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CURSO: LETRAS
7 SRIE
DISCIPLINAS NORTEADORAS: LNGUA INGLESA V, LITERATURAS DE
LNGUA INGLESA II, MTODOS E ABORDAGENS NO ENSINO DE
LNGUA INGLESA, LINGUSTICA TEXTUAL, PROJETO DE EXTENSO A
COMUNIDADE (PEC).
O Desafio Profissional um procedimento metodolgico de ensino-aprendizagem que
tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo dirigido a distncia.
Desenvolver
os
estudos
independentes,
sistemticos
autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de
problemas prticos relativos profisso.
Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a
emancipao intelectual.
Para atingir estes objetivos, voc dever seguir as instrues na elaborao do
Desafio Profissional ao longo do semestre, sob a orientao do Tutor a Distncia,
considerando as disciplinas norteadoras.
A sua participao nesta proposta essencial para o desenvolvimento de
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as
competncias e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais
descritas a seguir:
Domnio do uso da lngua portuguesa ou de uma lngua estrangeira, nas suas
manifestaes oral e escrita, em termos de recepo e produo de textos.
Reflexo analtica e crtica sobre a linguagem como fenmeno psicolgico,
educacional, social, histrico, cultural, poltico e ideolgico.
Viso crtica das perspectivas tericas adotadas nas investigaes lingusticas
e literrias, que fundamentam sua formao profissional.
Preparao profissional atualizada, de acordo com a dinmica do mercado de
trabalho.
Percepo de diferentes contextos interculturais.
Utilizao dos recursos da informtica.
Domnio dos contedos bsicos que so objeto dos processos de ensino e
aprendizagem no ensino fundamental e mdio.
Domnio dos mtodos e tcnicas pedaggicas que permitam a transposio
dos conhecimentos para os diferentes nveis de ensino.
OBJETIVO DO DESAFIO
Elaborar um Projeto de Extenso que vise estruturar uma sala temtica (salaambiente) de Lngua Estrangeira Moderna Ingls aos atores envolvidos em seu
processo de ensino e aprendizagem, em uma escola pblica da comunidade onde
voc reside, considerando doaes de material oriundas de empresas privadas, a fim
de incentivar os alunos da educao bsica a se interessarem e aprenderem a lngua
inglesa.
PRODUO ACADMICA
Construo de um Projeto de Extenso Comunidade visando a criao de uma sala
temtica de ingls, na escola pblica do bairro onde voc reside. Para tanto, tambm
deve ser elaborado um roteiro de aula inaugural com o propsito de acolher a
comunidade em sua sala temtica. Por fim, produzir um relatrio de todas as aes
desenvolvidas ao longo do processo.
DESAFIO PROFISSIONAL
Uma estagiria do Curso de Letras, ao se deparar com a realidade de uma
escola pblica de seu bairro, props a estruturao de uma sala temtica para
as aulas de Lngua Estrangeira Moderna - Ingls como estratgia para
minimizar os problemas de falta de interesse e de aprendizagem dos alunos
do Ensino Mdio, durante as aulas regulares com os professores de Ingls. Ela
pediu ajuda a duas colegas de sala para estruturarem o projeto juntas. Elas
organizaram um Projeto de Extenso a Comunidade, e foram em vrias ONGs
e empresas solicitar apoio financeiro para a execuo de seu projeto. Por fim,
conseguiram o suporte de uma empresa norte-americana para implantar a
sala temtica idealizada. A empresa prometeu lhes doar o que fosse
necessrio para a execuo do projeto.
A estagiria do Curso de Letras desta IES sempre sonhou em fazer algum
projeto que beneficiasse a comunidade onde ela reside, por se tratar de um lugar
menos favorecido e mais carente de propostas pedaggicas diferenciadas e
interventivas.
Ela cresceu neste bairro, observando tudo o que ocorria em seu entorno.
Pensava em fazer alguma coisa para que as crianas e jovens dessa localidade
aprendessem a sonhar e ter uma perspectiva de um futuro promissor.
7) Habilidades.
8) Metodologia.
9) Cronograma de execuo.
