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TESIS PRESENTADA
POR:
LESVIA FLORES SAMAYOA
PREVIO A OPTAR AL GRADO ACADMICO DE
LICENCIADA EN PSICOLOGA CLNICA
Y AL TTULO PROFESIONAL DE PSICOLOGA
CLNICA.
DECANO DE LA FACULTAD:
DR. CARLOS ENRIQUE RAMIREZ MONTERROSA
SECRETARIO DE FACULTAD:
DR. EDGAR POLANCO VASQUEZ TRUJILLO
PRESIDENTE DEL TRIBUNAL EXAMINADOR:
LIC. ERICK ALEXANDER BARRERA LIMA
SECRETARIO:
LIC. MARIO ROBERTO RUIZ FALABELLA
VOCAL:
DR. EDGAR POLANCO VASQUEZ TRUJILLO
iii
iv
REGLAMENTO DE TESIS
Artculo 8: RESPONSABILIDAD
Solamente el autor es responsable de los conceptos expresados en el
trabajo de tesis. Su aprobacin en manera alguna implica responsabilidad
para la Universidad.
INDICE
Resumen
01
Captulo I
Marco Conceptual
1.1.
n
1.2.
tes
Introducci
02
Anteceden
03
Captulo II
Marco Terico
2.1.
pto
2.2.
a del autoconcepto
2.3.
pto en el adolescente
2.4.
pto y el gnero
2.5.
alidad
2.6.
homosexualidad en distinto gnero
2.7.
autoconcepto en la homosexualidad
Autoconce
09
Importanci
10
Autoconce
10
Autoconce
12
Homosexu
13
La
15
El
16
Captulo III
Planteamiento del problema
3.1.
Justificaci
18
Objetivos
19
Objetivos
19
Objetivos
19
Hiptesis
19
Variables
21
Independi
21
n
3.2.
3.2.1.
generales
3.2.2.
especficos
3.3.
de investigacin
3.4.
3.4.1
ente
vi
3.4.2.
Dependien
21
Definicin
21
Definicin
21
Alcances y
21
Aportes
22
te
3.4.3.
conceptual de variables
3.4.4.
operacional de variables
3.5.
lmites
3.6.
Captulo IV
Mtodo
4.1.
Sujetos
23
Muestra
23
Instrument
23
Procedimi
24
Metodolog
24
Metodolog
25
4.1.1.
4.2.
os
4.3.
entos
4.4.
a de investigacin
4.5.
a de estadstica
Captulo V
Presentacin y anlisis de resultados
26
Captulo VI
Discusin de resultados
31
Captulo VII
Conclusiones
32
Captulo VIII
Recomendaciones
33
BIBLIOGRAFA
34
ANEXOS
37
vii
RESUMEN
CAPTULO I
MARCO CONCEPTUAL
1.1 INTRODUCCIN
1.2. ANTECEDENTES
entre las variables. Recomend que hay que elegir bien los grupos con los que se
comparte, tomando en cuenta que a los grupos que se pertenece o se desea
pertenecer tienen mucho que ver con el nivel de aspiraciones de cada persona.
correlacin.
Recomend
que
los
maestros
deben
observar
la poblacin estudiada ya que el 53% se encuentra en este nivel, el 32% maneja baja
la ansiedad y el 15% alta. Existe diferencia entre gnero pues el 41% de las mujeres
maneja ansiedad media y en los hombres el 85%. Recomend que los mdicos y
psiclogos tratantes de pacientes con caractersticas similares a los del presente
estudio, tomen en cuenta los sntomas fsicos y emocionales de forma individual ya
que los rasgos individuales de cada paciente influyen de manera significativa en el
padecimiento.
CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1 Autoconcepto
Burns (2000), lo define como la representacin completa que se tiene de uno mismo.
Es lo que se cree acerca de quin es uno, la imagen total que se tiene de las propias
capacidades y rasgos.
