ndice

Introduccin.....................................................................................................2
Objetivo..........................................................................................................2
Metodologa.....................................................................................................3
Marco Terico..................................................................................................3
Desarrollo del Tema...........................................................................................3
Gnero y sociedad.........................................................................................3
Estudios y/o teoras sobre roles de gnero..........................................................5
Rol de Gnero en espacio rural en el departamento de Ayacucho....................................6
Consideraciones.............................................................................................6
Conclusiones....................................................................................................9
Bibliografa.....................................................................................................9

Introduccin

Objetivo
Objetivo General
Comparar los roles de gnero en espacios rurales departamento de Ayacucho en el periodo
2000 a 2015.
Objetivo Especifico
Enunciar y desarrollar los distintos estudios sobre roles de gnero en Amrica Latina
Desarrollar los roles de gneros en espacios rurales del departamento de Ayacucho.

Metodologa
En esta investigacin nos propusimos cumplir los objetivos y dividiremos la metodologa en
tres etapas. La primera fue la recoleccin de informacin respecto a estudios y principales
movimientos que han sido realizados sobre roles de gnero a nivel de Latinoamrica, adems
de informacin de indicadores de desigualdad (INEI)
La segunda etapa con toda la informacin recogida comenzaremos a desarrollar un
diagnostico en Per, exactamente en departamento de Ayacucho en reas rurales sobre roles
de gnero en la actividad del sector agrcola.
Como etapa final en base a esta investigacin desarrollaremos un anlisis adems de un
conjunto de recomendaciones.

Marco Terico

El rol de gnero es una conducta estereotipada por la cultura que puede variar debido
a que son tareas o actividades que se reparte a una persona por el sexo al que
pertenece. (INMUJERES, 2004)

Los roles de gnero son aquellos comportamientos socialmente determinados por

hombres y mujeres, basados precisamente en las diferencias que se perciben
socialmente y que definen las conductas supuestamente apropiadas para unos y otras.
(Centro de Mujer Flora Tristan)
Un ejemplo muy claro es que se asigna a los hombres roles polticos, jefes de
empresas; y a las mujeres el rol de ama de casa, enfermeras, maestra y el rol
reproductivo.

El concepto de sexo refiere a las diferencias y caractersticas biolgicas, anatmicas,

fisiolgicas y cromosmicas de los seres humanos que los definen como hombres o
mujeres; son caractersticas con las que se nace. (INMUJERES, 2004)

El sexo es la caracterstica fsica, biolgica, anatmica y fisiolgica del ser

humano, que lo define como macho y hembra. Se reconoce a partir de datos corporales
genitales; el sexo es una construccin natural, con la que se nace.(Definicin de FAO)

En cambio el gnero es el conjunto de ideas, creencias y atribuciones sociales, que se

construye en cada cultura y momento histrico con base en la diferencia sexual.
(INMUJERES, 2004)

El gnero es el conjunto de caractersticas sociales, culturales, polticas, psicolgicas,

jurdicas, econmicas asignadas a las personas en forma diferenciada de acuerdo al
sexo. Refiere diferencias y desigualdades entre hombres y mujeres por razones
sociales y culturales. Estas diferencias se manifiestan por los roles (reproductivo,
productivo y de gestin comunitaria), que cada uno desempea en la sociedad, las
responsabilidades, conocimiento local, necesidades, prioridades relacionadas con el
acceso, manejo, uso y control de los recursos (Definicin de FAO)

Los estereotipos son concepciones preconcebidas acerca de cmo son y cmo deben
comportarse las mujeres y los hombres (INMUJERES, 2004)

La participacin se refiere al protagonismo de hombres y mujeres mediante el acto

voluntario, motivado por el inters y el deseo de hacer presencia, opinar, comentar,
sugerir y tomar decisiones, en acciones y procesos que buscan favorecer las
condiciones de vida (Definicin d la FAO)

