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TALLER DE GRADO
METODO DE DISEO
Cul es mi mtodo de diseo por el cual me permite materializar mis ideas?
Para explicar cul es mi mtodo de diseo creo que es conveniente que explique cmo
ha ido evolucionando ste desde mi primer proyecto hasta el ltimo, es decir desde
primer ao hasta cuarto ao de taller de proyectos; sin embargo, seria egosta de mi
parte si exceptu un mtodo de diseo por el cual di mis primeros pasos en el mbito
del diseo en arquitectura, desde luego este fue el curso preuniversitario.
Sabemos bien que un mtodo de diseo es un proceso por el cual llegamos a un
producto el cual debe responder a un criterio utilitario y/o funcional, este producto
deber enmarcar ciertos requerimientos los cuales debern ser objeto de estudio antes
de comenzar el diseo, con este estudio se generaran pautas que sern indispensables
tomar en cuenta antes de empezar el diseo, es decir, estas pautas sern las directrices
que nos ayudaran a empezar el proceso de diseo.
1. METODO DE DISEO CURSO PREUNIVERSITARIO
Puede parecer un tanto ilgico decir que en un curso tan bsico uno emplee un mtodo
de diseo, pero si analizamos minuciosamente y a partir de ciertos textos y
publicaciones consultados que se mencionan al final de todo este documento,
sorprende que todo se rige a partir de un sentido lgico y coherente sin importar su
magnitud; tal vez remitindome a algunas fuentes que indican que el mtodo diseo
posee dos enfoques, uno el cual genera por actuacin y experiencia un producto no del
todo terminado y el otro que se rige en una serie de mtodos y procedimientos
analizados y evaluados con un producto terminado.
Al primer enfoque corresponde tres aspectos:
CAJA NEGRA
CAJA TRANSPARENTE
SITEMA AUTO ORGANIZADO
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repente existe o se produce una iluminacin como indican algunos textos referente a
este mtodo, pero no tanto as, ya que en la mente del estudiante se genera
procedimientos los cuales adquieren sentido debido a un conocimiento o experiencia
previa ya sea vista o vivida. Si ilustramos en un esquema:
CAJA NEGRA
ESTUDIANTE
(DISEADOR)
PROBLEMA
POSIBLE SOLUCION
Transformacin
RECURSOS
Alex Vega J.
Sobre el tema planteado en aula, la informacin era obtenida desde el mismo docente,
y el estudiante deba demostrar el procedimiento de anlisis, sntesis y evaluacin que
hizo sobre el tema en valoracin de la informacin dada para obtener la solucin
optima que a diferencia de la caja negra esta poseer un criterio analtico procesual y
no as un criterio ms experimental y de carcter inmediato.
CON RELACION A LOS REQUERIMIENTOS:
Maqueta solucin
Maqueta solucin mas el entorno
Planos Arquitectnicos (Planimetra, plantas, elevaciones, cortes y perspectivas)
3. METODO DE DISEO TALLER DE PROYECTOS 2
En esta etapa y para las siguientes, el mtodo de diseo se basa ms al segundo enfoque,
donde se espera encarar el diseo a partir de un proceso por etapas, donde la utilidad
de los mtodos jugaran un papel muy importante, este proceso ms que el primer
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DEFINICION
3. RELEVAMIENTO EJEMPLIFICADO-ANALOGICO
3.1. EJEMPLOS RELACIONADOS AL TEMA LOCAL
E INTERNACIONAL
4. PROGRAMACION
4.1. CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
4.2. RELACION DE AREAS
4.3. ESQUEMATIZACION FUNCIONAL
5. ESTUDIO DEL SUJETO DE LA PERCEPCION
5.1. DIRECTO
5.2. INDIRECTO
6. ESTUDIO DEL EMPLAZAMIENTO
6.1. SUELO
6.2. DATOS CLIMATOLOGICOS
6.3. TIPOLOGIAS SEMEJANTES AL TEMA DE
ESTUDIO
6.4. ESTUDIO
6.5. VEGETACION
6.6. NORMATIVA
6.7. ESTUDIO DEL TERRENO
7. PROCESO DE DISEO
7.1. MODELOS LUDICOS
7.2. BOCETOS BIDIMENSIONALES
7.3. BOCETOS PERSPECTIVA
7.4. ESTABLECER PROGRAMA DE NECESIDADES
7.5. CROQUIZADO DE AMBIENTES
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8. MODELO FORMAL
8.1. PLANOS ARQUITECTONICOS
8.1.1. PLANTAS
8.1.2. ELEVACIONES
8.1.3. CORTES
8.1.4. PERSPECTIVAS
8.1.5. PLANIMETRIA
8.1.6. DETALLES CONSTRUCTIVOS
8.1.7. MAQUETA FINAL
1. DEFINICION DE PROBLEMAS
1.1. ARBOL DE PROBLEMAS
1.2. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA CENTRAL
2. DEFINICION DE OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
3. DIAGNOSTICO
3.1. ELABORACION DEL FODA
3.2. CAUSAS Y EFECTOS
4. CONCEPTUALIZACION DEL TEMA:
4.1 DEFINICIONES RELACIONADOS AL TEMA
5. RELEVAMIENTO HISTORICO:
5.1. ESTUDIO DE ESTILOS Y SU CONCEPCION Y
ELABORACION DEL TEMA
5.2. ESTUDIO DE HECHOS ARQUITECTONICOS
REALIZADOS POR ARQUITECTOS DE RENOMBRE
5.3. ESTUDIO DE HECHOS ARQUITECTONICOS
RELACIONADOS AL TEMA
6. RELEVAMIENTO EJEMPLIFICADO-ANALOGICO
DEFINICION
Con relacin al tema asignado el estudiante deba identificar
los problemas que afectaban el desarrollo de la solucin y
jerarquizarlos desde un primario y sus secundarios
A partir de los problemas identificados se elabora el cuadro
de objetivos los cuales solucionan parcialmente estos
El diagnostico equivala a realizar un estudio de los aspectos
concernientes a los anteriores dos puntos
Refera a conocer la definicin del tema abordado y otros
concernientes al mismo.
