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http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/contenidos/informacion/dig_publicacion
es_innovacion/es_liderazg/adjuntos/200001c_Doc_EJ_pec_1997_c.pdf
Si nos circunscribimos al estricto mbito escolar, para una gran cantidad de profesores, en la
mayora de los casos, la preocupacin ms urgente y primera (obligada, pero a veces olvidada)
tiene que ver con el aprendizaje de los nios: que aprendan, cuanto ms mejor. Por otro lado, y
llevando a las ltimas consecuencias este pensamiento, percibimos que la escuela forma parte de
la vida de los nios y del entorno donde se ubica, es ms, es una parte fundamental en la vida de
los nios y puede llegar a ser un motor esencial en el desarrollo de la comunidad.
En sntesis, hay que admitir que en esencia el objeto de un Proyecto Educativo Institucional (en
adelante PEI) es recoger los planteamientos educativos de carcter general, cuando la naturaleza
del mismo es de carcter ideolgica y estructural. El contenido de este relevante proyecto est
formado por los rasgos de identidad, los objetivos institucionales y el organigrama general, es decir,
la estructura organizativa que permite desde una realidad singular la formulacin de una serie de
objetivos de sentido que impelen al trabajo compartido para la consecucin de una escuela y
comunidad mejores.
Debe admitirse a la escuela como una institucin especializada de la sociedad, creada por sta con
el fin de favorecer y facilitar el proceso de instruccin y socializacin de los individuos que la
conforman, dentro de una determinada escala de valores. La existencia de una institucin social (la
escuela) implica necesariamente la de una organizacin, o lo que es lo mismo: un conjunto de
metas, estructuras y sistemas que tienen la finalidad de favorecer el xito de la funcin que la
escuela tiene encomendada.
Este conjunto de metas, estructuras y sistemas se articula de formas muy distintas segn las
diferentes sociedades, articulacin que se hace compleja conforme la sociedad se hace ms
desarrollada.
Los Proyectos no siempre se convierten en instrumentos que permiten aportar una solucin a los
problemas escolares o de la comunidad educativa. Esta es una circunstancia que tiene
fundamentalmente dos explicaciones:
1) La consideracin de que los Proyectos, como instrumentos humanos que son, tienen sus
imperfecciones.
2) El hecho de que realmente en muchos casos no podamos hablar de un autntico PEI. Es
relativamente frecuente encontrar Proyectos con graves defectos, razn por la cual son elementos
que en su falencia plantean un estado inadmisible. As, un Proyecto errneo es difcilmente un
instrumento para la mejora (aunque la virtud de la mayora de las escuelas est de tal manera
dispuesta que a pesar de la falta de un buen Proyecto, la vida de esa escuela no suele detenerse,
sigue viva).
Llegados a este punto, conviene que seamos conscientes de cules son los aspectos crticos
fundamentales de un PEI. Podemos, a modo de resumen, relacionar una serie de dificultades y
errores que se presentan en la elaboracin de un PEI. No vamos a seguir para ello ningn orden
que pueda suponer la aplicacin de una determinada racionalidad, se presenta en la misma
aleatoriedad con la que se muestran muchas veces en las escuelas.
Familias
El papel del psiclogo/a puede ser acompaar y guiar en el proceso de cambio, ensear nuevas estrategias o
ayudar a que la familia resuelva sus problemas.
Plantea que algunas veces la familia es tan desligada que simplemente no hay
espacios para comunicarse. "Cada uno vive su vida independiente sin hacerse
demasiado caso. Los hijos tienen que caer en conductas disruptivas y riesgosas
para que el sistema acuse recibo de que algo pasa".
Falta de tiempo familiar
A diferencia de los otros problemas, la falta de tiempo familiar no es reconocido
por los miembros de la familia, y rara vez es motivo de consulta, "pero tiene
enorme relevancia para la calidad de vida familiar". Lo que atenta contra ella
es el estilo de vida actual, que implica largas jornadas laborales, "sin
mencionar lo complicado que resulta para algunas personas obtener permisos
para cuidar a un hijo enfermo. A esto se suma una sociedad marcada por el
indivualismo. Dira que hoy el ncleo fundamental de la sociedad no es la
familia, sino el individuo".
Segn el psiquiatra, hay tiempos de convivencia familiar intransables, como la
comida familiar. "No debera ser pospuesta, porque para estrechar los lazos con
los hijos se necesitan espacios de interaccin".
Manejo del dinero en la familia
Montenegro seala que relacionado con este tema se encuentra la necesidad
de disear un proyecto de vida en donde se compatibilicen las expectativas y
valores de los miembros. "Esto va a determinar la calidad de vida a qu puede
aspirar la familia; supone explicitar las metas materiales que s pretende
alcanzar, las posibilidades de ahorro, el barrio en que se desea vivir o el colegio
al que se enviar a los hijos".
Problemas sexuales en la pareja
Si el tema de la sexualidad es tab en la sociedad, Montenegro seala que lo
es an ms al interior de la familia. "Por eso no es de extraar que aunque es
una forma privilegiada de comunicacin, se transforme con tanta frecuencia en
una fuente inagotable de conflictos".
Evidentemente los problemas en la pareja tambin repercuten en la familia:
"Un conflicto en esta rea trasciende y genera distanciamiento afectivo,
frustracin, penas y rabias, ya que la sensacin de rechazo que se siente por
parte del otro no es gratis para la armona de los miembros".
SOCIALES
1. Obstculos Culturales
superar
las
barreras
culturales?: Este
obstculo
est
2. Obstculos Educativos
Puede que tengas toda la disposicin, la actitud y las ganas de emprender, pero no es
suficiente. Adems de "querer" (actitud), necesitas "saber" (aptitud).
superar
los
obstculos
all
encontrars
diversidad
de
recursos gratuitos de
3. Obstculos Administrativos
Aqu entran en juego aspectos relacionados con las condiciones del pas en que
vamos a emprender. Algunos pases presentan ciertas facilidades y apoyos en
cuanto a tramites y a impuestos para las nuevas empresas. Otros paes, por el
contrario, ponen ciertas "trabas" que dificultan el desarrollo de emprendimientos.
Segn el ms reciente informe Doing Business, los gobiernos de diferentes
pases estn realizando grandes esfuerzos para que cada vez sea ms
fcil emprender. Sin embargo, en pases como Espaa y los Latinoamericanos,
la cantidad de tramites y los costos para la creacin y formalizacin de empresas,
an es excesiva. Asimismo es el caso en materia de impuestos.
4. Obstculos Financieros