarle su confianza.
Estas deficiencias, unidas a su escaso inters por las cuestiones sexuales, contribuye a que estas personas suelan
permanecer solteras. Les resulta difcil reconocer las emociones en los dems, se muestran inexpresivos, fros y
distantes y acostumbran a provocar reacciones de indiferencia. Carecen de habilidades sociales.
En el mbito laboral se muestran indecisos y ambiguos en sus objetivos. Poco participativos y raramente se les ve
integrados en un grupo. En su interior se sienten en desacuerdo con su autoimagen. Tienden a ocuparse en actividades
solitarias que no requieran interaccin alguna y, en ciertos casos, son capaces de obtener buenos resultados, aunque
suelen pecar de fantasiosos. En las tareas de tipo mecnico o abstracto es, al parecer, donde mejor se desenvuelven.
Las personas con un trastorno esquizoide de la personalidad pueden padecer fobias y vivencias autorreferenciales y, en
casos de estrs intenso, presentar episodios psicticos breves, de minutos u horas. Frecuente el consumo de txicos.
Las depresiones mayores constituyen una posible complicacin.
En cuanto a la asociacin con otros trastornos de la personalidad, los ms frecuentes son los esquizotpico, paranoide y
evitativo.
Criterios diagnsticos del DSM-IV:
Patrn generalizado de indiferencia a las relaciones sociales con limitado espectro de expresiones emocionales en
relaciones interpersonales, desde comienzos de la edad adulta y en diversos contextos. Indicado en 4 o ms signos:

No desea relaciones estrechas, incluidas las familiares.

Elige actividades solitarias.

Escaso inters en relaciones sexuales con otra persona.

Pocas actividades le resultan placenteras.

No tiene amigos, aparte de los familiares directos.

Indiferencia a elogios o crticas.

Frialdad emocional, desapego.

No se produce exclusivamente durante el curso de la esquizofrenia, un trastorno del estado de nimo con
caractersticas psicticas, otro trastorno psictico o un trastorno generalizado del desarrollo, y no obedece a los
efectos directos de una enfermedad mdica.

NARCISISMO
Descripcin :
Como lo indica el nombre, las personas narcisistas se preocupan en exceso de s mismas. Manifiestan un patrn de
grandiosidad a travs de la fantasa o de la conducta. Sus conocidos los describen como personas arrogantes y
jactanciosas. Menos del 1% de la poblacin sufre de este trastorno.

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Grandiosidad
Las personas con este trastorno no slo creen que son superiores a las dems sino que tambin se sienten especiales y
excepcionalmente nicas. Piensan que tienen derecho a ser tratados de manera especial por ser quines son. Pueden
envidiar a otras personas al tiempo que creen que otros los envidian a ellos. Pueden exagerar sus logros y talentos.

Necesidad de admiracin
Las personas con este trastorno buscan constantemente la admiracin, adulacin y refuerzo de parte de los dems.
Pueden ser ambiciosos, pero no ambicionan el xito, sino la admiracin y la fama.

Falta de empata
Las personas con este trastorno tienen buenas destrezas sociales al comenzar las relaciones sociales. Pueden ser muy
encantadoras con el fin de ganar la admiracin de otras personas. Sin embargo, se concentran tanto en s mismas que
no logran sentir empata por los dems.

Preocupacin por lo fantstico

Las personas narcisistas suean frecuentemente con la fama y la fortuna.

Expectativas excesivamente altas

Cuando estas personas no logran alcanzar las metas que se han fijado a s mismas, se sienten intensamente fracasadas,
lo cual les produce a su vez sentimientos de vergenza e inutilidad. En general, responden furiosamente a las crticas.
Clnicamente se presenta en toda psicopatologa y normalidad, pero es detectado ms claramente en las que Freud
llam en un primer momento "neurosis narcissticas", fundamentalmente en las parafrenias (esquizofrenias) y en la
melancola. Alteraciones marcadas por un dficit en relacin al Alter (Otro) simblico, que es manifestada por lo que se
denomina regresin, o sea una vuelta torsionada sobre lo anterior en estados que aparentemente fueran superados por
el recorrido libidinal.
1. En las esquizofrenias: se destaca la prdida del inters por el mundo circundante, y en forma ms evidente en los
estados catatnicos, donde se dan en el marco de un mutismo: negativismo y abolicin de la funcin de la palabra,
generalmente acompaada de inhibicin motora. Al acto regresivo, el sujeto torna todo su ser hacia una indefensin tal
que le impide alimentarse por sus propios medios.
Tambin pueden observarse ideas delirantes msticas o megalmanas, o bien erticas, en donde los objetos ya no son
recreados en la fantasa, sino "alucinados" en lo real. La posibilidad de anexar palabras en su discurso est notoriamente
alterada. Representacin y afecto se disocian y toman caminos diferentes, apareciendo el fenmeno alucinatorio
(manifestacin clara del narcisismo secundario), que recrea el momento mtico, primario de satisfaccin.
2. En el caso de las melancolas: lo regresivo depende a su vez de una eleccin narcisstica anterior de objeto, en donde
l mismo y el sujeto ya aparecen como fusionados. Desaparecido el objeto, la enfermedad se muestra. Manifiestamente,
tenemos entonces a un Objeto que ahora lo vemos formando parte claramente de un Sujeto, podramos decir
"materializado". El suicido aparece entonces como el triunfo de la Pulsin de Muerte, al igual que en el mito: se mata al
objeto, pero el que realmente muere es el sujeto. Es decir que de alguna manera siempre ambos estuvieron muertos
(jams pudieron acceder a una diferencia que les abriera camino). Los autoreproches y la futilidad de la vida remiten a la
decepcin del narcisismo, que estara mostrando la imposibilidad del goce pleno.
Narcisismo es negacin, defensa originaria ante el desamparo, ante la menesterosidad. Es reclamo de completud, de
autosuficiencia, de algo que colme la fisura por la cual el ser (el Deseo) se escapa y fluye sin tener en cuenta que este
fluencia, este re-correr huellas en camino es lo que define al ser y al desear. Por un recogimiento, por un modo peculiar

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de encierro, el narcisismo se presenta como la posibilidad imposible de evitar el desvalimiento en que el otro nos deja,
por la no coincidencia puntual entre lo que se reclama de ese otro, y lo que ste en realidad otorga.
El Narcisismo se toma a s mismo como objeto de deseo; pues bien, la palabra Deseo, proviene del latn de-siderare,
trmino de la lengua oracular que remite a su complementario con-siderare que significa: indagar auguralmente a una
estrella; de-siderare por el contrario alude a una ausencia, una lamentacin y una bsqueda. Narciso no busca en el
afuera un complemento de su Deseo (sea este homo o heterosexual) porque hay una sub-versin patolgica del Deseo,
que deja de ser aqu bsqueda, motor de sustituciones, para convertirse en cristalizacin inmvil que lleva (y en cierto
modo ya es) a la muerte. Aqu la muerte triunfa en vida negando la ausencia y haciendo presente una forma de quietud
de lo esttico no perturbado por carencia alguna reconocida como tal sino, por el contrario, negada en la ficcin cerrada y
completante de un ser casi csico, indicador de una totalizacin enmascaradora, ltimo recurso al que se pide engao,
velando as a una muerte que nunca se quita los velos.
Tratamiento
En el caso de otros trastornos de la personalidad, la terapia breve puede producir cambios permanentes. Sin embargo, la
terapia breve no ha producido tales resultados en el caso del narcisismo. Por lo general, el primer tratamiento que se da
es psicoterapia orientada a la comprensin interna; estas dos terapias tardan varios aos en producir efectos visibles. La
psicoterapia orientada a la comprensin interna, tambin conocida como terapia psicodinmica, intenta darle a la persona
una mejor comprensin de sus problemas con la intencin de que esto le permita modificar el comportamiento. La
psicoterapia orientada a la comprensin interna analiza los aspectos de la personalidad e intenta relacionarlos con
conflictos ocurridos durante la niez. Al igual que con otros trastornos de la personalidad, la buena relacin entre
paciente y terapeuta es crucial para su funcionamiento efectivo. Los terapeutas tratan de empatizar con los sentimientos
y decepciones de sus pacientes, lo cual motiva al paciente a desarrollar las mismas destrezas.
En realidad, Narciso y el Narcicismo en s, no mueren nunca, y si es cierto que Eco persegua a Narciso por valles y
montaas incansablemente, as tambin, todo amor objetal posterior guardar algo as como el reflejo, la letana, o el Eco
de Narciso.
PERSONALIDAD ESQUIZOTIPICA
Las personas con personalidad esquizotpica son consideradas excntricas y raras. Aproximadamente el 3% de la
poblacin tiene personalidad esquistopica, y esto parece ser ms comn en los hombres que en las mujeres; este
trastorno se desarrolla tpicamente al principio de la edad adulta. Las personas corren el riesgo de desarrollar problemas
de ansiedad, depresin y otros estados de nimo angustiosos. Hasta un 40 50% de las personas que sufren de este
trastorno tambin padecen de un trastorno depresivo y, ocasionalmente, desarrollan y presentan tendencias suicidas.
La personalidad esquizotpica no se considera un trastorno de la personalidad en la CIE-10, sino como una variante de la
esquizofrenia y es tratada como tal con frmacos antipsicticos. Sin embargo, en el DSM-IV, el sistema americano de
clasificacin, se le considera un trastorno de la personalidad caracterizado por excentricidad, lenguaje extravagante y
manierismos que provocan dificultades al relacionarse con los dems, incluso simplemente durante las conversaciones.

Los rasgos principales de la personalidad esquizotpica son:

Incomodidad extrema en las relaciones sociales

Las personas con personalidad esquizotpica se sienten muy incmodas en las relaciones interpersonales
ntimas, hasta con personas conocidas. No tienen inters en formar amistades o en establecer relaciones

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sexuales. Su incomodidad se percibe en la medida en que se muestran fros e indiferentes cuando interactan
con otras personas.

Apariencia y pensamientos extraos

Se dice que su apariencia y comportamiento son raros. Es posible que se quejen de sntomas extraos tales
como dolor en la sangre y en los huesos. Muchos creen ser clarividentes o telepticos, o poseer un sexto
sentido.

Ideas sospechosas o paranoides

Las personas con personalidad esquizotpica sospechan de todo y piensan que los dems hablan de ellos.

No es raro que el trastorno esquizotpico se d con otros trastornos de la personalidad, especialmente el

esquizoide, el paranoide, el evitativo y el lmite.

TRASTORNO POR EVITACIN

La evitacin tiene tres caractersticas principales:

Inhibicin social

Las personas con este trastorno evitan participar en ambientes sociales aunque deseen establecer relaciones sociales.
An cuando logran establecer una relacin, se aferran mucho a ella y temen que se rompa. Por lo general se convierten
en introvertidos debido a la incomodidad que sienten en situaciones sociales. Debido a su inhibicin social, evitan
ocupaciones que requieran mantener contacto significativo con otras personas.

Sentimiento de incompetencia

Las personas que sufren de este trastorno se consideran a s mismas socialmente indeseables. Desean
desesperadamente agradar a los dems pero su falta de autoestima, su hipersensibilidad y su temor a ser rechazados
los aleja de participar en relaciones sociales hasta saber con seguridad que sern aceptados.

Hipersensibilidad a las evaluaciones negativas

Dado que temen pasar vergenza en situaciones sociales, es posible que eviten las actividades ocupacionales porque
temen ser vctimas de criticismo, desaprobacin y rechazo. Las personas con este trastorno sienten una desconfianza
bsica hacia los dems y piensan que son observados y criticados continuamente.
Menos de 1% de la poblacin padece de este trastorno.
Criterios diagnsticos del DSM-IV:
Patrn generalizado de evitacin social, sentimientos de inadecuacin e hipersensibilidad a la valoracin negativa, desde
la edad adulta y en diversos contextos. Indicado por 4 o ms signos:

Evita las ocupaciones que impliquen relaciones interpersonales por miedo a la crtica.

No desea relaciones con otros, a menos que est seguro de agradar.

Limitacin en las relaciones ntimas por temor a ser avergonzado o ridiculizado.

Inquietud a ser rechazado en situaciones sociales.

Se inhibe en situaciones personales nuevas.

Se considera a s mismo socialmente inepto, sin atractivo personal o inferior a los dems.

Patrn generalizado de evitacin social, sentimientos de inadecuacin e hipersensibilidad a la valoracin negativa, desde
la edad adulta y en diversos contextos. Indicado por 4 o ms signos:

Evita las ocupaciones que impliquen relaciones interpersonales por miedo a la crtica.

No desea relaciones con otros, a menos que est seguro de agradar.

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Limitacin en las relaciones ntimas por temor a ser avergonzado o ridiculizado.

Inquietud a ser rechazado en situaciones sociales.

Se inhibe en situaciones personales nuevas.

Se considera a s mismo socialmente inepto, sin atractivo personal o inferior a los dems.

Reticente a correr riesgos personales o participar en cualquier actividad nueva, porque puede resultar
embarazoso.
El miedo a ser juzgados negativamente.
Intenso malestar en el contexto social.
Viven preocupadas por s mismas y en constante tensin emocional.
La pobre autoimagen.
Actitudes de hipervigilancia y reacciones inapropiadas debido a las lecturas equvocas que hace de las

reacciones ajenas.
Cualquier situacin en la que pueda cuestionarse su imagen les genera una gran ansiedad: no slo temen ser
desaprobados, sino tambin su propio descontrol ante la mnima seal de ello.
Mecanismos utilizados: negacin y proyeccin.
Los otros lo ven como un individuo tmido, retrado y callado; en realidad, lo que est intentando es pasar inadvertido por
el temor que tiene a no saber qu hacer o qu decir.
Gran retraimiento social.
Aunque ellos desean afecto y aceptacin, tienen gran dificultad para establecer relaciones ntimas, ya que slo son
capaces de acercarse a aquellos de cuya aprobacin estn completamente seguros.
Les angustia encuentros con personas nuevas.
Poco soporte social, muy a menudo, se refugian en conductas de dependencia de la familia.
Profesionalmente, la falta de seguridad les impide aceptar nuevas responsabilidades o trabajos que impliquen
relacionarse con gente nueva, aunque sea en detrimento de una posible promocin laboral. Si se ven obligados a ello,
son proclives a poner excusas o incluso pueden presentar quejas somticas errticas.
Estos pacientes suelen desarrollar trastornos afectivos y de ansiedad, especialmente fobia social y ansiedad
generalizada. Tambin un trastorno de personalidad por dependencia y pueden tener rasgos del trastorno lmite y de los
trastornos del grupo I.

PERSONALIDAD PASIVO-AGRESIVA
Esta estructura de personalidad se aplica a los individuos que buscan suplir sus necesidades controlando y manipulando
a los dems a travs de una conducta pasiva. Hay agresividad porque el individuo la expresa presionando y maniobrando

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a los dems pero esta agresividad no es manifestada ya que emplea para ello mtodos pasivos como la obstruccin, el
aplazamiento, la testarudez y la ineficacia.
Criterios Diagnsticos de Personalidad Pasivo-Agresiva
DSM-III
Los siguientes son caractersticos del funcionamiento habitual y a largo plazo del individuo y no estn limitado a perodos
de enfermedad.

Resistencia a las demandas de realizaciones adecuadas en el funcionamiento ocupacional y social.

Resistencia expresada indirectamente a travs de por lo menos dos de los siguientes:

Aplazamiento

Ocio

Testarudez

Ineficiencia intencional

olvidar

Como consecuencia de A y B, ineficiencia social y ocupacional, contundentes y duraderas (incluyendo los

papeles de mujer de hogar y de estudiante) por ejemplo: ineficiencia intencional que impidi un ascenso en el
trabajo.

Persistencia del patrn de conducta incluso en circunstancias en que es posible una conducta ms
autoafirmativa y afectiva.

No rene los criterios para cualquier tipo de Trastornos de Personalidad, y por debajo de los 18 aos no rene
los criterios de Trastornos de Oposicin.

PERSONALIDAD MLTIPLE
Consiste en la existencia en un mismo individuo de dos o ms personalidades distintas. Generalmente la personalidad
original no tiene conciencia de la existencia de las otras personalidades. Las distintas personalidades son muy diferentes
y a veces opuestas.
La transicin de una personalidad a otra es muy repentina y muchas veces se hace en forma dramtica. La transicin
puede ser inducida por el estrs psicosocial y tambin por hipnosis.
Es ms frecuente en la mujer que en el hombre. Se admiten como factores predisponentes los traumas emocionales
severos en la infancia. El inicio puede darse en la temprana infancia o ms tarde. Raramente se diagnostica antes de la
adolescencia.
Criterios Diagnsticos de Personalidad Mltiple
DSM-III
La existencia dentro del individuo de dos o ms personalidades distintas, cada una de las cuales es dominante en un
tiempo particular.
La personalidad que es dominante en un tiempo particular determina la conducta del individuo.
Cada personalidad individual es compleja e integrada con sus propios patrones de conducta y relaciones sociales.
Tratamiento
El estudio cientfico del tratamiento del Trastorno de Personalidad Mltiple est todava en desarrollo.
Se han preconizado muy variadas tcnicas: psicoanlisis, hipnosis, conductismo, intervencin familiar, narcoanlisis. En
todo caso los distintos procedimientos estn encaminados a obtener la fusin, integracin, unificacin de la personalidad.
OBSESIVO COMPULSIVO

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La personalidad obsesiva compulsiva se caracteriza por perfeccionismo e inflexibilidad. La persona se vuelve preocupada
por patrones incontrolables de pensamientos y acciones. Los sntomas pueden causar una angustia extrema e interfieren
con el adecuado funcionamiento ocupacional y social de la persona.
Algo importante de sealar es que ste trastorno no se debe confundir con el Trastorno Obsesivo-Compulsivo que se
caracteriza por obsesiones y compulsiones ya que stas personas no las tienen. Sus preocupaciones no son lo
suficientemente intensas como para ser consideradas obsesiones por lo que la palabra que mejor describira a la
personalidad obsesivo-compulsiva sera perfeccionismo.
Las personas que lo sufren estn predispuestas a la depresin, sobre todo a medida que envejecen y al ir reflexionando
sobre sus vidas se dan cuenta de que no han hecho o no son todo lo que en un principio deseaban ser o hacer.
Este trastorno de la personalidad afecta aproximadamente al 1% de la poblacin y se presenta en una relacin de 2
hombres por cada mujer.
Los tres rasgos predominantes de este trastorno son:

Perfeccionismo: las personas tienen normas ticas muy firmes e inflexibles que, segn ellos todos debemos
seguir. Tienen temor a delegar responsabilidades por temor a que las tareas no se hagan de acuerdo con sus
especificaciones exactas. Al no estar dispuestos a aceptar la imperfeccin, el trastorno los obliga a tener
mucha disciplina y organizacin.

Preocupacin por el orden: prestan demasiada atencin a los detalles, listas, reglas y horarios hasta el punto
en que el objetivo general se pierde. Se pueden preocupar tanto con el proceso que lleva a una meta que
nunca la alcanzan.

Control personal e interpersonal: tienen dificultad en expresar emociones reconfortantes ya que sera un signo
de debilidad emocional y mental que es lo que ellos desprecian. En lugar de eso, valoran el control mental y
emocional. Muchos de sus pensamientos empiezan con la palabra debera. En vez de sentir, piensan lo que
se conoce como intelectualizacin (analizar las cosas en exceso con el propsito de distanciarse de la emocin
asociada).

Criterios Diagnsticos (DSM-IV)

Marcada inflexibilidad y preocupacin con seguimiento del orden, perfeccionismo y control mental e
interpersonal como se indica en al menos cuatro de lo siguiente:

Marcada preocupacin con detalles, listas, orden, organizacin, reglas y horarios.

Marcado perfeccionismo que interfiere con la finalizacin de la tarea.

Devocin excesiva hacia el trabajo.

Devocin excesiva e inflexible cuando se refiere a tica, moral o valores.

No puede deshacerse de objetos que no usa, de un valor bajo y que no tienen valor sentimental.

Insiste en que otro trabajen y realicen las tareas exactamente como deberan hacerlo.

Ve el dinero como algo para acumular, como un tesoro.

Testaduro e inflexible.

Etiologa de la delincuencia

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A N T O L O G A

LO PATOLGICO
SOCIAL

Tomando al delito como un acto de conducta especfico que daa a alguien y viola
las normas mnimas de convivencia humana garantizadas por los preceptos
contenidos en las leyes penales, al describir los tipos de conducta que la ley

reprueba y castiga, la etiologa de la delincuencia sera para Sols (1985) el estudio de la totalidad de las causas o
factores que originan el conjunto de delitos, como hecho colectivo; sin embargo slo cabe hablar propiamente del estudio
de las causas de la conducta humana y despus del tipo de sta que, al violar normas garantizadas penalmente, toma el
nombre de crimen o delito, en los adultos (p. 69). El medio natural en que ocurre la criminalidad o delincuencia. es la vida
social; por ello, su estudio pertenece a la sociologa criminal.
Haciendo una integracin de las mltiples causas que originan la conducta delictuosa, Sols especifica que como son
muchas las causas de la conducta delictuosa y de la naturaleza ms variada, no podemos conceder importancia a unas y
negrselas a otras. Slo negaremos importancia a algunos factores cuando obtengamos resultados concretos despus
de investigar la criminalidad en cierta poca, y para hacer afirmaciones aplicables a toda humanidad, necesitamos contar
con pruebas suficientes. Por tanto, no es certero atribuir genricamente los delitos a la influencia exclusiva de una causa,
ni de un grupo especial de causas (pp. 80 y81).
Respecto a este tema, Sols termina diciendo que:
a.

Todo delito obedece a una acusacin adecuada y es el resultado proporcional de ella

(acusacin adecuada).

b.

En la realizacin del delito influyen concurrentemente causas endgenas y exgenas,

en constelacin (concurrencia causal).

c.

Cuando una causa hace su aparicin influyendo en un sujeto (individual o colectivo),

facilita la sucesin de otras causas, que finalmente originan en el delito (brote causal).

d.

Las causas existentes, en un momento dado, enlazan, combinan y refuerzan su accin

mutuamente, tendiendo a la produccin del resultado delictuoso (combinacin causal).

e.

La accin delictgena de las causas exgenas revela la existencia de causas

endgenas latentes (deteccin causal).

f.

La accin de cada causa de delincuencia es de importancia circunstancial y, por ello,

variable en tiempo, espacio y modo (importancia circunstancial).

g.

La combinacin de causas de la criminalidad, que actan en constelacin, es variable

en tiempo, espacio y modo, y ello hace cambiar tambin su accin y los resultados
(constelacin variable).

h.

La intensidad de accin de las causas de la criminalidad no es equilibrada, pues en

cada constelacin, algunas causas actan destacadamente y otras tienen una de accin
secundaria y aun indirecta, predominando unas y otras en casos diversos (intensidad
variable).

i.

Cuanto ms reiteradamente obre una causa sobre el mismo sujeto, con ms facilidad
producir ste su accin delictiva (reiteracin causal).

j.

Si una constelacin causal ha producido el efecto criminal, ste tomar la funcin de

causa de nuevos fenmenos, de la repeticin de otros y la intensificacin de algunos
ms, preexistentes, que forman una misma cadena (causa-efecto-causa).

