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INFORME ACADMICO Y
DEL SEGUNDO QUIMESTRE
RICARDO DESCALZI
COMPORTAMENTAL
Ricardo Descalzi
Cantn:
Ambato
Director - Rector:
Docente Dirigente:
Asignatura:
Jornada:
Matutina
Parroquia:
Huachi Chico
Grado / Curso:
Ao Lectivo:
2013 - 2014
2.-JUSTIFICACIN
Al cumplir el segundo quimestre debo presentar documentadamente, el trabajo y el avance
pedaggico que se ha obtenido con cada estudiante en cada uno de los grados y curso que
me desempeo como docente.
3.-ANTECEDENTES
Al inicio del ao lectivo 2013 2014 se me encarg como docente de Matemtica los grados
Quinto, Sexto, Sptimo A y Sptimo B, en los cuales se ha trabajado con mtodos y
tcnicas que rige la Reforma Curricular, avanzando cronolgicamente segn lo planificado.
4.- ALUMNOS MATRICULADOS POR GRADO / CURSO
GRADO O
CURSO
5to
6to
7mo A
7mo B
MATRICULADOS
RETIRADOS
HOMBRES
MUJERES
HOMBRES
MUJERES
18
15
6
7
TERMI1ERQUIMESTRE
HOMBRES
MUJERES
TOTAL
5to
5to
5to
6to
6to
6to
7mo A
7mo A
7mo B
7mo B
Matemtica
NMINA
Lgica matemtica
Ciencias naturales
Matemtica
Lgica matemtica
Ciencias naturales
Matemtica
Lgica matemtica
Matemtica
Lgica matemtica
ANUAL
Matemtica
CURSO
TO
QUIM
0
8,61.
8.30
8.45
8,91
8.12
7.94
8.65
7.96
8,76
Matemtica
ASIGNATURA
Matemtica
GRADO O CURSO
6.-
8,85
NMINA
Calvopia Jonathan
MATERIA
Matemtica
ESPECIFIQUE
SU
COMPORTAMIENTO
No cumple con las rdenes
impartidas , busca el menor
motivo para distraerse
8.- ACTIVIDADES
Pedaggica:
Se ha trabajado en cada uno de los paralelos dando nfasis a las individualidades de cada
uno de los estudiantes, poniendo mayor inters en los que ms necesitaban de refuerzo
pedaggico.
Se ha cumplido cronolgicamente con lo planificado en cada bloque correspondiente a
cada grado.
Se ha conversado con los padres de familia sobre los problemas acadmicos y
Trabajar de manera personalizada con los estudiantes que ameritan esta labor.
Evaluar continua y permanentemente
Avanzar con los contenidos curriculares del segundo quimestre.
En el presente quimestre en los temas que sean factibles se trabajara en audiovisuales
11.-CONCLUSIONES
DOCENTE
DIRECTOR
RICARDO DESCALZI
COMPORTAMENTAL
Ricardo Descalzi
Cantn:
Ambato
Director - Rector:
Docente Dirigente:
Asignatura:
Ciencias Naturales
Jornada:
Matutina
Parroquia:
Huachi Chico
Grado / Curso:
5to 6to
Ao Lectivo:
2013 - 2014
2.-JUSTIFICACIN
Al cumplir el primer quimestre debo presentar documentadamente, el trabajo y el avance
pedaggico que se ha obtenido con cada estudiante en cada uno de los grados y curso que
me desempeo como docente.
3.-ANTECEDENTES
Al final del tercer parcial se me encargo como docente de Ciencias Naturales los grados
Quinto, Sexto, en los cuales se ha trabajado con mtodos y tcnicas que rige la Reforma
Curricular, avanzando cronolgicamente segn lo planificado.
4.- ALUMNOS MATRICULADOS POR GRADO / CURSO
GRADO O
CURSO
MATRICULADOS
HOMBRES
RETIRADOS
MUJERES
HOMBRES
TERMI1ERQUIMESTRE
MUJERES
HOMBRES
TOTAL
MUJERES
to
5
6to
ASIGNATURA
APROVECHAMIENT
O
5to
6to
Ciencias naturales
Ciencias naturales
8.94
8.79
6.-
Matemtica
Matemtica
Matemtica
CURSO
NMINA
7.-
NMINA
MATERIA
ESPECIFIQUE
SU
COMPORTAMIENTO
8.- ACTIVIDADES
Pedaggica:
Se ha trabajado en cada uno de los paralelos dando nfasis a las individualidades de cada
uno de los estudiantes, poniendo mayor inters en los que ms necesitaban de refuerzo
pedaggico.
Se ha cumplido cronolgicamente con lo planificado en cada bloque correspondiente a
cada grado.
Se ha conversado con los padres de familia sobre los problemas acadmicos y
10.- RECOMENDACIONES:
ACADMICAS
Trabajar de manera personalizada con los estudiantes que ameritan esta labor.
Evaluar continua y permanentemente
Avanzar con los contenidos curriculares del segundo quimestre.
En el presente quimestre en los temas que sean factibles se trabajara en audiovisuales
11.-CONCLUSIONES
Se ha elaborado los instrumentos de evaluacin de acuerdo a las normativas vigentes.
Se aplic los mtodos y tcnicas de evaluacin segn la reforma curricular.
Por tal motivo no he tenido mayores inconvenientes en el proceso enseanza aprendizaje
ni tampoco dificultades comportamentales en los estudiantes.
12.- FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE