Dez dicas indispensveis para uma boa redao

Escrever sem sofrer. Quem no sonha com isso? Elaborar um texto pode ser uma verdadeira
via-crcis para muitas pessoas, um caminho difcil que geralmente deixa quem escreve para
l de frustrado. Nem todo mundo possui habilidades lingusticas, mas qualquer pessoa, com
um pouquinho de dedicao e pacincia, pode tornar-se um escritor competente.
Para isso, preciso estudar e treinar bastante. Escrever bem requer, alm de algum talento,
certa tcnica. por isso que o stio de Portugus preparou para voc dez dicas de redao,
dicas que certamente facilitaro a sua vida nas prximas produes textuais. Dicas, quando
bem aproveitadas, podem ser uma verdadeira mo na roda para quem est estudando para
concursos, vestibulares e at mesmo para quem precisa melhorar a escrita de textos para
alcanar o sucesso profissional. Preparados? Ateno e bons estudos!
Dez dicas indispensveis para uma boa redao
Dica 1: Para comeo de conversa, uma dica sobre o ttulo: Nada de criar um ttulo para a
sua redao antes mesmo de comear a escrev-la. Ao longo do texto, as ideias e argumentos
vo mudando, por isso, quando terminar de escrever, releia e a sim crie um ttulo (de
preferncia curto) que fique a cara do seu texto;
Dica 2: Cuidado com o internets: A gnt sabe que vcs esto mto acostumados com o
internets, mas deixe-o l no cantinho dele, ou seja, nos ambientes virtuais, onde a conversa
pode acontecer de maneira informal e livre de preocupaes com a ortografia. Lembre-se de
que as abreviaturas podem prejudicar a comunicao, funo primordial de quaisquer atos
discursivos, certo?
Dica 3: Cuidado com as abreviaturas: No h pressa no mundo que justifique um texto
cheio de abreviaturas! Elas devem ser empregadas apenas quando forem indispensveis.
Para no correr o risco de errar, consulte dicionrios e outras fontes de informao para
conferir as abreviaturas padronizadas. O ideal mesmo escrever a palavra por extenso,
assim a clareza textual no ficar comprometida;
Dica 4: Chaves, clichs e lugares-comuns devem ficar longe do seu texto: Esses
elementos so os piores inimigos da originalidade. Muitas pessoas abusam dessas
construes e o resultado final so textos iguaizinhos, como se tivessem sido fabricados em
srie e, pobre do corretor... J pensou ter que ficar ali corrigindo uma pilha de textos
replicados? Voc certamente no quer ser apenas mais um na multido, ento, fuja do senso
comum e coloque a cabea para pensar!
Dica 5: Por obsquio, evite o rebuscamento lingustico, o qual denuncia certo, digamos,
narcisismo
por parte de quem escreve. Seu vocabulrio invejvel? Isso timo, mas na hora de
escrever, lembre-se de que nem todo mundo passou horas e horas devorando o dicionrio ou
lendo livros do incio do sculo XIX. Os arcasmos so verdadeiros entraves na leitura de um
texto e prejudicam o entendimento da mensagem. Evite-os! Melhor: Elimine-os!
Dica 6: Voc t ligado que usar grias no t com nada, n? Lgico, se houver algum
propsito, tudo bem, afinal de contas, os textos literrios permitem que o autor viaje na
maionese e recorra a recursos lingusticos que nem sempre so aceitveis nos textos no
literrios. Mas se o seu texto precisa estar de acordo com a norma culta da lngua, dispense
as grias, falou?
Dica 7: Evite estrangeirismos: Deu aquela vontade louca de us-los no meio do texto?
Pare, reflita e responda s seguintes questes: necessrio? Existe um termo
correspondente no portugus? Vai comprometer a clareza textual do meu texto? Fique atento
ao que a sua conscincia diz. Se o estrangeirismo no for necessrio, voc j sabe, dispenseo; se houver correspondente no portugus, melhor ainda; e se ele comprometer a clareza
textual do seu texto... no arrisque!
Dica 8: No importa o quanto voc esteja indignado, por favor, no use termos de baixo
calo: Oua a voz da sua conscincia, lembre-se das broncas que voc ouvia da sua me
toda vez que escapava um palavro da sua boca. Seja um menino (a) educado (a), polido (a),
elegante, deixe esses termos, digamos, radicais, apenas na oralidade, para aqueles
momentos de descontrao com os amigos etc.;
Dica 9: Todo mundo devia odiar generalizaes, no h nada que denuncie mais a falta de
conhecimento e a incapacidade de refletir sobre determinado assunto. Generalizar significa
colocar todo mundo e todas as coisas em um mesmo balaio. Tudo bem que a cincia s existe
com base em generalizaes, que das observaes sistemticas devem resultar

