Sylabus 403018 2016 03 2

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de
SIGLA: ECSAH
Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar
CURSO:
Antropologa Psicolgica
CODIGO: 403018
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 3
N DE SEMANAS: 8 semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS: para una mejor comprensin de los contenidos del curso, se requiere que el estudiante
haya cursado epistemologa de la Psicologa, Historia de la Psicologa y Personalidad.
DIRECTOR DEL CURSO: Luz A. Pescador A.
FECHA DE ELABORACIN: abril de 2015. Actualizado mayo de 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO: El curso Antropologa Psicolgica hace parte del campo de formacin disciplinar, se ubica
dentro del componente disciplinar especfico y est vinculado al Ncleo Problmico (NP): Potenciacin, creatividad y
cultura. Forma parte de la Red Acadmica del NP, junto con los cursos: electivos del componente problemas fundamentales
de la psicologa social I y II, y electivos del componente procesos psicolgicos bsicos.
El NP Potenciacin, creatividad y cultura, atiende a los debates y preocupaciones de las ciencias sociales que configuran el
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contexto en donde la Psicologa se construye como ciencia social. El curso permite comprender la relacin existente entre
psicologa y cultura, y para orientar el aprendizaje del estudiante se plantea la siguiente hiptesis: La diversidad tnica y
cultural contribuye al enriquecimiento de la Psicologa como ciencia social.
Adicionalmente se invita al estudiante a explorar dicha relacin atendiendo a la siguiente pregunta generadora que plantea el
Ncleo Problmico al cual se vincula este curso: Cules son los debates y preocupaciones de las ciencias sociales que
configuran el contexto en donde la psicologa se construye como ciencia social?
El curso es terico, de tres (3) crditos, consta de tres unidades y se ha diseado para realizarse en un periodo de 8 semanas.
La primera unidad est orientada a abordar los Fundamentos de la Antropologa Psicolgica; en la segunda unidad se
desarrollan los Enfoques tericos de la Antropologa Psicolgica; y la ltima unidad aborda las tendencias de la Antropologa
Psicolgica. Como estrategia didctica se hace uso del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con el fin de permitir o
generar indagacin y reflexin por parte de los estudiantes sobre el aporte de otras disciplinas a la Psicologa como ciencia
social y cul ha de ser su futuro rol como profesionales de la Psicologa.
Palabras clave: Antropolgica Psicolgica, familia, cultura, potenciacin, creatividad.
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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Fortalecer en los estudiantes la comprensin de la psicologa como una ciencia social, a travs del estudio de la
influencia de la cultura en el comportamiento humano
Reconocer el aporte interdisciplinar mediante la distincin de la antropologa psicolgica, su desarrollo y aportes
Analizar los aportes de la antropologa en algunas tendencias en las que participa la Antropologa Psicolgica.
Competencias generales del curso:
Se espera que el estudiante desarrolle las siguientes competencias:
Genera escenarios reflexivos para el empoderamiento y desarrollo de los grupos humanos y las comunidades.
Reconoce las diferentes territorialidades de actuacin de los sujetos.
Comprende estrategias de aprendizaje que favorecen el aprendizaje autnomo
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3. CONTENIDOS DEL CURSO
ANTROPOLOGA
PSICOLGICA
UNIDAD 1: Fundamentos de la
Autorreconocimiento
Conceptualizacin
Aspectos epistemolgicos
UNIDAD 2: Enfoques Tericos de la

Psicoanaltico
Cognitivo conductual
Histrico cultural
UNIDAD 3: Aportes a la Psicologa como

ciencia social
Potenciacin, creatividad, cultura

Capital social
Animacin sociocultural
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UNIDAD 1
Fundamentos de
la Antropologa
Psicolgica
Tema 1
Auto reconocimiento
Skliar, Carlos (2002) Alteridades y Pedagogas. O Y si el otro no estuviera ah?

Educacin y Sociedad, ao XXIII, No 79, Agosto de 2012. Recuperado 7 de diciembre
de 2015. http://www.scielo.br/pdf/es/v23n79/10851.pdf
Tema 2
Conceptualizacin
Moro, Lourdes (1996). Aportaciones de la antropologa psicolgica al estudio de la

personalidad desde la cultura. Ars Brevis [en lnia], 2 , p. 61-81. Disponible en
http://www.raco.cat/index.php/ArsBrevis/article/view/93984/164855
Reynoso, C. (1993) De Edipo a la Mquina Cognitiva, Introduccin Crtica a la
Antropologa Psicolgica. Universidad de Buenos Aires. Disponible en:
http://carlosreynoso.com.ar/archivos/carlos-reynoso-de-edipo-a-la-maquina-cognitiva1993.pdf
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Tema 3:
Fundamentos
Epistemolgicos