Lo patolgico social

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Sols (1985) establece que lo normal convencionalmente es lo ms comn y que es anormal lo excepcional. En otro
sentido dicho autor toma lo normal como promedio, lo usual, lo acostumbrado, independientemente de que sus
resultados sean considerados tiles, buenos, convenientes o precisamente lo contrario. En relacin con el concepto de lo
patolgico, en uno de sus sentidos lo define Sols como: las condiciones socialmente indeseables y las tendencias que
por analoga pueden ser conceptualizadas como enfermedades sociales, como la delincuencia. Sin embargo, aclara que
a veces lo indeseable, las enfermedades, la delincuencia, los vicios, etctera, llegan a ser tan frecuentes en una
sociedad, de modo permanente, que son tomadas como completamente normales: as, la sistemtica violacin criminal
de la ley por los gobernantes en las dictaduras resulta normal por ser usual, frecuente, soportable por la sociedad y aun
deseable para ciertos sectores.
Sols afirma tambin que para que un socilogo pueda saber si un fenmeno es normal o no, necesita establecer por la
observacin: si el hecho es general en el pasado y en el presente y si registra cambios. En el primer caso, tiene derecho
a tomar el fenmeno como normal y si ste ha aumentado o se va desvaneciendo extremadamente, ser considerado
mrbido. Por otra parte, cuando una sociedad se desarrolla en cualquier sentido, es normal que la delincuencia
evolucione tambin en cierto grado; pero si sta crece mucho ms o mucho menos que la colectividad, caer en lo
patolgico, cuyo sentido hay que investigar. Por eso, hay aspectos aparentemente raros pero explicables: al
industrializarse una zona cualquiera, parece que su criminalidad aumenta a menudo, lo cual nos hace pensar que sera
patolgico lo contrario; an ms, cambian los antiguos delitos de sangre, para predominar los de tipo econmico.
De lo anterior inferimos que el constante cambio y la complicacin de las condiciones de vida, tanto fsicas como
psquicas, sociales, econmicas, climticas, etctera, explicaran que la conducta falle; pero an ms, lo maravilloso es
que, en circunstancias tan difciles, los individuos no fallen. De este cabe afirmar que, contra el sentido comn, no es
extrao que haya delincuencia y otros aspectos llamados de patologa social, cuando la existencia transcurre en la forma
necesaria para producir la conducta patolgica. Es decir, lo habitual sera -lo anormal y debera admiramos que, en tales
situaciones, los individuos s comporten de manera conveniente al inters social.
Es importante siempre tener en cuenta que la sociedad no es esttica, sino dinmica. Y hacer esta aseveracin como
dato del problema de la delincuencia explica que el ajuste entre el individuo y esa sociedad es logrado en raras
ocasiones. As, la dinmica social favorece la aparicin de los morbos sociales, lo que se ve confirmado al comparar
sencillamente la vida de la ciudad con la del campo, pues, comportando cada una su patologa propia, estadsticamente
es ms variada y cuantitativamente ms importante la urbana.
En resumen, parece que la delincuencia es normal en toda sociedad y que su aumento desproporcionado o su aparente
disminucin, estudiados en forma debida, nos revelarn lo verdaderamente patolgico. En relacin con esto, Sols
(1985)21 menciona una serie de ideas sobre lo patolgico de la delincuencia, que consisten en:
a.

Al comprobarse que en toda sociedad y en toda poca histrica ha existido el fenmeno de la criminalidad,
ste puede ser considerado normal en la vida social humana.

b.

La intensidad con que ocurre vara con cada comunidad y en cada poca.

c.

Toda sociedad experimenta la influencia de hechos positivos (orden, comodidad, cultura, etctera) y ellos
permiten, aunque no condicionan, el funcionamiento equilibrado de la sociedad.

d.

En el equilibrio relativo, parece que cuando predominan los factores positivos tendemos a evolucionar y si son
negativos tendemos a retroceder.

21

Q. H. Sols (1985), Sociologa Criminal Mxico: Porra, pg. 129.

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e.

9 3

Estadsticamente es normal todo fenmeno mientras est comprendido en la zona de normalidad, y patolgico
cuando se presente fuera de dicha zona en exceso o defecto.

f.

Las comparaciones entre fenmenos iguales de sociedades diferentes slo podremos hacerlas con xito
cuanto mayores sean las similitudes grupales o la comprensin de sus diferencias (p. 129).

Factores que influyen sobre el ndice de la delincuencia

Tomando en consideracin la multiplicidad de factores que influyen en el ndice de delincuencia, Sols (1985) afirma que
uno de ellos alude al espacio en que se consuma la infraccin, que al ser estudiado revela los siguientes resultados:

a)

La mujeres, los discapacitados, los jvenes y los ignorantes delinquen en lugares cercanos a aquellos que les
son familiares (escuela, trabajo, vivienda, etctera).

b)

La llamada criminalidad de adultos se desarrolla en lugares distantes, ya que, segn parece, cuanto ms sean
personas muy entradas en la delincuencia profesional, ms evitarn ser localizadas.

c)

Los miserables y errantes familias de los delincuentes, o los vagos y los menores, al no tener hogar, escuela o
trabajo fijo, cometen sus hechos en lugares muy variables.

Los planos sobre las zonas citadinas en que hay mayor delincuencia y de las llamadas zonas crimingenas tienen valor
slo para una ciudad y una poca determinadas, por las variaciones espaciales observadas de ciudad en ciudad y de
poca en poca. Pero el conjunto de planos pueden orientar respecto a las zonas que en una regin o en todo el mundo
pueden considerarse relacionadas con la criminalidad. En Amrica Latina hay la experiencia de que en las zonas que
circundan los mercados existe mayor delincuencia que en otras, lo que, unido a la experiencia mundial de la delincuencia
en los centros de vicio y lugares cercanos, pueden dar un criterio para localizar las zonas crimingenas.
Cabe agregar a ello los suburbios de las ciudades, donde gente pobre que vive cerca de barrancas, lomas, cuevas, ros y
otros accidentes del terreno, parecen propiciar la comisin de delitos sexuales violentos; todo ello alude a los crmenes,
pero tambin a sus causas, a los actores y a las familias de los infractores. Los delincuentes ya formados cambian de
casa y aun de zona con cierta frecuencia, pues carecen de lazos permanentes hasta con su familia.
En una gran ciudad, las zonas residenciales de familias muy ricas tienen menor delincuencia que las reas de grandes
edificios multifamiliares rentados, de comercio o de industria. A su vez, las zonas comerciales parecen tener ms que
reas exclusivamente industriales, y las zonas de pobreza y vicios ms que todas las anteriores. Esto parece tener
correlacin con la delincuencia, la estabilidad familiar interna, el tiempo que las familias viven en un mismo lugar, si las
viviendas son rentadas o adquiridas en condominio, la homogeneidad de la poblacin en un lugar determinado, la
densidad de la poblacin, el tamao de la ciudad, y el conocimiento y trato que unos tengan con los otros.
Tambin parecen tener una relacin directa los barrios ms pobres, deteriorados o descuidados, con las aglomeraciones
de delincuentes o las zonas criiningenas. Es decir, tales barrios tienen importancia como factores crimingenos y al
mismo tiempo como lugares donde se desarrollan actividades intensamente criminales. Aunque en apariencia existen
zonas crimingenas bien marcadas en los planos, siempre hay indefinicin en los lmites, porque su influencia afecta a
las colonias o barrios vecinos, a donde llegan sus actividades o molestias, aunque sean con menor intensidad.
El barrio forma parte del ambiente social en que acta cada persona, aunque las amistades existan tambin fuera del propio
barrio. Este espacio comprende calles, callejones y dems vas de acceso; las casas y edificios, con su destino particular; y los
centros de reunin, sean de vicio, de comercio, de educacin, religin, deporte, etctera, que ejercen influencia en el

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conglomerado y el aspecto general. Tambin forman parte de l los diversos tipos de relaciones desarrolladas entre sus
habitantes. Segn Sols (1985), existen varios tipos de barrios crimingenos:
a.

Aquellos donde hay pobreza y donde se asocian los centros de vicio.

b.

Las colonias elegantes, donde hay casas de lenocinio.

c.

Los miserables que carecen de condiciones mnimas de habitabilidad y de uno, varios o todos los servicios.

d.

Los comerciales, que son los ms importantes, donde el comerciante roba en el peso o en los cambios y sus
habitantes defraudan, se insultan, se golpean o se matan, slo en favor de los intereses materiales.

En lo referente a las caractersticas de las zonas, stas son: la heterognea condicin de sus habitantes, que hace fcil la
promiscuidad; la abundancia de centros de vicio (alcoholismo, prostitucin y drogas), protegidos o no por la polica; la
mezcla de pobreza, abandono y desaseo, y las relaciones sociales un tanto violentas debidas al vicio o a pasiones
permanentes.
El barrio influye en el nmero, tipo y calidad de los delitos cometidos; por ello, parece tener importancia tambin, que
facilita o dificulta el control de las autoridades y la proteccin que puedan dar contra la delincuencia. Por eso son
relevantes los suburbios de las ciudades, ya que en ellos se construyen las nuevas secciones residenciales o en ellos
viven personas que viven de la caridad pblica o de la asistencia social y que no tienen ms sentido de la solidaridad
social que el resultante de sus propias necesidades cuando piden a otros que les atiendan o cuando reciben el respaldo
que les induce a cometer delitos aceptados en su pequea comunidad.
As, a menudo vemos en los suburbios grandes espacios abiertos y abandonados, sin servicios municipales o como
tiraderos de basura, donde viven seres que trabajan eventualmente, sin instruccin alguna, ni ideales, con un feo y sucio
aspecto personal, que se mezclan con los desperdicios de materiales y no tienen control de tipo legal o humano, piedad,
ni ms norma que el propio egosmo, dentro de la mayor miseria. Hay otros suburbios que tienen poblaciones muy
heterogneas.
As, de cualquier modo afecta a la conducta de las personas el lugar donde viven y la clase de poblacin que les rodea,
pues las influencias extrafamiliares son mayores a medida que avanza la edad hasta la madurez. Si falta la vida familiar o
es poco atractiva, las amistades y el barrio toman mayor importancia y si ste es agradable y confortable, el individuo,
como sucede en el hogar, permanece ms tiempo en l; pero si es de aspecto pobre, sucio, descuidado y tiene
relaciones molestas, entonces huye.
Sin considerar el lugar donde ocurre el delito y centrando la atencin sobre la educacin y la escolaridad, Sols (1985)
afirma que muchos de los criminales, los ms miserables y desvalidos, nunca concurrieron a la escuela; muchos hicieron
parte de su primaria, hecho explicable bajo la perspectiva de que existe entre los delincuentes una fuerte incidencia de
deficiencia mental; algunos ms estudiaron primaria o secundaria, y pocos son los que han estudiado una carrera
profesional.
Por cuanto al entrenamiento productivo, muchos tienen un conocimiento definido de un oficio u ocupacin, otros son
trabajadores mediocres, pocos son semicalificados y muy pocos son calificados. Hemos encontrado que la educacin
recibida por los delincuentes tiene una profunda relacin con su peligrosidad, es decir, con la posibilidad de reiteracin
criminal, pues quienes han crecido en un medio de vicio o de criminalidad lo toman como cosa normal y, aunque lo
repruebe la sociedad, ellos lo seguirn ejecutando, empleando para ello todos los medios posibles. Y como pocas
escuelas imparten educacin que regule las relaciones del educando con otras personas, la serie de conocimientos

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9 5

tcnicos y cientficos es utilizada para perfeccionar sus actividades criminales.

En lo referente a los aspectos econmicos, Sols (1985) reporta haber encontrado que la mayora de los delincuentes
proceden, por lo general, de las clases con ms bajos recursos econmicos; sin embargo, hemos visto que los
miserables, que carecen de lo indispensable, slo pueden ocuparse del problema inmediato: la comida siguiente. Ello
implica que los ms pobres, a causa de su desnutricin, muchas veces ni siquiera logran conjuntar las fuerzas para
dedicarse a una actividad, cualquiera que sea, de una manera sostenida. No obstante, por las caractersticas de los
oficios que ejercen22 son, junto con los nios mimados que no tienen gobierno respecto a puntualidad, alimentacin,
asistencia a la escuela, cumplimiento de tareas escolares, etctera, candidatos a la delincuencia.
Para Sols (1985), la delincuencia evoluciona, pues una es la provocada por la miseria y las crisis econmicas y otra es la
del auge; y si en las pocas de prosperidad aparece en las estadsticas menor delincuencia, es no slo por la realidad
que cualquiera puede constatar, sino tambin porque la polica y los jueces son menos estrictos durante ellas, y los ricos,
los profesionistas y las personas cultas cometen delitos por medios ms difciles de descubrir, usando buenos
defensores, influencias polticas y medios econmicos (y hasta tecnolgicos) para evitar ser condenados. Por estas
razones debemos tener mucho cuidado cuando interpretamos la evolucin de la criminalidad en una sociedad; no
obstante, a continuacin bosquejaremos la evolucin de la delincuencia.
En cuanto al sexo del infractor, Sols (1985) ha notado que en condiciones normales predominan los delincuentes
varones adultos. Segn varios pases, la femenina vara entre 5 y 20%, mientras no haya perturbaciones graves en la
vida general. En la conducta antisocial de los menores vara el predominio del varn o de la mujer, segn las pocas,
pero en general parece tambin predominar la masculina. Lo anterior es atribuido a la influencia de las diferencias
somatopsicosociales, adems de cuantitativas, entre los sexos. Tambin parecen determinar el hecho: el carcter, la
mayor iniciativa dinmica, la agresividad, el afn de mando y otras cualidades del varn, que lo hacen por obtener
mejores situaciones incluso al ofrecer su proteccin a la mujer; en cambio, sta, en muchos pueblos ms protegida,
conservadora, obediente y pasiva, aferrada a las condiciones de sacrificio que le impone el hogar, el varn y la atencin
constante que debe a su familia, todo lo cual la mantiene con frecuencia al margen de caer en la delincuencia (p. 246).
Aun en el caso de que la mujer sustituya al hombre en el trabajo, en tiempo de paz e incluso durante la guerra, slo
alcanza un mximo que apenas sobrepasa un poco la mitad de la delincuencia masculina, si bien influye la ocupacin de
la mujer moderna que trabaja fuera del hogar, pero todava se dedica a las labores ms estables y pacficas, en las
oficinas y en las escuelas, donde tiene pocas oportunidades de entrar en conflicto y, por tanto, de delinquir. Las
condiciones de la mujer determinan que cometa el abandono de nios, el perjurio, las injurias, el encubrimiento y el robo,
y que sus delitos estn relacionados principalmente con el cuidado y la educacin de sus hijos. Participa poco en los
delitos de fuerza, allanamiento de morada, lesiones, asaltos, robo y daos materiales.
Desde la perspectiva de la edad, Sols (1985) hace notar que el vrtice estadstico superior suele ocurrir antes de los 25
aos, lo que es explicable desde el momento en que, hacia los 13 aos aparecen, exteriormente visibles, las
caractersticas del cambio biopsicosocial del adolescente. Y en este momento, a diferencia de los anteriores, ya ni la
vctima ni la polica ni el Ministerio Pblico ni los jueces pretenden exculpado y muchas veces ni protegerlo, sino
22

Que requieren poca o ninguna inversin, que con un poco de esfuerzo pueden resultar placenteros, que
carecen de sitio fijo, patrn y horario, que reciben directamente la influencia de la vida pblica, etctera.

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perseguirlo y causarle dolor. Entonces comienza el aumento estadstico de la antisocialidad juvenil.

En otro sentido, la imputabilidad es la base de la culpabilidad y cabe esperar que, si no hay capacidad de predecir las
ltimas consecuencias de los propios actos, el dolo no aparecer como el deseo de causar un dao con todos sus
efectos. Por el contrario, la imprudencia es una caracterstica comn en los actos de todos los menores de edad,
mientras absorben la educacin paterna y escolar y adquieren tanto el desarrollo biopsquico como la experiencia,
durante su crecimiento. Al faltar la imputabilidad y la culpabilidad, no podemos considerar completo el concepto de delito
y, por tanto, no es vlido hablar de l, de delincuencia ni de delincuentes, cuando se trata de menores de edad.
As, la edad es de gran importancia general en los delitos cometidos, pero vuelve a tener especial significacin en la
senectud, a pesar de su escasa incidencia estadstica. La conducta de los senectos tiene grandes similitudes con la de
los adolescentes, pero con la gravedad de la decadencia y en una mezcla de sentimientos ms o menos matizados por
los altos valores y por las ms graves decepciones; se trata de una poca de decadencia grave, de involucin del
organismo y del psiquismo, as como de la potencialidad econmica y social del anciano, en trminos tanto cuantitativos
como cualitativos.

9 7

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ANLISIS DE PSICOLOGA CRIMINAL

1.

Marco de Referencia.

Y PSICOPATOLOGA SOBRE LA

algunas

CONDUCTA ANTISOCIAL

que se presenta en este documento sobre

Se toman como marco de referencia

anotaciones

de

psicopatologa

criminal aplicada para matizar el anlisis

uno de los delincuentes ms peligrosos que

existen actualmente en Mxico.

Se harn acotaciones investigadas sobre el modus vivendi y el modus operandi, para finalmente realizar una
correlacin de las principales caractersticas conductuales sealadas del Sr. Alfredo Ros Galeana con los elementos
descritos en delitos en contra de bienes patrimoniales y de ellos, el robo con violencia dirigido hacia instituciones
bancarias, conocido tpicamente como asalta bancario.
En esta conducta antisocial se pueden presentar acciones delictivas asociadas, sin embargo, esencialmente la intencin
primordial del agresor es la afectacin a terceros, donde la conducta materializada implica daos y sustraccin voluntaria
de propiedades patrimoniales.
2. Planteamiento.
Para iniciar con el anlisis, se hace a continuacin una breve descripcin del padecimiento conductual conocido
actualmente como Trastorno Antisocial de la Personalidad, antes, llamado personalidad antisocial o psicopata, entre
otros.
Este padecimiento es una manifestacin clnica especfica de un trastorno primario en la adopcin y adaptacin de un
individuo a las normas y/o reglas disciplinarias o sociales. Su manifestacin siempre se puede considerar como conducta
antisocial presentndose sin que importe la situacin o las personas que van a ser afectadas. Es tambin un cuadro
clnico generalmente irreductible. Es comn encontrar este tipo de personalidad en sujetos que estn en instituciones
penitenciarias o en algunos hospitales psiquitricos.
El psicpata es una persona que padece un trastorno antisocial de la personalidad, es altamente agresivo e impulsivo,
carece de sentimientos de culpa y es incapaz de crear lazos duraderos de afecto con otros seres humanos.
La personalidad psicoptica es una personalidad anmala que posee una desarmona intrapsquica congnita, por lo
cual episdicamente presenta reacciones desequilibradas afectivas, caracterolgicas y delictuosas, que proporcionan en
ocasiones al sujeto sufrimiento y angustia y perturban al medio ambiente social en el que se desenvuelve. (R. Tocaven)
El trastorno antisocial de la personalidad lo presentan delincuentes precoces y multi-reincidentes. El delincuente
desalmado es quizs el que presenta mayormente los rasgos caractersticos de este padecimiento. En este sentido, este
trastorno es en esencia el cuadro nosolgico cuya sintomatologa general es perfectamente aplicable al sujeto de nombre
Alfredo Ros Galeana.
3. Sintomatologa general:

Incapacidad para adaptarse y para adoptar normas y reglas disciplinarias.

Falta total de responsabilidad y a las consecuencias que sta le acarrea.

Gran facilidad para manipular a otras personas y conseguir ganancias a su costa.

Marcada impulsividad y necesidad de satisfacer sus deseos de manera inmediata.

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Ausencia de sentimientos de culpa.

Afectividad distorsionada, frialdad y poca resonancia afectiva.

Facilidad para urdir mentiras y crear realidades diferentes para impresionar.

Marcada dificultar para relacionarse a niveles profundos con personas cercanas.

Sexualidad promiscua, bizarra y aberrante. Roles sexuales de cualquier tipo.

Marcado egocentrismo, deseos extremos de llamar la atencin.

Funciones mentales superiores (inteligencia) dentro de lmites normales.

Es frecuente el consumo de sustancias txicas, sin hacerse dependiente.

Incapacidad para asimilar la experiencia; el castigo no ayuda al cambio conductual.

Rendimiento escolar pobre.

Ausencia de psicosis y neurosis; slo por cuadros sicticos de origen txico.

Conducta anormal que se presenta desde la infancia.

Actitudes de traicin a compaeros ante la percepcin de amenazas externas.

Desempleo laboral bastante inconstante.

9 8

4. Perfil del Asaltante Bancario en Mxico. (Generalidades)

A efecto de relacionar algunos datos referidos se da a continuacin una descripcin general del perfil del asaltante de
nuestro pas:
Edad entre 25 y 45 aos.
Personas en plenitud de facultades fsicas, comnmente giles.
La violencia es un rasgo comn de la personalidad.
Historial delictivo previo. En ningn caso el asalto bancario es su primer acto.
Gran resentimiento social.
Bsqueda de refugio o de evasin en algn tipo de droga.
Graves problemas de relaciones interpersonales en la esfera afectiva.
Primeros grados de escolaridad primaria (promedio)
Imposibilidad de integrarse a empleos remunerados honrados.
Incidencia en la vocacin al delito.
Al pertenecer a organizaciones de tipo informal no tienen una estructura definida (esttica), y esta caracterstica les
otorga una serie de ventajas, tales como el poder integrarse como grupos muy dinmicos y movibles; es decir, pueden
intercambiarse los roles durante la comisin del atraco, an cuando tienen normalmente una tarea previamente asignada
y planeada.
As pues, no necesariamente uno slo amenaza y el otro roba, sino que se adaptan a las circunstancias en las que se
desarrolla el asalto lo que les permite llevar a cabo sus objetivos en forma eficaz.
En la realizacin de un atraco se planea el objetivo-blanco, sus vas de escape y los movimientos que se presentan. Los
ataques son precisos y rpidos y los planes se van ajustando a las necesidades emergentes.
Se utilizan armas de grueso calibre, con mayor preferencia por las semiautomticas. En nuestro pas los asaltantes
generalmente hacen uso de las armas que portan aunque no sea necesario.
Los asaltos bancarios no son producto de la crisis econmica. La generalidad de los ladrones no lleva una vida familiar
estable, no son padres de familia ni vctimas del desempleo. Son personas que ven la posibilidad de obtener una gran

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9 9

cantidad de dinero de la manera ms fcil, aprovechndose de las fallas de seguridad, tanto de las autoridades de
seguridad pblica como de los dispositivos de proteccin de las propias instituciones bancarias.
5. Alfredo Ros Galeana / Antecedentes Generales
Catalogado como enemigo pblico nmero uno, aparte de los mltiples asaltos cometidos y comprobados se le atribuyen
no menos de 100 asesinatos de policas de diferentes corporaciones. El doctor de nombre Jos Mara Domnguez
Ramrez, ha sido uno de los cirujanos plsticos que ha cambiado el rostro a Alfredo Ros Galeana.
Fue en 1951 en Arenal de lvarez, Guerrero, situado a 87 Km de Acapulco, rumbo a la Costa Grande (Zihuatanejo),
donde naci Alfredo Ros Galeana, hijo de Sabino Ros Bentez y Mara Galeana Ibarra. Su padre se dedicaba al cultivo
de cocoteros en tanto que su progenitora era diseadora.
Un ao despus de su nacimiento, muri su padre y la situacin se torn adversa. Su madre entonces tuvo que trabajar
ya no como diseadora, sino como costurera en una tienda de ropa de la localidad y luego en la ciudad de Acapulco,
Guerrero.
Alfredo Ros Galeana difcilmente concluye la educacin primaria y llega a la edad de los 17 aos en que se ve obligado
junto con su madre, a emigrar a la ciudad de Mxico. Sin ninguna real preparacin acadmica y al cumplir la mayora de
edad, decide ingresar al Ejrcito Mexicano. Su estatura, 1.85 metros, y sus 90 kilogramos de peso hacen que
rpidamente se distinga entre el resto de la tropa y a la edad de los 22 aos alcanza el grado de sargento segundo.
Empleando el mismo adiestramiento que recibi en el Ejrcito, se dedica a cometer algunos delitos menores. Sin
embargo, el 17 de octubre de 1974 es capturado por agentes del otrora servicio secreto mexicano y as queda fichado
por primera vez. No obstante llega a un arreglo con sus captores y acepta trabajar para ellos.
Recomendado por sus mismos explotadores, ingresa a la Polica Municipal del Estado de Mxico a pesar de contar con
antecedentes delictivos, y de figurar como desertor del Ejrcito.
En aquella poca el entonces Gobernador, Carlos Hank Gonzlez, decidi crear las fuerzas del estado. Por lo tanto se
dispuso que se buscara en todas las policas de la entidad a los elementos ms aptos y ms capaces.
En total fueron ms de 2 mil candidatos los que se probaron, uno de ellos era Alfredo Ros Galeana quien siempre
practic varias disciplinas deportivas, entre las que jugaba un papel preponderante, el levantamiento de pesas.
El nuevo gobernador, Jorge Jimnez Cant dispuso que se dotara a esta elite de pistolas Mgnum 357, metralletas M1,
equipos antimotines, mscaras antigs, radios transmisores-receptores, etc. Un total de 84 unidades motorizadas forman
un nuevo grupo, que recibi el nombre de Batalln de Radio Patrullas del Estado de Mxico. Alfredo Ros Galeana, de
integrante del batalln, lleg a ocupar el cargo de comandante del BARAPEM.
Cuando por decreto del gobernador Alfredo del Mazo Gonzlez, se determina la desaparicin del BARAPEM, Alfredo
Ros Galeana ya no formaba parte de la corporacin pues renunci en el ao de 1978.
Desde entonces form su banda de asaltantes y se afirma que ha dirigido no menos de 100 asaltos a instituciones
bancarias y otro nmero similar de fbricas, dependencias oficiales, comercios, residencias, etc.

