PLAN NACIONAL DE DESARROLLO (PND 2013 - 2018)

Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educacin de calidad.

PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIN (PSE 2013 - 2018)
Fortalecer la calidad y la pertinencia de la educacin media superior,
superior y formacin para el trabajo, a fin de que constituyan al desarrollo de
Mxico.
4.1. Indicadores acadmicos:
4.1.1 Abandono escolar, aprobacin escolar y eficiencia terminal
Objetivo: Disminuir los factores de riesgo que afectan el proceso de
aprendizaje del alumno, a fin de que ste no abandone sus estudios y pueda
terminar su bachillerato tecnolgico.
Meta:

Disminuir en un 5%el abandono escolar

Incrementar en un 5% la aprobacin escolar.
Acrecentar 7% la eficiencia terminal.

Lneas de Accin:

Analizar los factores de riesgo que inciden en el abandono escolar,

reprobacin y eficiencia terminal de los alumnos, a fin de combatirlos.

Canalizar a los alumnos en riesgo al Programa SIGUELE, en sus

vertientes SINATA, CONSTRUYE-T, ORIENTACION VOCACIONAL Y FOMENTO
A LA LECTURA, a fin de emprender acciones que eliminen los riesgos.

Apoyar a los alumnos de bajos recursos econmicos al Programa de Becas:

De Excelencia, Contra el Abandono, Prepa S, Reinsercin, Oportunidades, De
prcticas, Para: acceder, permanecer y concluir, formacin educativa en y para el
trabajo, y estudiantes discapacitados.

Instaurar una base de datos sistematizada que permita registrar a los

docentes semanalmente las inasistencias, observaciones acadmicas y
comportamiento por parte de los alumnos, de ah se reflejarn resultados de
estudiantes en riesgo, permitiendo comunicar a los Padres de familia por medio de
correo electrnico, mensajes de texto o llamadas telefnicas.

Desarrollar una pgina web formal, que permita una correcta comunicacin
entre toda la comunidad, en ella podrn informarse sobre fechas, actividades y
eventos importantes, as mismo, permitir fungir como canal de comunicacin que
muestre a personas interesadas en el plantel observar logros obtenidos.

Formar un ambiente favorable para toda la comunidad escolar, con el

objetivo que se genere identidad hacia su escuela, conciencia de la importancia de

un estudiante de bachillerato, involucrando a todos los actores del proceso en

actividades y talleres integradores.

Revisar en el mbito del Sistema Nacional de Tutoras Acadmicas

(SINaTa) temas referentes a la diversidad de creencias, raza, valores, ideas y la
tolerancia en la comunidad escolar.

Operar el rea de Orientacin Educativa eficientemente, con el objetivo de

ayudar a los jvenes a tener claras sus metas, objetivos y la importancia de contar
con un Plan de Vida y Carrera, fungiendo como vinculo efectivo de comunicacin
entre escuela y Padres de familia.

Realizar campaas de difusin sobre los valores, la legalidad y el respeto a

los derechos humanos, cultura por la paz y no violencia; para mantener una
escuela libre de conflictos, violencia y adicciones.

Convocar a los actores del proceso educativo a involucrarse en el proceso,

elaborar propuestas factibles para la mejora del plantel, con el objeto de integrar el
Proyecto de Mejora Continua del mismo (Corto, mediano y largo plazo).
4.2. Concrecin de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior.
1. El proceso de aprendizaje, con un enfoque en competencias
Objetivo: Elaborar las secuencias didcticas con un enfoque en
competencias, de las diferentes asignaturas y mdulos que conforman el
plan de estudios de las diversas carreras del plantel.
Meta: El 90% de los docentes conformarn y aplicarn secuencias didcticas
con un enfoque en competencias en el desarrollo de sus clases.
Lneas de Accin:

Determinar los parmetros e indicadores de las competencias genricas,

disciplinares y profesionales, a fin de instrumentarlos en el proceso de aprendizaje
y de evaluacin.

Elaborar las secuencias didcticas, las cuales contengan en su diseo el

enfoque de competencias (Genricas, Disciplinares y Profesionales),
considerando los parmetros e indicadores de stas.

Establecer estrategias didcticas, las cuales consideren el enfoque de

competencias (Genricas, Disciplinares y Profesionales), considerando los
parmetros e indicadores de stas.

Integrar el Portafolio de Evidencias del alumno, con el objeto de evaluar

los avances y logros generados en el proceso de aprendizaje.


Presentar en muestras acadmicas los productos generados por los
alumnos en las diferentes asignaturas o mdulos al trmino de cada unidad de
aprendizaje.

Alumnos y docentes se desenvuelvan en un ambiente adecuado para el

desarrollo de la clase, vigilando una adecuada comunicacin, participacin,
evaluacin y trabajo colaborativo.

Llevar a cabo los procesos de heteroevaluacin, autoevaluacin y

coevaluacin de los alumnos, a fin de mejorar el proceso de aprendizaje.