10) Materiais, equipamentos a serem comprados.
11) Estrutura fsica necessria.
12) Referncias.
5 Apresente o seu Projeto de Extenso para a empresa/ONG em que pretende
solicitar apoio e para a direo da escola em que a sala temtica ser montada.
Passo 02
1. Buscar empresas privadas, ONGs, polticos, dentre outros, que possam colaborar
financeiramente com a doao de materiais necessrios para a realizao de seu
projeto.
2. Conseguir os materiais e equipamentos necessrios para a estruturao da sala
temtica de Ingls.
2. Solicitar autorizao da direo e equipe gestora, de uma escola pblica ou ONG,
para a implantao de seu roteiro.
3. Organizar a sala temtica, no local indicado pela coordenao da escola.
4. Convidar toda a comunidade escolar para participar da aula inaugural da sala
temtica, no dia e horrio acordado com a direo da escola.
Passo 03
Planeje uma aula inaugural de 4h-a (um perodo do dia), utilizando-se do Projeto de
Extenso elaborado e autorizado nos Passos 01 e 02. Seu Roteiro de Aula dever
conter os seguintes elementos obrigatrios: cabealho, objetivo geral, contedos,
procedimentos metodolgicos (metodologia), objetos de aprendizagem (Tipos de
Recurso), avaliao e referncias bibliogrficas. Formate seu Roteiro de Aula com a
seguinte formatao: Fonte Arial 12, espaamento 1,5, justificado.
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Passo 04
Execute o planejamento da aula inaugural da sala temtica, com dinmicas, jogos e
atividades interativas em ingls para toda a comunidade escolar, de forma a mostrar
a importncia das disciplinas: Lngua Inglesa, Literaturas de Lngua Inglesa e
Lingustica Textual para a formao integral dos alunos.
Passo 05
O Desafio Profissional a ser postado no AVA o relatrio final. Dessa forma, o
relatrio final dever conter:
Capa;
Folha de rosto;
Sumrio;
Um texto introdutrio, com a apresentao do trabalho;
O projeto de extenso elaborado;
O roteiro da aula inaugural;
Os materiais comprobatrios da execuo das atividades, como fotos, notas
fiscais, autorizaes impressas, lista de presena dos participantes da aula
inaugural etc.;
Uma concluso, com a sua avaliao do projeto;
Formatao: fonte Arial 12, espaamento 1,5, justificado.
ORIENTAO PEDAGGICA
Para ajud-lo na elaborao deste Desafio Profissional importante que leia o
artigo desenvolvido pelas autoras Sinara Juliana Arruda e Maria Raquel Caetano,
intitulado: Inovao curricular na escola pblica: a teoria e a prtica de Projeto
Salas-ambiente.
Disponvel
em:
<https://www2.faccat.br/portal/sites/default/files/ckeditorfiles/ua2012_sjarruada_mr
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CRITRIOS DE AVALIAO
Desafio Profissional: Nota 0 a 4 pontos.
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PADRONIZAO
A atividade deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronizao:
1. Em pginas de formato A4;
2. com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
3. fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta;
4. espaamento de 1,5 entre linhas;
5. se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10,
com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;
6. com capa, contendo:
6.1. nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas;
6.2. nome completo e RA do (a) aluno (a);
6.3. ttulo da atividade;
6.4. nome do Tutor (a) a Distncia (EAD);
6.5. cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ARRUDA, Sinara Juliana; CAETANO, Maria Raquel Caetano. Inovao curricular na
escola pblica: a teoria e a prtica de Projeto Salas-ambiente. Disponvel em:
<https://www2.faccat.br/portal/sites/default/files/ckeditorfiles/ua2012_sjarruada_mr
caetano.pdf>. Acesso em: 4 out. 2015.
GALLI, Ana Paula. Uma Lio de Criatividade. In: poca, edio n. 439, 2006.
BRASIL. Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica. Parmetros Curriculares
Nacionais: ensino mdio/ Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Mdia e
Tecnolgica. Braslia: MEC; SEMTEC, 2002.
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S.
T.
S.
Sala-ambiente:
invocando,
convocando,
provocando
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