Educacin gratuita

Introduccin
El reconocimiento de la Educacin como un derecho, no es un argumento vaco o propagandstico y su
sentido se eleva por sobre las clases polticas y las condiciones socio-econmicas de sus habitantes.
Cuando un joven que termina la enseanza media y decide continuar sus estudios en una universidad o
centro de formacin tcnica, dadas las condiciones actuales, debe considerar su capacidad econmica y la
medida en que sta le permita acceder a sus aspiraciones. Para aquellos jvenes cuyas familias se
encuentren en situacin de pobreza o clase media, el mayor desafo no solo se centra en conseguir alguna
Beca o crdito que le permitan acceder a la educacin superior, sino adems competir en trminos
acadmicos, con aquellos que han recibido una mejor preparacin, debido a la gran diferencia de calidad
que existe entre el sistema municipal, particular subvencionado y particular pagado.
La independencia de los jvenes cuando alcanzan la mayora de edad no debe ser solo simblica en el
mbito educativo, sino real. Una educacin gratuita para todos, sin distincin de clases sociales, permite a
los jvenes de todos los sectores, poder construir su futuro con real autonoma familiar y social.
Argumentos:
1. La gratuidad forma profesionales con compromiso con la sociedad, como fue en el pasado. Eso
constituye un aporte importante a un capital social de un pas, que lamentablemente se ha ido
debilitando.
2. La gratuidad favorece al estudiante a elegir la carrera que desee. Al ser pagada la familia puede
presionar, va el financiamiento de los aranceles, sobre las carreras que ella desea.
3. La gratuidad favorece el aumento de la natalidad. Hoy cuntos matrimonios limitan el nmero de
hijos por los costos de la educacin. Muchos profesionales deben destinar altos porcentajes de sus
ingresos para financiar la educacin superior.
4. La gratuidad no ser absoluta. El que recibe altos ingresos debiera tributar ms. Lo importante es
financiarla con los ingresos provenientes de un buen sistema tributario

Contra argumentacin:
EL ACCESO A LA EDUCACIN SUPERIOR NO ES UN PROBLEMA DE FINANCIAMIENTO
De los jvenes del 20% ms pobre del pas, slo un 13% no cuenta con los recursos para pagar
una carrera, pero la mayora no estudia por otras razones. El buscar un trabajo y la necesidad de
ayudar en el hogar (que en conjunto comprenden al 40%) dan cuenta de una restriccin que
proviene de las condiciones del hogar y la familia; la maternidad y la nocin de haber ya concluido
los estudios (33%),
LOS POBRES TERMINARN PAGANDO LA EDUCACIN SUPERIOR DE TODOS
Quienes asisten hoy a educacin superior no son quienes tienen mayor necesidad econmica en
nuestro pas. Del grupo del 20% de menores ingresos, apenas 2 de cada 10 jvenes asiste a
educacin superior. Y segn la encuesta CASEN 2011, slo un 13% de quienes no asisten
argumenta motivos econmicos.

EDUCACIN SUPERIOR GRATUITA ES UN GRAN COSTO ADICIONAL PARA EL FISCO

Hoy en da, el gasto pblico de Chile en educacin terciaria es de 0,8% del PIB, un poco por debajo
del promedio de la OCDE, que es de 1%.

Conclusin:
La educacin nunca es "gratuita" en el sentido que algunos comprenden, consistente en que nadie se
hace cargo de los costos y que deba haber gente que trabaje gratis para ofrecerla! Lo que supone esta
consigna es que el financiamiento lo pone el Estado, va impuestos (como el aumentar los impuestos a
grandes empresas y reducir a la gente comn), o sacar un porcentaje de las ganancias del cobre, o de
cualquier otra propiedad estatal. Pienso que los fondos estatales deben ser para estimular el desarrollo del
pas, en funcin de los intereses de desarrollo de la nacin.
Para mi gusto, Chile podra, utilizar el mismo mecanismo de otros pases para el pago de la educacin.
Becar slo en carreras que sirvan a los intereses de la nacin y COBRARLAS cuando la persona ya est
titulada. Cmo?, trabajando por un tiempo para organismos pblicos, obviamente, como forma de
asegurar que lo invertido en esa persona sea realmente al servicio de los sectores que son prioritarios.