Rodrguez (2004), indica que es la figura mental, con las virtudes y defectos que
cada persona es capaz de reconocer, tanto fsicas como psquicas.
Gonzlez & Tourn (1994), citado en Jimnez (2004) expresa que el autoconcepto
ha sido objeto de estudio desde distintos campos del sabor: filosfico, sociolgico y
psicolgico.
Oate (1989), enfatiza que debido a que se define desde diversos enfoques, se
pueden utilizar diferentes trminos como conocimiento de s mismo, autoestima,
imagen de s mismo y autoconcepto. La formacin del autoconcepto se da
fundamentalmente por la socializacin entre el mundo de los padres y los iguales.
Para Bruno (1995), el autoconcepto se empieza a formar a muy temprana edad, tal
vez en la etapa de los 18 meses a los 3 aos. Es importante sealar que la calidad
de las relaciones que ha tenido el nio desde su nacimiento, promueven el
crecimiento y desarrollo de su autoconcepto, as como su capacidad cognitiva y su
motivacin de logro, por lo que plantea que el autoconcepto se va desarrollando a la
par con el desarrollo del nio.
10
Byrne (1996), citado por McCoach afirma que el autoconcepto tiene mltiples
dimensiones en la adolescencia, la cual envuelve comparaciones internas y externas.
Los adolescentes comparan su propio desempeo con el de sus pares, as como
tambin su propio desempeo en otras reas.
en
la
adolescencia,
pudiendo
ocasionar
dificultades
en
el
Existe una serie de caractersticas que dan una importancia relevante a las variables
propuestas para esta investigacin: El autoconcepto, es un aspecto fundamental en
la personalidad, que sirve de pauta interpretativa y gua de las experiencias vitales.
2.5 Homosexualidad
Braden (1995), En efecto, la homosexualidad no anula la libertad ni la inteligencia
para que el sujeto elija su manera de vivir esta condicin. Es desde la libertad, y no
desde nuestras tendencias sexuales, desde donde las personas debemos construir
nuestra vida, el hecho de que una persona sea homosexual no implica que tenga
prcticas homosexuales. ste es un punto importante de subrayar porque muchas
veces se postula, sin ningn fundamento, que las personas homosexuales, por el
solo hecho de tener tal inclinacin, son personas promiscuas y dominadas por la
obsesin de lo sexual. Es cierto que mucha literatura informa que en la poblacin
homosexual existe una propensin a tener un nmero elevado de parejas sexuales y
a reunirse en ambientes homosexuales, pero las interpretaciones de este fenmeno
pueden ser muchas.
13
14
McGuillicuddy y de Lisi (2007), mencionan que, los nios con padres influyentes
obtienen mejores notas en la escuela, tienen una mayor orientacion hacia el xito,
son mas independientes, amistosos, cooperativos, muestran menores niveles de
depresin y de ansiedad, y suelen internalizar y externar menos los problemas
conductuales.
16
Borjano (1977), expresa que los padres afectivos criarn con una mayor autoestima,
confianza y capacidad de control. Los sujetos perciben a si mismo como activos,
comprometidos con sus actividades acadmicas o laborales, expresan y externan
satisfactoriamente sus sentimientos y se muestran educados y con buenos modales
con otras personas cuando sus padres les prestaron ms apoyo y cario en su
infancia.
17
CAPTULO III
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Existe diferencia en el nivel del autoconcepto entre hombres y mujeres con
preferencia sexual hacia su mismo gnero, en el rea urbana de Chiquimulilla,
departamento de Santa Rosa?
3.1. Justificacin
Esta investigacin es importante desde la premisa que la homosexualidad es una
preferencia sexual en el ser humano que debe de ser comprendida, respetada y
tolerada por la sociedad con la intencin de asegurar y mejorar la convivencia y la
igualdad entre individuos.