El docente que genera una instruccin que produce inters en el alumno, da

pie a que se desarrollen dichas competencias, por ello es importante que se deje a
un lado la improvisacin masiva y demos pie a una planeacin integradora con
una buena dosis de innovacin.
2. Sistema Nacional de Bachillerato
Objetivo: Cumplir con los objetivos y metas del plantel del presente ciclo
escolar, a fin de poder ascender al nivel III del Sistema Nacional de
Bachillerato.
Meta: Cumplir con los parmetros establecidos para ascender al Nivel III del
SNB.
Lneas de Accin:

Realizar una evaluacin diagnstica dentro del plantel, para detectar

desviaciones en el logro de los objetivos dentro del SNB.

Elaborar el Programa de Mejora Continua del plantel en lo referente al SNB,

a fin de cumplir con los objetivos y metas, as como, avanzar en las acciones
requeridas para ingresar al nivel III del SNB.

Realizar un taller en donde los docentes participen en actividades que les

permitan comprender la importancia de estar acreditados y/o certificados en
competencias docentes, as como abrir un conducto de apoyo y comunicacin
para aquellos que por alguna razn dejaron inconcluso el proceso puedan
retomarlo.

Desarrollar un Programa de reconocimiento para los docentes que motive a

acreditarse y/o certificarse en Competencias Docentes para la Educacin Media
Superior.

Involucrar a todos los actores para que en sus respectivas funciones

contribuyan activamente para lograr alcanzar los ndices necesarios en cada rubro
del nivel III del SNB.
4.3 Directivos y planta docente.

Objetivo: Fortalecer el desarrollo profesional del personal docente y

directivo.
Meta: Certificacin de un 25 % de la planta docente y 100% del directivo. (en
sus programas respectivos)
Lneas de Accin:

Elaborar la planeacin didctica, a fin de incorporarla a la planeacin

estratgica argumentada del plantel.

Disear y elaborar con un enfoque en competencias, secuencias

didcticas y material didctico audiovisual, el cual considere la diversidad y
las necesidades individuales de los alumnos, a fin de lograr un aprendizaje
significativo.

Participar en los programas de actualizacin y desarrollo profesional

integral de los docentes. (PROFORDEMS Y CERTIDEMS, gestin escolar,
etc.)

Convocar a los actores del proceso educativo a elaborar las

propuestas que consideren convenientes y pertinentes para la mejora del
plantel, con el objeto de integrar el Proyecto de Mejora Continua del mismo
(Corto, mediano y largo plazo).

Revisar, supervisar y evaluar la actuacin del docente dentro del aula

(objetivos, planes, programas, tcnicas de enseanza, estrategias
didcticas, materiales didcticos, etc.), a fin de constatar el correcto ejercicio
de la actividad docente. (Acuerdo 711)

Fortalecer el uso de la tecnologa en el proceso educativo, mediante la

creacin de plataformas informticas educativas y el uso de las TIC`S en los
procesos de aprendizaje.

Realizar los procesos de heteroevaluacin, autoevaluacin y

coevaluacin de los docentes, a fin de detectar las carencias de aprendizaje
que se tienen y que se van dando durante el proceso de aprendizaje.

Fortalecer la profesionalizacin docente y directiva mediante la

instrumentacin de lo previsto en la Ley del Servicio Profesional Docente.

Llevar a cabo los procesos de evaluacin integral del plantel, a fin de

recopilar informacin que nos permita constatar o corregir rumbos de accin
de los procesos operativos
4.4. Servicios escolares.
Objetivo: Ofrecer un Servicio escolar eficiente a los alumnos, con el objeto
de coadyuvar a su preparacin escolar.

Meta: Ofrecer en un 80%, un servicio de calidad de las funciones.

Lneas de Accin:
1.

Administracin de Recursos

2.

Control Escolar

3.

Mantenimiento

4.

Planeacin

5.

Seguimiento de Egresados

6.

Servicios Bibliotecarios

7.

Titulacin

8.

Vinculacin con el Sector Productivo

Revisar que los procedimientos sean de lo ms simples, considerando

la normatividad establecida.

Supervisar que los servicios administrativos del plantel que se

otorgan a los alumnos sean de calidad.

Elaborar un programa de actualizacin y capacitacin del personal

administrativo en temas como Calidad en el Servicio, Gestin
Administrativa, etc.

Convocar a los actores del proceso educativo a elaborar las

propuestas que consideren convenientes y pertinentes para la mejora del
plantel, con el objeto de integrar el Proyecto de Mejora Continua del mismo
(Corto, mediano y largo plazo).

Generar el Programa de Mejora Continua del rea.

4.5. Instalaciones y equipamiento.

Objetivo: Mantener en buen estado las instalaciones y el equipo del plantel,
con el objeto de coadyuvar al proceso educativo de los alumnos.
Meta: Tener en buen estado, el 85% la infraestructura fsica y equipo del
plantel.
Lneas de Accin:

Realizar un diagnstico para determinar las condiciones fsicas e higinicas

del plantel.
Elaborar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo de las
instalaciones y equipo del plantel.