generalizaes e tudo mais, mas nada pior do que uma generalizao impertinente. Lembrese: toda generalizao improcedente burra;
Dica 10: A voz passiva deve ser evitada: A voz passiva aquela em que o sujeito sofre
ao e costuma aparecer em um texto quando a inteno do autor impessoalizar o agente,
ou seja, indeterminar o sujeito. A voz ativa mais direta, objetiva, especfica e de fcil
entendimento. Ela torna a construo sinttica mais curta e evita ambiguidades;
Dica Extra: Capriche na letrinha: Lembra quando a tia da escola pedia para voc caprichar na
letrinha? Ento, pense nesse momento fofo e mostre para o corretor ou para o leitor que voc no
fugiu das aulas de caligrafia. Estamos dizendo que sua letra deve ser impecvel, que voc deve ser um
verdadeiro calgrafo? No e no, s estamos dizendo que a sua letra, seja ela cursiva ou de forma,
deve ser legvel.

Identifique os textos em: Narrativo, descritivo e dissertativo argumentativo.

O PENSAMENTO ECOLGICO: DA ECOLOGIA NATURAL AO ECOLOGISMO

Para entender o desenvolvimento do pensamento ecolgico e a maneira como ele chegou ao
seu atual nvel de abrangncia, necessrio partir da constatao de que o campo da
ecologia no um bloco homogneo e compacto do pensamento. No homogneo porque
nele vamos encontrar os mais variados pontos de vista e posies polticas, e no compacto
porque em seu interior existem diferentes reas do pensamento, dotadas de certa autonomia
e voltadas para objetos e preocupaes especficos. Podemos dizer que, grosso modo,
existem no quadro do atual pensamento ecolgico pelo menos quatro grandes reas, que
poderamos denominar Ecologia Natural, Ecologia Social, Conservacionismo e Ecologismo.
As duas primeiras de carter mais terico-cientfico e as duas ltimas voltadas para objetivos
mais prticos de atuao social. Essas reas, cuja existncia distinta nem sempre
percebida com suficiente clareza, foram surgindo de maneira informal medida que a
reflexo ecolgica se desenvolvia historicamente, expandindo seu campo de alcance. A
Ecologia Natural, que foi a primeira a surgir, a rea do pensamento ecolgico que se
dedica a estudar o funcionamento dos sistemas naturais (florestas, oceanos etc.), procurando
entender as leis que regem a dinmica de vida da natureza. Para estudar essa dinmica, a
Ecologia Natural, apesar de estar ligada principalmente ao campo da biologia, se vale de
elementos de vrias outras cincias como a Qumica, a Fsica, a Geologia etc. A Ecologia
Social, por outro lado, nasceu a partir do momento em que a reflexo ecolgica deixou os
mltiplos aspectos da relao entre os homens e o meio ambiente, especialmente a forma
pela qual a ao humana costuma incidir destrutivamente sobre a natureza. Essa rea do
pensamento ecolgico, portanto, se aproxima mais intimamente do campo das cincias
sociais e humanas. A terceira grande rea do pensamento ecolgico o Conservacionismo
nasceu justamente da percepo da destrutividade ambiental da ao humana. Ela de
natureza mais prtica e engloba o conjunto das ideias e estratgias de ao voltadas para a
luta em favor da conservao da natureza e da preservao dos recursos naturais. Esse tipo
de preocupao deu origem aos inmeros grupos e entidades que formam o amplo
movimento existente hoje em dia em defesa do ambiente natural. Por fim, temos o fenmeno
ainda recente, mas cada vez mais importante, do surgimento de uma nova rea do
pensamento ecolgico, denominado Ecologismo, que vem se constituindo como um projeto
poltico de transformao social, calcado em princpios ecolgicos e no ideal de uma
sociedade no opressiva e comunitria. A idia central do Ecologismo de que a resoluo
da atual crise ecolgica no poder ser concretizada apenas com medidas parciais de
conservao ambiental, mas sim atravs de uma ampla mudana na economia, na cultura e
na prpria maneira de os homens se relacionarem entre si e com a natureza. Essas ideias
tm sido defendidas em alguns pases pelos chamados "Partidos Verdes", cujo crescimento
eleitoral, especialmente na Alemanha e Frana, tem sido notvel. Pelo que foi dito acima
podemos perceber que dificilmente uma outra palavra ter tido expanso to grande no seu
uso social quanto a palavra Ecologia. Em pouco mais de um sculo ela saiu do campo restrito

