PROPUESTA DE PROYECTO

ALUMNO:
PABLO Garca.
CICLO FORMATIVO:
TCNICO SUPERIOR EN EDUCACIN Y CONTROL AMBIENTAL.
CENTRO:
GUADALAJARA.
TTULO:
LA

QUINTANA ASTURIANA

COMO

CENTRO

DE

EDUCACIN

INTERPRETACIN AMBIENTAL.
DECRIPCIN:
Recuperacin de un Complejo arquitectnico tpico de la zona, llamado
Quintana, convirtindolo en un centro de referencia en el que se realicen
actividades de educacin, difusin, conservacin e investigacin del patrimonio
natural y cultural.
OBJETIVOS:

Disear una propuesta empresarial real y eficiente para poder desarrollar

una iniciativa laboral emprendedora.

Utilizar el entorno rural como un instrumento esencial y bsico para el ser

humano, pero desde un punto de vista de respeto por el entorno.

Contribuir a la defensa, conservacin y mejora del medio ambiente,

abogando por la preservacin de los valores culturales.

Sensibilizar a la sociedad de la importancia de la naturaleza y los recursos

que nos aporta; fomentando el cuidado, respeto y equilibrio hacia nuestros
ecosistemas.

Identificar impactos perjudiciales, buscando soluciones, que los atenen en

la medida de lo posible, utilizando tcnicas aptas para el equilibrio de la
naturaleza y adoptar un comportamiento constructivo y solidario.

JUSTIFICACIN:
Revisado el planteamiento de las diferentes aulas de la naturaleza a lo largo
del territorio asturiano, he observado que se centran slo en algunos de los
elementos del mundo natural, pero ninguna de ellas da una visin global del
entorno. Este es el principal motivo que me lleva al desarrollo de este proyecto.
La intencin es aunar una pequea representacin de los diferentes
ecosistemas, todo ello con la ayuda de huerto ecolgico, bosque autctono,
acuarios de diferentes biotipos, una charca, invernadero, colmenas, praderas
con flores que favorezcan la polinizacin; corral de recuperacin de especies
autctonas; jardn de aromticas, taller de utilizacin y aprovechamiento de
plantas, etc.
La razn principal de tener esta amalgama de herramientas representativas de
hbitats, es porque considero fundamental en la pedagoga ambiental, hacer
ver a los usuarios la interrelacin tan estrecha que existen ente todos y cada
uno de ellos, y que sin la cooperacin persona, esta labor carecera de sentido.
Todo ello proporciona elementos tiles y creativos en el aprendizaje de las
dinmicas de desarrollo sostenible del entorno, una enseanza que conforme
una mentalidad en la sensibilidad ante el medio ambiente, y la comprensin de
la existencia de una interrelacin de todos los elementos del sistema global en
el que vivimos.