You are on page 1of 8

PLANIFICACIN

CLASE N 1 SEMANA
2
Ciclo : SEGUNDO
CICLO
Curso : Quinto Ao
Bsico
Unidad Temtica
: El
mundo de los cuentos e
historias
Objetivos de la clase:
Leer cuentos de autores
conocidos Identificar
personajes y acciones del
cuento
Completar organizador
grfico con informacin del
cuento. Expresar
opiniones frente al actuar
de los personajes
Objetivos de
aprendizaje:
Leer y familiarizarse con
un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su conocimiento del
mundo, desarrollar su
imaginacin y reconocer
su valor social y cultural.
Analizar aspectos
relevantes de narraciones
ledas para profundizar su
comprensin.
Actitudes y/o
Habilidades:
Demostrar inters y una
actitud activa frente a la

lectura, orientada al
disfrute./ comprender /
extraer informacin/
organizar informacin
Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a los
alumnos Qu es una
madriguera?Qu
sentiras si caes por una
madriguera?
Alumnos responden
segn sus experiencias
Desarrollo:
Docente entrega a los
alumnos gua de trabajo,
leen en silencio "Alicia
cayendo por la
madriguera"
Alumnos comprueban
sus hiptesis. Identifican el
tipo de texto y su propsito
Alumnos demuestran
comprensin del texto
respondiendo preguntas
de la gua de
trabajo.
Alumnos describen una
madriguera apoyados por
un diccionario. Describen
a Alicia segn lo
mencionado en el texto.
Cierre:
Alumnos presentan las
respuestas de sus guas
de trabajo las
complementan y corrigen.
Averiguan la biografa del
autor del texto Lewis
Carroll
Tiempo: 2 horas
pedaggicas
Sntesis y Evaluacin:

Docente pregunta a los


alumnos Qu te pareci
el texto? Qu sentiste
cuando lo leste?
Alumnos responden
segn sus experiencias

PLANIFICACIN
CLASE N 2 - SEMANA
2
Ciclo : SEGUNDO
CICLO
Curso : Quinto Ao
Bsico
Unidad Temtica
: El
mundo de los cuentos e
historias
Objetivos de la clase:
Leer cuentos de autores
conocidos Identificar
personajes y acciones del
cuento
Completar organizador
grfico con informacin del
cuento. Expresar
opiniones frente al actuar
de los personajes
Objetivos de
aprendizaje:
Leer y familiarizarse con
un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su conocimiento del
mundo, desarrollar su
imaginacin y reconocer
su valor social y cultural.

Analizar aspectos
relevantes de narraciones
ledas para profundizar su
comprensin.
Actitudes y/o
Habilidades:
Demostrar inters y una
actitud activa frente a la
lectura, orientada al
disfrute./ comprender /
extraer informacin/
organizar informacin
Actividades:
Inicio:
Docente pide a los
alumnos recuerden las
acciones del texto ledo en
la clase anterior "Alicia
cayendo por la
madriguera"
Alumnos mencionan las
acciones que recuerdan.
Desarrollo:
Alumnos leen
nuevamente el texto
"Alicia cayendo por la
madriguera" Alumnos
identifican la estacin del
ao en que ocurre.
Alumnos demuestran
comprensin del texto
respondiendo preguntas
de la gua de trabajo.
Identifican el problema
que se presenta en el
texto. Identifican el clmax
del cuento.
Cierre:
Alumnos presentan las
respuestas de sus guas
de trabajos. Docente pide
a los alumnos averigen
otros cuentos de Lewis
Carroll , luego identifiquen
el clmax en uno de ellos.

Tiempo: 2 horas
pedaggicas
Sntesis y Evaluacin:
Docente pregunta Qu
es el clmax en narrativa?
Cul es el clmax del
cuento ledo? Alumnos
responden segn lo
estudiado en clases.

PLANIFICACIN
CLASE N 3 - SEMANA
2
Ciclo : SEGUNDO
CICLO
Curso : Quinto Ao
Bsico
Unidad Temtica
: El
mundo de los cuentos e
historias
Objetivos de la clase:
Leer cuentos de autores
conocidos Identificar
personajes y acciones del
cuento
Completar organizador
grfico con informacin del
cuento. Expresar
opiniones frente al actuar
de los personajes
Objetivos de
aprendizaje:
Leer y familiarizarse con
un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su conocimiento del
mundo, desarrollar su
imaginacin y reconocer
su valor social y cultural.
Analizar aspectos
relevantes de narraciones
ledas para profundizar su
comprensin.
Actitudes y/o
Habilidades:
Demostrar inters y una
actitud activa frente a la

lectura, orientada al
disfrute./ comprender /
extraer informacin/
organizar informacin
Actividades:
Inicio:
Alumnos presentan
algunos ttulos de Lewis
Carroll.
Docente presenta el ttulo
del texto que leern "Los
duendes y el zapatero"
Alumnos realizan
hiptesis en funcin del
ttulo.
Desarrollo:
Alumnos reciben gua de
trabajo. Leen en silencio el
texto "Los duendes y el
zapatero" Identifican tipo
y propsito del texto.
Identifican problema
solucin del texto.
Demuestran comprensin
del texto respondiendo
preguntas de la gua de
trabajo
Alumnos se ponen en el
lugar de los personajes.
Alumnos completan
organizador grfico con
los personajes y las
acciones relevantes..
Cierre:
Alumnos presentan sus
organizadores grficos y
las respuestas de su gua
de trabajo.
Tiempo: 2 horas
pedaggicas
Sntesis y Evaluacin:
Docente pregunta a los
alumnos Para qu te
puede servir un

organizador grfico?
Alumnos responden
segn la experiencia de la
clase.
El docente invita a los
alumnos a averiguar
algunos ejemplos de
organizadores grficos.

You might also like