da Biologia, penetrou no espao das cincias sociais, passou a denominar um amplo

movimento social organizado em torno da questo da proteo ambiental e chegou, por fim,
a ser usada para designar toda uma nova corrente poltica. A rapidez dessa evoluo gerou
uma razovel confuso aos olhos do grande pblico, que v discursos de natureza bastante
diversa ser formulados em nome da mesma palavra Ecologia. Que relao pode haver, por
exemplo, entre um deputado "verde" na Alemanha, propondo coisas como a liberao sexual
e a democratizao dos meios de comunicao, e um conservador bilogo americano que se
dedica a escrever um trabalho sobre o papel das bactrias na fixao do nitrognio? Tanto
um como o outro, entretanto, se dizem inseridos no campo da Ecologia. A chave para no
nos confundirmos diante desse fato est justamente na percepo do amplo universo em que
se movimenta o uso da palavra Ecologia.
LAGO, Antnio & PDUA, Jos Augusto. O que Ecologia. 8. Ed. So Paulo, Brasiliense. P.136
PERGUNTAS: Faa no caderno
1) Divida o texto em introduo, desenvolvimento e concluso. Justifique sua diviso.
2) Como se relacionam a introduo e o desenvolvimento? O que h de semelhante e de
diferente entre esses dois momentos do texto?
3) Como se relaciona a concluso com as outras duas partes do texto? O que ela tem de
semelhante e de diferente em relao introduo ao desenvolvimento?
4) Qual a orientao adotada pelos autores para expor as quatro grandes reas do
pensamento ecolgico? Em que parte do texto essa orientao foi explicitada?
5) Esquematize o texto, respeitando a diviso em pargrafos feita pelos autores.
6) "Constitudo habitualmente por um ou dois perodos curtos iniciais, o tpico frasal encerra
de modo geral e conciso a idia-ncleo do pargrafo". Indique e comente os tpicos frasais
presentes no texto.
7) possvel captar a posio pessoal dos autores diante do que apresentam? Comente.
8) Transcreva cinco expresses que possuam valores argumentativos e comente cada um
deles.
9) Voc julga o texto que acaba de ler bem-sucedido? Por qu?
COESO E ARGUMENTAO.
O fato de o ato de escrever ser um momento em que aquele que escreve se v
sozinho frente ao papel, tendo em mente apenas uma imagem de um possvel interlocutor,
faz com que haja necessidade de uma maior preocupao em relao coeso. Em geral, o
aluno no sabe at que ponto deve explicitar o que tenta dizer para que se faa
compreender. Entretanto, o "fazer-se compreender" um ponto central em qualquer texto
escrito; a coeso deve colaborar neste sentido, facilitando o estabelecimento de uma relao
entre os interlocutores do texto. O que se busca no um texto fechado em si mesmo,
impenetrvel a qualquer leitura e sim algo que possa servir como veculo de uma interao
entre os interlocutores.
H ainda mais uma questo em que se deve pensar na considerao das
especificidades da modalidade escrita a argumentao. atravs dela que o locutor
defende seu ponto de vista. A argumentao contribui na criao de um jogo entre quem
escreve o texto e um possvel leitor, j que aquele discute com este, procurando mostrar-lhe
que tipo de ideias o levou a determinado posicionamento. Dito de outra maneira, ao escrever
um texto o locutor estabelece relaes a partir do tema que se props a discutir e tira
concluses, procurando convencer o receptor ou conseguir sua adeso ao texto.
No se pode traar uma distino absoluta entre coeso e argumentao: a coeso
garante a existncia de uma relao entre as partes do texto que tomadas como um todo
deve constituir um ato de argumentao. As duas noes contribuem para a constituio de

