Descripcin del aula

Siendo el saln de clases 2 grado D de educacin Primaria de la I.E. Francisco

Bolognesi 2016 Santa Luzmila 2 etapa del distrito de Comas, el lugar donde se
llevara a cabo nuestra investigacin, se vuelve de gran importancia el conocer no
solo la interaccin que se pueda dar entre el docente y los estudiantes del mismo,
sino que este debe ser estudiado en su dimensin total, y si bien muchas veces no se
considera que el ambiente donde se da esta interrelacin como algo de gran
importancia.
Aspecto Fsico:
En lo que se refiere al aspecto fsico del saln de clases las paredes y el saln en
general est construido de concreto, tarrajeado y pintado, siendo el color de la pared
crema lo que ms sobresale en la parte inferior y en la parte superior es de marrn
claro, respectivamente se hace notar una buena visin sin opacar pero sera tambin
preferible que sea de color blanco para contrastar con la luz blanca para que as
brinde un ambiente propicio para el desarrollo de la enseanza aprendizaje de los
estudiantes.
. Las dimensiones que presenta el aula observada son de 7.45 m. x 5. 80. = esto
equivale a 40.81 m2
. La altura de paredes es de 3.00 m.
Segn lo ha manifestado por INDECOPI en el documento normas tcnicas para el
diseo de locales de primaria y secundaria y emitido por el ministerio de Educacin,
las medidas obtenidas del saln de clases donde se realiza la investigacin no son
reglamentarias, ya que como podemos observar que estas son inferiores al estndar
establecido, es decir presentan medidas por debajo de los 57 m2 que son las
reglamentarias.
Pero tambin y debido a la cantidad de alumnos que asisten a dicho saln la
superficie por alumno a 1.51 m2 lo que tambin es menor a lo establecido por
INDECOPI, ya que esta debera ser de 1.64 m2 por estudiante. Es decir, no es un
espacio apropiado por presentarse en el aula una sobre poblacin de 23 estudiantes y
considerando por la MINEDU pide un espacio mnimo de 1.50 m2 por estudiante.
Esto perjudica en la labor del docente que ensea al estudiante por el poco espacio
del aula, como as mismo tambin a los estudiantes tal motivo que no les deja que
trabajen en grupos pequeos y limita en muchos aspectos.
En lo que corresponde a las ventanas, el material empleado en su fabricacin ha sido
fierro forjado y vidrio, pudindose observar que estas presentan tres tamaos
distintos dentro del aula se encuentran 2 ventanas grandes, una ventana mediana y
la otra ventana es pequea. Las ventanas se sitan a los extremos del aula, ubicada
frente a frente, lo que permite el ingreso de una buena iluminacin natural, as como
tambin una ventilacin adecuada. Sin embargo tambin perjudica a los estudiantes
cuando la luz solar ilumina mucho y eso permite al estudiante que este al contacto
con los rayos solares ya que no cuentas con cortinas para que ya no les incomode a
ningn estudiante, se aade la inconveniente ubicacin de algunos de los muebles

dentro del saln, debido al poco espacio que cuenta el saln, esto ocasiona que el
ambiente dentro del saln de clases sea ms sofocante.
Las dimensiones que estas presentan son las siguientes:
Ventanas grandes:
. Ancho: 46 cm
. Largo: 2.35 m
Ventana mediana:
.Ancho: 46 cm
.Largo: 1.20 cm
Ventana pequea:
.Ancho: 46 cm
.Largo: 80 cm
El aula cuenta con el piso de cemento. Tanto el color del piso as como el de las
paredes, contribuyen muy poco en mejorar la iluminacin de esta, el primero es de
color blanco y est fabricado con material acrlico.
En el aula se aprecia una puerta de fierro forjado y vidrio con una chapa de metal, la
cual abre hacia dentro, no es muy apropiado pues no facilita la salida de los
estudiantes en caso de sismo o algn otro tipo de desastre ha espacios ms amplios
dentro de la institucin educativa.
Medidas de la puerta:
En lo que respecta a la pizarra y las medidas que esta presenta, podemos decir que
est bastante grande y que ha sido fabricada con material acrlico. Observaremos en
el siguiente grafico de que pese algunas variaciones, sus medidas si se ajustan a los
parmetros establecidos, es decir que la altura de la pizarra est de acuerdo al grado
y edad de los nios, se encuentra en buen estado, adems cuenta con algunas
decoraciones que roba u ocupa espacio lo que limita su uso.
En cuanto a la ubicacin del saln de 2 grado D dentro de la institucin educativa,
esta se encuentra en un espacio apartado de la entrada del colegio.
Mobiliario:
En el saln de 2 grado D la maestra de aula no tiene opciones en cuanto a
mobiliario, el espacio del saln que ocupa los estudiantes es muy reducido, hay que
tener en cuenta que estamos hablando de23 alumnos que comparten el mismo
ambiente, en cuanto a los estudiantes estn formados por grupos conformados por 4
a 5 estudiantes y en mi opinin est bien para trabajos grupales que se hace en el
saln.
Por las caractersticas dimensionales que presenta el saln de clase, el mobiliario del
aula se encuentra un poco organizado pero a decir verdad le falta ms organizacin a
la profesora de aula. A esto debemos agregar que estos mobiliarios son algunos ya

