UNIVERSIDADES PBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEANZAS UNIVERSITARIAS

OFICIALES DE GRADO

MODELO

Curso 2014-2015

MATERIA: ANLISIS MUSICAL II

INSTRUCCIONES GENERALES Y CALIFICACIN
Despus de escuchar atentamente las audiciones y leer todas las preguntas, el alumno deber escoger una
de las dos opciones propuestas y responder a las cuestiones de la opcin elegida.
AUDICIONES: Se escucharn fragmentos breves pero significativos de dos obras por cada opcin. Cada
una de las audiciones tendr una duracin mxima de 5 minutos. En primer lugar se escucharn las cuatro
audiciones de manera consecutiva. A continuacin se escucharn la audicin 1 de la opcin A y la audicin
1 de la opcin B. Despus de cinco minutos se volvern a escuchar ambas audiciones. Despus de una
nueva pausa de 5 minutos se escucharn la audicin 2 de la opcin A y la audicin 2 de la opcin B.
CALIFICACIN: La cuestiones de la 1 audicin se valorarn en conjunto sobre 4 puntos, las de la 2
audicin sobre 6 puntos.
TIEMPO: 90 minutos.
OPCIN A
AUDICIN 1. Se escuchar dos veces un fragmento significativo. [Csar Franck: Sonata para violn y
piano, primer movimiento]
Elija y escriba la respuesta correcta (slo una) a cada una de las siguientes cuestiones (0,5 por
respuesta correcta):
1. Seleccione el gnero al que pertenece la obra:
a) Concierto
b) Sonata
c) Aria
d) Tro
2. Indique la poca en la que se encuadra esta obra
a) Siglo XVIII
b) Siglo XIX
c) Siglo XX
3. Seleccione el trmino que ms se aproxima al tempo de la audicin:
a) Moderato
b) Adagio
c) Presto
4. Desde el punto de vista armnico esta obra se encuadra:
a) En la tonalidad clsico-romntica
b) En la tonalidad ampliada
c) En el dodecafonismo
d) En la modalidad
Responda brevemente a las siguientes cuestiones (hasta 1 punto por respuesta correcta):
5. Seale la poca y estilo en que puede situarse esta obra, justificando su respuesta. Cite dos
autores pertenecientes a la misma poca.
6. Seale los instrumentos y su funcin, relacionndolos con el gnero de la obra.

AUDICIN 2. Se escuchar dos veces un fragmento significativo. Como apoyo se adjunta la primera
parte de la partitura y el texto completo. [Morales: Misa Mille regretz, Kyrie]
A partir de la audicin desarrolle las siguientes cuestiones:
1. Site la obra en su contexto histrico y seale algn otro compositor representativo de esa
poca (puntuacin mxima: 1,5).
2. Indique el gnero y la funcin de esta composicin (puntuacin mxima: 1,5).
3. Explique las caractersticas vocales de este fragmento y analice con detalle el registro y el
funcionamiento armnico de la voz Tenor (puntuacin mxima: 1,5)
4. Describa la textura, indicando las entradas de los distintos temas que integran este
fragmento (puntuacin mxima: 1,5).
OPCIN B
AUDICIN 1. Se escuchar dos veces un fragmento significativo. [Paco de Luca: Entre dos aguas]
Elija y seale la respuesta correcta (slo una) a cada una de las siguientes cuestiones (0,5 por
respuesta correcta):
1. Indique cul de los siguientes conceptos definira mejor el carcter de la pieza escuchada:
a) Hind
b) Medieval
c) Flamenco
d) Celta
2. Seale qu trmino define mejor el ritmo de la pieza:
a) Vals
b) Rumba
c) Habanera
3. Seale cul es el instrumento principal:
a) La percusin
b) La guitarra
c) El bajo elctrico
d) El piano
4. Indique el tempo ms prximo al del fragmento escuchado:
a) Andante
b) Adagio
c) Largo
Responda brevemente a las siguientes cuestiones (hasta 1 punto por respuesta correcta):
5. Seale la poca, el gnero y el autor de la obra escuchada, justificando su respuesta. Cite
algn otro msico representativo de ese estilo.
6. Describa el inicio de la msica escuchada sealando los instrumentos que se van
incorporando hasta alcanzar la textura completa y la funcin de estos instrumentos en la
estructura musical de la pieza.
AUDICIN 2. Se escuchar dos veces. Como apoyo se adjunta la partitura y la traduccin del texto.
[Purcell: Dido and Aeneas, recitativo Thy hand, Belinda y lamento de Dido When I am laid]
A partir de la audicin desarrolle las siguientes cuestiones:
1. Describa el gnero de la obra y sitelo en su contexto histrico-social (puntuacin mxima:
1,5).
2. Describa y explique las caractersticas vocales e instrumentales de esta pieza (puntuacin
mxima: 1,5).
3. Describa los aspectos relacionados con la estructura y textura de la obra (puntuacin
mxima: 1,5).
4. Realice un anlisis de la relacin msica-texto (puntuacin mxima: 1,5).

