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LA NECESIDAD DE CREAR PARA EL FUTBOL BASE

COMPETICIONES A LA MEDIDA DEL NIO
Competir es para cada uno de nosotros una necesidad tan natural y vital como
la de comer, dormir, jugar o sentirse querido.
En las situaciones competitivas, el nio se afirma a s mismo, se afianza su
carcter y desarrolla comportamientos hasta hbitos que en determinadas
etapas son el eje de su actuacin hacia los dems.
Un deporte que no tiene una carga competitiva no debera ser considerado
como una verdadera actividad deportiva.
La competicin debe ser entendida como un medio ms para lograr
progresiones en la adquisicin de habilidades y capacidades y no como un fin
en s mismo.
Por lo tanto, para un buen desarrollo de nuestros jugadores ser
imprescindible emplear la competicin tambin en la iniciacin deportiva, pero
siempre bajo un planteamiento eminentemente formativo que ayudar a la
educacin integral de estos.

La competicin en s no es negativa,
sino su mala interpretacin y aplicacin en la enseanza!
Para que la competicin del ftbol base no cree hbitos incorrectos para los
jvenes como ocurre hoy en da en todas partes del mundo con la prctica de
la competicin de los adultos (11:11), es necesario modificar en las categoras
(8/9 aos), (10/11 aos) y (12/13 aos) la estructura de su competicin, pero
sin que se pierda su esencia.
Ha llegado el momento para que las Federaciones de Ftbol en el mbito
regional y nacional decidan adaptar no slo el peso y la circunferencia del
baln, las dimensiones de las porteras, el espacio de juego, la simplicidad del
reglamento sino tambin el nmero de jugadores que actan en un conjunto
(para que llegan a comunicarse mejor los miembros de un equipo) a las
capacidades fsicas y mentales de los nios en cada categora del ftbol base.
Al adecuar o modificar las reglas de juego de los
adultos hace falta tener en cuenta el nivel de
desarrollo evolutivo en el que se encuentran los
practicantes de la competicin, que lgicamente es
muy distinto si se trata de un benjamn de 8 o 9
aos o infantil de 12 o 13 aos.
Todo acto pedaggico (y as tambin la competicin, como importante pilar del
proceso de enseanza y aprendizaje de nuestros jvenes talentos, debera ser
considerado hoy como acto pedaggico y no como fin en s mismo) deber
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partir del conocimiento de las caractersticas del nio a una edad determinada
junto con la lgica interna del deporte en cuestin.
Posteriormente al diseo de una (pero mejor varias) competicin oficial para
cada categora del ftbol formativo es necesario crear tambin para los
entrenamientos una estructura de progresin de situaciones reales de juego de
lo menos a lo ms difcil con el fin de facilitar la asimilacin de las mismas por
parte del nio hasta lograr la capacidad de juego en la competicin que ha sido
diseada a la medida de la categora correspondiente.
El modelo Ftbol a la medida del nio no slo propone tal progresin para los
entrenamientos diarios de cada categora del ftbol base sino tambin una
propuesta concreta para una progresin de varias competiciones a lo largo de
cada temporada.
Mientras los ms jvenes de 8 y 9 aos slo compiten entre ellos en ligas
organizadas dentro de la propia escuela de ftbol cada mes otra variante de
Mini Ftbol, los de 10/11 aos juegan partidos de Ftbol 7 entre clubes,
colegios o escuelas deportivas y los de 12/13 aos practican una competicin
puente entre el Ftbol 7 y la competicin reglamentaria, el ftbol 8 entre las
reas en el campo reglamentario a porteras mviles del ftbol 7 y tambin con
el baln n4.
Un formador de ftbol que conoce las necesidades vitales del nio y expone en
cada sesin, clase o entrenamiento a sus alumnos a ejercicios y juegos
competitivos consigue mantener fcilmente el inters del nio que gracias a la
presencia de situaciones competitivas est ms motivado a esforzarse y
superar a s mismo.
Adems se desarrolla mejor la interaccin con los dems miembros del grupo.
As, los nios aprenden en los entrenamientos no slo los gestos tcnicos y el
saber leer y solucionar los problemas inherentes en las situaciones bsicas del
juego sino tambin buscar la victoria (pero no a cualquier precio) y tambin
aceptar la derrota despus de haberse esforzado al mximo.
Las tendencias en el desarrollo del ftbol formativo en los pases desarrollados
nos indican que el juego de ftbol (y no slo el de los profesionales sino
tambin de los nios entre 6 y 12 aos) se concibe cada vez con mayor
serenidad con lo cual pierde su contenido ldico.
Lo espontneo, lo despreocupado y la estimulacin del uso de capacidades
inherentes en el juego de cada humano como la imaginacin, la fantasa y la
creatividad lucen hoy frecuentemente por su ausencia.
Mientras Johan Cruiff afirma que el jugador slo rinde al mximo cuando se
divierte, el argentino Dante Panzeri dice:No puede seducir lo que carece de
alegra. Lo serio de una competicin de ftbol ha sepultado ltimamente la
alegra.

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Nada es permanente en el ftbol, un entrenador, un directivo, las reglas de

juego o la estructura de la competicin.

Todo cambia y el cambio es permanente !

Es preciso poner en duda algunos conceptos del ftbol tradicional como por
ejemplo la inadecuada competicin para los nios de las escuelas de ftbol
base, porque sta ha perjudicado ya desde hace demasiado tiempo el
desarrollo del ftbol en muchos pases.
Experiencias nos han demostrado que la exposicin sistemtica de nios de
menos de 13 aos a las competiciones de los adultos, no slo les ha
perjudicado enormemente sino ha creado hbitos incorrectos en el plan
tcnico, tctico, fsico y perceptivo (lectura de la situacin del juego.
Todo ello, ha evitado que el jugador, algunos aos ms tarde, haya alcanzado
como adulto el ptimo nivel de su potencial innato.
Una razn que puede explicar por que muchos profesionales no hayan
alcanzado su ptimo nivel de juego antes de retirarse a los 33-35 aos, se
basa principalmente en el hecho de que las Federaciones de Ftbol no les
permitieron en el pasado, ni hoy, ni en el futuro cercano, que los nios sean
verdaderamente nios antes de convertirse con los aos en adultos.
stos nios fueron expulsados prematuramente a los 7/8 aos de su jardn de
infancia, siendo expuestos durante la etapa de su mejor aprendizaje motor
(entre 7 a 11 aos), a la compleja competicin de los adultos para la cual no
estaban todava preparados.
Ser consciente de ste grave problema es el primer paso para solucionarlo.
Recomiendo elaborar entre todos un plan de acciones con el fin de erradicar
para siempre este cncer del ftbol, que afecta a los nios de menos de 13
aos.

LAS COMPETICIONES DEBERAN SER PARA LOS NIOS,

COMO SUS ZAPATOS; A SU PERFECTA MEDIDA

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