usados e incomodos para poder desarrollar de manera positiva las sesiones

pedaggicas.
El aula cuenta con carpetas y sillas bipersonales que se encuentran en buen estado,
son muy duras e incomodas para los alumnos al estar por varias horas sentadas en
ellas, adems cuenta con un armario en buen estado.
La cantidad de mobiliario que podemos apreciar segn el tipo es como sigue:
.Mesas: 7 para los alumnos; 1 para el docente
.Sillas: 28 para los alumnos; 1 para el docente
Segn las medidas que se pudieron tomar las mesas y las sillas de los estudiantes
presentan las siguientes dimensiones:
.Mesa 1.20 m largo x 0.70 cm Alto 0.60 cm
.Silla 0.68 m x 0.38
Si estas la comparamos con las medidas establecidas por INDECOPI observaremos
que estas no se cumplen, pensamos que esto se deba a que los mobiliarios utilizados
fueron hechos simplemente para que los nios simplemente se sienten, olvidando la
importancia del mobiliario escolar no solo por la comodidad y la esttica sino por la
funcin que cumple dentro del aula, pues permiten que los estudiantes al estar
muchas horas sentados no se aburran o incomoden, todo lo contrario que sean
partcipes activos de las clases.
Adems de los ya mencionados podemos apreciar en el aula los siguientes
mobiliarios:
-

Dos armarios de madera

Un tacho de basura
Una escoba de madera
Un recogedor de plstico

Material didctico:
Los materiales estructurados como los no estructurados, son utilizados con una
finalidad didctica para acompaar el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
Pero sobre todo estos materiales enriquecen la experiencia sensorial, aproximando al
educando a la realidad de aquello que se les quiere ensear, al motivar el aprendizaje
y permitirle desarrollar sus habilidades como al igual sus actitudes. Se ha podido
observar que hay un rea donde impulsa u ayuda un poco el tema de nuestra
investigacin.
Como al igual hay materiales que cuenta el saln para nuestro trabajo de
investigacin.
De entre los materiales que puede apreciarse en el saln de clase, estos han sido en
su mayora elaborados por los estudiantes y algunos cuantos son elaborados por la
docente como tambin algunos comprados.
Entre los materiales estructurados encontramos el multibase diez, baco, tarjetas
silbicas y libros y textos.

Y entre los materiales no estructurados encontramos chapitas, tarros de leche,

lminas y carteles.
Estos materiales tienen una finalidad didctica para acompaar el desarrollo de las
actividades de aprendizaje.
Organizacin:
El aula cuenta con un comit de padres de familia.
En el aula hay 27 alumnos, los cuales se encuentran organizados y distribuidos en
grupos de 4 a 5 alumnos cada uno y cada grupo tiene un nombre de valores:
Honestos, respetuosos, solidarios, responsables y leales.
El aula est organizada por reas: Matemtica, Comunicacin, ciencia y ambiente,
personal social y arte.
La profesora ha sabido distribuir bien a sus nios en grupos ya que estos les
permitirn el apoyo de unos a otros. Por otro lado el aula se encuentra con muchos
materiales y eso ocasiona como un elemento distractor para los nios ya que no se
concentran bien en la enseanza aprendizaje.

Trabajo de investigacin:
Torres Alayo, Luis Henry
Salas Guillen, Edwin
Hoces Nez, ngel