Projeto de Pesquisa

Nome: Iara Tatiane de Frana

Registro Acadmico (RA): 426619 Curso: Letras
Portugus/Ingls
Semestre: Polo ou Unidade de Ensino: Juazeiro-BA
T ema
Dificuldade de aprendizagem por alunos carentes, na lngua Inglesa ministrada

em algumas escolas pblicas do ensino mdio nas cidades de Juazeiro e Petrolina.

Justificativa

No decorrer do estgio supervisionado de lngua Inglesa I, realizado em

diferentes escolas publicas municipais e estaduais das cidades de Juazeiro-BA e
Petrolina-PE, onde se verificou algumas situaes como a falta de interesse,
participao, motivao e assimilao. Optou se pela escolha da problemtica que
compromete a aprendizagem de uma segunda lngua, como justificativa para elaborao
do artigo.
Problema
As escolas que estagiamos possuem uma boa estrutura para ministrar as aulas.
Notamos que muitos alunos demonstram pouco interesse pela aprendizagem da lngua
inglesa. Por causa disso decidiu se pela produo do artigo, pela causa do baixo
aproveitamento e pouca obteno de conhecimento, observados nos testes de avaliao.
Objetivos

Objetivo Geral:
Analisar e descrever a motivao dos alunos na obteno da lngua inglesa,
investigando como ela se denota durante o procedimento de aprendizagem e
quais elementos induzem de forma positiva ou negativa.
Objetivo Especfico:
Aplicar um questionrio, com caractersticas qualitativas, em turmas
frequentadas pelo grupo, no perodo do estgio supervisionado do 1 semestre de 2016,
a fim de reunir informaes necessrias elaborao de um artigo sobre a dificuldade
dos alunos em aprendizagem de uma lngua estrangeira, para a concluso do
Projeto Integrador II.

Metodologia

Coleta de dados atravs da aplicao de questionrios, aos alunos do ensino mdio

de algumas escolas pblicas e urbanas, das cidades de Juazeiro e Petrolina, sobre o
ensino da lngua inglesa ofertado pelos governos estaduais e municipais. As respostas
devero ser agrupadas em temas e depois sero analisadas sob os aspectos socioculturais
das famlias dos alunos e os aspectos escolares.
A aplicao feita diretamente pelo grupo acadmico, aproveitando o Estgio
Supervisionado em Lngua Inglesa II, conforme forem desenvolvendo as atividades do
estgio e a orientao da tutora presencial do curso.
Questionrio tipo teste com duas ou mais opes e uma escolha, em funo do
assunto tratado. Buscando meios para identificar (Lakatos-1985): problema ou lacuna
num conjunto de conhecimentos ou colocao precisa do problema, ou ainda a
recolocao de um velho problema, luz de novos conhecimentos (empricos ou
tericos substantivos ou metodolgicos); procura de conhecimentos ou assuntos
relevantes ao problema (por exemplo, dados empricos ou teorias). Ou seja, exame do
conhecido (Drnyei-2011), para tentar resolver o problema; tentativa de soluo do
problema com auxlio dos meios identificados.
Se a tentativa resultar intil, passa-se para a etapa seguinte; em caso contrrio,
subsequente; inveno de novas ideias (hipteses, teorias ou tcnicas) ou produo de
novos dados empricos que possibilitem a resoluo do problema; obteno de uma
soluo (exata ou aproximada) com auxlio do instrumental conceitual ou emprico
disponvel; investigao das consequncias da soluo obtida. Em se tratando de uma
teoria, a busca de prognsticos que possam ser feitos com seu auxlio. Em se tratando
de novos dados, o exame das consequncias que possam ter para as teorias relevantes;
prova (comprovao) da soluo: confronto da soluo com a totalidade das teorias e da
informao emprica pertinente. Se o resultado satisfatrio, a pesquisa dada como
concluda. (Bunge, 1980:25).
Cronograma

Atividades
Maro Abril Maio Junho
1)Orientao/Pesquisa/Elaborao de questionrio e
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aplicao
2) Coleta de Dados e Sistematizao dados
3) Anlise e Avaliao dos dados

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4) Elaborao do Artigo
5) Ajustes Ortogrficos
7) Reviso do trabalho
8) Envio do Projeto Integrador

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Bibliografia

Halliday, M. A. K.- Introduction to Functional Grammar - Routledge (2004).

Drnyei, Z. , Ushioda, E. - Teaching and Researching Motivation. Second EditionEdited by Christopher N. Candlin & David R. Hall , 2011.
Tagnin, Stela Ester Ottweiler. O Jeito que a gente diz: expresses convencionais e
idimomticas So Paulo Editora Disal: 2005
Libneo, J. C, Oliveira, J. F, Toschi, M. Educao Escolar: Polticas, estrutura e
organizao. Editora Cortez 2010.
Marconi, M.A., Lakatos, E. M.. Fundamentos de metodologia cientfica editora
ATLAS-2003.
Fatores que motivam e desmotivam na aprendizagem da lngua inglesa Em:
http://monografias.brasilescola.com/educao/fatores-que-motivam-e-desmotivam naaprendizagem-de-lngua-inglesa..Acesso em 21/10/2015