OPCIN A

Texto original:
Kyrie, eleison
Christe, eleison
Kyrie, eleison

Traduccin:
Seor, ten piedad
Cristo, ten piedad
Seor, ten piedad

OPCIN A

Didos Lament
from Dido and neas, act 3
(1689)
OPCIN B
Dido

b
& b c J n . J J b . b . n .
Thy hand, Be - lin - da; dark

B. C.

&b

? bb c w
b

? bb
9

b
&b

14

b
&b

Violins I & II

ww

Violas
B bb w

? bb

am

Basso continuo

in - vades me;

Death

me,

On thy

ness shades

but Death

? b b 23 w

When

would,

B b b 23

bo

som

let me

9 8

m
j n . n j b j j # j . 23

b 3
&b 2 w
guest.
b
3
&b 2

More I

rest;

j
j
j
b b

Tasto solo

#w

laid,

ww
w

#w
6
5

6
4n

nw

nw
7

earth,

. J

. m . .
J

ww

Les ditions Outremontaises, 2006

w
6
5

w
j
w

may my wrongs

6
2#

ww
w

23

in

. . j # j # w
.
J

laid

a wel - come

am

now

is

cre - ate

ww

No

b

&b

20

&b

trou -

B bb w

ble, no

? b #w
b

. # j w

# ww

# ww

trou - ble in

nw

b
j
j
& b . J . # . # w

26

&b

laid

B bb w

in

&b

b w

breast.

b
& b # ww
B bb w
? bb w

. . m . .
J
J

may my wrongs

ww

# ww

Re - mem - ber me!

ww
w

b
& b . J . .

38

b
w #
B bb

&b

ah!

? bb

for -get

ww

w
J

my fate;

no

#w

#w

Re - mem - ber me!

nw

am

w
J

Les ditions Outremontaises, 2006

laid,

trou - ble, no

j
. #

But

# w
w

thy

# w

nw

But ah!

trou - ble in

nw

#w

Re - mem - ber me!

am

ww

J . J

. .

#w

. ..
J
J

ww
w

ww

cre - ate

When

j
w

J . J

ww
w

? b nw
b
32

earth,

thy breast,

# w

for - get my

w #

&b

44

&b

b
b

J . J

fate.

ww

? b
b w

B bb w

Re - mem - ber me!

&b

B bb

? b
b w
&b

55

&b

B bb

ww

? bb #w
&

bb

B bb

nw

#w

nw

# n

..

nw

. . # n
J

? bb #w

nw

# w

#w
J
w

n b

w n b

#w

Les ditions Outremontaises, 2006

w #

But

for - get

# n

..

. . n b .
J
J

# .. ..

fate.

ww ..

my

w.

#
w

ah!

But ah!

w
J

Re - mem - ber me!

. .

.
J

Re - mem - ber me!

. ..
J
J

w
w
w

#w

n #

my fate,

w
J

for -get

w
w

b
& b . J . .