Desarrollo del Tema

Gnero y sociedad
Como inicio debemos darnos cuenta que las sociedades crearon su cultura alrededor de la
diferencia sexual de los individuos adems de determinar ciertas caractersticas que se les
impusieron dentro de la sociedad.
En el desarrollo histrico de la humanidad se han ido transmitiendo valores a travs de la
cultura, la religin, las costumbres relacionadas con el papel y rol que deben asumir los
diferentes sexos en la sociedad. Por lo general la mujer era destinada a la procreacin, y
asuma el cuidado del hogar y de los hijos, mientras que del hombre se esperaba que fuera
capaz de garantizar la subsistencia de su familia. Por lo tanto la mujer asuma un vnculo
domstico y el hombre un vnculo con exterior de su familia.
Con surgimiento de las clases sociales aparece tambin la discriminacin a la mujer. A lo
largo del desarrollo de la sociedad los individuos fueron aprendiendo, a travs del proceso de
socializacin el comportamiento que cada uno deba sumir segn fuera varn o mujer. Esta
diferencia abarca normas de comportamiento, actitud, donde lo femenino debe someterse a lo
masculino provocando una relacin de dominacin del varn sobre la mujer, que es
desvalorizada socialmente.
Hablar de mujer desde una perspectiva de gnero, es referirnos a una historia de supeditacin
que nace con la implantacin del patriarcado en las comunidades primitivas y no ha dejado de
ser as en las comunidades contemporneas (como se cita en Herrera, 2000, pg. 569). Sin
embargo no solo mujer sufre de esta diferenciacin tambin el varn que es vctima de las

expectativas de la sociedad, sobre su comportamiento, del cual se espera que tenga una
fortaleza, valenta entre otras cosas.
El gnero es entonces una categora en la que se agrupan aspectos psicolgicos, sociales y
culturales de la femineidad-masculinidad y que es producto de un proceso histrico de
construccin social. El gnero va ms all del sexo dado que este se limita a las
caracteristicas biolgicas y anatmicas mientras que en el gnero se integran caractersticas
econmicas, sociales, polticas, jurdicas y psicolgicas adems de las sexuales.
Hay 3 elementos en cuanto al gnero:
-

Asignacin de gnero: Desde el momento del nacimiento por los rganos genitales.
Identidad de gnero: Aspectos biolgicos y psicolgicos que establecen desde los
primeros aos de vida. Es el esquema ideo-afectivo ms primario, consciente e
inconsciente, de la pertenencia a un sexo y no al otro.
Rol de gnero: Es el conjunto de deberes, aprobaciones, prohibiciones y expectativas
acerca de los comportamientos sociales apropiados para las personas que poseen un
sexo determinado, son normas establecidas socialmente para cada sexo.

Estudios y/o teoras sobre roles de gnero

TEORIA INNATISTA
Modelo tradicional
Segn McDonald 1988 los procesos evolutivos y biolgicos son los responsables de las
diferencias sexuales y del papel de gnero. Adems que los aspectos de la conducta propia de
un sexo estn guiados por procesos innatos.
Ejemplos:
Las diferencias anatmicas, reproduccin sexual y funcionamiento hormonal.
Las mujeres son ms detallistas y los varones son exploradores.
Modelo Biosocial
Los elementos biolgicos (genes y hormonas) ponen en movimiento el proceso de
diferenciacin social (genero) y las condiciones del entorno completan y mantiene ese
proceso. Este modelo explica que los factores biolgicos y las influencias sociales son
completamente mutuos e importantes para la adquisicin y desarrollo de la caracterizacin
sexual.
TEORA COGNITIVO-EVOLUTIVO
Interaccin entre:
1. Variables genticas
2. Determinantes biolgicos (procreacin)
3. Factores de la organizacin social (divisin del trabajo)
Distincin:

1. Estereotipos de Gnero: Son las creencias percibidas y fuertemente arraigadas y por tanto
subjetivas de las caractersticas que diferencian a mujeres y varones. Los estereotipos
fundamentan la asignacin de los roles sociales y dan significado al ser varn o ser
mujer. Con este concepto nos referimos a que en nuestras sociedades y culturas las
personas asumimos o acordamos ciertas reglas convencionales que pasan a convertirse en
roles habituales en nuestra interaccin comn.
2. Identidad de Gnero: Es el concepto de varn y mujer y est sujeto a una construccin
cognitiva. La identidad de gnero hace referencia a cmo nos sentimos con respecto a
nuestro gnero, a nuestros roles de gnero y cmo comunicamos esos sentimientos
ejemplos: a travs de la ropa, la conducta y la apariencia personal.
TEORA DEL APRENDIZAJE
Los papeles del gnero son pautas de conducta aprendidas a travs de la experiencia, muchas
de estas conductas aprendidas son producto de procesos como el refuerzo, el aprendizaje por
observacin y la autorregulacin. Bandura 1989.

