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MINISTERIO
DE EDUCACIN,
CULTURA Y DEPORTE
PLAN DE ORIENTACIN
ACADMICA Y PROFESIONAL
LICEO ESPAOL CERVANTES DE ROMA
NDICE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
MARCO LEGAL...pg. 3
JUSTIFICACIN DEL PLAN..pg. 4
RESPONSABLES....pg. 5
OBJETIVOS: GENERALES Y ESPECFICOS...pg. 5
NUCLEOS DE ACTUACIN Y TEMPORALIZACIN..pg. 7
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN..pg. 12
La LOE y la reciente LOMCE, que sigue la misma lnea en este sentido, as como la legislacin
segn la que nos regimos como Centro en el exterior, proponen y reclaman un adecuado sistema
de orientacin que capacite al alumnado para una eficaz toma de decisiones sobre su futuro
vocacional y profesional.
Toma de decisin final, con evaluacin de esta para ratificarla o empezar el proceso de
bsqueda de ms informacin.
3. RESPONSABLES.
Claustro de profesores y Comisin de coordinacin pedaggica.
Establecen respectivamente los criterios y directrices para la realizacin del Plan (Artculo 28 de
las instrucciones que regulan la organizacin y funcionamiento de los centros docentes de
titularidad del estado espaol en el exterior de 24 de mayo de 2005).
Jefatura de estudios.
Acta como elemento de coordinacin de la actuacin docente.
Profesorado tutor.
Los tutores se encargarn de la orientacin y asesoramiento a los alumnos sobre sus
posibilidades educativas en el trnsito de stos por los niveles, etapas y modalidades de
enseanza que cursan, con especial referencia al entorno del centro y al pas donde est ubicado
(Artculo 124 de las instrucciones citadas con anterioridad).
Profesorado no tutor.
Como dice la LOE en su artculo 91.d. el profesorado tiene entre sus mltiples funciones la
orientacin educativa, acadmica y profesional de los alumnos, en colaboracin, en su caso, con
los servicios o departamentos especializados. Por lo que en este proceso, el resto de profesores,
aunque no sean tutores, tambin deben colaborar en el desarrollo y consecucin del los objetivos
del Plan.
Departamento de orientacin.
Tendr como funciones las tareas de asesoramiento, apoyo y coordinacin, junto con la jefatura
de estudios, a la labor de los profesores y los profesores-tutores, adems elaborar las propuestas
para la organizacin del Plan (Art. 28 de las instrucciones).
4. OBJETIVOS DEL POAP
Con los alumnos
Objetivos generales
-
Conocer y valorar, por parte del alumnado, de forma ajustada sus propias capacidades,
motivaciones e intereses.
Facilitar informacin adecuada y precisa sobre las distintas opciones educativas y/o
laborales que ofrece el sistema educativo.
5
Familiarizar a los alumnos de los cursos terminales sobre el mundo del trabajo,
asesoramiento en la bsqueda de empleo y anlisis del mercado de trabajo tras la
Reforma de Trabajo.
Desarrollar la autonoma del alumno para que pueda tomar su propia decisin con
respecto a su futuro acadmico o profesional, potenciando la auto-orientacin.
Objetivos especficos
1 y 2 de ESO.
-
Motivar a los alumnos para las actividades que van a llevar a cabo a lo largo del POAP.
Informar de modo genrico sobre las optativas que existen en el Liceo y su relacin con los
itinerarios acadmicos.
3 de ESO.
-
Informar al alumnado sobre los itinerarios y las posibles optativas a elegir para 4 de ESO.
4 de ESO.
-
Propiciar el contacto del alumno con el mundo del trabajo a travs del conocimiento de las
distintas profesiones y sus correspondientes exigencias de formacin.
1 de Bachillerato.
-
2 de Bachillerato.
-
Informar al alumnado sobre las distintas opciones acadmicas y/o profesionales al finalizar
el Bachillerato.
Informarles sobre las distintas opciones que propone el sistema educativo y las diversas
salidas profesionales que existen en el mercado laboral.
Implicados
Temporalizacin
Jefatura de
Principios de curso
7
DO.
Miembros de la
CCP.
A principios y finales
de curso.
Implicados
Temporalizacin
DO.
A lo largo de todo el
curso
Tutores.
Profesorado.
DO.
DO.
DO.
A lo largo de todo el
curso
Tutores.
Tutores.
Implicados
Temporalizacin
A lo largo de todo el
curso.
En cada trimestre
Tutores.
Primer trimestre
DO
Familias
Primer trimestre
Implicados
Temporalizacin
Profesores de
infantil y
primaria
A lo largo de todo el
curso
Familias
DO
Profesionales
externos
Profesorado
tutor
Tercer trimestre.
Profesorado de
secundaria
DO
Actuaciones con el alumnado de ESO
Actividades
Implicados
Curso
Temporalizacin
(Trimestre)
Tutor
1, 2,
3 y 4
1 y 2 (T)
Tutor
1, 2,
3 y 4
1,2 y 3
Familias
1, 2,
3 y 4
A lo largo de
todo el curso.
Tutor.
Tutor
1, 2,
3 y 4
1 y 2
Tutor.
1, 2,
3 y 4
Tutor.
1 y 2
Tutor.
DO
Tutor.
DO
Tutor.
Profesores
materias
optativas
DO
DO
Informacin sobre contenidos generales y objetivos de Tutores
las diversas materias optativas ofertadas por el centro.
Profesores
materias
optativas
DO
10
Tutor.
Tutor.
Profesores de
la junta de
evaluacin
Finales del 2
Finales del 3
Curso
Temporalizacin
DO.
DO
DO
Implicados
(Trimestre)
Cuestionario personal al alumno sobre intereses
vocacionales, universidades en las que estn
interesados y sugerencias para la realizacin de los
seminarios de orientacin.
Tutor
1 y 2
AMPA
1 y 2
Incontragio-vani 1 y 2
DO
DO
Tutor
Tutor
DO
Tutor
Tutor
DO
JE
Dto. Italiano
DO
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Tutor
JE
Dto. Italiano
DO
DO
A lo largo de
todo el curso
DO
1 y 2
A lo largo de
todo el curso
Esta planificacin puede ser modificada en funcin de las propuestas que se hagan en las
reuniones de tutora para adecuarlas al mximo a las caractersticas de cada grupo.
6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL POAP.
A travs de las reuniones con las tutoras y con la misma puesta en prctica se ir ratificando o
modificando este Plan, de tal manera que su evaluacin ha de ser continua para todo el presente
curso escolar.
A finales de curso se debe efectuar una revisin por parte de las Tutoras implicadas, el
responsable de orientacin y las jefaturas de Estudios relativa a objetivos, contenidos,
temporalizacin y recursos. En los resultados se emitirn propuestas para el POAP del siguiente
curso.
En la memoria final se reflejarn todos estos resultados as como el trabajo realizado durante el
curso en todos los niveles y ciclos, integrando las propuestas de mejora para el siguiente curso.
Se utilizarn como indicadores de evaluacin los siguientes:
Mejorar la participacin del Claustro y la CCP en el diseo, desarrollo y evaluacin del Plan
de Orientacin Acadmica y Profesional.
12
Comprobar si el trabajo desarrollado con los tutores y el resto del profesorado ha servido para:
-
Mejorar el grado de satisfaccin de padres-madres y alumnos con la ayuda que reciben del
Departamento de Orientacin.
13