49

j

J

ANLISIS MUSICAL II
CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN

1. La puntuacin mxima ser de 10 puntos. Cada una de las dos partes ser evaluada de forma
independiente y se calificar: hasta 4 puntos la audicin 1; hasta 6 puntos la audicin 2.
2. En ningn caso sern admitidas respuestas pertenecientes a distintas opciones.
3. El alumno deber marcar con claridad solamente el nmero de opciones solicitadas. En caso
contrario quedar invalidada la respuesta.
4. El contenido de las respuestas, as como la forma de expresarlo deber ajustarse estrictamente
al texto formulado. Por este motivo, se valorar positivamente el uso correcto del lenguaje, la
claridad y concrecin en las respuestas as como la presentacin y pulcritud del ejercicio.
5. Se valorar positivamente la expresin correcta sintctica y ortogrfica de los contenidos en
general y de los conceptos musicales en particular.

ANLISIS MUSICAL II
SOLUCIONES
NOTA: Este guin pretende ser orientativo y en ningn caso exhaustivo. Se deja a criterio del corrector
el valorar otras posibles respuestas correctas. Asimismo, no ser necesario incluir todas las
respuestas posibles aqu sealadas para otorgar la mxima calificacin.
OPCIN A
AUDICIN 1. [Csar Franck: Sonata para violn y piano, primer movimiento]
1. b) Sonata.
2. b) Siglo XIX.
3. a) Moderato.
4. a) En la tonalidad clsico-romntica.
5. Romanticismo musical: melodas expresivas, importancia de las dinmicas
6. Sonata, gnero para instrumentos solistas: violn y piano, que se combinan teniendo ambos la
misma importancia.
AUDICIN 2 [Morales: Misa Mille regretz, Kyrie]
1. Polifona para voces solas de carcter modal propia del Renacimiento (siglo XVI), sobre un texto
religioso. Esta msica se desarroll como parte fundamental de la liturgia ms solemne de la Iglesia
catlica en los centros principales en los que se practicaba esa liturgia, como las grandes iglesias de
Roma o las catedrales, tanto en Europa como en el Nuevo Mundo. Autores representativos: los
espaoles Francisco Guerrero y Toms Luis de Victoria, pero tambin los grandes polifonistas europeos
desde Josquin hasta Palestrina.
2. El Kyrie es el primero de los cantos del ordinario de la Misa: aquellos que forman parte de todas las
Misas con un texto prcticamente invariable. En este caso, el texto, en griego, es una imploracin
(Seor ten piedad, Cristo ten piedad) que se cantaba al principio de la Misa, en la parte conocida
como Misa de los catecmenos.
3. Se trata de una composicin a seis voces: Cantus I y II cuyo registro es el de sopranos o tiples; Altus
I y II, que se corresponden con el actual registro de mezzosoprano o contralto; Tenor; y Bassus (bajo).
El tenor desarrolla su canto en un mbito meldico de una octava (del Do escrito en una lnea adicional
bajo la clave de Sol hasta el Do del tercer espacio), comienza y termina en Mi que es la tnica de la
pieza y, desde la misma entonacin inicial, enfatiza la nota La, lo que caracteriza el Modo IV (con tnica
en Mi y dominante o repercussa en La), algo coherente con lo que hacen las dems voces y que sirve
como indicador del modo de esta pieza polifnica.
4. La textura predominante en la composicin es el contrapunto imitativo con la peculiaridad de que se
presentan simultneamente dos temas distintos. El Kyrie comienza con el bajo y el tenor juntos en un
estilo discantus (realizando dos melodas diferentes, la del tenor con un movimiento ms lento y la del
bajo con un movimiento ms rpido). A continuacin, cada dos compases van entrando las dems
voces: primero los Altus I y II, por ese orden, y con el mismo tema que el bajo pero una octava ms
aguda; finalmente los Cantus I y II con el tema del tenor una octava aguda. El movimiento de elevacin
desde el registro grave al agudo representa muy bien la imploracin propia del texto cantado.
OPCIN B
AUDICIN 1 [Paco de Luca: Entre dos aguas]
1. c) Flamenco
2. b) Rumba
3. b) La guitarra