Virginia Gutirrez de Pineda y su aporte al estudio histrico de la familia en Colombia
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/maguare/article/view/10772/11236
UNIDAD 2
Enfoques
Tericos de la
Antropologa
Psicolgica
Tema 1.
Enfoque
Psicoanaltico
Gutirrez, V (1994) Familia y Cultura en Colombia. Editorial Universidad de Antioquia,

https://es.scribd.com/doc/59360954/Gutierrez-de-Pineda-Virginia-Familia-y-cultura-enColombia
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Tema 2.
Enfoque Cognitivo
Tema 3.
Enfoque Histrico
Cultural
Otra poca, otro malestar en la cultura: vigencia del psicoanlisis como crtica social.
Revista de la Asociacin Espaola de Neuropsiquiatra, vol. 31, nm. 111, 2011, pp.
505-511 Asociacin Espaola de Neuropsiquiatra Madrid, Espaa Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265020921008
Esteban, Moiss & Ratner, Carl (2010) Historia, conceptos fundacionales y perspectivas
contemporneas en psicologa cultural. revista de historia de la psicologa, valencia
Espaa vol. 31, nm. 2-3 (junio-septiembre) 117- 136
http://www.sonic.net/~cr2/psicologia%20cultural10.pdf
Hernndez, O. La Subjetividad desde la perspectiva histrico cultural: un trnsito desde
el pensamiento dialctico al pensamiento complejo. Revista Colombiana de Psicologa,
2008, 17 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80411803011
Gutirrez, V (1994) Familia y Cultura en Colombia. Editorial Universidad de Antioquia,
https://es.scribd.com/doc/59360954/Gutierrez-de-Pineda-Virginia-Familia-y-cultura-enColombia
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Gonzlez, S, Cavieres, H, Daz, C, Valdebenito, M (2005). Revisin del Constructo

Identidad en la Psicologa Cultural. Volumn XIV: No 2: Pg 9 25. Recuperado 7 de
diciembre de 2015.
http://www.revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/viewFile/17420/18178
Castorina, Jos Antonio (2008) El problema de la Individuacin de las Representaciones
Sociales: Algunos Problemas Tericos. XV Jornada de Investigacin y Cuarto Encuentro
de Investigadores de Psicologa del Mercosur. Facultad de Psicologa. Universidad de
Buenos Aires. Buenos Aires. Recuperado 9 de Diciembre de 2005
http://www.aacademica.org/000-032/438.pdf
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Tema 1.
UNIDAD 3
Aportes a la
Psicologa como
ciencia social
Antropologa
Psicolgica y la
Potenciacin:
Resiliencia Colectiva
Tema 2.
Antropologa
Psicolgica y
creatividad:
Animacin
Sociocultural
Leif, K, Bautista, A. La Antropologa y la Psicologa. Ciencia Ergo Sum, Vol 13. No 1.

Marzo-junio, 2006, pp 35-46 Universidad Autnoma del Estado de Mxico. Toluca ,
Mxico. Disponible en http://www.redalyc.org/pdf/104/10413105.pdf
Aya, V, Cabrera V & Cano, A Una Propuesta Antropolgica para la Comprensin de la
Resiliencia en los Nios: las virtudes humanas
http://www.scielo.org.co/pdf/pebi/v16n2/v16n2a06
Gngora, A. Animacin Sociocultural y Desarrollo Cultural en contribuciones a las
ciencias sociales. Abril 2012 www.eumed.net/rev/cccss/20/
http://www.eumed.net/rev/cccss/20/agg.html
Bordieu, P Capital Cultural Disponible en:
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Tema 3.
https://www.youtube.com/watch?v=JyP5FoN2wXQ
Antropologa
Psicolgica y
cultura: Capital
Cultural
Kisosaki, Padre Rico Padre pobre

