GUA DIDCTICA N1

Cdigo
PGF-GA-03-R03
FECHA:
Enero 26 de 2012
Asignatura: Ciencias naturales
Periodo: I

Comunidad Acadmica: Ciencias naturales

Unidad de aprendizaje: Reproduccin en los seres vivos
Maestros: Gladys Prez Rodrguez Deyanira Esquivia
Estudiante: _________________________________________________________________Grado 8_____
Fecha de inicio: Enero 30 de 2012
Fecha de finalizacin: Marzo 2 de 2012
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

OBSERVACIN: Identifica las partes del sistema reproductor humano y los relaciona
con sus funciones.

EXPERIMENTACIN: Construye rboles genealgicos a partir de informacin recolectada en la

familia.

Muchos mdicos aconsejan que durante el embarazo, la mam y el pap le hablen al bebe e incluso que
le permitan escuchar cierto tipo de msica.
Qu clase de cosas crees que puede aprender un ser humano antes de nacer? Crees que lo que
experimentamos antes de nacer, afecta nuestras vidas posteriormente?

La reproduccin es el proceso a travs del cual los seres vivos producen descendencia de manera que se
asegura el mantenimiento de las especies a travs del tiempo. La base de la reproduccin es la divisin
celular.
La siguiente gua se desarrollar resolviendo y socializando la situacin problema, se realizar revisin de los
conceptos previos y la explicacin por parte de la maestra, aclarndose las dudas que puedan surgir durante
el desarrollo de la temtica, se aplicaran actividades individuales y grupales, consultas para socializar, el
estudiante realizar prcticas de laboratorio y experimentos en casa, observacin y anlisis de video y
talleres.
Al trmino de los temas que integran esta unidad el alumno tendr la capacidad de organizar, reflexionar y
obtener sus propios conceptos.

EXPLOREMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS

Cuando sufrimos una raspadura, observamos ciertos acontecimientos. Primero se da la aparicin de lo que
comnmente se llama costra. Luego se da el desprendimiento de esta costra. Despus de un tiempo, se
enrojece la zona de la herida.
Finalmente, queda una huella muy leve de lo que fue la herida. Cmo acta el organismo para curar estas y
muchas otras heridas?
REPRODUCCIN
Es el mecanismo mediante el cual los organismos producen descendencia, es decir, seres semejantes a ellos.
REPRODUCCIN ASEXUAL
En la reproduccin asexual un nico progenitor da origen a nuevos individuos por medio de la mitosis.

La caracterstica ms importante de este tipo de reproduccin es que el ADN se transmite idntico del
progenitor a los descendientes.
REPRODUCCIN SEXUAL
En la reproduccin sexual se origina un organismo a partir de dos progenitores. Cada progenitor aporta un
gameto; as, el progenitor masculino aporta un gameto masculino o espermatozoide y el progenitor femenino
aporta un gameto femenino u vulo.
DIVISIN CELULAR

GAMETOGNESIS

CARRILLO CHICA, Esteban et al. Nuevas Ciencias Naturales 8. Santaf de

Bogot D.C: Santillana. 2007.
CARRILLO CHICA, Esteban et al. Hipertextos ciencias 8.Bogota,
Colombia.Santillana.2010

CIBERGRAFA:

http://www.voluntad.com.co/media/multimedias/fisiologiaweb/intro.swf

1. Habrs observado que en los jardines, a pesar de que se le corte con frecuencia, el csped parece crecer
sin parar. La primera que se siembra en un jardn, el csped se reproduce por semillas. Pero si se arranca
una porcin, no hay necesidad de depositar all nuevas semillas. Los tallos que crecen a ras del suelo
pronto enrazan y cubren la parte que haya sido arrancada.

