CONCEITOS: ACESSIBILIDADE, MOBILIDADE REDUZIDA E DESENHO UNIVERSAL

OS conceitos do desenho universal, as definies de pessoa com mobili- dade reduzida

e as implicaes dessa mobilidade reduzida nos espaos construdos, bem como na incluso
da acessibilidade, so demonstrados de forma terica e com apresentao de slides com fo
tos exemplificativas.
ANLISE DAS DIFICULDADES DO SER HUMANO
Nessa parte do curso, so feitas as relaes com a prtica vivencial, quando o aluno sen
tiu algumas das dificuldades de utilizao.
As fotos dos prprios alunos na simulao de deficincias, nos momen- tos em que eles se
deparavam com as dificuldades encontradas, so utiliza- das pelo docente.
ANLISE DAS BARREIRAS ARQUITETONICAS
Demonstrao de projetos e fotos de locais onde os espaos construdos transformam-se em
obstculos no s mobilidade de pessoas com defi- cincia, mas tambm a pessoas empurrand
o carrinho de beb (guias altas nas travessias de pedestres), idosos e pedestres e
m geral (buracos ou obras nas caladas, que obrigam os pedestres a utilizar o leit
o carrovel) e outros..
Os alunos realizam pesquisa com pessoas com deficincia.
ANLISE DAS EDIFICAOES E ESPAOS
Avaliao dos ambientes construdos e da utilizao por diferentes
de usurios. Para tanto, os alunos verificam passo a passo a utilizao - edificaes por
cadeirantes, idosos, pessoas com deficincia visual e ou
APLICAO DE CONCEITOS PARA TORNAR UM LUGAR ACESSNEL
Aps anlise desenvolvida no mdulo anterior, o aluno dever apr =-"- tar as solues, basea
das nos conceitos apresentados e normas tcnicas - acessibilidade, para soluo dos pr
oblemas detectados nos ambi construdos.
ACESSIBILIDADE DO DESIGN, CRITRIOS A SEREM ADOTADOS NOS PROJETOS Partindo do pres
suposto de que a acessibilidade deve ser integrada todos os nveis de projeto, tor
na-se necessrio capacitar o aluno paIe. tambm o mobilirio seja livre de barreiras d
e acessibilidade.
1m DESENHO UNIVERSAL
Por meio de pesquisa em normas de acessibilidade, catlogos tcnicos - produtos e mob
ilirios, os alunos so instigados a propor solues para . culdades como: balces altos p
ara recepo, que impossibilitam o al- cance visual e manual de um ano ou pessoa em c
adeira de rodas; mesas com ps inadequados, muito baixas ou muito altas, que no per
mitem a roximao de uma cadeira de rodas; torneiras com o volante do tipo bola, em
vez de cruzeta ou alavanca, que dificulta uma pessoa idosa, com artrite ou tetra
plgica de manuse-Ia; e outras tantas dificuldades encontradas por oas com deficinci
a na utilizao do mobilirio.
ACESSIBILIDADE URBANISTICA: ASPECTOS VIRIOS, MOBILIRIO, ESPAOS E EQUIPAMENTOS URBAN
OS
Anlise das dificuldades urbanas e pesquisas de cidades que adotam so- lues prevendo
a utilizao por todos os usurios, tais como: rampas nas travessias de pedestres; pi
sos tteis de alerta para pessoas com deficincia visual; calada com faixa livre contn

ua mnima de 1,20 m, sem obstculos, etc.

ACESSO AO TRANSPORTE E TERMINAIS
Nesse mdulo o aluno analisa os meios de transporte existentes e que tipo de usurio
pode utiliz-los com conforto e segurana.
Demonstrao de exemplos de vrios tipos de transporte acessveis.
LEGISLAO E NORMAS TCNICAS EXISTENTES
Apresentao da legislao e das normas tcnicas existentes para que os alunos possam dese
nvolver seus projetos.
TRABALHO PRTICO
Trabalho em grupo de quatro pessoas, em que os alunos escolhem um tema que estej
am desenvolvendo na sua vida profissional ou acadmica e aplicam os conceitos e pa
dres de acessibilidade apreendidos.
ANLISE E DISCUSSO SOBRE AS PROPOSTAS APRESENTADAS
OS grupos apresentam seus projetos aos demais alunos sob a superviso e anlise do d
ocente.
HISTRICO DO ENSINO DE ACESSIBIUDADE NO BRASIL