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1 0 0

Es detenido nuevamente en 1981 por agentes de la Divisin de Investigacin para la Prevencin de la Delincuencia,
conocida como DIPD y presentado en rueda de prensa por Arturo Durazo Moreno y Francisco Sahagn Baca. El ya
famoso asaltabancos acept haber cometido multitud de atracos violentos y participado en numerosas balaceras.
Tambin admiti no slo haber asaltado en el D.F. sino en diversos estados de la Repblica, los ms recientes cometidos
en el Estado de Hidalgo. Confes igualmente llevar a cabo varios asaltos en forma simultnea en distintos puntos del
pas.
Amante de la msica verncula y con mediana voz, le gustaba sentirse admirado y para ello se hizo su primera operacin
plstica. Se visti de charro y bajo el nombre de Alfredo del Ro lleg a grabar un disco de larga duracin con varios
temas rancheros.
A mediados de los 70`s haba sido capturado y llevado al penal de Tula, Hgo. Donde al poco tiempo se escap. Meses
despus fue nuevamente capturado en el Estado de Mxico y se le recluy en el penal de Barrientos, donde la historia se
repiti, pues su estancia no dur ms de dos meses.
Durante el lapso de 1982 a 1985, sufre nuevas transformaciones a travs de la ciruga plstica, nombre y profesin, pues
ya no se trata del cantante de palenques, sino de todo un ingeniero civil titulado, llamado Luis Fernando Gutirrez
Martnez.
La recaptura de Alfredo Ros Galeana ocurri el 8 de febrero de 1985. La investigacin policial en este operativo estuvo a
cargo de uno de los mejores investigadores de delitos con que se cuenta en la actualidad, el Lic. Jos Luis Aranda
Zorrivas, quien como comandante de la Polica Judicial del Distrito Federal en ese ao y al mando de un grupo de
agentes especiales logra detectar uno de los domicilios de este peligroso criminal en una casa de seguridad localizada
en Plaza Aragn en el Estado de Mxico, lugar donde adems se encontraba uno de sus leales y cercanos
colaboradores, Leonardo Montiel Ruiz.
Lamentablemente, una vez ms y como consecuencia de las deficientes medidas de seguridad adoptadas en su
reclusin, Alfredo Ros Galeana logra fugarse espectacularmente un ao, nueve meses y 14 das despus de haber sido
encarcelado en el dormitorio nueve del Reclusorio Sur en el Distrito Federal, (22 de noviembre de 1986)
Su fuga es ejecutada por dos clulas (grupos comandos de siete personas cada uno, entre hombres y mujeres), que a
sangre y fuego, armados con metralletas, escopetas recortadas, ganchos, granadas y pistolas semiautomticas, irrumpen
violentamente en el rea de juzgados luego de volar parte de ellos con una granada.
6. Modus Operandi de Alfredo Ros Galeana
En este apartado se describen los datos obtenidos sobre una de las formas tpicas de operar de Alfredo Ros Galeana
en la comisin de sus ataques.
Del anlisis de esta descripcin pormenorizada, se podr observar que aparecen referidas prcticamente todas las
caractersticas conductuales correspondientes a la clasificacin hecha sobre los Asaltos a Grandes Empresas,
Instituciones y Consorcios bajo el esquema de estudio de la Psicologa Criminal.
Alfredo Ros Galeana, se mantiene comnmente aislado y slo aquellas personas muy allegadas a l lo conocen y tratan
personalmente, los dems nicamente logran contacto mediante un escrito, una grabacin o terceras personas (los ms
cercanos) Se considera que cuenta con una cartera de trabajo de cerca de 3 mil delincuentes dispuestos a colaborar al
primero de sus llamados.

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1 0 1

Cuando decide asaltar un banco o alguna empresa, alquila un departamento, o una vivienda, o un local desde donde
puede estudiar con calma todos los movimientos del sitio elegido. Al mismo tiempo, observa las vas de acceso y escape
al lugar, la circulacin vehicular, el horario de entrada y salida de los empleados, el nmero de stos y de vigilantes, as
como la disposicin de las oficinas interiores mediante la elaboracin de croquis detallados.
En ese lugar permanece todo el tiempo que considere necesario (pueden ser varias semanas), hasta que recaba toda la
informacin requerida para planear y lograr bien su objetivo.
Una vez con los datos obtenidos, recurre a su cartera de trabajo y mediante una cuidadosa seleccin, escoge a
aquellos que considera ms aptos para llevar a cabo el golpe. La accin que deber ejecutar cada hombre ser detallada
claramente, sin dudas ni confusiones. Habr quien ocupe el lugar de algn francotirador que cuide las espaldas a los que
huyen con el botn. Otro u otros estarn a cargo de conducir los vehculos para la llegada y la huda. Algunos ms
estarn colocados en posiciones estratgicas en otros autos para realizar el trasplante de vehculos.
De los que tendrn que penetrar al inmueble, a unos les corresponder mantener inmovilizados a los ah presentes y
alguien ms se apoderar del dinero y de manera cronomtrica se ejecutar el robo.
Para entrar en contacto con quienes ejecutarn el asalto, recurrir a algn llamado telefnico en clave, un telegrama
criptogrfico, o una breve carta en la que les informar el papel que les tocar desempear durante el atraco. No indicar
en esa fecha el sitio exacto ni el objetivo concreto del asalto, slo se limitar a entregarles un croquis por medio de
alguno de sus allegados en el que aparecer la distribucin interior de las oficinas y sin nombres, las calles o avenidas
que se encuentran alrededor del banco o la empresa, as como la circulacin vehicular.
Media hora antes de ejecutar el asalto, debern ser robados los vehculos que se utilizarn para tal efecto y 15 minutos
antes de que se lleve a cabo, sern citados a corta distancia del sitio elegido donde se les entregar nuevamente por
medio de una tercera persona las ltimas indicaciones donde ya aparecer de manera concreta el nombre del banco o la
empresa y su ubicacin exacta.
Todo esto se realiza con la nica finalidad de evitar al mximo que se filtre informacin que pueda afectar el propsito
planeado. Llegado el momento, como un solo hombre y conscientes de qu acciones debern asumir cada uno de los
participantes, se consumar el atraco.
De acuerdo a las indicaciones, algunas veces el reparto del botn es inmediato, pero otras ser tiempo despus y los
integrantes tendrn que esperar sin ninguna replica, aunque para ello, antes reciben determinada cantidad para los
gastos.
Cabe aclarar que en los ltimos asaltos, Alfredo Ros Galeana ya no participa fsicamente en los momentos del incidente,
sino que solamente se limita a observar desde su punto de vigilancia para supervisar que sus instrucciones sean
cumplidas al pie de la letra, de tal suerte que cuando algo resulta mal por alguien que no acat debidamente sus
rdenes, interviene l mismo para ayudar a sus hombres o de plano para rematar a alguno que resultara herido y
llegara a crear problemas.
Ejecutado el plan y si no hubo contingencias, se reunirn en algn punto y ser repartido el botn, siempre de acuerdo a
las rdenes de Alfredo Ros Galeana.
Conforme al resultado del plan y por el comportamiento que hayan tenido los participantes en el atraco, sern tomados
en cuenta para el prximo golpe.

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7. Anlisis psicolgico criminal y psicopatolgico sobre la conducta antisocial y/o delincuencial

Las caractersticas de la conducta antisocial encontradas en la persona de nombre Alfredo Ros Galeana como presunto
responsable del delito de robo con violencia son:
Clasificacin: Asalto a grandes empresas, instituciones bancarias y consorcios.
Caractersticas Conductuales
1.

Planeacin. Minuciosidad para desarrollar un detallado plan de ataque.

2.

Intencionalidad. Capacidad manifiesta de querer y entender la accin.

3.

Violencia fsica. Daos patrimoniales y personales hacia vctimas, dirigidos.

4.

Armas escogidas. Expertise en la seleccin de los implementos.

5.

Intimidacin. Violencia moral manifiesta durante la comisin del acto.

6.

Ventaja. Conducta previsora perfectamente aplicada al incidente.

7.

Asociacin. Relacin criminal estrecha con participantes durante el acto.

8.

Jerarquizacin. Estructura orgnico-funcional informal pero eficiente.

9.

Roles especificados. Liderazgo asumido, o bien, asignacin de tareas especficas.

10. Mecanismos de seguridad. Huda cubierta por muros de contencin y apoyo.

8. Clasificacin de antisociales y aplicacin criminolgica
De acuerdo a una clasificacin criminolgica positivista, Alfredo Ros Galeana presenta todas las caractersticas de un
sujeto endocriminal preponderante, donde la dinmica antisocial es de adentro hacia fuera. Los factores endgenos
dominan su personalidad y lo impulsan a delinquir irreductiblemente. No espera la oportunidad para infringir la ley, sino
que la busca.
Caracterologa Morfolgica Criminal
Tipo sumario: (+3.75)-(+2.50) = Us (+1.25) = Braquitipo
En la tabla de aplicacin criminolgica anexa se describen matricialmente los elementos identificados en la persona
estudiada de nombre: Alfredo Ros Galeana.
Datos Generales
Alfredo Ros Galeana
Ex Sargento de Ejrcito y Ex polica del Estado de Mxico. Se le busca por mltiples delitos de Robo con violencia a
Instituciones Bancarias, Empresas y Comercios, como por mltiples delitos de homicidio y otras conductas ilcitas
asociadas.
Fecha de Nacimiento: 28 Octubre de 1951
Lugar de Nacimiento: Arenal de lvarez, Guerrero.
Edad Actual: 43 aos
Estatura: 1.85 mts.
Peso: 90 kilos
Tez: Morena clara
Domicilio registrado: Mongolia # 24 El Molinito, Edo. De Mx.
Hijo de: Sabino Ros y Mara Galeana.
Nieto de: Mariano Ros y Otilia Bentez.
Sabe leer: S
Sabe escribir: S
S.M.N. Clase 1951
Matricula: 6655193

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Conocimientos: Oficinista, chofer, peluquero y motociclista.

Referencia Identificada: Roberto Bautista Garca, domicilio conocido en San Antonio Zomeyucan, Edo. de Mxico.

Sntesis (2005)
Alfredo Ros Galena se hizo delincuente por presin policaca. Detenido por primera vez en 1974, agentes del servicio
secreto lo dejaron en libertad a condicin de que compartiera con ellos el fruto de sus futuros hurtos. As lo hizo hasta
que se convirti l mismo en polica.
A pesar de ser desertor del Ejrcito y de que fue fichado el 13 de Octubre de 1974, poco despus lo contrat el
BARAPEM, el tristemente clebre cuerpo de asaltantes con uniforme que asol los barrios obreros del Estado de Mxico.
Todava patrullero cometi lo que es oficialmente su primer atraco el 10 de enero de 1978 a la sucursal del Banco
Internacional en pleno Naucalpan. Una semana despus abandon el batalln policaco y se entreg de tiempo completo
a la delincuencia.
El momento ms escandaloso de la carrera de Alfredo Ros Galena fue el asalto al ahora ya inexistente Banco de
Cdulas Hipotecarias (BCH), en Paseo de la Reforma de la Ciudad de Mxico, el 16 de diciembre de 1984. Ros Galeana
fingi ser portador de un regalo para el gerente de la casa matriz. Como vesta elegantemente, el vigilante hizo confianza
al mensajero, lo que aprovech el asaltante para reducirlo y hacer entrar a cuatro miembros de su banda.
Con herramientas manejadas diestramente violaron la bveda. Se llevaron un botn de ms de 200 millones de pesos.
Se le detuvo en 1985 y vivi muy cmodamente en el reclusorio sur durante cerca de dos aos. Gozaba de permanente
visita conyugal.
Organiz su fuga, que se consumo en 1986 y desde entonces, casi veinte aos despus, no se saba nada de l, hasta
que por un error que cometi en la localidad donde viva en California, Estados Unidos, fue identificado y trasladado a
Mxico en este 2005.

UNIDAD

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4. DELINCUENTES CON
TRASTORNOS MENTALES
Fases Intrapsquicas de la Accin Delictiva
Clasificacin de los Trastornos Mentales
Agresividad: Modelos Explicativos, Relacin
con los Trastornos Mentales y su Medicin

FASES INTRAPSQUICAS
DE LA ACCIN DELICTIVA

El acto delictivo representa para el jurista, todo un material

de estudio; para el psiclogo, no es ms que una fase
explcita en que culmina y se descarga un proceso

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psquico de paulatina carga delictgena, cuyos momentos iniciales se remontan en el pasado individual.
Todo delito pasa por diversos estadios intrapsquicos que pueden ser o no conscientes.
Las circunstancias inherentes al sujeto son independientes del delito, inclusive pueden ser anteriores al mismo. Son las
llamadas "circunstancias subjetivas" que se refieren a condiciones anmicas que movilizan la accin en un momento
dado. Para entender el proceso del delito tomemos como ejemplo a una persona hambrienta que contempla un oloroso
pan en una vitrina:
El delito se inicia con las siguientes fases:
1. La Tendencia.- En esta primera fase surge a veces difusamente o con precisin la idea delictgena, estn presentes
en el pensamiento la finalidad y objetivos prohibidos pero logrables para poner en marcha el proceso delictgeno. Surge
primero lo que los escolsticos llamaban la tentacin.
2. El Deseo.- Es impulso a la satisfaccin de una necesidad. En esta fase, la tendencia cobra fuerza y claridad del objeto
prohibido. Al sujeto empieza a gustarle la idea.
3. Deliberacin Conflictual.- En sta fase aparece una anttesis. El sujeto entra en una deliberacin conflictual, piensa en
el pro y contra del delito. La idea delictiva puede ser rechazada o puede ser ejecutada convirtindose en un delincuente.
Es capaz de sufrir dos procesos: el primero, quedar anulada en el agente; y, segundo, salir de l y proponer a otro el acto
delictivo.
En un individuo que se debate entre satisfacer su hambre, cometer el delito de robar el pan o retirarse de all y postergar
una necesidad apremiante para l, seguramente que se impondr la necesidad instintual, antes que las normas
establecidas en la sociedad. Esta situacin del robo con rotura de la vitrina, es diferente de aquella en que rompe una
vitrina para robar una joya. Las condiciones psicolgicas son diferentes. En la apreciacin del delito deben tenerse en
cuenta estos elementos.
4. Decisin.- Esta fase se denomina tambin de resolucin, porque el sujeto se transforma en delincuente potencial, por
tener el propsito de "lo voy a hacer". El sujeto piensa, cundo, dnde y cmo realizar el acto delictivo, y los medios que
mejor aseguren el xito de la accin.
Esta preparacin no siempre es consciente y se efecta en muchos individuos, una vez formulada la idea y resuelta la
duda. Se sienten aliviados de su angustia (catarsis) y satisfechos sin llegar al hecho delictivo. Es importante considerar,
estos antecedentes para saber si el delito fue premeditado o no.
5. La Accin o Ejecucin.- Es el paso a la ejecucin del objetivo propuesto. Es de mucho inters tanto para el psiclogo
como para el juez, pues constituye el lmite entre el predelito y el delito propiamente dicho.
FACTORES DE LA CRIMINALIDAD
Primero, hagamos una diferencia terminolgica, entre la causa y el factor. Cuando analizamos la criminalidad no
debemos hablar de causas sino de factores, si analizamos individualmente un hecho criminal, hablamos de la causa que
produjo ese efecto en un sujeto determinado. Sin embargo, hay autores que utilizan como expresiones sinnimas, la
causa y el factor. A nivel conductual estudiamos los factores: crmino-impelentes y crmino-repelentes; los factores
predisponentes, preparantes y desencadenantes y los factores endgenos y exgenos. Estos factores van a favorecer la
comisin de conductas antisociales que estn calificadas como delitos.
FACTORES CRIMINO-IMPELENTES Y CRIMINO-REPELENTES.

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Los factores crmino-impelentes, estimulan una conducta antisocial; mientras los factores crmino repelentes, van a servir
como inhibidores. Enunciamos aquella ley que expresa que a toda accin corresponde una reaccin; en Criminologa,
para llegar a la conducta antisocial, tenemos dos hiptesis:
1.

Cree que el sujeto tiene activantes comunes, casi normales, pero comete una conducta antisocial porque los
inhibidores son muy escasos, y al no tener obstculo, el sujeto llega a la conducta desviada.

2.

Se presenta cuando los inhibidores son varios y suficientes, pero el sujeto est tan activado, tiene una enorme
predisposicin a la conducta antisocial, que pasa por encima de los inhibidores, los anula, y llega al delito.

Los inhibidores pueden ser jurdicos, polticos, econmicos, fsicos, morales, religiosos, etc., es ms, un mismo factor
puede ser al mismo tiempo o en diferentes sujetos un impelente o repelente.
El factor religioso es inhibidor y debe funcionar y operar como repelente, en ocasiones se convierte en un activante.
Pensemos en la santa inquisicin: los catlicos, en nombre de dios, mataron a mucha gente.
Nosotros creemos en la eficacia de los factores crimino-repelentes; por ejemplo, cuando el vrtigo de la velocidad (factor
crimino-impelente) se apodera de nosotros y vamos a un exceso de velocidad, al ver una patrulla de la polica,
inmediatamente bajamos la velocidad. Observamos, entonces como funciona el inhibidor y nos desactiva.
Para un adecuado dictamen criminolgico, debemos tener en cuenta tanto factores crimino-impelentes como los criminorepelentes. La peligrosidad del sujeto slo puede fijarse conociendo, valorando y comparando ambas fuerzas.
Para el tratamiento es fundamental considerar qu inhibidores se refuerzan y qu activadores deben eliminarse. La
terapia no puede reducirse simplemente a desactivar los crimino-impelentes y crear o reforzar los inhibidores.
En ocasiones los factores crimino-impelentes no son eliminables (pensemos en enfermos incurables), hay casos en los
que no conviene eliminarlos, pues no todos los activantes son en s nocivos; as, la agresividad bien encaminada es
benfica, el impulso sexual es normal, etc. En estos casos, toda la energa debe canalizarse hacia algo til.
Por otra parte, no siempre es adecuado reforzar o crear inhibiciones, pues podemos lograr un efecto contrario al
deseado; pensemos por ejemplo que una violenta represin policaca puede llevar a una escalada de violencia.
La sociedad presiona en tal forma al delincuente, tratando de inhibirlo, que produce el efecto contrario, es decir lo lanza al
delito.
Mientras ms violentamente es presionado el infractor, reacciona con mayor violencia; y mientras es ms violento, la
reaccin social es peor, llegndose a un mecanismo de retro-alimentacin y a una escalada de violencia.
FACTORES PREDISPONENTES, PREPARANTES Y DESENCADENANTES
La comprensin de estos factores nos permite conocer la secuencia seguida hasta llegar a cometer un hecho y saber la
dinmica criminal. A los factores crimingenos se los ha dividido de acuerdo a su funcin, en predisponentes,
preparantes y desencadenantes.
Factores Predisponentes.- Predisponer quiere decir disponer anticipadamente algunas cosas o el nimo de las personas
para un fin determinado. Los factores predisponentes son de naturaleza endgena, y pueden ser biolgicos o
psicolgicos.

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Factores Preparantes.- Estos factores son generalmente exgenos, vienen de afuera hacia adentro, como la provocacin
en una pelea, el alcohol, etc.
La influencia del alcoholismo en los delitos violentos, es evidente. Este factor realiza una doble funcin que es importante
conocer: acenta los activantes, adems tiene la fundamental caracterstica de aniquilar los inhibidores. Analicemos
brevemente.
El alcohol acenta todos los factores que llevan hacia el crimen, as: el sujeto con unas dosis en su organismo se torna
ms alegre o ms triste si tiene esta predisposicin. Si es un sujeto depresivo, al cuarto alcohol ya estar llorando; si es
un sujeto agresivo estar deseando pelear. Quiroz Cuarn explica el alcoholismo en tres etapas: la del len que siempre
es el todo poderoso, la del mono que es gracioso, y la del cerdo en el suelo.
El alcoholismo en la primera etapa, acrecienta su natural agresin, aumenta el instinto sexual; a la tercera dosis se siente
mucho ms excitado e incitado a todos los niveles. Desaparecen, al mismo tiempo, los inhibidores: el sujeto puede
realizar cosas que jams hara en pblico: es capaz de hacer un strip-tease, o manejar a 120 kilmetros por hora, porque
ya no hay freno, ha perdido sus inhibidores.
El alcohol es factor preparatorio del delito en razn de las conocidas alteraciones psicosomticas que produce, a saber:
fallas en el sistema perceptivo, obnubilamiento en la ideacin, deficiencias en la capacidad atentiva, hiperemotividad, y,
en general, relajamiento paulatino de los frenos inhibitorios con el consiguiente aumento de la agresividad.
Factor Desencadenante.- Este factor precipita los hechos, es el punto final del drama. Es la gota que derrama el vaso; en
ocasiones, puede ser el ms absurdo o el ms desconcertante. Por desgracia, este factor es el que ms se tiene en
consideracin, igual que la opinin pblica. En ocasiones los jueces lo utilizan principalmente para sus decisiones.
El factor desencadenante puede ser interno o externo, la agresin verbal o fsica, el "corto circuito" de un cerebro
daado, la muerte de un ser querido, la alucinacin del psictico, etc. Analicemos un ejemplo:
Un trabajador, pequeo, inteligencia normal, soltero, viva solo con su madre, introvertido, de buen humor, muy tranquilo,
su trabajo consista en anotar quin entraba y quin sala. Haba tambin un trabajador que contrastaba con l (alto),
todos los das entraba y le daba una palmada en la nuca diciendo: Buenos das, enano.
El da anterior al crimen, este trabajador le pidi a su novia matrimonio; la novia, reacciona burlndose de l; su
respuesta es: "Cuando crezcas me avisas y es posible que me case contigo", y se va riendo. El individuo se siente
defraudado, pasa la noche bebiendo, llega sin dormir al trabajo y muy temprano empieza a pasar lista a los que llegan,
con un total automatismo. Al llegar, el corpulento sujeto le salud en forma habitual con un golpe en la nuca. El hombre
responde atacndole y asesinndole. En la crnica roja se destaca el escndalo periodstico: "Salvaje trabajador mata a
su compaero por decirle enano". Analizando los factores, vemos que nuestro sujeto haba llegado a su lmite; bastaba
un pretexto para hacerlo explotar y la vctima fue el sujeto que tuvo la mala suerte de desencadenarlo.
El factor desencadenante es mnimo: una broma cotidiana que, en este caso, no fue soportada, y produjo una reaccin
desproporcionada.
DINMICA
Si un sujeto tiene una escasa predisposicin criminal, necesitar de una enorme preparacin para el delito, as: un sujeto
con una pequea predisposicin (normal) de camino a su casa, es asaltado por un grupo de delincuentes, el factor
desencadenante es tan intenso, que el sujeto reacciona con una conducta que, en principio, puede ser antisocial. En

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contraste, un sujeto con excesiva predisposicin al delito, un criminal psicpata, que va a una cantina, se toma un par de
tragos (factor preparante), se siente "muy hombre", en esos momentos entra un sujeto que le queda mirando sin quererlo
ofender. El psicpata reclama por la mirada y va a la agresin. La reaccin es brutal ante el factor desencadenante que,
en este caso, es mnimo.
FACTORES ENDGENOS Y EXGENOS
Los factores crimingenos se dividen en dos: factores exgenos y factores endgenos. Los factores exgenos son
aquellos que se producen fuera del individuo. Los factores endgenos, son aquellos que estn dentro del individuo y se
encaminan hacia afuera.
A los factores exgenos, Ferri los denomin telricos (temperatura, lluvia, precipitacin pluvial, fases lunares, terremotos,
temblores, ciclones, etc.)
Tenemos los factores sociales: la familia, barrio donde se vive; si la familia est integrada o desintegrada, cuntos hijos
tiene, la pandilla con la que el sujeto se rene, clase social a la que pertenece. etc.
Igualmente influyen los factores sociales, el medio donde vive el sujeto antisocial, y cmo influy la sociedad en
conducirle al delito, su ambiente cultural y econmico; debemos estudiar a su familia, si est integrada o no, cmo es su
biografa, cmo ha vivido, qu posibilidades de satisfacer sus necesidades tiene, dnde trabaja, etc. Cuando terminemos
de realizar ste estudio, podremos decir por qu cometi ese sujeto un hecho antisocial, y decir que tan responsable es.
Mientras tanto no hacemos justicia, ni podremos jams aplicar una sancin. El estudio criminolgico del sujeto debera
ser previo a la sancin, no posterior. Dentro de los trastornos de la personalidad, los que presentan mayores rasgos de
peligrosidad son: los paranoides, esquizoides, esquizotpico, lmite e histrinico.
PELIGROSIDAD
Los que sufren de estos trastornos de personalidad pueden ir desde el excntrico inofensivo hasta el asesino de sangre
fra. En los ltimos aos se ha estimado que por lo menos la mitad de los que buscan ayuda para un problema psquico
exhiben seales de esta clase de trastornos.
Garfalo, (1878) introdujo el concepto de peligrosidad a la Criminologa, para despus desdoblar el concepto en dos:
capacidad criminal y adaptabilidad social.
La capacidad criminal considera a la perversidad constante y activa de un delincuente y la cantidad de mal, que se puede
esperar del mismo.
La adaptabilidad social, es la capacidad del delincuente para adaptarse al medio en que vive.
Se reconocen cuatro formas clnicas de estado peligroso, a partir de estos conceptos de Garfalo.
1.