4. a) Andante
5. Siglo XX. Msica de gnero flamenco, una de las primeras y ms exitosas composiciones del
guitarrista Paco de Luca. Si no se citan otros msicos flamencos (guitarristas o cantaores), se puede
admitir como correcto msicos de msicas populares de cualquier gnero.
6. Comienza el bajo, un bajo elctrico que suena muy parecido a los bajos en pizzicato de una guitarra,
a continuacin entra la percusin (bongs), luego la guitarra o guitarras rasguedas y finalmente la
guitarra solista. El bajo tiene una funcin esencialmente armnica junto con la guitarra rasgueada, la
funcin de la percusin es rtmica y la guitarra solista lleva la meloda.
AUDICIN 2. [Purcell: Dido and Aeneas, recitativo Thy hand, Belinda y lamento de Dido When
I am laid]
1. Se trata de un fragmento de una pera barroca, en concreto una sucesin de recitativo y aria. La
pera surge a principios del barroco y va a ser uno de los gneros ms representativos de la
poca. Aunque surge en Italia, se implanta en todos los pases europeos. El principal compositor
de pera inglesa es Henry Purcell (finales del siglo XVII). Su pera principal, Dido y Eneas, est
hecha con gran economa de medios (la hizo para un internado femenino): pocos personajes,
una pequea orquesta de cuerda, pero es una obra maestra.
2. La pieza est cantada por una voz solista femenina, de soprano. En la seccin de recitativo la
voz est acompaada nicamente por un bajo continuo, llevado por un instrumento de cuerda
pulsada (lad o tiorba). En el aria la voz est acompaada por instrumentos de cuerda. El bajo
continuo realiza una meloda descendente que conforma un basso ostinato que se repite
insistentemente.
3. El fragmento est constituido por dos partes: el recitativo y el aria. En el primero la meloda se
mueve, como es propio de un recitativo, por grados conjuntos, con un estilo ms bien libre, y con
abundantes notas repetidas. En el aria la meloda es muy expresiva, en modo menor (Solm).
Est dividida en dos secciones: la primera (cc. 14-32) consta de una frase que se repite; la
segunda (cc. 33-64) de otra frase, tambin repetida, caracterizada por un gran ascenso meldico
de carcter expresivo.
4. El texto est perfectamente expresado por medio de los elementos musicales, especialmente en
el aria. El basso ostinato est constituido por una meloda cromtica descendente que expresa el
dolor de Dido. El modo menor tambin expresa tristeza. Frente al descenso del bajo continuo, la
meloda asciende continuamente, por medio de amplios intervalos, que expresan el dolor casi en
forma de llanto o gritos, especialmente en la exclamacin Remember me!, donde la meloda
repite la misma nota en un mbito agudo.