Con relacin a este aspecto, estudiar y conocer el desarrollo
y la solucin de diseo a travs de la historia con respecto
al tema abordado era de suma importancia ya que este
permitira conocer lo que prevalece y no sobre la solucin
del tema.
Consiste en analizar algunos hechos arquitectnicos
relacionados al tema desde el mbito local e internacional y
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7. PROGRAMACION
7.1. CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
7.2. RELACION DE AREAS
7.3. ESQUEMATIZACION FUNCIONAL
Posiblemente no posea un sentido lgico pero hasta ese nivel este mtodo fue
considerado en la elaboracin de soluciones a temas de arquitectura; sin embargo en la
ltima etapa se podr apreciar de manera ms explcita y clara el mtodo de diseo y
en si la metodologa completa de trabajo por la cual se opt como las ms adecuada.
5. METODO DE DISEO TALLER DE PROYECTOS 3
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Durante esta etapa ya en el penltimo nivel para llegar a TALLER DE GRADO dos
materias en temas de metodologa completaron y pusieron en claro los mtodos por
adoptados para el desarrollo de proyectos. URBANISMO Y TERRITORIO 2 y
PREPARACION Y EVALUACION DE PROYECTOS
METODO INTEGRAL
ETAPA I
INVOLUCRADOS
ANALISIS DE PROBLEMAS
ANALISIS DE OBJETIVOS
ANALISIS DE ALTERNATIVAS
ETAPA II
1
2
UBICACIN
TERRENO
ASPECTO INSTITUCIONAL
ASPECTO SOCIAL
5
6
7
8
9
ASPECTO LEGAL
INSTITUCIONES INVOLUCRADAS
ASPECTO AMBIENTAL
RECURSOS NATURALES
VEGETACION, RIOS
CONTAMINACION AMBIENTAL
USO DE SUELO
ETAPA III
PROPUESTA ARQUITECTONICA
1
2
3
4
5
CONCEPTUALIZACION
INVESTIGACION
PROGRAMA ARQUITECTONICO
CUALITATIVO Y CUANTITATIVO
DIAGRAMAS Y ZONIFICACION
ESQUEMAS FUNCIONALES
PROCESO CREATIVO
CROQUIS
CRITERIOS DE DISEO
7
8
ELABORACION DE ANTEPROYECTO
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A este mtodo lo considero integral y es por el cual materializo mis ideas al disear,
son tres etapas por las cuales las divido; la primera y la segunda relacionan toda la
informacin necesaria a tener en plena consideracin previo al mtodo de diseo, sin
embargo la segunda etapa se diferencia puntualmente en una informacin ms precisa
con respecto al anlisis de un espacio material tangible. En cambio la prmera seala
ideas y actitudes intangibles.
Por ltimo la etapa tres indica el mtodo de diseo que deber responder a toda la
informacin correspondiente al tema.
Realizando las observaciones correspondientes al documento con relacin al mtodo de
diseo se puede apreciar que este para llegar a un mtodo integral fue ordenando y
agrupando puntos de estudio anlogos unos entre otros. Asimismo, los criterios tericos
aprendidos en las materias de urbanismo y territorio II, III y la materia transdisciplinar
preparacin y evaluacin de proyectos, contribuyeron mucho en la elaboracin de este
mtodo integral que rescata el mtodo convencional enunciado con otros trminos en
el caso del mtodo de diseo, tambin es preciso mencionar que el primer enfoque con
relacin al modo de disear que se muestran en los dos primeros niveles (prefacultativo
y taller I) son parte del diseo y el proceso gradual que conlleva, ya que al conocer la
informacin necesaria y conscientes de poder analizar sintetizar y evaluar esta adems
que ya la tenemos en mano y recopilada por nosotros mismos genera la solucin
plasmada en u diseo en boceto o modelo ldico (maqueta).
Bibliografa:
Salguero Quezada, Katia Rebeca, Escalante Parada, Alfredo Antonio, Mancia
Snchez, Inmer Alexander. (2005). Gua Metodolgica Para El Proceso De Diseo
Arquitectnico Enfocado a La Calidad Basado En Las Normas ISO 9000 V2000
Facultad de Arquitectura - Universidad Albert Einstein. Antiguo Cuscatln, La
Libertad, El Salvador.
Mgter. Arq. Nora E. NACIF. (Noviembre 23, 2010).Apuntes sobre mtodos de
diseo. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseo - Universidad Nacional de
San Juan.
Alex Vega J.