Capacidad criminal muy fuerte y adaptabilidad muy elevada. Es la forma ms grave (cuello blanco, poltico,
financiero, industrial, etc.)

2.

Capacidad criminal muy elevada y adaptabilidad incierta. Es la forma menos grave, pues su inadaptacin atrae
la atencin sobre ellos (criminales profesionales, delincuentes marginados, etc.)

3.

Capacidad criminal poco elevada y adaptacin dbil (constituye la clientela habitual de las prisiones,
principalmente inadaptados psquicos)

4.

Capacidad criminal dbil y adaptabilidad elevada (tienen reacciones ligeras de estados de peligro delincuentes
ocasionales y pasionales)

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Como podemos observar, en el primer caso presenta un estado peligroso crnico, los dos intermedios un estado
peligroso marginal, y el ltimo un estado peligroso episdico.
Podemos decir que la peligrosidad es la potencialidad del agente humano para atentar contra las leyes de la evolucin
social. Esto justifica las medidas preventivas. A base de una comprobacin cientfica del estado de peligrosidad antes de
que se haya cometido el delito. La peligrosidad-causa y la temibilidad-efecto, se miden por los ndices psicolgicos,
biolgicos, antropolgicos y sociales del individuo, por el anlisis de la vida anterior y de la vida posterior al momento de
la delincuencia; y por el estado de los mviles, circunstancias y densidad antisocial del delito cometido.
La peligrosidad puede sospecharse a travs de la reconstruccin del comportamiento social anterior al crimen, tomando
en cuenta aquellas reacciones minuciosas que se ha presentado de una manera repetida, circunstancial, o peridica,
desde la niez del individuo. No se trata, de una anamnesis criminolgica, sino de la sistematizacin de las formas y
particularidades del comportamiento social, en funcin del medio. Este examen, a ms de proporcionarnos elementos de
estimativa individual, facilita el entendimiento de muchas caractersticas sociales, es decir, enfatiza las particularidades
del medio.
EL DIAGNSTICO
El objetivo del diagnstico psicolgico es precisar el grado de peligrosidad del sujeto en estudio. Para llegar al
diagnstico, aparte de los especializados, (mdico, social) deben realizarse los diagnsticos parciales, uno de capacidad
criminal y otro de adaptacin social.
Para conocer el grado de adaptacin y de adaptabilidad (o inadaptabilidad) del sujeto, se tienen en cuenta los aspectos
dinmicos de la personalidad, as como la situacin del sujeto, su status, aptitudes fsicas, sensitivas, emocionales,
intelectuales, etc.
PRONSTICO
Generalmente el pronstico hace referencia a la reincidencia, trata de predecir si un sujeto que ha cometido una
conducta antisocial volver a realizarlo.
En este aspecto es importante manifestar que hay dos tipos de reincidencia, una genrica y otra especfica:
1.

La genrica, es aquella cuando el reincidente comete una conducta antisocial diferente a la que realiz
anteriormente.

2.

La especfica, es aquella cuando el hecho cometido es el mismo, es similar al primero.

TRATAMIENTO
Es el conjunto de normas y tcnicas que se utilizan para reestructurar la personalidad alterada del delincuente y hacerlo
un hombre de bien en el ncleo familiar y social. Generalmente al hablar de tratamiento se piensa en tratamiento
carcelario, lo que indudablemente es un error, pues debe entenderse que ste es el ltimo recurso clnico. Este debera
ser cuando se encuentra en libertad, evitando hasta donde sea posible el encerrar al sujeto. Este debe aplicarse para el
diagnstico y pronstico, ya que para el estudio del sujeto, no es necesario privarle de libertad. El tratamiento debe ser
biopsicosocial.
PSICOLOGA DEL TESTIMONIO
La psicologa del testimonio representa el crisol donde se funden los resultados de la Psicologa Experimental y de la
Psicologa Jurdica. La Psicologa Experimental nos ilustra, sobre las diversas alteraciones de los fenmenos
psicolgicos, an fuera del campo de la patologa mental. Demuestra lo defectuoso del testimonio humano y con que
facilidad se comete un error involuntario. Por otro lado, la Psicologa Jurdica seala las frecuentes manifestaciones de

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que se vale la actitud criminal para impedir la bsqueda de la verdad, prueba de esta manera, el falso testimonio. De all
la necesidad imperativa de valorar la psicopatologa del testimonio; de su crtica psicojurdica metdica para evitar los
mltiples errores judiciales. Al testimonio, se lo ha definido como la narracin oral o escrita, espontnea o provocada,
acerca de un acontecimiento que se desea enterar o confirmar. El testimonio de una persona en relacin a un
acontecimiento depende de los siguientes factores:
1. PERCEPCIN DEL SUJETO
La forma de comprender los acontecimientos, depende de las condiciones externas e internas de observacin. Es decir,
nuestras sensopercepciones tienen un componente objetivo y un subjetivo, constituye en si una vivencia, una experiencia
psquica compleja en la que intervienen y se fusionan formando una estructura, una unidad, una "Gestalt" ya que el
cerebro no es una mquina fotogrfica que registra pasivamente los acontecimientos externos, sino un rgano plstico
que bajo la influencia de la afectividad prepara las impresiones que recibe y produce representaciones. El testimonio no
es un simple recuerdo, es el cimiento, es el resultado de la creacin que incluye un juicio que se ha desarrollado bajo el
estmulo de la afectividad.
A. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PERCEPCIN:
1. Grado de agotamiento psquico. Influye en el sujeto perceptor. De esto depende la precisin y la extensin de la
percepcin. La capacidad de aprehensin de estmulos vara de acuerdo a las horas del da, existiendo mayor capacidad
por la maana y por la noche disminuye bajo la influencia de la digestin.
2. El hambre produce efectos anlogos al agotamiento; con una percepcin retardada, debilidad en la atencin y
retencin de recuerdos. Por ejemplo, un obrero que regresa por la noche a su casa fatigado y hambriento, es un mal
testigo, ya que pueden ocurrir situaciones importantes sin que las observe debido a que su atencin est en el hogar que
le espera, para brindarle descanso y satisfacer su hambre.
3. Los hombres somos ms aptos para la percepcin en general que las mujeres, las mujeres son ms minuciosas que
los varones para apreciar los detalles.
4. Hay mayor percepcin de los trminos inicial y final de un acontecimiento son percibidos con mayor precisin y
claridad, de las actividades intermedias. Fenmenos que debemos tomar muy en cuenta en el testigo.
5. Las impresiones pticas son testimoniadas con mayor facilidad que las acsticas; y el resto de impresiones
sensoriales, son reproducidas con gran vaguedad. Por lo tanto, es preferible recurrir a su reconocimiento y no a su
evocacin.
6. Los datos cuantitativos en relacin a testimonios son, en general, ms imprecisos que los cualitativos. Hay una
tendencia generalizada a sobreestimar los nmeros inferiores a diez y las pausas de tiempo menores de un minuto. En
cambio las pausas superiores a diez y los nmeros o espacios grandes tienden a ser subestimadas. En los testimonios
de hechos ocurridos pasado los seis aos existe la inclinacin a cortar el tiempo.
7. En la gente privada de sueo, se observa sntomas fisiolgicos leves, como visin doble, manos temblorosas, y un
umbral bajo de dolor. Este antecedente es importante averiguar para los fines pertinentes.
8. En la percepcin pobre, la evocacin disminuye, porque la percepcin del hecho fue demasiado dbil para producir la
impresin suficiente. Esto puede ocurrir por condiciones externas, como el ruido, la obscuridad o alguna otra
circunstancia que interfiera la observacin. Por eje.: si vemos a un hombre en un automvil a distancia de unos 20 metros

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y slo fue perceptible durante el tiempo que tard el automotor en recorrer dicha distancia, ser difcil recordar qu
aspecto tena ese hombre porque nunca lo vio bien. Y, sin embargo, este tipo de identificacin de un testigo ocular,
contribuye para declararlo culpable.
9. La percepcin pobre, puede deberse tambin a algn defecto del observador. Puede estar distrado, bajo estrs, no
prestar atencin, etc. Es un problema, cuando es llamado a testificar sobre un delito, un accidente u otro hecho casual.
Este fenmeno es comn en la mayora de la gente, que no recuerda nombres y caras de determinadas personas que les
fueron presentadas, porque no prestaron atencin.
B. LA AFECTIVIDAD Y SUS EFECTOS EN LA PERCEPCIN
1. Catatmia, o predisposicin perceptiva. A menudo vemos, omos, saboreamos, olemos, etc., lo que esperamos o lo que
encaja con nuestras ideas preconcebidas. De modo que vemos las cosas como quisiramos que fuesen, y en
determinadas circunstancias las vemos como quisiramos que no fuesen. Es decir, la catatmia es una deformacin
afectiva de la realidad, por lo general sobrevaloradas de acuerdo a nuestro estado afectivo. El conocimiento y la forma de
nuestras expectativas influyen en nuestras percepciones para juzgar a los dems. Por eje.: dos personas pueden afirmar
exactamente lo mismo en igual tono de voz hosco. Si el un sujeto tiene la imagen agradable y el otro como una persona
de mal carcter, pensar que el primero est bromeando y que el segundo es agresivo, y su propia reaccin emocional
ser totalmente diferente hacia uno u otro. Este ejemplo es notorio en la familia con los hijos consentidos.
2. Deseo positivo como negativo, (celos) de que algo ocurra puede dar a creer que ese algo ha ocurrido ya.
En ambos casos se crea lo que se ha denominado "la sugestin de la espera", en virtud de la cual la conciencia anticipa
el tiempo y da por realizado lo que an no lo ha sido o slo ha sido en parte. Precisamente por "la sugestin de la
espera" se explican los resultados tan diferentes que se observan en los experimentos acerca de la fidelidad del
testimonio, realizadas sin previa advertencia del sujeto y con los sujetos que han sido previamente advertidos. Todos los
prestidigitadores y los mdiums saben que cuanto ms prolonguen la espera de los espectadores, tanto ms fcilmente
tomarn stos como real la simple apariencia del fenmeno anunciado.
3. El Estado Afectivo: deforma el recuerdo. Zillig expuso un grupo de hombres y mujeres en los Estados Unidos a una
serie de observaciones favorables y desfavorables sobre la personalidad de la mujer, extradas de comentarios de
Schopenhauer y Oscar Wilde. Una semana despus celebr otra entrevista con las mismas personas, a las que rog
expresasen lo ms fielmente posible los comentarios expuestos. En las respuestas, las mujeres recordaron mejor los
comentarios favorables para ellas, en tanto que los hombres mostraron tendencia a recordar las observaciones que
descreditaban lo femenino.
C. EL HBITO Y SUS EFECTOS EN LA PERCEPCIN
1. El hbito nos permite completar las percepciones de la realidad exterior, ya que es suficiente que se hallen presentes
algunos de sus elementos para que nuestro juicio de realidad acepte la presencia del todo (apercepcin). Durante el
curso de la vida nos hemos acostumbrado a observar simplemente parte del todo; cuando tratamos de identificar a un
sujeto, es decir estamos entrenados a utilizar maravillosamente el hbito, vivimos ms del pasado, que del presente. Se
pregunta sobre la ropa que llevaba un amigo en la ltima reunin. De tratarse de un individuo que regularmente va
vestido de la misma manera, la respuesta ser sencilla, de acuerdo con la realidad; caso contrario, ser difcil llegar a un
acuerdo. Si preguntamos detalles particulares como: lleva o no anillo, la corbata era roja, etc., se observar con asombro
una cantidad de lagunas, ya que no existe una percepcin de acuerdo con la realidad y que aparecen reproducciones
diferentes segn los testigos, ya que lo que uno recuerda perfectamente, el otro ha olvidado.

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2. El pasado interviene ms que el presente en nuestras percepciones. As, un cambio de carcter o de conducta puede
ser notado antes por las personas ajenas que por los familiares, ya que stos, por su mayor hbito de tratarle, tardan
ms tiempo en desprenderse del concepto que de l tienen formado.
2. DE LA MEMORIA (CONSERVACIN)
1. Rumor: de acuerdo con los prejuicios y preferencias de los individuos, se deforma, la memoria se altera y la verdad
desaparece. Este fenmeno es ms notorio, a medida que aumenta la cadena de rumores. En la transmisin de un
relato, a medida que se repite se va haciendo cada vez ms simplificado o breve, pues se omite fechas, lugares, tiempo y
nombres propios.
2. Orgullo, temor, angustia y estados pasionales, actan deformando y reprimiendo nuestros recuerdos. Nietzsche deca:
"Esto lo he hecho, dice mi memoria". "Esto no puedo haberlo hecho, dice mi orgullo". Finalmente cedi la memoria.
3. Curva del olvido, Ebbinghaus, indica que el olvido es inicialmente rpido, y que la tasa de olvido disminuye
marcadamente despus de un cierto tiempo. Olvidamos por una interferencia, de otras informaciones que confunden a
nuestra memoria.
Los experimentos de Loftus con los testimonios de testigos oculares indican que la informacin recibida despus de la
percepcin inicial a menudo reemplaza la informacin original en nuestra memoria y nos predisponemos a jurar que la
segunda impresin es la nica. Muchas de las personas que vieron la pelcula de un accidente de trnsito y a quienes se
les pregunt despus. Qu velocidad llevaba el coche cuando pas la seal de stop?, creyeron haber visto una seal de
stop, aunque en realidad haban visto una seal de ceda el paso.
3. DE LA EVOCACIN DEL SUCESO
Este factor es muy importante, pues en l intervienen mecanismos psquicos complejos y una serie de influencias que
vamos a analizar. Veamos el siguiente ejemplo:
Unas 150 personas vieron la pelcula de un accidente de trnsito y se les pregunt sobre el suceso. A quienes les
preguntaron: Aproximadamente a qu velocidad iban los automviles cuando se estrellaron el uno contra el otro?,
dieron estimaciones de velocidad ms elevadas que aquellas otras personas a las que se les pregunt. Cmo iban los
automviles cuando chocaron? Adems, los que oyeron el verbo "estrellarse" afirmaban haber visto vidrios rotos, que los
que haban odo la palabra "choque". De hecho, no se rompi ninguna luna en el accidente. Obviamente, or la palabra
"estrellarse" daba a esos "testigos" nueva informacin. Asociando la palabra con una velocidad elevada y un accidente
ms grave, "llenaron las lagunas" y extrajeron sus propias conclusiones.
A. LA AFECTIVIDAD Y SUS EFECTOS EN LA EVOCACIN
1. Las tendencias afectivas perturban la marcha del proceso evocador. Conocemos la denominada "amnesia emocional",
o "amnesia selectiva", que a consecuencia de un trauma emocional negativo (violacin), hace que los sujetos sean
incapaces de recordar la situacin desencadenante del choque psquico. A partir de ese instante se produce una laguna
en la memoria. Debemos diferenciar los casos en que existe no slo un trauma psquico, sino un trauma fsico, pues en
ellos la amnesia ya no es emocional, sino "conmocional", y va acompaada de otros sntomas cerebrales orgnicos.
2. La represin. Los interrogatorios judiciales por lo comn versan sobre situaciones delictivas o, sobre incidentes que
giran alrededor de un ncleo emocional intenso, esto con frecuencia provoca una represin no slo en los actores, sino
tambin en los testigos. Por estos motivos, no es mtodo adecuado por parte de los investigadores, obtener datos
veraces forzando, mediante amenazas o sugestiones, las respuestas de los testigos. Cuando un interrogado dice "no
recuerdo", se evidencia un problema para el juez: en realidad no recuerda o no quiere evocar?. Generalmente, se cree

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que cuanto ms viva y emotiva ha sido una situacin, ser ms fcil recordar dicho acontecimiento. Si se manifiesta
transigente en aceptar tal contestacin para detalles sin importancia, concibe en cambio que ha de ser estricto al obligar
un recuerdo preciso de los detalles bsicos. Son justamente estos detalles los que se olvidan, ya que se asocia a otros
hechos que han ocurrido y otros de un modo fragmentario. El olvido es involuntario: en este estado mientras ms intente
recordar, ms se afianzar el olvido. Esto nos ha sucedido al olvidar un nombre corriente, a pesar de la impresin de
tenerlo "en la punta de la lengua". Cuanto ms ha concentrado su atencin para recordarlo, ms se ha alejado aqul y
slo habr surgido espontneamente al cabo de un tiempo ms o menos largo, cuando probablemente ya no era til su
evocacin, y por consiguiente no tena por qu despertarse la tendencia afectiva que la reprima. Este fenmeno se
explica en la teora de Pavlov, por la denominada "inhibicin paradjica" y es, casi siempre un signo de fatiga neuronal.
Observamos que el testimonio se vuelve ms inexacto cuando el individuo es objeto de presiones, o cuando los testigos
son sometidos a interrogatorios demasiado extensos.
4. FORMA CMO DESEA NARRAR EL HECHO
El grado de sinceridad es meramente psquico. Pensemos en un individuo equilibrado y hbil para resistir la influencia
perturbadora de los factores que hasta ahora hemos visto. Este sujeto ideal, ha podido mirar con toda exactitud los
hechos, fijarlos, conservarlos en su registro subjetivo y reproducirlos con fidelidad bajo el esfuerzo de la evocacin
voluntaria. Ser ahora capaz de expresarlos de tal modo que quienes escuchan su relato lleguen a verlo y discernir
como l?. He aqu otro obstculo dentro de la temtica, que deber ser investigado.
5. FORMA CMO PUEDE NARRAR EL HECHO
Es decir, el grado de fidelidad y claridad con que el sujeto es capaz de describir y representar a las dems personas,
para que stas sientan o comprendan como l. Este numeral, es uno de los menos estudiados y quiz de los ms
importantes. Vamos a analizar los factores principales:
1. Cultura y Comprensin. Son pocas las personas que poseen la suficiente cultura e inteligencia verbal para dar una
expresin exacta de sus vivencias o experiencias. Si nosotros damos un objeto a una persona, le pedimos que lo
examine y, luego, le solicitamos que nos describa, para que nosotros, sin ver el objeto, lleguemos a una comprensin de
ste. Concluimos, que la comprensin es diferente de su realidad. La causa se debe a que, no ha acertado a trasladar en
palabras todo cuanto ha comprendido. Es poco frecuente la capacidad que le permita describir bien, lo percibido. Por
ejemplo, existen profesores que conocen mucho de la materia, pero no pueden trasmitir a sus alumnos este conocimiento
por falta de metodologa.
2. Estado emocional del momento y lugar donde se encuentre el sujeto. Entorpece an ms la situacin, si el
interrogatorio se realiza en el despacho del funcionario, o en la sala de audiencia. Si se realiza en la sala de audiencia, la
reaccin emocional es muy distinta, ya que en tales circunstancias todo el aparato judicial con su toque de solemnidad
crea una atmsfera emotiva, que pesa an sobre un hombre mentalmente fuerte y habituado a situaciones semejantes.
En consecuencia no debe asombrar si muchas exposiciones llevadas a cabo en la sala de audiencia presenten
contradicciones o lagunas respecto a aquellas llevadas a cabo durante la instruccin. Las consecuencias que el aparato
judicial obtiene sobre la capacidad cuando rinden testimonio, son complejas en personas emotivas o de bajo nivel mental;
y aun si fuesen, enfermas mentales aparecen, por esta situacin de estrs, como que tendran graves problemas
psquicos.
Estos antecedentes nos pone en guardia de interpretar, como prueba de culpabilidad, aquellos estados de excitacin,
vacilacin, enmudecimiento, sonrojo, sudor, etc., que afectan a quienes deben exponer en las salas de audiencia,
especialmente si se sienten, de cualquier manera, en peligro de llegar a ser comprometidos en los hechos. Debemos

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considerar tambin el caso de los llamados "tartamudos de ocasin" cuyas exposiciones son incompletas por el hecho de
evitar usar palabras que tienen dificultad para pronunciar.
3. Diferencia del relato. Sea ste espontneo o el obtenido por interrogatorio, repercute en el testimonio. Es
recomendable dejar al testigo que haga la narracin y la exposicin en forma espontnea. De este relato pueden
inducirse ciertas conclusiones sobre la exactitud de la declaracin. Si el Juez tiene que cuestionar la forma de la pregunta
no debe inducirle o sugerir la contestacin. Es frecuente or preguntas: "No es...?", o bien: "No es cierto que...?", y, a
continuacin, la realidad tal como el juez la vea. Tambin las preguntas alternativas - "Fue esto as, o de otra
manera?"- son peligrosas, ya que el testigo fcilmente cree que tiene que aceptar una de las dos posibilidades,
habindose dado una tercera o cuarta probabilidad. El relato espontneo resulta ms vivo y veraz que el obtenido por
interrogatorio. Pero tiene el inconveniente de ser incompleto e irregular y, adems, expresa elementos interpolados que
en nada son tiles. Un reducido porcentaje de testimonios espontneos describen todo lo que interesa. Toda respuesta
es una reaccin mixta en la que ingresan no slo las vivencias espontneas del interrogado, sino tambin las
representaciones y tendencias afectivas evocadas por la pregunta a la que se responde.
Puede acontecer con facilidad que se crea una respuesta falsa por una de estas tres causas:
1.

Que la idea implcitamente contenida en la pregunta evoque, por asociacin, otra no concordante con la
objetividad a testimoniar.

2.

Que la pregunta le haga sentir al sujeto la existencia de una laguna en su memoria, y ste tratar de dar una
respuesta al azar o basada en una deduccin lgica.

3.

Que la pregunta determine una sugestin directa o coloque al sujeto en condiciones de inferioridad (miedo) que
le impidan dar la contestacin debida.

Podemos decir que el testimonio obtenido por interrogacin acostumbra dar datos ms concretos, pero tambin menos
exactos que los del relato espontneo.
ESTUDIO DE LAS PREGUNTAS FORMULADAS EN LOS INTERROGATORIOS JUDICIALES
Preguntas capciosas.- Son aquellas que, para descubrir la verdad, emplean artificios, suposiciones falsas o mentiras.
Tienden a que el interrogado rompa su reserva al creer descubierto lo que oculta o a llevarlo a la confusin con
supuestas contradicciones. Este tipo de pregunta se aprecia cuando a Jess le increpan: Eres t el Rey de los Judos?
a lo que el contesta: "T lo dices". A un lado el aludido conocimiento sobrenatural del pensamiento ajeno, el silencio
posterior del interrogador consigue la afirmacin capciosa.
Preguntas Impertinentes.- Son las que no se refieren a los hechos o derechos objeto del proceso, son preguntas extraas
al interrogado.
Preguntas sugestivas.- Son aquellas que contienen en s la respuesta que ha de darse, en forma directa o de modo
encubierto. Este tipo de preguntas debe evitarse, por ser fuertemente sugestivas, capciosas o impertinentes.

Kretschmer, distingue cuatro tipos de preguntas:

1.

Tipo de pregunta sin sugestin: "Le pido, por qu motivo Ud., ha venido aqu?". Este tipo de pregunta tiene la
ventaja de evadir todas las sugerencias, su inconveniente hace perder mucho tiempo, porque el interrogado
divaga y se pierde en los detalles sin importancia.

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2.

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Tipo: pregunta alternativa: "Tiene Ud., algn dolor o no le duele nada?". La ventaja de estas preguntas, es el
ahorro de tiempo ya que delimitan el tema del relato y no suministran sugerencias inadecuadas. De acuerdo a
las contestaciones, se puede realizar diversas preguntas alternativas.

3.

Tipo: pregunta sugestiva pasiva: "Le duele a Ud. , algo?".

4.

Tipo: pregunta sugestiva activa: "Cierto que a Ud. , nada le est doliendo?".