18
Este estudio es importante para la Psicologa porque permite que exista comprensin
mas humana y tolerante desde el seno de la familia hacia los hombres y mujeres con
preferencia sexuales a los que la sociedad acepta como normales.
3.2. Objetivos
3.2.1. Objetivo General
19
20
3.4. Variables
Independiente
Independiente
Hombres y mujeres que manifiestan preferencia sexual hacia su mismo gnero.
Dependiente
Autoconcepto: es la figura mental, con las virtudes y defectos que cada persona es
capaz de reconocer, tanto fsicas como psquicas.
3.5.
Alcances y Lmites
mbito Geogrfico:
21
mbito Personal:
, mbito Temporal:
mbito Temtico:
3.6. Aportes
22
CAPTULO IV
MTODO
4.1. Sujetos
Hombres y mujeres con preferencias sexuales hacia su mismo gnero que residen
en el rea urbana del municipio de Chiquimulilla, Santa Rosa, comprendidos de 15 a
35 aos de edad.
4.1.1. Muestra
25 mujeres y 25 hombres, tipo de muestreo por conveniencia.
4.2. Instrumentos
Nombre:
Autores:
Tipificacin:
Administracin:
Individual o Colectiva.
Duracin:
Aplicacin:
Baremacin:
con 1 si sucede siempre, con 2 si sucede algunas veces y con 3 si no sucede nunca.
La puntuacin directa de cada factor se obtiene asignado 1 (siempre). 2 ( a veces) o
3 puntos (nunca), segn la respuesta. La suma de las puntuaciones de los cinco
factores, permite obtener la puntuacin directa del autoconcepto total.
4.3. Procedimientos
Se eligi el test.
Recopilacin de Bibliografa
Trabajo de Campo.
24
25
CAPTULO V
PRESENTACIN Y ANLISIS DE RESULTADOS.
Tabla No. 1
Factor Acadmico
Sujetos
Media Estadstico t
Valor t Critico
Aceptacin
de hiptesis
Mujeres
25
10.88
-1.69
2.021
H01
Hombres
25
11.88
26
Tabla No. 2
Factor Social
Sujetos
Media Estadstico t
Valor t Critico
Aceptacin
de hiptesis
Mujeres
25
11.28
-1.74
Hombre
25
2.021
Ho2
12.60
27
Tabla No. 3
Factor Emocional
Sujetos
Media Estadstico t
Valor t Critico
Aceptacin
de hiptesis
Mujeres
25
11.64
-1.26
Hombres
25
2.021
Ho3
12.36
28
Tabla No. 4
Factor Familiar
Sujetos
Media Estadstico t
Valor t Critico
Aceptacin
de hiptesis
Mujeres
25
11.72
-1.68
Hombres
25
2.021
Ho4
12.88
29
Tabla No. 5
Factor Fsico
Sujetos
Media
Estadstico t
Valor t Critico
Mujeres
25
de hiptesis
11.12
-2.38
Hombres
25
Aceptacin
2.021
Hi5
12.76
30
CAPTULO VI
DISCUSIN DE RESULTADOS
El valor obtenido de las medias en los diferentes factores, determinan que los
hombres presentan un mayor nivel de autoconcepto que las mujeres.
31
CAPTULO VII
CONCLUSIONES.
32
CAPTULO VIII
RECOMENDACIONES
33
BIBLIOGRAFAS
LIBROS
Byrne (1996). Desarrollo humano, estudio del ciclo vital. Mxico: Prentice
Hall.
y rendimiento escolar.
Pamplona: EUNSA.
TESIS
Quetzaltenango, Guatemala.
Pereira J. (2010).
35
EGRAFA
Comisin
de
educacin
de
cogam.
(1999).
Disponible
en:
Dvila
(1994).
El
autoconcepto.
Disponible
en:
www.psicologia-
Revisado
25/06/2013.
Rodrguez
(2004)
Como
mejorar
el
autoconcepto.
Disponible
en:
ANEXO
37
38
39