https://www.youtube.com/watch?v=r374esl2RlE
Misuto, G, Buelga, S. Desarrollo Comunitario y Potenciacin En G. Musitu, J. Herrero,
L. Cantera y M. Montenegro (Eds.), Introduccin a la Psicologa Comunitaria, (pp. 167195). Barcelona: UOC. Recuperado 4 de Noviembre de 2015.
https://www.uv.es/lisis/sofia/7buelga.pdf
(Nota: abrir este ltimo documento ingresando a travs de los exploradores explorer o
crome)
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Referencias
complementaria
s Unidad 1
AGUIRRE BAZTAN, Silvio ngel. Demarcacin de la psicologa cultural. Rev. Mal-Estar Subj. [online]. 2002,
vol.2, n.1 pp. 92-117 . Disponible en:
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S151861482002000100008&lng=pt&nrm=iso> .
ISSN 1518-6148.
Degregori CI. Multiculturalidad e interculturalidad. En: Educacin y diversidad rural, Seminario Taller, julio de
1998. Lima: Ministerio de Educacin; 1999. Pp. 63-69. [ Recuperado de
http://www.cholonautas.edu.pe/modulo/upload/Degregori1.pdf
Daz, P El alma colombiana. Idiosincrasia e identidades culturales en Colombia. Hallazgos/ ao 9 No 18 Bogot
universidad Santo Toms p 119-141 Disponible en:
https://scholar.google.es/scholar?q=complejo+santandereano+y+psicolog%C3%ADa+cultural&btnG=&hl=es&as
_sdt=0%2C5
Referencias
Complementaria
s Unidad 2
Blunden, Andy. Psicologa Cultural Sovitiva. Revista de Estudios Sociales, nm. 40, agosto, 2011, pp. 127-134
Universidad
De los Andes Bogot, Colombia. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81522330012
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PGINAS:
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Aguilar, E. Una variante del carcter cultural. Enseanza e investigacin en psicologa.vol 10. Num 1:191-207
enero-junio 2005. Mxico Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29210113
Preiss D &Pea T. Psicologa Cultural una Disciplina Necesaria. Revista de Estudios Sociales 2011, (40)
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=8152
Referencias
Complementaria
s Unidad 3
Mejias, J (2013) Teora Histrico Cultural. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=YVX5rEpAo2w