Bumke califica como preguntas sugestivas: "Tena el sindicado un bastn en la mano?" "Llevaba anteojos?". Si
queremos saber de qu color era un objeto determinado, ser preferible al menos como primera pregunta: "De que
color era?" en vez de: "Era verde, amarilla?" y, peor an, hacer ver diferentes colores. As mismo, en las diligencias de
reconocimiento se deber decir: "El autor del hecho es uno de estos?", en vez de: "Cul de stos es el autor?", porque
en este ltimo caso casi con seguridad el sujeto interrogado dir que entre las personas que se ve, se encuentra el autor.
Tambin es una pregunta sugestiva o capciosa, interrogar de la manera siguiente o semejante: "Cmo explica usted
que en el proceso algunos testigos afirman que lo vieron cometer el delito por el cual se le somete a indagatorio o que
usted es de dicho delito responsable?".
Otro autor considerar, las siguientes clases de preguntas:
1. Afirmativas por presuncin. Se le formula una pregunta de presuncin que tiene muchas probabilidades de ser
contestada. As: de qu color era la corbata que llevaba el acusado el da del crimen?, sin antes preguntarle s llevaba o
no corbata y si le haba visto. Este tipo de pregunta implica una gran capacidad sugestiva.
2. Disyuntivas Parciales. Al interrogado le damos la alternativa de decidirse entre dos posibilidades, entre la que puede
hallarse la verdadera. Si preguntamos al testigo si llevaba o no corbata el acusado, podemos recibir respuesta afirmativa;
y entonces, formulamos otra pregunta: La corbata era amarilla o negra? puede suceder que al testigo le pareci de color
azul, ms al observar que tiene dos colores a elegir, aceptar silenciosamente su error y por semejanza contestar:
negra. Estas preguntas son frecuentes, a veces de una manera premeditada, por interrogadores que para evitar ser
engaados creen que no hay mejor medio que empezar engaando ellos al testigo.
3. Afirmativas y negativas condicionales. Estas preguntas condicionadas en su doble forma: afirmativa o negativa,
entraan una sugestin al obligar al sujeto a decidirse entre un s y un no. Ejemplos:
Condicionada afirmativa: No era negra la corbata que llevaba el acusado?.
Condicionada negativa: Era acaso blanca la corbata?
Por el tipo de preguntas, el testigo advierte implcitamente que se espera de l una afirmacin en el primer caso y una
negacin en el segundo, y si no est seguro de s mismo, preferir contestar de acuerdo con lo que el interrogador
parece esperar de l.
4. Disyuntivas completas. Por el mero hecho de formular explcitamente las dos posibilidades (Era as? o No era as?),
son menos sugestivas que las anteriores.
5. Determinantes. Preguntas con pronombres interrogativos: Cmo?, Cunto?, Por qu?, merece el calificativo de
imparcial. (Por ejemplo: Cmo iba vestido el acusado?, Dnde vio usted por primera vez a x?, etc.).
MECANISMOS PARA LOGRAR MAYOR OBJETIVIDAD EN LAS RESPUESTAS
El mtodo basado en atemorizar al sujeto con castigos humanos y divinos cuando declare en falso, no es aconsejable.
Podemos decir que el nico factor que conviene conocer para resolver este problema es la conciencia moral de los
declarantes, el grado de conciencia a la verdad y a la justicia. Se ha observado un hecho curioso: los testigos ms

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moralistas se impresionan ms ante las amenazas, la severidad y el ceremonial que se desarrolla durante el
interrogatorio. En cambio, los amorales son indiferentes ante l. Por esta razn, se concepta superfluo el juramento e
insuficientes las advertencias acerca de la responsabilidad inherente al acto del testimonio. Sin embargo, es necesario un
previo examen de la personalidad del testigo y de su disposicin a testimoniar, con el fin de poder predecir cul ha de ser
la intencin que le gue al hacerlo.
Si del previo anlisis del sujeto se deduce que su testimonio no ser imparcial, hay que pensar si esta parcialidad se
deba a un fin: noble (compasin, altruismo), inmoral (venganza, beneficio), o puede ser producto de un deseo egosta de
quedar bien y comprometerse lo menos posible. Por esta razn, es indispensable un sutil estudio psicolgico de estos
"imponderables" que tanto influyen en la obtencin de testimonios equvocos y arbitrarios. Deducimos la importancia de
los conocimientos de psicologa individual a la situacin particular de cada declarante.
Personalidad y Testimonio.- El tipo de personalidad ejerce gran influencia en un testimonio. El valor de la declaracin
slo puede juzgarse conociendo quin ha realizado. Afirmamos que mientras ms extrovertido sea el sujeto ms fcil
ser, dentro de ciertos lmites, la obtencin del testimonio. El sujeto introvertido proporcionar declaraciones ms parcas
e incluso ms subjetivas, ms constantes, menos influenciables por las circunstancias exteriores y por el tiempo. Se hace
necesario el conocimiento de los tipos de personalidad.
Debemos tomar en cuenta las diferencias individuales, que repercuten en el tipo de testimonio. Estos son: El tipo
objetivo-conservador y el subjetivo-elaborador; el sujeto sensitivo y el aptico; los sujetos inestables; el falso insensible y
el falso sensible; los sujetos susceptibles; los sujetos de temperamento eufricos, hipomanacos y depresivos; el
observador y el descriptivo; el obstinado y el voluble; el tmido; el narrador; el vanidoso; el mentiroso; los mitmanos; los
fabuladores.
TIPOS DE TESTIGOS:
1. El tipo descriptivo, que anota los aspectos destacados de la imagen y del acontecimiento sin atribuirles significado.
Hay ausencia de emotividad y de atencin sistemtica.
2. El tipo observador, conduce su atencin hacia la escena.
3. El tipo emocional, reproduce sobre todo la emocin que emana de la escena misma.
4. El tipo erudito, anhela sobre todo contar aquello que sabe del objeto y del hecho en general. En consecuencia da una
prueba de memoria, pero no de aptitud para reproducir los detalles.
5. El tipo imaginativo, potico, que descuida la observacin y la sustituye por recuerdos personales, con tendencia hacia
la afectividad.
ERRORES DEL TESTIMONIO
1. Hbito. Se reproducen los sucesos, como acostumbran a ocurrir y no como han pasado en realidad.
2. Sugestin, es decir el automatismo causado por la presencia, en las preguntas, de elementos que condicionan la
contestacin en un sentido determinado.
3. Confusin temporal, llamada tambin transposicin cronolgica. El sujeto cree que ciertos hechos acaecidos antes,
son tomados como sucedidos despus de la situacin a testimoniar y viceversa. En efecto, en uno de los procesos
psicolgicos ms inestables e influenciables, los jueces acostumbran pedir a los testigos, fechas de acontecimientos,
esto sirve para aumentar la confusin que pudiese ya existir.
4. Tendencia afectiva. Se forma en el sujeto frente a toda situacin hacindola sentir simpata o antipata no slo hacia
las personas, sino hacia todo lo existente. Tericamente puede hablarse de vivencias neutras; en la prctica todo lo que
percibimos y recordamos se encuentra ntimamente ligado a un tono afectivo, que hace imposible substraerse a la
influencia deformante (exageracin o disimulacin) a lo largo del proceso psquico que culmina en el juicio. Por ejemplo,

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cuando participamos de una discusin, acerca de una jugada de un partido de ftbol, cada uno de nosotros hemos visto
el partido de un modo distinto. Hombres ecunimes, inteligentes, sostienen puntos de vista contrarios acerca de una
misma jugada; es que las cosas no las vemos ni las creemos como son, sino como quisiramos que fuesen.
VERIFICACIN DE LA APTITUD DE LOS TESTIGOS
Para reconocer si un testigo se encuentra en "capacidad de testimonio", no slo debe realizarse un examen psquico y
sensorial. Todo testigo que revelar los hechos que ha "visto", debe ser sometido a un examen oftalmolgico para
evaluar su capacidad visual y descartar cualquier enfermedad como puede ser.
1. La miopa.- Significa que el ojo slo puede enfocar los objetos cercanos pero no los que estn a distancia; entonces
ven borroso.
2. La presbiopa.- Los sujetos con este problema, ven las imgenes ms claras cuando estn bien distanciados, pero en
cambio todo lo que est cerca de sus ojos lo ve borroso
3. El astigmatismo.- Es un problema visual que distorsciona a las imgenes. Las personas no ven bien los ejes
horizontales y verticales.
4. La ambliopa.- Parece existir problema en la transmisin de los mensajes visuales al cerebro. Ambos ojos son
normales, y tambin lo son las fibras nerviosas pticas, pero por alguna razn el cerebro no recibe la informacin visual
de un ojo. Como resultado, la persona afectada tiene una visin borrosa y deformada del mundo. En ocasiones este
problema, va asociado al estrabismo (ojos bizcos). Las personas con esta dolencia usan un solo ojo alternado cada vez.
5. Las cataratas.- Es la opacidad del cristalino o de la cpsula que lo recubre. La luz no puede llegar a la retina. Se
producen como resultado del envejecimiento de los tejidos, cuando existe diabetes, tambin puede deberse a ciertas
ocupaciones como la de soplar vidrio, en la que los ojos estn expuestos a calor y luz intensa.
6. Ceguera nocturna.- Es una dificultad para adaptar la visin durante el crepsculo o en las horas de la noche.
Debemos tambin evaluar la capacidad auditiva a testigos que deben informar acerca de datos (ruidos, conversaciones,
etc.). Para confirmar lo anterior, nos valemos de la reconstruccin de los hechos, colocando al testigo en idnticas
condiciones de observacin a las que, en su inicio, se le suponan y apreciamos si es capaz de percibir detalles
equivalentes a los que afirma haber discernido. Pero esta prueba tiene el inconveniente de que el testigo acostumbra
colocarse en mejores condiciones de observacin; por otra parte, el simple hecho de que est prevenido sobre lo que va
a testimoniar incita excepcionalmente su capacidad perceptiva y el resto de fenmenos psicolgicos. En ocasiones
excepcionales puede resultar de inters la determinacin previa de la capacidad gustativa u olfativa de un testigo.
Adems, el examen psicotcnico proporcionar los datos ms interesantes, para juzgar la fidelidad de la declaracin.
LA IMPUTABILIDAD E INIMPUTABILIDAD
La Imputabilidad, es la capacidad para responder; aptitud para serle atribuida a una persona una accin u omisin que
constituye delito o falta. La relacin de causalidad moral entre el agente y el hecho punible. La imputabilidad, es "la
capacidad de comprender y valorar el deber de respetar la norma penal y de determinarse espontneamente". Esto
supone que la inteligencia y voluntad, son cualidades que le permiten conocer su deber jurdico de acatar las normas y
de actuar en armona con ese conocimiento.
Se dice que "una persona es imputable cuando tiene la capacidad de entender y de querer". La capacidad de entender,
no es la simple aptitud o la capacidad de tomar conciencia de las propias acciones, va ms all y valora la capacidad del
sujeto para darse cuenta del valor social, del acto por l ejecutado y, en consecuencia, de la reaccin que ha surgido
entre lo realizado y el mundo circundante. La capacidad de querer, es la aptitud de la persona para determinarse en
forma autnoma, independiente de coacciones, sugestiones o sugerencias externas, (estados emotivos, sentimientos y
pasiones) incontrolables. Toda accin humana para considerarse imputable se requiere que se produzca con

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conocimiento de lo que se hace: conciencia, por una parte y; por otra, decisin de hacerlo y quererlo hacer: voluntad. Sin
estos dos elementos no hay libertad de accin y, por lo tanto, no hay responsabilidad.
INIMPUTABILIDAD
Es inimputable quien al momento de ejecutar el hecho ilcito legalmente descrito, no tiene la capacidad de comprender su
ilicitud; o de determinarse de acuerdo con esa comprensin por falta de madurez psicolgica o porque padeca un
trastorno mental a consecuencia del cual actu mal.
No hay ni dolo ni culpa en la actuacin de los inimputables, por la imposibilidad para comprender la ilicitud de su
conducta y para autorregularse; por lo tanto, la pena no tiene razn de ser.
REQUISITOS DE LA INIMPUTABILIDAD
Para hablar de inimputabilidad de un procesado, son indispensables los siguientes elementos:
1. Que exista un hecho punible (delito).
DELITO, etimolgicamente proviene del latn delictum, expresin tambin de un hecho antijurdico y doloso castigado con
una pena. En general, culpa, crimen, quebrantamiento de una ley imperativa. Se define al delito como "todo hecho al cual
el ordenamiento jurdico le asigna como consecuencia una pena". Para el jurista un delito es todo acto, de carcter
voluntario, que se aparta de las normas establecidas por la legislacin del Estado, contravinindolas de suerte que
encuentra una calificacin predeterminada en las leyes de carcter penal.
2. Que padezca de un trastorno mental o inmadurez psicolgica, que le impidan comprender su ilicitud y determinarse de
acuerdo con esa comprensin.
TRASTORNO MENTAL, es un trmino genrico que incluye toda la patologa mental, desde los trastornos de la
personalidad, hasta culminar en las psicosis.
No es responsable quien, en el momento en que se realiz la accin u omisin, estaba, por enfermedad, en tal estado
mental que se hallaba imposibilitado de entender o querer. Si el acto ha sido cometido por un alienado mental, debe ser
internado en una casa de salud mental o en un establecimiento especial, para que se pueda rehabilitar y llegar a sus
plenas facultades (toxicmanos, drogadictos etc.).
Tratndose de la embriaguez del sujeto activo de la infraccin, o de intoxicacin por sustancias estupefacientes, se
tomar en cuenta lo siguiente: concretamente de la embriaguez que derive de caso fortuito o fuerza mayor que prive del
conocimiento al autor en el momento en que cometi el acto, no habr responsabilidad. As, si un sujeto va a un bar pide
unos tragos, luego de beber el licor, el sujeto se vuelve irritable, agresivo, ataca a varias personas, como consecuencia
de esto resulta un sujeto muerto. Luego de realizarse la investigacin del caso se comprueba que el licor estaba alterado,
con una sustancia txica lo que fortuitamente alter la conciencia y voluntad del bebedor. En este caso la embriaguez
fortuita, determina la inimputabilidad.
LA INMADUREZ PSICOLGICA, es la falta de inteligencia del sujeto, ya que la inteligencia se la ha definido como la
facultad de conocer, de comprender, de inventar, resolver problemas. Los conocimientos no son la inteligencia, son parte
de ella. Si estos conocimientos fueran la inteligencia, el indgena, el analfabeto no seran inteligentes; nosotros
observamos cmo nuestros indgenas y analfabetos resuelven problemas econmicos y aventajan en los negocios a
muchos sujetos ilustrados. Sabemos que el individuo alcanza su madurez intelectual a los 16 aos de edad cronolgica.
A esta edad el sujeto tiene el 100% de inteligencia en las personas normales. Mientras ms bajo sea el coeficiente
intelectual (CI), ms retrasado es el sujeto, y son inmaduros psicolgicos, porque no alcanzan el coeficiente intelectual
normal.

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Es importante aclarar que el retraso intelectual o inmadurez psicolgica es diferente al trastorno mental, ya que el retraso
mental es un desarrollo intelectual deficiente y no una enfermedad. La inmadurez psicolgica debe ser entendida como
un retraso global de la personalidad, fundamentalmente de la inteligencia y voluntad; que le impide al sujeto actuar
libremente y con pleno conocimiento.
Son circunstancias atenuantes todas las que, refirindose a las causas ... al estado de capacidad fsica e intelectual,
disminuyen la gravedad de la infraccin en los siguientes casos:
La sordomudez, es causa de inimputablidad, ya que el sujeto no ha alcanzado el desarrollo psicolgico global que le
permita comprender la ilicitud de sus actos. Generalmente se da la inimputabilidad cuando la anomala es congnita.
Partiendo de un criterio etiolgico se dan dos clases de sordomudez: congnita y adquirida. Los sordomudos pueden
aprender a hablar con la vista del interlocutor, es decir, viendo a ste; con el tacto, colocando las manos sobre los labios
de quien les habla, y si la sordera no es completa, aun con el odo.
La sordomudez como enfermedad incurable produce sobre la psiques del individuo consecuencias de orden indirecto, ya
que la sordera provoca un aislamiento del ambiente y en consecuencia priva al individuo del aporte de medios materiales
que sirvan de estmulos, que podran favorecer su desarrollo mental.
Audimutismo.- Llamado tambin "mudez simple" es la incapacidad de hablar, por falta de aprendizaje del lenguaje por
insuficiencia de las partes del encfalo necesarias al mecanismo del lenguaje, conservndose sin embargo ntegra la
funcin auditiva. Las sorderas adquiridas en la edad adulta, no producen inimputabilidad, puesto que el sujeto ha logrado
un desarrollo intelectual completo antes de sufrir la sordera. La audiomudez o apraxia del lenguaje, no es causa de
inimputabilidad, ya que la persona aunque es muda y no puede expresar por escrito, comprende absolutamente todo.
La minora de edad, es causa de inmadurez psicolgica (menor de 16 aos), porque es el perodo durante el cual se
estn completando las facultades psicolgicas de naturaleza intelectiva y volitiva que le permiten al menor comprender y
discernir entre lo bueno y lo malo de obrar. El menor de 16 aos es inimputable porque as lo determina el derecho.
Acaso el joven que bordea los dieciocho aos, no acta con conciencia y voluntad?. A no ser que sufra una alteracin
psquica, ya que la voluntad y la conciencia no son funciones ni procesos acabados a una edad determinada, al contrario
estn en constante desarrollo, en lo que a voluntad se refiere, "desde la primera infancia hasta los trece aos los nios
"normales" adquieren todos los movimientos fundamentales lo cual constituye la premisa y base de los actos voluntarios"
Actualmente, se discute la conveniencia o no de que se establezca la imputabilidad de toda persona,
independientemente de la edad que tenga; porque hay menores con experiencia vital intensiva que los hace madurar
prematuramente y al mismo tiempo hay adultos cuya experiencia vital es mnima y por lo mismo son inmaduros. Con esto
se trata de demostrar que no siempre la edad cronolgica es sinnimo de edad mental y este criterio es ms acertado y
cientfico que el determinar por aos o edades la madurez psquica.
Sin embargo, el Dr. Jorge Zavala Baquerizo manifiesta: "aquellos que abogan por suprimir el lmite de la inimputabilidad
hasta los 18 aos y rebajarlo a 14 15 aos, no han meditado que la aplicacin del sistema penitenciario a esos
adolescentes en nada favorecera a la sociedad ni al individuo, pues al contrario, los perjudicara irreversiblemente. Por lo
tanto, lo que el Estado debe preocuparse no es por aumentar o rebajar el lmite de la inimputabilidad que nosotros
consideramos correcto hasta los 18 aos de edad, sino en atender de manera efectiva a los organismos encargados de
la prevencin, educacin, reeducacin, rehabilitacin, etc., de menores".

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3. Que las CONDICIONES PSICOLGICAS estn presentes en el momento de realizar el delito. Es decir una exigencia
de carcter temporal consistente de que la conducta debe ser realizada cuando el sujeto se encuentre en la condicin
personal precedentemente indicada; y,
4. La necesaria RELACIN de CAUSALIDAD entre dicha condicin personal psicolgico y la relacin del hecho
penalmente tipificado, de modo que esa situacin le haya impedido conocer la ilicitud de su comportamiento.
LA PSICOLOGA JURDICA EN EL CAMPO PENAL DE LOS DELITOS CONTRA LAS PERSONAS
En los delitos contra la seguridad pblica se alude a las personas que provocan incendios. Este, ms que un problema
legal, es un problema psicolgico, ya que muchos de los incendiarios son piromanaticos, que padecen de un "trastorno
impulso de la personalidad de provocar incendios".
Existe expresas disposiciones penales contra quienes atentan al uso de las vas pblicas obstaculizando el transporte
terrestre. La experiencia en este sentido nos demuestra que no se trata de conductas antisociales, sino de mecanismos y
forma de lucha de presin y demanda de atencin a necesidades sociales, econmicas e inclusive infraestructural
(huelgas, levantamiento de los indgenas). Con esta actitud se ha producido una catarsis emocional a nivel social.
Abordaremos los delitos del aborto, homicidio y asesinato, por ser los que directamente tienden a la eliminacin fsica de
las personas.
Aborto.- Generalmente son inducidos, provocados. Estos, a su vez, son teraputicos legales e ilegales. El Derecho Penal
reprime los ilegales. Para la Psicologa los dos casos son temas de estudio y tratamiento con la finalidad de no causar
dao a la madre y al ser que est por nacer, ya que muchas de ellas mueren cada ao a consecuencia de abortos
ilegales mal realizados (curetajes). A la Psicologa Jurdica le interesa conocer las razones que le inducen a la mujer a
cometer este delito y establecer un fundamento psicolgico legal que impida o al menos disminuya la sancin o pena. En
un gran porcentaje se da por la inmadurez, el desequilibrio emocional, y social razones suficientes para practicarse un
aborto inducido.
DELITOS SEXUALES:
VIOLACIN.
Es la penetracin del miembro viril, por cualquiera de los orificios naturales de la persona, sin su consentimiento. Es
decir, es un acto en el cual se llega al acceso carnal sin la voluntad y consentimiento de la vctima, para lo cual se
emplea la fuerza o intimidacin a la vctima. Un tribunal de Justicia de EE.UU., encontr culpable de violacin de su
esposa a un sujeto que, despus de muchos aos de casados, la penetr sin su consentimiento, aunque no hubo fuerza,
ya que ella para evitar el escndalo a sus hijos no opuso resistencia, pero s expres claramente su oposicin.
Podemos hablar de violacin a la mujer por parte de su esposo, ya que al momento del acto la mujer no deseaba
mantener esa relacin, por no estar preparada psquicamente. Antes que producirle placer, le causar disgusto y hasta
rencor a su compaero sexual. Existe simplemente utilizacin de la mujer para satisfacer necesidades que no son
compartidas, convirtindose la mujer en un objeto o instrumento sexual. Es obvio que quien comete este tipo de delitos
debe ser rehabilitado en un centro especial. Al momento se considera que, junto con la prdida de libertad, el agresor
pagar el dao causado con la pena, presumiendo que la vctima recupera su anterior estado emocional. En la prctica,
la vctima no se recupera fcilmente de su frustracin y mantendr su inestabilidad emocional durante mucho tiempo.
Con un tratamiento psicolgico lograr recuperarse emocionalmente.
DELITOS AFECTIVOS

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Otras legislaciones consideran a los delitos afectivos, o lo que en nuestro medio conocemos como atenuantes o
agravantes; la motivacin es afectiva y la reaccin es emocional o pasional. Un gesto puede ser interpretado como
carioso u ofensivo por el mismo sujeto; cuya reaccin afectiva se dar emocionalmente o pasionalmente. Algunos
autores a los delitos afectivos los llaman "delitos emocionales"; otros, "delitos pasionales".
Como consecuencia del estado emocional se confunden conceptos y versiones de acuerdo a las conveniencias e
intereses personales, polticos y de otra ndole. La imaginacin se altera y la realidad es substituida por fantasas que
vivenciamos como reales, con toda su carga afectiva y reacciones de conducta sorprendentes, porque fuera del estado
emocional no creemos ser capaces de realizarlas.
El miedo, la ira, el temor, son estados afectivos que desfiguran la realidad.
EL MIEDO
Al miedo se lo ha definido como recelo o aprensin de que acontezca algo contrario a nuestros deseos.
REACCIONES PSICOSOMTICAS DEL MIEDO
1. El miedo, psicolgicamente es una vivencia catastrfica ante una situacin de peligro. El miedo surge de la capacidad
mental de anticiparse a los peligros. Esta vivencia puede estar acompaada a veces de prdida de la conciencia.
2. Presenta alteraciones orgnico-funcionales. La hipotona muscular general es a veces tan intensa que el aterrorizado
puede caer al suelo fulminado por el miedo. La huida es la reaccin ms frecuente en la conducta, pero si el sujeto se
siente cercado por la amenaza puede desencadenar una gran agresividad, con respuesta psicomotora desordenada,
incontrolable, sufriendo una reaccin en corto circuito o psicosis reactiva breve. Es capaz de hacer cosas que
normalmente no hara; el miedo nos puede hacer hroes o villanos. Todo sujeto tiende a defender su integridad
psicobiolgica, cuando es sometida a una situacin lmite de agresin, sea procedente del medio exterior o del interno.
as:
1.

La primera respuesta, segn Cannon es la "reaccin de alarma". Est condicionada al funcionamiento del
sistema nervioso autnomo.

2.

La segunda es la "reaccin de estrs" descrita por Selye, en cuya produccin interviene el sistema hipotlamo,
hipofiso-cortico-suprarrenal.

3.

La tercera es la "reaccin de respuesta inespecfica", en la cual la persona ataca como mecanismo defensivo.

GRADOS DE MIEDO: terror, pnico y fobia.