Rol de Gnero en espacio rural en el departamento de

Ayacucho
Consideraciones
o
o
o
o

El departamento de Ayacucho est ubicado en la sierra central del Per, a una altitud que
oscila entre los 330 m.s.n.m. (distrito de Santa Rosa, Provincia de La Mar) y los 3645
m.s.n.m. (distrito de Chalcos, Provincia Sucre)
Comprende un latitud sur de 13926 y una longitud oeste de 741322.
Comprende 11 provincias y 111 distritos.
Ubicado en la zona Quechua de acuerdo a la clasificacin de Javier Pulgar Vidal. Zona
caracterizada por tener quebradas amplias con fondos planos.
El clima es templado y seco, con una temperatura promedio de 16 y una humedad
relativa promedio de 56%.
Limites:
Con el norte: Departamento de Junn y Cusco, separado por le rio Apurmac.
Este: Departamento de Apurmac
Sur: Ica y Arequipa
Oeste: Huancavelica

Segn el censo del 2007 la poblacin censada fue de 612 mil 489 habitantes que
represento al 2,2 % de la poblacin censada a nivel nacional. Adems la tasa de
crecimiento promedio anual en el periodo de 1993 al 2007 fue de 1,5% mostrando una
recuperacin si comparamos con el periodo de 1981 al 1993 con una tasa de crecimiento
de -0.2% esto pudo deberse a la situacin social y poltica que vivi el departamento.

Segn el censo 2007 la poblacin rural es de 42% y ha ido disminuyendo desde el censo
1981 que representaba el 63%.Y en relacin inversa la poblacin urbana ha crecido de 1981
con un porcentaje de 37% al 58% en el 2007.

Poblacion Censada Rural y Urbano

257105

2007

355384
255733
236774

1993

319704

1981

183688
0

50000

100000

150000

200000

Urbano

Fuente: INEI proyecciones de poblacin 2007

250000

Rural

300000

350000

400000

La provincia de Ayacucho que tiene mayor poblacion rural es Vilcas Huaman con un 68,3%
seguido de Cangallo con un 65,1% y mayor poblacion urbana es Victor Fajardo con un 74,4%
seguido de Huamanga con un 73% y esta provincia es la mas poblada a nivel del
departamento de Ayacucho.

En este cuadro podemos apreciar a nivel de educacin primaria en la provincia de Sucre hay
mayor asistencia de mujeres 96,8% a diferencia de 94,9 de varones. Y el resto de provincias
se mantienen en un promedio de 94%

Pero a nivel de secundaria hay mayor asistencia de varones que de mujeres,en Sucre al
contrario del cuadro anterior hay mayor de asistencia de varones 94,6% a diferencia de 90,8
% de mujeres.

Conclusiones
- Con inicio del desarrollo humano tambin ha ido desarrollndose la diferencia
sexual que se impona dentro de una sociedad, y con inicio del surgimiento de
clases sociales se ha dado la discriminacin a la mujer, vindola como el sexo
dbil y el cual debe encargarse del hogar y de la procreacin y el hombre es el
que debe mantener este hogar.
- As como la mujer sufre de una desvaloracin en la sociedad, el varn tambin
sufre ya que es vctima de expectativas de la sociedad, sobre su comportamiento
y su rol.

Bibliografa

P. Herrera (2000) pg.568-573 ,Rol de gnero y funcionamiento familiar

http://www.bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol16_1_00/mgi08600.htm
Centro de la mujer Peruana Flora Tristn, Gnero y biodiversidad-Ayacucho y San
Martin

P.Aguilar, J.Valdez, N.Gonzales, A.Lopez Roles de gnero de hombres y mujeres en

el Mxico contemporneo Universidad Autnoma del Estado de Mxico
http://www.cneip.org/documentos/revista/CNEIP_18_2/207.pdf
L. Fernandez Roles de Gnero- Mujeres Acadmicas Universidad de la Habana
Organizacin de Estados iberoamericanos / http://www.oei.es/salactsi/lourdes.htm
PDF. INMujeres 2004 Impacto de Estereotipos y roles de gnero en Mxico
PDF. Estereotipos e Identidades
PDF. Gnero y sexualidad
PDF. Teoras del Papel de Gnero
PDF.INEI- Ayacucho
PDF. INEI(2001) Conociendo Ayacucho