a. Segn el comportamiento descrito, responde: Se puede afirmar que la reproduccin del csped
es sexual o asexual? por qu?
b. Formula una hiptesis para explicar por qu el csped renace sin necesidad de sembrar semillas
nuevamente.
2. Reflexiona y Valora
Lee el texto y, con base en l, responde las preguntas que le siguen.
Los microorganismos y los antibiticos
Tu organismo es un delicado ecosistema donde conviven simbiticamente un gran nmero de bacterias,
algunas viven sobre la piel, otras en la mucosa del tracto digestivo y el intestino, la vagina o la uretra y en las
vas respiratorias, la conjuntiva de los ojos o el interior de los odos, donde cumplen funciones especiales
como defender el cuerpo de otros organismos invasores. Cuando la poblacin bacteriana crece fuera de
control, se transforma en un agente infeccioso que desencadena distintas patologas.
En aos recientes, diferentes investigaciones cientficas han mostrado que existe una relacin entre algunas
patologas y el uso inapropiado de los antibiticos en la medida en que estos ponen en riesgo el equilibrio de
las poblaciones bacterianas y con ello la salud del organismo.
Muchos pacientes no siguen un horario estricto para la toma de medicamentos, por eso es vital que cada
persona sea consciente de la importancia de evitar el abuso de estos medicamentos.
a. Un crecimiento exagerado de una poblacin de bacterias en el cuerpo humano puede producir
enfermedades. Cules enfermedades de este tipo conoces?
b. Has tomado alguna vez antibiticos? Si es as, Para que los has tomado?
c. Qu efectos en el cuerpo puede ocasionar el consumo indiscriminado de antibiticos?
d. Consideras razonable que se prohba la venta de antibiticos sin formula medica? Explica.
3. Elabora un cuadro comparativo entre:
a. Fecundacin externa y fecundacin interna
b. Reproduccin sexual y reproduccin asexual
c. Especie monoica y especie dioica.
4. Supn que la menstruacin de una mujer se inicia en la fecha marcada, 10 de Abril, y que ella tiene un
ciclo regular de 20 das.
Indica en el calendario:
Los das ms probables en que se producir la ovulacin
Los periodos frtiles
Los das con menos probabilidad para quedar embarazada.
Los das ms probables de la prxima menstruacin.

1
8
15
22
29

2
9
16
23
30

3
10
17
24

Abril
4
5
6
7
6
7
11
12
13
14
13
14
18
19
20
21
20
21
25
26
27
28
27
28

Mayo
1
2
3
8
9
10
15
16
17
22
23
24
29
30

4
11
18
25

5
12
19
26

MATERIALES

Agua
Papel de filtro
Azul de metileno.
Dos tubos de ensayo.
Azcar.

Levadura.
Gradilla.
Agitar de vidrio.
Lminas portaobjetos y cubreobjetos.
Mechero.

Microscopio.
Trpode
Malla de asbesto.
Termmetro de 100 C.

ESTRATEGIA DE INVESTIGACIN

Es usual que en el trabajo cientfico se

realicen deducciones a partir de las observaciones
realizadas: Una deduccin es una manera de
explicar las observaciones hechas o de impedir la
causa de aquello que se observa.

Al hacer deducciones asegrate de realizar

observaciones
precisas
y
de
registrarlas
adecuadamente.

Procedimiento:

Esptula.
Lpiz.
Colores.

HIPTESIS.

Formula una hiptesis en tu informe de la

laboratorio a partir de la siguiente pregunta:

En la reproduccin asexual se obtienen

clulas hijas idnticas a la clula madre?

Tubo A: sin tincin.

1. Adiciona una cucharada de azcar a un tubo de ensayo que contenga agua hasta la mitad de su
capacidad.
2. Adiciona una cucharadita de levadura al tubo y colcalo en una gradilla.
3. Repite el procedimiento del paso 1. Con el agitador de vidrio mezcla y coloca dos gotas de la
preparacin azucarada en un portaobjetos. Coloca un cubre objetos, evitando que se formen burbujas.
4. Observa al microscopio, primero con el objetivo de menor aumento y luego con el de menor aumento.

Tubo B: con tincin.