Terror.- Es la sensacin miedosa de gran intensidad. En las personas normales se presenta cuando son
sorprendidas y no tienen posibilidad de huir.
Pnico.- Es un miedo intenso con prdida del control. El sujeto trata de escapar como sea, as sea lanzndose
desde cualquier altura. Sufre agitacin psicomotora, golpendose contra las paredes y an entrando en estado de
estupor con inmovilidad y parlisis. Este miedo se debe a experiencias dolorosas anteriores, que lo mantienen en
estado de alerta. Los medios de comunicacin colectiva traen imgenes escalofriantes de asaltos, muertes,
violaciones, secuestros. Con estos antecedentes la gente siente pnico y como un mecanismo de defensa
reacciona instintivamente desarrollando gran fuerza, sin tener conciencia de la realidad objetiva, porque su
conciencia se obnubila ante el peligro. A veces hay amnesia de lo ocurrido.
Fobia.- Es un miedo patolgico, irrazonable e incontrolable que el sujeto experimenta ante determinados
objetos, personas o situaciones.
EL MIEDO Y SU REPERCUSIN AL CAMPO JURDICO
El miedo frente al derecho penal puede producir los siguientes efectos:

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1. El miedo como atenuante del delito, se presenta cuando es provocado injustamente, y puede desencadenar una
reaccin fortuita. As, la reaccin del obrero que es cancelado de su trabajo injustamente.
2. Cuando el miedo es tan vehemente que paraliza al sujeto, como en los casos de pnico y terror ante el peligro.
3. El miedo intenso puede obnubilar la conciencia y an perderla.
4. El miedo hace que el sujeto magnifique la injuria del agresor y reaccione violentamente. Lleva a la legtima defensa.
El miedo genera la venganza. La intencin no es daar a otro, sino la conservacin de la propia existencia.
LA VENGANZA
La venganza nace como expresin fundamental del instinto de defensa. La venganza puede ser fuente de falsas
denuncias, acusaciones, imputaciones, etc. La persona al provocar o causar dao a los dems, entiende con ello
castigar, compensar en forma ms que suficiente el dao que cree otros le han causado.
As, se explica el germen de la justicia primitiva " ojo por ojo y diente por diente". Encontramos dos formas de esta
venganza:
1. La venganza directa que va dirigida hacia la persona misma del primitivo ofensor; as, la difamacin, la calumnia, la
exclusin de un testamento, la desfiguracin del rostro con sustancias corrosivas.
2. La venganza indirecta se encauza hacia otras personas de cuyo dao deber derivarse sufrimiento para el primitivo
ofensor (represalia). Estas formas de venganza son disimuladas por actos de liberalidad (donaciones o legados
testamentarios de beneficencia) para causar dao a los herederos legtimos. Adems, en este tipo de agresin estaran
los chismes detestables, la venganza poltica, los incendios, las explosiones, los actos de sabotaje, que toman a menudo
formas de venganza indirecta.
EL AMOR
El amor es la atraccin que se siente por otra persona, generalmente del sexo opuesto. El amor exige entrega y da lo
mejor de s en beneficio del otro a cambio de su tenencia; por eso el amor tiende a ser posesivo, exclusivo y agresivo.
Aqu se encontrara la explicacin del sadismo, de los celos, del sacrificio, del homicidio, del suicidio, de la conquista y de
la procreacin. El amor impulsa a los dems sentimientos vitales a realizar actos heroicos y nobles; pero tambin le
conducen al delito y a la villana. Por amor, se han dado los mejores cdigos, pero tambin por l se han violado todas
las normas establecidas, as: se ha llegado a la bigamia, incesto, homicidio piadoso, falsa autoacusacin, falso
testimonio, al acto sexual abusivo, estupro, corrupcin de menores, violacin sexual, violacin de correspondencia, etc.
CLASES DE AMOR
De acuerdo al comportamiento de los enamorados, clasificamos al amor en:
1. Amor Tantico.- Es un amor pesimista, triste, desanimado, confuso. Es el amor de los depresivos, que usualmente
terminan suicidndose. Es un amor masoquista que acumula mritos mediante el sufrimiento. Estos enamorados lo
convierten todo en drama, pudiendo llegar a la tragedia. Este fenmeno se aprecia en su genial obra Romeo y Julieta, de
Shakespeare, donde el pacto de muerte es frecuente, teniendo al suicidio como meta final. Este amor se observa en la
vida de Buda. Este prncipe indio pas su juventud disfrutando de todos los placeres de la vida, hasta el punto de agotar
todas sus apetencias sensuales agresivas y creadoras. Apareci dentro de s el deseo irrefrenable de sumirse en la Nada
-en el nirvana-, abandon su familia, su corte y vagando por los bosques se enclaustr para fundar la nueva doctrina que
proclama a la muerte como la mxima forma de felicidad.
2. Amor Tirnico o Sdico.- Este amor es avasallante, su afn es ser obedecido y venerado. Es insaciable, quiere
someter al otro a su voluntad. Antes que gozar con el amor, sufre, ya que supone traiciones donde no existen. Termina
en calumnias, injurias y an en homicidios.

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Dado el carcter activo de la conducta sensual masculina y el carcter pasivo de la mujer en el coito, se comprende que
el amor masoquista aparezca habitualmente ligado al sexo femenino y el sdico al masculino.
3. Amor Sublime o Creador.- Esta clase de amor anhela la felicidad del amado antes que la propia. Hay entrega total, es
un verdadero amor; la genitalidad se sublima con la sexualidad sana y creadora, pertenece sin duda al tipo ms elevado
del valor humano.
4. Amor Instintivo o Carnal.- El sujeto nicamente busca una satisfaccin instintiva. Es superficial y pasajero, es el "amor
de los marineros que besan y se van".
5. Amor Idealizado.- Es un amor imposible, soador, irreal. Es un amor casto y platnico. Es el tipo de amor de Don
Quijote por la bella Dulcinea.
6. Amor Ertico o Lbrico.- Se inspira en el deseo y el instinto sexual; su razn es el placer fsico, no mantiene un vnculo
estable, porque existe la infidelidad. Es un enlace genital apasionado, con estallidos de celos que finalizan con
agresiones fsicas. Es propio de mujeres ninfomanacas y de hombres desenfrenados y sexuales.
7. Amor Intelectualizado.- Estos sujetos se estiman o se aman en el plano intelectual. Se enamoran ms de la produccin
del amado que del individuo mismo. Son amores interesados ms en su obra que en ellos mismos. Son frecuentes los
divorcios o la convivencia de apariencia. Llevan gran vida social pero no tienen calor de hogar.
CURSO Y TERMINACIN DEL AMOR
De acuerdo con la clase de amor va a evolucionar en forma diferente. Hay amores breves y amores permanentes. As,
tenemos:
Los amores de "vaivn", cursan en dos ciclos. As: el hombre siente un amor vehemente, se interesa por
detalles ms insignificantes, su pasin es desenfrenada, la mujer se manifiesta indiferente, luego el hombre
comienza a ser indiferente ante esta circunstancia, la mujer reacciona y empieza a sentir que ama al hombre con
pasin y se preocupa por recuperar su amor.
Forma "explosiva", son sujetos anlogos en su modo de experimentar la afinidad y el rechazo, rien
brbaramente y se reconcilian apasionadamente, en forma sincronizada. Hay temporadas de amor y entendimiento
sorprendentes, con etapas de desamor, indiferencia e insultos.
EL AMOR PUEDE FINALIZAR POR:
"Agotamiento recproco". La pareja llega a la fatiga, poco a poco se va alejando, sin discusiones, acaban haciendo una
vida de amigos; viven en la misma casa, no se agreden, pero son indiferentes. Pueden divorciarse, o seguir aparentando
un amor y un hogar que no existe. A la sociedad aparentan una vida de hogar y de plena felicidad.
"Degradacin del amor". Se pierde el amor por falta de inters sexual. La cnyuge recurre a engaos, para tratar de
mantener la armona. Al comienzo surte efecto para, luego, volverse rutinario. El placer cada vez se obtiene menos y,
como sostiene E. Mira y Lpez," primero no saben que hacer despus del coito", y despus el problema es "que
hacemos para poder lograr el coito".
"Discordancia". En la pareja puede suceder que el uno sigue amando, pero el otro no, no hay pasin y donde no existe
pasin comienza la compasin. Para la pareja vivir esta realidad es difcil.

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"Celos". Son causa de la terminacin del amor. El individuo celoso pasa su vida cuidando a su pareja en todos sus actos;
interpreta sus pensamientos, movimientos, miradas, escucha las llamadas telefnicas; revisa sus prendas interiores en
busca de rastros que le permitan confirmar sus sospechas y ve rivales por todas partes.
La ira y el miedo intervienen en los celos. Existen deseos de causar dao al sujeto supuestamente traidor, pero tiene
miedo de ser abandonado. Acude de buena o mala fe al engao para detener a su amado; esto causa un mayor
alejamiento. Al final se produce la discordia, o el celoso termina haciendo el papel de mrtir y aceptando a su compaero,
quien sigue siendo vctima de las actitudes amorosas.
EL AMOR Y SU INFLUENCIA ANTE EL DERECHO
Por amor es posible delinquir, terminar con su vida y la del ser amado (suicidio). Es posible la autoacusacin para evitar
la crcel o daos mayores al ser querido. Es posible el homicidio del cnyuge legtimo en los casos de infidelidad, al cual
se le considera un obstculo para la continuidad libre del amor infiel. La causa de estas conductas lesivas del ser amado,
es la aberracin del amor por inseguridad, que conduce a los celos.
LOS CELOS
Este sentimiento egosta est inspirado en la duda y la inseguridad. Esta inseguridad motiva rabia y sentimientos
destructivos. Es una reaccin pasional altamente crimingena.

PSICOLOGA DEL INDIVIDUO CELOSO

La persona celosa sufre un inmenso suplicio por la frustracin amorosa, pues siente amor y concibe no ser
correspondido. Siente clera con deseos destructivos, pero es consciente de su impotencia, lo que lo va excluyendo.
Este sujeto parte de un hecho concreto, de un momento determinado que le inquieta. Recuerda el da y el hecho con el
cual se iniciaron sus celos. As, una mirada, una llamada, un chiste, un obsequio, etc., son justificativos para que se
desaten los celos. Se inicia el conflicto interno, aparecen las sospechas. El sujeto siente miedo de perder al ser amado;
duda sin pruebas y no cree con pruebas; sospecha y teme el engao; concibe inhumanos pensamientos de ira y
venganza, que van desde lesiones personales, desfiguracin facial, el suicidio, pasando por el suicidio ampliado, hasta el
homicidio del rival y a veces del ser amado, y en muchos hasta de los hijos u otro familiar cercano. Habla de la indignidad
de su compaero y tiende a desquitarse de l con un romance nuevo, que le permita la reivindicacin y le cause celos a
su ser amado; su vida se disgrega y adopta actitudes que antes criticaba. As: fuma, bebe en exceso, abandona sus
obligaciones, acude a fiestas. Se advierte una desbordante coquetera para luego deprimirse, sentirse pecador, culpable
y apoyarse en la religin y la beatitud, lo que le permiten un poco de paz y resignacin consigo mismo. El celoso
patolgico ha perdido completamente el sentido de la realidad; espa como un ser maligno los actos y pensamientos.
Puede decirse que el amante celoso ha perdido la inteligencia y a pesar suyo hace de todo para no ser amado,
(morbosamente desea ser traicionado) buscando de todas maneras provocar aquello que ms teme: el desdn, desamor,
el aborrecimiento por parte de la persona a quien ama.
COMPORTAMIENTO DE LOS CELOSOS
Estos sujetos actan, de acuerdo con su personalidad y forma de enfrentar la realidad, as:
1. Comportamiento implorante.- Este sujeto llama a la compasin, implora cario, admite las migajas. Es cobarde, con
una agresividad latente que espera el instante propicio para desquitarse. Adopta una actitud de mrtir, se queja sin

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motivo, es constante hasta agotarse, es indiferente si es ofendido y despreciado, l sabe constreir y lograr que su pareja
se sienta mal y termine con sentimientos de culpa.
2. Comportamiento indiferente.- Se observa en sujetos introvertidos, orgullosos, duros, que sufren sin demostrarlo, son
hermticos y no comentan nada con nadie. Son indiferentes, suprimen las relaciones sexuales, ante un problema no
hablan, se encierran o huyen al hogar paterno.
3. Comportamiento recriminante.- En estos celosos se evidencia la recriminacin violenta, insultante, humillante. Puede
llegar a la agresin fsica. En estos sujetos es comn la irona, risa sarcstica, obteniendo un amor tirnico, orgulloso y
violento a sus conflictivos cnyuges. Es caracterstico de personas impulsivas, agresivas, dominantes.
4. Comportamiento resignado.- El sujeto que se cree engaado se retira de manera resignada, silenciosa y sin reclamos.
No come y se dedica a libar, adopta una actitud masoquista; le da amplia libertad al ser amado, para que no le reproche,
esto le posibilita al otro la infidelidad. Por ltimo, se aleja del que piensa es el traidor, y en su estado depresivo intenta un
suicidio silencioso dejando una carta, donde solicita perdn por su conducta; a su familia pide conformidad y no acusar a
nadie por su audacia. Es un celoso mrtir.
5. Comportamiento vengativo.- Aplica la ley del talin: a infidelidad supuesta, infidelidad real; no importa con quien sea, lo
importante es obtener celos en su compaero supuestamente infiel.
6. Comportamiento de superacin.- Parte de un anlisis, de la situacin del cnyuge ofendido, busca una respuesta
lgica y razonable, ausculta la manera adecuada para rescatar el amor. En forma inteligente procura ganarse a su
cnyuge, sin renunciar nunca a la batalla ni darse por vencido. Este tipo de conducta es poco comn.
LOS CELOS COMO ATENUANTE
Para que pueda considerarse a los celos como un factor atenuante de responsabilidad penal, se requiere de los
siguientes requisitos:
1. Debe tener un fundamento racional, debe existir una relacin o vnculo amoroso formal como: el matrimonio, noviazgo,
unin libre, que de hecho les compromete a guardar lealtad y respeto.
2. La ofensa debe ser comprobable, al individuo a quien celamos con actos provocativos, como: abandono del hogar,
besarse, acariciarse, citarse con otro, coquetear con terceros, prostituirse, etc.
3. La ofensa debe ser voluntaria. Cuando la mujer ha sido violada, o ha actuado contra su voluntad, no puede aducirse
celos, sino que es vctima de delito de violacin.
4. La ofensa debe ser injusta. Si el celoso no cumple con sus obligaciones. As: Abandona el hogar y luego reclama
cuando encuentra a su cnyuge con otro; si su esposo lo ha inducido a la prostitucin; si se encuentra separado o
divorciado legalmente no puede alegar celos, porque previamente ha repudiado a su cnyuge y le ha dejado en libertad.
5. No es indispensable que la reaccin sea inmediata, la infidelidad no siempre se comprueba en forma directa. Pero
pueden existir ciertos elementos comprometedores como: fotos, cartas de amor, pelculas, llamadas telefnicas, etc., con
los cuales se comprueba la infidelidad, y por lo tanto la reaccin no es inmediata.
6. La reaccin del ofendido depende de su personalidad. Hay sujetos que necesitan elaborar la ofensa, y despus de un
tiempo de recibirla toman venganza. Esto puede llevar al sujeto a actuar bajo el impulso de la ira, dolor moral, celos
originados en un comportamiento injusto y grave de los ofensores.

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Para concluir, los celos son la causa de falsas denuncias y falsos testimonios. Sujetos que en otros campos de la
actividad humana pueden manifestarse como tmidos, mediante el incentivo de los celos se transforman en entes para
quienes la mentira, el engao, la instigacin o determinacin al delito son las mejores armas para deshacerse de un rival.
La mistificacin de la prueba en cualquier clase de proceso va siempre dirigida por stos sujetos a causar dao al rival,
aunque muy raras veces a la persona amada.
Refirindose a los enfermos de celotipia, el profesor Julio Endara, afirma: "son individuos irresponsables penalmente
(inimputabilidad) a pesar de conservar la estructura de la personalidad y el orden formal del pensamiento".
LA IRA
La ira es la pasin que gua a vengar una injuria. Es un apetito o deseo de venganza.
La ira es patrimonio del hombre; con ella se pierde la razn en forma temporal, por esta circunstancia la han llamado
locura breve o transitoria (psicosis reactiva breve). Los animales no sufren de ira porque no pueden perder lo que no
tienen.
Fenmenos que produce la ira, sta produce cambios somticos, psicolgicos y endocrinos. Las principales
manifestaciones son:
A. Fenmenos somticos. Se observa una facies de ferocidad, trastornos del lenguaje, las manos se mueven
incontroladamente, llanto, opresin torcica, movimientos incoordinados, miccin y defecacin involuntarios, insomnio y
anorexia.
B. Fenmenos psicolgicos. Los cambios que se producen son de mucha importancia para el Derecho. Los principales
son causados por la rapidez de los procesos sensoperceptivos, con las siguientes manifestaciones:
1. Obnubilacin de la conciencia. Hay un bajo rendimiento psquico, con descenso de los niveles de comprensin
hasta llegar a la "locura transitoria"(psicosis reactiva breve). Causa de inimputabilidad.
2. Impulsividad. Son caractersticas de la ira, los actos impulsivos, faltos de raciocinio y ausencia de inhibicin.
3. Automatismos, puede realizar actos automticos, sin errores, el sujeto no recuerda lo sucedido. Son anlogos a las
ausencias que se advierte en los epilpticos.
4. Aumento de la propia dignidad, con sensacin de indignacin, rebelin, aumento de la autoconfianza y obstinacin.
5. Prdida de la memoria y de la conciencia. Si se presentan estos dos fenmenos la ira pasa a ser causa de
inimputabilidad, y no simple atenuante.
C. Fenmenos Endcrinos. Los fenmenos anteriores son producto de la elaboracin casual en el cerebro, de hormonas
y sustancias tales como: aumento de la glucosa circulante y aumento de neurotransmisores cerebrales.
Expresin de la Ira: La ira se puede expresar de dos formas:

Aguda.- La ira se manifiesta en forma directa e inmediata; la respuesta es reactiva a un estmulo sorpresivo
que afecta al ofendido en forma impactante. Esta ira manifiesta, no es peligrosa; por lo tanto, no lleva a la
venganza.

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Crnica.- Es una ira de respuesta tarda. Es ms grave y peligrosa, por ser ms meditada.

LA IRA EN LAS NORMAS LEGALES

La ira es un estado afectivo individual. La personalidad, influye en determinadas circunstancias para que reaccione con
mayor o menor intensidad. As: cuando a tres sujetos, se les ofende a la madre, veamos como reaccionan:
1. Un sujeto entra violentamente en ira y su reaccin no se hace esperar.
2. En un individuo depresivo su reaccin es lenta, piensa que todas sus desgracias se las merece y dbilmente
preguntar por qu la insultan.
3. Otro, que se cri sin madre porque la abandon, sentir que el asunto no le afecta, ni siquiera se inmutar.
La atenuante se basa en el trastorno anmico que acontece a la persona ofendida, siempre que sea grave e injusta; pero
como la gravedad depende no de la ofensa sino de la interpretacin subjetiva que le d el agraviado, es difcil evaluar
este sentimiento en todos los individuos, y proceder con igualdad de normas en todos.
LA IRA COMO ATENUANTE
Para que la ira sea admitida como atenuante debe reunir los siguientes requisitos:
1. Entre el acto que provoca la ira y su reaccin, debe existir relacin de causalidad psicolgica.
2. El delito o reaccin debe ser impulsado por la ira y ejecutarse durante este estado afectivo.
3. Debe ser grave, injusto o potencialmente peligroso, contrario al ordenamiento jurdico el factor provocador de la ira; el
hecho lcito realizado en ejercicio de un derecho no sirve como atenuante para alegar ira e intenso dolor.
4. Segn la intensidad de la ira, puede desencadenar una prdida de la conciencia y de la memoria.
5. Si un padre de familia ve a su hijo que es injustamente maltratado, la ira puede manifestarse. No es necesario que el
estado de ira la sienta el sujeto directamente ofendido.
6. Si un sujeto injuria a otro por carta, radio, TV, la reaccin puede manifestarse con posterioridad.
7. Se puede argumentar como atenuante el estado de ira, en cualquier delito cometido bajo los efectos de esta reaccin:
homicidio, falsedad, lesiones a personas, injuria, violacin de domicilio, etc.
8. La reaccin ocasionada por el comportamiento grave e injusto debe ir contra la persona que nos ocasion la ira y no
contra terceras personas.
9. La ira ocasionada por error, es admitida como atenuante.

CLASIFICACIN DE LOS

a) Introduccin.

TRASTORNOS MENTALES

clasificacin, descripcin y diferenciacin de las enfermedades"

La nosologa es "la parte de la medicina que estudia la

(Diccionario ilustrado, de Ramn Garca-Pelayo y Gross, Ed.

Larousse, Bs. As., 1988).

Algunos sostienen que la nosologa psiquitrica es un medio para reducir la complejidad diagnstica y servir a objetivos
de educacin mdico-general.
Se codifica con nmeros claves o cdigos, identificando cada categora di agnstica o gnero, cuya exposicin excede el

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objeto de este trabajo.

Es que el concepto de trastorno mental evolucion velozmente desde la mitad de este siglo, y hoy se considera que lo
constituyen tanto las reacciones orgnico-psicolgicas como su comportamiento interactivo.
Segn la definicin de la OMS (1979/1985) se lo considera como "una conducta, un sndrome psicolgico o un patrn
clnicamente significativo que aparece en el sujeto asociado de modo tpico a un sntoma perturbador (distrs) o deterioro
funcional" . Es decir, la ciencia mdica avanz mucho en la interpretacin de la fenomenologa mental del hombre
(ciencia de la conducta), cuando los cdigos (Derecho Penal) tuvieron origen en finales del siglo pasado o principios del
actual, junto con la difusin de la criminologa moderna.
b) Clasificacin Internacional de los Trastornos
Mentales de la OMS 1975.

1) Psicosis orgnicas.
- Senil y presenil;
- alcohlica;
- debidas a drogas;
- transitorias;
- otras (crnicas).

2) Otras psicosis (funcionales).

- Esquizofrenia;
- afectivas;
- estados paranoides;
- no orgnicas;
- peculiares de la niez.

I) Esquizofrnicas.
- Simples;
- de tipo hebefrnica;
- de tipo catatnica;
- de tipo paranoide;
- episodio esquizofrnico agudo;
- esquizofrenia latente;
- esquizofrenia residual;
- tipo esquizoafectiva;
- otras;
- sin especificacin.
Las psicosis esquizofrnicas se caracterizan por un desorden fundamental de la personalidad, por una distorsin
caracterstica del pensamiento y, con frecuencia, por sentimientos de estar controlado por fuerzas ajenas, ideas
delirantes, alteraciones de percepcin, afecto anormal sin relacin con la situacin actual y autismo.
Franz Exner (Biologa Criminal, Ed. Bosch, Barcelona, 1946) deca que "existen psicticos que durante su trastorno
mental cometen delitos, a los que se denomina enfermos mentales delincuentes, mientras otros, condenados por algn

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delito, enferman mentalmente durante su encarcelamiento, por lo que se los llama delincuentes enfermos
mentalmente...".
Benigno Di Tullio (Principios de Criminologa Clnica y Psiquiatra Forense, Ed. Aguilar, Madrid, 1966), coincidentemente,
sostena que "en el estado prodrmico de la esquizofrenia son frecuentes los delitos contra la vida... y los delitos
sexuales... donde el impulso patolgico determinante est representado por el impulso imperativo mientras que la
accin (preparacin y ejecucin del delito) puede desenvolverse segn un esquema lgico... como en los delitos
corrientes..., lo que puede confundir al magistrado que puede creer que el sujeto tena plena capacidad de entender y
querer en el momento del hecho...".

II) Psicosis afectivas.

- Manacodepresiva, tipo manaco;
- manacodepresiva, tipo depresivo;
- manacodepresiva circular, fase manaca;
- manacodepresiva circular, fase depresiva;
- manacodepresiva circular, mixta;
- manacodepresiva circular, fase no especificada;
- manacodepresiva de otro tipo (no especificada);
- otras;
- sin especificacin.
Son variantes de la depresin delirante (ideas de culpa, infelicidad, ruina). Puede llegar a ocasionar el homicidio "por
piedad" de los seres queridos ms cercanos, seguido de suicidio.

III) Estados paranoides.

- paranoide simple;
- paranoia;
- parafrenia;
- psicosis inducida;
- otros;
- sin especificacin.
Consiste en un delirio generalmente- de persecucin o de grandeza. La alteracin psictica frecuentemente lleva al
enfermo a reaccionar con violencia homicida.

3) Trastornos neurticos de la personalidad y otros trastornos mentales no psicticos.

- trastornos neurticos;
- trastornos de la personalidad (psicopatas);
- desviaciones y trastornos sexuales;
- sndrome de dependencia al alcohol;
- dependencia de las drogas;
- abuso de drogas, sin dependencia;
- alteraciones de las funciones corporales originadas por factores mentales; .

