Direccin Regional

de Educacin Ayacucho

Direccin de Gestin
Pedaggica

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
I.8.

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN : Ayacucho

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA : Huamanga
INSTITUCIN EDUCATIVA
: Santa Cruz de Hospicio
DIRECTOR
: Vctor Ral Llantoy Molina
TIPO DE AULA
: Multigrado
ESCENARIO LINGSTICO
:2
GRADO DE ESTUDIOS Y SECCIN
: 1, 2,3,3,4, 5 y 6
PROFESOR(A) DE AULA
: Pilar Ramos De La Cruz

II. ORGANIZACIN DE TIEMPO EFECTIVO.

MESES

N DE DIAS

TOTAL DE HORAS

17
20
20
15
21
21
17
21
21
19

102
120
120
90
126
126
102
126
126
114

192

1152

MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
TOTAL

III.DESCRIPCIN GENERAL:
III.1. Metas

Generales:
METAS
2014
2015

AREA

COMUNICACI
N

L
1

L
2
MATEMATICA
CIENCIA
AMBIENTE
PERSONAL
SOCIAL

Informaci
n dela
ECE para
4 G.
Cantid
02/40%

Cantid/8
0%
Cantid/%

Cantid/%

DESCRIPCIN
(Parafraseo en relacin a las competencias y los
estndares de aprendizaje)

(Descripcin de manera
general en funcin a las
competencias,
incidiendo.)
1RO
2DO
3ER

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III.2. Planificacin

de uso de lenguas. (Resultados de la

caracterizacin sociolingstica)
Recuperacin y reconocimiento del valor de la lengua.
COMPROMISOS/ACTIVIDADE
DESCRIPCIN GENERAL
S
En su mayora los nios del 4 Nuestro nico compromiso es
tienen dominio en la segunda que los alumnos dominen las
lengua (castellano) por que la dos lenguas, es decir sean
mayora de sus familiares radican Bilinges.
en la ciudad de Ica por motivos de
trabajo.

III.3.

Identificacin del escenario lingstico.

Mediante el diagnostico Sociolingstico efectuado durante el ao
anterior 2014 se lleg al resultado de que los alumnos estn
ubicados en el nivel II, por la razn que se comunican alternando
mutuamente las dos lenguas.

III.4.

Distribucin de tiempos y uso de lenguas (Aula)

50% L1 y 50% L2, entonces corresponde al: Nivel II

LUNES

MARTES

MIERCOLES

L2
L1
.

JUEVES

VIERNES

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IV. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

IV.1.

Proyecto de Aprendizaje/Unidad de aprendizaje

SITUACIN DE
CONTEXTO/SIGNIFICATIVO
(Breve y resumido) (*)

NOMBRE DE LA UNIDAD

Tanto los docentes como los

alumnos,
retornamos
nuestro
Retornando a nuestro
centro de labor y aprendizaje;
centro Escolar.
despus de los meses de las
vacaciones.
Mundialmente
recordamos,
la
vida,
pasin,
muerte
y
la semana santa
resurreccin del rab de galilea de
nombre: Jess de Nazaret.

Sealizacin
de
animales(HERRANZA)

los

Es de conocimiento que nuestra

poblacin
sufre
de
las
tempestades de las heladas por
estar sobre los 4080 msnm.

Jugamos sealando a
nuestros animales.

Cuidemos nuestra salud

frente a las heladas.

Es obligacin de todos los

pobladores asistir a dicha
actividad por realizarse todos los
aos.

Participemos en el chaco
de vicuas.

Nuestra poblacin est inmersa

frente a las inclemencias de la

Elaboremos plan de
proteccin frente a los

DURACIN
(en semanas)

4
4

PRODUCTO
(probable)
(relacin con el nombre del
proyecto)

Exposicin sobre las

vacaciones
Elaboracin de
textos.
Visita a la iglesia.
Elaboracin de
afiches.
Dosier de juegos y
canticos.
Escenifican la
Herranza al pblico.
.
Bio huerto (Fito
toldo)
Sembrado de
Hortalizas.
Elaboracin de
recetas de remedios
caseros.
Participacin en
dicha actividad.
Elaboracin de
mapas y planos.
Reconocimiento de
los fenmenos

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naturaleza.

vientos huracanados.

Se debe celebrar a la niez de

nuestra comunidad por ser el
futuro de nuestra nacin.

la estacin de la
primavera y la juventud
Hospiciana.

naturales.
Elaboracin del plan
de proteccin,
prevencin.

Se debe celebrar a la niez de

nuestra comunidad por ser el
futuro de nuestra nacin.

Celebremos la semana de
los nios.

Este mes se recuerda a todos los

difuntos y la peregrinacin a los
campo santos.

Recordemos el da de los
muertos.

Este mes se culmina con los

labores escolares y se celebra la
navidad.

Festejemos el nacimiento
del mesas.

Sembrado de flores
y macetas.
Festival dibujo y
pintura
Exposicin de canto,
poesa, teatro,
pintura.
Elaboracin de
textos.
Elaboracin de
afiches y
recordatorios.
Elaboracin de
nacimientos.
Exposicin de
textos.

(*) Ver Anexo: resultados de la caracterizacin sociocultural

Actividades productivas, son anuncios por la pacha-seales y sealeros (agrarias,

pecuarias): festivos (ritualidad). Canto, danza, otros.

4.2. Programacin anual:

AREA: COMUNICACIN
COMPETENCI
AS

CAPACIDADES

INDICADORES

1 UD
1 2

2 UD
3 4

3 UD

4 UD

5 UD

6 UD

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Escucha
activamente
diversos textos
orales
Recupera y
organiza
informacin de
diversos textos
orales.
Comprende
textos
orales.

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Usa normas culturales que permiten la comunicacin oral

Presta atencin activa dando seales y no verbales segn el
texto oral.
Identifica informacin en los textos de estructura simple y
temtica variada.
Dice con sus propias palabras lo que entendi del texto
escuchado.
Explica las relaciones de causa y efecto entre ideas
escuchadas.

Infiere el
significado de
textos orales.

Menciona las caractersticas de personas, personajes,

animales, objetos y lugares del texto escuchado.
Dice de qu trata el texto escuchado.
Interpreta el texto oral a partir de gestos, expresiones
corporales y el mensaje del interlocutor.

Reflexiona
sobre la forma,
contenido de
los textos
orales.
COMPETENCI
AS
Se expresa
oralmente.

CAPACIDADES

Opina sobre lo que le gusta o lo que le disgusta de los

personajes y hechos del texto escuchado.

INDICADORES

x
x

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COMPETENCI
AS

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CAPACIDADES

INDICADORES

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprende
textos
escritos.

COMPETENCI
AS

Produce
textos escritos.

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Se
expresa
con
creativid
ad a
travs de
diversos
lenguajes
.

Percibe y

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aprecia las
producciones
artsticas.

COMPETENCI
AS

Percibe
con
sensibilida
d el
entorno
natural,
sus
produccio
nes y las
manifesta
ciones
artsticoculturales.

CAPACIDADES

INDICADORES

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SEGUNDA LENGUA L2

MATRIZ DE SABIDURIAS LOCALES

SABIDURIA LOCAL
a. Pagapu
b. Chaco
c. Herranza

V.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

Relacin de todos los textos
VI. EVALUACIN:
Criterios, Tcnicas e instrumentos

..
..
V B DIRECTOR(A)
PROFESOR(A) DE AULA