ORIENTACIONES AL PROGRAMA DE ANLISIS MUSICAL II

1. La msica medieval. Estudio analtico de las caractersticas sonoras y estilsticas, formas y gneros
del canto gregoriano y otros cantos litrgicos, la msica profana, la polifona en el Ars Antiqua y en el
Ars Nova.
Audiciones: Gregoriano: Misa del da de Navidad (Introito y Gradual); Cantigas de Santa Mara n
166 ("Como poden per sas culpas"); Perotin: organum Sederunt.
2. El Renacimiento. Estudio analtico de las caractersticas sonoras y estilsticas, formas, escuelas y
gneros. Agrupaciones vocales e instrumentales.
Audiciones: Josquin des Pres: Mille regretz; Juan del Encina: Tan buen ganadico; John Dowland:
Flow, my tears; Palestrina: Misa del Papa Marcello: Credo; Morales: Misa Mille regretz (Kyrie y
Agnus Dei primera versin, de 1554); Toms Luis de Victoria: Officium Defunctorum: Versa est
in luctum; Monteverdi: madrigal Zefiro torna (del Sexto libro de madrigales, a cinco voces).
3. El Barroco. Estudio analtico de las caractersticas sonoras y estilsticas, formas y gneros de la
msica vocal e instrumental.
Audiciones: Purcell: Dido and Aeneas (recitativo Thy hand, Belinda y lamento de Dido When I
am laid); Vivaldi: Sonata para violn y continuo en Sol menor RV 27 (movs. I y II: PreludioAndante, Giga); J.S. Bach: Concierto de Brandemburgo n 5 (primer movimiento, Allegro);
Haendel: El Mesas (Alleluia); Vivaldi: Las cuatro estaciones (La Primavera); J.S. Bach: Pasin
segn San Mateo: aria de contralto Erbarme dich. Haendel: Giulio Cesare, aria "Empio, dir, tu
sei!" (acto I, escena 1).
4. El Clasicismo. Estudio analtico de las caractersticas sonoras y estilsticas, formas y gneros. La
forma de sonata.
Audiciones: Mozart: Sonata para piano KV 545 (1er movimiento); Boccherini: Quinteto para
cuerdas en Mi mayor G275 (3er movimiento: Minuetto); Mozart: Concierto para piano y orquesta
n 20 en Re menor K 466 (2 movimiento, Romanza); Haydn: Cuarteto en Si bemol mayor de la
aurora op. 76/4 (1er movimiento) Gluck: Orfeo y Euridice (aria de Orfeo Ch far senza Euridice);
Mozart: Requiem (Confutatis); Beethoven: Sonata para piano n 8 en do menor op. 13 Pattica
(1er movimiento), Quinta Sinfona en do menor op. 67 (1er movimiento).
5. El siglo XIX. Estudio analtico de las caractersticas sonoras y estilsticas, formas y gneros.
Audiciones: Rossini: El barbero de Sevilla (aria de Fgaro); Schubert: lied Gretchen am Spinrade;
Bellini: Norma (aria Casta diva); Chopin: Nocturno en Mi bemol mayor op. 9 n 2; Berlioz:
Sinfona Fantstica (4 movimiento: Marcha hacia la ejecucin); Verdi: Il Trovatore (escena del
Miserere); Wagner: Preludio de Tristn e Isolda; Brahms: Sinfona en Mi menor (Allegro 1er
movimiento); Bretn: La verbena de la Paloma (habanera); Mussorgski: Una noche en el monte
pelado; Csar Franck: Sonata para violn y piano (1er movimiento).
6. El siglo XX. Estudio analtico de las caractersticas sonoras y estilsticas, formas y gneros de la
msica del siglo XX desde el Impresionismo iniciado a finales del XIX hasta la msica electroacstica y
los estilos musicales de la posmodernidad. Principales movimientos, autores y sus tcnicas
compositivas.
Audiciones: Debussy: Preludio a la siesta de un fauno; Igor Stravinsky: La Consagracin de la
Primavera (Primera parte: Danza de las adolescentes); Schoenberg: Pierrot lunaire (Nacht);
Anton Webern: Cinco piezas para orquesta op. 10 (primera); Milhaud: Le boeuf sur le tot; Edgar
Varse: Ionisation; Bla Bartk: Msica para cuerda, percusin y celesta (3er movimiento);
Stockhausen: El canto de los adolescentes; Messiaen: Cuarteto para el fin de los tiempos (I.
Liturgia de cristal); Falla: Concerto (3er movimiento); Steve Reich: Music for 18 musicians.
7. Msicas populares. El jazz, el pop, el rock. El flamenco. Estudio de sus orgenes y evolucin.
Anlisis musical y sociolgico. Las msicas no occidentales.
Audiciones: Miles Davis y John Coltrane: So what; Elvis Presley: Rock de la crcel; Beatles: Let
it be; Paco de Luca: Entre dos aguas; India: Raga Desi (sitar y tabla) [Four ragas. Ravi Shankar,
IMC Music, cop. 2000].