INDEPAZ. (2009). Situacin de los pueblos indgenas de Colombia. Editor Konrad Adenauer Stiftumg.
Disponible en http://www.kas.de/wf/doc/kas_17956-544-4-30.pd
Martnez M, Martinez J, Calzado J La Competencia cultural como referente de la Diversidad Humana en la
Prestacin de Servicios y la Intervencin Social. Intervencin Psicosocial, 2006 Volumen 15 No 3 Disponible en:
http://scielo.isciii.es/pdf/inter/v15n3/v15n3a07.pdf
Buelga, S. (2007) El empowerment: la potenciacin del bienestar desde la psicologa comunitaria. En M Gil (Dir),
Psicologa Social y Bienestar: una aproximacin interdisciplinar (pg. 154 173): Universidad Zaragosa.
Recuperado 9 de diciembre de 2015. https://www.uv.es/lisis/sofia/sofia_empower.pdf
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
Syllabus
Gua
Agenda
del curso
Contenido
de
Aprendizaje
Competenci
a
Explora los
contenidos
del curso y
comprende la
estrategia de
aprendizaje.
El estudiante
comprende
estrategias
de
aprendizaje
que
favorecen el
aprendizaje
autnomo
Indicadore
s de
desempeo
Reconoce e
identifica
las apuestas
tericas,
intencionali
dades y
objeto de
estudio de
la
antropolog
a
psicolgica.
Estrategia
de
Aprendizaj
e
N de
Semanas
Propsito
Actividad
Semana
inicial de
1y2
Reconocimi
ento del
curso.
Asumir su
proceso de
aprendizaje de
manera
autnoma
Aprendizaje
basado en
problemas.
Reconocer
cules son los
intereses de la
antropologa
psicolgica
Evaluacin1
Criterios de
evaluacin
Identifica y
caracteriza los
conceptos clave del
curso.
Identifica la
estrategia de
aprendizaje
Ponder
acin
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UNIDAD
1
Fundamen
tos
tericos y
epistmic
os de la
antropolo
ga
psicolgic
a.
Tema 1.
Autoreconocimie
nto
Tema 2.
Conceptuali
zacin
Tema 3.
Fundamento
s
Epistmicos
Posibilita
procesos de
interpretacin
argumentaci
n en torno a
fenmenos
propios de la
antropologa
psicolgica y
sus
desarrollos.
Identifica
postulados
de la
antropolog
a
psicolgica
y reconoce
aportes de
la
antropolog
a
Semana
1y2
Desde la
problematizaci
n:
Cul es su
devenir
histrico de la
Antropologa
Psicolgica?
Fase 1:
Consolidado de
apreciaciones
individuales
respecto a la
lectura y anlisis
del escenario y
contexto del
Problema.
Fase 2: El grupo
realiza un Mapa de
ideas, donde se
mencionen ideas
generales de la
problemtica a
partir del
conocimiento
previo de cada
integrante del
75
puntos
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grupo y que
socializ en el
Foro.
Fase 3: Realizar
grupalmente una
Tabla, donde se
sintetice lo que el
grupo sabe y no se
sabe para responder
la situacin
problema
planteada.
Fase 4: Se incluyen
las Lneas de
Tiempo que cada
estudiante elabor
individualmente.
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UNIDAD
2
Enfoques
tericos
de la
antropolo
ga
psicolgic
a
Tema 1.
Enfoque
Histrico
Cultural
Tema 2.
Enfoque
Cognitivo
Tema 3.
Enfoque
Psicoanaltic
o
Tema 4.
Individuaci
n
Regulacin
Realiza un
ejercicio de
investigacin
exploratoria
para
comprender
las dinmicas
y aportes de
los enfoques
histrico
cultural,
cognitivo y
psicoanaltico
a la
antropologa
psicolgica
Elabora
argumentos
conceptuale
s sobre los
enfoques de
la
antropolog
a
psicolgica.
Fase 2.
Anlisis de
problemas
Explora
artculos
cientficos,
para
identificar y
caracterizar
postulados,
representant
es
divergencia
sy
convergenci
as de los
Semana
3y4
Desde la
problematizaci
n: Cules son
los aportes de
los enfoques
histrico
cultural,
cognitivo y
psicoanaltico
a la
Antropologa
Psicolgica?
Fase 4
A partir de las
aportaciones
individuales y del
debate en el Foro,
el grupo elabora
colectivamente:
Un cuadro
comparativo de los
enfoques
estudiados. Incluir
postulados,
representantes y
crticas o
cuestionamientos
que ustedes
realicen a cada
enfoque.
150
puntos
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enfoques en
relacin a
la
antropolog
a
psicolgica.
Fase 5
Discutir posibles
alternativas de
solucin a la
problemtica
planteada. Aplicar
sus nuevos
conocimientos para
la solucin del
problema.
Realizan un primer
documento para ser
socializado con el
equipo
interdiscilinario.
Un escrito
reflexivo de
mximo tres (3)
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pginas, atendiendo
a la pregunta:
Cules son los
aportes de los
enfoques
estudiados a la
antropologa
psicolgica, y a la
comprensin de la
Psicologa como
ciencia social?
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UNIDAD
3.
Aportes a
la
Psicolog
a como
ciencia
social
Tema 1.
Resiliencia
Comunitaria
.
Tema 2.
Animacin
sociocultural
Tema 3
Capital
Social
Desarrolla
actitud
crticas frente
a la realidad
social,
cultural,
histrica y
poltica y su
incidencia en
la psicologa
como
disciplina de
las ciencias
sociales
Desarrolla
metodologa
de anlisis
para
identificar
contenidos
de algunas
tendencias.
5y6
En esta fase
el
estudiante
analiza los
aportes de
la
antropolog
a a la
formacin
del
Psiclogo.
Desde la
lectura del
propio
contexto se
identifica la
relacin de
variables
sociales con la
antropologa
sicolgica y la
psicologa
como ciencia
social.
Fase 5
Discutir posibles
alternativas de
solucin a la
problemtica
planteada. Aplicar
sus nuevos
conocimientos para
la solucin del
problema.
Realizan una auto
evaluacin del
primer documento
para ser socializado
con el equipo
interdiscilinario, y
que realizaron en el
momento dos del
desarrollo de la
125
puntos
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estrategia de
aprendizaje.
Frente a la
pregunta: Cules
son los aportes de
los enfoques
estudiados a la
antropologa
psicolgica, y a la
comprensin de la
Psicologa como
ciencia social?
Cmo
complementaran el
escrito inicial?
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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de Evaluacin
Ponderacin
Actividad
Autoevaluacin
Formativa
Diligenciar formatos respectivos
Coevaluacin
Formativa
Diligenciar formatos respectivos
Momento 1
Las que se detallan en la gua integrada,
Evaluativa
para el desarrollo de las fases 1,2,3,y 4 del
momento 1
Momento 2
Evaluativa
para el desarrollo de la fase 4 del momento
2
Heteroevaluacin
Momento 3
Evaluativa
para el desarrollo de las fases 4 y 5 del
momento
Evaluacin final
para el desarrollo de la fase 6
Total posible
Puntaje Mximo
75
150
150
125
500

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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

3. CONTENIDOS DEL CURSO

UNIDAD 2: Enfoques Tericos de la

UNIDAD 3: Aportes a la Psicologa como

Potenciacin, creatividad, cultura

Skliar, Carlos (2002) Alteridades y Pedagogas. O Y si el otro no estuviera ah?

Moro, Lourdes (1996). Aportaciones de la antropologa psicolgica al estudio de la

Reynoso, C. (1993) De Edipo a la Mquina Cognitiva, Introduccin Crtica a la

Gutirrez, V (1994) Familia y Cultura en Colombia. Editorial Universidad de Antioquia,

Gonzlez, S, Cavieres, H, Daz, C, Valdebenito, M (2005). Revisin del Constructo

Leif, K, Bautista, A. La Antropologa y la Psicologa. Ciencia Ergo Sum, Vol 13. No 1.

Kisosaki, Padre Rico Padre pobre

Mejias, J (2013) Teora Histrico Cultural. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=YVX5rEpAo2w

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

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