um conjunto significativo capaz de estabelecer uma relao entre o sujeito que escreve e seu
virtual interlocutor.
prprio da linguagem seu carter de interlocuo. A escrita no foge a esse
princpio, ela tambm busca estabelecer uma relao entre sujeitos. O texto deve ser
suficiente para caracterizar seu produtor enquanto um agente, um sujeito daquela produo,
ao mesmo tempo em que confere identidade ao seu interlocutor. O texto, enquanto totalidade
revestida de significados acaba sendo um jogo entre sujeitos, entre locutor e interlocutor.
DURIGAN, Regina H. de Almeida. A dissertao no vestibular. In: A magia da mudana
vestibular UNICAMP: lngua e literatura. Campinas, Unicamp, 1987. p. 14-5.
1) Procure no texto expresses que expliquem o significado das palavras SUJEITO e
INTERLOCUO.
2) Na produo de textos escritos, h uma maior preocupao em relao coeso. Quais
so as causas disso?
3) Qual a importncia do "fazer-se compreender" nos textos escritos?
4) Releia atentamente o primeiro pargrafo e responda: qual deve ser a finalidade
perseguida pelo produtor de textos escritos?
5) Qual a importncia da argumentao na elaborao de textos escritos?
6) Como se relacionam coeso e argumentao?
7) Retire do texto passagens que explicam a frase: " prprio da linguagem seu carter de
interlocuo" (ltimo pargrafo).
8) Explique a passagem: "O texto, enquanto uma totalidade revestida de significados...".
9) Explique o que voc entende por "jogo entre sujeitos".
10) Releia atentamente o texto e responda:
a) Qual a relao de significado entre os dois primeiros pargrafos do texto? H alguma
palavra particularmente importante para o estabelecimento dessa relao?
b) Qual a relao de significado entre o segundo e o terceiro pargrafo?
c) Qual a relao de significado entre o terceiro e o quarto pargrafo?
d) Qual seria o esquema bsico das ideias expostas no texto e do relacionamento entre elas?
11) Quando voc produz textos escritos exerce conscientemente seu papel de sujeito num
ato de interlocuo? Comente sua atitude nessas situaes.

COESO E COERNCIA
A coeso seria a ligao entre os elementos de um texto, que ocorre no interior das frases,
entre as prprias frases e entre os vrios pargrafos. Pode-se dizer que um texto coeso
quando os conectivos so empregados corretamente.
J a coerncia diz respeito ordenao das ideias, dos argumentos. A coerncia depende
obviamente da coeso. Um texto com problemas de coeso ter, com certeza, problemas de
coerncia.
muito difcil, quase impossvel, estabelecer uma relao exaustiva dos problemas de
coeso que podem aparecer nos textos. Vejamos alguns que tm aparecido com mais
frequncia nas redaes escolares:
Uso inadequado do conectivo (preposio, conjuno e pronome relativo)
a) Preposio:
"A ditadura achatou os salrios dos professores e tirou matrias importantes no
desenvolvimento do jovem."
Ocorre a o emprego inadequado da preposio em. Ficaria melhor se fosse utilizada a
preposio para: "...importante para o desenvolvimento do jovem".
b) Pronome relativo:
"Os alunos que os pais colaboram so os esquecidos..."
O pronome correto seria cujos: "Os alunos cujos pais colaboram so os esquecidos..."
c) Conjuno:
"Controlar o pas, para muitos governantes, dar a impresso de que existe
democracia. Portanto, se o povo participa, imediatamente reprimido".
evidente que a conjuno, portanto est mal empregada. A idia que se quer expressar
de oposio e no de concluso. Logo, a conjuno correta seria: no entanto, mas, porm etc.
Problemas como esses levam a uma falta de coerncia na argumentao, j que os
conectivos no estabelecem as relaes adequadas.