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COMPETNCIA 1
Construir significados para os nmeros e operaes nos diferentes campos numricos.
4 ano
01
5 ano
A/C
03
04
A/C
A/C
05
06
A/C
A/C
12
I/A
13
I/A
14
02
07
08
09
10
11
A/C
A/C
A/C
15
16
17
18
19
6 ano
7 ano
C
I
8 ano
9 ano
20
21
I/A
I/A
I/A
I/A
26
27
I/A
22
23
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25
28
I/A
29
I/A
30
I/A
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
I/A
I/A
I/A
A
I
I/A
I/A
I/A
I/A
42
I/A
1 SRIE
I/A
2 SRIE
I/A
3 SRIE
43
44
Resolve problemas que envolvam operaes com nmeros reais e intervalos reais, e
arepresentao de nmeros reais na reta.
Resolve por meio de diagramas, problemas que envolvam determinao do nmero
deelementos de um conjunto.
Resolve problemas que envolvam reconhecimento de padres em sequncias
numricas.
Resolve problemas que envolvam progresses aritmticas e geomtricas.
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48
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50
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I/A/C
C
I/A/C
I/A
I/A
I/A
I/A/C
A
56
A- APROFUNDAR
C - CONSOLIDAR
COMPETNCIA 2
Utilizar o conhecimento geomtrico para fazer a leitura e a representao da realidade eagir sobre ela.
4 ano
01
5 ano
06
07
08
02
03
04
05
09
21
6 ano
7 ano
8 ano
9 ano
I/A
I/A
I/A
I/A
I/A
I/A
I/A
I/A
I/A
I/A
ENSINO MDIO
20
I -A
I/A
I/A
1 SRIE
A/I
2 SRIE
C
3 SRIE
C
I/A/C
22
23
24
25
26
COMPETNCIA 3
Utilizar noes de grandezas e medidas para compreender a realidade e resolver problemas
4 ano
01
02
03
5 ano
I/A
I/A
I/A
I/A
I
Estabelecer relaes entre o horrio de incio e trmino e /ou o intervalo da durao
de um evento ou acontecimento.
05
I/A
I/A
06
07
08
09
I
6 ano
7 ano
8 ano
9 ano
I/A
I/A
11
12
I/A
13
I/A
14
10
ENSINO MDIO
15
16
17
1 SRIE
A
2 SRIE
C
A/C
A
A/C
3 SRIE
18
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A/C
20
A/C
21
A/C
C - CONSOLIDAR
COMPETNCIA 4
Construir noes de variao de grandezas para a compreenso da realidade e a soluo de problemas
do cotidiano.
4 ano
01
02
03
5 ano
I
6 ano
7 ano
8 ano
9 ano
I/A
I/A
I/A
04
1 SRIE
05
06
08
09
10
07
11
12
13
14
15
16
I/A
I/A
2 SRIE
3 SRIE
I/A
I/A
I/A
I/A
I/A
18
19
20
21
I INTRODUZIR
I/A
I
I
A- APROFUNDAR
C - CONSOLIDAR
COMPETNCIA 5
Modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientficas, usando
representaes algbricas.
4 ano
5 ano
01
02
03
I/A
6 ano
C
7 ano
8 ano
9 ano
04
I/A
I/A
I/A
I/A
A/C
10
Reconhece as representaes decimais dos nmeros racionais como uma extenso I/A
do sistema de numerao decimal identificando a existncia de "ordens" como
dcimos, centsimos e milsimos.
Efetua clculos simples com valores aproximados de radicais.
I
11
12
I/A
I/A
I/A
I/A
I/A
I/A
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06
07
08
09
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20
21
I/A
I/A
I/A
ENSINO MDIO
I/A
1 SRIE
2 SRIE
3 SRIE
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24
Reconhece expresso algbrica que representa uma funo a partir de uma tabela.
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I/A
29
I/A
30
I/A
31
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I/A
33
Identifica
a
representao
algbrica
e/ou
grfica
de
logartmica,reconhecendo-a como inversa da funo exponencial.
uma
I/A
funo I/A
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I/A
tangente),
I/A
A/C
I/A/C
40
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43
Algbricas em geral.
44
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I/A/C
I/A/C
A
46
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A- APROFUNDAR
I/A/C
I/A/C
I/A/C
I/A/C
C CONSOLIDAR
COMPETNCIA 6
Interpretar informaes de natureza cientfica e social obtidas da leitura de grficos e tabelas, realizando
previso de tendncia, extrapolao, interpolao e interpretao.
4 ano
5 ano
01
02
03
04
6 ano
7 ano
8 ano
9 ano
2 SRIE
3 SRIE
05
06
07
08
09
C
A- APROFUNDAR
C CONSOLIDAR
COMPETNCIA 7
Compreender o carter aleatrio e no-determinstico dos fenmenos naturais e sociais e utilizar
instrumentos adequados para medidas, determinao de amostras e clculos de probabilidade para
interpretar informaes de variveis apresentadas em uma distribuio estatstica.
ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS
01
4 ano
NO
CONTEMPLA
5 ano
NO CONTEMPLA
03
04
05
06
I INTRODUZIR
A- APROFUNDAR
6 ano
7 ano
I/A
1 SRIE
8 ano
9 ano
I/A
2 SRIE
A
3 SRIE
I/A/C
I/A
I/A
I/A
C CONSOLIDAR