Elaborar el Plan, programa y presupuesto de mejora de las condiciones

fsicas e higinicas del plantel.
Mantener libre de contaminantes y basura las instalaciones escolares.
Revisar y modificar (en su caso) la infraestructura del plantel, en lo
referente a la iluminacin, ventilacin e instalaciones hidrulicas.
Crear ambientes escolares de Confort (aire acondicionado, msica,
inmobiliario, etc.), para el desarrollo de las TIC`S, el arte y la cultura.
Modificar las instalaciones a fin de dar atencin a personas con
discapacidad fsica.
Crear comisiones de seguridad e higiene.
Elaborar y realizar un Programa de Proteccin Civil.

4.6. Padres de familia en el proceso educativo.

Objetivo: Obtener la participacin de los padres de familia en el proceso

escolar.

Meta: Obtener un 75 % de asistencia de los padres de familia, en las

reuniones convocadas.

Lneas de Accin:

Establecer mecanismos de participacin con los Padres de Familia, a fin de

obtener su participacin activa en el proceso educativo de sus hijos.
Convocar a los actores del proceso educativo a elaborar las propuestas
que consideren convenientes y pertinentes para la mejora del plantel, con
el objeto de integrar el Proyecto de Mejora Continua del mismo (Corto,
mediano y largo plazo).
Promover la comunicacin asertiva con los padres de familia para la
colaboracin mutua en la tarea educativa.
Promover junto con los Padres de Familia, ambientes libres de violencia
que favorezcan una educacin integral de los alumnos.
Realizar campaas de difusin sobre los valores, la legalidad y el respeto a
los derechos humanos, cultura por la paz y no violencia; para mantener una
escuela libre de conflictos y violencia.
Promover mecanismos de informacin y rendicin de cuentas a la
comunidad educativa.

4.7 Cobertura de la demanda escolar.

Objetivo: Atender la demanda de la poblacin que solicita ingresar al plantel.

Meta: Incrementar en un 3.00 % la cobertura escolar del plantel.
Lneas de Accin:

Elaborar material audiovisual y folletera para la difusin de la imagen

institucional, a fin de ampliar la cobertura de la demanda escolar.
Promocionar al Plantel en Escuelas Secundarias y en lugares pblicos
de la zona (centros comerciales de la zona, etc.)
Mejorar la imagen institucional del plantel, creando una imagen
corporativa, incluyendo la remodelacin de las instalaciones.
Mejorar la infraestructura para dar atencin a la demanda escolar.

4.8. Arte y cultura para la educacin integral.

Objetivo: Ofrecer educacin de calidad e integral a los alumnos en su
preparacin escolar.
Meta: Realizar 4 eventos artsticos o culturales en el ciclo escolar.
Lneas de Accin:

Crear un ambiente escolar de Confort, para el desarrollo de las

actividades de arte y cultura.
Elaborar un Programa de Arte y Cultura, como recurso formativo, para
impulsar la educacin integral de los educandos:
Oratoria y declamacin
Escoltas y Bandas de Guerra
Teatro, canto, msica, danza
Dibujo, pintura, cartel
Ajedrez, fotografa, video, etc.
Participar en el Encuentro Nacional de Arte y Cultura
Incorporar a los alumnos con situaciones socioemocionales al Programa
CONSTRUYE-T, en sus vertientes: CONOCE-T, RELACIONA-T y ELIGE-T,
a fin de participar en este proyecto.
Otorgar asesoras para educandos que muestran talento en este gnero, a
fin de participar en los concursos acadmicos, artsticos o culturales que
organiza el subsistema.
Difundir los programas de eventos artsticos y culturales que se ofertan
fuera del plantel, a fin de que el alumno asista en familia y se favorezca la
cohesin familiar y social.
Crear un ambiente escolar para tener acceso a la cultura mediante el uso
de las TIC`S, y del establecimiento de una Agenda Digital de Cultura en el
marco de la Estrategia Digital Nacional.

4.9. Actividades fsicas y deportivas para la educacin integral.

Objetivo: Ofrecer educacin de calidad e integral a los alumnos en su
preparacin escolar.
Meta: Realizar 4 eventos deportivos en el ciclo escolar.
Lneas de Accin:

Mejorar las instalaciones deportivas del plantel.

Elaborar un Programa Deportivo, que propicie la vida saludable y el
desarrollo humano integral de los alumnos.

Futbol

Basquetbol

Voleibol
Preparar a los alumnos que sern representantes del plantel en los torneos
deportivos que realice el subsistema educativo. (Segundo encuentro
deportivo de la DGETI 2016)
Realizar un programa de educacin para la salud, enfocado a las reas:

Frmaco dependencia

Educacin Sexual, y

Ecologa.