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- sntomas o sndrome s especiales no clasificados en otra parte;

- reaccin aguda ante gran tensin;
- reaccin de adaptacin;
- trastornos mentales especficos no psicticos consecutivos a lesin orgnica del encfalo;
- trastornos depresivos no clasificados en otra parte; - perturbacin de las emociones peculiares de la niez y de la
adolescencia.
- sndrome hipercintico de la niez;
- retardo selectivo del desarrollo;
- factores psquicos asociados con enfermedades.
I) Trastornos neurticos.
- Estados de ansiedad;
- histeria (formas conversiva y disociativa);
- estado fbico;
- trastornos obsesivos compulsivos;
- depresin neurtica;
- neurastenia;
- sndrome de despersonalizacin;
- hipocondra;
- otros trastornos neurticos;
- sin especificacin.
La OMS estableci que las neurosis constituyen un trastorno mental sin base orgnica demostrable. Algunas formas no
tienen mayor incidencia en el comportamiento criminal. En otros casos, como el "neurtico actuante" (sujeto cargado de
tensiones y conflictos), pueden aliviar su agresividad "por medio de la accin" (Donald West, La delincuencia juvenil, Ed.
Labor, 1970).

n) Trastornos de la personalidad (psicopatas).

- Trastorno paranoide de la personalidad;
- trastorno afectivo de la personalidad;
- trastorno esquizoide de la personalidad;
- trastorno explosivo de la personalidad;
- trastorno anancstico de la personalidad;
- trastorno histrico de la personalidad;
- trastorno astnico de la personalidad;
- trastorno de la personalidad con predominio de manifestaciones sociopticas o asociales;
- otros trastornos de la personalidad;
- sin especificacin.
Llamada mana moral, en las psicopatas "todos los sentimientos rectos estn abolidos, mientras la inteligencia se
mantiene sin desrdenes" (Toms Abercromby, Tratado sobre el espritu, 1656).
Felipe Pinel (1745-1848), mdico alienista francs, la llam "locura moral sin delirio".
J. C. Prichard (1786-1848), en Inglaterra, la llam "locura moral" (mrbida perversin de los afectos, de la disposicin
moral y de los impulsos).

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Noyes y Kolb (Psiquiatra clnica moderna, Ed. La Prensa Mdica, Mxico, 1966) afirman que "...el psicpata tpico no
siente cario hacia nadie, es egosta, desagradecido, narcisista y exhibicionista...".
Mc Cord atribuye las siguientes caractersticas al psicpata:
- es asocial;
- acta elevado por deseos incontrolados;
- es altamente impulsivo;
- es agresivo;
- siente escasos sentimientos de culpa;
- tiene una desviada capacidad de amor;
- comete "dos veces ms crmenes que el criminal promedio".
Pero, obviamente, no significa que "siempre" el psicpata incurrir en el delito.

m) Retraso mental.
- Discreto (leve);
- de otro grado especificado (moderado, grave, profundo);
- de grado no especificado.
El retraso mental ha sido denominado "oligofrenia" (dbilmental o imbcil, con una edad mental de 3 a 7 aos; idiota,
cuya edad mental era menor de 3 aos), y por estudiosos italianos frenastenia.
Cyril Burt -en The young delinquent-, en 1925, hall "que tanto la estupidez intelectual como la verdadera subnormalidad
mental era tres o ms veces ms frecuente entre los criminales...". .
Emilio Mira y Lpez (Manual de psicologa jurdica, Ed. El Ateneo, Bs. As., 1961) afirma que "todo dbil mental, por el
solo hecho de serIo, resulta un sujeto cuyo potencial delictivo se encuentra aumentado...".
Participan en ms casos de delitos sexuales y violentos que en delitos de estafa, por ejemplo.
IV) Sndrome de Down.
En Mongolismo y retraso (Tratado de Criminologa, Ed. Universidad, Bs. As., 1996, Parte cuarta, Captulo 1, pgs. 354 y
355), el especialista Dr. Osvaldo N. Tieghi, despus de describir la morfologa del sndrome de Down o mongolismo
(notorias asimetra s faciales, deformidades craneales, cabeza "redonda", ojos "rasgados hacia arriba y afuera", rostro y
nariz aplanados, orejas ovaladas, dientes deformados, cerebro con un peso inferior en un 10 % al promedio...), sostiene:
"Desde el nivel conductual o del aprendizaje y adaptacin social, lo que se considera son sus eventuales dificultades de
adaptacin y su relacin con hechos criminales.

"El sndrome de Down -que es la enfermedad orgnica asociada desde un 10 a un 20 % de los nios moderada y
gravemente retrasados- se presenta en mongoloides que muy rara vez pueden lograr un cociente intelectual mayor de
50.
"El mongolismo, puesto aqu ejemplificativamente, es slo una de las tantas enfermedades (v. gr., sistemticas o
infecciosas o traumticas) asociadas al retraso mental (como el cretinismo o el sndrome de Klinefelter) y que aparecen
en tero, al nacimiento o despus de l. Se han observado -entre los retrasados de origen prenatal- casos de
microcefalia, macrocefalia e hidrocefalia".
4) Trastornos en el control de impulsos.
I) Juego patolgico.

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Incapacidad progresiva y fracaso crnico del sujeto para ofrecer resistencia al impulso de jugar.
II) Cleptomana.
Es la "mana de quitar", propensin morbosa al hurto o impulsin irresistible al robo de objetos.
III) Piromana.
Constituye el impulso irresistible a incendiar, la fascinacin que produce tal hecho y su observacin.
IV) Trastorno explosivo intermitente.
Son diversos episodios de prdida de control de los impulsos agresivos. Sin causa suficiente o sin provocacin, el individuo reacciona desproporcionadamente en las crisis.
V) Trastorno explosivo aislado.
Episodio aislado, ocasional y nico de irresistibilidad al impulso, con agresin violenta, inesperada o carente de causa
razonable conocida o totalmente desproporcionada. Antiguamente se la llam "crisis catatmica".

AGRESIVIDAD:

Introduccin.

MODELOS EXPLICATIVOS, RELACIN

vez mayor relevancia en la vida moderna.

CON LOS TRASTORNOS MENTALES

observamos en los medios de comunicacin

Y SU MEDICIN

La agresin es un problema que tiene cada

Frente a la escalada de violencia que
de masa y en la creciente inseguridad de las
personas ante la eventualidad de un ataque
por

parte

de

antisociales,

surgen

las

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preguntas: Por qu el hombre es agresivo?, Esta agresividad es innata o aprendida? Puede ser extirpada de
nuestras sociedades?.
En la presente monografa trataremos de explicar la conducta agresiva a travs de los distintos lentes tericos que
entrega las ciencias de la conducta. El principal objetivo de este informe es entregar una amplia visin sobre variados
aspectos del estudio de la agresividad, por lo que se ha privilegiado la amplitud de enfoques por sobre el desarrollo
exhaustivo de cada tema. Con relacin a los objetivos especficos, podramos nombrar los siguientes:
Describir los principales modelos que han buscado explicar el fenmeno de la agresividad. Entre ellos encontramos la
perspectiva psicoanaltica, la etolgica o evolutiva, la biolgica, los modelos cognitivos, los del aprendizaje social.
Incluimos, adems, una breve resea del modelo fenomenolgico.

Dar a conocer algunos trastornos mentales relacionados con la agresin.

Enumerar algunos mtodos de medicin y evaluacin de la agresividad.

Para el logro de estos objetivos, se realiz una revisin bibliogrfica general, tras lo cual se sintetiz los contenidos
recogidos, para lograr un esquema general de contenidos. Posteriormente, se busc bibliografa ms especfica para
desarrollar los temas presentes en el esquema general.
Marco Conceptual.
Tal como dicen Edmunds y Kendrick citando a Bandura (1980, p.15), introducirse en el tema de la agresividad es entrar
en una "jungla semntica". Se han dado muchas definiciones a la agresin, en las cuales lo comn sera la nocin que
incorpora Buss de "una respuesta que se vuelve un estmulo nocivo para otro organismo"; el aspecto diferencial sera la
inclusin del concepto de "intencin" en el dao producido, el cual por algunos fue considerado innecesario por su
condicin mentalista y no es apropiado para un anlisis riguroso. El problema es que, obviamente, muchas situaciones
en las cuales un individuo daa a otro no constituyen agresin, debido a la falta de intencin. De este modo, Geen (1976,
citado por Edmunds y Kendrick, 1980, p.15), sostiene que el concepto de agresin debe incluir tres aspectos: la
produccin de un estmulo nocivo, el intento de daar y el hecho de que el ataque tenga una probabilidad mayor a cero
de ser exitoso.
Una de las definiciones ms aceptadas es la de "la produccin de un estmulo nocivo de un organismo hacia otro con la
intencin de provocar dao o con alguna expectativa de que el estmulo llegue a su objetivo y tenga el efecto deseado"
(Russell, 1976, citado Edmunds y Kendrick, 1980, p.16)

"the delivery of a noxious stimulus by one organism to another with intent thereby to harm and with some expectation that
the stimulus will reach its target and have its intented effect"
Otra definicin de agresin, la cual encontramos en la perspectiva etolgica, afirma que " un animal acta agresivamente
cuando inflige, trata de infligir o amenaza con infligir dao a otro animal. El acto va acompaado de sntomas de conducta
reconocibles y cambios fisiolgicos definibles [...]La agresin puede trasladarse hacia objetos no humanos o inanimados,
". (J.D. y Ebling, F.J, 1966, p.2). Es interesante notar aqu la inclusin de la respuesta fisiolgica en el concepto de
agresin.
La hostilidad constituira un concepto relacionado con la agresividad, pero no es sinnima a ella. Sera una actitud, una
"respuesta verbal implcita que envuelve sentimientos negativos (mala voluntad) y evaluaciones negativas de personas y
acontecimientos" (Veness, 1996, p.118). Constituira una respuesta bastante estable, donde se encuentra una

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generalizacin tanto del estmulo como de la respuesta, de modo tal que las respuestas de la vctima para apartar la
hostilidad pueden exacerbarla. Una respuesta puede ser hostil sin ser agresiva, ya no implica realizacin de actos.
Edmunds y Kendrick(1980) asocian el concepto de hostilidad a la agresin reforzada por el dao realizado al otro. La
hostilidad sera el producto de repetidos castigos por parte de los otros llevara a un disgusto generalizado por la
humanidad, y a percibir el dolor y la incomodidad de las personas como reforzante; en cambio, la "agresividad
instrumental" sera la disposicin a emplear estmulos nocivos como un medio de adquirir refuerzos extrnsecos.
Entonces, segn estos autores, se debera asociar "agresividad" con actos que produzcan dao en el otro en bsqueda
de refuerzos extrnsecos y "hostilidad" con actos que produzcan dao en el otro en bsqueda de refuerzos intrnsecos.
Una interesante visin nos entrega Lolas (1991), quien distingue entre los conceptos de agresividad, agresin y violencia.
De acuerdo a esta perspectiva, la agresividad es un trmino terico, un constructo que permite organizar determinadas
observaciones y experiencias, que sirve para integrar datos "objetivos" a nivel de conducta motora, fisiologa y vivencia (o
subjetividad expresada en el lenguaje). El trmino agresin se reservara para conductas agonistas caracterizadas por su
transitividad (la conducta pasa de un agresor a un agredido), su direccionalidad (siempre la agresin tiene un objeto) y
una intencionalidad (el agresor busca daar, el agredido busca escapar). Por otra parte, la violencia sera la
manifestacin o ejercicio inadecuado de la fuerza o poder, ya sea por la extemporaneidad o por la desmesura, no
existiendo intencionalidad por parte del agente o del paciente de la accin. De este modo, existen gestos violentos pero
no agresivos(deportes rudos) y actos agresivos pero no violentos (omisin de gestos de ayuda). La violencia esta
presente en toda nuestra vida y es difcilmente prevenible; la agresividad, en cambio, requiere una intencionalidad que la
hace diferente en sus causas, aunque tal vez no en sus efectos.
Perspectivas tericas sobre la agresividad.
Perspectiva psicoanaltica
El instinto agresivo.
Freud postul la teora del doble instinto, en la cual se concibe al hombre como dotado de "una cantidad o quantum de
energa dirigida hacia la destructividad, en el ms amplio sentido, y que debe inevitablemente expresarse en una u otra
forma". (Hill, 1966, p.136). Si se obstruye su manifestacin, este deseo sigue caminos indirectos, llegndose a la
destruccin del propio individuo. Posteriormente, se concibi la agresin como un aspecto de deseos que son
biolgicamente primitivos, o sea, "los deseos ms primitivos o las formas ms primitivas de satisfacer deseos dados, son
tambin ms agresivos o ms destructivos" (Hill, 1966, p.136). Durante el desarrollo disminuye el carcter primitivo - y
por tanto agresivo - de los deseos, sustituyndose los comportamientos ms primitivos que no brindan satisfacciones por
otros ms complejos para lograr disminuir la angustia.

Origen de la cultura y la agresividad

Segn Roldn (1993) el mito fundamental propuesto por el psicoanlisis freudiano sobre los orgenes de la cultura,
apartndose de toda la tradicin filosfica imperante en occidente, sera su inicio basado en la guerra o en una violencia
originaria; cultura y violencia son para el Psicoanlisis dos realidades que se implican mutuamente. El sentido de
violencia alude a una fuerza vital presente en el origen de la vida. En otros trminos incumbe a la lucha por sobrevivir. De
ah su conexin primordial con al cultura como algo referido tambin a cultivar.
Para explicar la imposible armona entre ley y deseo o de su ambivalencia fundamental, Freud recurre al mito del
asesinato del padre. Toda la familia humana debe su gnesis a un crimen fundador. De acuerdo a esta concepcin:

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"En los comienzos de la sociedad humana, los individuos vivan en pequeas hordas bajo la dominacin de un hombre
todopoderoso, autocrtico, que era el padre de todos. (...) Cuando el padre escoga uno de los hijos como su sucesor, los
otros hijos eran expulsados e la tribu y se organizaban para desafiar y matar al padre. Despus de consumado el patricio,
los hijos comenzaban a luchar entre ellos por el poder. Al descubrir que la agresin fraternal era peligrosa, ellos formaron
el primer contrato social, que se basaba en la renuncia a la gratificacin instintiva. (...) El amor fraternal fue instituido para
controlar la agresin entre los miembros de la misma sociedad, y la agresin era canalizada en alguna forma declarando
la guerra a otras sociedades, sirviendo as la guerra el propsito de mantener el grupo unido" (Barra, 1998, p.28-29)
Perspectiva etolgica o evolutiva.
Las teoras evolutivas de la agresividad consideran que la agresividad humana, como tanta otras conductas, tendra sus
bases en la filogenia. De esta manera, las situaciones de agresin que se dan en animales seran anlogas a aquellas
que se presentan en humanos siendo entonces la agresin un producto natural, consustancial al ser humano. Segn las
palabras de Lorenz: "no cabe ninguna duda, en opinin de cualquier hombre de ciencia con mente cientfica, de la
agresin intraespecfica es, en el Hombre, un impulso instintivo espontneo en el mismo grado que en la mayora de los
dems vertebrados superiores" (J.D. y Ebling, F.J, 1966, p.5).
La agresin, dentro de este enfoque, lo constituiran "la lucha intra o interespecfica e incluye, aparte de la lucha misma,
los desafos, amenazas, actitudes de imposicin, de apaciguamiento y de sumisin, posturas de defensa, ceremoniales
ritualizados de combate u otras manifestaciones activas o pasivas utilizadas en la lucha en sus sucedneos"
(Cermignani, 1991, p.25). No se considerara agresin la relacin entre predador y presa.
Clasificacin de la agresin.
A travs de la etiologa, se han identificado diversas formas de conducta agresiva:

Clase

Estmulo provocador

1.- Predatoria

Objeto natural de presa

2.- Afectiva

Intentos de escape, defensivo

3.- Entre machos

Machos co-especfico, al cual el atacante no se ha acostumbrado

4.-Irritable

Ira o furia

5.- Defensa territorial Invasin por intrusos

6.- Maternal

Proximidad de amenaza al cro

7.- Instrumental

Respuesta aprendida, hay refuerzos por atacar.

8.- De fuga

Presencia de agresor al cual no se puede atacar

Adems de esta estricta clasificacin, se ha acuado el concepto de "conducta agonista", que denota todo
comportamiento en situaciones de conflicto, incluyendo ataque, defensa y huida. Suele identificarse el aspecto afectivo
de la conducta agresiva con rabia y disgusto, sin embargo, muchas conductas agresivas no estn motivadas por tales
afectos. Existe agresin motivada por incentivos, por ejemplo, si la conducta sirve a una finalidad diferente de la
expresin de ira, como el ladrn que agrede a un guardia sin necesariamente estar enojado con ste.
La agresin intraespecfica.
La agresin intraespecfica se refiere a aquella que se da entre individuos de una misma especie. Existiran dos tipos
principales: la hiperestsica, "basada en exceso de impulso, y que en su forma ms usual consiste en errores de

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identificacin, tomando una cosa por otra parecida" (Fisher, J. 1966, p.14) y la taxgena, que se dara entre individuos
muy similares dentro de una misma especie que se producira por la posesin de territorios, por la bsqueda de
compaera sexual o ante la falta de fuentes de alimentacin; el resultado final de esta agresin sera llevar a la evolucin
de la especie, al permitir sobrevivir a los ms fuertes.
Dentro de la forma taxgena de agresin intraespecfica, podemos encontrar la lucha ritual y abierta. La primera es un
encuentro con reglas estrictas y la segunda sera una lucha a muerte; el segundo caso es muy difcil de encontrar.
El comportamiento de los animales sera, esencialmente, un intento de evitar la lucha intraespecfica. La mayora de las
"armas" que presentan los mamferos seran instrumentos de agresin interespecfica (defensa o predacin de animales
de especies distintas) y no intraespecfica. "Las armas son potencialmente tan peligrosas que el combate se ritualiza
convirtindose en despliegue, amenaza, sumisin o aplacamiento, de modo que los combates no suelen ser ms que
pruebas de fuerza seguidas de separacin y rpida retirada del ms dbil" (Fisher, 1966, p.36). La lucha abierta slo se
dara en situaciones de falta de recursos del medio o en animales cautivos e incluso en estas condiciones el ms dbil
podra escapar y salvar con vida. "Los animales despliegan actitudes agresivas que pueden tener valor para la
supervivencia, pero en condiciones naturales no luchan hasta la muerte con miembros de su propia especia; el conflicto
es ritualizado, de modo que se hace poco dao."(J.D. y Ebling, F.J, 1966, p.6)
En la lucha ritual como en la abierta se produce un conflicto entre los intereses del individuo y los de la especie. Si bien el
individuo no quiere tener rivales y por eso ataca a sus congneres, si esto se llevara al extremo no quedaran individuos
dentro de la especia. La misma seleccin natural debe haber preservado formas de comportamiento no demasiado
dainas: los animales que las posean deben haberse extinguido. Existira una inhibicin muy grande en el vencedor
animal, que le impide matar a su vctima.
En definitiva, tal como dice Cermignani (1991) "la lucha lleva a la seleccin de los machos [o de las hembras] ms
corpulentos y hbiles, mientras que la ritualizacin parcial o total de la misma tiende a reducir el gasto de energa y/o a
eliminar las posibilidades de muerte del vencido".
La etologa y el comportamiento agresivo en el hombre.
El hombre presentara comportamientos de agresividad interespecfica: lucha por territorio, ante individuos semejantes
con ligeras diferencias, etc. La diferencia fundamental entre el hombre y los animales sera el grado de destructividad en
su agresin; el que en el hombre la lucha fatal sea ms comn podra estar asociada al uso de herramientas (ya que las
armas son muy peligrosas y matan rpidamente) o, incluso, el que no existieran los mecanismos de inhibicin de la
conducta agresiva intraespecfica.

Segn Rapaport(1992) la agresin es un impulso que es propio de la naturaleza del hombre, por lo que tendra
caractersticas universales y estara profundamente enraizado en la historia humana. Este planteamiento considera que
existen dos "pulsiones" opuestas en interaccin permanente que seran la construccin-destruccin o sntesisdesintegracin, las cuales seran la base de todos los comportamientos agresivos. En este sentido, la conducta humana
estara influida por el interjuego de ambos factores y que a poco iran tomando la forma de fuerzas dirigidas a la autopreservacin y desarrollo o en fuerzas auto-destructivas, a travs de formas y modos que podran estar socialmente
aceptados (competencia, superacin, logro) o formas desviadas o patolgicas (sadismo, masoquismo, suicidio,
violencia).

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Desde este punto de vista, la agresin sera un impulso primario, que durante el proceso de la evolucin sufre decisivos
momentos de neutralizacin, desagresivizacin como transformacin y canalizacin que hacen que su energa sea
canalizada hacia diversos objetivos.
Bases biolgicas de la agresin.
Bases estructurales
Funcin del Hipotlamo en la funcin agresiva
Los estudios indican que el hipotlamo sera el principal encargado de regular las funciones neuroendocrinas
relacionadas con la agresin. Con respecto a este criterio, el hipotlamo estara organizado topogrficamente en tres
regiones, las cuales una vez estimuladas elctricamente generarn distintos tipos de agresin: ataques depredatorios,
afectivos y respuestas de fuga. Las tres seran partes de la conducta agonista, que abarca la lucha, el miedo y la fuga.
As, una estimulacin en la porcin lateral del hipotlamo provocara una agresin predatoria; una estimulacin en la
porcin medial hipotalmica inducira una agresividad afectiva y una en la porcin dorsal del hipotlamo resultara en una
respuesta de fuga.
Funcin de la amgdala en la funcin agresiva:
Reacciones defensivas, como ira y agresin, han sido provocadas en diferentes regiones del complejo amigdaloide. Las
lesiones en este complejo producen disminucin en la conducta agresiva, disminuyndose la excitabilidad emocional y
normalizndose la conducta social en individuos con graves trastornos de conducta.
Bases Neuroendocrinas.
Las hormonas gonadales, y sobre todo el andrgeno principal -la testosterona-, fueron consideradas como las ms
importantes en la agresin. No obstante, hay tambin un inters en el eje pituitario-adrenocortical, relacionado con la
agresin; existira, entonces, una relacin evidente entre ambos ejes, el gonadal y el pituitario-adrenocortical y la
agresin.
A esto se le suma la participacin de los corticoesteroides en relacin a toda conducta agresiva que no sea de carcter
sexual. Los estudios demuestran que la capacidad de experimentar sentimientos agresivos est estrechamente asociada
a la actividad gonadal masculina.
El eje pituitario-adrenocortical parece tener una influencia indirecta sobre la agresin en general y sobre la testorena, en
particular.

Catecolaminas, Serotoninas y otros neurotransmisores

La agresin es una categora de estrs que altera el metabolismo de las aminas, sin embargo las diferencias individuales
hacen acto de presencia. Parece ser que la adrenalina mediatizara el miedo y la agresin y la noradrenalina la
irritabilidad. Los autores Welch y Welch ( 1971, citado en Aluja, 1991) encontraron que la sntesis de aminas en el
cerebro estaba en relacin con la estimulacin ambiental. En condiciones de aislamiento decrecan y en condiciones de
agresin se incrementaban. Pero la estimulacin intensa y la agresin a la larga aceleran la disminucin de las aminas.
El rol funcional de la serotonina en la agresin aun no est del todo claro. Las primeras investigaciones relacionan niveles
bajos de este neurotransmisor con la agresin. Weil- Malherbe (1971, citado en Aluja, 1991) escribi que una

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preponderancia absoluta o relativa de catecolaminas biolgicamente activas en el cerebro estn correlacionadas con el
estado de vigilia , la actividad motora y la agresividad; mientras que la preponderancia absoluta o relativa de la serotonina
activa en el cerebro esta relacionada con la sedacin, la ansiedad y a niveles elevados con la excitacin, desorientacin y
convulsiones. Persky (1985, citado en Aluja, 1991) concluye en su revisin que:

Niveles bajos de serotonina pueden incrementar ciertos tipos de agresin .

Niveles altos de serotonina pueden producir ansiedad y desorientacin.

El estrs incrementa la produccin de serotonina.