1. Adiciona una cucharadita de levadura de panadera al tubo de ensayo que contiene agua y azcar. As
obtendr un cultivo de levaduras. Incuba o calienta el tubo de ensayo al bao de Mara (37) durante
15 minutos.
2. Con el agitador de vidrio toma una gota del cultivo anterior y colcala en un portaobjetos. Deja secar el
extendido al aire durante 5 minutos.
3. Adiciona dos gotas de azul de metileno y deja actuar durante 3 minutos.
4. Coloca un cubreobjetos y elimina el exceso de colorante con papel filtro.
5. Observa al microscopio primero con el objetivo de menor aumento y luego con el de mayor aumento.

Resultados.

1. Dentro de los crculos realiza dibujos de tus observaciones.

2. Descubre la morfologa o forma de las levaduras.
3. Identifica las estructuras de la levadura que se observa.

Anlisis de resultados

1. Tomando como base tus observaciones responde las preguntas:

a. Se observan levaduras en proceso de reproduccin? Cmo se sabe que se estn
reproduciendo?
b. Qu tipo de reproduccin celular se observa? Explica.
c. Por qu son diferentes los resultados obtenidos en los tubos A y B? Justifica tu respuesta.
2. Explica como acta el azul de metileno sobre las levaduras.

Conclusiones

Con base en la experiencia desarrollada responde las preguntas:

1. En la reproduccin asexual se obtienen clulas hijas idnticas a la clula madre?

2. Qu detalles de las levaduras te permiti observar el microscopio?

HACIENDO TU ARBOL GENEALGICO

Las genealogas son representaciones esquemticas que muestran la forma en que se transmiten las
caractersticas hereditarias de generacin en generacin. En estas, cada generacin se ubican en
distintos niveles. Los matrimonios se indican con una lnea horizontal, que une un hombre con una
mujer, y los distintos hijos, con lneas verticales que surgen de la horizontal. Adems, se usan los
siguientes smbolos:

Los hombres se representan con cuadrados.

Las mujeres se representan con crculos.

Las distintas generaciones se indican con nmeros romanos.

Un rasgo dominante con respecto a otro, se indica rellenando de negro los smbolos de hombre y de
mujer.
En este taller vas a elaborar tu propio rbol genealgico con respecto un carcter como el lbulo
pegado (p) o libre (l) de la oreja.

NECESITAS:

Papel y lpiz

CMO LO HACES?

1. Observa el carcter elegido en tus abuelos paternos y maternos. Ellos son la primera generacin.
2. Observa el carcter elegido en tus padres y en tus tos, que son la segunda generacin.
3. Observa el carcter estudiado en ti y en tus hermanos, que son la tercera generacin.
4. Elabora el rbol genealgico apara ese carcter.

RESPONDE:

Cul es el fenotipo ms abundante en cada generacin?

Es el rasgo lbulo pegado, dominante o recesivo con respecto al rasgo lbulo libre? Justifica tu
respuesta.
Qu caractersticas tendrn tus hijos si te casas con una mujer que tenga el lbulo de la oreja
pegado?

Prueba escrita.

Sustentacin de consultas

Informe de laboratorio
Participacin en clase.
Realizacin de actividades de investigacin.

AUTOEVALUACIN
Qu aprendizaje significativo te dej la gua desarrollada?_________________________
Cmo aplicaras los conceptos aprendidos en situaciones de la vida cotidiana?
________________________________________________________________________
Qu valoracin de 1 a 5 podras darle a tus aprendizajes?_________

VALOR: Relaciones consigo mismo con los otros y con Dios.

La Biblia dice: "ama a los dems como a ti mismo. O sea, tienes que empezar por
amarte a ti mismo para tener amor para dar a los dems. Y qu es amarte a ti
mismo? Tener una buena relacin contigo mismo, respetar tu cuerpo, tu mente, tus
sentimientos, tus deseos. Ser tu mejor amigo. Estar tiempo a solas contigo mismo y
disfrutarlo. Ser tu mejor amigo y no tu peor enemigo.