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MANUAL DE APRESTAMIENTO
1
Aprestamiento Seminario de Prctica Clnica
NDICE
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
Definicin de aprestamiento.
Objetivos de aprestamiento.
Caractersticas.
Fases del aprendizaje.
Temporo-espacialidad
Planeacin motora.
Motricidad Fina.
a. Pinza.
b. Coloreo.
c. Punzn.
d. Trazo.
e. Rasga.
f. Pega
g. Recorta.
h. Ensartado.
i. Anudado.
Praxias.
Anexos.
a. Materiales
b. Hoja de calificacin.
c. Hoja de evaluacin.
Referencias
I.
APRESTAMIENTO.
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Aprestamiento Seminario de Prctica Clnica
De esta manera, el aprestamiento significa estar listo para iniciar el estudio o practica de
alguna actividad, toma en cuenta el desarrollo fsico y mental del nio (Serrano, Y 2010).
Es necesario y de vital importancia para que el sujeto logre desarrollar estrategias bsicas
de lectura y escritura, ya que con ellas, el nio tendr ms accesibilidad a toda la
informacin sistemtica, la cultura de su gente, poseer enriquecimiento cognoscitivo,
afectivo y social (Serrano, Y 2010).
II.
Objetivos.
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Aprestamiento Seminario de Prctica Clnica
A travs del aprestamiento se busca que el nio tenga mayores destrezas y habilidades
reas de ajuste.
Buscar que el sujeto tenga la facilidad de pasar de una actividad espontanea a una
actividad planeada a nivel acadmico.
III.
Caractersticas.
Segn, un artculo informal (sf), existen dos caractersticas fundamentales para comprender
la funcionalidad del aprestamiento, entre ellas:
o Estimula las capacidades innatas del nio, con el fin de desarrollar habilidades y
destrezas para el desarrollo de trabajos futuros.
o Es un proceso continuo de aprendizaje continuo de las experiencias vividas por el
sujeto, en la cual, el nio pasa de lo simblico a lo representativo, de lo simple a lo
complejo, de lo singular a lo particular, de lo concreto a lo complejo, etc.
IV. Fases del aprendizaje.
Para el desarrollo de aprestamiento es muy importante tener en cuenta las siguientes fases
de aprendizaje, las cuales le permitirn al sujeto desarrollar una mayor complejidad de las
actividades.
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Aprestamiento Seminario de Prctica Clnica
Planeacin motora.
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Aprestamiento Seminario de Prctica Clnica
Motricidad Fina.
Pinza.
Coloreo.
Punzn.
Trazo.
Rasga.
f.
g.
h.
i.
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Aprestamiento Seminario de Prctica Clnica
Pega
Recorta.
Ensartado.
Anudado
j.
VIII.
a.
Praxias.
Estas son definidas como aquella habilidad que se tiene para poner en marcha
programas motores de maneras voluntarias y aprendidas. Existen as diferentes tipos de
Praxias entre las cuales encontramos:
Praxias ideomotoras: La cual es aquella capacidad que se tiene para realizar
movimientos o gestos de manera intencionada.
Praxias ideatorias: Es aquella capacidad para manipular objetos mediante una
secuencia de gestos, lo que implica el conocimiento de la funcin del objeto, el
conocimiento de la accin y el conocimiento del orden serial de los actos que llevan
a esa accin.
Praxias faciales: Es la capacidad de realizar de manera voluntaria movimientos o
gestos con las partes de la cara.
Praxias visoconstructivas: Capacidad de planificar y realizar los movimientos
necesarios para organizar una serie de elementos en el espacio para formar un
dibujo o figura final.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
IX.
Anexos
a. Materiales.
- Aguja punta de roma.
- Lana.
- Punzn.
- Tijeras.
- Tajalpiz.
- Plastilina.
- Colores.
- Pegante Colbn.
- Papel.
- Lpiz
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m. Hoja de calificacin.
n.
o.
Nombre:
r.
1. Temporo
espacialidad.
s.
v.
2. Planeacin
motora.
p.
Edad:
q.
Fecha:
t.
u.
w.
x.
y.
aa.
ab.
ae.
af.
ai.
aj.
am.
an.
ao.
aq.
ar.
as.
au.
av.
ay.
az.
bc.
bd.
bg.
bh.
bk.
bl.
bo.
bp.
3. Motricidad Fina.
z.
ac.
a. Pinza.
ad.
ag.
b. Coloreo.
ah.
ak.
c. Punzn.
al.
d. Trazo.
ap.
e. Rasga.
at.
aw.
f. Pega
ax.
ba.
g. Recorta.
bb.
be.
h. Ensartado.
bf.
bi.
i. Anudado.
bj.
bm.
4. Praxias.
bn.
bq.
br.
bs. Observaciones.
bt.
bu.
bv.
bw.
bx.
by.
bz.
ca.
cb.
cc.
cd.
ce.
cf.
cg.
ch.
ci.
cj.
ck.
cl.
cm.
cn.
co.
cp.
cq.
cr.
cs.
ct.
X.
Referencias.
https://es.scribd.com/doc/47135431/APRESTAMIENTO
e.
https://books.google.com.co/books?
id=bg1G1Eu73Y8C&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false
f. Neededuuy. (2016). Ineededuuy. Retrieved 10 April, 2016, from
g.
http://www.ineed.edu.uy/sites/default/files/NA MP Motricidad.pdf
h. Neuronupcom. (2016). Neuronupcom. Retrieved 10 April, 2016, from
i. https://www.neuronup.com/es/areas/functions/praxis
http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Nume
ro_38/MIGUEL_ANGEL_PRIETO_BASCON_01.pdf.
l. Serrano, Y. (2010) Psicologa educativa, cuadernillo sobre aprestamiento y
lectoescritura.
m.
n.
https://es.scribd.com/doc/52163428/Aprestamiento.
o.
p.
q.
r.