Welch y Welch (1971, citado en Aluja, 1991) indicaron que antes de comenzar una conducta agresiva el sistema nervioso
incrementa la produccin de aminas debido a una inhibicin de la MAO mitocondrial.
La dopamina parece aumentar las conductas agresivas y al cido gamma amino butrico ; GABA las inhibira..
Se ha visto que la acetilcolina incrementa tanto la agresin depredatoria como la afectiva y las sustancias como los
bloqueadores beta adrenrgicos , inhiben la conducta agresiva perifrica sin necesariamente alterar la disposicin
Hormonas corticoesteroidales.
Algunos corticoesteroides, como la corticoesterona y la cortisona, estaran asociadas a la fisiologa de la agresin.
Lischner(1975, citado por Aluja, 1991) afirma que los altos niveles de ACTH disminuyen la agresividad e incrementan el
miedo ante la presencia de un estmulo nuevo o especfico, mientras que los niveles hormonales pituatio-adrenocorticales
intermedios parecen que predisponen al animal a ser ms agresivo y menos temeroso. Persky (1985, citado por Aluja,
1991) escribe en su revisin que segn varios estudios la ACTH funcionara para disminuir la agresividad a largo plazo,
ya que la administracin exgena de esta sustancia tiene un efecto excitador de la cortico-esterona, que aumenta la
agresin. La disminucin de la agresin como resultado de un aumento de la actividad adreno-cortical, puede ser el
resultado de la accin de la accin extra-adrenal de la ACTH, pues esta disminuira la secresin gonadal de testosterona
Modelos cognitivos
Los modelos cognitivo-conductuales centran su atencin en como los procesos de procesamiento de informacin influyen
en la conducta agresiva, especialmente los procesos motivacionales y atribucionales.
Perspectiva atribucional.
Desde esta perspectiva se observa como las atribuciones se relacionan con las tendencias que una persona manifiesta a
realizar acciones o conductas agresivas.
Cuando una persona enjuicia una conducta agresiva, se formulan ciertas interrogantes. Se pregunta si la causa de ella es
externa o interna, si su naturaleza es temporal o estable en el tiempo, si estas son controlables por los sujetos o si no lo
son. Se observa que las respuestas que dan los individuos a estas interrogantes influyen en el comportamiento a travs
de la siguiente secuencia: cognicin (atribucin, ideas al respecto) - afecto y accin (comportamiento o conducta).
Cuando se adjudica una causa externa, no controlable y estable, aumenta la probabilidad de comportamiento agresivo.
Agresin y frustracin.
Las conductas agresivas son multideterminadas y entre los distintos factores que la determinan, la frustracin ocupa un
lugar fundamental; inclusive, algunos autores plantean que la conducta agresiva tiene como un antecedente necesario
una frustracin. La frustracin ha sido entendida como contrapuesta a la gratificacin, como interferencia a la ocurrencia

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de la satisfaccin de la necesidad, tanto psicolgica, biolgica y social. La frustracin implica situaciones bloqueadoras,
amenazantes y de deprivacin, que surgen como respuesta tanto a estmulos internos como externos.
La frustracin abarca una amplia gama de hechos muy variables y le ocurre a personas muy distintas entre s, con estilos
y niveles de la organizacin de la personalidad muy distintos, que incluyen un grado especfico de la fuerza del yo y de
tolerancia a la frustracin, originando comportamientos y respuestas muy distintivas. As es como la frustracin puede dar
origen a la persistencia en la bsqueda de la satisfaccin, como a reacciones defensivas. Por tanto, "la frustracin no es
una condicin suficiente ni necesaria para la agresin, pero si claramente facilitadora" (Rapaport,1992 , p.34).
Una amenaza de castigo puede disminuir o inhibir una respuesta agresiva. Al acercarse el momento de llevar a cabo la
agresin, la posibilidad de castigo entra en juego por la fuerza relativa que presenta la tendencia a agredir. En relacin
con la intensidad de la tendencia a agredir y la intensidad de la tendencia a evitar agredir, la persona mostrar o no una
conducta agresiva.
Ciertas personas pueden ser ms propensas a sentimientos y acciones agresivas que otras de una forma innata, pero la
agresin constante es ms frecuente en personas que han crecido bajo condiciones negativas, de constante frustracin,
por lo que han debido desarrollar una agresin defensiva; la agresin pasa a ser un derivado de la hostilidad y el
resentimiento. Cuando la persona no llega aun acuerdo de sus necesidades frustradas y no encuentra perspectivas de
salida, difcilmente podr frenar una dinmica agresiva, que constituir una satisfaccin sustitutiva.
Modelos del aprendizaje social
El modelo del aprendizaje social de Bandura plantea que la agresividad es producto de dos procesos, constituyentes de
todo aprendizaje vicario: la adquisicin de conductas nuevas se realiza a partir de la observacin de modelos
significativos, a travs de un proceso de modelado y la mantencin de las conductas agresivas se basa en procesos de
condicionamiento operante.
La perspectiva conductual.
La teora conductual da fundamental importancia, en la explicacin de la conducta agresiva, a los factores ambientales
presentes y la relacin de estos con la conducta. En este sentido las variables determinantes de la agresin se pueden
clasificar en funcin del tipo de condicionamiento efectuado, respondiente u operante.
Los aspectos de la conducta agresiva que son susceptibles de ser descritos en trmino de control respondiente,
corresponden en gran medida a lo que Skiner llama agresin filogentica, para distinguirla de la agresin ontogentica
moldeada directamente por mltiples determinantes. Entre las variables que experimentalmente han sido capaces de
producir agresin se encuentran las siguientes: la administracin de choques elctricos produce agresin incondicionada
a miembros de otra especie, de la misma especie, o a objetos inanimados; los mismos efectos pueden obtenerse con un
fuerte chorro de aire, o interrumpiendo el reforzamiento (extincin).
Los aspectos de la agresin pueden ser condicionados de forma operante, por ejemplo: reforzamiento con comida
permite poner bajo control discriminativo las respuestas agresivas; tambin se puede hacer lo mismo con agua. Tambin
se ha encontrado que la oportunidad de agredir servira como reforzador operante en situaciones de naturaleza aversiva.
El gran conjunto de datos experimentales existentes demostraran la plasticidad de la conducta agresiva y la multiplicidad
de los factores ambientales que la determinan. La importancia de los factores ambientales y la posibilidad de controlarlos
abre la opcin de manipular la conducta agresiva, desde este punto de vista la agresin puede disminuirse al mnimo
reduciendo los estmulos desencadenantes (en el caso de la agresin filogentica) y con la construccin de un ambiente
social en el que la agresin no tenga ningn valor de supervivencia por lo que no pueda funcionar como reforzador.

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Agresin social y cambio de conducta.

Segn Bandura(1978), el modelo de la conducta desviada de los nios como enfermedad mental y sus estrategias de
tratamiento(institucionalizacin) pierden validez, por la historia de fracasos continuos de este modelo, en poder "mejorar"
a los individuos, y en convertirlos en unos miembros positivamente activos de su comunidad. La teora conductual
sugiere un modelo alternativo al de la enfermedad mental, para poder comprender la conducta desviada, que es el
modelo de la deficiencia conductual. En este modelo los problemas de comportamiento se consideran deficiencias de
destrezas esenciales. Estos dficits conductuales se consideran producto de historias de reforzamiento y de enseanzas
inadecuadas, en lugar de atribuirlos a hipotticas psicopatologas internas. Se considera que a los individuos con
conducta desviada su medio no le ha proporcionado los medios, las instrucciones, los modelos, ni las contingencias de
reforzamiento suficientes que le permitan desarrollar un conjunto completo de conductas socialmente aprobadas.
De acuerdo con esto los programas de tratamiento basados en el modelo del dficit conductual son elaborados con el fin
de establecer las habilidades importantes que no han sido aprendidas. Debe ser expuesto a un ambiente que le
proporcione los ejemplos las instrucciones y las contingencias de reforzamiento correctivas y necesarias para que
aprenda las conductas adecuadas.
Visin fenomenolgica:
Segn Zegers (1991), no existira nada que permita afirmar que el hombre es agresivo por "instinto", pero si se puede
decir que conserva los mecanismos anatmicos y fisiolgicos necesarios para la manifestacin de conducta agresiva en
funcin de otras motivaciones, tales como la conservacin del individuo. El problema radicara en que, al no presentarse
mecanismos inhibidores de la agresin intraespecfica, no "somos agresivos por naturaleza, pero podemos serlo de la
peor forma" (Zegers, 1991, p.39).
Una de las condiciones principales para la aparicin de la agresin es la falta de espacio. Si bien en los animales se
presentan conductas de defensa del territorio, en los humanos esta defensa tendra otras caractersticas, ya que el sitio a
defender sera el "espacio vital", o espacio de experiencia. Este "espacio vital" puede extenderse hasta el infinito y con l
la agresin para conservarlo; la nica excepcin sera la condicin del amor, donde dos personas aceptan vivir dentro del
mismo espacio vital.
Trastornos mentales asociados a la agresividad.
Psicopata, personalidad desinhibida y agresin.
Antes de estudiar las caractersticas de la psicopata, nos parece interesante entregar las formulaciones tericas
relacionadas con la psicopatologa de la desinhibicin, concepto que Aluja (1991) utiliza como factor etiolgico integrador
de la psicopata y otros trastornos relacionados con la falta de control.
Psicopatologa de la desinhibicin.
El trmino "psicolopatologa de la desinhibicin" procede de Gorestein y Newman y pretende integrar en un solo concepto
amplias conductas humanas, que tienen en comn sndromes de desinhibicin o falta de control, como la psicopata, la
historia, la hiperactividad infantil, el comportamiento impulsivo, antisocial y alcoholismo.
El trmino desinhibicin se utiliz dndole una connotacin de destruccin de procesos inhibitorios que regulaban la
tendencia a responder. Sin embargo, Gorenstein y Newman utilizan el trmino ms que nada desde un punto de vista
descriptivo, para referirse a la desinhibicin humana; "se refiere a la conducta humana que ha sido interpretada como
haciendo de disminucin de controles en tendencias de respuestas"(Aluja, 1991, p.21). Entre los trastornos
caracterizados por la desinhibicin, se encuentra la impulsividad, psicopata, personalidad antisocial en la adolescencia,

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la hiperactividad en la infancia y el alcoholismo. Estos sndromes se caracterizan por presentar patrones de conducta que
tienden a la obtencin de gratificacin inmediata a expensas de mayor ganancia a largo plazo. Cabe decir que el
sndrome o trastorno ms representativo de la conducta desinhibida es la psicopata.
Desinhibicin como concepto integrador.
Investigaciones hechas por Schulsinger dan pie para decir que existen un componente gentico en la psicopata y
sndromes asociados. Cloninger, Rich y Guze dan datos a favor de que la histeria y la psicopata son manifestaciones del
mismo proceso etiolgico. Otros autores afirman que la hiperactividad puede ser el sustrato conductual de la psicopata y
el alcoholismo primario.
Los delincuentes psicpatas presentas rasgos y caractersticas conductuales que implican impulsividad, agresividad,
bsqueda de estimulacin, baja ansiedad y pobre socializacin. Los resultados de los estudios de la personalidad del
delincuente a travs de la teora de Eysenck coinciden que en la persona antisocial tiene rasgos entre los cuales se
encuentra la excesiva necesidad de estimulacin, bajo nivel de activacin cortical y niveles elevados de tolerancia al
castigo.
El control de la agresividad depende del proceso de socializacin y estos de los procesos de condicionamiento. Se
postula que los introvertidos tendran un mayor control de la agresin que los extrovertidos, porque el control de la
agresividad depende del proceso de socializacin y ste, de los procesos de condicionamiento y, por lo tanto, los
introvertidos condicionaran ms alto que los extrovertidos. De Flores encontr que los extravertidos, al ser altos
buscadores de sensaciones y al ser las conductas agresivas un alto predictor de estimulacin, muestran ms conductas
agresivas. Estos resultados indican que la agresividad podra estar relacionada con diferencias de personalidad, como lo
son los rasgos de extroversin/introversin y el de psicoticismo.
Conducta antisocial:
La conducta antisocial se ha usado para definir a una persona cuyo comportamiento no se ha ajustado a la normativa
social o moral. Desde el punto de vista psiquitrico, Schneider empieza a utilizar el trmino "personalidad psicoptica"
como una entridad gnoseolgica e integradora.
Al hablar en trminos generales de la "conducta antisocial", nos referimos a un concepto muy extenso que se da desde
los rasgos de personalidad psicopticos hasta los criterios de trastorno de personalidad antisocial del DSM-III (no
presente en el DSM-IV). Estos definen conductas delictivas y a un cierto tipo de delincuente de bajo extracto social.
Con respecto al concepto de psicopata, Hare y Cox diferencian entre psicpatas primarios, secundarios y disociales. El
psicpata primario es un individuo que presenta un encanto superficial, es inteligente e informal, no presenta delirios ni
pensamiento irracional ni tiene sntomas de manifestaciones psiconeurtica; por otra parte, es insincero e incapaz de
presentar culpa o remordimiento, es egocntrico en extremo e incapaz de amar, presenta falta de juicio prctico o
incapacidad de aprender de la experiencia y tienen dificultad para seguir un plan de vida estable. Los psicpatas
secundarios seran individuos capaces de mostrar culpa y remordimiento y de establecer relaciones afectivas y su
conducta estara motivado por problemas de ndole neurtica. Los disociales seran individuos que presentan conductas
antisociales y que pertenecen a un mundo marginal y tienen una cultura propia. Tendran una personalidad "normal" y
seran capaces de funcionar adecuadamente dentro de su grupo, tendiendo lealtad y sentimiento de culpa y de afecto.
Segn Blackburn, el psicpata primario sera una persona altamente impulsiva, en contraposicin al psicpata
secundario, que se caracterizara por una baja sociabilidad. Segn otros autores, los psicpatas secundarios mostraran
un dficit afectivo-motivacional parecido al de los esquizofrnicos, caracterizado por la predominancia de conducta
retrada.

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Con respecto a la relacin entre personalidad y delincuencia, Eysenck publica en el ao 1964 un libro llamado "crimen y
personalidad", en el cual propone que existe una relacin entre la conducta delictiva y las dimensiones bsicas de la
personalidad propuestas por l, las cuales tendran una base biolgica. La teora de Eysenck formula que la conducta
antisocial sera el producto de la influencia de variables ambientales sobre individuos con determinadas predisposiciones
genticas y el aprendizaje por condicionamiento clsico. Eysenck propone el concepto de "consciencia moral", basado en
la estimulacin aversiva y el condicionamiento clsico, las cuales se adquiriran por un proceso de aprendizaje en la
infancia. El nio nace sin socializar y no respeta el derecho de los dems. Los educadores castigan ante la presencia de
conductas antinormativas; entonces, stas apareadas con estmulos aversivos, se condicionar negativamente. El sujeto,
al esperar el castigo, sufrira de ansiedad, lo cual evitara la aparicin de la conducta antisocial.
La dimensin de neuroticismo tambin estara relacionada con la conducta antisocial. Segn Eysenck, la neuroticidad y la
ansiedad actan como impulsos poderosos, multiplicando los hbitos antisociales. Tambin propone la variable del
psicoticismo, el cual sera el mecanismo causal de la psicopata primaria.
Trastorno de la personalidad antisocial (DSM-III):
El DSM-III considera doce criterios, de los cuales hay que cumplir con un nmero de tres antes de los 15 aos; nueve
para despus de los 18, de los cuales hay que cumplir un mnimo de 4. El estudio de estos contenidos no apuntos tanto a
rasgos de la personalidad, sino que hacen referencia a un listado de conductas de tipo delictivo y penal.
Los criterios que se aplican a los individuos menores de quince aos hacen referencia a la vagancia, expulsiones en la
escuela, fuga del hogar, mentira persistente, relaciones sexuales repetidas y circunstanciales, ingestin de alcohol y
abuso de sustancias, robos, vandalismo, rendimiento escolar mediocre, violacin de normas y peleas. Los criterios para
los 18 aos son incapacidad para mantener una conducta laboral apropiada, irresponsabilidad como padre, incapacidad
para aceptar normas sociales, incapacidad para mantener una relacin de pareja estable, irritabilidad y agresividad,
evaluadas mediante peleas fsicas repetidas, incapacidad para planificar, mentira patolgica e imprudencia. Cabe decir
que este trastorno es encasillado en el eje II en la multiaxilidad del DSM-III, lo que indicara una larga evolucin,
enraizada en los factores bsicos de la personalidad del individuo y resistentes a la intervencin psicoterapetica y
farmacolgica.
Evaluacin clnica y psicomtrica del TAP.
La entidad gnoseolgica del TAP viene dado por criterios especficos y operacionales de los manuales de diagnstico,
tanto para la investigacin como para su uso en la clnica. La gravedad del trastorno vendra dado por el grado de
inflexibilidad y desadaptacin de los rasgos de la personalidad por la incapacidad social, disfuncionamiento laboral y
malestar personal que comporta. Segn el DSM-III, el rasgo esencial es un trastorno "en el que existe una historia de
conducta antisocial continuada y crnica en la que se violan los derechos de los dems" (Aluja, 1991, p.217). El hecho
que el TAP tenga repercusiones judiciales y legales puede inducir al error de que el TAP equivale a la delincuencia.
Esquizofrenia y agresin.
Segn Kaplan y Sadock (1987), en el trastorno esquizofrnico la agresin se da principalmente en uno de sus sndromes
clnicos, que es la esquizofrenia catatnica con excitacin. La catatonia excitada es un estado de agitacin psicomotora
extrema en la cual el individuo habla y grita continuamente. Sus producciones verbales son muchas veces incoherentes y
su conducta parece hallarse influenciada ms por estmulos internos que por el ambiente que lo rodea. Este estado
incluye violencia y agresin destructiva para los dems, por lo que esta excitacin puede incluso causar la tendencia a
lesionarse ellos mismos.

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La conducta agresiva puede presentarse en el esquizofrnico a travs de dos conductas especficas, que son el suicidio
y el homicidio, las cuales se encuentran en un porcentaje mayor en estos enfermos que en el resto de la poblacin. El
anlisis de estos suicidios y homicidios impredecibles lleva a la conclusin de que el factor singular ms significativos de
muchos de ellos es la experiencia traumtica de rechazo. La sensibilidad patolgica del esquizofrnico le hace
extraordinariamente vulnerable a todas las tensiones de la vida comn. Para el esquizofrnico el rechazo,
particularmente de los miembros de su propia familia, parece ser an ms traumtico que la mayor parte de las otras
preocupaciones.
Trastorno de la conducta infrasocializada tipo agresivo.
Segn Kaplan y Sadock (1987), los trastornos de la conducta de la lactancia, niez y adolescencia se caracterizan por la
existencia de pautas repetitivas y persistentes de conducta antisocial, que violan los derechos de los dems y que van
ms all de las travesuras de los nios y adolescentes.
Dentro de estos trastornos especficos de la niez y la adolescencia se encuentra el trastorno de la conducta
infrasocializada tipo agresivo. Los rasgos esenciales de este trastorno son un fracaso en establecer un grado afectivo
normal, empata o vnculos con los dems; una pauta de conducta antisocial agresiva, y problemas de conducta en la
escuela. El fracaso en el desarrollo de vnculos sociales se manifiesta por la falta de relaciones sostenidas por amigos,
aunque el nio pueda mantener amistad con un compaero mucho mayor o menor que l, o tener relaciones
superficiales con otros jvenes antisociales. El nio presenta una falta de inters por los sentimientos, deseos y por el
bienestar de los dems, manifestados por una conducta insensible. Se encuentran ausentes los sentimientos de culpa o
remordimientos.
La conducta antisocial agresiva en el nio puede tomar la forma de intimidacin, agresin fsica y comportamiento cruel
con los compaeros. Hacia los adultos el nio puede verse hostil, verbalmente abusivo, impdico, desafiante y
negativista. Este nio suele ser un nio que ha experimentado un grave rechazo paterno, a menudo alternado con una
sobreproteccin irreal, sobre todo contra las consecuencias de su conducta indeseable. Estos nios no slo han tenido
una frustracin continuada, por sobre todo de sus necesidades de dependencia, sino que no han tenido una pauta de
disciplina consistente. Su conducta general es inaceptable en casi cualquier contexto social y suele ser considerado
como un mal nio.
Generalmente, la situacin familiar de este nio revela una grave discordia matrimonial y una pauta estereotipada de
hostilidad verbal y fsica impredecible. La conducta agresiva del nio rara vez parece dirigida hacia un objetivo definible, y
le proporciona escaso placer, xito o ventaja sobre sus compaeros o figuras de autoridad.

Trastorno explosivo-intermitente:
Los trastornos del control de los impulsos se caracterizan de la siguiente forma:

Fracaso en resistir un impulso, una tendencia a llevar a cabo algn acto que es peligroso para el individuo o
para los dems. Puede existir o no existir resistencia consciente al impulso, el acto puede o no ser
predeterminado o planeado.

Situacin creciente de tensin antes de cometer el acto.

Experiencia de placer, gratificacin o alivio en el momento de llevar a cabo el hecho.

Inmediatamente despus el acto, puede existir auto-lamentacin, auto-reproche o sentimientos de culpa

autnticos.

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Uno de los trastornos de control de los impulsos es el trastorno impulsivo intermitente. Esta categora diagnstica
distingue a los individuos que tienen episodios recurrentes de prdida significativa de control de los impulsos agresivos.
Durante estos episodios la conducta da lugar a ataques graves o destruccin de la propiedad y es desproporcional a los
estresores psicosociales que la desencadenan. Los signos de impulsividad se encuentran ausentes entre cada ataque.
Se cree que un entorno desfavorable en la niez es el principal determinante en la aparicin de este trastorno. Los
factores predisponentes en la niez son los traumatismos peri-natales, las crisis epilpticas infantiles, los traumatismos
craneales, la encefalitis y la hiperactividad. Un ambiente en la infancia en el que exista alcoholismo, golpes, amenazas a
la vida o promiscuidad es un factor comn a este trastorno. Los factores constitucionales, las primeras experiencias del
desarrollo y los estresores normales constituyen a la eficacia del aparato de control o a la intensidad del impulso. Un
factor en la gnesis del trastorno sera una anormal identificacin con las figuras paternas o la naturaleza simblica del
objeto de la violencia. Se ha constatado que una frustracin o presin y hostilidad precoces son factores de
vulnerabilidad. Las situaciones que recuerdan inicialmente estas iniciales deprivaciones, as como las personas que
directa o indirectamente suscitan la imagen del padre frustrante se convierten en el blanco de la agresividad destructiva.
Sadomasoquismo:
Segn Kaplan y Sadock(1987), existen tipos de personalidad caracterizados por elementos de sadismo, masoquismo o
por una combinacin de ambos (sado-masoquismos). En la prctica se encuentra que una misma persona se dan
elementos de conductas sdicas y masoquistas.
El sadismo consiste en el deseo de producir dolor en los dems, ya sea a travs de abusos sexuales o a travs de
abusos de carcter general. Segn Freud, "el sdico conjuraba el miedo de castracin y slo era capaz de alcanzar
placer sexual cuando poda hacer a los dems lo que tema que le iban a hacer a l" (Kaplan y Sadock, 1987, p.398).
El masoquista se caracteriza por alcanzar gratificacin sexual mediante el dolor propio. Ms comnmente, el masoquista
busca la humillacin y el fracaso ms que el dolor fsico.
Segn Freud, la capacidad del masoquista para alcanzar el orgasmo se encontraba alterada por los sentimientos de
ansiedad y culpa hacia el sexo, que son aliviados por su propio sufrimiento y castigo.
Mtodos de medicin de la agresividad.
Segn Edmunds y Kendrick(1980) existen un sinnmero de formas de medir la agresin, entre las que se destacan las
tcnicas proyectivas. Dentro de stas, las que han tenido mayor popularidad en la medicin de la agresividad
encontramos el Test de dibujo de Frustracin de Rosenzweig, el TAT y el test de Rorschach.
Los cuestionarios, escalas e inventarios son las formas ms prcticas de medir caractersticas de la personalidad. Estos
instrumentos han sido desarrollados de distintas formas, ya sea de una manera intuitiva, de forma emprica o de forma
terica. As, podemos encontrar:
Instrumentos desarrollados de manera intuitiva: escala de hostilidad de Iowa, la escala de hostilidad de Cook y Medley, la
escala de hostilidad manifiesta, la escala de hostilidad de Sarason y el cuestionario de agresin y hostilidad de Green y
Stacey.
Instrumentos desarrollados de manera emprica: la escala de agresin y hostilidad de Schultz, la escala de agresividad
de Zaks y Walter y la escala de agresividad sobrecontrolada.

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Instrumentos desarrollados de manera terica: la escala de necesidad de agresin, el cuestionario de direccin de

hostilidad y el inventario Buss-Durkee
Conclusin.
Tras realizar esta monografa, lo nico que se puede afirmar es que no existe ninguna postura puede abarcar
completamente la multitud de factores causales y expresiones de la agresividad. Hasta el momento no existe un modelo
integrador de estas perspectivas en relacin a esta conducta especfica.
En relacin a los trastornos psicopatolgicos donde la agresividad tiene importancia fundamental, podemos concluir que
el factor comn a todos ellos es la dificultad de los individuos para controlar sus impulsos, especficamente los agresivos.
Es importante notar que la conducta antisocial no es considerada un trastorno del control de los impulsos, sino que sera
una deficiencia conductual especfica en relacin al grado de socializacin del individuo y al aprendizaje de conductas
socialmente aceptadas.

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