Colegio Julio Valenzuela

Balmaceda 400
Rancagua

Profesora sector:
M Ivonne Celis M /Marcela morales C
Encargada de Departamento.:pia Carrasco
Jefe de U.T.P.: Ivn Mndez Marinay
Curso: 6 Ao Bsico

PRUEBA DIAGNSTICO DE HISTORIA, GEOGRAFA

Y CIENCIAS SOCIALES
CONSOLIDACIN DE LA REPBLICA EN CHILE.
7 BSICO

NOMBRE:.FECHA:
.
PUNTAJE
TOTAL:
34
..

puntos.

PUNTAJE

OBTENIDO:.NOTA:

OBJETIVOS:
-

IDENTIFICAR LOS PRESIDENTES DEL PERODO CONSERVADOR Y SUS

PRINCIPALES OBRAS.
RECONOCER LOS FACTORES QUE PERMITIERON LA EXPANSIN
ECONMICA.
CONOCER CMO SE DESARROLLO LA OCUPACIN DEL TERRITORIO
NACIONAL.

I-

Lee muy bien la pregunta y elige la respuesta correcta. 2 puntos cada

una. Total (10pts)

1- Durante la Repblica conservadora, en materia educacional, Cul fue

el objetivo central de los gobiernos del perodo 1831-1861?
a) Fundar escuelas bsicas de carcter gratuito.
b) Entregar a la iglesia catlica todos los colegios estatales.
c) Construir escuelas bsicas en las cercanas de las haciendas.
d) Permitir el acceso masivo de hombres y mujeres a la universidad de Chile.
2- En la primera mitad del siglo XIX, qu producto agrcola exportaba
Chile?
a) Uvas.
b) Paltas.
c) Trigo.
d) Verduras.
3- Durante el siglo XIX se configur gran parte de nuestro actual
territorio nacional, llegaron colonos alemanes y suizos. En qu zona
de Chile se instalaron?
a) Salitrera del norte grande.
b) Ganadera de la Patagonia.
c) Carbonfera del Golfo de Arauco.
d) Sur, actuales regiones de los Ros y Los Lagos.
4- Importantes intelectuales y cientficos, europeos y latinoamericanos,
llegaron a Chile durante el siglo XIX para realizar clases, estudios y
obras financiadas por el Estado. Uno de ellos estudi los minerales
recorriendo la Cordillera de los Andes y ms tarde fue rector de la
Universidad de Chile. Quin fue este personaje?
a) Andrs bello.
b) Ignacio Domeiko.
c) Domingo Faustino Sarmiento.
d) Lorenzo Sazie.

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5- Al comparar los aspectos centrales del perodo colonial con los

presentes en el siglo XIX, encontramos elementos de continuidad y
cambio. Cul es un ejemplo representativo de la continuidad
histrica?
a) El rol econmico y social protagnico de la hacienda
b) El poder autoritario del Gobernador e Intendente.
c) La influencia de las ideas polticas liberales en la elite social.
d) El uso de la encomienda como sistema de trabajo.

II-

Responde las siguientes preguntas. 3 puntos cada una. Total 18

ptos
1- Nombra 2 factores que permitieron la expansin econmica en Chile?.

2- Nombra a los presidentes del perodo conservador y sus respectivos aos

en que gobernaron
.

3- Cules fueron los principales recursos minerales del pas?

..
4- En el tema de las exportaciones agrcolas. Qu productos Chile
comercializ con California y Australia?

5- Cules fueron los objetivos de la colonizacin?

..
6- Nombra a dos extranjeros americanos y dos europeos que hayan hecho un
aporte a la sociedad chilena.

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IIIEjercicios de trminos pareados

Lee las obras que se presentan en el cuadro (I) y relaciona cada una de ellas con
el personaje ubicado en el cuadro (II) coloca tus respuestas en el cuadro de
vaciado. Total
(6 ptos)
Obras
personajes
1- Naturalista britnico, recorri
Andrs Bello
Chile investigando su flora y
fauna
2- Mdico francs, contratado
Jos Victorino Lastarria
como profesor en la escuela de
Medicina de la Universidad de
Chile.
3- Presidente de la sociedad
Lorenzo Sazie
literaria fundada en el ao 1842.
4- Primer rector de la Universidad
Manuel Bulnes
de Chile.
5- Dirigi la agencia de
Charles Darwin
colonizacin en Europa.
6- Presidente de la Repblica que
Bernardo Phillipi
inici el proceso de colonizacin.
Cuadro de vaciado
1